當我們受到啓發，對學習和工作生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編整理的廉潔修身心得體會，希望能夠幫助到大家。
廉潔修身心得體會1
廉潔修身的心得體會
根據學校的部署要求,我認真進行了學習教育，並學習了《中國共產黨黨內監督條例(試行)》,《中國共產黨紀律處分條例》等有關的法律法規,從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律,遵章守紀,權利運作等方面有了很大提高，具體心得體會如下：
1．始終保持良好的學習習慣。
學習是每一名教師的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，工作方法就無法改進，完成的工作也就不可能正確。一些教師在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙爲藉口，推三阻四，走形式主義，結果是“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。許多東西只有靜心研讀，纔能有所思，有所獲。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，慾望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，教師必須要經常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優秀的教師，爲教育事業做出自己的貢獻。
2．加強對教育腐敗的認識。
一是對增強教育腐敗的認識
。教育腐敗之所以令人深惡痛絕，是因爲少數權勢人物公然藐視、挑釁和侵犯公民平等的教育權利，破壞制度和規則，利用稀缺的教育資源牟取一己私利。因而，教育腐敗雖不屬常義中所說的教育公平問題；卻是教育不公的一個極端，是教育公平問題的特殊形態。在我國當前的發展階段和社會背景下，它或許可以成爲教育公平研究的一個特殊視角。
二是對了解教育腐敗的成因。
社會原因而言，學校的實際困境是一個基本誘因。教育經費匱乏、教師待遇低下的現實，迫使學校想方設法創收謀利，用緊缺的學習機會換取經濟利益就成爲效益最高的捷徑。近年來的一個新特點，是學校的外部環境發生了很大變化。市場經濟迅速發展、貧富差距拉大、社會不公和腐敗現象加劇的現實，不同程度地影響着學校和辦學者的狀態，社會腐敗風氣對學校、教育的侵蝕顯而易見。
三是教育腐敗危害性。
教育腐敗的惡果，就是嚴重地腐蝕、損害教育。不僅敗壞了教育和學術作爲社會公器的聲譽，降低社會對教育的公信力，而且導致文憑貶值、職稱貶值、學風頹靡、學術退化，從而降低教育質量和學術水平，全社會都將爲之付出沉重代價。此外，教育腐敗還會嚴重異化學校的教育功能。花錢買分數、注水文憑、老師鼓勵、教唆作弊之類的行爲，是對學校教育的反動，是在教育的名義之下向學生提供一種“反教育”。教育和學校作爲社會的文化系統，具有文明傳承、人倫教化和道德養成的基本功能，向
有“聖殿”、“淨土”之稱，是社會道德的源泉。因此，人們通常將爲人師表的教師、充當社會良心的學者視爲社會道德的楷模。教師、學校的道德狀況往往被視爲社會(轉 載 於:w :廉潔修身的心得體會)文明的標尺，也是一道“底線”——如果學校和教師都唯利是圖，甚至違法亂紀，源頭活水遭到污染，社會道德的狀況便可想而知。這正是教育腐敗有異於其它行業性的腐敗，值得特別重視之處。
3．正確認識師德的重要性。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”國小教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。“老師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行爲，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。建設一支素質優良的教師隊伍是實施科教興國戰略的`關鍵，提高廣
