演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在社會一步步向前發展的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編收集整理的成長的故事演講稿9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的故事演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，今天我演講的題目是《成長的故事》!
時光匆匆，歲月無情。人的一生，有多少經歷與感悟？我們都已是經歷了十多個春夏秋冬的青少年，在這之中，又有多少令人難忘的故事?
從別人的故事中讀出自己的故事與感悟又何嘗不可？20xx年大學聯考的時候發生了這樣的一幕：在一輛公交車上，一名歹徒拿刀砍傷了一名學生，隨後結伴而行的幾位學生一起制止了這名歹徒，結果有兩名學生身負重傷，將無法參加大學聯考。教育局表示讓這兩名學生傷勢痊癒時再參加一次，而後也有清華北大來錄取他們。
這個故事表明好人最終都會有所回報。我被他們深深地感動，因爲他們具有勇敢的`氣概。
當我還是七年級新生時，有一個年輕漂亮的班主任教我們。有一次班主任後一節課要去開會，臨走前說：“我開完會回來你們再走，要是放學了也先別走。”我們當時心裏很不爽，因爲放學時別的班級全都放學了，就剩下我們一個班了。當我們心急得像熱鍋上的螞蟻時，一個老師說讓我們先放學，我們納悶的問班主任去哪了？當天晚上聽說班主任開完會後非常着急，因爲我們還沒放學，她就一個人跑着回教室，而且還是抄的近路，但多年不走近路的班主任不知道這邊正修着暖氣管道，天色黑的看不清，她就掉到下邊去了。她的腿和胳膊都受了傷，尤其是腿上十分嚴重。
第二天令我吃驚地是她居然帶傷來上課了，說：“馬上就期末考試了，咱們的課不能耽誤。”聽了這句話後我的眼淚不由自主的落了下來。
雖然已經換了班主任但到現在我還能清楚地記得她，是她，在冬天怕我們手會凍傷，給我們買護手霜；是她，會給班裏的貧困生衣服穿；是她，帶傷給我們上課。
成長是一個人的必經之路，在成長的道路中會遇見許多的故事，這條路不是一帆風順的，會使你明白不一樣的道理。我們要記住那些另人難忘的一瞬間。
我的演講結束，謝謝大家!
成長的故事演講稿 篇2
時光如古木參天，搖曳着無數枚葉片，看那一張張日曆，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。而今，時光的腳步又把下一個年頭悄悄送到我們面前。
回眸近三年的執教生涯，感慨萬千。初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練。在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。我們這羣青年教師，就像一顆顆樹苗，急切的渴望成長的雨露，期盼着長成參天大樹，爲中國的教育事業帶來徐徐清風。
天生我材必有用，不拘一格降人才。面對這個時代，我們應該怎樣生存，怎樣發展呢？我認爲，至少要做到以下幾點：
一、志存高遠，海闊天空任遨遊。俗話說：不想當將軍的士兵不是好兵，我想說，不想當教育家的教師不是好教師，我們既然走上了教育崗位，從事教師職業，就要有宏圖大志，把汗水揮灑在在三尺講臺上，爭創名師做優師，當研究性教師，做學者型教師，要有小人物做大事業的氣魄！
二、強化專業知識，樹立終身學習的理念。青年教師教育教學實踐少，經驗欠缺，這就要求我們始終保持求知若渴的心態，不斷充實自己的專業知識，還要涉獵相關的學科知識。學生一碗水，教師一桶水！今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比自己的學生飛的更高，更快，更遠更令教師欣慰的呢？
三、努力提高自身的綜合素養。一位教師的綜合素養，對學生有很大的`影響力。著名教育家孫敬修先生說：孩子的眼睛是錄像機，耳朵是錄音機，腦子是電子計算機。錄下來的信號裝在電子計算機裏，儲存起來，然後指導行動。這就要求每一位教師從教學開始就要規範自己的一言一行，因爲一舉一動皆文章。
四、努力實現自身的轉變。青年教師要不斷更新思想，與時俱進，要在新的教學理念指導下從事教學工作。教育學博士朱小曼女士曾提出：教師素質=教師能力（長）×教育素質（寬）×教育思想（高）。這就是說，教育思想代表着教師素質的高度。青年教師要轉變思想，適應新形勢和新要求，不斷構建綜合性，立體性，創新性的學習氛圍。
