當在某些事情上我們有很深的體會時，好好地寫一份心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的學生的讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生的讀書心得1
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：國中生小蝶成績不太穩定，而她的好朋友小魚天天要學習，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要會考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的計劃A是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱裏。計劃B是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學請教。小蝶向老師發誓，一定考上高一中。考試過後，成績公佈出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準備在家裏認真學習，這是她的.C計劃。 會考日子過後，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分數：805分。考上了高一中，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學見。
這篇小說讓我感受到了：(1)我們在學習方面要更加努力，提升學習成績，考上好學校。(2)在做事時要有一定的計劃，不能因爲一顆老鼠屎壞了一鍋湯。(3)不能成天沉迷與遊戲之中，而荒廢了學習。我們應該向小蝶學習她知錯就改，和勤奮學習的這種精神。
學生的讀書心得2
恨鐵就能成鋼嗎？讀了這個故事我不禁想起平時來自我們師生之間，家長與孩子之間的爲學習成績欣喜與苦惱一個個無奈的畫面。讓我想到更多的是現在有的孩子上學成了他們苦不堪言的差事；讀書成爲孩子避之不及的重負。
作爲老師我們的出發點都是好意，家長的苦心也都是爲孩子，爲孩子的未來着想，但是，作爲家長和老師，我們都把最重要的一個環節忘記了，孩子就是孩子。教育不是從外部強加給孩子的.，它是每位孩子自己的事情，如果沒有孩子的主動投入和積極參與，所有的要求和我們的努力無疑都是難以奏效的。
教育應該是心靈滋養的過程。在教育過程中應該讓每一個孩子都能感受到被認可的幸福。而賞識教育更是我們教學成功的基石，愛的體現。當一個孩子哪怕他學習成績班級倒數第一，但是他每天能爲大家關好門窗，及時倒掉班級的垃圾，那我們也要讓自己和班級的其他孩子們發現：他是班級多麼優秀的“小管家”，他會在師生間的賞識中獲得愉悅，他體會的是另一種成長的快樂，在這份責任與助人爲樂的快樂中找到自信，找到自己在學習生活中的價值。這其中的認可和賞識無疑會成爲了孩子無形生命的陽光、空氣和水。
成功專家羅賓曾說：“每個人身上都蘊含着一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待着我們去喚醒他。”作爲老師也好家長也好，我們都要認清自己的孩子，瞭解自己孩子的長處和短處，挖掘自己孩子的潛能，揚長避短，給孩子賞識與信任，時時爲他們創造幸福感。相信當一個孩子在賞識教育的成長中擁有了良好的品格時，自然會關注自己的角色，知道學習的重要。知識也許不是每個人都學得好的，但有良好的人格素養和心態的孩子，路纔會越走越寬。
學生的讀書心得3
我讀了一本書，名字叫第七條獵狗。講述的是芭蕉寨老獵人召盤巴在四十餘年闖蕩山林的生涯中，先後一共養過七條獵狗。第一條腿太短，被賣了。讀書筆記第二條太胖，第三條太笨，第四條是母的，長大被拐走了，第五條滿身疥瘡，第六條糊里糊塗，踩上了主人放的捕獸夾。別人送他了一條小獵狗，他把那條獵狗叫做赤利。
有一次去打獵，遇見了一隻豬，召盤巴想讓赤利幫助他，可赤利遠遠看見了一條大蛇，怕大蛇傷害主人就撲過去與大蛇撕咬了，竄出來了，召盤巴誤會了赤利，以爲赤利當時害怕，躲到樹林裏，回家就要宰了赤利，可艾蘇蘇(召盤巴的'孫子)把赤利放了。
赤利跑呀跑，遇到了豺狗，豺狗裏的男性都被赤利咬死了，赤利當上了豺狗的領袖，赤利領着豺狗捕食。可有一天，召盤巴出來放牛，可不幸，赤利帶着豺狗也往這條路走，看見了牛，豺狗發了瘋，往牛身上撲，赤利知道這是主人召盤巴的牛，要帶它們走。可豺狗不聽。赤利就往它們身上撲。最終，赤利被豺狗們咬死了。
讀了這篇文章，我明白了，不能做忘恩負義的人，要懂得感恩，這樣纔會有出息。而且不能說話不算數。要付出纔有回報!
學生的讀書心得4
"藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而怯步，僅有意志堅強的人例外。"
在無情的資本主義世界，冉阿讓因爲一塊麪包飽受19年的艱難牢獄之災。最終等來重見天日的那一天，卻因爲那一紙黃色的自由狀處處遭人歧視，無形的枷鎖讓他寸步難行。好心的主教收留了被社會遺棄的他，並給了他改過自新的力量。在那世態炎涼的時代，主教的行爲，猶如一盞明燈照亮了冉阿讓灰濛濛的世界，爲他找到了一條新的道路。即使是在如此黑暗的日子裏，我們也應當相信會有陽光。
主教的感化讓冉阿讓猶獲新生。他撕毀了假釋令，開始新的人生。他一化名開辦了工廠，擺脫了貧窮，甚至走上了政治舞臺，從一名逃犯變成了受人敬仰的政治家慈善家。然而，有一個人卻一向沒有忘記他，那就是警長沙威，他作爲黑暗時代的政治工具秉承着自我的正義，從未停止追尋冉阿讓的下落。爲了不是無辜之人受到牽連，冉阿讓主動承認了自我的正式身份。但爲了履行對一位母親的承諾，他再次出逃。帶着受到養父母虐待的珂賽特，他又一次開始新的生活。然而隨着革命的帷幕逐漸拉開，城市中硝煙瀰漫。不死心的沙威一路尾隨，而當年乖巧懂事的小女孩也長大了。感情的`魔法讓她開始對冉阿讓心生嫌隙，冉阿讓也曾企圖阻止珂賽特與共和派青年交往。但在重要時刻，冉阿讓卻孤身一人前去救援。
“最高貴的復仇是寬容。”冉阿讓救了被抓住的沙威並放走了他。自認爲公正，代表正義的沙威在親歷這一切後，羞愧跳河而死。冉阿讓又救了女兒的心愛之人，併成全了這對有情人，選擇獨居到老。當珂賽特夫婦得知原先是冉阿讓救了他們後，趕到冉阿讓的宅子，而此時的冉阿讓已蒼老。他將自我此生的經歷一一道來，最終離開人世。
悲慘的世界，卻因爲一羣始終相信期望的人發生了改變。一昧的抱怨只會讓事情更糟，僅有相信自我，以己之力開創更完美的未來，纔是正確地出路。腳踏荊棘，我們無所畏懼，放眼未來，我們昂首前進!
