已到了一天的末尾，想必大家都學習了不少新知識，這也意味着，又要開始寫日記了。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？下面是小編整理的國小日記7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小日記 篇1
今天，我在家裏，背四首古詩：《春曉》，《涼州詞》，《登鸛雀樓》，《過故人莊》。
前三首，我背得，因爲都學過，最後一個嘛，在記憶裏好像學過，有好像沒學過。我向媽媽要來手機，打開百度，搜索《過故人莊》。
我看完這首詩，恍然大悟，我學過了，我在四年級時學過，我十分驚訝，我學過了!
所以，學過的東西要多看多讀，不然就會忘記，溫故而知新嘛!
國小日記 篇2
行走在慢慢的求學路上，有多少溫暖的手曾經扶攜我們走過坎坷的歲月;有多少良師站在路的兩旁，時時關注着我們的成長。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的交談、一通醍醐灌頂的批評，我們都會終生難忘。
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經溫暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時光留下的.痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意?
搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量;火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春裏燃燒。
忘不了，春風化雨的笑容，盪滌了我們心靈上的塵泥;忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣揹負着您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩，人生的下一站就在不遠處的前方。
感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
過去的一切，都會變成美好的懷念。疲憊懈怠的時候，我們就會想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一支，燃燒之中得到了自己的涅盤，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長的道路上，讓寂寞不再難耐，讓困難變得如此倉皇。
您從未索取過什麼，卻總是默默付出，平凡的生命中，您醞釀出了多少奇蹟，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上巔峯;願爲青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峯。
用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勤澆灌，用心血滋潤。
感恩老師，用我們的心靈和行動，鑄造美好未來，在跋涉的道路上，走出屬於自己的輝煌。
國小日記 篇3
今天一樣到的很早，估計指導老師和昨天一樣會直接進班，就想着到七點半的時候給她打電話。對面辦公室有老師來了，他讓我去他辦公室坐着，於是我就進去了，和他聊了會天，問他現在教學忙不忙。一會兒又來了個女老師，最後變成他們倆在發牢騷了。來的這幾次，雖然見的老師不多，卻聽到了不少老師的抱怨：抱怨老師工資太低，只有一兩千；抱怨工作太單調，每天不是上課就是批改作業；抱怨平時太忙，每個老師至少教兩個班，學生的作業批改不過來；抱怨教育制度不健全，與西方的教育真是沒法比；抱怨學生不聽話，現在的學生不好管；抱怨學生不好好學習，佈置的任務老完不成；抱怨學生只知道玩，對學習提不起興趣；等等。不少老師早已有了職業倦怠感，每天抱怨着上課、改作業，有時還會把情緒帶到課堂上去。當然，也有不少老師心甘情願地在工作崗位上兢兢業業着，完成着自己教書育人的理想。
到了晚上8點後，給指導老師打電話，果然要直接進班，於是，我就趕緊在別的辦公室借了一個凳子搬着去了教室。看到同學們正在上早自習讀英語，我就直接做到了最後面。上課後，老師把我介紹給同學們，於是我就上去做了一下自我介紹，並說我是學心理學的，以後如果同學們有問題的話可以來找我，不管是學習上的、生活上的還是和別人相處方面的都可以來和我說。下課後就有一位女同學來找我，問我一些心理學上的問題。專業範圍內的問題，當然很容易回答，而且給他們充分的理解和共情，希望以後可以和學生們相處愉快！有學生問我要qq號，一開始有點遲疑，不過還是很樂意地給他們了，而且他們也寫了自己的qq號給我。見到學生，感覺比前兩天好多了，他們都很友好、很可愛，也很容易相處，和他們在一起一點壓力都沒有，很輕鬆，很愉快，前兩天的鬱郁不得志在見到同學們的那一刻就已經消失的.無影無蹤了，感覺真好！
