時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，一週的時間，相信你會領悟到不少東西，請好好地記錄下在週記裏。但是週記有什麼要求呢？下面是小編精心整理的寒假週記高中6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寒假週記高中 篇1
一個愉快而又充實的寒假即將結束。在這個寒假裏，我的生活有兩種味道——苦和甜。
說到苦，不過也就是做個小家庭主婦罷了。這個職務對於媽媽來說，就像一日三餐，每天都做。但對我而言，卻很陌生。以前，我從來都不做家務，這個寒假，我便給自己定了個計劃，準備做個十足的小主婦。
一開始，我看媽媽做主婦的時候很輕鬆：整天都能呆在家，而且不用寫作業，不用背書，無憂無慮，自由自在的。所以我才決定做個小主婦的。可自從放假第一天後，我就後悔了。每天早晨起牀後，就要煮粥，還要炒肉來配飯。這些不算什麼，最擔心的是，在你炒菜時，必須要倒好足夠的油，否則菜就不怎麼美味了。而最可怕的是，你必須得不怕疼。這是爲什麼呢？因爲在炒菜時，那些鍋裏的油被火燒熱了，就會不斷地向上噴，我被噴了好幾次，疼死了！在中午的這個黃金時段是最忙的`了。又要買菜，又要做飯，又要拖地，要想歇一口氣都不行。晚上跟中午一樣，除了不用拖地，其它事都要做，而且還多加一項——洗衣服。
這些事對於我這個新手，可真是一塊巨石壓在身上——難辦啊！
而這苦呢，也恰恰就是我所說的甜了。爲什麼呢？雖然說做個小主婦有些累，但畢竟讓我學到了很多。比如：我以前煮飯呀，炒菜呀，買菜呀，拖地呀，什麼都不會，現在卻能當一個小主婦了；我以前遇到一點困難就退縮，假如我以前被油噴到的話，肯定會哇哇大哭的；我以前不敢一個人上街，就連一個人在家，我都會趴在窗邊哭，現在呢，我還敢一個人上街買菜，而且我還從街上的一些事看出了社會的好與壞，使自己對社會上的點滴更加了解……所以說，這苦生活中又有一絲甜。
這就是我的寒假生活，你的生活是什麼味道的呢？
寒假週記高中 篇2
寒假生活是紅色的，喜慶熱鬧;寒假生活是橙色的，溫暖舒心;寒假生活是黃色的，活力無限;寒假生活是綠色的，清新明朗;寒假是青色的，活潑跳躍;寒假生活是藍色的，寧靜舒適;寒假生活是紫色的，凝重深沉;寒假生活是彩色的，五彩繽紛。
寒假中，我有幸被選中參加學校開學典禮的朗誦，寒假初和寒假末，都要去學校排練。充滿着理想與自信的文字，被我們讀得慷慨激昂。這背後，我曾在鏡子前一遍一遍地練習，我們將自己的感情融入詩中，懷着對下一學期的憧憬，我們一直努力、一直奮鬥。寒假生活是黃色的，活力無限。
身爲學校的小記者，我爲了完成寒假中的採訪任務，來到了常州藝博園，感受了藝術家的魅力。我結識了從事留青竹刻的譚叔叔，全面瞭解了從竹子到一件藝術品的全過程，更感受到身爲藝術家獻出自己全部精力的不易。他們辛勤地付出是最值得我們敬佩的。他們播種汗水，收穫藝術的欣喜，給人們美的感受，他們是無私的、偉大的。寒假生活，是綠色的，清新明朗。
寒假初，我結識了一個藏族小姑娘，名叫格桑央吉。我們相識於學校組織的漢藏聯誼活動。她是一個舞蹈高手，跳起舞來一流。從她那兒，我知道了我名字藏語的寫法，甚至學會了一小段藏語的自我介紹。我們在活動中，一同玩耍，一同嬉戲。我們所做的水果拼盤也獲得了很多好評。我與她之間的友誼使我明白，即使相隔再遠，也會成爲朋友。寒假是青色的，活潑跳躍。
在寒假，做的`最有意義的事，莫過於去探望孤老了。我與朋友們一起去探望了福利院的孤老，送上了賀卡、祝福及自己的一片心意。那些老人們的生活經歷真令人心酸，但他們堅強樂觀豁達的心態令人感動。他們那一顆淡然的心感染了我，使我對他們充滿了敬意。寒假是藍色的，寧靜舒適。
《席慕蓉經典作品》《喬布斯傳》《水滸傳》……這些經典文學作品已在寒假收入囊中。席慕蓉的作品清新脫俗，給人帶來沉思;喬布斯的成長經歷着實坎坷，告訴我們偉人的必經之路，水滸傳中人物盡顯英雄本色，令人心中的陽剛之氣油然而生……書能豐富我們的生活，開卷有益，書，教給我許多深刻的道理，令人反思進步。寒假是紫色的，凝重深沉。
寒假生活，因豐富而多彩。我的寒假生活是彩色的，五彩繽紛。
同學們，你們的寒假生活是什麼樣子呢?
