在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的生活處處是課堂作文，歡迎大家分享。
生活處處是課堂作文1
暑假的一天，屋裏十分悶熱，我趴在窗臺上透氣，伸手摸了摸窗戶外的防護欄，竟然那麼燙。這時我聽到了媽媽的喊聲:“謠謠，陪我去逛街吧!”我答應了。我和媽媽來到商場門口時，就已經熱得夠嗆。媽媽給我買了一個冰棍，我邊吃邊跟着媽媽走進了商場，一股涼風吹來，頓時舒暢了許多。我不禁讚歎道:“還是商場的中央空調好啊!”媽媽笑了笑，沒吭氣。我邊吃冰棍邊跟着媽媽逛，感到愜意極了。
冰棍吃完了，我看到一個垃圾箱，遠遠的扔了過去，也不知扔沒扔進去，我轉身就走了。但是，我沒走幾步，就聽到一個稚嫩的'聲音在喊:“大姐姐，大姐姐，你把雪糕棍扔到外面了。”我尋聲望去，原先是一個五六歲模樣的小弟弟。我白了他一眼，冷冷地說:“多管閒事!”他看見我不理睬他，就掙脫媽媽牽着他的手，走過去半蹲下來，撿起了我剛剛扔在地上的雪糕棍，又跑過去扔進了垃圾桶裏。這時，他的媽媽走過去，又牽住了他的手，並誇獎說:“寶寶，好樣的!”聽到這，我的臉突然火辣辣的燙。剛想趕緊溜走，那位小弟弟又說話了:“姐姐，你的雪糕棍從垃圾桶裏掉出來了，我幫你撿起來了。”這時，媽媽也聽見了，她急忙說:“這位小弟弟，可能是姐姐不留意把雪糕棍給扔到外面了。謝謝你喲!”那位小弟弟說:“不用謝，阿姨，我幫姐姐撿起來了，媽媽還誇我是好樣的呢!”聽着媽媽和小弟弟的對話，我的臉更燙了。
那位小弟弟走後，媽媽把我拉到旁邊的座位上坐下，語重心長地說:“謠謠，以後在公共場所，要遵守規則喲!雪糕棍就應扔到垃圾桶裏!”我點了點頭，因爲那位小弟弟這天給我上了一堂生動的品德教育課。
生活處處是課堂作文2
生活是一瓶五味醬，酸甜苦辣一應俱全；生活是一支曲，曲裏有人間的快樂與酸甜；生活是一個無處不在的大課堂，使我們成長，讓我們積累寶貴的知識與經驗。不信？那讓您看看我在“生活課堂”上經歷的印象最深一節課吧。
去年，我家買了一盆梔子花，是連盆一起買的。父親說得用原土養，再說看上去盆裏的土也十分肥沃，就沒有換土。那時正值梔子花開的季節，沒過幾天，那瀰漫着濃郁香氣的潔白的花兒便羞羞答答地掛上了枝頭，樂得我拍手直唱：“梔子花兒開，多麼迷人；梔子花兒開，多麼燦爛，你映出了太陽的笑臉……”
可好景不長，纔開了沒幾天，那枝頭上坐着的、身穿黃白紗衣的“小仙子”們就全憂傷地垂下了頭，葉子也開始枯黃了。我急壞了，也感到疑惑不解，爸爸一直在精心養護它，我們也總小心翼翼地照顧它，它沒有理由枯黃啊！再看花兒，它無奈地垂着花瓣，在風裏搖曳着，發出“沙沙”的聲音，像在對我說：“一定要找出元兇，爲我雪恨啊！”幾天後，梔子花徹底死去了，留下光禿禿的枝丫，我們一家人能做的，只有無助地嘆息。
就在昨天，我們找到了元兇！昨天爸爸要移栽一盆茉莉，給原梔子花盆鬆土的時候，竟發現花盆中間的，不是土，而是濫竽充數的結成石頭一樣堅硬的.沙礫塊兒！這樣惡劣的環境，冰清玉潔的梔子花怎能活得下去啊？“奸商啊！”我不禁爲這些商販們的黑心而氣惱。
