無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的數學節作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學節作文1
今天，尹老師帶領着我們走進了數學節。
上個禮拜，尹老師告訴我們下個星期四學校要舉辦數學節的活動。讓我們每一個人帶一到三個玩具，同時準備好一到兩道數學題。數學節當天，如果答對了題目，就可以帶走選擇的玩具。我聽到了之後開心極了。
今天下午，陽光明媚，陽光照到大地上，大地亮閃閃的。漂亮的尹老師叫大家排好隊，到一樓去參加數學節活動。同學們都興奮極了！
來到了操場，操場上面人山人海，我們的前面還有一大堆玩具，堆得像一座座大山一樣。排隊的時候，我心裏特別特別緊張，希望能拿到一個簡單的題目。千萬不要把我難住呀！終於輪到我拿玩具了，我選了兩本書之後，走到了答題隊伍的後面。看了看我的`題目，很簡單！到我答題了，我回答說："等於。"老師按照序號對照正確答案後，對我說："答對了。"然後在題目上面蓋上了一個"優"字。我贏得了自己心愛的書本，心裏樂開了花！
多麼令人難忘的數學節！
數學節作文2
今天是學校的數學節，和以往不同的是，這次增添了節徽。這個節徽從全校一千多份作品中，通過班級推薦、投票、定稿，經過層層篩選，才由學校採用其中的一個作品，而且還會把這枚節徽製成郵票！學過分數的`同學都知道，獲獎的可能性是千分之一，在這麼小的可能性下，大獎會花落誰家呢？大獎落在了我們班的林凱楓頭上。他設計的節徽簡潔明瞭，主題明確，難怪會脫穎而出，不得不說，我太佩服這傢伙了。
三點，數學節表演開始了。在舞臺背景上，那最耀眼的標誌就是林凱楓設計的節徽，像一顆璀璨的明珠掛在正中央。主持人林老師走上臺，介紹起節徽，許多別班的同學都存在猜測：“這個節徽是誰設計的呢？”再看看我們班，大家都知道等會林凱楓要走上舞臺介紹節徽，有些人在“千里傳音”：等一下你敢怯場我們就饒不了你！
林凱楓走上了舞臺，我們屏住了呼吸，我豎起耳朵，聽他有沒有唸錯詞，還好沒有。等他介紹完了，我們響起了熱烈的掌聲。
四點了，風越來越大。我們坐在風口，冷得半死。那感覺，就像拿沾着鹽水的皮鞭往身上打，又像千萬根針刺在身上，冷啊！
數學節作文3
早自習結束了，又聽完了那沒有意思的紅領巾廣播，哎！誰讓今天是星期五呢！
鈴――鈴，一陣響聲過後是我最喜歡的數學課。老師推開了沉重的大門，邁着堅定的.步子，向前走着，因爲我坐在第二桌，所以可以看見老師額頭上冒出了密密的汗珠。
老師走到了講臺旁，說：“今天我們學習方向與位置。”同學們想：爲什麼老師連最基本的“上課”都沒說呢？
這節課，老師說：“目前，我們學習了哪八個方向呢？”“東、南、西、北……”同學們異口同聲地回答到。
我們笑着看老師，老師也看着我們。突然，老師叫到了我的名字。我想：難道老師發現我看漫畫了？我猛地站起來，剛要向老師認錯，老師就把我叫到了前面，讓我畫東偏北41°方向，400米處。哎，一場虛驚。
我回到座位上想到：我可不能再看了，但漫畫書好像磁鐵似的吸引住了我的心，總是情不自禁地向下看。
鈴――鈴，一陣響聲過後，老師說：“下課。王鏡諭同學請到辦公室來一下。”老師首先和藹地讓我坐了下來，對我說：“我知道你上課看漫畫書，沒有沒收，是因爲我昨天晚上也因爲看書，忘記了備課……”
老師在我離開辦公室前說：“記住，玩物喪志。”
數學節作文4
在大家期盼的目光中，數學科技節開展的半日活動終於開始了。
第一個遊戲是巧算24點，董老師讓我們同桌兩人每個人抽兩張牌，看看誰最先能算出24點，誰就可以把對方的兩張牌給收回，誰先把對方的牌收完，就算贏了，一分鐘內，兩個人如果都算不出24點，這兩張牌就無效。幸運的是，我贏了同桌陳子衿四張牌，我還和賈旖璇比了比，我們誰也沒有贏，打成了平局。
