一天將要結束了，相信大家都有不少體會吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的數學日記8篇，希望能夠幫助到大家。
數學日記 篇1
上課鈴響了，數學老師進入教室。讓我們大家複習卡片，20以內的'加法，然後讓我們學習新課，20以內的加減法和連加法。題目是：8+8=16，18-8=10，7+9=16，7+8=15，9+8=17，8+6=14，4+6=10，7+9+8=24，6+8+9=23。可是超過了我們的學習範圍了。
中午了，第一節課是數學課，我們寫補充習題。有好多人寫錯了，數學老師一道一道路解說。我們寫54頁到55頁。55頁是我們自己寫，除去第三題和第四題是老師說我們寫。數學課有人在讀[弟子規]，數學老師下來批補充習題，還有人在吵吵鬧鬧，還有人在玩紙飛機呢。
數學日記 篇2
今天晚上，我寫好作業後，一家人圍着桌子吃飯，我們邊吃邊談學校的情況。突然我手舉起來，說要考考大家，請大家算算我們班有多少人。老爸說：“好，你說。”我說今天收了我們第一組15本語文家庭作業本，還差1本;日記本收了14本，還差2本。
請問第一組有多少人?另外全班有四大組，第四組比第一組多1人，第二、第三同樣多，第二組比第一組多4人，問全班有多少人，我剛說完，爸爸第一個搶說道：“第一組有16人，第四組有17人，第二、三組都是20人，全班的.人數就是16+17+20+20=73人，我一邊拍手一邊說：“老爸真棒，有獎品。”接着我就夾了塊肉給老爸，表示獎勵，並要求沒有答的人不許吃飯兩分鐘，惹得大家哈哈大笑，這餐飯是我最近以來吃得最高興的。
通過今天的互動，使我懂得生活中處處都用得到數學，學好數學好處多多，趣味多多，我一定要更加努力去學好它。
數學日記 篇3
今天中午，爲了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨後，將筷子插入量筒中，並用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）後，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34.5毫升），前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積爲8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊！
接着，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這麼多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼籲在校的同學，不！是全國人民，也不！應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的`森林資源，使我們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到乾淨、清新的空氣。
數學日記 篇4
昨天，我和奶奶到藥店買了兩盒藥片——胃舒寧 兩盒藥一共52元，一盒26元，奶奶付給她一張100元，營業員找給奶奶48元。 找好錢後，我用小數加、減法覈算了一下。
奶奶還可以這樣付：
1。先給營業員50元，再付10元，找8元。
2。如果奶奶有零錢，可以先付50元，再付2元。 通過這次陪奶奶買藥，我知道了數學與我們的生活息息相關。
數學日記 篇5
某人沿着一條與鐵路平行的筆直小路由西向東行走，這時，有一列長546米的'火車從背後開來，此人在行進中測出整列火車通過的時間爲42秒，而在這段時間內，他行走了84米，這列火車的速度是多少?
我看了題目之後，覺得這一題好難，人和列車都在動，給的數據又不多，所以，我覺得好難，我就這樣想，這一道實際上是一個車尾與人的追及問題，開始時刻，它們的路程差一定是車的長度，火車通過的時間=追及時間，
很簡單，可以簡化成火車行進在一條路上，行了42秒，這樣，算速度便很容易了。
546+84=這段路的長度=630根據路程÷時間=速度得知，
接下來是630÷42=15，所以，火車速度是每秒行15米。
數學日記 篇6
這天陽光明媚，同學們個個精神抖擻，興高采烈地回到學校上課，教室裏顯得特別安靜。因爲校長要親自給我們上一節數學課。
校長來了，全體同學親切的向校長問好。“上課!”“起立”，“老師好!”“請坐。”在這一串的程序中，拉開了上課的序幕。校長講課的時候，我們聽得特別認真，這也許你們會問：“你的標題說 的是一節難忘的數學課，可聽到這裏，覺得它沒什麼好難忘啊!”別急，慢慢聽下去你就知道了。因爲我們在學校是出了名的“第一”呀，所以校長問我們，有兩隻眼睛的都是人嗎?我們異口同聲地回 答：“不是”。對了，動物也是有兩隻眼睛的。校長只是問了我們一個人人都明白的常識問題嗎?不是的，他也在告訴我們，雖然你們五(2)班對咱們學校來說是“遙遙”但是跟其它的.學校相比， 我們就“遙遙落後了”所以，你們不能因爲在自已學校拿了個第一，就驕傲自大，而是要更加努力，爭取更好的成績。
就是因爲校長這節短短45分鐘的課，讓我們從身邊的事物中領悟道理。“同學們，祝賀你們成功的取得全校第一，再接再勱，爲學校爭光”頓時全班歡呼鼓掌。“鈴!”下課鈴響了，結束了我們一堂生動有趣的數學課。
數學日記 篇7
週末我跟着媽媽去市場買菜，媽媽先去買了4塊6毛錢的“藕”.可是媽媽沒有我想象的那樣交錢，他先給了賣菜的人5.00元，然後又給了賣菜的一毛錢，我奇怪的問媽媽：“爲什麼，要在給他1毛錢呢？直接找給你0.4不就行了嗎”媽媽說：“你繼續看下去。”賣菜的又給了媽媽5毛，媽媽就和那個人成交了。
走的時候我問媽媽：“我還是看不懂，你能給我講一下嗎？”媽媽：“可以，這是因爲那個人現去找4毛錢，很麻煩，我直接給他一個1毛，它在給我一個正好的'五毛，不就行了嗎。”他說完這句話後，我不覺爲之一振，馬上意識到自己剛纔太疏忽了，原來是這樣呀。
看來我自己的知識還不夠，是呀，以後我得多多嘗試這種方式。