在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的關於合作的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關於合作的作文1
二人同心，其力斷金，團結起來力量大。大家都聽過《五個小指頭》的故事吧！也是關於合作力量大的小故事。我們大家一起合作起來，不管什麼困難都能做得到。
今天，天氣晴朗、陽光明媚，又到我們小組放學留下打掃衛生的時間啦！我們準備開始打掃教室衛生，首先組長分配任務讓我來掃地，我一邊讓掃把跳着優美的舞姿，讓它親密的接觸着地面的垃圾，一邊拿着簸箕親吻着掃把堆積起來的垃圾，很短時間內我就完成了清掃地面的任務。
過了沒多大一會兒，在我們幾個齊心協力、團結一致的辛苦勞動下，終於把教室打掃得乾乾淨淨，看着既寬敞整潔又明亮的教室讓我心裏感覺舒服多了，大家臉上都露出了樂滋滋的`笑臉。也讓我明白了一個道理，人心齊，泰山移，團結起來力量大，沒有做不到的事情，就怕有害怕的事情就退縮的人，所以大家做任何事情都一定要努力，不要退縮。
關於合作的作文2
有很多事是由大家合作來完成的。
就比如我家的家務活吧，奶奶做飯、媽媽洗碗、打掃房間，這樣我們家就乾淨整潔了。又如打羽毛球就必須由兩人合作，你打過來我打過去，再如踢足球、扔沙包。
記得有一次，我有一道數學難題，要有幾種方法來解答，我只想出了一種方法，所以只好向姐姐求教，經過思考，姐姐又想出了一種。還差一種我們倆經過左思右想終於想出來了。所以說生活中有很多事情是大家共同來完成的。俗話說得好：“人多計謀廣，柴多火焰高”、“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。
關於合作的`作文3
在一片森林裏，住着一隻小猴子，有一天，小猴出來散步，它走着走着來到了小河邊，忽然，他看見河對岸有一棵桃樹，上面結滿了又紅又大的桃子。小猴心想着：“我要能摘到那些好吃的桃子該多好呀！可是，我不會游泳，該怎麼過河呢？”小猴急的團團轉，正在這時，小猴看到河裏游來了一隻小烏龜，他急中生智想出了一個好辦法，他大聲對河裏的.烏龜說：“烏龜先生您好，請您幫個忙，把我馱到河對岸吧，我去摘又紅又大的桃子，咱們一起分享吧。”烏龜先生說：“好呀，好呀，我正好也想吃桃子呢！可我不會爬樹，你趕快爬到我的背上來吧，我馱着你一起過河，這下好了，咱們互相配合就能吃到又紅又大的桃子了！”
這個故事告訴我們：“人心齊，泰山移，合作就是力量！”
關於合作的作文4
記得有堂美術課，朱老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物製作成一件可供觀賞的物品，而且特別強調要求我們講究合作精神，要兩到四人一起配合完成。
俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”我和徐哲宇、鄭韜費盡心思，絞盡腦汁，“做什麼呢？”突然，我靈機一動，拿出幾個小包裝盒和幾根牙籤。我們尋思着用這些材料做個小機器人，主意一定，我們立馬分頭行動。我負責用彩筆在盒子上畫上漂亮的圖案，徐哲宇在牙籤上纏上厚厚的雙面膠，這樣機器人的腿看上去更壯實些。鄭韜在另兩根牙籤上纏上薄薄的雙面膠，這就是機器人的手臂。接着，我們給機器人“合體”了，小一點兒的盒子是它的頭，上面我畫了頭髮和精緻的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們在合適的位置固定上已準備好的牙籤。在我們的'共同努力下，一個卡通的五顏六色的機器人終於大功告成了。
經過這堂美術課，我深切地體會到：合作是愉快的。
關於合作的作文5
我喜歡和同學一起跳大繩、做手工、做遊戲、背課文，其中最喜歡的就是背課文了。
