導語： 語文的學習是一個長期的過程,所謂“養兵千日,用在一時”想在大學聯考中取得不錯的成績,既離不開平時的積累和領悟,。以下是小編爲大家分享的高三的語文複習方法，歡迎借鑑！
1.重視基礎積累
衆所周知，語文的知識是要靠積累的。它不像數學或者物理那樣，有公式有常識等，它的學習只能靠平時的積累。所以不要指望說一下子就能把成績給提升上去。在最後的複習階段應該做到，拿到能必拿的分數點。如語文的背誦，這便是高三考生在大學聯考時應得的分數。此時的複習應當將課內的背誦篇目拿下，做到滾瓜爛熟，同時要保證書寫無誤。其次，利用一定的時間將必要的詩詞曲常識給理解透徹，能夠辨識其不同。比如詩歌的題材、體裁、對仗、典故等，都應當有所知曉。也要掌握那一些主要的表現手法包括什麼，如情景交融、託物言志、虛實結合這些概念，應當理解準備，切忌張冠李戴。此時還要積累一定的文言文知識積累。包括一些倒裝句、實詞虛詞、詞類活用、通假字等，要將之辨識與良好的運用。
2.養成好習慣
因爲越臨近大學聯考，許多高三考生的心更加不能平靜下來進行總結。所有導致一些能夠解決的問題最終沒有解決，這是由於考生缺乏良好的學習習慣而造成的。其實靜下心來想一想，把自己在平時練習或考試出現的問題加以解決，纔是最好的方法。第一，要認真審題、細讀考題。無論在日常的練習還是考試，很多失誤都是由考生自己心急而造成的。而語文考題的要求便是要結合具體語境來回答的，如果不認真審題，不細讀考題，就匆匆地落筆，其結果必然是分數不高的。第二，要透徹理解考綱與考點。高三考生應當在平注意將每道題與考綱中的考點對應起來分析，形成一個分辨題目考點的習慣，便能抓住問題要害，從而有針對性地去強化鞏固。第三，要懂得梳理答題的思路。其實每一種題目都有其答題思路，如果考生能夠很好地抓住答題思路，將之熟練掌握。再之應當能明辨不同體型的答題要求及答題思路，這種梳理便是最高效的複習策略。
3.充實作文
通常有考生都說，作文都沒法複習的，因爲作文都不像其他題目，沒法一下子就能提高寫作能力。但考生也不能因此而忽視作文的準備。其實一個人的寫作能力想要提高是需要一定的過程，但考生也是要在考前進行準備的。平時可以多練習下作文的寫作。在練習過程中，要重視審題，同時也要形成積累作文材料的習慣，進而熟練掌握一種作文的思路。這樣才能夠在大學聯考中寫好作文，拿到較高的分數。
語文高三複習技巧
語文高三複習技巧8篇
語文高三複習技巧1
複習要點：
研究考綱，迴歸課本，夯實基礎，分點落實
複習必讀文獻及閱讀建議：
1.閱讀《普通高中語文課程標準(實驗)》《普通高中新課程實驗語文學科教學指導意見》，以此爲教材複習提綱;
2.閱讀《普通大學聯考語文科考試說明》以此爲考點複習提綱;
3.研讀《大學聯考語文試卷》，以此爲題型複習藍本，尤其是語言文字運用和古代詩歌、論語選讀、默寫等考試內容。
語文高三複習技巧2
首先需要你有較好的文常積累。比如說知道杜甫沉鬱頓挫，李白豪放飄逸，南宋的詩詞通常比較婉約悲觀啊什麼的。這樣的話你看詩歌的作者和朝代就能對詩歌的基調有一定把握了。
然後你需要知道一點，通常出題人選擇詩歌題的標準是這樣的：一流詩人二流作品，二流詩人一流作品。面對我們耳熟能詳的大家的二流作品，你可以通過把握這位詩人的風格來把握這首詩（底子好的可以看出來該詩創作的大致階段，比如杜甫的詩是寫在入蜀前還是入蜀後啊，蘇軾的詩是被貶黃州前還是被貶後，然後再往你已知的這位詩人的該階段作品風格上靠就可以了）。當然，切忌先入爲主！二流詩人的作品也不會考太難，肯定會有一個用於參考的一流詩人。比如註釋裏說這位詞人是花間派的啊，你就想溫庭筠，想婉約、華麗、內容狹窄之類的。這樣聯想做題會把新題變熟題，方便很多。至於作品風格應該很容易看，意象是用於判斷的最佳標準。闊大的意向通常是豪放派的專屬，什麼柳啊、櫻啊、細雨啊，通常是婉約派的。等等等等，不再贅述。
其他的看我後邊放的圖，有做題模板。
語文高三複習技巧3
複習計劃
高三語文第一輪複習最好是分模塊複習，也可以說是分題型複習。高三語文第一輪複習時間比較長，從9月七年級直到3月初，大概半年的時間，作好複習規劃很關鍵。
高三語文第一輪複習是要提高分數的，所以計劃也要圍繞提分來作，可以在原有基礎上提高多少分，然後把這個分數分配到各個題型中去。也就是作文該得多少分，閱讀題得多少分，以此類推，然後制定更詳細的計劃。
在語文第一輪複習過程中，一定要把不會的知識點一次性解決掉，不留後患，不要怕耽誤事，一輪複習時間很充裕，解決問題的時間還是有的。
大學聯考語文主要特點
一是閱讀材料課外大於課內，內容豐富、文質兼美，具有濃郁的人文性和鮮明的時代性。通過答題，學生能增長知識，受到感染和教育。