上了這一“課”後，我明白了：人啊，不能因爲一些蠅頭小利而將自己的道德與良心推下黑暗的深淵。貪念不除，長此以往，損人也不利己！
生活處處是課堂作文3
上週星期六，我和幾個同學約好去半山玩。在那裏，我上了一堂最有意義的課。
在中午時，我們幾個去爬山。
半山上去就是雲山，仙境上去就是天堂。沿着那一級級臺階望上攀登，周圍綠樹成蔭，百花爭豔，草長鶯飛。太夾在一排排參天大樹中間，鋪滿了金色的奶油般的陽光。
剛開始，大家興致勃勃，一路上有說有笑，你追我趕，玩得不亦樂乎。我們俯視着路旁清澈的溪流，“叮咚”的泉水聲與歡快的腳步聲匯成一支動聽的樂曲，伴隨着我們攀登高山。
“加油，一步一步往上爬！”我嘴中唸叨着，不時望望掉隊的王惠星。
沒過多久，我們就汗流浹背，氣喘吁吁，陸續脫了外套。
我們的目標是“崖前瀑布”，離現在的位置還有一段距離。
偶爾，我和廖冀賢回賽一下跑，爭先恐後，互不相讓；偶爾，王鸝回鼓足氣三步並作兩步跑到我前面去；偶爾，或我或她，回往後退，拉着王惠星望前衝。
我們路過一棵又一棵大樹，一條又一條溪流，一道又一道山澗。
終於，我們有點體力不支，各個都面紅耳赤，說起話來上氣不接下氣，跑得越來越慢。
我感覺喉嚨又幹又澀，胸口也堵得慌，難受極了。這時，我特別想停下來，雙腿像灌了鉛似的。
忽然，細小的卻足以讓我們所有人歡呼雀躍的流水聲傳進我的耳畔。我驚喜地擡頭一看，那山腰，那樹叢中，那石窟前，一股頑皮可愛的`瀑布若隱若現。
“大家，快，我們要到了！”我興奮地扯着嗓子對着夥伴們大喊着，我看見他們立即太起頭來，臉上露出喜悅的神情，迫不及待地邁開腳步。
一步，兩步，三步。幾十步，啊一幅美妙絕倫的畫卷呈現在我們眼前！“耶！”頃刻間，大家一蹦三尺高，又是歡呼又是擊掌。
只見那瀑布雖然比不上洶涌澎湃，卻歡樂而輕快，可愛而玲瓏，從山崖上一瀉而下，激起一個個晶瑩剔透的水花......
這是一堂有意義的課，這是一個獨一無二的課堂，它教會了我們：堅持就是勝利，團結就是力量！
生活處處是課堂作文4
陽光透過樹葉，灑下了斑駁的光點，風靜靜地吹着，微風拂過臉頰，猶如一隻細膩的手。風在河面上激起了一陣陣漣漪，碧綠色的湖面上顯得十分幽靜。
“沙……沙……”一條小路上，樹葉搖擺着，四周雜草叢生，一隻螳螂正在一片樹葉上，它有着一個倒三角的頭，兩隻手臂上有着一排尖刺，四肢有力，後腿半屈着，眼睛死盯着一隻飛來的小蟲。空氣彷彿凝固了，等小蟲飛到螳螂眼前時，那隻螳螂以迅雷不及掩耳之勢伸出它的.左手，橫空向小蟲的身體劈去，那隻小蟲把身子向右一斜，在空中繞了個彎，停在了螳螂上空。
陽光變得微弱起來，天空中被一片烏雲所佔領，天氣渲染着氣氛，小蟲和螳螂互相對視着，忽然螳螂眼珠子轉了一圈，伸出一隻手朝小蟲砍去，動作彷彿比上一次慢了許多。小蟲故伎重施，誰知螳螂的另一隻手已經從小蟲背後砍去，小蟲被劈成了兩半。這時雨“刷刷”地的下着，樹葉上的水珠從樹梢上滴下，草叢中的蛙肆意地叫着，一瞬間，螳螂不見了……
