高二週記 篇1
“拉鉤上吊一百年不許變”這是曾經的諾言。把它藏於心底，不忘，亦珍惜。
那是一個春天，我們種下了一棵常青樹。種完樹便累得躺在綠得發亮的美好的草坪上，喘着粗氣，依舊是並排躺着，驀地，你直起身子，正視着我，嚴肅地問道：我們是不是永遠的好朋友？看着你嚴肅的摸樣，不禁噗嗤一笑，繼而也故作嚴肅地點點頭。你說，常青樹象徵友誼，我說，我們的友誼長青不敗。
那是一個夏天，我們穿着碎花裙子，踩着涼鞋，就這樣踢踏踢踏地滿世界瘋跑。我們小手拉小手。你把我拉到一個冰淇淋屋，那是一個五彩繽紛、童話般的世界。
你照例點了一個草莓口味的，一個巧克力口味的。然後我們就舔着冰淇淋，坐在公園裏的長椅上，自在地晃着雙腳。你總是調皮地，或是不經意地，踢到了我，便不顧形象地哈哈大笑起來。那是一個秋天，我們相約於麥田。
微風徐徐，淡淡的麥香在空氣中泗溢。飄逸的黑髮被風吹得飛揚，手牽着手在田間穿梭。大片大片的`麥田，廣袤無際，像是怕把我弄丟，你緊緊地牽着我。一路上就哼着小調：我在微笑着，翻開青春紀念冊，繽紛的色彩，不管路上多少挫折，牽着手走過。
那是一個冬天，我們一起盼着下雪，盼着過年。終於，下雪了，過年了。我們穿着花棉襖，戴着花手套，大片雪地無不塗抹着我們的身影與歡笑。
一起堆雪人，一起感受噼裏啪啦的鞭炮帶來的年味。
問大人要一兩塊錢，就能買到我們最喜歡吃的棒棒糖。於是，又是一個甜蜜的冬。
像歌中唱的那樣，我和你相互依戀，太多的祝福要說。因爲你陪着我，世界也變得暖烘烘。
似水年華，匆匆一瞥，卻發現不忘的是友誼。
高二週記 篇2
從學校忙碌的學習中帶着疲憊的神情進入家裏，我回到家裏輕輕的關上房間門，放下揹着考卷作業的書包，然後重重的撲到在牀上。這個星期是忙碌的想靜靜的睡一覺，什麼都不想，好好休息。可雜亂的思緒彷彿找到了宣泄口，蜂擁而至，佔滿我的腦海。
對歲月流逝的惋惜，對人生的困惑，對學習的反感。這一切的一切，彷彿幻燈片一樣在我眼前一幕一幕閃過。我的內心有點焦躁不安，很想大吼一聲，發泄一下，但是我忍住了這種急切的衝動，接着深呼吸了幾口氣，想讓自己努力平息下來情緒，反覆幾次以後，我感覺自己煩躁的心情減輕了不少。閉上眼睛，融入在黑暗中。黑暗的靜謐，沒有了繁忙的生活節奏，那些原本纏繞在心底的憂愁，已經消失得了無痕跡，無影無蹤。我愛上了黑愛的'寧靜與安詳。黑暗的遼闊彷彿能容納一切，吞噬我的煩惱，讓我進入一種心如止水的狀態中。讓我有一種淡薄名利的情懷，有一種平易近人的感覺，有一種容納萬物的胸襟。
當我醒來時，發現夜已深，檯燈依舊散發着微弱的光芒，四周非常靜謐。我情不自禁的打了個哈欠，感覺心情非常暢快。喃喃自語：“深夜過後就是黎明。”突然，我眼睛一亮，興奮的道：“深夜過後就是黎明，又是新一天的開始。是充滿希望的新一天。”
深夜撫去我的憂愁和困惑，讓我平心靜氣，積極樂觀。黎明又使我充滿希望，讓我奮勇拼搏。期盼下一個深夜……
高二週記 篇3
十七年前的春天，我很幸運地來到這個世界上。如今一晃，十七年的時光已過，經歷了貌似年年相似的春夏秋冬，面對過溫暖細碎的許多事，也受過小小風吹日曬的滋味，是啊，我將是大人了。
十七年，我未曾想過要寫點東西來紀念自己的生日。或許我不是個有靈氣的孩子，也沒有化腐朽爲神奇的力量，我怕自己不能自由地駕御文字，到頭來留在紙上的只是些亂糟糟的字符。但是今天，我要寫些東西來紀念少年的最後一個生日。
17歲，我得報定主意去“行萬里路”了。首先要攻克第一關——學會獨立。從外表和心理上，我覺得自己仍是個小孩子。週日，我戀戀不捨地離家去學校，又在一週的煎熬中盼倒了回家，盼到了與媽媽相處。已經呆在這個封閉式的學校裏一年半多了，想家的感情依然濃烈。但願可以快快適應。