學生的讀書心得5
莎士比亞說過：“生活裏沒有了書籍，就像沒有了陽光;智慧裏沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。”“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎麼說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心裏充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作爲我們國小生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上。”對，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
書是有價的，但又是無價的。世上的書那麼多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內存的知識是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。
爲了歷史的前進，社會的發展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧!
中學生暑假讀書心得體會7
愉快的假期開始了，但是老師說：假期也是學習和鍛鍊我們的時期，老師根據我們每個同學的特長和弱點進行了作業的佈置。我的`是讀一篇感受比較深刻的課外書，寫讀後感。
炎熱的夏天裏，在媽媽的指導下，我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》，讀了幾遍這本童話後.我的腦海裏一直反覆的出現小女孩在寒冷的冬天光着腳丫一直在街邊叫賣：賣火柴，賣火柴，誰要買火柴！小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷，但是也沒有賣出一根火柴。想起這些情景，我不由得看看我現在的生活，在寒冷的夜裏，我們卻在暖和的屋子裏取暖，享受着爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛護。而她只能點燃一根火柴，在火花中看看溫和慈祥的奶奶，嘴裏不停的一遍又一遍的呼喊着奶奶，想象着奶奶把她抱在懷裏，不會挨凍受餓，生活沒有那麼多痛苦。
第二天早晨，小女孩微笑着凍死在街邊的牆角，手裏還緊緊握着火柴。
雖然這個故事的結局不好，但是小女孩樂觀自信的性格是需要我去學習的，讓我感受最深刻的是：和小女孩相比.我的生活是那麼的好！那麼的幸福！我們一定要珍惜現在的美好生活，好好地學習知識.圓我們五彩繽紛的夢。
學生的讀書心得6
也許對於我來說，最開心的就是迎來了寒假。爲什麼我會這麼開心呢？如果你覺得是因爲放假的話，那麼你就錯了。我真正開心的原因是因爲，在寒假我能夠閱讀很多很多的課外書。我是一個十分喜歡閱讀的人，我的生活裏如果沒有書的話，我會覺得非常無聊，非常沒有動力。所以，書籍對於我而言，是我的快樂源泉，也是我精神的支柱。
在寒假放假前，語文老師就叮囑我們寒假回去多看一些書，以及要寫幾篇讀書體會。這對於特別喜歡看書的我來說，簡直是一件天大的好事。我興奮極了，放假之後，便讓媽媽帶我去書店裏買書，還沒開始買書我就在書店內認真的看起書來，甚至忘記了時間，後面是媽媽的提醒，我才意識到自己已經看了幾個小時的書了。書籍這種東西對於我來說，充滿着無限的誘惑和無盡的好奇，也許也是因爲我濃厚的好奇心，才讓我如此的熱愛看書。之後我買了好些課外書帶了回去，只要一有空我就會翻開一本書，孜孜不倦的閱讀起來。
老師佈置的這個作業，是我最喜歡的一個作業。因爲它是我的一個愛好，我願意花很多的時間在上面，不管怎樣都感覺不到累。整個寒假下來，我看了不少的書，有一些作文書，也有一些名人名著。四大名著我早已經看完，也許是家裏有一間書房的原因，我很喜歡呆在裏面一整天，這讓我的性格也變得內向沉穩一些。但是能夠有這樣的機會進行閱讀，是我的夢想。家裏書很多，爸爸是一個很喜歡看書的人，每個炎熱的午後，我會和爸爸一起在書房裏，同一個時間翻開一本書，然後一直閱讀下去，直到媽媽來叫我們吃晚飯爲止。
這是我童年裏最美好的回憶，也是我最快樂的`時間，閱讀能夠讓我變得自信，變得快樂。我也從這些書本中學到了很多的知識，讀一本書，就好像是乘坐一趟列車，閱遍河山。一路上的風景截然不同，有時激動人心，有時沉默不語。這樣的感受，讓我的精神世界變得尤其的豐富。緊接着我也開始熱愛寫作，寫作和看書從古至今都是無法分開的。而我的夢想，就是成爲一名作家，寫出優美地文字，提供給別人欣賞。
整個寒假，我不知道讀了多少本書，這兩個月的時間，讓我有了一定的成長，閱讀速度變得更加快，寫作水平也得到一定的提升。感謝書籍，讓我的生活變得不豐富，讓我的人生變得與衆不同，變得更加璀璨奪目。
學生的讀書心得7
今天，我讀了一本書叫《長統襪的皮革》。這本書主要講述了一個叫皮皮的小女孩的遭遇。
皮皮的媽媽出生後就去世了。但是皮皮一直相信媽媽是一個天使。皮皮的父親是一名海盜船長，在一次事故中下落不明。然而，皮皮相信他的父親住在一個島上，成爲了一個黑人國王。自從皮皮的父親的船失事後，皮皮就不再住在海上了。皮皮回到了陸地上，和厄爾森先生、小猴子和一匹馬一起住在一所房子裏。她經常去看望她的'鄰居，安妮卡和杜卡。
