時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，一週的時間，相信你會領悟到不少東西，是時候仔細地寫一篇週記了。那麼寫週記需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的週記國中9篇，歡迎閱讀與收藏。
週記國中 篇1
寒假——大概沒有一個同學不期盼的吧，寒假不只是休息日，它還是一個跨越新年的“節日”。
寒假是一個放鬆的假期。在寒假裏同學們可以盡情的玩耍！把平時的苦悶都發泄出來。寒假是一個緊張的假期。在寒假裏同學們可不能只顧着玩，只顧着發泄！學習還是我們最重要的任務。當然，在寒假裏只顧着學習也是不好的，我們要做到勞逸結合。這樣才能學的更紮實；玩的更開心！
寒假裏的我，在這漫長的寒假裏，我在思考什麼？憂慮什麼？我付出了什麼？我收穫了什麼？在這漫長假期的`最後幾站裏，我應該想想我在寒假裏所做的一切了！有付出就必有收穫！不錯的！寒假裏我付出了很多很多……但同時也收穫了很多很多……
通過寒假，我複習了上學期的功課，孔子曰：學而時習之，不亦樂乎？複習其實是一件很快樂的事情，以前我非常討厭複習功課，但現在我改變了以前的這種錯誤看法，我喜歡複習，複習能給我們帶來快樂！快樂就是我的收穫，複習的知識就是我的收穫！
我的快樂收穫還包括很多呢！我去了鄉下，看到山區獨有的景色，這就是快樂！我能和哥哥、弟弟一起遊戲，一起學習這不也是快樂嗎？
我喜歡寒假，喜歡擁有快樂，寒假裏的我總的說就是一個快樂的我！
週記國中 篇2
初秋，籬笆上的牽牛花把我家的小院子點綴得格外漂亮。秋風輕輕拂過，籬笆的葉子就像一羣羣的蝴蝶撲打着翅膀，漾起一陣波紋，特好看。牽牛花剛長出來的葉子是嫩綠的，綠的像翡翠、像碧玉，讓人看了感到心情舒暢。葉子越長越大，它便隨着藤蔓纏繞着籬笆往上長。藤蔓要是沒有纏繞着籬笆或其他東西，不幾天就會枯萎了。
牽牛花每天清晨伴着太陽開放，紅色的、藍色的、紫色的，就像一個個小喇叭，在告訴我們：金色的秋天來到了。人們叫它“喇叭花”，我還給它起了一個名字叫“報秋花”。太陽落了，牽牛花也謝了，第二天的早晨，又有一批新的花隨着太陽開放。
初冬，牽牛花全部開完了，葉子也枯萎了。這時在它的莖上長了一些像含苞未放的花骨朵一樣的東西，那裏面孕育着新的`生命──種子。西北風一刮，花骨朵的外殼自動裂開，黑色的種子落在泥土裏。等嚴寒的冬天過去，在陽光雨露的滋潤下，它們會拼命的吸收着養料，一旦到了合適的時候，就破土而出。秋天到了，嬌豔的牽牛花又與我們見面了。
週記國中 篇3
盼望已久的寒假生活終於到來了，我的寒假生活是多姿多彩的。
寒假裏，我幾乎是在書的海洋裏暢遊。我讀了各種各樣的書籍，從童話到科普圖書，從小說到名著——。其中帶給我最深印象的是《海倫．凱勒》，這本書講述 了美國盲聾女作家、教育家海倫．凱勒不平凡的一生，教育我們這些健康的人更應該珍惜時光、珍惜幸福的生活。《發明家愛迪生》講述了愛迪生如何在科學的道路上，刻苦鑽研，在失敗面前不灰心，一生完成了一千多項發明。每本書都讓我愛不釋手、受益匪淺，與書相伴我生活得很愜意、充實。
除了讀書、完成寒假作業外，我還會堅持寫日記、練練書法、聽聽音樂，只要投入其中，你會發現學習也是一件有趣的事情。
每天學習之外，我還會做一些力所能及的.家務活。如：打掃衛生、洗碗、洗衣服等，從中學習生活裏的一些小竅門和本領，日子過得非常有意義。
這就是我的寒假生活，一個充實、有趣、具有意義的假期。
週記國中 篇4
新的一學期又開始了，這正意味着知識的大門又再次敞開了，等着我去採集。雖然在這途中會有很多坷坷絆絆，但這隻能說明成功在考驗你，磨鍊你。是啊!沒有挫折哪來的成功；沒有付出努力，怎麼會有收穫呢?
