在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的定格的瞬間作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
定格的瞬間作文1
“咔擦，咔擦……”對於一個攝影愛好者，我當然喜歡這種聲音。小時候的我，經常用手比成一個方框。入境的無論是藍天碧草，都會讓我格外開心，那不正像是“攝影”的方式嗎？
我希望，用我的相機，定格美好的瞬間！幸運的是，爸爸自身就是一位攝影愛好者，媽媽做過一段時間的攝影師。我的身體裏濃縮着爸爸媽媽攝影的精華！更幸運的是：爸爸媽媽自打我上一年級，就給我了一臺數碼相機。我視若珍寶，從不敢拿出來。但看見爸爸用單反相機拍出美麗的圖片時，我便有些心動：數碼相機閒着也是閒着，爲何我不拍呢？我開始這拍拍，那拍拍，看到自己的攝影作品在電腦上顯示的這一刻，我情不自禁，雖然我什麼都沒有顧及到，作品也很不好看，但那都是我的甜美回憶。
也不是專業的拍攝，只是隨心所欲地拍，不管什麼角度、構圖，只爲拍出那種最純淨的顏色。漸漸地，我開始在網絡上看別人的.攝影作品，那真令我震撼與癡迷。爲何他們可以照出那麼美輪美奐、如夢如幻的圖片呢？這時，我才明白了，攝影，是有力量的，不是單純地拍攝就能稱之爲攝影。我拍攝的時候，我也開始用心起來。用心地去感受攝影的力量。
我喜歡帶着相機去各種地方：中國首都北京，我沒有錯過它的美景；音樂之都廣州，日出日落都是那麼美；文化福地瑞安，每一塊土地都有歲月的足跡……我有幸來到，我有幸拍攝。我收穫了不少讚美，這一切都是來源於攝影。
我喜愛攝影，我希望可以用我的相機，定格美好的瞬間！
定格的瞬間作文2
“咚巴啦!啦啦啦……”在我回家的路上，一個小男孩蹦着跳着，唱着古怪的歌曲。陽光像一個印章似的，印在他那白白淨淨的小臉蛋上，又像舞臺的聚光燈，聚在他身上，多麼可愛。
“在山的那邊……”唉！又唱起了童謠！真是沒人能阻止他心中的歡悅。我無奈地抿了抿嘴。從始至終，他只停下過兩次不唱。
“嗯？有張紙！”老師說要彎下腰，撿一撿！經過了發着惡臭的垃圾桶旁，我一眼不看，捂着鼻子就跑了，可是他還停在垃圾桶旁，凝視了幾秒，俯下身子，把紙、水瓶，甚至吃過的果殼，撿了起來，他皺起眉，可又不遲疑。嘴裏唸叨：“愛護衛生，愛護衛生……”
他仔細地撿着。陽光跑到了他的小腿上，那一雙白的發黑的鞋子，我又看了看自己的鞋，白淨，沒有一點兒污染。
我走着，反思着，呀！那男孩竟那麼快跟了上來，他依然在唱，可我的看法和上次又不同了：想唱就唱？很好！你的心情很好！
沒過多久，就見一位滿頭銀絲的老奶奶坐在木椅上，咦？那不是25棟小賣部的謝奶奶嗎？是，他手上拿的是藥，她似乎有什麼要幫助的。她見了我，叫道：“哎，小涵！來！幫我瞧一下這藥怎麼弄？”
“呃，我……我還要回家去寫作業，正趕着呢！對不起，奶奶。”我的話音剛落，只聽一聲脆響：“我來，奶奶，這藥是這樣的！”又是那個男孩！我驚訝地開始愧疚……
“咔！”這一畫面，瞬間定格在了我的心窗上，那雙無私的小手，和那開朗的聲音，久久難忘！
