無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的國小的聲音作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小的聲音作文 篇1
“知了”“知了”聽！是誰在叫？是知了。“嘩啦”“嘩啦”聽！是什麼東西發出這樣聲響？是奔騰不躍的小河。
“布穀”“布穀”是哪隻小鳥發出的美妙的`聲音？是布穀鳥，擡頭一看！原來是布穀鳥在飛來飛去，嘴裏還咬着一枝樹枝，原來是在建房子，準備過冬呢！
“沙沙”“沙沙”聽！是哪種植物發出的聲音？只見一片片樹葉落到了地上，仰頭一看，哦！原來是大樹爺爺的葉子，大樹爺爺的葉子是怎麼纔會掉下來的呢？以前的時候都沒有掉落過呀！是什麼東西把大樹爺爺的葉子吹到地上的呢？原來是夏天的涼風！
夏天的聲音多麼美妙呀！
國小的聲音作文 篇2
二十一世紀，不管什麼時候，你不可能在乎一種聲音，我相信如此。
過去人們還一直對小孩似的80後隻言片語，現在他們終於做大人了。用言行來辯解自己，這片天下也出現了驚人的80後，但是他們卻迴避，我們很累，希望你們不要用言行加壓，現實就是這樣，沒有辦法改變。
80後長大成人，90後也相繼登臺出面，面對未來，許多人卻依然似熱鍋上的螞蟻，心急如焚，90後不會着急，每天吃香喝辣，四處玩樂是他們的習慣，但最終他們還是感嘆萬分，唉，真孤獨呀！他們也說出80後同樣的話。
我身爲90後的一員，既感幸福又感厭倦，生活處處只有學習，處處只有電腦。也算是孤獨子女的問題，我們覺得太有空閒時間得無聊卻會因爲學習而壓迫了我們的美好時光。據我所知，90後其實是比較散漫無知而又見過世面的人，所以算是個現代獨特的'羣體。我的好朋友也這麼覺得。
網友李含笑是個個性十足的90後，她和我一樣，是個比較文靜又開朗的女孩，她愛笑，瞭解她的人都說她的名字真相配，儘管很普通週末開電腦上網的時候，玩遊戲寫網絡日記太厭倦，就點她的特別的QQ頭像——笑也笑不停的一張臉，和她聊天。我試圖和她感嘆社會萬象，風風雨雨，她也傾吐着她所無法理解的問題，代表她站在這個問題立場上的看法。
直到有一天，我和她聊起了一個看似無趣卻對未來比較重要，需要深思熟慮的問題，那就是關於我們90後的問題。
我問她，你知道90後吧？
當然知道，我們都是90後的一員，李含笑得意地一語，也許這個世道里的90後的希望還有一點懸殊，我不得不表態把握不了90後的未來。
李含笑沒有回答，也許她在深思所有90後的未來，90後能否一鼓作氣地把大人的言論轉化爲動力，她也知道二十一世紀初是培養90後的年代，是開闊視野的年代，是美好無比的年代。霎時間，她堅決地回覆給我一段話：“袁夢依，我們相信90後會很爭氣，而他們也很聰明，雖然我們身邊的人根本不理解我們90後，也不在乎90後所表露出的心聲，但是90後的行動一定會證實他們的所思所想和一切預言，讓我們一起加油吧！”
這段話讓我很感動，我看到比我們年齡大一點兒的80後非常有出息，便激起了永不磨滅的自信心，彷彿也看到了未來的希望。李含笑異常地冒出一段哲理性的語言讓我很驚訝，她說的很對，也許90後所發出的這種聲音根本不可能有人在乎，但是90後自己卻很在乎，因爲這是他們的真心，是他們的苦訴。
