時間飛快，一個星期已經結束了，相信大家在這一週裏收穫不少吧，需要進行好好的總結並且記錄在週記裏了。你所見過的週記應該是什麼樣的？以下是小編收集整理的國小生週記6篇，希望能夠幫助到大家。
國小生週記 篇1
週記，簡單說來，就是一週裏你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。
週記“真實地記下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足跡，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡，記週記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進步。”週記是我們生活的備忘錄，是我們走向進步的階梯。
週記是容納面很廣的一種文體。可記的題材極廣，大到國內大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、是事、是物、是景等,都是你寫週記的題材，可以寫下自已的祕密，也可以記下需要尋找答案的.問題。。。。。。寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敘、說明、還是議論、抒情，隨你任意表達。
寫週記時，有的同學能寫出內容充實而生動的文章，有的同學卻望着題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子裏空空的，沒什麼材料好寫，是不是真的沒什麼好寫呢？不是！我們所處的時代是一個飛躍發展的時代，生活豐富多彩，可寫的材料多着呢！
生活爲作家提供了寫週記的材料。在日常生活中，我們也要接觸許多人，經歷許多事。對其中一些人和事，由於接觸比較多，印象深刻，使我們受到教育，得到啓發，產生感情。我們寫的週記，是實際生活中在我們頭腦中的產物。
迄今爲止，寫週記並沒有什麼“靈丹妙藥”。那就是多實踐，多讀多寫。多讀是很重要的，這裏有一個觀摩借鑑的問題，也就是樹立一個高標準。首先要學好課本上的課文，學好課文有事半功倍的效果。再就是設法多讀些課外的書，書攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運用，寫週記就會左右逢源、得心應手。
同學們只要經過不懈的努力一定會更上一層樓。機會只光顧那些有準備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一週一寫、養成習慣，一定能寫好週記，有所收穫；只要我們善於學習、借鑑，我們的週記一定會有明顯的長進。
積累是學習和寫週記的基本功，沒有積累，就不能增長知識；沒有積累，也談不上對客觀事物的更深一點兒的認識；沒有積累，寫週記也將是“無米之炊“。積累，包括詞語的積累和素材的積累。積累詞語，好像準備建築材料中的磚瓦；積累素材則好像準備各式各樣的預製構件，到需要寫週記時根據命題材要求進行篩選、組合，便可以創造出有聲有色的美妙文章來。
願週記伴隨你成長的五彩人生！
國小生週記 篇2
我家離學校很遠，每天中午都要到學校附近的一所幼兒園——“小飯桌”去吃飯。一天，我排隊打飯，覺得速度很慢，好奇心促使我上前瞧個究竟。原來，今天只有張老師盛飯。她雖然動作很快，大汗淋漓，卻還是忙不過來。我抱怨着：爲什麼李老師不來盛飯？害得張老師這麼辛苦大家的時間也浪費了。這時，突然有個念頭閃過我的腦海：我去幫老師，這樣既能使張老師輕鬆一點兒，又能節省大家時間。
想到做到，我悄悄走到張老師身旁，小聲說：“張老師，能讓我跟您一起幹嗎？”張老師衝我點點頭說：“好，你先把手洗乾淨，再來幫我盛飯。”我趕快洗淨雙手，挽起袖子，學着老師的樣子給大家盛起飯來。雖然盛飯是件小事，可是幹好也不容易。首先我個子小，臂力差，夠那個放在桌上的大盆米飯很吃力。勺子也成心跟我搗亂，一會兒就粘滿了飯粒，儘管盛了滿滿一勺可是倒在碗裏就所剩無幾了。於是我就拼命在盆沿上磕，盛幾下、磕幾下，一會兒胳臂就酸了，但我還是堅持着。就這樣，我盛飯，張老師配菜，同學們一個接一個地端着飯菜，走到小桌旁吃了起來。打飯的'隊伍越來越短了，眼瞅着大家狼吞虎嚥，真想自己也來一碗解饞。張老師似乎看出了我的心思，拿起另一個飯勺邊替我盛飯邊說：“你也餓了吧！快去吃吧！”我一擡頭，看到張老師滿是汗水的臉，突然感到一陣慚愧：真沒出息！才幹這麼點活就打退堂鼓，老師天天如此，難道不累、不餓嗎？想到這，我趕緊說：“不用，不用！幹完後我和您一塊吃。”不知怎麼的，我突然覺得一下了增添了許多力量，肚子也不叫了，手腕也不酸了。進餐的七十多位同學都坐到了小桌旁，這時我才端起自己的飯碗。這頓飯，我吃得特別香！
