工作在不經意間已經告一段落了，一定有不少的收穫，讓我們一起來學習寫週記吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編精心整理的國小生週記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小生週記 篇1
在我的學習生活中經常會有煩惱。煩惱其實在很多時候都會出現，例如：在家，學校，生活中的時時刻刻都會有煩惱的影子出現。煩惱也有好處，他可以讓你在煩惱中收穫到許多人生理解，對自 身很有好處！
那時的我還很小，還不懂的爲人處事的道理，所以在班上的朋友很少只有2，3個，想找一個人聊天都是各大問題，那是我回家後會經常想一個問題就是，爲什麼大家我不和我做朋友？後來，因爲自 己想不明白，到底因爲什麼，就去問爸爸。爸爸說：“交朋友是爲人處事的一種形式，等你長大後到社會上也是這樣，要學會怎沒與別人相處，溝通，就比如你媽媽，在單位爲什麼人際關係出的那麼好 ，領導都對你媽媽有幾分敬重，是因爲你媽媽懂得怎樣爲人處事，跟被人相處是從一點一滴做起的，你要讓被人認爲你是一個值得交的朋友才行，不能只限於讓別人主動找你做朋友，你要讓人家看到你 的優點，主動一點。懂了嗎？”
自從那次與爸爸的`交談後，我開始改變自己，讓自己融入這個大家庭中。也從那次以後我開始學會思考煩惱，彌補自己的缺點。
慢慢的我開始與同學增加溝通，我會從溝通中得到自己不知道的知識，也把別人不解或不知道的知識傳達給他們。我的朋友也日益增加了。
這就是我成長中的煩惱，我從中得到了許多！
國小生週記 篇2
今天是媽媽的生日，我和爸爸一起去愛心園給媽媽做一個蛋糕。其實，我們倆星期五就說好了，想給媽媽一個驚喜。
一進門，我們就看見一個愛心形狀的蛋糕，好漂亮呀!雪白的奶油，周圍有紅紅的草莓，中間有許多五顏六色的`水果。我大聲地說："做這個!做這個!媽媽一定會喜歡的。”然後，就叫做蛋糕的師傅，做好我們選中的蛋糕，我和爸爸高高興興地抱着蛋糕回家了。媽媽看到我們買來的蛋糕非常感動。
國小生週記 篇3
一天，小紅在寫作業，忽然聽到門響了，她說："誰呀？""我是李阿姨。"小紅從貓眼裏看到是李阿姨，就馬上打開門，"李阿姨請進，"李阿姨說："你媽媽在家嗎？我找她有事"小紅說："我媽媽不在家，去上班了，一會兒就來了。"小紅指着沙說：'李阿姨請坐。'阿姨說："謝謝你。"小紅說："不用謝。"小紅端來一個裝滿茶水的大杯子給阿姨喝，阿姨說："謝謝你。"："不用謝。"
阿姨喝了一口說："真好喝"，她把水放在桌子了，然後她們聊起天來，小紅問："阿姨，您找我媽媽什麼事？"'我要用一個工具，等你媽媽來了給我找一下，小紅，你學習好嗎？""我語文一百，數學九十九，"我家小子語文八十，數學60我家小子要向你學習，你真是個聰明的孩子！"
國小生週記 篇4
教育最發達的美國，每年也評選優秀老師，中國媒體卻鮮有報道，雷夫·艾斯奎斯，有點例外。
雷夫是全美最優秀的老師，第56號教室充滿智慧。
第56號教室裏，也有不喜歡上學的孩子，也有每次考試都不及格的孩子，雷夫的辦法是“我只有給他們上更有趣的課，才能改變他們。”讓有趣的'講課內容吸引學生的注意力，是雷夫的智慧之一。
第56號教室裏，雷夫像中國老師一樣，承受着遵從規則的壓力，要關心考試分數和成績。但是，獨立獨行的雷夫不在乎每週末的考試，他更關注一個孩子10年後能用得着的素質。培養學生正直、莊重、得體、友善的優秀品格，是雷夫的智慧之二。
第56號教室裏，雷夫每天花90分鐘和學生一起閱讀，讀文學著作。讓學生自己讀，學生不感興趣時，他就跟學生一字一句一起讀，身體力行。長大後的學生紛紛進入哈佛、期坦福、普林斯頓等名校就讀。讓孩子喜歡閱讀，是雷夫的智慧之三。
