一、積累運用。(35分)
1.下列加點字注音，全部正確的一項是( )(2分)
A.嗚咽(yè) 地殼(qiào) 磕絆(pàn) 言簡意賅(gāi)
B.迸濺(bèng) 襤褸(lǚ) 雄踞(jù) 明眸善睞(lài)
C.拾級(shè) 精髓(suí) 恣睢(suī) 清新雋永(juàn)
D.拮据(jié) 藤蔓(màn) 驚詫(chà) 不屑置辯(xiè)
2.下列標點符號使用有錯誤的一項是( )(2分)
A.兩隻手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎?那簡直是半截老松木!
B.我市23家糧油店(櫃)相繼完成創建工作，將在驗收通過後掛上“放心糧油店”的牌匾。
C.北京市持續遭遇重度霧霾，PM2.5濃度最高時超過1000微克/立方米，能見度只有七八十米。
D.中國召開最高級別的城市工作會議，會議的名稱由37年前的《全國城市工作會議》升格爲《中央城市工作會議》。
3.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是( )(2分)
A.我本來就對那裏的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎?
B.如果能掌握科學的學習方法，就會受到事倍功半的效果。
C.設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。
D.家用電器降價刺激了市民消費慾的增長，原本趨於滯銷的彩電現在一下子成了炙手可熱的商品。
4.下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)
A.爲了杜絕中國式過馬路的不良行爲，每個人心中都必須繃緊一根安全弦。
B.這種網絡社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質量。
C.在學習過程中，我們應該注意培養自己解決、分析、觀察問題的能力。
D.由於全社會厲行節約之風，對高端餐飲企業和星級酒店帶來了很大的衝擊。
5. 閱讀下面文段，表述有誤的一項是( )(3分)
生命像向東流的一江春水，他從最高處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，衝倒了層沙積土，挾卷着滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。
A.文段中“挾”字聲母是“x”,韻母是“ie”，聲調是陽平。
B.文段中“春水”“聚集”“一股”的詞性分別是名詞、動詞、形容詞。
C.文段中“遭遇”都是半包圍結構，其中“遇”字共12筆。
D.文段中“一路上他享受着他所遭遇的一切”一句的主幹是“他享受着一切”。
6.下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的是( )(3分)
A.《蒹葭》選自《詩經》，這是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年到春秋時期五百多年的詩歌作品305篇。
B.英國哲學家弗蘭西斯培根在《論美》中談到了美貌與美德的關係，告訴我們：只有把美的形貌和美的德行結合起來，美才會放射出真正的光輝。
C. 茅盾的《百合花》是一篇小說，其特點主要體現在兩個方面：一是情節安排精巧合理;二是通過細節描寫等多種方法，人物形象塑造得十分豐滿。
D.《囚綠記》選自陸蠡的散文集《囚綠記》。作者借讚美常春藤“永不屈服於黑暗”的精神，頌揚堅貞不屈的民族氣節，抒發自己忠於祖國的情懷。
7.讀下面一段文字，根據拼音填寫相應的漢字。(用正楷依次寫在田字格內，4分)
揚州處處皆風景，秀美如畫， (juàn)永如詩。穿過一帶林園，瘦西湖裏，一 (hóng)曲水，細柳輕斜，隨風挑撥湖面，不知哪來片片落紅在湖中逐波而去。畫 (fǎng)清蕩，玉橋橫臥，別有一番風味。不想歸去，只想做瘦西湖上，一 (què)詩，一方亭，一棵柳，一朵花……
8.默寫。(每空1分，錯字、漏字、添字不得分，9分)
9.專題與語文綜合實踐活動。(8分)
羅家倫在《學問和智慧》裏寫道：“有智慧的人……縱然研究一個極小的問題，也能探驪得珠，找到核心所在。”請參與下面一些小問題的探究活動，嘗試開啓自己的智慧之門。
⑴【詩歌裏的“智慧”】 唐宋詩詞中，常常寫到各種自然景物。透過這些景物，我們常常可以瞭解到大自然的一些規律。請發揮想象，描述下列詩句中蘊含的物候現象。(2分)
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