一幅撲克牌，就能起高塔。接下來的這個遊戲是平地起高塔，我們組的高塔最後雖然倒了，但是我也從中知道了一個道理：做什麼事情都要有耐心 ，不能急於求成。最終，第一名是顧嫣靈一組，高70釐米；第二名是張佳怡一組，高65釐米；第三名是殷宇陽一組，高50釐米。
我最喜歡的吹泡泡終於開始了，泡泡在陽光的照耀下變得五彩繽紛。我們還比誰吹的.泡泡是最大的，我還是我們組的第一名呢！
就這樣，數學科技節的半日活動面學們的歡聲笑語中結束了！
數學節作文5
星期五，我們班上了一節有趣的數學公開課。
開始上課了，我的心緊張得砰砰直跳。首先，數學老師拿出了4張不同花色的'紙牌，讓我們認識這些不同花色的紙牌。然後，老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎麼猜呢，每一張都有可能，怎麼可能一下猜出來呢？這時候，我看到老師在黑板上寫了三個字“可能性”。哦，我明白了，今天要學習“可能性”。老師告訴我們，在學習時要用到“可能、一定、不可能”這三個詞語。接下來，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現在都沒有吃過一點東西，我們都大笑起來認爲不可能。第二幅是三天後會下雨，我們都認爲“可能”。第三幅是太陽從西邊升起，我們異口同聲地回答說“不可能”。第四幅……
最後，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學們都爭先恐後地回答。時間過得真快，不知不覺中下課鈴聲已經響了。這堂數學課讓我收穫了怎樣掌握可能性和一些自然現象。
數學節作文6
快樂在每個角落，在操場上，在教室裏，還在老師和學生們的心裏。快樂在生活中，在品嚐西瓜時，在沖水澡時……生活中處處有快樂。
上個星期五，尹老師對我們說：“下個星期四要舉辦數學節活動。每人帶一至三個玩具，放進塑料袋裏，在上面貼上題目。”聽到這個消息後，有人擺出了剪刀手，有人興奮地喊了一聲，還有人沉默不語…。
今天下午，陽光照在樹上，樹變綠了。風吹過草地，草地變綠了。尹老師帶着我們排好整整齊齊的隊伍，有秩序地下樓。當來到操場時，我興奮地快要跳起來了。
我看到人多得簡直數不清，像天上的星星一樣。每個隊伍的前面都有很多的書和玩具，就像一座座小山。當時的說話聲此起彼伏，一排熱鬧景象。
活動開始了，我們一個一個的去拿玩具。我拿到的題目很難，沒有答對。拿到的第二個題目比較簡單，我答對了。拿到的'第三個題目有點難，但我還是答對了。
今年的數學節太好玩了，我很期待明年的數學節快點到來。
數學節作文7
數學是什麼？是枯燥的數字？令人頭疼的計算？還是讓人想破頭的奧數題？呵呵！都不是！請跟我到咱們的數學節上來看看吧！
“哦！拼七巧板！”五顏六色的七巧板在同學們的巧手下變幻出各種各樣的創意圖形。哇！原來數學中也有美！
打牌喜不喜歡？既體驗打牌的樂趣，又做了加減乘除的運算。對了，是“算24點”。誰的注意力最集中，誰的反應最快，誰就是最後的大贏家。
數正方體可是我的最愛，一堆堆看上去毫無規律擺放的正方體在我眼裏好像會說話似的'，一層幾個，兩層幾個，三層幾個……呵呵，眼睛眨一眨，這一堆多少個正方體就出來了。連項老師都誇我對圖形的感覺不錯呢！
玩轉魔方、講數學家的故事……咱們數學節的活動還真不少呢！哇！原來數學也可以是美麗的、有趣的、令人享受的……同學們，讓我們一起去漫遊有趣的數學王國吧！
數學節作文8
快樂是一顆糖，讓我吃起來美滋滋的，快樂是一杯水，讓我喝了很舒服。
上個禮拜的時候，數學尹老師讓我們帶一到三個玩具，說星期四要舉辦數學節的活動，我們很興奮。
今天星期四，下午，陽光明媚，小草綠油油的`。尹老師讓我們排着整齊的隊伍，來到操場上，我激動的不知道怎麼說話了。