17歲，我得開始“破萬卷書”了，我心中要有一座大學殿堂時刻召喚我，我要有“追風暖殤”那種抱定決心去北外的志氣。或許我不是個聰明的孩子，但我相信厚積薄發的道理我不要整日空想，我要朝着自己的夢想之地努力前行，即使歲月再蹉跎單調。將這份夢想寄予每天都勃勃升起的太陽，陪我度過高中僅剩的430日。
17歲，容我感激。我相信自己從來都是幸福的，我從來都生長在愛中央。爸爸媽媽，老師同學，甚至於萍水相逢的陌路人，都曾給過我太多的溫暖，太多的感動，它們都沉澱在我生命的縫隙裏，值得我永遠回憶。是的，除了有一顆感恩的心，我又能給些什麼呢?最愛我的媽媽，我相信，是佛說的緣分讓我做了您的女兒。只是，我沒有出席你24年的戲劇，沒有目睹你年輕美麗的樣子，而當我知道我真的好愛你時，又過了17年。我永遠，欠你41年。如果有來生，我還要做你的女兒。
17歲，我要學會享受生活，享受友情，我會繼續照顧來到我家多年的小龜，我會繼續呵護那一叢叢綠油油的蘆薈，我會繼續用喝剩的葡萄糖酸鈣的'藍瓶做成一串串風鈴，掛在陽臺，讓衣服的媽媽聽到女兒帶來的音樂。我要與親愛的同學們融到一起，天涯海角，溫暖相依。將來，我還要與他們去灕江，去九寨溝，去樂山，去長滿野花的草原……我不要在生活中一味尋找什麼，而要努力感受生活中發生的美，發生的情，產生的悟。
郭敬明說：“青春時一道明媚的憂傷。”我不願去相信。我寧願去實踐像果所說的；“必須永遠朝着黎明、青春和生命那方面看。”17歲，我在黑白紛揚的高中歲月度過，但我擁有彩色的夢想!
高二週記 篇4
那是一抹高大的身影，高大而挺秀。站着那裏，沉默不語。縱使身上的蟲蟻爬滿了全身，任憑童孩嬉笑着在它身上刻下刻跡，無論歲月在它身上留下痕跡，風吹雨打，它總是安靜地站在那，不歪不斜，筆直筆直的。那只是一棵普普通通的樹，但卻是我最重要最親密的朋友。
那時的我不喜歡花草樹木，認爲花朵雖然好看，但是有些花的香氣卻太刺鼻了，小草生命力的確強，但是渾身綠油油的，只有一種顏色，多單調?仙人掌也一樣，也是綠色，身上還長滿了刺，看着就覺得醜。而大樹，我搖搖頭，大樹太平凡了，長這麼高大也沒什麼用嘛，到最後還不只是被人們砍了當柴火用嘛!那時我對大樹印象就這麼糟糕，不覺着它有什麼了不起的地方。
特別是那次，我對樹的印象一直下滑到深不可測的深淵。
那次我和媽媽到外婆家玩，有天我被媽媽數落了一頓，受了一肚子氣，只想找個地方好好哭一場，便跑到一個隱蔽的的地方，趴在身旁的大樹上放聲大哭，哭到一半的時候，從樹上飄飄搖搖地落下幾片葉子，似乎在安慰我，撫摸着我，勸我不要哭了，但是，這場景在當時肚子裏一窩火的我更加怒火中燒，心想：你這棵爛樹，看我這麼可憐還戲弄我。我攥緊拳頭，狠狠地朝樹的身上來了一拳，“哎呀。”，頓時，我就捂着疼痛難忍的左拳，跳起三尺高，看着紅紅的左手，我不禁咬牙切齒起來。有了，我靈機一動，在地上挑了一顆較尖的石頭，看你還囂張，我立刻拿着石頭較尖的那一頭朝樹用力劃去，“嘶”我滿意地點點頭，揚長而去，只留下了一棵有着深深劃痕的樹，它依然不語，只是默默地看着我越走越遠的身影。
媽媽那偶然的一席話使我改變了對樹的'態度。
那天，我無意談起樹的無用，媽媽聽了笑着說“傻孩子，你怎麼能這麼想呢，樹可是個是氧氣製造廠啊，l公頃闊葉林1天可以吸收1噸二氧化碳，釋放出 0。73噸氧氣呢。而且樹木可以調節氣候、淨化空氣、防風降噪和防止水土流失、山體滑坡、等自然災害，是人類最好的朋友啊。還有，你怎麼能說樹沒用呢?而且大樹爲我們奉獻了一生，它卻沒有一點怨言，璇，我希望，你也能成爲一個擁有樹的品質的人，我們不能做中看不中用的人，不能只講外表好看，而對大家沒用的人，我希望你也能爲我們祖國做出貢獻，你明白嗎?”媽媽意味深長地看着我，我突然明白了什麼，和媽媽說了聲回頭見，便撒開步子往那個隱蔽的地方跑去了，不一會兒，我便看見了那棵樹，那道疤痕還在，“沙沙沙沙”樹依舊友好地向我問好，我不禁久久凝視着它，我的心中充滿感動……