方法和計謀是多麼重要！要是螳螂想不到“聲東擊西”這招，那麼它也不會得到這份美食。學習也是如此，王通曾經說過：“讀書之法，莫貴乎循環而致精。”怎樣學習，才能使有限的生命使獲得更多的知識？這就要講到方法，學習不能不講方法，方法得當，效果好，效率高；方法不得當，效果差，效率低。學習要善於思考，“學而不思則罔，思而不學則殆。”不學習無以長知識，學習還要善於總結，不總結，所學內容永遠是零零碎碎的，不成系統，難成規律。
生活處處是課堂，“手披目視，口詠其言，心惟其文。”
生活處處是課堂作文5
生活處處是課堂駐馬店市第二國小五一班 周文蔚生活是一瓶五味醬，酸甜苦辣一應俱全；生活是一支曲，曲裏有人間的快樂與酸甜；生活是一個無處不在的大課堂，使我們成長，讓我們積累寶貴的知識與經驗。不信？那讓您看看我在“生活課堂”上經歷的印象最深一節課吧。
去年，我家買了一盆梔子花，是連盆一起買的。父親說得用原土養，再說看上去盆裏的土也十分肥沃，就沒有換土。那時正值梔子花開的`季節，沒過幾天，那瀰漫着濃郁香氣的潔白的花兒便羞羞答答地掛上了枝頭，樂得我拍手直唱：“梔子花兒開，多麼迷人；梔子花兒開，多麼燦爛，你映出了太陽的笑臉……”可好景不長，纔開了沒幾天，那枝頭上坐着的、身穿黃白紗衣的“小仙子”們就全憂傷地垂下了頭，葉子也開始枯黃了。我急壞了，也感到疑惑不解，爸爸一直在精心養護它，我們也總小心翼翼地照顧它，它沒有理由枯黃啊！再看花兒，它無奈地垂着花瓣，在風裏搖曳着，發出“沙沙”的聲音，像在對我說：“一定要找出元兇，爲我雪恨啊！”幾天後，梔子花徹底死去了，留下光禿禿的枝丫，我們一家人能做的，只有無助地嘆息。就在昨天，我們找到了元兇！昨天爸爸要移栽一盆茉莉，給原梔子花盆鬆土的時候， 竟 發現花盆中間的，不是土，而是濫竽充數的結成石頭一樣堅硬的沙礫塊兒！這樣惡劣的環境，冰清玉潔的梔子花怎能活得下去啊？“奸商啊！”我不禁爲這些商販們的黑心而氣惱。
上了這一“課”後，我明白了：人啊，不能因爲一些蠅頭小利而將自己的道德與良心推下黑暗的深淵。貪念不除，長此以往，損人也不利己！
生活處處是課堂作文6
成羣結隊的螞蟻，蒼翠的樹木，飽滿的稻穗，雪白的梅花……這些都是大自然的傑作。大自然中的一切都時刻牽引着我們，啓示着我們，爲我們提供了各式各樣的課堂。
春，悄悄地來了，螞蟻們也活躍起來，都想趁着這大好春光多儲備一些過冬的糧食。看！一隻小螞蟻找到了一塊很大的麪包，（是他身體的若干倍）它試圖移動麪包，可動了半天，費了九牛二虎之力，麪包紋絲不動。小螞蟻着急起來，趕忙跑回蟻穴，不大一會兒，在小螞蟻的帶領下，開來了一隻浩浩蕩蕩的螞蟻隊伍，他們來到麪包周圍，團團圍住麪包，用觸角頂起麪包，踏着整齊的步伐，慢慢向前挪移了。在他們齊心協力下，麪包順利地運回了蟻穴。多麼可愛的螞蟻！多麼可敬的螞蟻！他們告訴我們：做事要同心協力。難道這不是給我們上了很好的'一課嗎？
夏天來了。鬱鬱蔥蔥的樹木給人們遮風擋雨，提供新鮮的氧氣，遮擋驕陽。任憑風吹雨打他們也絕不動搖，一如既往的爲人民服務。默默無聞的大樹告訴我們：做人重在奉獻。難道不是給我們又上了很好的一課嗎？
