當我們對人生或者事物有了新的思考時，好好地寫一份心得體會，通過寫心得體會，可使我們今後少走彎路。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編爲大家收集的教師教學心得體會4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師教學心得體會 篇1
通過學習新的教育教學常規，我對常規有了一個較爲全面而深入的理解，從備課、上課、作業的確定、學生的輔導、評價等，需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優化。“教學常規”是一系列教育教學規範中經常起作用的規章制度、工作規程以及保證這些規章制度正常運行的機制。在平時的教育教學當中，我能夠嚴格按照教學常規來要求自己，但是認真學習，一路思考而來，發現自己也有一些問題，還要進一步學習改進：
一、個人備課方面
認真、準確地確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次，教學要面向全體學生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。分析把握學情。瞭解學生學習的態度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結構、已有的知識經驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。並認真編寫教學設計方案。
二、上課方面
認真做好課前準備。熟悉教案、瞭解學情，如要求學生預習的，要對學生的預習情況進行檢查。注意培養學生良好的學習習慣。同時，強化課堂秩序管理。上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持正常教學秩序。
講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間。課堂上多讓學生動口、動筆、動手時間不少於10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學生。
三、作業佈置與批改
針對學生實際，留不同質量的作業，不增加學生的負擔，合理控制作業總量。及時批改學生的作業，批改格式、書寫要規範，提倡精批精改、對有困難學生進行面批面改。
四、課外輔導方面
重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。
五、考試與評價方面
採取多元化評價形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。評價要以鼓勵爲主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊心和自信心。按照新課程關於學生成長記錄和綜合素質評價的相關規定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。
加強對考試命題的`研究，努力提大學聯考試命題水平。加強命題反思，提高命題質量。
六、課後反思方面
堅持多樣化的課後反思，形成撰寫課後反思習慣，通過課後反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學，提高課堂教學質量。
通過學習，我深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養，自覺加強業務的鍛鍊，以教學常規爲鏡子，時刻對照自己的教學行爲，更好的服務於學生。
課程改革的春風吹遍了神州大地，兩個常規如春雨絲絲深入人心。讓我們在兩個常規的指導下，調整自己的教學行爲，共築平等、自由、創造的學習空間，與學生同學習，共成長。
教師教學心得體會 篇2
轉眼學期過半了，通過期會考試很有必要靜下心來，重新審視一下自己這兩個月的教學工作。
半個學期一轉眼過去了，期會考試也順利結束了，看着學生的成績，讓我感到自己和學生的付出有了一些回報!半個學期的學習，學生進步很大，增長的每一分都凝聚着師生的血汗。對於學生這樣可喜的成績，我很是欣慰，看到了更大的希望!逐題看過學生的試卷後，綜觀學生答題的情況，我發現了存在不少問題值得反思。
這次試卷重視學生綜合素質與能力的測試，評價形式比較靈活，基本體現了新課標的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學生的基礎知識和基本技能，也檢測了學生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，並蘊涵了一定的思想教育於試題之中。從學生的考試結果看較難。現就本次測試做如下反思：
首先是教師教學方式和方法，總以爲語文是薰陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎知識的學習，特別是對於學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學，還應該注重培養學生良好的學習習慣，師生都該踏踏實實走好每一步，先教好學好最基本的，然後才能夠加深和拓展教材的內容。