來到操場上，人山人海，二年級的所有班級都來到了操場集合，每一個班的面前都有一大堆玩具和娃娃。
我選了一個可愛的小鴨子，它毛絨絨的，黃燦燦的，非常可愛。我很想拿走這個可愛的小鴨子。可是，數學節活動是有規則的，要想得到玩具，要先答對題目。哇，好難，不，我是不會放棄的，過了一會兒，終於算出來了，是三十八，結果是錯的，我又算了一會兒，這次一定是對的，答案是四十八。對了！我算對了！我能拿走小黃鴨了！
今天的數學活動真開心！
數學節作文9
說起上課，那是我們國小生的家常便飯。什麼語文課、數學課、英語美術課······，上過的課都數不勝數，隨着時光流逝已經淡忘，記憶中讓我難忘的就是四年級下冊剛開學的那節數學課。
“叮鈴鈴”上課了，於老師快步走上講臺，微笑着對我們說：“今天我們學習怎樣能拼成三角形，老師讓我們拿出提前準備的小棒，分別是2釐米、3釐米、5釐米、6釐米的小棒，然後然我們小組討論，這幾根小棒怎麼才能爲成三角形，老師的語音剛落，同學們紛紛行動起來，有的圍小棒、有的做記錄、還有的畫圖形，我也不例外，討輪完後，老師讓組長上來回報，當時我的心都快提到嗓子眼了，該我彙報了，我說話變得磕磕巴巴，同學們都在底下笑，最後我在老師的.幫助下完成了彙報。
這節課我們通過圍，知道了能拼成三角形的方法，更領悟數學世界是奇妙的，有很多值得的我們探索和發現的知識！只要我們善於動腦，勤於動手，就能發現數學中更多的奧妙，這真是一節難忘的數學課。
數學節作文10
週六，在聆聽了颶風大姐的新教育講座後，自己也有些感悟，週一上課，我就實實在在的把所學知識運用到課堂中去。
例題一：
填一填。
（）＞（）＞（）＞（）＞（）
學生一：9＞8＞7＞6＞5
學生二:6＞5＞4＞3＞2
學生三：5＞4＞3＞2＞1
師：你們說的都對，但還有不同的填法麼？孩子們都搖了搖頭，當我看到孩子們的'思維固定到一個格式裏的時候，我知道因爲在幼兒園裏孩子們都已經被這種按着順序填，比較大小固定了。我馬上說了一句：老師也會做這樣的題，你看老師做的對嗎？
（9）＞（6）＞（3）＞（1）＞（0）
馬上就有同學說：老師你做的不對，你沒有按順序填寫？這時，有不少的同學點點頭。看來大都同意這名學生的看法。這時，又有人站起來說：我認爲老師寫的是對的？你看這道題，上面又沒有讓我們按照順序寫，並且老師寫的難道9不比6大嗎？對呀！這位同學說出了老師的心聲。還有人想反對嗎?
都沒有，那看來沒有人反對，那就說明老師寫的也是對的。
一節數學課，一道小例題，讓學生說出不同的看法，敢於表達自己的理解，這節課不是我們一直提倡的新課標中的過程與方法嗎？
數學節作文11
今天我們上了一節特別的數學課。爲什麼說他特別呢？因爲我們的班主任王老師成了我們數學課上的一名學生。
咦？老師怎麼會變成了學生？原來事情是這樣的。
本來我們的王老師是坐在後面的桌子上寫教案的，可是由於我們的數學朱老師講課非常生動，而且富有幽默感。導致我們的王老師也開始津津有味的聽起了數學課。老師講的'是用分數解決問題，這一講我們王老師也聽得入了迷，我們班的同學也都積極回答了問題，老師講了一節課並且講的效果很好，到了最後老師說：“有沒有同學還沒有聽懂或者有什麼問題呢？”有一個同學把手舉得特別高，都超過了銅頂，馬上就要站起來了，可是老師依然沒有叫他。原來老師看見了，坐在後面的王老師也舉了手，就叫了王老師，剛開始那個同學非常失落，因爲老師並沒有叫他回答問題，可一看是王老師來回答，立刻就有了興奮勁兒。
我們的王老師也是一位數學能手，竟然給我們提出了一種新的方法，王老師真的是多才多藝呀。
數學節作文12
這個星期，我們學校舉行了第三屆數學節。數學節這幾天有很多種活動：如數字繪畫、數學電視答題、數學難題……
