作爲一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的人教版三年級上冊美術《大人國與小人國》說課稿範文，希望對大家有所幫助。
今天我要說課的內容是人教版美術教材三年級第五冊第3課內容，屬於造型.表現領域。
一、教材分析：
1、教材內容：大人國與小人國的相關內容多次出現在孩子們喜歡的童話故事中。如：《白雪公主》中的七個小矮人；《拇指姑娘》中向拇指般大小的女孩；《尼爾斯騎鵝旅行記》變小的尼爾斯；近幾年好萊塢大片《哈利。波特》中有巨人族；《魔戒》三部曲中的小矮人“霍比特人”；動畫片《亞瑟和他的迷你王國》等等。通過看看動畫片、做做遊戲直觀的讓學生感受到大人國與小人國的差異，並在讓學生認識大與小、高與矮的基礎上，通過對比的表現方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現在我們眼前。通過繪畫活動培養學生的想象能力、創造能力、表現能力。
2、本節課在整體知識結構中的作用：
《大人國與小人國》一節融欣賞、表演、創作、表現爲一體，探索美術學科與音樂、語文、德育等學科相結合。在本節課前面安排了《魔幻的顏色》、《萬花筒》兩課，讓學生對顏色的性能和對稱的圖形有了概念性的瞭解，本課是在此基礎上的一節創作課。爲以後《今天我值日》、《巧巧手》、《夢幻中的城堡》、《我設計的自行車》等創作畫打基礎。所以本課在整體知識結構中起到了一定承上啓下的作用。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美；在繪畫創作中表現美、創造美。
3、教學重點和難點
教學重點：利用對比的方法來突顯主人公的“大”和“小”。培養學生留心觀察生活的習慣。
教學難點：對比方法的應用。人物與周圍環境的對比、色彩的對比。
二、學情分析：
三年級學生對不同的繪畫用具的使用已有一定的`經驗，會用生動的線條和色塊來表現他們的想法。現在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯想奇特，他們以自我爲中心，喜歡按照自己的想法自由的表現畫面；好奇心重，愛表現自己，喜歡向別人展示自己。而本課就是讓他們在輕鬆愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己的想法，符合學生髮展的特點。
三、教學目標：
基於對教材的理解和學生情況的把握，確定本課目標如下：
1、教學目標：
a、能夠舉例說明大小是通過相互比較纔可以體現出來的。
b、能夠用比較的方法，繪畫（製作）“大人國”或“小人國”。
2、顯性目標：
充分利用聯想與比較，培養學生敢於衝破常規，自由、大膽、快樂地想象與表現，培養學生分析、比較、創新的能力。
3、隱性目標：
引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創作中激發探索欲，培養個性。
四、教學分析：
1、觀看動畫片或電影片段，激發學生學習興趣。
2、繪畫遊戲知道“大”或“小”對比。
3、示範製作方法。
4、創設情境激發創作潛能。
五、教學過程的設計：
1、繪畫遊戲導入，認識“大”“小”——印象深刻
黑板做半部學生繪畫場地“誰會用線條畫一片葉子？”“誰能用線條簡單的畫出一片巨大的葉子？”“請畫到黑板上。”選一名學生在黑板前操作。“誰能在旁邊畫一片更大的？比剛纔的大？”你們怎麼看出第二片葉子更大？
通過對比才能知道大小。大小對比使大的顯得更大，小的更小。我可以讓這片葉子顯得更大！在樹杆上貼一個很小的人。你們猜猜什麼地方會有很多這麼大的樹？這個人來自什麼地方？他是誰？今天我們就去大人國和小人國遊歷一下吧！讓學生畫和比較出葉子的“大”“小”，孩子們爭先恐後，將課堂氣氛推向第一個活躍點。接着揭示今天學習的課題——《大人國與小人國》，從繪畫遊戲點題，都是學生在主動學習，把課堂還給了學生。
2、動畫欣賞，身臨其境感受或大或小的魅力
播放動畫片《亞瑟和他的迷你王國》》中的精彩片斷。吸引學生的視聽感覺，使他們進入情境，深度激發學生學習的興趣和繪畫願望。
3、角色扮演，“我的奇遇記”
孩子們都有展示自己的慾望，假設畫面的主角是你自己，你希望來到大人國還是小人國，到那裏又發生了怎樣有趣的故事呢？想讓學生捋順一下頭緒，自己創作一個童話故事，並講給同學們聽聽！
4、畫出自己的想法
六、課堂評價
1、評畫賞畫，分享成功喜悅
師生共賞學生完成的美術作品，先讓學生自評互評選出最喜歡的遊記故事。教師肯定學生的評價，想象奇特，構思大膽的作品多支持！表揚優秀的作品，鼓勵不足的同學努力，指出共同存在的問題，色彩的，構圖的等等。
2、學生評價
看學生能否積極參與課堂活動，是否感興趣，是否已用心的表現出自己的最好水平和狀態。