雖然從那以後我再沒到外婆家去，但是我的樹朋友紮根在那片土地上，那挺拔的身姿早已在我心中成爲永恆。
高二週記 篇5
思念，就像是喝了一大杯冰水，然後用很長的時間將他流成熱淚。
夜深，人靜。
想你了。
習慣了，一個人穿梭於大大的校園，一個人去上課，一個人回宿舍，一個人霸佔一張餐桌，一個人靜靜地想你。
天涼了，月來的格外早。晚飯後走在小路上，望着柳樹下滲下來的月光，旁邊的小亭裏依舊沒有你等待的影子。只能說這是個約會的好季節，卻不改是我們相聚的時刻。
回憶，會慢慢爬上來，而後一瀉千里。不想再重複已重複了好多遍的重複，一切都在變。你，我，這個世界。無法在回到從前，只能把希望隱埋在稱不上遙遠的將來。或許，這便是通往天堂的煉獄。
那個約定，你是否還記在心裏，可他卻一直在我心間顫抖。我知道我想要的'不只是你，我會有自私，會有時候爲達目的不擇手段。我想，如果真有那麼一天，唯一會讓我猶豫的會是你。就像現在搖晃的那個約定——考得好的遷就考得差的上一所大學，不知道該不該把它收在心裏。犧牲，是個多麼不容易的詞語。
遠方的你，心裏那個你，是不是一個你?現在的我，你心裏的我，又是不是一個我?真的懷疑夢做長了會變質，距離產生的愛與恨只是一語之隔。
只能裝得傻笑，開心事笑，愁苦事也笑。你不只問我爲什麼每次見你都哭的讓人心痛，你不會哄人得哄着我，我便哭的更厲害，其實我想要的只是你寬厚的肩膀和溫暖的心跳，只想在有限的時間裏享受無限的愛，卻忘記給你我的關懷。但女孩子是用來疼的，你說過。
曾經，不懂得愛，只是把它當作人生必經之事對待;後來，不相信愛，拉拉扯扯太做作;現在相信了愛，懂得了愛，卻發現他在漸漸遠去，遠到我看不到你的背影。
依舊想你。
高二週記 篇6
面對現實社會越來越殘酷不仁的現象，我們都深惡痛絕。但我們卻始終覺得自己無力抵抗，無力抗衡。因爲我們始終覺得一個人的力量是渺小的，但如果心中有愛，那還會覺得渺小無力嗎? 曾經有一個小女孩患上了白血病需要骨髓移植，在骨髓配型時，只有弟弟的血型剛好吻合，醫生對弟弟解釋說：你姐姐的骨髓已經不能造血，如果沒有新的骨髓植入她的身體，她就會死去，只有你的骨髓能救她一命。弟弟毫不猶豫地答應，願意抽取自己的骨髓來挽救姐姐。就在弟弟被麻醉之前，小弟弟轉過頭來問醫生：我死的時候會不會很痛? 或許因爲是親人，所以他能夠爲愛付出，甚至於犧牲自己。雖然在現在這個社會殘害親人的現象卻是屢見不鮮，但這個世界上還是會有人願意懷着這份愛去幫助，拯救別人。
一個叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨。從此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫治病的.身姿，一次次地出現在我的記憶中，時間越久，越給我長久的感動。因爲愛，讓她堅持那樣艱苦的生活;因爲愛，讓她日日夜夜地奔走於崎嶇狹道;因爲愛，讓苗家人對生活充滿希望。 這就是愛的力量，生活的美好遠不止於此，我們還可以尋找到更多愛的足跡。 特蕾莎修女給每一個窮人帶去關愛，愛讓她的生活充滿詩意;皮埃爾神父爲無家可歸者送去溫暖，關懷讓他的生活充滿詩意;袁隆平院士爲飢餓的人們送去希望，愛讓他的生活充滿詩意 現實或許殘酷，生活或許艱難，但無論何時，我們都仍能尋找到愛的足跡。生活因愛而變得如此美好，我們也該繼續傳承這份無私的愛。
高二週記 篇7