放學後回到辦公室，指導老師老師已經走了，我看到還有一位學生站在辦公桌前，待其他老師都走了，只剩我們兩人後，我問這位學生髮生了什麼事。他說，他沒默誦會老師佈置的句子，老師說，背會了才能走。這位學生我有印象，在第一節英語課上被老師罰站在教室後面，之後的課也一直站着，不知什麼時候被叫去辦公室站着了。我用溫和的語調問，那你現在背會了嗎？他答，沒有。我問，你是不是不喜歡英語呀？不知他是害怕我會告訴他班主任還是真的不是不喜歡英語，他答，不是。我問，那你怎麼沒有完成作業呀？他答，沒時間。我問，那你下午放學回家後都是做什麼呀？他答，吃飯、做作業。我問，作業很多嗎？他答，不多。我問，那你怎麼沒有完成作業呢？他還是回答，沒時間。而且，我在和他說話的時候，他的上身一直在向後傾斜，一副害怕想逃離的樣子，我對他說，不用怕我，可能他還是不確定我對他來說是否安全，是否可信任，所以還是對我有戒心。我感覺這事不能急，畢竟在他看來我的身份是老師，而且估計平時老師對待他這種學習不好的學生都是很嚴厲、很討厭、經常批評的，所以一時讓他徹底對我放心還是挺困難的。因此我暫時不去詳細瞭解他的更深的情況，轉而關注他此時此刻的問題，於是，我問，那你現在會念嗎？他答，會。我問，那你能給老師念一遍嗎？於是，他就拿起自己寫的那幾個句子磕磕絆絆地念了起來。唸完後，我拿起那張紙，給他指出一些錯誤和應該怎樣才正確，然後簡單指導了一下學英語的技巧，鼓勵他慢慢來，並相信他可以學好。在整個過程中，我可以明確地感受到他慢慢地對我不再那麼排斥了，戒心也放鬆了不少，也開始相信我，願意接納我了。之後，我拍拍他的肩說，你趕快去吃飯吧，別餓着了，身體重要，吃過飯再接着背也行，下午還得上課呢，那老師先走了。他笑着說，老師，再見。我說，再見！
在回去的路上，我想了很多，有關於老師的，也有關於學生的。我所在的班級是低年紀，學生正處在叛逆的青春期，是一個很關鍵的時期，如果在這個時期，學生犯了錯誤，老師、家長只是一味地批評、打罵、很鐵不成鋼，而不知正確地去加以引導的話，學生會更逆反，甚至可能走向不好的方向。學生對學習提不起興趣，不願去學習，其實是有原因的，不能籠統地認爲就是學生不聽話、所以，老師們應該反思一下，自己的教育方法是否恰當，是否有效。
我感覺這次我的收穫很大！
國小日記 篇4
放暑假的一天，我們一家坐車去橫店影視城的“水上世界”玩。一下車我迫不及待地拿上我的泳鏡、泳褲和大家一起進入“水上世界”大門。
我首先換好泳褲，來到離我最近的地方。池裏已有好多人了，很熱鬧。我馬上把腳伸進水裏，啊，多涼爽的水啊!感覺真舒服。立刻整個身子下去，一下子觸到底了，水好淺啊。我便趴在水裏把手伸進水下，腳浮在水面上遊了一圈。我發現這裏有好多好玩的'，有會倒水的大水杯;有會噴水的龍頭;有水中滑滑梯，可好玩啦!我趕緊來到大水杯下衝了一次，感覺一滴水打在身上像一顆冰雹打在身上一樣的痛。不玩了，又來到滑滑梯的上面，我一坐下來就滑下去，多麼刺激，繼續玩，就這樣上去滑下，又上去滑下來，我玩得可開心了!
“水上世界”，下次我還想去玩。
國小日記 篇5
今天，我們四年級全體同學和老師一起帶着悲傷進入了一個神聖的地方。
早上，我們四年級六個班站在操場上安靜的傾聽着老師說的一字一句。然後，音樂老師讓我們練唱了一遍《我們是共產主義接班人》，唱完歌，每個班的`老師都發給自己的學生一朵小白花。我們就懷着崇敬的心情向人民公園出發。
在路上，風景優美，我們卻無心賞景，不知不覺，我們就來到了人民公園。少先隊員大隊委站在隊伍前頭說：“唱《我們是共產主義接班人》。”唱完歌，另一位說：“默哀一分鐘。”當時，我又想起了愛國英雄爲了維護國家和平，不惜拋頭顱灑熱血，視死如歸。這時，我又聽到了有人在偷偷地抽泣，這些愛國英雄爲國作出的貢獻值得我們學習!默哀完畢，大隊委又說一些關於烈士們的故事。然後，我們陸續把手中的小白花恭敬的放在烈士墓的一旁。
今天，我真開心!
國小日記 篇6
今天，我，媽媽和謝振軒去看牙齒，我們說好了8;00去看牙齒，因爲媽媽跑出去買菜了。所以9;00纔出發，我們是坐謝振軒爸爸的.大卡車去的。我們剛到醫院去了二樓可找不到看牙齒的地方，我們問了一位叔叔，叔叔說是在一樓。我們就找到了看牙齒的。地方醫生說要幫我們洗牙齒，醫生要把我嘴巴張大，我一會兒又把嘴巴閉上了。醫生又要我把嘴巴張大。我們洗完了牙齒。媽媽問醫生什麼時候牙齒會掉?醫生說11歲。