已到了一天的末尾，一定有不少感想，需要認真地爲此寫一篇日記了。快來參考日記是怎麼寫的吧，下面是小編爲大家整理的國小二年級日記日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
國小二年級日記日記 篇1
今天我背上了書包，我忽然看見了一個花盆倒了，我連忙跑過去把花盆扶了起來。
這時我聽到有人來了，我就擡起頭來，原來是一位叔叔走過來，那位叔叔笑眯眯的說‘’謝謝你了小朋友，我說‘’這是我應該做地，說着說着，我就背上了我的書包上學去了。
國小二年級日記日記 篇2
星期天，我和媽媽一起去商店買東西。走在路上的時候，忽然看到一羣人圍在一邊，好奇心促使我也擠進了人羣。
只見一個藍眼睛金頭髮的外國婦女，帶着一個外國孩子，站在雜貨攤前指出一個彩色的雙輪風車，打着手勢，大概是想買吧。
老大爺想了想，伸出五個手指頭，意思是說這個風車五角錢。可那外國婦女好像不懂他的意思似的，直皺眉頭，嘴裏還不停地說話。老大爺告訴他這個風車五角錢一個。這位外國客戶急了，乾脆從口袋裏拿出一疊人民幣，只見裏面有一元、兩元、十元的票子，然後，她指了指錢，又指了指賣風車的老爺爺，意思是讓老爺爺自己隨便拿。周圍的人越來越多，只聽見一個小夥子喊道：“拿最大的那張！”邊說邊指着那張十元的票子。外國婦女似乎明白了，忙把一張十元的錢遞給老大爺。這時，我的心一驚，想老大爺會怎樣做呢？現在大家的目光都投向老大爺那兒，而老大爺的手卻伸向了那張一元的。婦女好像覺得老大爺拿得太少了，又給了他一張一元。老大爺把手擺了擺，從兜裏拿出五角錢，遞給了這位客戶。
老外很吃驚，接着豎起大拇指表示敬佩和感謝。那位孩子接過漂亮的風車，十分高興，拉着媽媽的手走了。這時，圍觀的人也向老爺爺豎起了大拇指。
這件買風車的事，讓我看到了我們中國人的誠實傳統美德！也深深地刻在了我的記憶裏！
國小二年級日記日記 篇3
各位領導、老師：
大家好!我今天要將的課文是《日記兩則》
一、教材簡說
國小生在讀了一些文章、認識了一些字之後，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，併產生把它們記錄下來的衝動。《日記兩則》是貼近學生生活的日記體的習作範文。讀了能啓發學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的衝動化爲自己的行動。
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現實生活之間由矛盾到統一的過程，記錄了在城鎮的“我”與貴州山區小女孩阿英之間的關係，讓學生感受他們之間的差別。“我”那白紗裙的夢，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨裏的民族同心舞。
這個故事很有時代意義。教學時要結合生活現實，提高學生的感性認識。也許，學生在閱讀時，能夠看到自己平時的`影子，能夠想起自己平時的思想與行爲，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。
二、學習目標
1.認識13個生字。會寫8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。
3.有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。
三、教學建議
(一)識字寫字
1.認讀生字。
藉助拼音讀一讀果實和樹葉裏的生字，再自讀課文，在朗讀中進一步認識生字。教師出示帶生字的詞句，讓學生朗讀，檢查生字認讀情況。
2.採用多種方式識記字形。
讓學生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇—寄、分—份粉、少—紗、鬥—料;作—昨、沙—紗。
3.組詞鞏固識字，積累詞彙。
可以讓學生用生字組詞。如，學生手則、昨天、紗布、寄信、水電費。還可以一字組多詞。如，粉條、麪粉、粉刷、粉身碎骨;顏料、材料、料事如神;手套、圈套、套裝;寄存、寄託。
學生組詞之後，再完成課後的看拼音寫詞語。
3.指導書寫。
(1)鞏固讀音。
本課八個要寫的字中，容易讀錯的字較多，建議書寫前指導學生反覆讀一讀，以鞏固讀音。特別是“昨(平舌音)、娘(聲母是鼻音)、晴(韻母是後鼻音)”三個字，建議再次領讀幾遍。
(2)觀察發現。
同結構：八個字都是左右結構。
同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
(3)重點講解。
女字旁：撇點的“撇”要長，“提”不能超出右邊的撇。
日字旁：相對瘦長一些。
(二)朗讀感悟
朗讀本課，要重點領會作者關愛他人的思想感情，並對日記的內容和寫法有一個直觀的印象。
1.自由朗讀。抓住“‘我’做了一個什麼夢，夢想成真了嗎”這個問題，自由朗讀課文。
2.在朗讀中感悟。讀第一則日記，要注意指導點撥學生，因爲“我”的夢想沒有實現，心裏埋怨媽媽，因而要把“我”不高興的語氣讀出來。最後一段朗讀的難度較大，要多指導。可以設計一些學生感興趣的問題讓他們思考。如，“我”爲什麼怪媽媽小氣呢?並組織學生討論：你認爲小女孩的媽媽小氣嗎?爲什麼?讀第二則日記，可以讓學生思考：“我”又做了一個夢，夢見了什麼?同時指導學生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。
3.比較朗讀。比較一下這兩則日記內容上和情感態度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣?後來“我”爲什麼沒讓媽媽買白紗裙?