多少個黎明，牽着朝霞做伴，多少個黃昏，踏着晚霞回還。滴滴汗水中，我們一定要把教書育人的天職謹記！今生作爲一名教師，我只希望在辛勤工作之後，能夠多一點欣慰，少一些遺憾。總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下作爲一名教師的誓言：
不浮、不虛、不假，用真誠；
不媚、不諛、不諂，講真言；
不炫、不妄、不誇，有真學；
不驕、不躁、不餒，是真幹。
爲了中國教育更快更好地發展，讓我們一起向着明天，向着太陽，向着輝煌，一往無前！
成長的故事演講稿 篇3
童年的乳臭味漸漸退去，時間如流水匆匆而過，驀然回首，我已在不知不覺中走過了九個春秋……成長是充滿快樂的，像一塊甜美的奶糖，輕輕縈繞在嘴裏，讓我們重溫這美好的快樂；成長是充滿煩惱的，像一杯苦澀的咖啡，細細回味殘留在嘴裏的淡苦，讓我們回首這童年的稚嫩。
三歲時，外婆跟我講穿跑鞋時要把“舌頭”拉出來，這樣才穿的舒服，在外婆給我穿鞋時，我就使勁拉自己的舌頭，弄得全家鬨堂大笑。那時的我真是傻得可愛！
四歲時，我很調皮，把沙發上的靠墊平放在茶几和沙發之間的空隙上，然後試圖趴着睡在上面，結果眉心直接撞到茶几上，鮮血涌了出來，媽媽哭喊着，焦急地送我去醫院縫了四針。至今，我的眉心還有一道疤痕，這就是調皮的代價。
六歲時，媽媽給我講發明大王愛迪生孵小雞的故事。我爲了弄明白雞蛋是怎樣孵出小雞的，就把雞蛋放進了被窩裏，睡覺時，不小心壓碎了雞蛋，弄溼了被窩。這事讓媽媽哭笑不得，笑我太傻，從那時起，我知道自己是一個幸福的小傻瓜。
七歲時……
在成長中，我有許許多多的`故事，這些故事伴隨着我度過了一天又一天。在這漫長的九個年頭中，許多的記憶已隨着歲月的侵蝕而悄然離去，惟有成長的足跡永不磨滅。我希望自己永遠也不要失去童年時代的那種快樂、天真與朝氣蓬勃。沿着成長的足跡，我一步步走向成熟，走向未來。我一定會在成長中變得更加聰明，更加堅強。
成長的故事演講稿 篇4
大家好，我是咱們XX教育的周老師，見到大家特別的高興。與其說和大家分享的是一份報告，不如我給大家講一個故事。
這是一個關於勵志方面的故事。在20xx年6月份，有一個看似假小子樣的女孩終於畢業了。她走出了校園，孤身一人開始了自己在社會這所大學的闖蕩生活。各大招聘網站找啊找，搜啊搜終於她找到了一家名叫陽泉XX教育的地方。6月18日那天她身着一件綠馬甲和運動褲來應聘了。這樣的衣着打扮是不是給人一種太隨意的感覺呢，最起碼該精心打扮一下吧。但是經過再三思考之後她還是堅持自己最初的選擇。此刻的她一無所有，她有的是一顆熱忱的心，一種勇往直前的無畏，一種堅定無疑的信念，那就是靠自己。
一切從零開始，雖然畢業於師範，可是她的講課經驗真的是少之又少，用0表示一點也不爲過。但就是這樣一個她遇到了生命中一位伯樂，旗艦校李老師。還記得李老師曾說過這樣一句話，經驗可以鍛鍊，能力可以培養，但是態度決定一切。正是這樣一句話，讓她毫不猶豫的選擇留下來。她終於可以自己掙錢了，那個開心呀就別提了。滴自己的汗吃自己的飯，靠天靠地靠祖上不算是好青年。
記得第一次發單招生，真的是有點尷尬，而且根本不知道該和家長說什麼，就連微笑都是那麼僵硬。記得第一次助教，面對那麼多的小朋友和家長，擁擠的人羣中不知道究竟該置身何處，又怕因爲自己的失誤搞砸了公開課。記得第一次接觸手腦速算就覺得它是一門特別棒的課程。還記得第一次上完課後，她的背後冒出了好多好多的汗。好多好多的第一次註定她與XX教育結下不解之緣。
她本是英語專業，可是突然要改行代手腦速算，再加上沒有任何經驗，這無疑是一種挑戰。曾無數次的問自己我真的可以嗎？我不行吧。說實話在去合肥培訓未拿到執教證之前她的心情是忐忑的.。當見到證的那一刻真的是好開心。
每一次過課，總怕自己費盡心思想的遊戲寫的教案不過關，每次跳手腦操總怕自己做的不好會挨批評，每次上課總是希望孩子們能夠學會自己講的知識，什麼事情總是有每次。但就是這一次又一次的經歷中，她的教案有進步了，她的手腦操也有所長進雖然還有待加強。與孩子們上課也沒有那麼緊張了而且非常隨和。這一切離不開大家對她的幫助與鼓勵，餘老師，郭老師，張老師，孟老師。謝謝你們，一切盡在不言中。