人生，是幾個鏡頭，它所記錄的`，是歡笑、悲傷、興奮，或是難忘，可在這短短的一秒或幾秒，卻蘊含着無限感情，人的真善美，馬上吐露而出，瞬間，有時是一生中的所見所聞，可我所見的，這一個場景，是那麼的難忘！
定格的瞬間作文3
語走在滿是灰塵的街道上，鞋子髒得跟地面一樣髒。頭髮蓬亂得遮住了前額，髒而蓬亂的頭髮遮住的是一雙無神的充滿了倦意的黯淡的.雙眼。雙手插在褲兜裏，手緊緊地握成一拳――是很冷了，也是太煩惱，太愁悶的緣故吧。
她是剛從班主任老師的辦公室出來的。老師說：“你要下次月考再下降了十名，你就得換到更差成次的班級去了。”她想：“我早就不想在這個班受罪了！”可是她卻並不願意離開，儘管她很討厭現在這個班，很討厭她的班主任，很討厭她的同學，但她是不願離開的。只因爲在她心中藏着一個叫楓的人。那是第一個關心她的同學，他是她心中最純淨的一片暖白。可她看來還是得努力了，爲了可以繼續和他在一起。
一路上她就計算着這個月要“損失”多少的網時，“損失”多少小說時間來補習功課。“唉！”她在心裏默嘆着。“這校門口啊，開通了一條公路，車吧就總在這外面亂跑。”語搖了搖頭，正要走過街道，卻過來了一輛車。於是只好站在道旁的車邊讓道。
揹着揹簍的婦女在語的前面，似乎沒看的正要過的車，“埋頭”地要走過去。一隻從不記筆記的手伸了出來，似要把婦女拉回；而車卻減速繞開了。於是那麼一隻手，生硬地擱淺在半空――兩秒鐘――語不自然地收回了欲拉未拉的手。於是時間定格在這一刻，因爲一隻伸出去的手。
語仍低頭走着，全然不在乎那一刻時間爲她而沉澱。她只是一個壞壞的看小說上網早戀的即將被班主任趕出本班的叛逆的女學生。
定格的瞬間作文4
“沙沙沙……”外面傳來下雨的聲音，這聲音構成了一首獨特的《春天交響曲》。而我，正伴着這首優美的樂曲寫作業。
星期天，我正忙着做數學題，它可是我考試中的“剋星”，得抓緊練習。正當我聚精會神地思考一道難題時，一隻小小的飛蛾在我旁邊飛來飛去。
吵死了！我極不耐煩地伸手抓它，可是沒抓住。我頓時火了，猛地站起來去抓它，可它卻像故意和我作對似的，我怎麼也抓不到。哼！你這小東西，竟敢和我鬥智鬥勇，你想找死嗎？
經過一番緊張地追趕，它好像累了，竟落在了桌子上，好奇地看着桌子上的物品。恰好，我看到桌子上有一個水杯，於是立刻有了抓住它的辦法……
趁它沒注意，我把杯子裏的水倒在了它的身上。很快它不動了，我見狀哈哈大笑起來，得意的對它說：“哼！叫你戲耍我，你完蛋了！
我剛要擡手拍它，卻看到它正在拼命抖動沾滿了水的翅膀，努力掙扎着。我不禁心裏一軟，是啊！它也是一個小小的生命，總不至於把它置於死地吧。
於是，我輕輕的用手把它抓了起來，我不禁微微一愣，我明顯感受到了它那極強的求生的願望。是啊！它也是一個生命，它也有家，也許它的`媽媽還在等它回家呢！如果我把它拍死了，它媽媽會傷心難過的。
我選擇了放它走。外面的雨停了，我把它放到窗戶邊上，它站起來抖了抖身上的水，像感激似地繞着我轉了幾圈，然後飛走了。
我擡頭看了看雨後的天空，下完雨後空氣變得格外清新，帶着春天泥土特有的芳香。我笑了，笑的很開心。是啊！有生命的世界是多麼的可愛，美麗。我們要珍惜大自然賜予我們的一切！
珍愛生命，從我做起！
定格的瞬間作文5
一頭黑短髮，穿着小背心一個正坐在沙灘上的小女孩，她就是兩歲半時的我。