寒假週記高中 篇3
也許生命就想一場電影，有時驚心動魄，有時溫情脈脈，有時寂靜幽默。平凡的生活這或許就是上蒼的安排，是那樣的熟練，毫無破綻。
現在我才發現，原來生命就是如此簡單。每天開開心心就是最大的幸福，有些人不是這樣想的，整天追求功名利祿，明爭暗鬥，勾心鬥角，活在了虛榮的陰影下，矇蔽了心中的想法。虛僞的'生存。
那天，我無意間在公車上看見了小偷，但車上有位英勇的乘客說：“抓小偷。”然後以迅雷不及掩耳之勢，快速的與他搏鬥了起來，是的這不得不讓我重新審視生命，不經要活得開心，而且要活得有價值。正如巴金爺爺說“：讓生命開花結果。"也許你不是十八般武藝樣樣精通，但是你總有屬於你的獨門絕技，你一定可以讓社會因爲你的舉動而更加穩定，讓我們時刻記住走到那裏我們都是中國人，勇敢的中國人。
生命因你奮鬥而精彩，加油！
寒假週記高中 篇4
曾經在一本書上看到說，在生與死之間有一段距離，就叫做人生，而如何走過這段距離，被叫做生活，所以，在漸漸成長的時間裏，我想的最多的就是自己爲何生下來，然後，又怎麼樣活下去。我一直以爲，生命跟生活有着莫大的關聯，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個機器人一樣，重複做相同的事情。起牀，吃飯，上課，作業，睡覺。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活着，我常常捫心自問，既然你的生命沒有意義，你爲什麼還要活着？
我嘗試過利用科技來解決這個抽象的問題，但事實說明，科學無法解釋精神上的疑題。網絡上的有志人士各自探討着生命的意義。有人認爲，生命的意義在於對社會的貢獻∶人生苦短，能造福人類爲社會貢獻出一份力，你的生命對於整個社會都充滿着意義。有人則反駁，生命的意義在於思想∶有人活着就像死了一樣，而有人死了卻依然還活着，生命是有限的，思想是無限，把有限的生命寄託在無限的`思想上，人得生與死纔有意義可談。人們各自表達自己的思想，甚至還有人說生命的意義在於尋找生命的意義。
對於現在，要我表達生命的意義的話，我會說，生命本身是沒有意義的，要說有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。
譬如說，對於地球，生命的意義在於帶給地球活力。對於國家，生命的意義在於自身的貢獻…
因此，對於不同的事物生命的意義就不同，將思維擴散，就得出了對於不同的人生命的意義就不同。
科學家可能會說，生命的意義在於創造。
思想家可能會說，生命的意義在於思考。
哀怨悲傷的人生命的意義在於追求快樂。
窮極潦倒的人生命的意義在於追求財富。
那麼，生命的意義也許就在於滿足需求和實現目標了。需求和目標得以實現，生命不再是沒有靈魂的軀殼，每一條生命都在地球上跳躍着，繼續踏上追求生命意義的旅程！
篇四：生活選擇雙贏
追憶至幾千萬年前，當人類還不是自然界充滿智慧的主宰，許多雙忍飢挨餓，虎視眈眈的眼在無時無刻的瞪着你。你，是選擇死亡，還是生存，是選擇合作，還是競爭？
競爭，對於人的發展和社會進步有促進作用，世界離不開競爭，自然界，動植物會爲了一點利益相互捕殺，偷掠，官場上，多少得罪人的勾心鬥角，冷箭暗器，世界上，多少發達國家乃至發展中國家爲打破一超多強格局在全國發展。競爭，它給予人的是最大限度地激發我們的潛能，不斷提高效率，發現自己的侷限性。德謨克利特曾感嘆過：“不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍。”從這一面來看，或許，選擇競爭是相當正確了。事情的兩面性不至會如此，競爭的不利，與它的好處是同重的，我們會考前，許多人避免不了緊張與失眠，競爭的壓力和心理的防禦是重要的，也許它會產生競爭中偏激的思想：嫉妒產生的是向別人投射冷箭暗器，在競爭之外的獵殺，使人走向極端變得卑劣，從而言之，競爭不能盲目斷行。
合作，是個人或羣體間爲達到共同的目的需要的彼此合作，世界離不開合作，自然界，爲了避免或減少被狩獵者所捕殺，通常會採取合作保護羣體的做法，官場裏，黨派之間需要合作才能使自己不易被排擠，楚時《離騷》的作者屈原就是因不參與而被排擠纔有瞭如今投汨羅江。更不用說世界上正採取經濟一體化的貿易，沒有合作，閉關鎖國的清政府也爲之垮臺，中國有句老話：人心齊，泰山移。是的，有多少名人學士爲了它讚歎出千古名句，一個人的力量或許是有限的，但羣體的力量，是無比強大的，人們會說：“這樣，選擇合作是正確了的吧。”我卻說：“不。”合作的雙刃在於前者，競爭是不可分開的，沒有了競爭，合作的力量止步不前，分享如今的喜悅卻不看今後的結果，可能也不是永遠的成功，所而言之，合作不可孤行。
那麼把兩方面的選擇都否定了，也就沒了答案，而去把競爭與合作相互融合，作出你中有我，我中有你的關係，不就爲雙贏了嗎？在合作中競爭，向對手學習，在競爭中合作，發揚團結向上精神，不以成敗論英雄，古就有諺語：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”是的，在今後的選擇上，也許只是雙選才能體現“雙贏”，也就選擇了“雙贏。”