秋來了，在希望的田野上，稻穗黃燦燦的。一陣微風吹過，他們翩翩起舞，在慶祝豐收的喜悅。可稻穗並不驕傲，而是謙虛地低下了頭。多麼崇高的稻穗！他在啓示我們：做人要謙虛！這難道不是又給我們上了很好的一課嗎？
冬天來臨，大地和天空彷彿都在沉睡，沒有一點生氣。在瑟瑟的寒風中，我看見了一棵努力成長的梅花樹。在風雪的洗濯下，梅花開得更鮮豔了。“梅花香自苦寒來”，古代大詩人啓迪我們：陽光總在風雨後。在逆境中，我們應該奮力拼搏，有不屈不饒的精神。
…
在神奇的大自然中，只要你留心，我們就會看到更多的啓示，就會學到更多的東西。因爲生活處處是課堂！
生活處處是課堂作文7
體育課上，老師爲了訓練我們的團隊意識，便特地加了半個學期的籃球課。
每次去買鞋，銷售員總是會告訴我：氣墊鞋最好。這對於學過物理的我自然是贊同無比。自氣墊鞋出來後，我便一直穿着氣墊鞋。
第一次穿氣墊鞋去跳遠，不知是因爲什麼，原本只能跳到1。7M，但那次卻硬生生跳到了1。9M近2M。我自是受到了萬衆的敬仰，心中更是無比的信任銷售員的話了。
我自信滿滿地穿着氣墊鞋上了3分線。投籃對於精通體育的我自是零壓力，一連投進了好幾個。老師也是對我讚美有加。我心中更爲得意了，聽到老師說需要人來示範三步上籃，更希望女同學踊躍一些。我立馬來了勁，老師不是在暗示我嘛！我邁步上前，老師更是讚許的點頭。我握住籃球，挺了挺胸膛。往前走了兩步。第一步，很好。第二步，wonderful。我滿意地看着籃球被我投進了籃框，心滿意足地落了下來。可誰知右腳剛落到地面，一崴，頓時沒了知覺，摔在了地上。進了校醫室，校醫先是塗了好幾層藥，邊塗邊指責我：打籃球穿這麼高的跟的'鞋子，不要腳啦！我頓時納悶了，銷售員不是告訴我氣墊鞋可以參加任何體育項目的嘛！
我又一次走進了專賣店，這才注意到除了氣墊鞋外，還有琳琅滿目各式各樣的其它品種的鞋。我一一問了是什麼效果的，才發現真是處處是課堂。氣墊鞋雖好，但打籃球要穿防震效果好的，以防摔倒，而跑步要穿赤足鞋，輕便，方便跑步。
自那以後，我再也沒有出現過運動中受傷的事件了，更是對應練習的項目穿對的鞋。
可見生活中處處是課堂。
生活處處是課堂作文8
風輕輕地吹着，花靜靜地開着，院子裏一箱箱牛奶整整齊齊地擺放在草地上；食堂裏，一碗碗熱騰騰的餛飩被送到每個人手中，這是我們準備已久的雛鷹小隊活動。
這是一次班級組織的一次集體活動，去木瀆鎮的善愛之家慰問那些殘障人士。爲此，我們全體同學和家長利用平時的時間積極準備，用省下來的班費買了很多禮物。
終於，我們乘坐着汽車陸續來到這所關愛中心。剛進入中心，有一位步履蹣跚的老人好像知道我們要來，早早地站在門口迎接我們，他對我們一直在笑，那種笑容有點異樣，當我們進入善愛之家的大廳裏，他也一直跟隨着我們，後來，在工作人員那裏得知，這位老人的精神有點不正常，家人把他遺棄在這裏，一直沒有人過來看他……現在，他一看見有人來這裏，就十分高興，他平常很孤獨，沒有親人，沒有朋友。
隨後，我們的活動開始了，這裏的殘疾人爺爺奶奶、叔叔阿姨看着我們，臉上一直笑着，雖然這笑容有一點點不同常人，但看上去仍是那麼天真、可愛，而且能夠感覺他們非常的驚喜而又十分的開心。後來，攝影師給我們拍了一張集體照，上面有我們幸福的.面容，病人們喜悅的眼神，工作人員堅定的神態。
