一天又結束了，今天一定有不少的收穫吧，需要認真地爲此寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的數學小日記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
數學小日記 篇1
上課鈴聲響了，數學老師走到教室說：“同學們，今天我們來學習長度單位。”老師又問：“你們知道長度單位中有什麼和什麼嗎？”我們異口同聲的回答：“知道，有釐米和米。”然後老師又問：“誰知道釐米和米之間的關係？”我們班沒人知道，老師看見了就說：“1米等於100釐米，而且，釐米是用來量短的`物體長度，米是用來量長的物體長度。”老師又叫4位同學用釐米尺來量黑板的長度。
其中就有我，我們量的精疲力盡才量了一半，終於量完了，我們一個個都報告說：“380釐米。老師拿來米尺，只量了4下就可以了。”老師說：“用釐米尺來量，量得又慢又累而且答案也是不夠準確，較長物體的長度應要用米尺來量。”這節我學到了許多的知識。
數學小日記 篇2
傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園裏的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天後，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園裏有蘋果樹與梨樹各多少棵？
我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹與20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最後共差了80棵，從這裏可以得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的`思路來解題，因此我想，假設法實在是一種很好的解題方法。
數學小日記 篇3
今天，我去學校報名回家後，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。
首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。接是奧林匹克數學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21、5元；《英語練習》1本9、9元；2本《試卷課課通》15、9元；《江蘇大試卷》3本21元。21、5+9、9+15、9+13+21=81、3（元）。
學習用費：430+200+81、3=711、3（元）。
生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2、5元，2、5×3×30×5=1125（元）。“還有什麼呢？”我咬鉛筆自言自語道，“還有你的'學習用品。”哎，媽媽回來了。沒錯，還有學習用品。
學習用品：一隻筆袋8元，一隻鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0、5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0、5+1+5=20、5（元）。
總支出：711、3+150+1125+20、5=20xx、8（元）。
哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花20xx、8元錢在我這一學期上。看來，我可要節約用錢呀！
數學小日記 篇4
暑假裏，爸爸媽媽帶我去上海的金茂大廈玩。到了金茂大廈門口，我擡頭一望，金茂大廈真高呀！爸爸告訴我它有88層，每層高4米，我算了算：88×4=352(米)。我推開門，跑進大廈的`一樓大廳，哇！人真多呀！可以用人山人海來形容，那些人都在排隊買票。爸爸也去買票了，票買回來後，我看了看，成人票每張50元，兒童票每張25元，媽媽說：“猜猜看，我們家一共花了多少元？”我馬上說出了算式：50×2=100（元）100+25=125（元）。“爸爸，一共用了125元。”媽媽說：“你真棒！能解決生活中的數學問題。”到了坐電梯的地方，還是很多人，我估記了一下大約有200人在等電梯，我們大約等了10分鐘才坐上電梯。哇噻!這個電梯可以坐下50人。開始廣播了，裏面說：“這座電梯是亞洲速度最快的電梯，是一架時光穿梭機，以每秒9米的速度往上。”過了40秒，就到了88層，我連忙跑到窗旁看風景，咦！怎麼外面的建築物都變成小矮人了呢？
數學小日記 篇5
以前，我一直認爲學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什麼用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發時，1路汽車正好與我們同時出發，此時爺爺看前面的.這兩輛車，突然笑着對我說：“澤羣，爺爺出個問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發車一次，2路車每5分鐘發車一次，這兩輛車至少要經過多少分鐘後又能同時發車呢？”稍停片刻，我說：“爺爺，你出的這道題還缺一個條件：1路車和2路車的起點是在同一個地方。”爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋，笑着說：“我這個‘數學博士也有糊塗的時候，出的題不夠嚴密，還是澤羣想得周全。”我和爺爺開心地哈哈大笑起來．此時爺爺說：“那好，現在假設是同一個起點站，你說說用什麼方法來解答？”我想了想，脫口而出：“再過15分鐘。因爲3和5是互質數，求互質數的最小公倍數就等於這兩個數的乘積（3×5=15），所以15就是它們的最小公倍數，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發車。”爺爺聽了，誇我：“答案正確！100分。”耶。聽了爺爺的話。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。
數學小日記 篇6
今天晚上，我剛好做完作業，此時，門鈴響了，我高興極了，因爲我知道是叔叔來作客了。
我在門鈴響後從書桌上飛快地跑去開門。叔叔一進屋子裏就對我說：“嘿嘿，我拿了1盒糖回來哦！”我馬上歡呼：“好耶，叔叔真好，快給我吧！”叔叔說：“叔叔不好哦，我不能直接給你糖，你要回答出我的問題才行哦。”聽了這番話後，我心裏想：又想考我，我纔不怕！
叔叔開始出題了：“我看這次就出一個有關推理的問題吧。小亮昨天就和小明說：‘昨天，我看到了10個乞丐，我就拿出了錢包，裏面有54元錢，但是每個人給的數目不一樣，最多的`那一個給了10元。’小明一聽就立刻說：‘你騙人，你說了假話！’我問你爲什麼小明說小亮說假話？”這時候，我便靈機一動，想到了我以前在數奧課上學過了的，這題和學的差不多嘛，我想：最多的拿到10元，那麼又不可以有重複的數，那麼就假設是第一個拿了1元，第二個拿了2元……第十個拿了10元，那麼就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10＝55，啊！小亮是在說謊，因爲他說那錢包裏一共有54元，應該是要55元，所以小亮在騙人。
我把剛纔想的都告訴叔叔了，叔叔說我聰明，就送了這個我最愛的糖給我，我想呀，數學真的是無處不在，連拿這些糖也要用數學。