有一次，兩名警察把皮革帶到兒童之家。兒童之家是孩子們接受教育的地方。皮皮不是很想去那裏。樹皮從一棵樹跳到另一棵樹。她跳得太快了，警察都快暈過去了，最後還是放棄了。
這本書記錄了許多關於長統襪皮革的故事。這本書告訴我，一個人應該相信自己，生活是美好的……我非常喜歡這本書！
學生的讀書心得8
緒論
一、人體解剖生理學研究的對象和方法
人體解剖生理學是以人體解剖學爲基礎，研究人體的生命活動規律及其功能的一門學科。
（一）解剖生理學的研究歷史
（二）人體解剖生理學的研究方法：急性實驗和慢性實驗。
1、急性實驗法
1）離體組織、器官實驗法
2）活體解剖實驗法
2、慢性實驗法
二、生命活動的基本特徵
（一）新陳代謝，是指機體主動與環境進行物質和能量交換的過程，是生命活動的最基本特徵。
新陳代謝包括兩個基本方面：
1、同化作用（組成代謝），機體從外界不斷攝取各種物質形成自身的物質，或暫時儲存起來的過程。
2、異化作用（分解代謝），機體將組成自身的物質或儲存於體內的物質分解，並把分解後的終產物廢物排出體外的過程。
（二）生殖和生長髮育
1、生殖，生命體生長髮育到一定階段後，能夠產生和自己相似的子代。生殖是生物通過自我複製延續種系的過程，是生命的最基本特徵之一。
遺傳，親代和子代之間無論在形態結構或生理功能方面都很相似的現象。
變異，親代和子代不完全相同，存在一定差異的現象。
2、生長和發育
發育，是生命個體在生長過程中，各系統、器官和組織都要經歷從簡單到複雜的變化過程，直至機體各部器官系統功能的完善和成熟。
（三）人體生理功能的調節：神經調節、體液調節、自身調節。
1、神經調節，神經調節主要是通過反射來實現的。特點：迅速（僅需要幾毫秒的時間）而精確（相對獨立活動的組織形式），作用部位較侷限，持續時間較短。
神經細胞間的傳遞是通過神經終末釋放的遞質來實現的。在靶細胞膜上存在特異的受體分子可選擇性地與神經遞質結合。
2、體液調節，激素通過血液循環輸送到全身各處，調節機體的新陳代謝、生長、發育、生殖等功能活動，這種調節稱爲體液調節。特點：效應出現緩慢（數秒到幾小時），作用部位較廣泛，持續時間較長，具有選擇性（僅具有特異受體的細胞能對特異激素髮生反應）。
3、自身調節，許多組織、細胞自身對周圍環境的變化發生適應性反應，不依賴於外來神經和體液因素的作用，稱爲自身調節。特點：精確的局部調解，對維持機體細胞自穩態具有重要意義。
（四）機體維持穩態的反饋調節
穩態，內環境的理化性質不是絕對靜止的，而是各種物質在不斷變化中達到相對平衡狀態，使內環境的理化性質只能在一定生理功能允許的範圍內發生小幅度的變化的內環境相對穩定的狀態。機體穩定狀態的維持是在不同生理機制的協調下完成的。內環境各種禮花因素的相對穩定是高等動物生存的必要條件。
負反饋，生理變化過程中產生的終產物或結果降低這一過程的進展速度。
正反饋，生理變化過程中產生的終產物或結果加速或加強了這一過程，使其到達過程的極端或結束這一進程。
調定點、封閉環路、輸出變量、感受器、控制器
第一章人體基本結構概述
人體結構按其功能分爲不同的系統：1.運動系統、2.消化系統、3.呼吸系統、4.泌尿系統、5.生殖系統、6.循環系統、7.內分泌系統、8.神經系統等。
每一個系統由若干器官組成。
每種器官有幾種組織組成。人體組織分爲4種基本組織：1.上皮組織、2.結締組織、3.肌肉組織、4.神經組織。
各種組織由大量的細胞和細胞間質組成。細胞是人體形態結構和功能的基本單位。
第一節細胞的結構與功能
一、細胞的化學組成
人體中含有41種元素，組成細胞內的生活物質—原生質的有氧O--63.6%、碳C--18.0%、氫H—10%、氮N—3.0%、磷P、鉀K、鈉Na、硫S、氯Cl、鐵Fe、鎂Mg11種。這些元素在機體中合成無機物（水和無機鹽）和有機物（糖類、脂類、蛋白質、核酸、維生素5類）。
（二）蛋白質：蛋白質是組成細胞的最主要的成分，是細胞的結構基礎。是含氮、氫、氧、碳的有機物，基本組成是氨基酸。構成人體和其他生物體的蛋白質的常見氨基酸有20種。包含幾十個氨基酸的具有一定空間結構的肽鏈就可以叫做蛋白質。
（三）糖類：又稱碳水化合物，含有碳、氫、氧3種元素，是自然界中存在最爲豐富、分佈最爲廣泛的有機物。最簡單的糖是單糖，葡萄糖是人體中最重要的單糖。多糖在人體中起着存儲能量和構造身體的作用。經常可發現糖和蛋白質結合在一起，形成糖蛋白。
（四）脂類：由碳、氫、氧3種元素組成，但氫和氧之比大於2:1，因此氧化是需要更多的氧並能釋放更多的能量。人體脂肪的90%由甘油三脂組成，即一分子甘油和三分子脂肪酸結合而成。不同的脂肪酸與甘油結合形成不同的脂肪。含磷的脂肪叫磷脂，磷脂分子是組成細胞膜的最重要的成分。
（五）核酸：核酸最早由瑞士Miescher F於1870年從細胞核中分離出來，由於其是酸性的，因此得名。DNA和RNA的結構單體是核苷酸，即由一個糖分子、一個磷酸分子和一個含氮的有機鹼（鹼基）組成。由核酸與蛋白質結合而成的核蛋白是原生質中最重要的成分。核酸分爲兩類：
1、核糖核酸RNA：直接參與合成蛋白質。
2、脫氧核糖核酸DNA：是遺傳信息的攜帶者，參與細胞合成RNA、遺傳與變異。