大教師的職業道德水平是教師隊伍建設最根本的任務。教師職業道德水平狀況如何，關係到深入推進素質教育，關係到億萬青少年的健康成長，關係到全民的素質和國家的未來。教育在跨入新世紀的今天，面對經濟全球化趨勢帶來的各種思潮相互交錯，相互激盪的考驗；面對新技術革命和網絡技術向人們提出的挑戰；面對市場經濟條件下的經濟成份、經濟利益、社會組織、就業方式等多樣化的新特點；面對國際敵對勢力對我“西化”、“分化”的圖謀，進一步加強教師隊伍職業道德建設更具有重要性和緊迫性。事實表明，抓緊抓好師德建設，是教育戰線落實“以德治國”方略的需要，是全面推進素質教育的需要，是建立高素質教師隊伍，促進教育現代化的需要。
4．深化自我的師德教育。
作爲一名教師，良好的師德也是必不可少的。首先，對待教育事業必須忠誠。一名教師在其教育生涯中，可能會對學生產生很大的影響，所以我們一旦從學生成爲教師，就應該將責任感和使命感深深地植於腦海中，並付諸於行動，變爲對學生的滿腔熱情和對教育的兢兢業業，唯有如此，才能產生對工作精益求精，毫不懈怠的原動力。在教學上，需要全身心的投入，必須儘量想辦法發揮學生的主動性，提高學生的興趣，課餘時間也應該不斷的充充電，請教有經驗的老師，使自己能夠不斷的進步。其次，對待教師集體一定
要團結一致，老師之間，彼此尊重、互相幫助、互相理解。尤其是我作爲一名青年教師，教學缺乏經驗，更加應該虛心好學，學習別人的長處，不斷提高自己的教學水平。主動爲他人着想，創建一個良好的工作環境、積極向上的工作氛圍，與同事們一起進步。第三，要熱愛學生。愛學生就要了解他們，瞭解他們的愛好和才能、個性特點、精神世界。對一名好教師而言，只有瞭解了每個學生的特點，才能引導他們成爲有個性、有志向、有智慧的完整的人。作爲一名班主任，這點尤其重要。蘇霍姆林期基說得好："不瞭解孩子，不瞭解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。" 愛學生就要公平對待所有學生，學生最希望教師對他們一視同仁，不厚此薄彼。公正，這是孩子信賴教師的基礎。愛學生就要尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，用自已的信任與關切激發他們的求知慾和創造欲。在教育過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互爲關聯，互爲依存，所謂"教學相長"，一個好教師應將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們爲自己的朋友和共同探求真理的夥伴。
5．築牢工作中的反腐防線。
在今後的工作中我要以教師職業道德規範爲依據，主動適應社會主義精神文明建設的需要，主動適應全面推進素質教育的需要，主動適應高素質教師隊伍建設的需要，使自己更加熱愛教育事業，具有高尚的職業道德，教書育人、爲人師表，充分發揮自我的教育改革和人才培養工作中的積極性、主動性和創造性。具體要做到：一是端正方向。自覺地遵守四項基本原則和國家法律法規，堅決抵制不良風氣對校園的侵蝕和滲透。二是敬業愛崗。熱愛教育事業，熱愛本職工作，以改革創新精神搞好教育、教學和科學研究。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力和水平，提高工作效率。三是教書育人。增強育人爲本意識，全面貫徹教育方針，用正確的理論和觀點教育學生，積極推進素質教育，開發學生智力，愛護和啓發學生的探索精神和創新思維。四是熱愛學生，增強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，建立民主、平等、和諧的師生關係。愛護每個學生，特別是後進學生，關心學生在家庭的生活和社會的表現，做學生的良師益友。五是尊重同志，能夠與不同性格，不同興趣愛好，不同學識水平的教師和諧相處，互相學習，博採衆長。關心集體，團結協作，努力創設互敬互愛，奮發向上，共同進取的羣體氛圍。六是以德修身。嚴於律己，廉潔從教，作風正派、爲人師表，遵守社會公德，注重家庭美德，追求科學文明健康的生活方式。
“教育是事業，事業的意義在於獻身;教育是科學，科學的價值在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。”作爲一名教師，我會時刻用這句話激勵自己，在教育事業上不斷努力，不斷探索，不斷實踐，不斷創新。
廉潔修身心得體會2
古人常雲：修身齊家治國平天下。由此可見，修身這一個環節從古至今都備受重視。但在物慾橫流的當今社會，這一句話已被貪念、放縱洗刷得嚴重褪色。人們普遍認爲，在當今社會，廉潔修身已不再是成才的標準，只要你有知識、技能就行了。甚至連國小的基礎教育，甚至是在中學的高級教育，都成了應試教育的犧牲品，也似乎把廉潔修身這個環節當成了食之無味，棄之可惜的雞肋。然而，當我步入了大學的殿堂，才發覺廉潔修身的重要性，頗有相見恨晚的意味！
