在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的我們班的“大嗓門”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們班的“大嗓門”作文1
翻開我們四班的“迪斯尼班級記錄”，有最高同學、最帥男神、最搞笑同學、最愛講話同學……每個頭銜對應的人名一般都是過一段時間就要修正一下，可從一年級到現在，唯一沒變過的，那就是：最大嗓門——王宇文。
話說這王宇文，個子中等，皮膚白白的，眼睛大大的，嘴巴小小的，可那小嘴巴里發出的聲音卻是大大的，下面我就帶你認識認識他吧。
今年的`元旦演出了，作爲高年級的大哥哥大姐姐，我們可是卯足了勁，準備給一二年級的國小弟國小妹做個好榜樣，所以平時的排練我們格外的認真，只爲了上場時來個一鳴驚人。聽！校主持人報幕了，下一個就是我們班上場了。
“呀！不好，怎麼有一個話筒沒音了，早不壞，晚不壞。偏偏這個節骨眼上出問題，怎麼辦？”
“啊？那怎麼辦？四個班級主持人只有三個話筒怎麼行呢？快想辦法吧？”同學們都急得像熱鍋上的螞蟻一樣，班主任更是急出了一頭汗，可任憑怎樣敲打，那個話筒就是不發聲，好像鐵定了要禁言似的。
“我可以不用話筒。”一個響亮的聲音傳入了我們的耳朵。是大嗓門！對呀！作爲主持人之一的王宇文可是以嗓門大而文明於校的，剛纔一着急，我們竟都沒想到。匯演開始了，我和其他兩位主持人拿着話筒，還是沒蓋住“嗓門元帥”的聲音呢！
每週五下午的最後一節課是自習課，因週末盡在眼前，想讓同學們安靜下來寫作業，呵呵，比打贏抗日戰爭還難。爲此，班長已在講臺上拍講臺、大吼無數次了，可卻沒看到一丁點兒效果。眼看老師就要來找自己的麻煩了，班長急中生智，找到了王宇文，只見他不緊不忙地走向講臺，說（注意是說）了聲，“請安靜！不要講話了！”教室裏立刻安靜了下來，那效果真不一般呀！
怎麼樣，我們班的“嗓門元帥”厲害吧！不是吹的吧！趕緊來和他做朋友吧。
我們班的“大嗓門”作文2
翻開我們四班的“迪斯尼班級記錄”，有最高同學、最帥男神、最搞笑同學、最愛講話同學……每個頭銜對應的人名一般都是過一段時間就要修正一下，可從一年級到現在，唯一沒變過的，那就是：最大嗓門——王宇文。
話說這王宇文，個子中等，皮膚白白的，眼睛大大的，嘴巴小小的，可那小嘴巴里發出的聲音卻大得驚人，下面我就帶你認識認識他吧。
今年的元旦演出了，作爲高年級的大哥哥大姐姐，我們可是卯足了勁，準備給一二年級的國小弟國小妹做個好榜樣，所以平時的排練我們格外的認真，只爲了上場時來個一鳴驚人。聽！校主持人報幕了，下一個就是我們班上場了。
“呀！不好，怎麼有一個話筒沒音了，早不壞，晚不壞。偏偏這個節骨眼上出問題，怎麼辦？”
“啊？那怎麼辦？四個班級主持人只有三個話筒怎麼行呢？快想辦法吧？”同學們都急得像熱鍋上的螞蟻一樣，班主任更是急出了一頭汗，可任憑怎樣敲打，那個話筒就是不發聲，好像鐵定了要禁言似的。
“我可以不用話筒。”一個響亮的聲音傳入了我們的耳朵。是大嗓門！對呀！作爲主持人之一的王宇文可是以嗓門大而聞名於校的`，剛纔一着急，我們竟都沒想到。匯演開始了，我和其他兩位主持人拿着話筒，還是沒蓋住“嗓門元帥”的聲音呢！
每週五下午的最後一節課是自習課，因週末近在眼前，想讓同學們安靜下來寫作業，呵呵，比打贏抗日戰爭還難。爲此，班長已在講臺上拍講臺、大吼無數次了，可卻沒看到一丁點兒效果。眼看老師就要來找自己的麻煩了，班長急中生智，找到了王宇文，只見他不緊不忙地走向講臺，說（注意是說）了聲，“請安靜！不要講話了！”瞬間，那洪亮的聲音響徹整個教室，好像連桌椅牆壁都穿透了，那聲音發在大嗓門的口裏，卻震在了我們的心裏，不用說，再也沒有人講話了，看着靜悄悄的教室，你根本無法想像剛剛還是鬧哄哄的。看吧，那效果可真是槓槓的！
怎麼樣，我們班的“嗓門元帥”厲害吧！不是吹的吧！趕緊來和他做朋友吧。
我們班的“大嗓門”作文3
我們班的“大嗓門”——姚婉婷。她，一個大大咧咧的女孩，她的絕版式大嘴巴便是她的寫照。
她的外號是“河東獅吼”，此“河東獅吼”威猛無比：笑聲攝人魂魄；叫聲大如獅吼；歌聲殺人於無形！
獨特的笑聲
“哈哈，哈哈哈，哈——哈——哈”，這笑讓人直冒冷汗，不用看就知道，擁有這獨特笑聲的，肯定是姚婉婷啦！
有時上課，老師講了一些好笑的事情，有些同學一笑了之，有些同學略笑得久一些。而她呢？一笑起來就忘了上課，好像什麼都不放在眼裏。更要命的是：她一笑起來就會聯想到其它事，於是越笑越大聲，直到同學們都用驚詫的眼光看着她。她不好意思地捂着嘴，一副想忍卻忍不住的樣兒。
