一天的時間眼看就要結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，因此我們要寫好日記了。日記怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的國小日記6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小日記 篇1
20xx年10月3日 星期六 晴
今天，我和爸爸媽媽一起去了美麗的美陂湖。
美陂湖真美啊!遠遠看去，美陂湖就像一塊巨大的綠寶石。當我划船來到湖中央時，發現美陂湖有一個神奇的'特點：遠看像綠寶石，近看卻像一面大鏡子，清澈見底，連水底的小魚小蝦都看得一清二楚，水草在湖中隨着船兒激起的波浪漂盪，讓我想起了一首網紅歌曲“海草海草”。原來，美陂湖是澇河的活水，所以才如此清澈呢!美陂湖旁還有一個沙灘，沙灘上有很多闖關設施，比如通天雲梯、“殺”上獨木橋、蜘蛛網攀登……我玩了好長時間，才依依不捨地離開了沙灘。
國小日記 篇2
叮噹——”下課了！
光豆立刻從板凳上跳起來，一個箭步衝上講臺，舉起雙手，指着天花板，又伸出一個手指頭，向右劃過，接着抹了抹自己光光的額頭，一字一頓的說：“舞林大會開——始——了——”課間十分鐘內的好戲上演了。
正在這時，笨笨連滾帶爬地跑上講臺，結結巴巴地說：“我······我會······會跳舞。”班上頓時鴉雀無聲。突然，有個同學站起來問道：“你會跳舞？跳的是笨鵝舞吧！”笨笨瞥了他一眼，反譏到：“我······我會跳······跳四小天鵝！”“啊？”班上全體同學異口同聲喊到。接着，笨笨擺動着他肥胖的身子跳起舞來。笨笨先從旁邊跑過來，擡起手，掂起腳，橫着跳過去。然後再捧着他裝滿油水的肥肚子，轉起圈來，轉了十幾圈，他突然停止，晃了幾下，“撲通”一聲倒在地上，全班哈哈大笑，笨笨不緊不慢地站起來，又做了一個高難度動作“踢腿”。只見擡起腿，猛地一踢，只見一道黑影從天空中飛過，差點砸到了一個同學的腦袋，定睛一看，原來是笨笨的臭鞋子。
這時，小天邁着輕盈的步子走上講臺，斜了笨笨一眼：“這叫什麼跳舞，明明是殺豬嗎！要不要我示範給你看看。”全班同學立刻喊道：“小天跳一支······”
這時徐老師悄悄地走進教室，在同學不知情的.情況，他用手機放出了一首美妙的音樂《隱形的翅膀》。
小天隨着音樂，翩翩起舞。小天那美妙舞姿把課間推上了最高潮······
課間十分鐘，讓我們開心，讓我們忘記煩惱。
國小日記 篇3
星期六，媽媽在臨走之前說：“你今天在家裏把作業寫完之後，把家裏打掃乾淨，我高興的又蹦又跳，因爲老師正好讓我們寫一篇幹活的`習作。我說：”要打掃的地方可真多呀！有客廳、有睡覺的房子 ，還有看書的房子，我一個一個的把房間打掃的一乾二淨。
晚上了，媽媽回來了，看見房子好乾淨，就誇我很棒。
國小日記 篇4
今天是12月17號星期五。晴。
是我們在鄭州學習的第四天。今天給我們上課的是南京大學雙博士後李明振的，他主要講了《我國基礎教育數學課程改革發展趨勢》。
我國的數學新課程改革歷經十年，取得了一定成就，但也出現了一些理論困惑和實踐問題。對出現的困惑和問題的思考與探索，預示和決定了我國未來數學課程改革發展的方向:
(一)、數學課程標準。由於我國真正編制數學課程標準尚屬首次，研究基礎比較薄弱，研製力量比較單薄，編制時間比較倉促，相關利益關係人之間缺乏充分對話，因而我國現有的數學課程標準還存在比較多的問題。素質教育理念下的數學課程建設是一個動態的過程，數學課程標準要不斷地吸收實踐中的經驗，對實踐中出現的問題進行研究，需要不斷改進和完善。