每當我給同桌背課文我快樂，因爲我可以加星。同桌給我背課文我快樂，因爲我可以給同桌加星。我可以讓老師記載的分數高一點。老師說：“1、3、5、7組背課文，2、4、6、8組盯着他的嘴巴。”我們就咿咿呀呀地背課文。我的`同桌齊昭文一直盯着我的嘴巴，看我會不會出錯。要是我出錯了，她就皺皺眉。又一次她就板了臉的，第三次我就傷心了因爲我要重背了。輪到她背的時候她就好好的背，我就仔細觀察。要是她出錯了我就打手勢給他，首先是大拇指朝下表示你退步了，其次大拇指朝上表示你還有很多的提升空間！
我每次背都很開心，因爲我在同桌的幫助下進步了。
關於合作的作文6
今天我們上品生課，老師讓我們每2個人一起做一個東西。
我和尹菲要一起做東西，我們打算做一個烤箱。烤箱的身子是一個紙箱做的，烤箱的一面有一個門，門的旁邊還有2個用瓶蓋做的按鈕，一個是定時，一個是開關。烤箱的裏面有一個盤子，直接把做好的'點心放進去就好了。我們做了小蜻蜓餅乾、小櫻桃餅乾、冰淇淋餅乾，愛心餅乾……和一個草莓蛋糕，這一切都是用我們的雙手造出來的，我們真高興啊！
我們還得到了老師的表揚呢，一起合作真好！
關於合作的作文7
在一個風和日麗的早晨，一隻小螞蟻出門了，它叫小不點，它在草地上尋找過冬的事物。小不點走啊走啊，四處觀看有沒有可以帶回家的東西。
突然它看到一個好大的骨頭，小不點高興的說： “太好啦，太好啦！這下我們有吃的啦！”但是它一個人搬不動啊。於是它只能找來小夥伴。小夥伴們來了，大家齊心協力搬走了大骨頭。回到家小夥伴們都誇獎小不點說： “這次多虧了小不點啊，我們過冬的.事物就足夠了，也不用再操心了！哈哈哈！ ”
關於合作的作文8
合作，會讓我們彼此更團結；合作，會讓我們懂得一些道理。
在一次上體育課上，老師讓我們進行了一個，與“合作”爲主題的小遊戲。我很榮幸被呂子妍分到一組，因爲這個遊戲過於到數學，而她數學很好。這個遊戲是給小動物搭一個房子，要用到體操棒，利用三角形的.穩定性來搭。
我們先開始，老師一聲哨響，我們就很快地跑到目的地。開始了拼搭，起初是風很大，我們一次次地失敗，變得焦躁起來。互相排斥、埋怨，可是沒有用。小妍說：“我們是一個團隊，要學會合作，學會團結。”終於，在我們的互相幫助下，我們是第一個完成的，我們很開心，在一起擊掌、擁抱！
在這次的小遊戲中，我們明白了：合作，使我們更加團結。我們是一個團隊，就應該相互扶持，不應該你埋怨我，我排斥你。
關於合作的作文9
生活中少不了合作，有了合作纔會有成功。今天中午，我就做了一件有關合作的事。
我和姐姐準備做一道美味可口的菜——西紅柿炒雞蛋。首先，我在碗裏放香油和鹽，再把雞蛋打破放進碗裏攪拌均勻。接着，姐姐把西紅柿洗乾淨，將西紅柿切成一小塊，一小塊。等油燒熱了，我就把雞蛋放進鍋裏，姐姐翻動幾下雞蛋，再盛出盤中。然後，姐姐把西紅柿放進鍋裏，我再加點鹽和白糖，最後，我把雞蛋倒進鍋裏，過了一會兒，香噴噴的西紅柿炒雞蛋就盛出盤中了。
我們嘗着自己做的'菜，心裏比蜜還要甜，這可是享受着精心合作帶來的快樂呀！
關於合作的作文10
我看過一本書，名叫《綠野仙蹤》，書裏講了多蘿茜被龍捲風捲到了一個叫“奧滋國”的地方，還把無惡不作的東方魔女給壓死了，在那裏她又認識了一些朋友、稻草人、鐵皮人、獅子、田鼠女王等，並最終通過南方魔女把多羅茜送回了她的家園。
這個故事就告訴我們要團結合作，團結就是力量這個道理，比如這次泥石流，要不是大家團結合作的話，說不定那裏現在還在漫水呢，還有汶川大地震，有關這團結合作的事例隨處可見，比如工人、環衛人員等等。所以我希望大家以後也能成爲一個團結合作的'人。
關於合作的作文11
有個人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人說：“來吧，我讓你看看什麼是地獄。”他們走進一個房間，屋裏一羣人正圍着一大鍋肉湯。每個人看起來都營養不良、絕望又飢餓。他們每個人都有一隻可以夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴裏。他們看上去是那樣悲慘。
“來吧，我再讓你看看什麼是天堂。”
上帝把這個人領入另一房間。這裏的一切和上一個房間沒有什麼不同。一鍋湯、一羣人、一樣的長柄湯匙，但大家都在快樂地歌唱。
“我不懂，”這個人說，“爲什麼一樣的'待遇與條件，而他們快樂，另一個房裏的人們卻很悲慘?”
