不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，立即行動起來寫一篇週記吧。那麼我們該怎麼去寫週記呢？下面是小編爲大家收集的週記高中9篇，希望能夠幫助到大家。
週記高中 篇1
軍訓多麼活躍的動詞。每天的哨聲彷彿是一隻小布谷鳥，喚醒我們沉睡的心。“立正”“稍息”“跨立”……一個個熟悉的口號帶給我們的不僅僅是命令，更是呼喊，對使命的呼喊，令我們的心無比活躍。
軍訓多麼快樂的`形容詞。拉歌，休息，這些平常又特殊的動作是疲勞的身心暫時得到解放，《我是一個兵》《打靶歸來》……一首首熟悉的軍旅之歌令我們這些小軍人無比興奮，頓時對那些嚴格要求我們的教官產生敬畏，然後內心無比的快樂。
軍訓多麼嚴格的名詞。站軍姿，齊步走，正步走……無不顯示着“軍人服從命令”的豪邁宣言，令我們肅然起敬，隊的嚴格是勝利的保障，這正說明啦我們對人民隊的無比尊重，教官的一言一行，不正是當代軍人的體現嗎？
軍訓讓我融入啦集體，軍訓讓我更加堅強的去面對生活中的一切挫折與挑戰，讓我學會堅持。我想，以上的一切，都是軍訓帶給我的靈感吧。
週記高中 篇2
最近這幾天想的太多太多，想到了過去，想到了未來。想到了我還能幹些什麼。
想多了，早已成人的我難道還改像個孩子一樣嗎？什麼都不去想，什麼都不去管，什麼都不去做。我不知道和我一般出於這種狀態的“同道”有多少？對於這種“無憂無慮，快然自足”的生活感受如何？總之我過不下去了，我真的無法做到自欺欺人，我內心的一絲不甘還在掙扎，度日如年，就如身在沼澤。我真的真的說服不了心中還殘留的那點良知。
別人給予你尊重，別人給予你尊嚴，別人看得起你，這一切的一切都是你自己贏得的'，我不知道我背後有多少異樣的眼光看着我，內心真的很難平穩。
良知再掙扎，我的心也掙扎，我很難受。
再怎麼騙自己，也騙不過那顆良心，未泯的心。
再怎麼給思想加負，也真不過早已過了18歲的年季。
我不知道我該怎麼去做？
週記高中 篇3
軍訓彙報表演如一篇進行曲那般盛大恢弘。熾熱的陽光彷彿能將柏油路烤化，再加上同學們滿腔的熱情，彷彿使得當天的溫度格外高。每個人挺直了腰板，眼神堅定，透露着軍人般的剛毅之氣。響亮的口號聲在廣場上回蕩，筆直的`正步整齊劃一，精彩的選修會操氣勢恢宏。十一學子，即使在最後一刻也毫不鬆懈，嚴格要求自己，堅持到最後的心態把我鼓舞着，感動着。其實，生活沒有彩排，每一天都是現場演出，所以我們就應該全力以赴地堅持着，堅持着夢想，堅持着奮鬥，堅持着正確面對人生，堅持着勇往直前……
幾天的軍訓，帶給我的是永生難以磨滅的烙印。十一學子的信念、奉獻、堅持，深深激勵着我。我會滿懷激情地去不斷探索新的家庭，新的環境，一樣堅定不移地走好自己的每一步，哪怕風雨，哪怕苦痛，卻依然記得心中有個響亮的名字：十一！
週記高中 篇4
開學初的考試，是決定我分到好班還是差班的關鍵，可我的成績很差，自然分到了差班。當老師宣佈我分在普通班的那一刻，我想了好多。
整個暑假，我把大把的時間用在了游泳、爬山、騎車這些與學習無關的事情上了。沒有認真複習，落在差班是理所應當的，這也許是對我貪玩的'懲罰吧，愚人總是在事情發生之後才後悔，而事情發生之後知道悔改並且以後不再犯的，這便是智者。從分到差班的那一刻，我便決定要做一個智者。
分班之後，令我沮喪的是，我的班主任是高老師，高老師很好，最講人道主義，可是她卻不知道跟“我們”這羣學生講人道主義是不起作用的。“我們”把她的寬容作爲“不要臉”的資本。也許她不清楚“我們”繼承了祖先的一大特點——奴性。在“我們”這樣的一羣學生組成的集體裏，很鬱悶。