我小時候出生在青島，一個美麗而又幽靜的海濱城市。在這裏，我度過了3年快樂的時光。這張照片是小時候我在沙灘上玩沙子的時候照的。這張照片，攝下了一個可愛的我，在它身後，還有一些我做的滑稽可笑的事情。
那是一個晴空萬里的日子，我跟着爸爸媽媽來到海邊。他們準備去游泳，我則被帶到了一個五彩繽紛的海灘。時而洶涌澎湃。時而溫順無比的海浪撫摸着我的小腳丫，聽着岸邊人們歡樂的笑聲、歌聲，我吵着鬧着要爸爸媽媽帶我下海去游泳，可惜不能如願。我舒暢的心情一下子被破壞了，因爲我太小，實在太小，爸媽必須拒絕我，如果遷就我，我可能會有生命危險。
我被無情地帶到沙灘上，爸爸囑咐我，不要亂跑，可憐的我，只能獨個兒在那裏和我唯一的夥伴—細細柔柔的沙子做遊戲。爸爸和媽媽就快快樂樂地游泳去了。
一開始，我玩得還不錯，也沒大哭大叫。大海的.波濤聲，人們的嬉笑聲，組成了一支海灘交響曲。人們花花綠綠的泳裝給大海增添了許多斑斕的色彩。有奮力向前遊的。有在岸邊說笑的，大人們多姿多彩的生活讓我的小遊戲黯然遜色。但我仍快樂，小小的城堡、蛋糕，給我增添了許多樂趣。
終於，我玩膩了，兩眼眺望着深藍的大海，不知該玩什麼。總算，我想出一個辦法，我用白嫩的小手，挖了一個大坑，把自己的雙腳埋了起來，好好玩！不時。浪花溫柔地拍打過來。把腳上的沙打掉，我再添沙，這樣舒舒服服地躺在沙灘上，在陽光的照耀下，我感到多麼舒暢。
這時爸爸走上岸，舉起照相機。“喀嚓”一聲。把我可笑的樣子，永遠地保存了起來。
我時常翻舊照片，看見它，總會感到很溫馨，這是我最難忘的一張照片。
定格的瞬間作文6
轉眼間，我上了國小；轉眼間，已經上了五年級；轉眼間，又到了拍畢業照的時刻了。
我們都知道，拍畢業照意味着什麼。意味着我們即將離開採荷二小，離開親愛的同學們，離開親愛的老師，結束長達六年的國小生活。
今天，當我們得知這個消息，大家都有一陣微微的激動，畢竟這是從未經歷過的事。但隨之而來的，是沉默。那樣快樂、幸福的國小生活即將結束。嶄新的國中生活在向我們招手，我們既期盼，又依依不捨。所有同學都在爲明天這一莊重的時刻做準備。
我不想畢業，又想畢業。心中有千言萬語不知如何表達。我隱約有一種感覺，：“拍了畢業照，我便不再是小孩子，不再是從前的毛丫頭了。”
拍畢業照，這麼大的事情應該讓所有曾經教過我們的老師都來參加。我們派出幾位代表去請老師同我們一起去拍畢業照。
我也是其中一位代表，要去邀請老師們來參加。在學校熟悉的走廊上奔跑。我又想起了從前的一幕一幕。想到，同老師相處的日子已屈指可數，心中便覺得有些淒涼。
想着想着，我腦中便泛出了明日的情景：所有同學整齊地站在操場上，以教學樓爲背景。大家的臉上掛着無比燦爛的笑容。照相師快門一按，“咔”的`一聲。全班51位同學和老師的樣子就留在了照相機中。那一瞬間，我們的笑容，我們的樣子永遠被定格在了上面。
但願在十幾年，二十年後，我還能看見那張塵封已久，早已泛黃的照片。還能夠記起從前的一點一滴。
我對明天充滿了期待！
定格的瞬間作文7
睢！這張照片上，一個穿着灰黑色上衣的“半邊側身”正抓着一把花生向鐵欄伸去。哈哈，那個人就是我爸爸！既然“導演”只給了他一個半邊側身，那就說明他不是主角。看這裏，這些爬在綠色鐵欄上，把手伸出來向我爸爸“要飯”的調皮猴就是主角啦！