故事講到這裏，大家應該都知道那個人就是我，我不是一名特別優秀的老師，但是我總是堅持不放棄我的每一個孩子，不管他們是什麼樣的清況。我不喜歡別人說我幸運，因爲他們不知道我有多麼努力。我不想說我付出了多少多少，但是隻有自己知道辛苦的背後收穫的是自己。
就在13年12月25日聖誕節那天，我正式接管了我們學校的庫房。在那個黑暗又陰冷的房子裏，存放着我們XX教育的寶藏。數不清多少個小時多少個夜晚，鑽到裏面點東西。也已經忘記那裏面冰冷溫度可以讓人忘記一切。那是一個與世隔絕的地方，所以進入之前我總不忘記裝手機，姐妹們我走了拜拜有事別忘記CAII手機。但無數的寶藏現在已經被我點的清清楚楚明明白白。
當別人已經下班時，我在上班。當別人入睡時，我還在上班。朋友總說你是傻瓜嗎，其實我不傻，我的心裏清楚的和鏡子一樣明亮。但是追求完美是我的原則，既然決定做就要做到最好。既然選擇踏上這條路又何必打聽要走多久。
潮起潮落是每一個海浪所必經的生命歷程，就像我們的人生一樣。儘管前進的道路上風風雨雨，但是請相信過後會是彩虹。風雨兼程，讓我們同舟共濟，20xx年的我還是會一如既往的管理好學校的財產，代課方面我會點點滴滴的學習積累，我相信自己，我知道我在進步，但是速度確實根據我自己的軌跡走的。
14年我們來了，XX家人易起加油！
成長的故事演講稿 篇5
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我是李**，來自**國小。很榮幸站在這裏和大家一起分享我個人教育成長經歷。
我是20xx年畢業的，當時在浙江上的大學。所以畢業後去了寧波的外貿公司，並沒有馬上進入教師這個行業。在那裏工作了3年後，經過慎重考慮，還是決定回來考老師。當然，教師的考編之路並沒有那麼順利，20xx年沒有考入。所以進入了一所私立國小做代課老師。我在私立國小兩年，所以想先談談這兩年的教學經歷。
當時我所在的私立學校安排我帶三四年級4個班級的英語。萬事開頭難，剛開始時我確實感到了很大的困難，面臨的最大問題是不熟悉教材，不瞭解重、難點，也不知道應該怎樣上課，總之是完全找不着頭緒。對此，我的心裏十分着急，生怕因爲課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次課前我都要很認真的備課，同時也不斷的向有經驗的老師請教。但是我卻忘記了備課並不單單是寫教案，它包括備教材、備學生和備教法。所以在上課中，我就面臨了巨大挑戰。因爲沒有了解這個年齡階段的孩子，不知道他們適合什麼樣的教學方法。所以，當我拿着自己認真準備好的教案去教室開始上課的時候，才發現了一片混亂的課堂。學生們不認真聽課、交頭接耳、發呆甚至摳手指都很投入。本身對教學就不熟悉的我，再加上課堂紀律的混亂。我每次上課感覺自己都在打仗一樣。我會在課堂上訓大聲斥、責罰責違反紀律的`學生。有時真的是那種歇斯底里的吼，下課了其他老師就會開玩笑：小敬看着斯斯文文的，發起火來還挺嚇人的。但是面對那樣的課堂氛圍，我真的不知道該除了發火，我還能做什麼。引用游泳運動員傅園慧的話：我已經用了我的洪荒之力了。儘管在我這種嚴厲的管教模式下，我的課堂管理效果還是與日劇下、有減無增。在一次月考後，成績特別不好。我當時覺得自己特別委屈，甚至自己找了地方哭了起來。但是我知道，哭並不能解決問題。通過這次考試引起了我深刻的反思，結合自己的心理學知識與前輩們的經驗，我發現這種嚴厲的課堂管理模式不但對課堂教學幫助不多同時也傷害這孩子們幼小的心靈。我就開始尋找不同的解決辦法。通過了解，我知道了國小階段的學生注意力本來就不是很集中。不能一味的在那裏灌知識，而是要通過有趣的遊戲、圖片聲音等來吸引他們的注意力。還有就是上課不能總是處於一種消極的狀態：就是總是盯着那些破壞紀律的同學，說他們不認真聽課。這樣只會惡性循環，而且帶的其他學生也不想學。那麼就可以迴避諸如“不許說話”這種消極的心理暗示，而改爲“我們來看誰最認真聽課，誰是這節課最遵守課堂紀律的好學生”這種積極的心理暗示。通過這樣的改正後，我發現上課的效果比之前好了太多了。同學們一個都爭着誰做的好，而不是盯着誰在說話。後來經過慢慢的改進，課堂教學效果逐漸提升，成績也慢慢有了改觀。
下面我想說說來到山東國小兩個月的班級管理感受。其實我覺得自己跟山東國小很有緣分。我是山東郯城縣人。之前一直都是考自己地方的學校。只是經歷了幾次失敗。今年本來也沒想報考新沂，是我的一個同學說，可以報試試看。真的是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。最後居然考上了。再後來就選擇了山東國小，因爲覺得好像自己沒有離開自己的家鄉那樣。