上兩天的課後，同學們的本性開始復甦，上課時，老師問了一個問題，全班同學好像被點了穴一樣，在那裏一動不動。有時，我明明知道答案，卻被這種壓抑的氣氛拖住了屁股，不想站起來。在這樣的一個沒有激情的班裏上課，常常上到一半就開始發睏。看得出來，老師也很鬱悶，感覺非常的壓抑，可是，一到自習課，每個人都變得非常興奮，好像和同學八百年沒有見面一樣，聊個沒完沒了。剛剛想起一道題的思路，便被鬼哭狼嚎般的《千里之外》打斷，班幹部大喊一聲，也是隻能維持半分鐘的肅靜，在這樣的氣氛下，我的頭在膨脹，鬧心、鬧心……
但是，雖然這樣的集體不是很好，可事在人爲。如果想好好學習，環境的好壞只是一方面，關鍵還需要看本人的意志力。文豪列夫。托爾斯泰曾在流民社裏面完成了著作，爲什麼我不能從這個比流民社會條件好十倍的班級裏完成我的“著作”呢？分在差班，我很有壓力，但是我會把壓力轉變爲動力。前進，九年級了，是時候爲自己的信念拼一次了。長大，就應該丟掉童稚的心，學會奮鬥，承擔責任。
凡事都是一把雙刃劍，分班雖然讓我感到壓力，讓我頭疼，但是也讓我感悟頗深，明白努力的時候到了。
週記高中 篇5
無論是先天的，還是後天的，身上總是有一股水氣，我喜歡水，喜歡聽流水聲，更喜歡戲水，很想做一條魚，歡心的跳下去，洗去身上的塵哀，想怎麼遊就怎麼遊，擁有一身斑斕的鱗片，一雙水晶似的眼睛。
《海底總動員》裏，有3條善良的小丑魚，它們是大西洋裏的成員，一家三口團結一致，每當遇到不測的時候，它們總能借助愛的力量打敗惡魔，雖然小丑魚的媽媽已經死去，但它們父子依然是樂觀的對待一切，整日的遊行，看起來它們父子很脆弱，可在內心它們是那麼的堅強、勇敢，一起度過重重難關，每一次風雨過後，都能見到五彩繽紛的彩虹，最後終於逃脫了惡魔的魔掌，用愛心征服了所有的魚類。
那是我一直嚮往的，如果我可以的`話，我願意挑戰這場戰勝邪惡的考驗，可那需要很大的毅力，若不是千錘百煉的好手，怎能用愛的光芒照亮世界，難不成像夸父那樣，用自己薄弱的力量，完成了天下人的使命，也許我做不到，但我還是會做一條魚，我會默默的祝福，所有的人，有會像大西洋裏那對父子一樣，團結、勇敢，擁有一份可貴的愛心。
朋友常說我太過於癡迷，不錯，我對水確實有着一份清純的愛，對於水的鐘愛，乃是雷打不動的，雖說我有一身的好工夫，但未必是最好的水手，我從不圖最好，只圖優秀，凡事重在參與。現在最大的夢想就是住在河邊，白天的時候，自然的聲音是最優美的音樂，所有的自然成員，都在觀看我的表演，那是多麼的讓人自豪，以自然爲觀衆，是一件多麼幸福而可貴的事啊，正所謂“以天爲蓋，地爲廬，逍遙自在水中魚”，夜晚的時候，那是一條穩重的魚，它靜靜地在水裏，悄悄的和水說些悄悄話，表白自己的心聲，那是最真實的對話，沒有謊言和欺騙，當它流淚的時候，淚水溶於河水，融化了心中愁。
流水聲把我從夢中驚醒，我來到河邊，看到一條好美的美人魚，身上發出微弱的光，召集了所有的螢火蟲，在她身邊飛來飛去，當她看到我的時候，天上的星星都亮了，我奮不顧身的跳下去，飛快的游到她身邊，我被她深深的迷住了，就連荷花都張開了花瓣，神的力量，又讓我變成一條小魚，她帶着我，一起奔向大海，我不禁的叫她一聲“媽媽”，她向我微微的點點頭說“孩子，我已經把你帶到了大千世界，你要爲你大造一片自己的天空，自己的力量要比我幫你的更強大，你是一條好魚，我們都相信你”，說完就消失在茫茫大海里，我是一條魚，一條勇敢的魚。
魚流淚了，水知道，我是一條魚，我想漫遊大海，用我微弱的力量，完成我生命的諾言。
週記高中 篇6
眼看三天的假期即將到來，原本煩躁的心情已經消失了，期待的心情慢慢出現了。
三天的'假期終於來臨了!在這段假期中，爸爸媽媽本來把我留在家裏寫功課、做家事，但是計劃永遠趕不上變化，最後，我好心腸的爸爸媽媽還是決定要帶我去大世界玩樂。
在這段假期中，不論是開心的還是難過的，都是令人難忘的。最可怕的就是鬼屋，那裏不但有許多長相特別的鬼，更搭配着令人毛骨悚然的音樂，回想起那段回憶，至今還讓我心跳加速!那時的感覺彷彿到了地獄一樣，非常的可怕。而最刺激的地方是“天旋地轉”，飛上去時，我整個人彷彿飛到了宇宙;但飛下來時，又好像在玩高空彈跳一樣，快速地向下俯衝，真好玩!