二是客觀題明顯減少，主觀題大量增加，完全符合教育部《意見》精神。增加主觀題，有利於考查學生的思維能力、語言表達能力，提大學聯考試的效用，還爲學生提供了張揚個性的舞臺。
三是注重考查對文章的整體閱讀能力。整體閱讀就是從整體上把握閱讀材料的主要內容、中心意思(或觀點)、感情基調、文章思路和寫作特色。只有從整體上把握了閱讀材料，纔能有助於對閱讀材料的局部的理解，進而更全面、更準確地理解整個材料，因此，整體閱讀能力十分重要。今年全國許多地區在現代文閱讀命題中強化了對整體閱讀能力的考查，一改以往只注重“咬文嚼字”的支離破碎之弊。
四是開放性試題浮出水面。這是今年大學聯考語文現代文閱讀題最大的特點。以往大學聯考閱讀題大多以客觀題爲主，而且追求答案的規範性和惟一性，學生不能越雷池一步，嚴重地禁錮了學生的創造精神和創新思維。今年，在教育部《意見》的指引下，全國許多地區的大學聯考現代文閱讀題，各種文體都設計了開放性試題，而且在賦分上，明確規定了對有創見的另外加分，這樣最大限度地拓寬了學生施展才華、張揚個性的空間，並激發了學生的創新慾望和熱情，有利於培養學生的創新精神和創新意識，對今後的語文教學改革必將起到良好的導向作用。
備考的技巧
首先，從第一學期開學到寒假，是爲第一輪複習階段。在此階段，大部分學校均按試卷題型順序，將所有題型梳理一過。而且，很多學校會習慣於從語基部分開始複習。此法固然可以拉長語基的複習週期，有利於平時積累，但目前語文大學聯考中最無足輕重者即爲語基，若將高三初期最充沛的精力傾注於此，則實爲得不償失之舉。因此，我們主張：第一輪複習應以作文爲主，古詩文爲次，最次者即爲語基。在此階段，主要側重積累。
其次，從第二學期開學到二模前後，是爲第二輪複習階段。在此階段，各科基本均以專題形式對知識點進行重新整合。唯語文罕言知識而尤其側重能力訓練，難以炮製此法。我們主張，這一階段應在前期積累的基礎上，更加強調應試能力的訓練。換句話說，就是如何去拿分。在此階段，便可大張旗鼓地灌輸種.種應試技巧，在積累充足的基礎上，作文、古詩文的成績都會出現較大幅度的增長。這一階段可以稱爲語文複習的收穫期。
其三，從二模到大學聯考前夕，是爲第三輪複習階段。在此階段，主要任務便是查漏補缺，補足能力漏洞，針對自己長期以來未得改善的弱項進行集中突破。很多考生經常能於此階段對應試規律有所領悟，亦切不可小視。
語文高三複習技巧4
一、指導思想：
依據新課標及考綱精神，結合我校學生實際，確定20xx年複習備考的基本原則是：基礎第一，效率至上。在具體複習過程中，堅持學生作爲複習的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養”的原則，抓強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考。
二、複習備考思路
1、認真組織大學聯考備考的教學研究，繼續在複習策略、課堂教學、應試能力、信息整合等方面創造性地開展工作，通過組內互研、校際交流、出外培訓等形式不斷提高高三語文複習備考及教科研水平，力爭大學聯考語文成績有較大突破，爲總分提升多做貢獻。
2、進一步提高複習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，爲大學聯考成績的全面提高奠定基礎。
3、抓好“目標學生”的補差工作，爲目標學生的順利上線做貢獻。
4、繼續積累陝西五年語文備考經驗，針對我校學情構建適合我校特色的學案及複習備考模式。
5、進一步強化達標意識，強化協作精神，通過學段測試、模考、聯考等形式引導學生及時總結，形成體系，強化考技考能。
語文高三複習技巧5
考點複習指導與練習：文言文閱讀技巧與實踐 二. 教學重、難點 閱讀中會遇到的困難與解決： 在同學們已經將虛詞和常見文言句式與用法弄懂之後，很可能在具體的閱讀中遇到難以理解的地方，原因大概有以下三點：
1. 實詞積累得不夠；
2. 古文化常識缺乏；
3. 不善於利用已知部分推知未知部分。 針對上述困難中的前兩個方面是因人而異的，要靠平時的積累和個人對中國古典文化的`熱愛，在課堂上只能解決第三點，而要解決這個困難，首先要使頭腦中存在兩個意識，即事情發展的常理和將這種可能性與自己對句子儘量正確的理解結合起來，從而疏通文意。
下面推薦幾個具體的實用方法：
1. 通過合理的組詞來推斷： 舉例：殷仲堪雲：“三日不讀《道德經》，便覺舌本間強。”
2. 通過類似的成語來推斷： 舉例：魏文帝受禪，陳羣有戚容，帝問曰：“朕應天受命，卿何以不樂？”羣曰：“臣與華歆服膺先朝，今雖欣聖化，猶義形於色。
3. 通過已經讀懂的前文或後文來推斷： 舉例：太叔廣甚辯給，而摯仲治長於翰墨，俱爲列卿，每至公坐，廣談，仲治不能對；退著筆難廣，廣又不能答。