記得那年，我只有五歲，還是個歡蹦活跳的小姑娘。因爲去貴陽治療眼睛，所以爸爸媽媽順便帶我來到了黔靈公園。那時的我，聽說要去動物園，高興得手舞足蹈，甚至於踩到了別人的腳。
在路上，我們就遇到了“打劫”猴子。我就懷疑那些“劫匪”是不是有透視術，還隔得遠遠的呢，一下子就瞄準了爸爸手中裝香蕉的口袋，一個箭步衝過來，身子靈巧地一躍，一把揪住了爸爸的口袋。爸爸只好無奈地笑笑，拿了一根香蕉給他。猴子飛快地剝開了香蕉皮，不到五秒鐘就把它消滅了。
結果，香蕉先後被一羣猴子給搶光了……
一路上，我們參觀了很多動物，有會跟人打招呼的.鸚鵡，孤芳自賞的孔雀，超級恐怖的莽蛇，呼呼大睡的大黑熊，甚至還有威猛的老虎……最有趣的還數那羣“調皮猴”。
我們來到了關押這些調皮猴的地方。綠色的鐵欄對我來說是那麼巨大，我只能幹瞪眼地看着爸爸給猴子們餵食。
那些猴子們，一看見有遊人過來，就攀上鐵欄，把手伸出欄杆，向遊客們索要食物。一開始，爸爸只是將花生扔進鐵欄，猴子們瘋搶起來……
後來，爸爸膽子大了起來，直接把花生放在調皮猴的手心裏。媽媽拿出照相機，按下了快門，這一刻便被永恆地留在了相冊裏。
定格的瞬間作文8
不知不覺，都12月份了，天氣越來越冷了。星期天，我起了個大早，打算出去晨跑。
天還矇矇亮，隱隱約約中，我發現了一個熟悉的身影，是那個環衛工人！沒想到她這麼早就開始了一天的工作。
阿姨穿着環衛工人特有的服裝，剪着齊耳短髮，戴着白色的口罩，露在外面的一雙大眼睛炯炯有神。她正拿着一個大掃把，一絲不苟地把樹上掉下的枯葉掃成一堆，沒一會兒，她身後就出現了幾個小堆。接着，阿姨就轉身拿起畚斗，把枯葉裝進畚斗，再提着裝滿樹葉的畚斗向垃圾車走去。突然，一陣風不合時宜地吹來了，把阿姨好不容易聚在畚斗中的枯葉全吹散了，飄落在各處。
阿姨嘆了口氣，無可奈何地又拿起掃把重新開始掃枯葉。這次她吸取教訓了，只見她一手拿着畚斗，另一隻手拿着掃把，並把掃把壓在枯葉上，這次總算讓枯葉平平安安地落入垃圾車了。阿姨真聰明，我暗暗替阿姨喝彩。
一陣涼颼颼的風迎面吹來，我打了一個寒戰，好冷啊！我縮縮脖子，再回頭看看阿姨，發現她只穿了一件薄薄的工作服，這麼冷的天氣，這麼早的'時間，她不冷嗎？爲了這座城市，她每天都早早的工作，周而復始。無法想象，要是沒有阿姨這樣的環衛工人每天的付出，我們的城市將會變成什麼樣啊！
環衛工人的工作是平凡的，但做的事卻是不平凡的！她們是城市的美容師，是最美的人！
定格的瞬間作文9
哎，又和父母吵架了，煩……
清晨，在廣場上漫無目地走着，走着。風，涼絲絲的；雲，灰濛濛的，看不見一絲陽光，彷彿周圍的萬物被抽去了靈魂，沒有生機，無論是花，是草，還是樹……目光突然被吸引，定格在不遠處的草坪上。一個小女孩托起下巴，笑眯眯地向天空望去。順着她的視線，心中不由一驚——那不是風箏嗎？
在我七彩斑斕的童年，也曾有一隻風箏在天空自由的翱翔。兒時的我，也常像小女孩一樣，趴在草地上，天真的幻想，假如我能像風箏一樣，在蔚藍的.天空中自由地飛翔，和清風作伴，和白雲談心，和鳥兒歌唱……那該有多好！