(二)、數學教材發展展望。數學教材是實現數學課程目標、實施數學教學的重要資源，在數學課程改革實施中具有重要作用。因此，數學教材的發展對數學課程改革發展具有重要影響。新課程數學教材在時代性、典型性、多樣性、可接受性方面較以往的教材均有顯著改進，更關注數學的思想性和人文精神。但數學新課程的實踐表明，人們對新課程數學教材的滿意度還比較低，新課程數學教材還存在一些問題或缺陷，有待研究改進。
(三)、數學課程實施發展展望。在數學課程標準的教學中，教師必須清楚地意識到課程標準所期望的學生學習結果的質量，而學習結果的質量對所有學生都是一樣的，儘管達成這一結果的方式千差萬別。教師應以所期望的學生學習結果的質量爲指導，引導學生去實現這些進步，教學應與學生已知的、能做的以及所期望的學習質量緊密聯繫，設計多種教學策略滿足學生多樣的學習需要，並規劃適當的學習機會，允許學生以自己的節奏實現進步。
(四)、數學課程評價發展展望。數學課程評價在數學新課程改革中具有十分重要的作用，數學課程評價是否科學、有效、可行，在很大程度上決定了數學課程改革能否順利進行。數學新課程改革提出了許多富有啓發性的數學課程評價理念與方法，並在數學新課程中進行了嘗試探索。
(五)、數學教師專業發展展望。數學教師專業發展是數學教師認知結構變化的結果，在新課程背景下加強數學教師的專業發展，從本質上來說，就是爲了優化數學教師理解數學課程與實施數學課程的認知結構。數學教師專業發展是數學教育的一個永恆的'、不能迴避的重要主題，它隨着數學教育的發展而不斷髮展。數學課程改革與推廣的過程，也是數學教師專業成長與發展的過程，隨着數學課程改革的不斷深入，必然會不斷對數學教師的專業發展提出新的要求。
數學新課程改革取得了一定成效，但也出現了許多問題。我們既應該肯定成績，在總結成績的過程中增強課程改革信心和課程發展動力;也應該正視問題，在揭示問題的過程中樹立危機意識和保持清醒頭腦;更應該追尋答案，在探索答案的過程中找準眼前位置和辨明前進方向。我們既應該回望過去，在對以往數學新課程改革理論與實踐的反思中總結經驗和教訓;也應當審視現在，在對當下數學新課程理論與實踐的研究中尋求突破;更應當展望未來，在對未來數學新課程改革理論與實踐的預見中實現創新。
國小日記 篇5
媽媽生病住院了，都好幾天沒見着媽媽了。今天爸爸帶我去醫院看媽媽。我高高興興跟着爸爸走進病房，一蹦一跳跑到媽媽跟前說：“媽媽，我來了！”媽媽用手撫摸着我的頭髮，卻不吭聲，只見媽媽的.眼淚流出來了。我好奇地問：“媽媽，你怎麼了？是不是打針太疼了？”媽媽笑着擦乾淚水說：“媽媽是看見你高興。”原來媽媽高興的時候也會哭。
國小日記 篇6
我已經是一名六年級的學生了。時光荏苒，春去秋來。距離升中畢業只有20天了，這20天，意味着什麼?
這20天，意味着我這六年來的成功與努力;這20天，意味着時間是多麼短暫;這20天，意味着我的青春;這20天，意味着我......
無論如何，都要堅信：不管多遠的路，也能走到盡頭;不論多深的'痛苦，也會有結束的一天。揹負明天的希望，在每一個痛並快樂的日子裏，才能走得更加堅強;懷揣未來的夢想，在每一個平凡而不平淡的日子裏，纔會笑得更加燦爛。只要不放棄，就沒有什麼能讓自己退縮;只要夠堅強，就沒有什麼能把自己打垮!
俗話說：斬斷自己的退路，才能更好地贏得出路……
所有在這個夏天奔赴考場的朋友們：就讓我們勇敢的邁出第一步，一起爲我們的未來而努力!