無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的生活處處是課堂作文3篇，希望對大家有所幫助。
生活處處是課堂作文 篇1
有一位老師，你似乎無法感受到它的存在，但它時時刻刻給你傳授知識，使你受益終生，這位老師就是生活。你會在生活中得到知識，受到啓發。
我是一個愛打羽毛球的人，每天都吵着爸爸和我一起打羽毛球。
記得那天我和爸爸又來到樓下打羽毛球，打累了後我們坐在樹蔭下休息。爸爸不知怎麼了很仔細的看着我的兩個胳膊，之後又嚴肅的'對我說：“婷婷，過來！我看看你。”我心裏不由得一驚，心想完了，我又怎麼了，爸爸平時一個眼神我就嚇的半死，這回又讓我過去，我想：又一次世界大戰來臨了！我慢慢移到爸爸身旁，爸爸並沒有責備我，而是說：“你的兩個胳膊不一樣粗！”“什麼！”我喊到，我把目光移到胳膊上，真的呀！完了，我的胳膊一個粗一個細，可怎麼見人呀！我急了。
爸爸看了看說：“一定是你玩羽毛球，老用一個手打羽毛球，這個手就結實了。”我說：“原來是這樣。”爸爸從那時開始陪我用另一個手打羽毛球，到最後我的胳膊一樣粗了。我悟出了一個道理，第一個是別人說父愛是粗細條的，母愛是細膩的，但我覺得父愛和母愛一樣細膩，也可能有時比母愛還要細膩。第二個就是以後不可以只用一個手運動了，再發生這種事可就沒人提醒我了！
生活是什麼！我常問自己，但久而久之，我竟發現，生活是一個伴隨我成長的老師！並非只在寬敞的教師整齊的桌椅纔算課堂。只要你做一個留心生活的人，你就會發現，知識原來就蘊涵在生活中，生活其實就是一個最好的課堂！
生活處處是課堂作文 篇2
爸爸從小教我下象棋，我一直希望能下過爸爸，贏得勝利。 晚飯後，我又向爸爸發起挑戰。
這盤棋，我很想贏下來，因爲爸爸以前說過：“首步下好，可定全局。”。第一步，怎麼走？我舉棋不定，我拿起“炮”，走了一步“炮二平五”，“爸爸隨即“炮八平五”， 我“炮八平九”…… 。
大戰很快進入白熱化狀態，一紅一黑白在棋盤上馳騁廝殺，難解難分。十幾個回合下來，我已處於下風，我的“一批軍團”已快全軍覆沒，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來。我該怎麼辦啊？是啊，我該怎麼走棋呢？每走一步棋，都可能決定輸贏，可是我的這批“軍團”要想保住，我只有鋌而走險。也許我會全軍覆沒，可是隻有拼盡全力，纔會有勝利的機會，我鎮定一下，棋子堅定地落下……
“啪”，最後一顆棋子落下，我輸了，我的那位“將領”終究沒有逃脫被“敵軍”剿滅的命運。所有的自信似乎一瞬間消逝，我灰心了。“我輸了，不下了！”我耷拉着頭，沒好氣地說。“是的，你又輸了。”爸爸稍作停頓，睿智的目光從我身上掃過，說道：“可是，如果你連一局棋都輸不起，那麼，人這一輩子的棋你又如何去下呢？”我擡起頭來看着爸爸。爸爸一邊收拾棋子，一邊說道：“衆多棋局，撲朔迷離，千變萬化，如天上的星星讓人眼花繚亂。其實誰都會輸，也都會贏，重要的.是該如何看待輸贏，更要知道如何去贏。”
爸爸的話，如醒醐灌頂，我的心門頓時打開：人生如棋，紅黑相間，有輸有贏，永不言敗！原來生活中處處都是課堂，下棋，也可以學到大道理！
生活處處是課堂作文 篇3
學校的課堂，能不斷傳授我們書本上的知識，而在我們身邊，還有一種課堂，能讓我們學到課本之外的知識，它就是—生活。
有一次，我在院子裏踢足球，踢着踢着，一不小心把足球踢到了草叢裏，我走了過去，猛然間發現一個灰褐色的東西在草叢中緩緩蠕動。我定住神，仔細一看，喲！原來是一隻蝸牛呀！我把它帶回了家，仔細觀察它。它大概有三四釐米長，身體柔軟，身上有一塊塊不規則的結塊狀，在餘暉的照耀下，溼軟的身子顯得格外晶瑩剔透。而一個螺旋狀的甲殼配上一個小身板，蝸牛的可愛形象就躍然眼前啦！
突然，我想到：這麼可愛的小動物，是益蟲還是害蟲呢？我決定做一個實驗來一探究竟。
我找來一片青菜和一坨米飯，放在蝸牛旁邊。許是受了驚嚇，蝸牛一開始縮進了它溫暖的“家”。慢慢地，蝸牛探出了它的'小腦袋，打量了一下四周，見沒有危險，就大膽地把腦袋全伸了出來。它似乎看到了眼前米飯和青菜葉，先用長觸角輕輕點了點青菜，又用短觸角在青菜葉子上點了幾下，這才一蜷一縮的爬上了青菜，大口大口地嚼了起來。
結論呼之欲出，唉！這麼可愛的小動物，竟然…是——害蟲！這真讓人難以接受啊！看來以後，真不能光看一個物體的外表來判斷它的好與壞啊！我心裏想着。
突然，又一個問題浮現在我的腦海中：“爲什麼蝸牛爬過的路會有一條銀線呢？”我打開電腦，搜索百度，很快我便得出來答案：蝸牛的底部有切腺體—也就是足腺，能分泌出粘液，粘液既能減少蝸牛與地面的摩擦力，也可以防禦螞蟻、蠍子等天敵的攻擊。
原來如此。
另外，我還從百度上得知了蝸牛是世界上牙齒最多的動物，別看它這麼點兒小，但它有兩千多顆牙齒呢！同學們，別再讀死書，死讀書了，我想，只要我們留心觀察，生活中，有許多我們意想不到的知識呢！