深夜，看書累了，正要爬上牀去，好久沒見的冬留髮來一條信息：“我不知道你現在過着怎樣的生活，我只覺得我現在的日子都過得沒有盼頭了。每天都是題題題，鋪天蓋地的卷子無盡無休。我無比想逃脫這樣的日子，可又覺得或許這種時日還算是好的，我更害怕的是一百多天之後的日子，我憎惡事態的結局。我像是一隻禁錮在圍城裏的鳥，飛不出去了，四周高高的'全是城牆。我現在連吃個飯都不敢浪費太多的時間，也許就是一箇中午的差距卻有可能一個星期也補不回來……”
她的話讓我有種“哐”的一記打到頭的感覺，猛地把我從終日無憂的狀態拉回到現實中來。而我多想是一匹沒有繮繩、沒有嚼子的馬，穿過紅色的太陽風，消失在滾滾雲霞的西天裏。
高二週記 篇8
每當同學們因作業沒有完成而被老師加倍懲罰的時候，有些人的心中不禁會想：作業完不成便加倍處罰對我們有好處，還是沒有好處？我認爲作業完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。
任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現實社會，還是在紛亂繁雜的思想領域，事物都會表現出其利與弊。當然，在充滿知識的學校裏也存在事物的兩面性，下面談談我對“學校裏，學生因作業完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。
學生因作業完不成而被老師加倍懲罰的好處：當老師檢查作業的時候，沒有完成作業的學生會感到非常的害怕和後悔，害怕被老師批評，懲罰。並且後悔自己當初沒有抽出時間來完成作業，但是沒有完成作業的同學最終還是沒有逃脫被老師懲罰的厄運。當這些同學在完成老師的`懲罰任務的過程中，自己便會想：下一次一定不能被老師抓住了，早知現在被老師懲罰，不如自己早一點完成，這樣不不被其他的同學所恥笑了，不不惹得老師生氣了……這樣的想法會促使受懲罰的同學每次都準時完成老師佈置的作業。既不讓老師生氣，也不讓同學們嘲笑，同時還會提高自己的學習成績，使沒有完成作業的學生的學習態度積極。這樣，老師的加倍懲罰起到了很好的效果。
同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。
被老師懲罰的壞處：某些學生，因作業完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時老師會罵出辱沒學生自尊的髒話）甚至老師爲了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業的學生大打出手。此時，沒有完成作業的同學本來已經很傷心，很沒面子了。最後老師任然懲罰沒有完成作業的同學去抄好多遍，或將類似的題目做幾遍，並且最後要當面檢查。當沒有完成作業的學生帶着埋怨在完成任務的過程中一邊埋怨老師，一邊爲老師對自己的大打出手而傷心欲絕，以至於沒有完成作業的學生爲給老師完成任務而完成任務。最終，受到老師懲罰的學生不僅會對老師產生意見，而且會用消極的態度來面對那一科，最終將會影響到受懲罰的同學的學習成績。這樣不僅沒有達到好的效果，還會帶來許多的負面影響，這樣的懲罰沒有起到好的效果。
因此，我認爲“學生因作業完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性，而作爲學生的我們應該避免這件事向壞的方面發展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發，能避開不利因素，讓事物向正確的方向發展，向好的方面發展，而不向它的弊端發展。