二、細胞的結構
細胞由細胞膜、細胞質和細胞核3部分組成。
（一）細胞膜
1、細胞膜的結構
細胞膜是包圍在整個細胞最外層的薄膜，又稱質膜。
細胞膜主要由脂質、蛋白質、糖類組成。脂質約佔細胞膜組成成分的一半，其中以磷脂佔多數，還有膽固醇、糖脂。
脂質分子在尾部由兩個脂肪酸鏈構成的非極性疏水基團的相互作用和頭部由一個磷酸基構成的極性基團的親水作用下，頭部的極性基團與細胞膜兩側的液體中的水親和，使脂質分子自動構成雙分子層薄膜。因爲磷脂分子之間夾有膽固醇，能防止磷脂碳氫鏈變成凝膠或結晶狀態，從而保持了脂質雙分子層的`流動性。
細胞膜上有球形蛋白質分子，鑲嵌在脂質雙層間的稱爲嵌入蛋白（或內在蛋白），附在脂質雙層表面的稱爲外在蛋白。
一般將由內外兩層親水極和中間層的疏水極構成的膜，稱爲“單位膜”。細胞內的其他膜，也爲單位膜，這些膜統稱生物膜。單位膜是生物膜的基本結構。
2、細胞膜的功能
細胞膜是細胞的界膜，它控制着細胞內外物質的轉運，維持細胞內環境的相對穩定。細胞通過細胞膜與外界不斷進行物質、能量與信息的交換和傳遞。細胞膜中的蛋白質有的作爲載體分子，協助某些物質通過細胞膜；有的作爲化學“泵”，將分子或離子由低濃度向高濃度轉運；有的作爲受體，接受外界的化學信號，引起細胞內的變化。
1）物質轉運作用
細胞膜的物質轉運作用包括膜的被動轉運、主動轉運、胞飲作用（吞噬作用）和胞吐作用。
A、被動轉運：是指物質或離子順着濃度梯度或電位梯度通過細胞膜的擴散過程，其特點是不需要細胞供給能量。
（A）一些脂溶性物質，如CO2、O2能從濃度高的一側通過細胞膜擴散至濃度低的一側，這一過程稱爲單純擴散。通過膜的擴散稱爲通透或滲透，這是自發進行的一種物理過程。一般情況下，梯度越大，擴散速度也越快。
（B）一些難溶於脂質的物質，也可以從濃度高處經細胞膜向濃度低處移動，但需與某些特異的嵌入蛋白結合，以實現其轉運。這些特異的嵌入蛋白被稱爲通道。通道蛋白質可以在某種情況下被激活或稱爲通道開放，它是指通道蛋白質的構型發生變化，允許某總離子順濃度梯度進出細胞。通道蛋白質也會在某種情況下失活或稱爲通道關閉，它是指通道蛋白質的構型變成不允許某種離子通過，相當於膜對某種離子的通透性減弱。
a、神經細胞和其他一些細胞膜如鈉鉀通道蛋白的開放和關閉是由膜兩側的電位差控制的，稱電壓依從性通道。
b、突觸後膜、肌細胞中的運動終板膜和某些腺細胞內的離子通道的開放和關閉是由遞質、激素或藥物等化學物質控制，稱爲化學依從性通道。
B、主動轉運：是物質逆濃度梯度或電位梯度跨膜轉運的過程，它需要消耗細胞代謝所產生的能量。這種運輸依靠細胞膜上的嵌入蛋白，此種蛋白質稱爲“泵”。細胞膜上有鈉鉀泵、鈣泵、氧泵、氫泵等，其中最重要的是鈉鉀泵。
C、胞飲作用（吞噬作用）：通過細胞膜的運動，將液態物質（顆粒狀物質）吞進細胞內的過程。如巨噬細胞對細菌、異物、衰老的紅細胞的吞噬。
D、胞吐作用：通過細胞膜的運動，將液態物質（顆粒狀物質）從細胞內排出的過程。某些腺體的分泌、神經末梢遞質的釋放，都是以胞吐作用方式進行的。
2）受體作用
細胞膜受體是鑲嵌在細胞膜上的一類蛋白質，它能與外界特定的化學物質如神經遞質、激素、藥物等進行特異性結合，引起蛋白質構型的變化。
（二）細胞質
細胞質是填充於細胞膜和細胞核之間的半透明膠狀物質，由基質和其中的細胞器構成。膜狀細胞器有內質網、高爾基複合體、線粒體、溶酶體，非膜狀細胞器有中心體、核糖體等。除基質、細胞器外，還有無特殊名稱的細胞內含物，如糖原、脂滴、蛋白質、色素等，有些是儲藏物，有些是排泄物或分泌物。
1、內質網：是細胞之內的膜性管道系統，互相連通成網狀。
2、高爾基複合體：位於細胞核附近的細胞質中，電鏡下爲數層扁平囊泡、若干大泡、小泡組成。參與分泌顆粒的形成。
3、溶酶體：通過吞噬和吞飲作用進入細胞內的細菌、異物與溶酶體接觸後，兩者的膜相互融合，溶酶體可對這些異物進行消化分解。溶酶體液能消化細胞本身一些衰老或損傷的結構，是細胞內的一些結構不斷更新，以維持細胞的生理功能。
4、核糖體：其功能是合成蛋白質。
5、中心體：主要功能是參與細胞的有絲分裂活動。
6、微絲：與細胞質運動、肌肉收縮、微絨毛收縮、胞內運輸等有關。
7、線粒體：是細胞內物質氧化還原的重要場所，細胞內生物化學活動所需要的能量大都由此供給，故被稱爲細胞的“動力工廠”。
（三）細胞核
細胞核一般位於細胞中央，爲球形，一般細胞僅有一個核，但也有2個或多個，如肝細胞和骨骼肌細胞；而人的成熟的紅細胞無核。細胞核有核膜、核液、核仁和染色質（染色體）組成。
第二節基本組織
組織是結構相似和功能相關的細胞和細胞間質，集合而成。
一、上皮組織
是由許多密集的上皮細胞和少量的細胞間質組成。上皮組織細胞排列緊密，形態規則，並有極性。其一極朝向表面和腔面稱爲遊離面，另一極爲基底面。上皮組織與結締組織之間以一層基膜相連。上皮組織內缺少血管神經，其營養靠深層結締組織內的血管供應。靠近基膜的細胞分裂能力強。上皮組織分爲被覆上皮和腺上皮。
（一）被覆上皮：覆蓋於身體表面或作爲管道和囊腔的內壁，其保護、分泌、吸收等作用。
1、單層上皮：由一層細胞組成。
1）單層扁平上皮：由一層扁平細胞組成。被覆於心血管腔面的扁平上皮，通常被稱爲內皮。
2）單層立方上皮：由一層立方狀細胞組成。具有分泌和吸收功能。