星期一，數學項目中的數學難題很受歡迎。一下課，同學們就圍着貼在牆上的難題，這些難題是用粗大的黑色記號筆寫的，以便同學們看的更清楚。當我正在思考難題的時候，突然襲來的歡呼聲把我嚇了一跳，原來是有同學做出難題了。
這時，其他同學爭先恐後的去請教那位同學。下午我才知道，同學們這麼積極的思考難題是有原因的.：只要做出一道難題就可以在數學爭章上敲一顆紅紅的五角星。
星期四中午，我們全校進行了第三屆數學節競賽。測試卷發下來了，我憑着良好的基礎，一會兒工夫就把前半張的基礎面試完成了。電視答題輪到我們五年級了，我看着電視屏，微微思考就動筆寫了。雖然後面的電視答題我做了很多，但是正確的把握很少。到了第二天，老師公佈了獲獎名單，我簡直不敢相信，我會得二等獎。
數學節在同學門的積極思考下結束了。我也意外的獲得了二等獎，還讓我變的更加愛思考了。
數學節作文13
那一天，鄧老師照常來上數學課，可這次不一樣，他是來訓練我們的臨場反應的。
“昨天準備的小本子，快拿出來，今天是公開課的第一次訓練。”鄧老師大聲說。
糟了，是不是忘在家裏了呀？我不安地去找小本子，我把書包翻了個底朝天，也沒有找到那本棕色的小本本。我心急如焚，就在“炸彈快引爆的時候”，書包裏掉出了一個棕色的——大本本，救了我一命。
“快，拿出你們的英語書！”鄧老師有力地說。
什麼？老天，快救救我吧！我也沒帶呀！這事好像已經夠大了，因爲——全班只有我一個人沒有帶英語書。我的書包裏竟然還彈出了兩個——弟弟玩的玩具小車！我那時三魂都飛了二魂，因爲——帶玩具是要被“殺頭”的！何況這玩具車還被鄧老師看見了！頓時，我的心裏涌上一股寒意。
“羅鈺坤，你怎麼還帶玩具呢？”鄧老師兇狠地說道，其他同學都驚奇地看着我，還有的在竊竊私語。話鋒一轉，“那你用玩具來爲我們講題吧！”
我把大本子放在中間，把車擺在相遇的.位置，把公式寫在黑板上，講完了同學們最頭痛的相遇問題，還有聲有色的，最後，終於圓了場。
我緊張而順利地完成了“表演”，還贏得了掌聲，心裏終於鬆了一口氣。
這堂驚魂的數學課，令我難忘。
數學節作文14
今天下午一點四十分，我們全班都興高采烈地先在走廊上排好隊，然後走出了學校。一路上，我們排着整齊的隊伍，開開心心地來到了時代超市。
我和我們小組的同學拿着老師發的表格，一項項開始填了起來。我們幾個人相互合作，有的忙着尋找物品的方位，有的仔細觀看標價簽上的說明，很快我們就按照表格上的順序把價格和重量全部記了下來。在我們小組成員的共同努力下，老師佈置的第一項和第二項任務全部完成了。
接着，我用自帶的`十元壓歲錢，購買了我所需要的學習用品。因爲錢不多，可不能亂花，經過考慮之後，我買下了兩本記事本和三塊橡皮。
時間過得真快，這次活動一會兒就結束了。我覺得今天收穫很大，不僅學會了瞭解商品的知識，還學會了怎樣理財。這個數學節的活動真有意義!
數學節作文15
從上學到現在，我們幾乎每天都泡在課堂裏，這些課或妙趣橫生，或嚴肅認真，或生動活潑，或發人深思，而在這麼多堂課中，我最喜歡的就是那節數學課了。
那節課主要講的是關於“0”這個數字的事。一開始，按照常規，是那個已經聽膩了的`一段話：“同學們好——老~師~好~”但是那天老師見我們無精打采的，改變了這節課的內容。
老師說：“0小子是個壞傢伙，有時躲起來，有時又會給你驚喜……今天我們就講0小子的故事”忽然，全班同學的目光都聚集在了老師的身上。“第一點：0不能作除數;第二點：0在小數點末尾，是可以刪去的;第三點……”老師雖然說了很多話，但我們都聽得津津有味，不知不覺都理解和記住了。突然聽見下課鈴響了，我總覺得這節課好短啊。平常，我們都覺得最好聽的音樂(下課鈴聲)，現在，我卻覺得像刺耳的噪音，真想晚點下課啊!
但是，這節課卻並沒有拖堂，老師按時下課了。我坐在那兒，還在品味着……
這節課，真讓人難忘啊!