所謂廉潔修身，就是修養自己的道德情操，自制物慾和貪念，勉以躬行實踐。那應該是每個人遵守的準則，人之所以爲人，是因爲人懂得人性，能通過修身這一環節去完善自身，讓人性更加完整。一個人的道德不修養，情操不陶冶，私慾不約束，他就做不了一個純粹的人，一個高尚的人，一個精神完美的人。 從政必要廉潔修身。爲官就是要做人民公僕的角色，全心全意爲人民服務，“官多一分廉，民增一分福。”這份神聖的職責要求爲官者必須時刻把持住自己，洗濯貪慾，公正廉明。再者，“廉如清風常拂面，貪似毒藥蝕靈魂。”從個人長遠發展的角度來看，廉潔修身也是核心內容，因爲只有那樣才能得民心，順民意。“莫怨清廉淡滋味，應愁貪婪鐵窗淚”！
從醫必要廉潔修身。成爲醫者，意味着把病人的生死禍福，喜怒哀樂都牽扯在手裏，應該是“醫者父母心”，本着高尚的職業道德把患者的利益放在至高點，而不是放縱貪念，心安理得地收受紅包，甚至是赤裸裸地索要紅包。就醫生本身，如果不能修養良的醫德醫品，必然會敗壞自己的名聲，而被主流社會隔離。
從教必要廉潔修身。老師是人類靈魂的鑄造者，是人類化、明的者；更應該嚴格要求自己，爲人師表，對收取紅包，索要禮品，學術腐敗等等要做到防微杜漸，這樣才能教己教人，不僅可以維護學生的合法權益，維護擁有知識產權者的利益，還可以塑造自身師德的高度，贏得學界的認可，也會成爲良校園風氣，學術氛圍的守護者，成爲一顆閃耀着知識光輝的恆星！
從商者須誠實守信，不缺斤少量，不偷稅漏稅；從事會計工作的人一樣要銘記廉潔修身的`鐵律，不做、不報假賬，不中飽私囊。廉潔意味着堅守節義，不貪圖他人錢財，它並不是那些官員、醫生等的專有名詞，他是屬於我們每一個人的。各行各業的人，都是社會主義社會建設道路上不可或缺的元素，自然也不允許任何人脫離和諧社會的正軌，墮入腐敗、頹廢的深淵。
也許有人會認爲小貪小污、蠅頭小利無傷大雅，但我們必須知道“毛毛細雨溼衣裳，點點私心毀名節。”很多被檢察機關揪出來的大蛀蟲都是從一針一線貪
起的，他們的前車之鑑給了我們明示：“莫伸手，伸手必被捉！”我們的防線決不能在細微之處留有缺口！
廉潔修身要從小抓起，讓我們的下一代從國小，培養一貫優秀的品質，保持高度的警覺性，拒絕貪污犯法、腐化墮落的侵蝕。我們要在他們心中留下一池清蓮，長成後在大社會中映出陣陣綠波。而對於一個大學生來說，受過高等教育，得到了精心培養，也一定不可以辜負家長、老師們孜孜不倦的教導，我們更應該做到傳統道德的發揚廣大，做到清廉品質的代代相傳。廉潔修身，要發自內心，付諸行動，從身邊的小事做起，從勤儉節約、杜絕浪費、堅持原創、拒絕作弊這樣的細節着手，昇華自己廉潔修身的覺悟度！試問，如果連這些小小的誘惑都經受不了，當我們踏進社會這個大染缸，面對各色各樣紛紛擾擾的誘惑時，又能如何確保自己不受污染呢？
廉潔，應該成爲我們大學生在學習和生活上的原則；修身，應該成爲我們學習和生活的目的。因爲如果我們想取得真正的成功或成才，修身是我們所必須經歷的一個環節。否則，就算他能發出自己的光芒，那也是很短暫的。就算你沒有宏大的理想——治國平天下，修身也能幫助你更地齊家。從大處出發，修身是與我們的國家利益密切相關的，無可否認的是，我們都是國家未來各方面建設的生力軍，肩負着復興中華民族的重任。因此，修身是時代所賦予我們的光榮任務。可以說，只有真正經過修身磨練的人，才能經得住時間的洗禮和考驗，才能真正成爲國家的棟樑。
當今國際社會，國與國之間的競爭實質上就是人才資源的競爭。誰都無可否認，大學生絕對是至關重要的人才資源。所謂人才，並不是指只具有才能的人，而是指德才兼備的人。一個大學生如果既不知道廉潔，也不懂得修身，無論他的纔能有多麼優越，在面對各種利益的誘惑時，他也會選擇錯誤的方向。
“才者，德之資也；德者，才之帥也。”只有才能而沒有道德的人，則他必無法約束自己的私慾，本身的才能反而成了一種野性的破壞力；反之，只有道德而沒有才能的人，則他必無法說服他人，更無力實現自己心中的抱負，成爲迂腐無能之人。人生的道路雖然很漫長，但關鍵的只有幾步。在關鍵的分岔口，誰又能指導我們作出正確的選擇呢？答案只有靠我們自己。這正確的選擇不僅要求我們要有智慧和才能的指導，更要有品德的規，要有我們廉潔修身的人格底線！
從此刻出發，讓我們從認真聽每一節《廉潔修身》課做起，從自身，從小事做起，成長爲一個自律、自愛的優秀大學生吧！