晚上，媽媽聽說我幫老師盛飯的事後，非常高興。她鼓勵我說：“你們這樣的獨生子女，在家中都是受父母的照顧，缺乏責任心。能這樣幫助別人，真是難能可貴。”
從這以後，我在“小飯桌”成了一名義務兵。每當看到老師和同學投來讚許的目光時，我都感到格外高興和自豪。
國小生週記 篇3
幸福是什麼呢？對於蝴蝶來說，幸福是破繭成蝶那一刻的欣喜；對於蜜蜂來說，幸福是收穫甘甜蜂蜜後那一刻的快樂；對於泉水來說，幸福是奔流遠方後那一刻的愉悅……在我的生活中，卻處處充滿了幸福的氣息。
生病時，父母不管有多忙、多苦、多累，都會義無反顧地照顧我，送我去醫院。看着他們額頭上那滴滴汗珠，還有那爲我擔心的神情，那一刻，我感受到了幸福的'滋味。
傷心時，父母總會用溫柔的話語來安慰我、鼓勵我，我的心情才得以平靜下來。看着他們那慈愛的笑容，還有那溫柔的話語在我的耳邊迴響，那一刻，我感受到了幸福的滋味。
睡覺時，當我從睡夢中醒來，睜開矇矓的雙眼，就看見媽媽在幫我蓋上舒適的被子，見我醒來了，說：“快睡吧。”然後給了我一個慈祥的微笑，便走了。那一刻，我感受到了幸福的滋味。
在校時，我可以坐在寬敞而又明亮的教室裏，聽着老師的諄諄教誨，學着豐富多彩的知識，還可以跟同學們一起玩耍。那一刻，我感受到了幸福的滋味。
我是多麼幸福啊！我有家人的愛、同學的愛、老師的愛……
國小生週記 篇4
我們放假了！終於放假了呢，這個假期到底是悲是喜呢？
我們，無憂無慮的七年級同學們，有好幾天多玩的時間，可是對於九年級同學呢？會考，還是令人發愁的會考，會考決定命運，語文，你要與古人對話溝通，數學，幾何函數，英語，明明只有26個字母，但是我們還是會被纏得要死，科學，各種複雜的公式，思政……好煩吶……
曾經在網上看到過一段話，學生語文不及格，正常！你和別人說話，需要文言文嗎？不可能的吧……數學不及格，正常！你買菜要用函數嗎？不可能……英語不及格，正常！你可是中國人啊，拼音學會了不就行了嘛，科學，不及格！正常！難道你想把身邊的事物複雜化嗎？你又不是科學家，科學家各個都是luckydog，例如牛頓，倘若當時砸下來的是鐵球呢？
倘若，這杯老師看見了，又會大氣特氣，氣急敗壞地說：“無稽之談，你們不好好讀書，將來怎麼辦？做乞丐？這個社會不會給沒文化的'人提供什麼的。”是啊？沒文化……做乞丐，怎麼辦呢？於是我們又陷入無休止的讀書狀態，我們變成了一臺機器，一臺讀書機器，來學校，我們敬愛的老師們只不過給我們這些機器升級而已。
可悲啊可悲，時間一天一天在流逝，我們現在同情九年級的，終有一天，七年級的我們，軟件成功的升級到了九年級，那些七年級的機器們，又會同情我們了，我們也只好呆呆地教室座位上，埋頭複習。
這就是我們的命，學生的命運，但是，人定勝天，那麼，讓我們去改變我們的命運吧，讓學習成爲我們這些學生的快樂吧。
國小生週記 篇5
這是幸福的一週，這是快樂的一週，這是我難忘的一週。
一
一大早，我便起牀了，其實時間並不算早，但由於星期一一早上學，我不得不早早的穿上衣服，疊完被子，洗臉刷牙，吃早飯。準備完之後，我們上了車，開始了新的一週。
進教室後，我們便早早的學習，上着一堂堂的'課程，用着一分一秒的時間。我很享受這時光，畢竟，能這樣輕鬆學習的時光不多了，畢業後，國中時間會非常緊迫。我自由自在的坐在椅子上，看着書，度過了輕鬆地週一。
二
我非常僥倖。雖然每天早上都要跑早操，但對於那些打掃衛生的同學們來說，時間非常快樂的時光。我和鵬迅速洗漱完，踏進大樓，手拿笤帚、簸箕，開始漫不經心的掃走廊。我們很快打掃完畢，便提前一步進入餐廳用餐，直到我們用餐接近完畢時，他們纔剛剛匆忙的走進餐廳。看着他們剛剛跑完1000米的身影，我幸災樂禍起來。
又是一天，我不禁感嘆時間是會飛速流逝的。
國小生週記 篇6
今年暑假，爸媽給我報了游泳班。不知是我不夠努力，還是先天的不足，無論我怎麼遊，也不如別人快。在教練的一次次“狂吼”中，我的信心被一點點地挫敗。好不容易捱過了二十天的“狂風驟雨”，我對游泳的'熱情早已煙消雲散，連游泳館也不想再踏進一步。無疑，我還是一隻只能在岸上觀望的“旱鴨子”。
爸爸見一次次對我的驅趕都“無濟於事”，只有給我做“思想工作”，“孩子，學什麼都不能半途而廢，俗話說得好：‘世上無難事，只怕有心人’。你只要堅持，肯吃苦，學游泳還有什麼難的呢?你還練不練習，自己決定吧。”
這段話說得雖平靜，但也讓我的臉火辣辣的。我不能半途而廢，我不能向困難屈服，我打定主意：一定要學好游泳!
一天天頂着烈日直奔游泳館，一遍遍接受烈日的燎烤，一滴滴汗水在流淌，我的游泳水平也突飛猛進。三米、五米、七米……我終於能劃出瀾瀾碧波，游到對岸，到達了成功的頂峯。
做一件事，不能克服困難、不堅持怎麼能成功?這次學游泳讓我明白：無論做什麼事，都要不怕困難，肯吃苦，能堅持，才能成功。