原以爲風箏是自由的，而現在才知道它也被一條細細的線牽引着；原以爲風箏是無憂無慮的，而現在才知道它和藍天、白雲、小鳥間有一層膜脂。也許風箏也想走自己的路，可身上的線不允許它那樣做。也許風箏也不知道身上的線到底是善意的指引，還是惡意的束縛。望着風箏，我想到了自己。成長真的意味更多的煩惱？
起風了，女孩的父親用力地拉着風箏線。“爸爸，線要斷了。”女孩心急地喊着。我心中不由一喜：風箏要自由了。線終是斷了，而我卻無法開懷。斷了線的風箏，在空中亂竄，沒有目的，沒有方向，任由風的擺佈，它不知如何是好！
看着看着，我突然明白了什麼。風箏身上的線是一根導向線，當它迷失方向的時候，它會帶它走上一條光明的路。我的一頭是自己，另一頭是充滿溫馨、關愛的家。一時間我彷彿長大了，懂得許多。
風漸漸小了，風箏緩緩地落下，被一雙關愛的小手捧回了家。雲漸漸散了，露出一片湛藍的天……
目光向四月轉移，尋求新的“風景”……
定格的瞬間作文10
事情雖然遠去，但那一刻，我真真切切地感受到了母愛的溫暖。
——題記
已經不記得那是什麼時候的事了，但不知爲何，事情的`經過卻記得清清楚楚。
那天晚上，我迷迷糊糊地睜開了眼，叫了聲：“媽媽，好熱呀！”“什麼？熱？不會發燒了吧？”媽媽邊問邊用手摸了摸我的額頭，“哎呀！好燙啊！肯定發燒了，快快快！趕緊穿衣服，我們去醫院。”說完，馬上幫我穿好衣服，背起我就往樓下跑。
一路上，媽媽不停地念叨：“不知道醫院有沒有關門！千萬不要關門了呀！”
遠遠地，媽媽就發現醫院已經關門了，便無可奈何地說：“唉……醫院竟然關門了，看來我們只好先回去了！”
回到家，媽媽把我放到牀上，就到樓下去了，朦朧中我聽到了媽媽找藥、放水、燒開水的聲音。
沒過多久，媽媽就拿了一塊毛巾放在我額頭上，說：“等一下，開水馬上就燒好了！”
毛巾熱了，換新的，熱了，再換新的……
“藥來了！”媽媽扶我起來，餵我喝藥，“好了！現在你可以睡覺了，睡一覺就好了！”媽媽輕輕地說。
天亮了！陽光照進了房間，我醒了！頭已經不暈了，也不燙了。咦？媽媽怎麼睡在我旁邊！媽媽照顧了我整整一夜？“媽媽！”我試探地叫了聲。“嗯？”媽媽在睡夢中應我。媽媽這麼累，就讓她再睡會兒吧！我暗自心想。
“咔嚓！”這美好的瞬間被我的心靈眼睛拍下，它將永遠定格在我的心靈相冊中。
定格的瞬間作文11
或許有的人的內心有時就像刀面刺在玻璃上的聲音一樣，令人厭惡。只是一個動作卻讓原本被遮掩的醜陋表露無遺。但是世界仍有那種能夠詮釋文明的人。
——題記
正午，天暗得好似臨近傍晚的時候，刺骨的寒風真的令人受不了，校園行走着國中部的學生，說說笑笑，時不時埋怨天氣。不久高中部的鈴聲響起，隨後廣播放出了那首熟悉的鋼琴曲。樓道彷彿每天都在重複着一樣的事情，許多人在寬不到3米的樓梯擠來擠去，上去的下來的。
一團紙，猶如時光孤獨老人，獨守記憶。獨守那些他們對它踢來踢去抑或被踩着的回憶。它已經待在那裏兩天了，待在這個不屬於它的地方。人開始少起來，原本狹窄的路面變得越來越寬，留下的僅僅只是絕望。他，緩緩的走下去，與老師道別後，走到三樓的樓梯口，紙團，垃圾桶，他無視了，繼續走在前往食堂的'路上。另一個他，玩耍着手中的籃球，和旁邊的同學聊天着，他也走到了這個無數人經過的三樓樓梯口，正當他要走下去的時候，轉過頭看到了那張紙，他把球遞給了旁邊的那位同學，他走到了垃圾桶旁邊，撿起了那張渴望待在屬於它的地方的紙團，他沒有運用以前熟悉的投籃技巧，而是將手伸進垃圾桶，讓那張紙自己墜落，迴歸。他緩緩將手伸出來，還四處俯視地板。