其次是學生的學習態度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題着眼於檢測學生閱讀方法與態度及知識面的能力，雖然平時已經注重給學生們在這一方面的練習與指導，但是練習得不夠紮實。從學生那裏瞭解到：有的是因爲沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關鍵是讓學生掌握閱讀方法及技巧。
通過這次考試，在今後的教學中要注意重視學生的學習態度的'培養，着眼於學習策略教學。繼續加強課堂教學改革的研究，不斷反思和改進課堂教學，採取多種形式進行教學，在實踐中不斷研究如何培養學生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫作水平;在練習中培養學生審題能力和答題方法，同時也培養學生仔細答題的好習慣。對於學習有困難的學生，學習能力有待開發的學生，要多單獨輔導，與家長密切聯繫，獲得家長的重視。
其三是對教材的把握。閱讀教學特別要注重培養學生的獨立閱讀能力，指導學生學會閱讀不同文體的課文，實現向國中閱讀學習的平穩過渡。
從這次檢測中可以看出，學生對基礎知識掌握紮實，今後在教學中要更注重培養學生閱讀和寫作的興趣。使學生愛上閱讀，愛上語文。
教師教學心得體會 篇3
十月份，初登講臺的我參加了在全校範圍內開展的青年教師基本功大賽並進行了現場觀摩。這次的教學觀摩，對我的觸動很大，讓我學到了很多。
1、舉例的藝術。
在大專的教課過程中，僅僅是書本上的知識是遠遠不夠的，注意例子的選取，教學內容的組織非常重要。自己是教經濟學的，對於某一問題，需要舉例說明。舉什麼樣的例子能說明問題，這很重要。有一個英語老師，對班上調皮的男生說到：大家喜歡打遊戲嗎？如果英語學的不好，你就看不懂遊戲叫你下一步該做什麼。這使我明白了，教學的過程中，要儘量舉學生生活當中的例子，這樣學生才容易接受，容易理解。
2、啓發式教育。
在講課的時候，怎樣組織語言，啓發學生的想象力，調動學生學習的積極性對於教學也極爲重要。一個語文老師講的故事：一隻小羊在河邊喝水，狼出現了，同學想象一下羊會怎麼樣？會被吃掉，還是會逃跑？將故事的結局交給學生去想去討論。教育學家陶行之曾說：在課堂上，教師的`任務，不是自己講多少，而是要想辦法讓學生開動腦筋去想，這纔是教學的目的。
3、欲速則不達。
教師站在講臺上，都怕自己講的知識太少，學生沒有吃飽。但是在教學的過程中，所講內容的多少，還是要有所把握。我自己一站在講臺上，就想把自己知道的全部講出來，而忽略了語言的速度，整堂課幾乎沒有停頓。這讓學生一下子很難消化。所以，不管心情是多麼急迫，都要有話慢慢說。
4、巧用課件。
在科技飛速發展的今天，多媒體教學在學校被廣泛應用。在日常的教學過程中，那些課程需要採用多媒體教學，更有助於學生理解，我認爲應該根據所講課程的內容來確定。例如：物理上的震動，數學當中的極限，這些抽象的知識，在多媒體當中，應用動態效果來講解，學生能夠更直觀的明白和了解。用多媒體教學，是現今一種常用的教學方式，但是作爲一名教師，我們應該巧用多媒體教學，使學生更好地掌握所學知識。
通過這次教學觀摩，我從同事的身上學到很多，相比之下，也看到了很多自己需要改進的地方。我們年輕教師，在教學方面經驗不夠豐富，還應向老教師多學習、多交流、多探討，儘快的提高自己，爲辦好E大學貢獻自己的一份力量。
教師教學心得體會 篇4
在通往成功的旅途上，心態和思想是主宰者，拼搏努力只能算作是不得不花的旅費。所以我們要培養愛贏的思想和心態，愛贏纔會拼，奮鬥沒有盡頭，拼搏一路凱歌。
——題記
有一句古話叫“愛拼纔會贏”，把拼搏看成是取得成功的唯一基石，卻忽視了思想心態這一重要因素，因爲只有在正確思想心態的指引和激勵下我們纔會有拼搏的動力和方向。在實習的日子裏，我時常對我的學生說：“有些人一生沒有輝煌，並不是因爲他們不能輝煌，而是因爲他們的頭腦中沒有真正的閃過要輝煌的念頭和決心，進而不知道應該如何輝煌。”相比於“愛拼纔會贏”，“愛贏纔會拼”更貼切實際，愛贏的心態是我們心中毅然屹立的巨人，他讓我們不甘於安安靜靜地做一個凡人，他告訴我們要超越，要奮進，於是我們踏上了通往成功的拼搏旅程。愛贏的思想，就是取得成功的源泉，是付諸努力拼搏的催化劑。
七年級的學生對於這些看似深奧的道理似乎不是很明白，從他們瞪着的明亮的清澈的大眼睛裏，我看到了疑惑，也看到了閃閃發光的希望。那一抹希望是對未來的憧憬，是對這似懂非懂的'道理的思考，是奮進，也是拼搏。我告訴學生們：“愛拼未必會贏，而愛贏必然會拼。”
慾望充滿着力量，飽含着希望。你看！那懸崖邊上，輕盈的水滴奮力敲打着崖底的岩石，每一次萬丈高空的墜落，都是爲了給自己的生命雕琢不朽的豐碑。他們之所以拼搏是爲了心中那永恆的信念，是心中沉睡的巨人在甦醒之後發出的咆哮，也正是因爲這份信念的支持，在這漫長的墜落過程中，即使是被狂風席捲，浪跡天涯，甚至是把這份生命結束在狂風裏，他們仍然一如既往，痛苦着並且幸福着，因爲他們知道，自己的人生不是鋪滿玫瑰花的途徑，能選擇的便是每天都是奮進。當水滴和岩石碰撞發出清脆悅耳的聲響時，過往的一切辛酸和艱難都在內心沉澱，日久天長，岩石屈服了，最終水滴石穿。所以請相信愛贏纔會拼！
有這樣一句話，世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。看着學生們一張張青澀的臉龐，我多麼希望在他們前進的路程中能喚起心中的巨人，愛贏纔會拼! 奮鬥沒有盡頭，拼搏一路凱歌。