“獅吼功”
姚婉婷，已經可以說是“老路隊長”了，你知道老師爲什麼總選她當路隊長嗎？這是有原因的！因爲，她的“獅吼功”真的“無敵”！
有些同學喜歡講話，姚婉婷便會偷偷跑到這位同學身邊，隊長他的耳朵，大吼一聲：“快——點——排——好！”
有的經她這麼一喊，馬上轉過身來；有的沒反應過來，立刻被嚇得魂飛魄散；有的呢，站得筆直筆直的，臉大氣都不敢出。
這時，她總會王婆賣瓜——自賣自誇地說：“瞧，我多厲害！哼，看你們還敢不敢說話！”
傷人利器
她，很喜歡唱歌，每次她唱歌，都入情入境，但，這可不是什麼好事兒，因爲……
這不，你瞧！最近，我們班談論得最火熱的，就是《爸爸去哪兒》。
姚婉婷唱着：“老爸，老爸，我們去哪裏呀……”有些同學正專心致志地寫着作業，收了她的.干擾，說：“你這聲音，簡直比武俠片裏的“天魔音”還要厲害！”
有些同學則說：“人家唱歌要錢，你唱歌要命！”
沒想到，她面無羞愧之色，說：“謝謝，謝謝各位的誇獎和捧場。”說完，她又繼續唱了起來。直到上課鈴快打響，同學們都作出嘔吐相的時候，她纔不得不停下，還嘟着嘴，說：“你們真是不懂欣賞！”
這就是我們班的“大嗓門”，活潑又可愛的姚婉婷！
我們班的“大嗓門”作文4
“全體伏案休息！”這震得人耳膜生疼的聲音出自哪個高音喇叭？你一定會這樣問我，而我則會肯定地否定你，這不是高音喇叭，而是我們班的“大嗓門”——班長王晨羽。她長着一雙神似王熙鳳的三角丹鳳眼，一張讓人看着普通，可卻威力極大的嘴巴。
每當課前伏案休息時，她就會從容地走到講臺，用那雙堪比監控攝像頭的眼睛環顧四周，接着，她就開始展示“大嗓門”的威力了。她先慢吞吞地、用渾厚的嗓音說出“全——體”兩字，後面的“伏案休息！”則說得迅速而尖銳無比。霎時，班級裏鴉雀無聲，大家都用驚恐的表情望向“大嗓門”，連教室的窗戶彷彿都顫抖了幾下。在“大嗓門”餘聲的迴盪下，老師走進教室感嘆道：“你們班王晨羽的嗓門真大，我在教學樓另一邊都聽見了。”同學們都在心裏暗自佩服她，一嗓子就震懾四方。
中午，我正和別班同學站在乒乓球桌旁聊天，等小飯桌老師接我們。聊到一半，面前的同學立刻神情大變，我詫異地問她：“怎麼了？”她說：“你們班那位‘大嗓門’來了”。我還沒反應過來，我背上的重量立刻加重了，隨即傳來的還有讓人“抖三抖”的一聲——“徐嫿！”那恐怕有3000分貝了，我的腦子“嗡”的'一聲，長久回放着那穿透力十足的聲音，耳膜不自覺地疼了起來。到小飯桌後，同學問我：“她平時管理班級紀律的時候，聲音怎麼樣？”我回答：“‘大嗓門’平時講話聲如洪鐘，罵人還不‘更上一層樓’？”
在“大嗓門”的薰陶下，我們班的同學無論聽到多大的嗓音（打住，除了“大嗓門”的聲音），都能淡定如初，不受絲毫影響，我們真的是打心眼裏佩服她的獨特魅力呀！
我們班的“大嗓門”作文5
你想知道我們班的大嗓門是誰嗎？這還用說嗎？那肯定是高晟傑啦。他的嗓門特別的大，大到他一叫起來就可以把身邊的一個同學震得耳朵都疼呢！
有一次上課了，上的是語文課，陳老師提了個比較難的問題，班裏沒什麼人舉手。儘管陳老師一直鼓勵我們，但教室裏依然鴉雀無聲，連一根針掉下地去都聽得見。無意中，我看見了高晟傑，我發現了他正在冥思苦想，突然他微微一笑，勇敢地舉起了手，我心裏一驚，難道他已經想到這道題的答案啦？果然，陳老師立刻選了他，他發言時我仔細地聽。雖然他給出的答案不是非常完美，但是，他的聲音是多麼的洪亮啊。我心裏暗暗佩服，只希望我的聲音也像他那麼大就好了，我真羨慕呀。陳老師後來給高晟傑點了個贊，說大家都要向高晟傑同學學習。答錯了，沒關係，重要的是要積極舉手，勇敢發言。看來，大嗓門也是自信的一種表現啊！ 還有一次，那時已經上完上午所有的課了，該排隊放學了。我是帶隊長，我大聲的喊口號，我發現了高晟傑的聲音是所有人裏面最大的一個，我緊接着喊了好幾次口號，結果始終都是他的聲音最大。因爲他的大聲回答響應，讓其他還在說話打鬧的同學都被感染了，大家一下子集中了注意力，所以那一次我們出去的很早，我也非常感激他。 當然大嗓門也有壞處，每當考試發成績單時，別人考得不好的都會低低的`埋着頭，不想讓人看見，甚至胡亂地把試卷塞到書包裏，不讓別的同學知道自己考得有多麼糟糕，而這位同學卻是反過來的，每次不管考得好還是不好，他都會大聲叫出來，好像生怕別人不知道似的。最後總會招來老師的一頓批評，真是樂極生悲啊。 這就是我們班的大嗓門——高晟傑，我真羨慕呀。