這個將手伸進垃圾桶的瞬間定格，流傳出一種不滅的精神。定格在美好的昨日，用一個簡簡單單的動作，定格在我們心中敬仰的那些事物。
定格的瞬間作文12
時間匆匆流逝，沒有一絲預告，沒有開始，也沒有結束，所以更沒有因夢而所發生的一切。我發現，在時間的流逝中，那些瞬間消逝的畫面若能定格，若能定格在永恆。那麼，所有一切都會不再相同。
當流星劃過鉛色天空的時候，時間將那閃耀並且附帶心願的燦爛定格於瞬間，綻開那帶着長尾長線的輝煌;
當雨點從灰色天空劃落的時候，時間將那透明並且夾帶冰冷的雨點定格於瞬間，構成一幅掛滿雨簾的畫面;
當花朵綻開於蕭條空氣的時候，時間將那動人並且富有色彩的`笑靨定格於瞬間，現出一個嬌媚無限的世界
當星辰在迷妙時空閃爍的一瞬間，時間將那迷離並且充斥朦朧的夢幻定格於瞬間，賦予黑色的夜空以點點光亮。
瞬間是如此的美麗，如此的動人。讓人有留下的衝動。
可是那瞬間的定格並不取決於我的夢想，而是冥冥之中早已註定時間的流逝，我們無法阻止時間的流逝，只能任由紅塵世俗在時間的長河中銷聲匿跡。若時間能定格於瞬間，那麼，曾經稚嫩的臉龐也不會被歲月賦予蒼老的印跡;若時間能定格於瞬間，那麼，原本清澈的雙眼不會被往事覆蓋上滄桑;若時間能夠定格於瞬間，那麼，世間的繁華美麗都會依稀呈現在我們雙眼中。
可是，畢竟還隔着“如果”，那是一個無法跨越的距離，亦只是一個美好而虛幻的夢，一切不會因夢而發生改變。所以，當知道了這個結果而無法改變時，就只有努力去完善過程，努力銘記住並且珍惜那些美麗的瞬間。當天空成爲一個人的角落時，就用回憶去點綴那一片天。
定格的瞬間作文13
在我相冊裏有一張特殊的照片，照片上有一個小男孩，這個小男孩既陌生又熟悉。
說陌生是因爲到現在我還不知道他的名字，說熟悉是因爲發生在小男孩身上的那一瞬間一直定格在我的腦海裏，要說這件事，那是在一年以前……
那一天，我和幾個朋友來到世紀公園玩，那時我突然發現了一座假山，假山的一個面突然噴出水來，實在是太漂亮了。我便拿起了相機，準備和小夥伴合影。就在這一瞬間，一位小男孩正在追一張糖紙，我便停下手中的工作，可能小男孩追糖紙是要集糖紙吧，我以前也集過，挺好玩的。夥伴們說：“有什麼好看的，不就是在追糖紙嗎？”
這時，糖紙好像在跟他捉迷藏似的.，越跑越快，而小男孩緊追不捨，我更好奇了，便想看個究竟。只聽見小男孩的爸爸說了聲：“別追了，髒死了。”可小男孩還是不聽勸告，繼續追。“撲通”一聲，小男孩摔倒了，可是他不顧疼痛往前跑。不知怎的，我想上去幫小男孩一把，免得他費那麼大力氣，於是我便上前去，一邊追他一邊對他說：“我來幫你吧！”小男孩搖搖頭說：“謝謝姐姐，不用了，我自己來。”說完，便又朝着糖紙的方向追去……
頓時，我被小男孩那種頑強的精神感動了，面對困難，毫不畏懼，繼續向前。
終於，小男孩追到了那張糖紙，他撿起那張糖紙，扔進垃圾箱，我迅速按下快門，把這一瞬間定格下來。
後來，這張照片被我放進了相冊。這一瞬間，讓我感悟了很多很多。