這時我突然看見有一位小孩坐在椅子上，看着我們，我的心不由得一怔，小小年紀不能去上學，只能在這接受治療。而且精神又有點異常，就算他出去後，也可能會被人嘲笑，真的希望他能堅強地面對生活。
中午，我們來到食堂裏，幫他們做中飯——包餛飩。一碗，兩碗，三碗……煮好餛飩之後，我們把那一碗碗熱氣騰騰、晶瑩剔透的餛飩送到他們每個人手中時，他們臉上又樂開了花。
那是世界上最真的笑容，樸實、天真、堅強。
生活處處是課堂，在這一次課堂中，使我懂得了要幫助別人，那些精神上有殘疾，遭人嫌棄，孤獨的人們，也倡議大家一起行動，把自己的力量，哪怕一點點溫暖，奉獻給他們。
生活處處是課堂作文9
世界上的萬事萬物都有自己的奧祕。無論是天上的飛鳥，還是地上的小鴨；無論是渺小的'螞蟻，還是偉岸的大象。這一切的一切，都等着我們去發現、疑問、探索，從而得到不爲人知的祕密。下面，就讓我來講述一件事。
那是一個薄霧瀰漫的清晨，到處若隱若現。我剛晨跑回來，看到自家菜地裏的西葫蘆被晨霧掩得若隱若現，突然想到了這裏極爲適合捉迷藏，便貓着腰鑽了進去。正在尋找“絕佳”躲藏點時，餘光一瞟，卻發現了一抹與衆不同的白色。咦，那是什麼？我定睛一看，啊，原來是一隻蚜蟲！我緊張地看着它，一動也不敢動。想拍掉它吧，又害怕，就這麼安靜地看着它。過了一會兒，兩隻螞蟻爬了過來，以迅雷不及掩耳之勢向蚜蟲衝去。這兩隻螞蟻想幹什麼？吃蚜蟲嗎？好奇心戰勝了恐懼，我向前兩步，仔細地看，只見蚜蟲排出一顆透明的球狀不明液體。兩隻螞蟻見狀，爭先恐後地吃了起來，唯恐自己吃不到似的。蚜蟲被它倆搶得不耐煩了，就又排出來一顆。
過了一會兒，一隻七星瓢蟲飛了過來，張口就要吃蚜蟲。我的心一下子提到了嗓子眼，螞蟻們似乎也是這樣吧，它倆奮起反抗，加上蚜蟲的力量，七星瓢蟲一會兒就被打跑了。它灰溜溜地飛走，似乎不甘心到手的食物就這樣沒了，卻又無可奈何！我暗自發笑，可一個疑問隨之浮了起來：蚜蟲排出的是什麼呢？這種東西居然會讓螞蟻冒着生命危險去打架！我帶着滿肚子的疑惑跑回家去，打開電腦搜了起來。
原來，蚜蟲分泌的這種東西叫做“蚜蜜”，螞蟻非常喜歡這種蜜。爲了保證食物的來源不被七星瓢蟲吃掉，螞蟻自然就會幫助蚜蟲趕走天敵啦！這是一種互利關係！
生活處處是課堂。因此，我們要從司空見慣的生活中尋找不同，只有這樣，才能增長我們的知識，開闊我們的視野，讓我們學識淵博，大家快快行動起來吧！
生活處處是課堂作文10
有這樣一本書，書中沒有一個字，卻充滿着知識。書上沒有作者的名字，卻人人都是讀者。這一本書的名字就叫做——《生活》。生活還是一條路，成功人士的路是曲折的、多彩的、與衆不同的；普通人的路則是平坦的、黑白的、毫無出彩之處。只有善於在生活中發現的人才能夠獲得事業上的成功。
前幾天，我到同學家玩，並在他家小區的池塘裏捕捉到了八隻小青蛙和四五隻小田螺。回到家中，我就迫不及待的把它們放入了魚缸之中。