你根本不在乎的這種聲音，90後卻在乎，我也在乎。
國小的聲音作文 篇3
冬夜，凜凜的北風守護幾乎凝結的寒冷。一遍又一遍，來來回回驅散一切溫熱。靜謐的校園瞬間充滿嬉笑怒罵，卻仍改變不了寒冷的蔓延。
挽着她的手，步伐仍舊是一貫的一致，“走吧，”她輕快得喚我，又頓了頓，“搓搓臉。”我腳步一頓，調笑地看她“怎麼搓？”
“嗯……”她盯了我半晌，煞有介事地摘下眼鏡，用另一隻手捂住臉胡亂路按摩了幾下：“應該是這樣……？”我不禁失笑。裝模作樣地搓了幾下，親密地倚在她身上，她身材豐腴，不瘦卻也稱不上胖，大概是類似薛寶釵的體態。冬日裏多穿了幾件，抱起來滿懷的充實，給人溫暖安適的感覺。
從容地走下樓，擁擠的人潮推推搡搡，我和她或讓或越過，總不用多說，是歲月爲緞，感情爲帶，編織成一條細細長長，似有若無的線，繫住我們的心，纔會有如今的默契。
兩邊溫黃的燈光勾勒出教學樓粗狂藝術的線條，四周的喧囂襯得兩人很安靜，就這樣親密地依偎在一起，語言優美一直一直往前走，有時我偷偷地望她一眼，被她察覺疑惑地偏頭。我總是一怔，輕轉頭，始終沒有說出那句心底的話。遠遠地，有極淡的香氣傳來，沁人心脾。明亮的白光映得一地碎玉，又好像是厚厚一層雪。寒風呼嘯而過，將那一陣冷香幽幽得傳過來，更加明顯。我打個冷顫，緊一緊抱着她的手臂。她低垂眸子，嘴角有淡淡的`笑，我似乎聽到碎玉傾杯的聲音，又像晨露從葉子上落下粉身碎骨的聲音。輕盈悅耳，漾開了心頭的漣漪，真想跟你一起一直走下去。
“聽到什麼了嗎？”我想問，但終於沒有開口。這樣的安靜靜謐，太少了。
她的碎髮依舊疲倦地散亂着，眼睛出神地望着前方，側臉的線條清晰有致，鼻子高挺堅毅，像她的父親，薄薄的嘴脣因爲怕冷抿成一線，淡淡的紫紅，身子也瑟瑟發抖。我無聲嘆了口氣，把她抱得更緊。
有時心裏常會害怕。因爲我明白，美好終究會過去，長存的不算是美好。然而我怎麼捨得呢？這段時光，應當好好捧在手掌心啊。我們曾經吵得那麼激烈，對對方有那麼多的不滿。可是沒有什麼是不能改變的。我們付出了那麼多，磨合了那麼久，儘管我時常在嘴上埋怨你冷漠，但是我們始終是那樣好的好姐妹。
眼眶微紅，冷風清醒了腦海的胡思亂想。
“哎，你說梅花有沒有開了？”她忽然笑着邊搓手便問我。
“嗯……開了”我心中一動，想那一樹白梅幽香散，笑着回答。
“你怎麼知道？”她詫然。
因爲，我聽見了花開的聲音啊。
國小的聲音作文 篇4
聽聽，
秋的，
“滴答，滴答”
是雨水的呻吟，
是告別夏天的歌韻。
聽聽，
秋的聲音，
“嘩啦，嘩啦”
是小溪的歡唱，
是歡迎的樂曲。
黃澄澄的梨記錄着又一個豐收。
摘下香甜的味道；
一片片樹葉飄落下來，
送來秋天的電報。
聽聽，
走進秋，
走進這美好的音樂，
你好好地傾聽秋的聲音。
秋的聲音，
有溫暖的叮嚀，
有告別的歌韻，
有歡迎的樂曲，
有豐收的'歌吟，
們，
請傾聽秋的聲音，
你會感受，
那悅耳、動聽的音樂。
國小的聲音作文 篇5