來到學校後，我被告知自己帶五六年級的英語，而且擔任一個班級的班主任。當時的心理壓力特別大，因爲我對於班主任工作的經驗爲零。在我們那邊私立學校代課是隻是把心思放在上課上，對於班級管理完全不通。開始時，我也不知道要做什麼，就慢慢向老教師請教，跟着他們學着，他們怎麼佈置任務，怎麼安排學生。我覺得無論任何事都是要慢慢成長的。比如我們班級的衛生問題。我們每天檢查的結果都會發到老師的羣裏，我發現衛生區我們班級居然每次都是五六十個垃圾數量。我都不知道怎麼回事，因爲已經分好組了。就問問組員，他們一個個你推我，我推你，我最後也不知道具體找哪個學生了。後來向老教師請教這個問題，他們說一定要把任務細化，哪個部分由哪位同學打掃都安排清楚。所以，就按照這種說法做了。結果真的改變很大。我終於解決了班級的衛生管理問題。當然離做的最好還有很大距離。
還有學校的每月一事，這個月我們班級是以感恩爲主題演講比賽。我按照分的學習小組給他們安排任務。沒個組共同寫一篇稿子，然後推薦一位同學參加演講。我比較高興的是他們每組方式不同，合作的非常好。比如說有的組是有人負責寫稿子，而寫稿子的同學認爲自己不適合演講，就由另外擅長演講的同學上臺。還有這兩兩組是兩個人一起上臺。還有這個稿子特別好，做成了類似手抄報的樣式。當我們用心觀察學生時，我覺得孩子們經常會給我們一些驚喜。
我知道無論是在課堂教學還是在班主任工作中上，我都仍然存在很大的不足，但是我會努力改掉自己的缺點，積極向老教師汲取經驗，爭取讓教學和班級管理都更上一層樓。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教學的道路上我纔剛剛起步，我會繼續加油的。謝謝！
成長的故事演講稿 篇6
世界是偌大的，每個人都不是世界的主宰，每個人又都是世界的中心。一人一世界，世界滿是故事，這些故事的主角，就是我們自己。而我們所經歷的事情或許說出來如浮雲一般無足輕重，但是發生在自己身上的真實的故事，就是成長。
世界百態，冷暖自知。我們所經歷的故事，其中百轉千回，萬般滋味，只有自己能體會，而我們體會到的，就是成長。
總是會想起九年級的那段時光，是憎恨的。每天無休止的學習，不停地做題，給了這九年來從未寫過這麼多的筆記。每天地獄般的生活，體育會考，物化加試，信息加試，真是煩透了。有人說：“你們所憎恨的今天，正式我們回不去的`昨天。”但我們不屑一顧，就盼着能早點過去。日子一天天過去，會考我們都很平靜，甚至於欣喜，終於要結束了。當考完了，坐在禮堂，開告別會，看着臺上老師熟悉的笑顏，周圍朝夕相處的同伴，淚流不止。從今天起，踏出校門，我們將各奔東西，也許不再相見。一個暑假過去，高一了，開始懷念那段被虐的日子，懷念當時班主任對我們的嚴厲，懷念那時同學間的歡笑，懷念那些朝夕相處的陪伴。九年級一年，磨平了身上的尖刺，變得沉穩。再回頭想想那句話，真的是這樣。那段美好的時光，再也回不去了。一年的經歷，一年的故事，給了我很多，讓我成長了很多。那些再也回不去的故事，豐富了我的成長，帶走了我的輕狂，從此在人生路上，我會努力邁向夢想。
以後也會有更多的經歷更多的故事，開心，難過，痛苦，而我一定會堅定走下去，擁抱我的未來。
成長的故事演講稿 篇7
成長是一個過程，成長是一種快樂。從參加工作到現在已經有13個年頭了，我從一個校園裏的學生成長爲一名光榮的人民教師，每當聽到學生們對我說“老師好”的時候，每當看到孩子們的點滴進步，心裏便會盪漾起無邊的幸福。拋開浮躁，靜下心來對自身進行一個仔細的剖析，能夠讓我們更好的發現不足和找準發展的方向。
曾聽到過這樣一句話：“假如你想成爲一個優秀的教師，那麼你就必然會發展！如果你對現在的狀態滿足了，就此停下了，那麼你就不會成爲一個好老師。”能夠做一名學生心中理想的老師，這是每個教師孜孜不倦追求的.目標。在我們的課堂上學生應該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽到孩子們生長的聲音。
作爲青年教師，爲了使自己快速的成長，成爲理想的老師，需要做到以下幾點：
1、加強自身師德修養。