我在書中曾經看過描寫青蛙的文章，書上說：“青蛙是跳遠能手，有種青蛙跳三次就能蹦出12米遠。青蛙是兩棲動物，既能在水中生活，又能在陸地生活，但都不能太久。青蛙的眼睛很特別，只能看到活動的物體，不能看到靜止的物體，還有，它一般是在夜間活動的。”我似信非信的，心想：現在有8只青蛙，我何不用它來驗證一下書上的知識呢？於是，我就走到魚缸前，仔細的觀察着青蛙。只見：七隻黑色的，隱約有着點花紋、黑白肚皮的小青蛙像七位隨時要立定跳遠的運動員那樣，半蹲在我放在裏面的木頭上，身子都一動不動的`。只有一隻倒在了水中，四腳朝天，露出了雪白的肚皮，一動也不動，仔細一看，原來它已經一命嗚呼了。於是，我明白了：青蛙確實不能在水中長時間停留。接着，我又故意抓了一隻青蛙放在陽臺上，用木頭做障礙物，只見那隻青蛙一躍躍到了木頭上，距離足有3-4釐米，是它身長的2-3倍！然後，它又一躍，輕而易舉地就跳過了障礙。最後，我又發現其中一隻青蛙的眼睛隨着木頭下的小魚轉動，好像要跳下去捕捉一樣。第二天早上起來，我又跑去觀察青蛙，只見：七隻青蛙死了兩隻，還剩一隻，其餘全在昨晚上跳走了。這一切，使我明白了：原來書上說的全都是真的呀！
並非只有在寬敞的教室，整齊的桌椅纔算是課堂。只要你做一個留心生活的人，你就會發現，知識原來就蘊涵在生活中，生活其實就是一個最好的課堂！
生活處處是課堂作文11
那件事，讓我知道了“生活處處有課堂”。
隨着心智和身體的長大，我也開始做些力所能及的家務活，好讓自己體會大人們的生活。
一個週六，媽媽和爸爸都有事出去了，我做好作業後，便思量着搞點什麼“玩玩”。
我立刻想起那個令我百思不得其解的並困擾我多日的問題：怎麼讓肉放入透明袋之後放入冰箱冷藏後，不，粘，袋!想必許多家庭都有這個問題。我更是記憶猶新，一想起媽媽小心翼翼地將肉一點點拿出來，但一不小心，隨着“吱啦”一聲，一小片透明袋就被撕下來了。這時，除了等肉上的冰霜化掉，就只能用刀把粘有一小片透明袋的肉，刮下來了。超浪費!
我閒暇之餘，就絞盡腦汁，苦思冥想，試圖將其攻克，可大腦像一頭老牛在拉車，慢吞吞的，一絲想法都迸發不出來，令我無法沉靜。
我也試過很多方法，但都“中看不中用”，“外強中乾”，不咋地。如包紙;隔離，切分，但都無法實現“實用還環保”的目標。
我想了一個晚上，但總無法想出更好的方法來實現我的目標。我難道就此放棄了嗎?不行，我得繼續探索!可因爲我自己規定的睡覺極限時間到了，我只好遺憾地睡下了。
第二天清早，我心血來潮，騎着單車在外面尋找思路，並來放鬆我最近緊張的`生活節奏。外面人還不多，有點冷清。涼風迎面襲來。我打了兩個噴嚏，出來時，衣服穿的不夠多。這風中，隱約瀰漫着煎肉和燒餅的氣味。突然，我靈光一閃，一陣狂喜，謎題終於解開啦!油!關鍵是油!油可以把水和透明袋隔離開來，並且油很難凍結，這不就不粘袋了嗎!這和軸承的原理是一樣的啊!我怎麼之前想不到呢!
我感到來自內心的一陣陣痙攣，不止因爲冷，更因爲成功的喜悅。我調轉車頭，哼着小曲奔回了家。我回家一實驗，果然效果不凡!我終於自己解開了這個謎題。
生活處處有課堂，知識就在生活中!