3）單層柱狀上皮：由一層柱狀細胞組成。具有分泌和吸收功能。
4）假復層纖毛柱狀上皮：這類上皮細胞高低不一，都排列在同一個基底面上，核的位置也高低不同，頂端常附有纖毛。分佈於呼吸道表面，具有保護和分泌的功能。
2、復層上皮：由多層上皮細胞組成。
1）復層扁平上皮：由十至數十層細胞組成。淺層細胞爲扁平狀，不斷角質化脫落；中間數層細胞爲多角形；基底層細胞可不斷分裂增生，補充衰老損傷的細胞。復層扁平上皮廣泛分佈於身體表面，構成皮膚的表皮。
2）復層移行上皮：細胞無固定形態和層次，常隨器官充盈情況而變化。
（二）腺上皮：凡是以分泌作用爲主要功能的上皮稱腺上皮，以腺上皮作爲主要成分的器官稱爲腺。
二、結締組織
由細胞和大量細胞間質構成。細胞間質包括基質和纖維兩部分。結締組織根據性質和成分可分爲疏鬆結締組織、緻密結締組織、脂肪組織、網狀結締組織。骨、軟骨、血液、肌腱及筋膜等均爲結締組織。
三、肌肉組織
肌肉組織由肌細胞組成。根據形態和功能，可分爲骨骼肌、心肌、平滑肌。
（一）骨骼肌
（二）心肌：心肌細胞相連處細胞膜特化，凹凸相連，形狀呈階梯狀，稱爲閏盤。
（三）平滑肌
四、神經組織
神經組織主要由神經細胞和神經膠質細胞組成。神經細胞又稱爲神經元，是神經系統中最基本的結構和功能單位。神經膠質細胞不參與神經衝動的傳導，但對神經細胞起營養、支持作用和參與髓鞘的形成。
（一）神經元
1、神經元的結構：由胞體和胞突兩部分組成。
1）胞體
2）胞突
A、樹突：接受刺激，將神經衝動傳至胞體。
B、軸突：將神經衝動從胞體傳出。
2、神經元的分類
1）按神經元的突起數目分類：假單極神經元、雙極神經元、多極神經元
2）按神經元的功能分類：感覺神經元（傳入神經元）、運動神經元（傳出神經元）、聯絡神經元
（二）神經膠質細胞
1、星形細胞
2、少突膠質細胞
3、小膠質細胞
4、施萬細胞
（三）神經纖維：由神經元的突起和外面包着的神經膠質細胞所組成。
1、有髓神經纖維：周圍神經的髓鞘來源於施萬細胞，中樞神經的髓鞘來源於少突膠質細胞。神經纖維的髓鞘的組成的不是連續不斷的，而成有規律的節段，兩節段之間的細窄部分稱爲郎飛氏節。
2、無髓神經纖維
第三節器官、系統、人體形態
第二章運動系統
骨、骨連接和骨骼肌組成運動系統。骨和骨連接構成人體的支架，稱爲骨骼。運動系統具有維持人體形態、保護內臟器官、運動等功能。
第一節骨
一、骨
成人骨共有206塊。
（一）骨的形態分類：長骨、短骨、扁骨和不規則骨。
1、長骨：主要分佈在四肢，例如指骨。
2、短骨：位於連接牢固、運動較複雜的手足部位。
3、扁骨：主要參與構成顱腔、胸腔和盆腔的壁。
4、不規則骨
（二）骨的構造：骨由骨質、骨膜和骨髓等構成。
1、骨質：即骨組織，分爲骨密質和骨鬆質。
2、骨膜：是一層纖維性結締組織膜。
3、骨髓：充填於骨髓腔和骨鬆質的間隙內，分爲紅骨髓和黃骨髓。紅骨髓具有造血功能，成人的紅骨髓主要存在於扁骨、不規則骨和長骨兩端的骨鬆質內。
（三）骨的化學成分：包括有機質（主要是骨膠原纖維，使骨具有韌性和彈性）和無機質（主要是鈣鹽，使骨具有脆性並堅硬）。
（四）骨的發生和生長：骨由幼稚的結締組織發育而成。有膜內成骨和軟骨內成骨兩種形式。同時，有加長和加粗的兩個生長方向。
二、骨連接
骨與骨之間連結的結構稱爲骨連接。分爲直接連接和間接連接。
（一）直接連接：是由相鄰的骨之間借緻密結締組織、軟骨或骨直接相連。
（二）間接連接：又稱關節。每個關節都有關節面、關節囊和關節腔3部分。有些關節還有一些輔助結構，韌帶、關節盤和半月板等。關節的運動主要有屈和伸、內收和外展、旋內和旋外、環轉等形式。
三、全身骨的分佈概況與特徵
（一）顱骨的特徵：顱骨共29塊。分爲腦顱和麪顱兩部分。
1、腦顱
1）顱頂
2）顱底：顱底內面由前向後依次可分爲顱前窩、顱中窩、顱後窩。顳骨巖部後面的中央有一個較大的孔，稱爲內耳門。
2、面顱
（二）軀幹骨的特徵：軀幹骨包括椎骨、肋骨、胸骨，借骨連接組成脊柱和胸廓。
1、脊柱：從側面看，人類脊柱有4個明顯的生理性彎曲，即頸曲、胸曲、腰曲和胝曲。
2、胸廓：是由胸椎、胸骨、肋骨及其骨連接共同圍成的。
（三）四肢骨的特徵
1、上肢骨
2、下肢骨
3、骨盆：是由髖骨、胝骨、尾骨及其骨連接組成的。
4、足弓
第二節骨骼肌
一、骨骼肌的一般形態與作用
運動系統的肌肉一般都是骨骼肌，附於骨骼，受意識支配，故又稱隨意肌。每塊肌都有一定的形態結構，並有血管、神經分佈，故每塊肌都是一個器官。
（一）骨骼肌的形態和分類：按外形可分爲長肌、短肌、闊肌和輪匝肌。按作用可分爲屈肌、伸肌、內收肌、外展肌、旋內肌和旋外肌等。
（二）骨骼肌的構造：肌由肌腹和肌腱構成。肌腱位於兩端，由緻密結締組織構成。
（三）骨骼肌的起止和作用：一般把肌附着在相對固定骨上的點叫起點，附着在相對活動骨上的點叫止點。
（四）骨骼肌的配布
二、全身骨骼肌的分佈概況
三、骨骼肌的特性
（一）展長性和彈性
1、展長性：一切肌肉都可因外力而被拉長。
2、彈性：當除去外力後，肌肉又可恢復原狀。
（二）興奮性、傳導性與收縮性
1、興奮性：肌肉與其他活組織一樣，當接受刺激後產生反應的能力，稱爲興奮性。
2、傳導性：肌纖維某一點受到刺激引起的興奮迅速傳播到整個肌纖維的特性。
3、收縮性：肌肉興奮的表現形式是收縮，肌纖維縮短併產生力量的機械變化稱爲收縮性。