週記高中 篇7
高中三年也留下很多溫馨的記憶。三年來每一年都有關係很不錯的同學，男生女生都有，而且還有一個三年都同班的好朋友。跟朋友一起談天說地，與女生一起購物聊天，說說自己的祕密，這是除學習之外的最大樂趣。高二時有兩個女生到我家裏玩，我爸爸到現在還記得她們的名字。我自己覺得我在熟人面前特別話多，什麼玩笑都開，但在不熟的人面前是個很文靜的女孩，跟陌生人就更沒有話說了。不過高中三年，我自己的性格也變了不少，可以說比以前更外向一點，在這裏，我要真誠的'向我的朋友們說一聲“謝謝！”是你們給了我高中時期最溫馨的回憶和最難忘的記憶，也感謝我的老師們給我的關懷和鼓勵！
高中的生活是單調的，無趣，簡單的，但在其中也有很多的快樂：擁有朋友是快樂，攻克難題是快樂，成績進步是快樂……正是這點點滴滴在生活中的快樂足以戰勝學習與生活的苦惱，生活本來就是有喜有憂，有苦有樂，但只要我們有一顆快樂的心，就能夠一直走下去，一直快樂的走下去。
週記高中 篇8
從前，我家養過二隻可愛的小白兔。小白兔眼睛紅紅的，像二顆又小又亮的.紅寶石，身體白白的，像一團棉花，尾巴短短的，像一個毛茸茸的小球，走起路來真可愛，它們喜歡吃大白菜。有空的時候， 我常常帶着它們出去玩，一到外面，它們可高興了，一會兒跳到那，一會兒跳到這，一會兒跳到草叢中，好像在跟我玩捉迷藏，玩累了，我就帶着可愛的小白兔回家了。一回到家，這二隻可愛的小白兔 就呼呼大睡，這個模樣真可愛，小白兔也是我喜歡的動物之一。
週記高中 篇9
回想當年的國中的時候，那日子過得真是一個滋潤，三年半學半混的也就過來了，到了高中可不一樣，再怎麼說咱也得考上大學，所以混是不可能的，所以咱得好好學，就中國這個教育形式，分就是真理。
不知不覺的，高中生活已經開始四周了，感覺自己就像剛從絕症中倖存過來一樣，一段新的生活又開始了。
真理歸真理，但真理不是每個人都做得到的，就像牛頓坐在樹下能被蘋果砸到，而我在樹下就只有接鳥糞的份兒一樣。所以有時候追求真理是要有點技巧的。老師們說了——不加“們”不行，因爲每個老師的話都像大家互相串通好的一樣。老師們說了，高中學習要有四個必要步驟：1課前預習，2上課認真聽，3課後複習，4做作業。於是我照做了。但是結果依然不如人意，數學這傢伙似乎與我過不去，無論我是在國小，中學甚至現在到了高中都要把我往後拉一把，我就納悶了，數學這傢伙敢情是個方向癡，老把往前拉的.力向後使了?經過四個禮拜的適應期，我終於下定決心要把數學引入正途，雖然咱一心向文，但數學在未來三年我是逃不去的，所以？