生活處處是課堂作文12
生活是一本書,我們每個人都是書的作者;生活是一場電影,我們每個人都是這部電影的演員;生活還是課堂,從生活這個課堂裏我們可以學到很多的知識和道理,讓我們走進這個課堂,體會它無窮的魅力吧！
那是一個大雪紛飛的冬天，我穿着厚厚的棉衣走在孤零零的大街上，我的眼前是一望無際的白色，那強壯的汽車變成了白汽車；那高大的人們變成了“白褂醫生”……我正張望着，突然，我感覺一個有力的東西把我推向前面，我應聲而倒，當我站起來回頭看時，正好有個年輕人手裏拿着一個木棍站在我身後，我以爲他打了我，立刻質問他：“你爲什麼打我？”那個年輕人說：“沒有啊？”“還說沒有，你手裏是什麼！不是你是誰啊！”我氣沖沖的問道，他着急的擺擺手：“真的不是我，你聽我說……”“算了吧，懶得跟你這種人說話！”我轉身就走了。
這是，對面走來一個人攔住了我說：“小朋友你真的冤枉好人了，剛纔颳起一股風捲起了一個樹棍，打中了你，那個叔叔是過來想扶你的，順便把棍子清走……”我頓時啞口無言，轉身跑向那個叔叔，深深地鞠了一躬：“叔叔，對不起，我錯怪您了！”那個叔叔對我笑了笑，摸了摸我的頭，轉身走了。這件事是我深深的明白一個道理：我相信眼睛看到的`，但眼睛看到的不一定是事實，我相信自己的內心，但內心又不一定正確，真正弄明白一件事不容易，所以一定要了解清楚再做出判斷，不要傷了別人的心！
生活是什麼？我常問自己，但久而久之，我竟發現生活是一個伴隨我成長的老師！
生活處處是課堂作文13
在我們的生活中，到處都是課堂，哪怕是一棵小草，也能讓你受到啓發，獲取新的知識能量。
記得去年暑假有段時間是在奶奶家度過的。奶奶家與隔壁鄰居家的房子之間有一道窄窄的巷子，只夠一個人走進去，巷子的端頭拐角有一小塊空地。於是那一條巷子和那塊小空地便成了孩子們的樂園，我們在這裏捉迷藏、玩打仗，常常從這條巷子裏穿來穿去。
巷子兩旁和空地邊堆放了一些亂石塊，巷子裏也是終日不見陽光，所以，我們很少在那裏見到植物，可是就在去年暑假，我們在那裏玩的`時候，我意外地看見了一抹綠色，是一棵小小的草。
我們都曾經學過古詩《賦得古原草送別》，從詩裏我們認識到小草的生命力是非常的頑強的，但卻讓我萬萬沒有想到，在這麼一個全是岩石的地方，小草居然也能夠生存，憑藉着那一點點的風霜雨露，岩石中一點點的礦物質活了下來。
估計以後這裏的草會越來越多吧。畢竟“野火燒不盡春風吹又生”啊，只要有一棵草，慢慢地就可以繁衍出一片草地。
今年暑假，鄰居小夥伴發了張照片給我，是那個巷子裏端頭的照片，我看見原來長了一棵小草的地方多長了好幾棵草。我被小草給感動了，在並不肥沃的石頭縫中，在陽光不充值的地方，卻依舊頑強地生活並繁衍後代。
這不由得讓我想起了姑姑的故事。姑姑當年沒有考上大學，因此生活過得很艱苦。可是姑姑卻沒有放棄努力，她一邊工作，一邊利用業餘時間去學習。功夫不負有心人，姑姑考上了滿意的大學，漸漸地，她便從逆境中走了出來。
我佩服小草，佩服姑姑，他們是那麼的頑強。憑着那顆積極向上的心，從逆境中走了出來，我想，現在父母老師給我們創造了這麼好的學習環境，我們更應該努力學習纔對。
生活處處是課堂作文14