⑵【經典裏的“智慧”】《格列佛遊記》中有這樣一段話：“大家認爲這種改革不但對於身體健康有益，同時對錶達思想更加簡練也有好處。”這裏的“這種改革”指什麼?請你說說作者這樣寫的真實用意。(4分)
⑶【生活裏的“智慧”】現代社會，廣告無處不在。一則好的廣告語會讓人過目不忘，比如右圖公益廣告“霧霾，讓你前途無‘亮’”的廣告語非常巧妙，請你簡要賞析。(2分)
二、閱讀理解。(52分)
(一)閱讀下列詩歌，回答第10題。(6分)
端居 【唐】李商隱
遠書歸夢兩悠悠，只有空牀敵素秋。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
註釋：①該詩是作者滯留異鄉，思念妻子之作。 ②端居：閒居。 ③素秋：秋天的代稱。
10.(1)分析詩歌第一句中“悠悠”二字的表達效果。(3分)
(2)請自選角度，賞析“階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁”一句。(3分)
(二)閱讀(甲)(乙)兩段文言文，回答11—14題。(16分)
【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足爲外人道也。”
【乙】僕(1)去月謝病，還覓薜蘿(2)。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峯限(3)日，幽岫(xiù)(4)含雲，深溪蓄翠。蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重(5)幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實，山谷所資，於斯已辦(6)。仁智所樂，豈徒語哉! (《與顧章書》)
註釋：(1)僕：作者謙稱。(2)還覓薜蘿：意思是正準備隱居。(3)限：遮斷。(4)幽岫：幽深的山穴。(5)重：這裏是嚮往的意思。(6)辦：具備。
11.解釋下面加點的字。(4分)
(1)彷彿若有光( ) (2)具答之 ( )
(3)於斯已辦 ( ) (4)仁智所樂( )
12.下列加點詞的意義和用法都相同的一組是( )(3分)
A. 梅溪之西 輟耕之壟上 B.遂葺宇其上 其真不知馬也
C. 於斯已辦 行者休於樹 D.乃不知有漢 陳涉乃立爲王
13.翻譯下面句子。(6分)
(1)孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎! (《捕蛇者說》)
(2)不以物喜，不以己悲。 (《岳陽樓記》)
(3)既素重幽居，遂葺宇其上。
14.請結合乙文中的某一處(用自己的話概述)，寫出乙文流露了作者怎樣的思想感情。(3分)
(三)閱讀下面的文章，回答15—19題。(15分)
名著翻拍之我見
①翻拍名著已成爲當下電視劇製作的一股潮流，中國的四大名著也自然成了翻拍的熱點。翻拍本身無可厚非，但翻拍的水準卻令人擔憂。譬如新版《三國演義》中“三英戰呂布”劇情裏有這樣的橋段：當時張飛大罵呂布爲“三姓家奴”，而劇中的呂布竟然對如此傷自尊的謾罵不知是何道理。結果一向暴躁的張飛又花了一大段時間用了一大段的廢話對“三姓家奴”進行細緻解讀。直到張飛講完，騎着赤兔馬，手握方天戟的呂布才明白原來張飛在天下英雄面前罵他忘恩負義。
②如果對文學名著的解讀不負責任，名著翻拍意義何在?
③很多年輕人可能不曉得，82 年版電視劇《西遊記》中的大多數演員均出身梨園世家：六小齡童出身“猴王世家”，馬德華是崑劇演員。還有扮演唐三藏母親的殷小姐是黃梅戲頭牌馬蘭，雖只有幾個鏡頭，沒有臺詞，就是幾個戲曲程式化表情，但足以給人留下永遠銘記的深刻印象。那些看似做作的一招一式，都蘊含戲曲程式的一板一眼。當下大多翻拍的人物塑造與演繹缺少的正是其自身文化的積澱。缺少了厚重的文化，翻拍的作品註定蒼白。
④這種厚重文化的喪失也是商品時代的必然，因爲商業化的運作模式使得創造者很難投入更多的個人情感。爲了創作 87 年版電視劇《紅樓夢》的音樂，當年的王立平老師閉門謝客，寢不安席，在狹小的空間用長達近五年的時間去品味解讀。其中《葬花吟》的創作耗時一年零九個月。可謂“一朝入夢，終生不醒”。這種情感的執着對於追求快節奏的商業製作而言只能割捨，因爲投資商需要經濟上的回報。
⑤對觀衆而言，中國人一向有先入爲主的觀念。所以想到“奸絕”曹操就想到鮑國安，想到“義絕”關羽就想到了陸樹銘，想到“智絕”諸葛亮就想到唐國強。至於孫悟空的形象，我們允許李連杰的客串，我們也接受周星馳的顛覆，但是心中不變的經典形象永遠定格在82年版的六小齡童身上。因爲82年版電視劇《西遊記》是所有80後共同的成長記憶。其他版本中無論演員怎樣演繹，都很難得到觀衆的認同，因爲我腦海中的人物形象是我們認定的正統。觀衆不認同，翻拍有何用?