面對這一張照片，那一些亂扔垃圾的人是什麼表現呢？是後悔？是愧疚？所以我們應該保持良好的習慣。
定格的瞬間作文14
“生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛！”這是法國著名雕塑家羅丹說的。今天就讓我們回憶一下6月28號這一個令人怵目驚心的一幕吧！
那一天，慘劇降臨在一個杭州送客的一名司機身上。他正送往旅客在高速公路上，只見他操縱自如，動作十分嫺熟，從側臉看過去，勾勒出了一面的和善，長相也十分平凡，在人海中不顯山不露水！就在這時，悲劇發生了，一個不明物體從前方極速地飛了過來，擊碎了前擋風玻璃直插這一位大叔的腹部，車上的騷動停止了。而這一位大叔雙手震了一下，可依然按緊了方向盤，生怕有什麼是發生！可是他不一會就開始身體發抖、雙脣發白，立刻把車停好，把手剎和一系列的該做的都做了，打了壞車燈後，他扶這靠椅吃力地站起來。讓大家在車上坐好，不要下車。當人羣知道發生什麼事後，他的生命也就停在了那一刻。
死亡的鐘聲響起時生命從他的'指縫流過，從他的腳下劃過，從他的思想和視野飛過。就在這一刻他親手停好了車，親手拉好手剎，親手將自己生命的最後一張歷史，清脆的一響，便是他人生的了結。無情的歲月，帶走了他“：無情的歲月，拆散了一個家庭無情的歲月，終止了僅有40多歲的他。他的人生只活了4個年頭。這一刻，他走了，留下的是沉浸在痛苦中的家人。
這短暫的一瞬間成爲了永恆的記憶，深深地印在我們的心裏，漫長的歲月就定格在那一瞬間。
定格的瞬間作文15
一早起來，我一改往常的天真，我眼睛賊溜賊溜地轉，耳朵賊溜賊溜地聽，無論是誰來和我說話，我都小心提防，生怕自己被別人騙。這是怎麼回事？因爲今天是愚人節！
吃完中飯，我走在去寢室的路上，暗自慶幸，我還沒被別人愚呢，反而是我把別人騙得團團轉，哈哈。
回到寢室，躺在牀上，心想：終於可以放鬆放鬆我緊張的神經了。剛蓋上被子準備休息，門外就想起了熟悉的響聲。是葉老師，只見她挎着包，連蹦帶跑地進了寢室。“快快快，今天中午不用睡覺了，林老師請你們去教室看電影！”時間就在這一瞬間定格了，我欣喜若狂，把今天是愚人節這檔事拋到了九霄雲外。我高興地從牀上跳起來，使勁蹦啊蹦，讓牀板爲我的欣喜伴奏。跳完我用史上最驚人的速度疊被子。別的同學也都一樣，跳的跳，喊的'喊，彷彿整棟樓都要被我們喊塌了。“Ye！”“Ye！”“Ye！”歡呼聲驚天動地，陸陸續續地吸引來了一些別班的同學，他們奇怪地望着我們。這時，我爲我是五（4）班的一員而自豪！“寶貝們，愚人節快樂！”老師的話又讓時間在這一瞬間定格。我心想：老師，你什麼時候變得那麼精？竟然把戰無不勝的我打敗了！也會和我們開這樣的愚人節玩笑，甚至是將我們全都愚了！
我的腦子裏冒出了一個“陰險”的念頭，隨之脫口而出：“老師，也去愚愚603寢室的人吧。”老師飛似地走了，我叫大家別吵，然後豎起我那壞心的耳朵準備聽聽603被愚後的反應。不一會兒，我期待的事情發生了：從樓上傳來了一聲驚天動地的歡呼聲，緊接着又傳來一聲嘆息，看來葉老師又成功了。我用被子矇住頭，躲在被窩裏捧腹大笑。
老師，快，快看，諸葛亮來了。如果你看到了他，那我就告訴你愚人節快樂！