新的學期，新的開端，這又是一個新的開始。開學第一天，我彷彿穿越了，因爲我看到了那個剛踏入國中大門的我；那個剛踏進學校園東南西北都搞不清的我，現在我看到了那麼多我的倒影，現在回首發現自己當時有多麼幼稚，無知，至今回想起來都覺得非常可笑。是啊!一年前的我就是那麼無知，那麼天真。
在這一年後的我似乎有些懂事了。我來到了一個新的`教室，可惜的是比原來的教室小了將近三分之一。雖然教室是擁擠的，但我們的歡樂天地卻是無限的，來到新的教室，看舊的同學，心裏別提有多開心了。教室雖然那麼陳舊，但我們的朝氣早已渲染了它。大家的熱情，活潑，爽朗這一點也沒有變，只是有些變得特別帥，有些變得特別漂亮，大家都很魅力十足。
現在，我踏進了我人生的第一個中高期，我應該更努力，更勤奮。我要做好充分的準備，去迎接挑戰。
雖然，我現在的知識並不是很豐富，但，知識的海洋是廣闊的，無際的。我想我會慢慢親近它的。加油!
週記國中 篇5
20xx年x月xx日星期x晴
我叫近視
我叫近視，你可別小看我，只要哪個同學稍一疏忽，不注意保護自己的眼睛，我就會乘虛而入，大肆活動。
“咦!小剛怎麼戴上近視眼鏡了”同學們驚奇地問。而我卻暗自得意:
“哈哈，那可是我的功勞啊!”
記得有一天晚上，我正在尋找進攻的對象時，發現一個國小生還沒有睡，他就是小剛。當時，他正躺在牀上看《格林童話》呢。我可不能錯過這次好機會。
於是，我一個箭步衝了過去，鑽入他那疲倦的眼睛裏好好地搗亂了一番。此後，我發現小剛是個不愛護眼睛的'人:白天，他在強烈的陽光下邊走邊看書，這非常有利於我搞破壞;他寫字不注意姿勢，伏在桌面上，眼睛離作業本那麼近，這更使我有機可乘。在成長的同時，小剛的視力卻漸漸地下降了，看不清東西了，他的父母只好給他配了一副近視眼鏡。哈，我成功了!
後來，我又盯上了小剛的同桌小美。她有一雙水靈靈的大眼睛，使我十分嫉妒，我發誓一定要把她的眼睛搞壞。
我在她寫字的時候想溜進去，可她的姿勢一直是那樣正確，使我無法下手;我想在她看書的時候鑽入她的眼睛，可是她隔一會兒就向遠處望一望或稍微休息一會兒，以消除眼的疲勞，這使我更沒有機會了。後來，我“偵察”到小美經常看書到深夜，我以爲機會終於來了，剛想鑽進去，可是小美又做起了眼保健操。
唉，我只好甘拜下風了!
同學們，想有一雙健康的眼睛嗎那就利用保護眼睛的常識來保護自己的眼睛吧，否則我就會跑進你的眼睛裏搗亂一番哦!