⑥誠然，名著需要以新的方式去傳播，但是中國觀衆需要的不僅僅是宏偉場面的視覺衝擊，更需要對文學名著的深刻解讀和情感投入。如果沒有對文本本身的感情，爲了商業利益一味翻拍，說輕點是勞民傷財，誤導觀衆;說重點就是糟蹋文學，褻瀆名著。如此看來，文學名著還是不要一再翻拍。
15.本文的中心論點是什麼?(2分)
16.文章首段講述新版《三國演義》中“三英戰呂布”的故事有什麼作用?(3分)
17.下面句子中加點詞語能否刪去?爲什麼?(3分)
很多年輕人可能不曉得，82 年版電視劇《西遊記》中的大多數演員均出身梨園世家。
18.文章第⑤段主要運用了怎樣的論證方法?有什麼作用?(3分)
19.結合全文，簡要概括作者極力反對文學名著翻拍的原因。(4分)
(四)閱讀下面的文章，回答20—23題。(15分)
思想的天鵝
①有時候我在想，人的思想究竟像什麼呢?有沒有一種具體形象的事物可以來形容我們的思想?
②偶爾，我覺得思想像彩色的蝴蝶，在盛開的花園中採蜜，但取其味時，不損香色。而這蝴蝶不能在我們預設的花園中飛翔，它隨風翻轉，停在一些我們考察的花叢中，甚至讓我覺得，那蝴蝶停下來時，有如一株花。
③偶爾，我覺得思想猶如海洋，廣大與深度都不可探測，在它涌動的時候，或者平緩如波浪，或者飛濺如海嘯，或者反映藍天與星光。只是，思想在某些時候會有莫名的力量，那像是魚汛或暖流、黑潮從不知的北方到來，那可能就是被稱爲“靈感”的東西。
④偶爾，我覺得思想像是《詩經》中說的“鷂飛戾天，魚躍深淵”的鷂或是魚。上至飛鳥下至淵魚，無不充滿了生命力，無不歡欣悅豫，德教明察。鷂鳥的眼睛最銳利的，可以在一千公尺以上的高空，看見茂盛草原中奔跑的一隻小鼠;魚的眼睛則永遠不閉，那是由於海中充滿了兇險，要隨時改變位置。
⑤不過，蝴蝶的翅力太弱，生命也太短暫;而海洋則過於博大而不能主宰;鷂則太過強猛，欠缺溫柔的性質;魚則過於驚慌，因本能而生活。
⑥如果給思想一個形象，我願自己的思想像天鵝一樣。天鵝的學名叫鵠，是吉祥的鳥，是“燕雀安知鴻鵠之志”中的那種兩翼張開有六尺長的大鳥。它生長在酷寒的北方，能順着一定的軌跡越過高山大河到達南方的溫暖之地，它既善於飛翔，也善於游泳;它性情溫和而儀態優雅;它善知和羣，能互相守望;它顏色分明，非白即黑;它能安於環境，不過分執著……天鵝有許多的品質，它的耐力、毅力和氣質，都是令人傾倒的。芭蕾舞劇《天鵝湖》中，對情感至死不渝的天鵝，不知道使多少人爲之動容。我願意自己的思想浩大如天鵝之越過長空，在動盪遷徙的道路上不失去溫和與優雅的氣質。更要緊的是，天鵝是易於馴養的，使我不至於被思想牽動，而能主引自己的思想，讓它在水草豐美的湖濱自在優遊。
⑦據說，馴養天鵝有兩種方法。一個是把天鵝的一邊翅膀修剪，使它失去平衡不能飛，它就會安住於湖邊。另一種方法是，把天鵝養在一個較小的池塘裏。由於天鵝起飛，必須先在水中滑翔一段路途，才能凌空而去，若池塘太小，它滑翔的路程太短就不能起飛了。
⑧馴養思想的天鵝似乎不必如此，而是確立一個水草豐美的湖泊作爲天鵝的家鄉，讓它保持平衡的雙翼，也讓它有廣大的湖泊，然後就放心地讓它展翅翱翔吧!只要我們知道天鵝是季候之鳥，不管它飛到萬里之外，在它的心靈中永遠不會忘記自己的家鄉，經過數萬裏的時空，在千百劫裏流浪，有一天，它就會飛回它的家鄉。
⑨在我的心靈之湖泊，有一隻時常起飛的天鵝。我看它凌空而去，心裏充滿對生命的探索的無限熱忱。它總會飛回來，並以一種優雅溫柔的姿勢，在湖中降落。
20.文章的標題爲“思想的天鵝”，有什麼作用?(3分)
21.我們一般主張寫文章要簡潔，你覺得文章②—⑤段應不應該刪除?爲什麼?(4分)
22.怎樣理解“天鵝有一個家鄉，它的遠途旅行只是偶然的棲息，它總會飛回來的，並以一種優雅溫柔的姿勢，在湖中降落”在文中的含義?(4分)
23.作者爲什麼願自己的思想像天鵝一樣?請簡要說說理由。(4分)
三、作文。(60+3分)
24.閱讀下面的材料，然後作文。
作爲中學生，我們生活在一個幸福的時代。我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活中值得我們珍惜的東西有許多許多……
請以“珍惜所擁有的________”爲題，寫一篇文章。
要求：(1)先將題目補充完整;
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的問題，寫你熟悉的內容，表達你的真情實感;
(3)不少於600字。