在我們的生活中，哪裏都有課堂的影子，也正因如此，才讓我們得到了許多知識，懂得許多道理……絲瓜是一種普通的植物，我並沒有想到他會有堅持不懈的精神：忽然有一天，我發現絲瓜秧爬出了籬笆，爬到了樓腳邊，努力向上“攀巖”。在以後的每一天，當我看到絲瓜的時候，絲瓜總比前一天向上攀巖了一大段——從一樓爬到二樓，從二樓爬到三樓……絲瓜秧便細的像細繩一般粗，如不注意看，就連它的根在什麼地方落腳都不知道。這樣細的秧，竟能在一夜之間輸送這麼多的水分和養料，供應前方，使上面的葉子長得又綠又肥。
這樣我感到好奇。從此，我的興趣大大提升——每天在上，看絲瓜成了我主要任務，打籃球卻成爲次要的。我往往注視着細細的絲瓜秧和濃綠的瓜葉，讓我陷入沉思，想得很遠，很遠……
幾天後，天竟然從陽光明媚變成灰天暗地，轉眼間下起了狂風暴雨。絲瓜秧也在一瞬間被吹到了。我看見後，心中便開始鬱悶，想：難道它會這麼輕易的倒下？爲什麼它不像其他植物一樣？……
在這幾個星期，我無精打采。可在我和同學去玩的一次“迴歸”，卻驚奇的發現，這不久前“滅亡”的絲瓜竟然“重生”了！我的心瞬間感到欣喜若狂！
轉眼間兩個星期過去了，絲瓜秧竟然長到了電線上，開始旋轉，最後開出一朵朵黃茫茫的花骨朵，猶如一顆顆即將掉落的'仙石。
絲瓜楊那一舉一動，讓我感到欣慰，並同時讓我感悟到：陽光總在風雨後，人的成長不可能是一帆風順的，總會遇到困難和挫折。但是隻要有尖銳不拔的精神和積極樂觀的心態，就一定能走向成功的道路！
生活處處是課堂作文15
生活中處處是課堂，既可以學到學校裏學不到的知識，又能開闊視野。現在，就讓我們一同走進生活吧！
那年秋天，我去了憧憬已久的童話世界—九寨溝遊玩。在海拔4000米的高峯上，稀薄的空氣，絕世的美景，都讓我感到窒息―遠山連綿，白霧縹緲；秋風習習，拂面清涼；滿山的紅楓在秋風中，燃燒着熾熱的希望。遠遠望去，九寨溝像一幅出自大家手筆的中世紀油畫，透着既古老又新鮮的生命氣息。
如果說九寨溝是一首抒情詩，那麼這首詩的詩眼非五彩寞屬。五彩的樹林映在五彩池的水面上，與池底的斑斑細藻交相輝映。我深浸於這個夢幻的世界，不停地打鬧，盡情地叫喊，全然不顧他人異樣的眼神。突然，我發現了一對母子，母親身材勻稱，長髮及腰，兒子又白又胖，憨厚可愛。他們在五彩池邊停下，我也走近，那個小孩輕輕蹲下，白白胖胖的手邊向五彩池伸去，邊說：“媽媽，這池水好漂亮啊！”我心裏很焦急：這水千萬不能碰！正當這時，那位母親迅速抓住了孩子白白嫩嫩的手臂，孩子嚇了一跳。那位母親擡起頭，指着一個標示語：您的一次觸碰，將用億萬年來修復。孩子眨了眨黑寶石般的大眼睛，說：“媽媽，寶寶明白了，這個池水也是大自然的.寶寶，我碰他，他也會痛的。”那位媽媽看着一臉稚氣的孩子欣慰地笑了。站在一旁的我，也情不自禁地笑，真想拿起手機拍下這無比和諧的一幕。那對母子，輕輕地站起身，隨着人羣消失不見。身旁靜默無語的樹木，靜默無語的五彩池和髮梢間穿過的秋風，讓我發呆良久。這一切，讓我內心感到無比澄澈。我突然有些愧疚，這之前的打鬧、叫喊，與這一幕是那麼的格格不入。這一對母子，讓我震撼極深。在這裏，美的不僅是五彩池，樹林……更是人與大自然的和諧共處了！
我重新走上幽靜的小路，去感受那空靈澄淨的五彩池的至美意境。
生活是課堂，一次體驗，一次感受，人與大自然的和諧之美，都能在此展現！