四、骨骼肌的肌肉收縮
（一）肌肉收縮的機械變化
1、等張收縮與等長收縮
1）等張收縮：肌肉的一端固定，另一端連到一個可以自由上下運動的槓桿上，當受到刺激時，肌肉迅速收縮變短，但張力不變，稱爲等張收縮。
2）等長收縮：如果把肌肉的兩端都牢牢固定，當受到刺激時，肌肉不能縮短，僅表現張力變化，稱爲等長收縮。
2、單收縮與強直收縮
1）單收縮：當肌肉接受單個刺激時，發生一次迅速的收縮，稱爲單收縮。
2）不完全強直收縮：當肌肉接受一串高頻率的刺激，將發生前一個刺激引起的收縮尚未舒張完全，就有開始下一次收縮，這種收縮稱爲不完全強直收縮。
3）完全強直收縮：當肌肉接受到一串極高頻率的刺激，在整個刺激時間內，肌肉處於持續收縮狀態，稱爲完全強直收縮。
（二）肌肉收縮的能量代謝
（三）肌肉收縮的疲勞
第三章神經系統
第一節概述
一、神經系統的組成
神經系統由中樞神經系統和周圍神經系統組成。中樞神經系統由位於顱腔內的腦和椎管中的脊髓組成。
灰質：在中樞神經系統內，神經元胞體極其樹突聚集在一起，色澤呈現灰暗，稱爲灰質。
白質：在中樞神經系統內，神經纖維聚集的部位，顏色蒼白，稱爲白質。
神經束：在中樞神經系統內，功能相同、起止點基本相同的神經纖維集合在一起形成的束狀結構，稱爲神經束。
神經核：在中樞神經系統內，除皮層外的其他部位，功能相同的神經元胞體及樹突集合在一起形成的集團，稱爲神經核。
對不起噥，我幫不到你，我只有11歲呢。呵呵O(∩_∩)O~
學生的讀書心得9
“生命中的痛苦是鹽，缺少了它，生命就會變的蒼白無味”。這是這本書給我印象最深的一句話。
每個人的一生中都會經歷這樣或那樣痛苦的事情，知識程度不同。可能是涉世不深，可能是一直在家人，朋友，老師的呵護，陪伴下，對於“痛苦”這2個字我沒有太深的感觸。然爾，再讀完着本書後，真的讓我對這2個字有了進1步的瞭解。這位作者所經歷的痛，所經歷的苦，真的讓人都爲之心痛。好多次，都讓我留下了淚水。災難的降臨真的是不期爾至，猝不及防。着災難過早而又徹底的毀滅了縈繞在那個六歲小女孩那幼年的平靜與溫馨。
年輕英俊且才華橫溢的爸爸突然得了麻風病，而不久又離開例如人世，接着三歲的妹妹掉近火盆，燒傷極其嚴重，整整號哭了3個月。在爸爸剛剛去世後，媽媽以前離異的那人又從監獄中出來，開始向這孤兒寡母報復。爲了逃脫這惡魔的殘害，母女幾人被迫離家。由於經濟負擔，六歲的孩子被賣做童養媳，嚐盡了生活的酸甜哭辣。在十四歲時，終於媽媽來信。說接去新家，然而，並沒有過上好日子，等待她的確實更艱辛的生活。爲了支撐生活，這柔弱的女孩，竟上山砸石頭轉錢。多少次手指被砸的皮開肉綻。都說手指連心，那可真是所謂的撕新列肺的痛吧！
然而，着一切的苦難並沒有壓跨這個女孩，更是造就了她堅忍不拔的性格，她知道留淚是軟弱的表現，更是換不來別人的同情與幫助。十四歲的她就成了非常厲害的砸石工，轉的比別人都多。家裏的再次變故，使家裏負債累累，無奈之下，決定外出大工。
真實讓人佩服，1個實際歲的女孩子隻身來到上海。可向而知，再這陌生的環境中受的苦
不次於以前。然而，或許正是一次次的經歷，使她具備了其他人無法鄉比的能力，再加上吃苦的幹勁與豁達的胸襟及超於一般人的勇氣，是她的生命從此翻轉，得以改變。
從1個外來的`打工妹在服裝廠做職員。受人的歧視與嘲諷。但憑着那敬業的精神，抓住一切的機會不斷的鍛鍊自己，1個沒有學歷，背景的她卻成了長裏的高級技術人員。
雖然苦難一直縈繞着她，她卻叢未放棄自己的愛好，再苦，再累的時候，一直堅持寫作正因爲這樣，後來竟成了《知音》的編輯。這真的讓我感到夢想並不是虛無縹緲的夢，只要堅持，只要努力，舊可以實現。 記得作者說過“生活之所以有－滋有味，是因爲前面永遠是拐角”，她的人生真的是不斷出現拐角，拐角所呈現給她的是災難和挫折。但是它所帶來的更是挑戰和機遇。甚至有的拐角帶給我們的是絕對想不到的驚喜和好運。看來，我們還真的要以1個全心的角度去看待生活中的那些拐角啊！
真的，看了作者所經歷的這些苦難。在我的世界裏我再也不好意思在用“苦難”着2個字了。
人不能選擇出生的命運，但能選擇生存的命運。不能選擇降臨在我們身上的苦難，卻可以藉着苦難1步步的前進。攀向人生的頂峯，卻經歷生命中所能享受的最美風景。苦難，是財富，是金礦，是一所更重要的人生大學。我們不必爲之恐懼，二要勇敢的接受。跨過一條條的苦難之河。
學生的讀書心得10
一本好書,是我的良師益友,教會我許多受益終身的道理;一本好書,是我漫漫人生路上的指路明燈,照亮了前進的道路;一本好書,是一位偉大的人物,與我進行面對面的交流。
還記得小時候,父母送了我一本《伊索寓言》。當時的我,不懂怎麼讀書,只是呆呆地翻着書,看着書上的插圖。那一幅幅插圖,是我第一次體會到讀書的樂趣。就算你只認識了寥寥幾字,書還是可以帶你領略其中的美妙。這就是書的魔力!從此以後,我慢慢愛上了讀書。
隨着時間的推移,我上國小了。我迷上了《三國演義》。書中,肝膽相照的桃園三兄弟,不求同年同月同日生,但求同年同月同日死的深情厚誼,使我由衷敬佩;挾天子以令天下,詭計多端的.曹操又讓我感受到他的勃勃野心;諸葛亮的運籌帷幄,決勝千里,終不愧他“臥龍”之稱。