週記國中 篇6
暑假的一天，我見爸爸工作不太忙，便請求他帶我去學釣魚，爸爸答應了。他帶我到小街上買了魚竿、魚鉤、魚食、紅蚯蚓等釣魚必備用品，並教給我一些簡單的釣魚常識。
第二天早晨，我們迎着與煦的陽光，來到了離家不遠的魚塘前，爲了便於看見浮子的動靜，我們選擇了一處較爲明亮的地方。首先，我們將香噴噴的魚食撒入池中（爸爸說是爲了將魚引來），再將紅蚯蚓串上魚鉤，將它輕輕拋入水中，這時，我自信地對爸爸說：“咱們來個一對一，看誰釣得多。”爸爸到底是個老手，幾分鐘後就釣上一條鯽魚，我看在眼裏急在心裏，可魚兒就是不上鉤，眼看着爸爸釣了一條又一條魚，我越發心急火燎，莫非？哼，肯定是爸爸那邊的魚多些，於是，我提出要與爸爸換位置，爸爸爽快地答應了，可我等了好長時間還是一條也沒有釣到，這是怎麼回事？我連忙請教爸爸，爸爸發話了：“你要耐心地等待，纔可以釣到魚。”嗯，一定是我不停地把鉤提上來看，把魚嚇走了吧？於是，我蹲下來，死死地盯住浮子。忽然，浮子動了動，怕是魚上鉤了吧！我猛地一提，魚沒有上來，魚餌卻被吃掉一部分。原來我提得過早，魚早溜了，可惡！我重新裝上紅蚯蚓，靜靜地等待着，一分鐘，五分鐘，十分鐘……浮子輕輕地動了幾下，我吸取了前一次的教訓，準備在它吃得津津有味的時候，將它釣到。不曾想到，等我提的'時候，竟然輕飄飄的，唉，這一次卻又過晚了！我雖然有些懊悔，但是我不想太輕易服輸，又重新拿起魚竿。這一次，浮子比往常更大幅度地動着，一定是條大魚。我瞅準時機輕輕一提，哇！是條大鯽魚，可正當我興高采烈準備去拿時，那條鯽魚竟掙脫了鉤，落入河中，水面濺起朵朵水花，好像在慶祝它成功脫險。我氣得七竅生煙，恨不得立馬跳入河中，把它捉住。
我想着前三次都沒有成功的教訓暗暗發狠：一定得釣到魚！一會兒，我又一次看見浮標在上下反覆浮沉，魚兒一定吃得正歡，我輕輕將魚線拉直，然後猛地一提，只見一條小魚在鉤上拼命掙扎着，企圖逃命呢！我高興極了，終於釣到魚啦！
雖然只有一條小魚，但是我心裏仍像吃了蜜一樣甜，我終於體會到取魚的樂趣了。通過釣魚，我悟出一些道理，做事情不僅要有耐心，還要講究方法，僅憑雄心壯志是不夠的。
週記國中 篇7
這一週是開學的第一週，我滿懷着憧憬走進了七年級·三班的教室，進入一個新的環境，我內心不禁有一些忐忑不安。
我的班主任趙老師是一個非常嚴格的老師，第一次返校的時候還有些不太適應這麼嚴格的管理，但我是個適應能力很強的人，於是在第二次返校後我就逐漸適應了老師的管理風格。
俗話說得好，好的開始是成功的一半。
我上的第一節課是地理課，老師講課講得有聲有色，我也聽得有滋有味，一節課四十五分鐘一轉眼就過去了，隨後上的幾節課也都很有趣，這讓我發現聽課也是一件很快樂的.事。
當我上國中的時候，我不止一次的想象着我的高中生活，我渴望它是充滿樂趣、充滿歡聲笑語的，但同時又擔心它是枯燥乏味的、充滿壓力的。
但通過第一天的學習我發現高中的生活是這兩者的結合體，既是充滿樂趣的，又是充滿壓力的。
我認爲高中的學習與國中的學習最大的不同就在於高中主要是自主的學習，而國中則更多的是老師手把手的教學。
另外，老師講課的速度也比國中明顯加快了。
因此，我認爲儘快適應高中的自主學習方式和老師講課的速度是提高學習效率的關鍵。
剛剛從國中升入高中、剛剛融入一個新的集體時，我還跟同學、老師都不是很熟悉，因此我還是會經常懷念我們原來的班集體，懷念原來的同學，但是僅僅這一週過去之後，我發現原本陌生的面孔越發的熟悉起來，與同學也越來越聊得來了，我相信我的新班集體與我的原來的班集體比一定毫不遜色。
我相信在班主任、各位任課老師的帶領下、同學們的團結努力下，我們班級一定會在以後取得更大進步！