教師職業道德是爲人師者的基本。我們面對的是一羣有血有肉、活生生的孩子，我們的點滴都會給他們留下永恆的印記，面對孩子，你呈現給他們的是什麼，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。在教育教學工作中，作爲年輕教師，我要真正爲學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因爲有你而留下遺憾。
2、多讀書，做一個知識淵博的人。
“腹有詩書氣自華”。一個有廣博知識的教師纔會有道德感召力。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態。走上課堂，照本宣科，捉襟見肘，多是因爲讀書太少。多讀書，教師在課堂上、在生活中，才能引經據典，妙語連珠，給學生以知識的充實和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀着睿智的光彩，充滿着創造的快樂。教師擁有了文化底蘊，你纔會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成爲自己的一個習慣。
3、虛心請教，取人之長，補己之短。
（1）作爲一名年輕教師，由於缺乏資深教師的經驗而出錯。因此，我要積極向同事學習，多走進同年級教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
（2）還要讓反思成爲習慣，讓反思促進成長。只要教學存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導致了很多資源的浪費。我要對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的教育教學能力，爲了學生的全面、健康、快樂發展，讓反思促進自己的成長。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經受錘鍊的羣體，作爲一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數的困難，我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有着不甘落後的進取心，我們會充滿激情地奮鬥、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上！
成長的故事演講稿 篇8
一提起教師，大家肯定會很自然的聯想到許多讚美她的比喻：園丁、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……
是啊！古往今來，偉人、學者、戰將、豪傑，哪一個不是出自教師的薰陶？理論、學說、發明、創造，哪一件不包含着教師的辛勞？他們身在三尺講臺，心懷芸芸學子，矢志於“傳道、授業、解惑”，爲人們啓迪矇昧的心扉，拓開智慧的泉流；他們“捧着一顆心來，不帶半根草去”，清貧潔白，與那些“前途前途，有錢就圖；理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。我熱愛教師這個職業，我爲自己從事太陽底下最光輝的事業而驕傲、自豪！
光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已度過四個春秋，回首這一千個日日夜夜，辛酸苦辣各顯期間，摸打滾爬中，我漸漸熟悉了教師這個行業。四年來，我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象：教師是清貧的，爲了事業他們兩袖清風、不計酬勞；但教師是偉大的，爲了祖國他們孜孜以求，不屈不撓。
去年我結婚了，以牛郎織女爲楷模開始了我的另一段人生，別人說我“天馬行空，獨來獨往”“綿綿情意，可望而不可及”！是啊，誰不想擁有幸福的家庭，溫暖的所在，箇中心酸困難，誰能知曉？我雖然暫時失去了那份情意綿綿的愛，但對職業的追求、對事業的嚮往，使我擁有的是另一種享受、另一份愛，那就是對工作、對學生的愛，作爲一個教師對祖國對教育事業的愛，這是一種最深沉的愛，最真摯的愛、最博大的愛。