你聽過運河邊的鳥叫聲嗎？當我們走進運河邊的小林子，時不時會傳來幾聲清脆的鳥叫，“喳，嘰嘰嘰喳，喳嘰嘰嘰。”這邊鳥聲剛落下，那邊的鳥聲又應和上來，我們的心情愉快極了，駐足仔細聆聽。聽得久了，竟十分像老師用笛子吹奏的《蔭中鳥》，時而宛轉，時而悠揚。
你聽過運河邊的水聲嗎？我站在霞灣橋下，目視波光粼粼的河面，陽光照下來，像許多金色的小魚在遊動。波浪一層一層向堤岸推進，發出“噗，噗，噗”的響聲，好像低音鼓在敲擊。
你聽過運河邊的輪船聲嗎？當輪船漸漸向我駛來，我便聽見“篤篤篤篤篤……”的發動機聲，好像有人快速敲擊小鼓。兩船相會時，其中的一條船會神氣地長叫一聲“嘟——”那聲音真像樂團中的雙簧管正神氣地吹響。
你聽過運河邊老人打麻將的聲音嗎？公園一角，擺滿了麻將桌，“嘩啦啦”的聲音從麻將桌上傳來，老人們精神矍鑠，大聲用着方言交談。不一會兒，一張麻將桌上“啪”一聲，老人高叫道：“糊了！”此時，我彷彿聽到鑼和響板組成的“歡悅二重奏”。
你聽過運河邊跳廣場舞的`聲音嗎？每當夜幕降臨，跳廣場舞的老奶奶排着整齊的隊列，身體隨音樂擺動。“恰恰……恰……”她們激情四射地跳着；“嘣嚓嚓……”她們活力無限地舞着；“啦啦啦……”她們舞姿優美地轉着。夜色、燈光、音樂融合在一起，美妙至極！
運河邊的各種聲音組成了一支永不停息的交響曲。有了這些聲音，運河才顯得更加有聲有色，多姿多彩。
國小的聲音作文 篇6
在自然界中，有婉轉悅耳的鳥鳴聲，有清脆美妙的流水聲，有悠長單調的蟬叫聲—————— 而我最喜歡的是公雞的叫聲。
清晨，當我還在夢鄉的時候，“喔喔喔”傳來了一隻公雞高昂的鳴叫聲，好像在說：“太陽出來了，農民伯伯快起來幹活，小朋友們快起來讀書啦！”我一骨碌從牀上爬起來，拿起書本，走到陽臺。啊！一隻多麼漂亮的小公雞：頭上帶着鮮紅的帽子，身上披着金黃的衣服，腳上穿着一雙黃澄澄的鞋子，真是威風凜凜！我忙大聲地朗讀起課本來。
白霧瀰漫着村莊，連遠處起伏的.青山都變得朦朦朧朧。“一年之計在於春，一日這計在於晨。”呼吸着新鮮的空氣，在公雞的叫聲下，我彷彿聽到了古人說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”在公雞的叫聲中，我彷彿看到了祖逖在聞雞起舞。
啊！我喜歡公雞的叫聲！它催人向上，教人珍惜時間，勤奮學習。
國小的聲音作文 篇7
無論鄉村還是城市，都是大自然賜予的最豐富的舞臺。在這個舞臺上，天然的樂手無處不在，只要你細心地去傾聽，去體會，就能真正領悟到它們所演奏音樂的美妙之處。
海里有：“轟轟隆隆”的好聽的聲音它們奔騰不息聽起來是那麼的美妙；小溪裏有：“嘩嘩啦啦”的聲音看起來有一種生機勃勃的精神；泉水裏有：“咕嘟咕嘟”的聲音，那是一隻只小青蛙在歌唱。這每一種聲音都像一位出神入化的.“鋼琴手”彈出了美妙動人的樂曲。
風吹過了冰雪，春天有一種嗖嗖的涼爽氣，夏天，人有時走在路上有一種悶熱的感覺。秋天的風吹過了莊稼，吹過了樹上有一種清涼的感覺，秋天的風吹過了大地催促人們趕快豐收。冬天的時候，有一些雪花在空中飄着，好像在呼喊着春天的到來。
啊 ！ 大自然就是因爲了有這些神奇的樂手，纔會變得多姿多彩。讓我們來一起保護大自然吧 ，讓這個世界更加美好！
國小的聲音作文 篇8