三國裏的人物,讓我回味無窮。如今,我讀的書越來越多,範圍也越來越廣。我也有了新的追求——《查理九世》。在書中,我體會狗與人之間的情誼,被他們的默契所震驚。一次次歷險,他們都能化險爲夷。危機即將到來時,我會在心裏安慰他們,鼓勵他們;處境危險時,我爲他們捏把汗;擺脫困境時,我長吁一口氣,心裏有着說不出的喜悅……
是書,讓我得到了充分的放鬆;是書,讓我收穫知識的甜美;也是書,讓我與主人公們結實。我會在書的百花園裏遨遊,永遠永遠……
學生的讀書心得11
一本好書能帶給你快樂；一本好書能滋養人的心靈；一本好書能改變人的一生。暑假裏我就讀了這麼一本好書《城南舊事》。
打開書，讀着讀着，就慢慢走近了英子的童年生活。在惠安館，英子認識了被稱爲“瘋女人”的秀貞，在別人眼裏秀貞是一個瘋子，但英子卻覺得她是一個體貼善良的人。她是自己的好夥伴妞兒的媽媽，英子幫助他們母女倆去找思康叔，並把自己的金鐲子送給了秀貞。英子這麼小，但卻懂得關愛別人，有一顆純潔、善良的心，她的樂於助人，她的大愛值得我們學習。我可真佩服她！其實關心別人，珍惜身邊的友誼，帶來的不僅僅是快樂，關心愛護他人，世界上纔會充滿愛！
讀着讀着，英子的童年趣事都深深印在了我心上。童年的回憶是美好的，讓我回憶起那些美好的片段：上幼兒園時，週末去海邊沙灘，我的腳不敢觸到沙子，軟軟的，腳一觸到癢癢的，不知該如何是好；一年級的時候，仙女老師讓我給教室裏餵養的小魚起一個名字，於是我就成了小魚黑妞的爸爸；二年級的寒假裏，下了好大的'一場雪，我和小夥伴壯壯第一次堆了一個大大的雪人，我們倆在植物園的雪地裏玩得真痛快，至今我還記得大柏松下多了兩個快樂的“小雪人”······這個學期我上六年級，我要好好珍惜我的童年生活。
在我們看海去中，英子在草堆裏遇見了一個和善的“小偷”。他爲了讓弟弟安心讀書，不得已偷東西。英子很同情他，並替他保守祕密。但“小偷”還是被抓住了。英子說長大了要寫一本書絕不像媽媽說的那樣寫一個壞人怎麼做了賊，她要寫：我們看海去。英子就是這樣這樣善良有愛，一顆天真純潔的童心時時刻刻溫暖着整個世界。
英子長大了，她完全沒有做好準備，爸爸和童年就離她遠走了。童年的時光是精彩的，美好的，單純的，無憂無慮的，是有始有終的。讀到這裏，感覺我明白了許多，長大了許多。我知道要珍惜身邊美好生活，好好學習，好好對待身邊的每一個人和每一件事。勇敢地挑戰明天。
這是一本很有味道的好書，生活中的英子有着質樸的真善美，讀完了，書中的故事卻很難忘，她的純真、善良溫暖着美好的記憶。
學生的讀書心得12
“難道愛一個人就要恨嗎?”我讀完《呼嘯山莊》後，常常一個人坐在南湖岸邊反思。每次讀完一本名著，總是懷揣着複雜的心境糾結了很久。這次也不例外，讀完《呼嘯山莊》後，以往何時，感動、震撼、驚訝、忐忑、困惑……都一下子涌現出了我的心頭。而我整個人感覺就像爆炸了一番，內心同主人公一齊糾結、鬱悶、憤恨、愛……
枯草蓬飛，北風呼嘯，山路崎嶇，霧夜降臨了呼嘯山莊。如此安靜，一個與塵世喧囂隔絕的山頭。如此淒涼，一個與陰冷黑暗擁抱的山莊。就這這間富有濃厚浪漫主義色彩的小屋裏，艾米麗?勃朗特用她最尖銳的筆刻畫出了一個刺痛着無數讀者心的傳奇故事。
這是一個感情和復仇的故事。呼嘯山莊的主人，鄉紳歐肖先生帶回來了一個身份不明的孩子，取名希斯克利夫，他奪取了主人對小主人亨德雷和他的妹妹凱瑟琳的寵愛。主人死後，亨德雷爲報復把希斯克利夫貶爲奴僕，並百般迫害，可是凱瑟琳跟他親密無間，青梅竹馬。之後，凱瑟琳受外界影響，改而愛上了畫眉田莊的文靜青年埃德加。希斯克利夫憤而出走，三年後致富回鄉，凱瑟琳已嫁埃德加。希斯克利夫爲此進行瘋狂的報復，經過賭博奪走了亨德雷的家財。亨德雷本人酒醉而死，兒子哈里頓成了奴僕。他還故意娶了埃德加的妹妹伊莎貝拉，進行迫害。內心痛苦不堪的凱瑟琳在生產中死去。十年後，希斯克利夫又施計使埃德加的女兒小凱瑟琳，嫁給了自我即將死去的兒子小林頓。埃德加和小林頓都死了，希斯克利夫最終把埃德加家的財產也據爲己有。復仇得逞了，可是他無法從對死去的凱瑟琳的戀情中解脫出來，最終不吃不喝苦戀而死。小凱瑟琳和哈里頓繼承了山莊和田莊的產業，兩人最終相愛，去畫眉田莊安了家。
小說在現實生活的真實反映中表現出了濃厚的浪漫主義色彩。作者極盡筆墨刻畫希斯克利夫的心理和人物形象。希斯克利夫由愛——恨——復仇——人性的復甦的轉變貫穿整個小說的紅線，又是小說精髓所在。
對於希斯克利夫，我每次讀到他總是會懷有一種複雜的心境。或是同情，這個被剝奪了人間溫暖的棄兒在實際生活中培養了強烈的愛與憎，辛德雷的皮鞭使他嚐到了人生的殘酷，也教會他懂得忍氣吞聲的屈服無法改變自我受辱的命運。並且就連他最忠實的夥伴凱瑟琳也離他而去，他學會了反抗。或是痛恨，他瘋狂地復仇，不僅僅讓辛德雷和埃德加悽苦死去，獨霸了兩家莊園的產業，還讓他們平白無辜的下一代也飽嘗了苦果。或是欣賞，他自始至終都表現出了對凱瑟琳至死不渝的愛實在讓人感動。
其實，小說中的主人公希克斯利夫在我們的.現實生活中並沒有走遠。現代社會在物質利益的扭曲之下，很多人喪失了領略感情的真諦天性。現實中的愛往往因爲一點點小事或者矛盾而離心，越走越遠，反而沒有希克斯利夫的“那種執着”(希克斯利夫的執着是固執和扭曲)。經常在電視上或者身邊聽到很多家庭不和睦的故事，今個我要和你離婚，明個你和他分手之類的，往往經不起考驗。因爲愛轉化成仇恨的，最終將嚐到仇恨的苦酒。前些天在網上看到因爲“小三”殺人的事情，反而沒有希克斯利夫的忠貞。