第56號教室裏，沒有講桌，雷夫很少說話，只是在角落裏站着，試着讓音樂、舞蹈和美術融入課堂，給孩子們更多說話的機會，雷夫的課在數年後真正起了作用。藝術教育能讓孩子們變得更聰明、更獨特，是雷夫的智慧之四。
我們向美國老師雷夫學習教育智慧，就是站在巨人的肩膀上，看得更遠，爬得更高。
國小生週記 篇5
光陰似箭，一晃眼我就要升上六年級了。我非常期待自己有更好的表現，因此也覺得壓力愈來愈重了，原因除了課業變難之外，再過一年就要升上國中，或許無法在像之前一樣輕鬆又自在了。
在這五年快樂的回憶中，我最印象深刻的事是五前級的──溪頭之旅。那天一大早，全班同學很早就到學校了，老師在教室把家長送的點心先發給我們，拿完點心，大家就興高采烈的走道遊覽車上。在車上同學有說有笑，有的同學拿出各式各樣的點心一起分享；有的同學則拿着麥克風，彷佛一位歌星大聲的唱着，遊覽車上真是熱鬧極了。到了溪頭，我們一步一步的爬上去，來到山頂上往下看，那景色真是美不勝收阿！接着我們走到了空中走廊，站在空中走上上面，我好似一隻自由自在的小鳥，飛在空中一般，放眼往下面看，下面那羣人好似一羣小螞蟻。最後我們在妖怪村拍了許多照片，也買了紀念品爲今天的活動劃下完美的句點。
最令我引以爲傲的表現是三年級的時候，全班同學參與團體接力比賽。記得那年是我們第一年跑團體接力，所以還有些規定不懂，但經過了體育老師、班主任教導、再加上我們下課時間努力練習接棒和傳棒，果然鍛鍊身體以外，皇天不負苦心人，我們比賽時十分團結，除了沒有掉棒，運動會當天，我們是三年級第二組第一名！也是全三年級第二名。老師非常開心，於是就請我們喝飲料，這飲料喝起來有種特別的味道，勝利的滋味全寫在我們的.臉上。
雖然教過我的老師有好幾位，但是我對五、六年級的陳老師，特別感謝，她不但很會教書、爲人和藹可親，且最令我敬佩的是她很有愛心，她十分喜歡幫助別人，班上有個存錢筒，只要有人繳費剩下的錢或有人撿到錢又沒有人認領，老師便會捐出去幫助別人。上次他知道有一個偏僻的地方，那裏的小朋友沒有錢只能靠他們種的橘子製成洗潔劑，於是老師帶領全班買了好幾瓶幫助他們。
升上六年級，我要繼續努力讀書，加強自己各方面的認知能力，絕對不會辜負老對我的期許和疼惜。
國小生週記 篇6
突如其來的大雨似乎聽到了我的心聲，是學習的焦躁，生活的空虛，家人的不理解都讓我感覺深陷泥沼一般。
這時牆角的一隻小蝸牛驚散了我漫天飛舞的思緒，他揹着那所沉甸甸的房子緩慢的移動着，我定睛看着，你真的是小的可憐，如果不在意完全可以忽視到你的存在，我眼神中滿是對你的不屑與嘲諷。但我看到了被雨沖刷過的牆面上留下了一道白色的痕跡，難道這是你留下的汗水嗎？你弱小的'身子上下攢動着，被雨洗過的牆面也十分滑，即使在原地徘徊，你也倔強的向上爬着不曾停歇。
看着你爬到一半又滑下來的樣子，又開心又敬佩，不忍心看到你疲憊的樣子決定幫你一把。“嘿，小傢伙。”我愛憐的把你抱起放到了高處，可你好像對我未經允許就侵犯非常是惱怒在我手心到處亂竄，努力的想要逃開，已在頂峯的你倔強的爬到拿到雪白痕跡的終點繼續前行，不知怎的心裏竟對你有了一絲敬佩。
彩虹架在了天邊，馬 路上斑斑點點的水跡甚是明亮，閉上眼睛感受着清新的空氣心裏也出去一絲嘈雜，咦？小蝸牛跑去哪了？擡頭一看自豪的你揚起嘴角站在頂端，你驕傲的向我證明着你的尊嚴你的能力你的堅強。
就是這隻小蝸牛，他堅強的活着，努力的活着，倔強的活着。用自己的行動吹響了振奮人心的號角。
可我呢，卻爲了生活中的小事喋喋不休，怎麼對得起與小蝸牛相比的龐然大物呢！小蝸牛記住你，我便懂得了堅強。