在我們的世界裏，聲音是無所不在的，有許許多多的聲音在我們的心中盤旋圍繞，有曲調高亢的音樂，婉轉動聽的歌聲，都是可以安慰心靈的“天籟”之音。
天籟，是動聽的`，是優美的，大自然中充滿了聲音。風，輕柔地吹過樹林，這個聲音是悠揚的；雨，滴滴答答的聲音，就像許多的珍珠掉落下來，這個聲音是清脆的。音樂，可以撫慰人們的痛苦，安定我們的心靈，曼妙動人的舞蹈，震撼人心的旋律，沒錯！有些人就是可以唱出天籟般的歌聲，但是，真正的天籟不只在“人”的歌聲，反而在森林中，綠林裏，只要仔細地聆聽，都可以聽到由大自然所產生的樂音。
曾有一次，我走在路上，碰巧遇到某位歌手在舞臺上又跳又唱，打動了無數聽衆。的確有些歌手的歌聲，足以響徹雲霄，震撼人心，引起許許多多的迴響和共鳴，但我認爲“天籟”不只有這些。每當我聽到有如天籟般的聲音，我總會停下腳步去仔細地聆聽這些能打動人心的聲音以及甜潤優美的歌聲，原來這些聲音就是天籟！
從大自然中，我們可以感受到，有如天使般的聲音，足以讓人感到震撼，足以讓人感受到，有一種可以令人無窮悸動的樂曲。“天籟”，就是最優美的歌聲，音樂，撫慰了痛苦的靈魂，音樂恢復了我的安靜，堅定歡樂，音樂也是全人類所有共同的語言，這也就是“天籟”。
當你走在路上，閉上眼，仔細地傾聽這世界最嘹亮又清脆，無論何時何地，你都感受得到。
國小的聲音作文 篇9
記憶中的溫暖是誰給我的呢？是媽媽，是媽媽因爲我的安全說的話，以及媽媽她的輕輕的腳步聲和輕輕地蓋被子。外面的風肆虐地颳着，但房間裏很安靜而且充滿了溫暖。我在房間裏做題目，剛好不容易做完了題目，我長長地舒了口氣。突然“嘭！”門發出了一聲巨響，我被驚住了，急忙出門看看倒地發生了什麼事情。原來是媽媽，是媽媽回來了。
媽媽穿着厚重的羽絨服，臉如冰霜一樣，兩側的耳朵早已被凍得通紅，變紫的手裏緊握着一件小風衣。我剛想開口問發生了什麼事情時，媽媽就先生氣地說道：“今天不是說好了我來接你的嗎？爲什麼要自己一個人走回來？”
“冷……”“你知道我在校門外等不到你有多着急嗎？而且，你可以待在班級裏啊！”媽媽的聲音很響很響。“我真的很冷……"我彷彿只有這個理由，而且在說的時候也沒有任何底氣。”啪！”媽媽紫紅的的手重重地拍在玻璃桌上，桌上的東西都震了一下。我被嚇得把頭縮了起來，眼睛閉了起來。睜開眼睛時，只看到媽媽胸前厚厚的羽絨服在上下起伏着，嘴脣上下動了一動，但沒有發出聲音來，眼睛輕輕地閉了起來。吃飯時，餐桌上靜悄悄的，不像以前那樣有說有笑的，可口的飯菜吃到嘴裏卻難以下嚥，感覺味道怪怪的。
睡覺時，我因爲這件事在牀上翻來覆去睡不着。一個輕聲的.腳步聲從客廳傳來了，我趕緊閉眼睛裝睡。門打開了，是媽媽。媽媽輕輕地走到牀邊，摸了摸我的額頭，輕輕地說：“今天還好你沒有受傷，媽媽是擔心你才生氣的，下次不要再這樣了。”說完，幫我理了理被子，然後彎下腰在我的臉上親了一下，最後悄悄地走了，悄悄地關上了門。
透過門縫，客廳的燈光透了進來，微弱的光在漆黑的房間裏顯得格外耀眼。我吧頭埋在枕頭裏，無聲地流下了淚水。窗外的風依舊颳着。記憶中的溫暖是媽媽給我的，是她讓我在寒風中得到了無比的溫暖與愛。那一晚，我感到了溫暖，並且永遠存在我的記憶中。