上帝說：“你仔細看看，這是因爲在地獄裏，人人只爲自己，而在天堂裏，人們互相服務，彼此合作啊！天堂和地獄的差別就在這裏。”
關於合作的作文12
在家裏，薛志浩來我家玩，但是天氣很弱，突然下雪了。薛志浩和我在家裏做作業。雪停了，我們的作業快完成了。
我們在外面下雪。下了很多雪。我們去後院的空地玩。我們在空地上玩雪球和雪球。
打雪球，不知道能不能和薛志浩打個大雪球？我把正在打球的薛志浩交上來，說：“我們可以合作完成一個大雪球。”薛志浩說：“好的，我們一起做吧。”你先做一個大雪球，我也做一個大雪球，然後我們兩個雪球合併在一起，好嗎？”我很高興地回答：“好的！”我們開始玩雪球吧。我在一個地方下了很多雪，開始堆雪球。我去抓雪，然後做個雪球。然後，我把雪球滾到地上。我已經通過了那個大的.。等我滾完了，我就去看薛志浩的雪球。我的雪球正在學習治療。我們倆的雪球一合併就成了一個大雪球。我們還沒有雪球。我們必須努力工作。
從這件事中我明白了一個道理，只要我們一個做來完成一件事情就一定能做的，非常的好。
關於合作的作文13
這個週一上午到了喝奶的時間，我和三個同學去擡奶筐。說好了一人擡一段路，我先試着把奶筐擡起來，哇好沉啊，沒擡到樓梯口我手痠得只好把奶筐放了下來。揉着發酸的胳膊，望着奶筐裏擺得整整齊齊的五十四盒奶，再看看前面還有三層樓梯要爬，我犯了愁。這時，顧興冉說：“靠你一個人可不行，必須我們四個人合作，每個人擡一個角。”我們聽了，都覺得這個辦法可行。於是，我們四個人一個人擡一個角，把奶筐擡了起來，哇，好輕，我們順利地把它擡了上來。三層樓的距離，在我們眼前縮短了，眨眼間，我們就來到了教室。看到同學們喝到熱乎乎的.牛奶，我們開心地笑了。
這件事也讓我明白了合作會使我們變得更加強大。
關於合作的作文14
團結合作是蘊含在我們生活當中的一則至關重要的道理。生活中的方方面面實例告訴我們，凡是不要只顧單槍匹馬，而是要學會與周圍人協作共同完成。
舉例來說，一場籃球賽是5比5，5名球員爲一組。而一場籃球賽取勝的關鍵，往往不是一組的球員當中突出的幾個人物得分超強超多，而是一組球員發揮都很不錯，失誤很少，球員團結合作，打球氛圍很好。
不可否認，確實存在一些球員能力很好，個人技術高超可以帶動球隊取勝。可是籃球最關鍵還是團隊整個隊伍都團結合作，最終戰勝對手。
團結合作，不僅體現在比賽上，更體現在日常生活當中。就我們學校而言，學校的各部門：校長室、教務處、財務處、教材處、政教處、圖書館、會議廳、學生活動中心、食堂、教學樓等各個方面無不是相互團結合作，如此才能確保學校各項工作順利、穩定、良好地開展。
我們青少年應該深入瞭解團結合作的`意義，爭取早日領悟團結合作的精髓。
關於合作的作文15
今天，老師讓我們每個小組編演童話。一開始，我們就開始商量。
最終，被我們挑的節目是“七顆鑽石”。不久又有人開始反對了。
一轉眼，兩週過去了。我們的腦子一片空白，想不起選什麼節目。這時，我想到了一本書正合適，叫“澡缸裏的國王”。
問過大家後，小組裏的人只能無奈地同意，因爲明天就開演了。我嗎還都不會背臺詞，還沒練習過。
明天，一眨眼就過去了。第一組表演完了，該第2組了，眼看就要到我們了，我的'手很熱，都流汗了！
現在，我的臺詞還不熟，生怕演不好。接下來就是我們了。
我的砰砰直跳，緊張的要命。前幾名同學演完，就該我演了。戰在上面，我念着詞，念着念着，我就忘詞了，我快急瘋了。
突然，有一名同學搶我的詞，我才能退場。這時，我才平靜了下來，
通過這次童話劇，讓我意識到了小組要互相團結，友愛。