記得我任二年級班主任時，我班有個老留級生，上課經常遲到，作業總不能按時完成，學習就可想而知了，因爲個字高，還經常欺負女同學。後來我瞭解到：他媽媽改嫁了，爸爸在外地打工，家裏只有他和弟弟，雖然只有九歲，卻要承擔家務。我在班裏講了他的情況，表揚了他自力更生的精神，並推選他任班級的生活委員，樹立他的自信心。寒冷的冬天，他還沒有襪子穿，一雙小腳升滿凍瘡，我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪，當我把這兩件東西送到他手裏時，他流淚了……
我想此時此刻，我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪，而是一份愛。漸漸地，我發現他正發生着微妙的變化，他上課不再遲到，作業也能按時完成，期末統考，他的'各科成績均在90分以上，放假前，他拿着成績單，含着淚說：“謝謝老師，我會繼續努力的。”看着他那那堅定的目光，我想：作爲教師就是通過這份充滿愛的言行給學生送去溫暖，使他們揚起理想的風帆，收穫知識的碩果。同時，作爲教師的我也真正感受到教師的偉大與神聖，真正感覺到作爲人類靈魂工程師的價值，因爲這些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我的關懷和鼓勵。
任教以來的無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人羣，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白雲作伴，在知識的海洋裏贏取那心靈的海闊天空。教師這個神聖的稱呼，他如磁石般吸引着我遊離得目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安於寂寞，筆耕不輟。有時爲了上好一堂課，我認真鑽研教材好幾遍；有時，爲了準備一份材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理論；有時，爲了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息日加班加點，直到雄雞報曉。
一分耕耘，一分收穫——幾年來，我所教的科目在同軌班裏名列前茅，我所講的語文課曾在市達標活動中被評爲優質課，前幾天，我執教的數學課也被評爲市優質課。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執着的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理，甘於寂寞是成熟的標誌，因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話：我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚裏抽絲，我們應該像蜜蜂，既收集又整理，釀出香甜的蜜。
“好雨知時節，當春乃發生”。春雨，無聲的春雨，不正是人民教師的真實寫照嗎？他將整個身心獻給了花草，獻給了樹木，獻給了大地……正因爲如此，神州大地才得以滿目鮮花，萬千桃李；我們偉大的祖國才如此春光明媚，山河錦繡。
朋友們，教師是平凡而偉大的，他們的理想在三尺講臺上閃爍着奪目的光彩。我慶幸自己是一名人民教師，我爲自己所從事太陽底下最光輝的職業而驕傲、自豪！我願作蠟燭燃燒自己照亮別人；我願作綠葉默默生存，點綴人生；我願作渡船迎着風險送走人們；我願作鋪路的石子，爲了一代又一代新人的崛起鋪築起成功的跑道！
成長的故事演講稿 篇9
親愛的朋友：
你好！
馬上要過新年了，我在這裏提前跟您說一聲：“新年好！”
你也許不知道，小時侯的我呀，天真無邪。但也鬧出過不少笑話，現在想起來，還是記憶憂新。
那時侯我剛學會說話哦，媽媽就告訴我見到熟人要說話。跟媽媽歲數差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶歲數差不多的稱“奶奶”……一天，我去了幼兒園。老師們圍了過來，都問我稱呼他們什麼。我睜大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”。班主任老師走過來問我管她叫什麼，我端詳了半天，她比媽媽歲數大，比奶奶年輕，我臨時發明了一種稱呼：“阿姨”加“奶奶”就是“阿奶”。我一叫“阿奶”，在場的'人哈哈大笑。
呵呵，你說好笑不好笑，那時還真傻！到現在，我還覺得有些不好意思的。畢竟那時小嘛！也只會胡亂說一些。
關於我的成長故事呀，還多着呢！等我下次呀，慢慢跟你說！