《呼嘯山莊》經過一個感情杯具，向人們展示了一幅畸形社會的生活畫面，勾勒了被這個畸形社會扭曲了的人性及其造成的種種可怖的事件。它一反同時代作品普遍存在的傷感主義情調，而以強烈的愛、狂暴的恨及由之而起的無情的報復，代替了低沉的傷感和憂鬱。它宛如一首奇特的抒情詩，字裏行間充滿着豐富的想象和狂飆般猛烈的情感，具有震撼人心的藝術力量。
學生的讀書心得13
儘管這世界有許多誘人的芳香，但如果缺少了“書香”，精神的家園將是怎樣的黯淡。最近，藉着學校組織的讀書活動，我又品味了許多優秀教育家的著作。那些文字像是一朵朵蓓蕾，標點像是一顆顆露珠，在思想的清風吹拂下，串聯起一個個憧憬，綻放成如錦似繡的“文章”。
《賞識你的學生》一書對我的觸動最大。它帶給我的不只是精神上的饋贈，最主要的是那種心靈上的震撼！
從《賞識你的學生》中，我們看到了一個個令人扼腕嘆息的故事。一位老師本來爲了學生的前途和未來着想，出於好心和責任心對學生進行“刺痛教育”，結果卻是深深地傷害了他的學生，“他毀了我的自尊，這樣的恥辱在我的心裏激起的只有仇恨，令我一生一世都不會再去親近那門課了”，傷害了師生感情，並影響到教學效果，給他自己也帶來了刺痛。老師們委屈地說：“我們從心底喜歡教書，喜歡學生”，然而由於外在的壓力和自身的水平、修養，總是讓老師們做出一些負疚終身、追悔莫及的事情。師生之間立着一道無形的屏障，既困擾着教師們，也在學生心底刻下了傷痕。多數的老師並不是沒有責任感，也並非缺乏愛心，然而，卻總是事與願違，力不從心，原因就在於他們缺乏一種教育的藝術，愛的藝術。
學習成績較差的學生，往往會承受更多來自學校和家庭的批評甚至歧視，這會使他們產生精神壓力，有些孩子可能因此自暴自棄，逐漸演變成“品學兼劣”的'學生，成爲家庭的隱憂、社會的隱患。教師要用自己的愛心溫暖這些孩子，使他們走出因成績不好造成的困惑。
“賞識導致成功，抱怨導致失敗。”青少年學生正處於身心發育期，他們的思想觀念和道德品質尚未穩固成型，即使缺點再多，學習再差，也都有其優點和長處。因此，作爲教師首先應去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發現他們在爲人處世、學習生活等方面所表現出來的優點和進步，看到優點就表揚，發現長處就扶持，有了進步就鼓勵。孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽感與成功體驗中發現自我價值，激發奮進的動力。
學習成績較差的學生，在同學關係中也往往處於“弱勢地位”。作爲教師，首先要尊重學生的人格，保護他們的自尊心。只有人格受到尊重與保護，他們的自尊、自信和自強心才能調動起來。尊重學習較差學生的人格，並非排斥批評教育，但這種批評教育和管理必須是出於愛心，且有耐心，言辭中肯，分寸恰當，既曉之以理又動之以情，不能傷害學生的自尊。
學習成績較差的學生，比普通學生情感更脆弱，情緒更容易波動，這是直接阻礙他們進步和發揮潛能的內因。教師要把握他們這些思想和心理特點，及時給予關懷、疏導和撫慰，穩定他們的情緒。
“賞識導致成功，抱怨導致失敗。”青少年學生正處於身心發育期，他們的思想觀念和道德品質尚未穩固成型，即使缺點再多，學習再差，也都有其優點和長處。因此，作爲教師首先應去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發現他們在爲人處世、學習生活等方面所表現出來的優點和進步，看到優點就表揚，發現長處就扶持，有了進步就鼓勵。孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽感與成功體驗中發現自我價值，激發奮進的動力。
每個孩子無論成績好壞，他們都應受到教師同樣的關注，學習成績較差的學生尤其需要外界的賞識和關愛。只有這樣，每個孩子纔有可能在同一片藍天下健康成長。
學生的讀書心得14
今天，我們學習了《姥姥的剪紙》這一課。課文中有一句話是：“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”我覺得這句話很有道理，切合實際。
從我剛有qq時，經常跟同學聊天，因爲用ipad所以可以不用拼音，但是以後查些東西的`時候總是要用電腦，不會打字也不行，所以自從那段時間，我就上qq一直用筆記本，直到現在我的打字技術有了明顯的提高。而且不看字也行。就是會把鼠標按跑！
這跟姥姥剪紙是一樣的。我總是打字，手都有準頭，哪個字母在哪。所有的事，只要你多做，總是會熟能生巧的！
學生的讀書心得15
故事的開頭是說：有一頭鹿，在和同伴的搏鬥中被刺瞎了一隻眼睛。從此它只能看見一側的情況，而對另一側的情況卻不得知。這頭鹿腦子一轉，想了一個辦法，自己到海邊吃草，把好的眼睛對着草地，把壞的眼睛對着大海，就不會有危險了。起初，這隻鹿是很幸運的吃到了草，它覺得自己的主意太棒啦!終於有一天，有人乘船從海邊駛過，發現了這頭鹿，然而鹿卻沒有發現人，對於人的.逼近，一點兒反應都沒有，結果船上的人射死了鹿。
可憐的鹿到死也不會明白，以爲危險會來自陸地，總在防範中，而把大海作爲依靠，卻付出了生命。這個故事告訴我們：世界上的事情是複雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而後行，不然會付出慘痛的代價。