週記國中 篇8
“國畫”中國傳統的沒。塗塗沫沫，細細勾勾，畫桌前的我正回味着這獨特的“音韻”，正陶醉在藝術與藝術之間的快樂。
暑假了，爸爸媽媽送我去學國畫，這已是第四節課，因爲以前的基礎，我每一筆雖然有了力度，整體的結構也完美了許多……
國畫班的教室沾貼着筆墨的香味。老師走過來，對我說“第四節可，今天畫菊花。”我對菊花畫起的形象出了好奇，當看着老師在黃紙上用細筆輕輕的勾起時，我顯然明白了許多：“原來用畫筆是這樣花菊花的呀！”我似懂非懂的回憶起老師是怎樣先落筆。然後我提筆開始嘗試這畫，一筆，一筆，輪轂在我的努力之下勉強誕生了，雖不好像老師畫的那般整體形象，但看着還算順眼。我眯起一隻眼，仔細端詳了許久我第一次玩的馬馬虎虎的菊花，認真的想了想哪裏缺完美。接着，我開始第二次的勾線，照着老師畫的，我用心慢慢的又不缺思考利索的畫完了一半，對比第一次，我真的進步了許多，我滿意的在內心中笑了笑，畫下了另外一半……
這是，老師輕輕走過來，對我說：“恩，不錯，你畫的已經很有味道了，菊花的樣子也差不多了，記住畫花瓣的勾線要有粗細變化，再練一會兒，我給你萱紙照着書上畫。”我儘量是自己畫得好，在接下來的練習中，我更加努力，努力後的結果是收穫的甜蜜，成功的腳步理我越來越近了，我畫的菊花有了大大的進步，紙上的成果就好似活的那樣迷人。
終於，老師給了我一張萱紙，我調好濃淡，柔軟的筆尖剛剛觸碰到紙面，幸運女神就好似要帶給我力量，走在成功之路上的紙，一瞬間就好像受到了一種神奇魔力的刺激，頓時揮揮灑灑，輕描淡抹，如同仙女下凡給的`那個點睛之筆，菊花在我不知不覺中微微的張開了笑臉，傲然開放。畫筆不停得扭動身軀，靈巧歡快的在紙上跳着美妙的旋轉舞，一個“前橋”花蕊展現了新生命，一個“點腳”花瓣有靈感地染上了動感的氣息。畫筆就是跳，這幅畫就越美麗。該上色調了，我換了另外一隻筆，筆頭微微沾了點兒土黃與嫩黃的雜交色，又沾了點水，我輕輕的往菊花的花瓣上塗抹，在淡淡的映襯下，菊花根式富有生機。過了好一會兒，癡迷的我一下子懂陶醉下清醒，我這才發下呈現在我面前的以是生動美麗的菊花了。在一邊的老師看見了我的話，讚道：“咦，不錯嘛，已經很好了，棒！”
我這才發現我創造了一副迷人的菊花畫。一時間的我，嫣然地露出了自信女孩的微笑，這個微笑，如同畫中菊花那樣甜美……
週記國中 篇9
我的班級，充滿着歡聲笑語。當我喜出望外地踏進七年級(3)班時，我就覺得這是一個充滿和諧、幸福的氣氛的一個大家庭。所以，我愛我的班級。
雖然我的班級不是最優秀、最突出的班級，但是，這肯定是一個積極向上、有集體榮譽感的.班級。平時，在上課的時候，我們班的同學都會在上課前竊竊私語，總會引起一陣哄亂。但有一次上公開課的時候，我們班的同學在上課前居然沒有一個人在說話，靜得連蚊子飛過的聲音都能聽到。有了以往沒有的寧靜。上課時，同學們認真地聽老師講課，而且還積極舉手發言。就連那些平時很愛講話的幾個同學也認真地在聽課。一節公開課很快就過去了。之後，我們聽老師講，來聽課的老師對我們班給予很高的評價。我們聽了這個消息之後欣喜若狂。事後，我發現我的班級原來是一個積極向上，有集體榮譽感的班級。
我的班級又是一個團結的班級。前段時間的活動課上，我們班和6班進行籃球賽。我們班打籃球的幾個同學團結協作，摩拳擦掌的上前打籃球。他們不放棄任何一個進球的機會，伴隨着我們的歡呼聲，他們用他們的汗水和努力贏得了這場比賽。爲我們班添加了一份光彩。我又發現，原來我的班級也是一個團結的班級。
我的班級由46個同學組成，每個人都用自己的努力和汗水，去灌溉我們的班級。讓我們的班級變得更強大。
我愛我的班級。