4.教師出示日記格式，並啓發學生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。
日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。
(三)實踐活動
按照日記的格式寫日記(篇數不限)。
提示：(1)今天你做了什麼?(2)你到過什麼地方?看到或聽到什麼?(3)你最想幹什麼?(4)今天發生了什麼事，你的感受怎樣?是高興、傷心還是後悔……
要讓全體同學都有展示自己日記的機會，培養他們展示自己作品的願望，體驗寫話的快樂。可以指名上臺朗讀，或在學習園地裏展出，在“語文園地”的“展示臺”展示。
四、教學設計舉例
片斷：探究式閱讀
(一)分小組閱讀質疑
1.自讀課文，將兩則日記聯繫起來閱讀，提出自己的問題。
2.小組討論：討論交流各自發現的問題(注意選擇有討論價值的問題)。
(二)全班交流，在閱讀中探究
1.各組派代表說說本組討論的主要問題(包括已解決的有意思的問題和未解決的問題)。
2.各組再根據其他組的介紹，選擇一兩個問題進行探究。
(三)集中問題，共同討論
1.小組彙報本組討論交流的情況。
2.全班就一兩個問題進行深入探究。這一兩個問題可以是學生討論中共同關心的問題，也可以由教師出示。
國小二年級日記日記 篇4
冬天到了，凜冽的寒風呼呼的颳着，人們穿上了厚厚的棉衣。公園裏和公路兩旁的綠植都裹的嚴嚴實實。它們也穿上了暖和的衣服。小動物們躲進了溫暖的洞穴裏，準備冬眠了。小燕子飛向南方也準備過冬了。
大家也要做好過冬的準備哦!
國小二年級日記日記 篇5
今天，楊老師和我們創造了一種武功祕籍的第一式，這一式共有九招，其實是書上的5的乘法口訣，但是和書上的不一樣，書上是：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五；我們的從五六三十開始變作了六五三十，七五三十五，八五四十，九五四十五；你知道爲什麼我們的不一樣嗎？因爲我們是按照1個5，2個5，3個5，4個5，5個5，6個5來編的，這樣第一個數每次多一，第二個數不變，結果每次多5，多好記啊！
楊老師讓我們選擇一種，我們都選擇了自己編的，老師還表揚我們比編書的叔叔更能幹呢！
國小二年級日記日記 篇6
元宵好，真熱鬧，看完炎火，吃元宵.
我們吃完飯就去公園看炎火,,由於公園裏3層外3層,擠的水泄不通,所以我們在橋上看,我們好不容易纔爭了一個位子.
8點剛過,隨着1聲進驚雷般的巨響,剎時,半空中撒滿了朵朵七彩‘鮮花‘,將深藍的空中裝點得10分美麗,各式各樣的炎火在空中相互爭奇鬥麗;時鳥叫,百花盛開;最令人驚樘.
直到奶奶捶我走時我才戀戀不捨的離開.
國小二年級日記日記 篇7
秋天，是美麗的;秋天，是令人喜悅的。走進秋天，秋天永遠都會向我們微笑。
走進秋天，秋天的田野多麼迷人呀!看，稻穗兒好象穿了一件金黃色的裙子，沉甸甸地彎下了腰;玉米也穿着黃色的外衣，頭上還頂着紅紅的小禮帽，不停地炫耀着。高梁、大豆也忍不住笑着唱起了豐收歌，像是在那裏迎接秋天的到來。
走進秋天，秋天的果園多麼誘人呀!看，蘋果紅着臉兒，害羞地躲在綠葉中;葡萄又“買”來了一件紫色的連衣裉，迫不及待地穿上了。柿子樹連忙提起紅色的小燈籠，不停地搖擺着，好象是給秋姑娘看的吧!
走進秋天，秋天的花園多麼美麗呀!向日葵像一個個受過批評的小孩子，低着頭不好意思地站在那兒;野菊花發出一陣陣清香，穿着五彩繽紛的衣裙向我們微笑，紅的似火，粉的似霞，白的似雪，多麼漂亮啊!
走進秋天，秋天的第一片落葉，代表着秋天的微笑，把它撿起來，悄悄珍藏吧!
國小二年級日記日記 篇8
哈哈！新年到了，到處洋溢着新年的喜悅，家家戶戶貼上了對子，掛起了紅燈籠，啪！啪！啪！的鞭炮聲不斷的從四面八方傳來，超市裏的人流量是平時的好幾倍，大家都在忙着採購年貨呢！
收銀臺前排起了龍一樣的長隊，大家個個臉上都有着洋溢着幸福的笑容。我也歡天喜地的和爸爸、媽媽一起購物，買了好多蔬菜、水果、飲料……過新年了，祝願各位長輩、老師、同學們，在新的一年裏，生活美滿，工作順利，身體健康，萬事如意！
國小二年級日記日記 篇9
時光就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過。不知不覺中，一個值得回憶的xx年匆匆地走了，迎來了一個新的歲月，開始了人們的又一段旅程。
除夕夜，枕着迎接新年的鞭炮聲睡着。“happynewyear！”次日清晨，隨着一聲新年的問候，我睜開了向xx年尋視的雙眼。翻開日曆，翻開了新的一年，翻開了一段精彩的故事。我躺在牀上回想着自己過去的一年裏，有過汗水，有過快樂，也有過悲傷。這一切所發生的事彷彿就在眼前。我不禁輕聲笑了出來。
過去，我在班上並不是個優秀的學生，我羨慕那些班幹部們。他們學習好，擁有許多朋友。我渴望像他們一樣。於是，我便開始向那扇帶着鎖的大門前進。我付出比別人多一倍的汗水。上課，我認真聽講，積極發言。下課時，當小夥伴們在操場上快樂的玩耍時，我在教室裏靜靜地看書。課後，我按時、認真完成老師佈置的作業，並儘量做到準確。我還根據自己的愛好，報名參加了學校的演講班。終於，功夫不負有心人，我付出的汗水得到了收穫。我的學習成績提高了。在新學期的一次選舉當中，我被同學們榮幸的選爲班長，從那以後，爲了不辜負老師、同學與家長的期望，我便更加努力地學習。現在，我已經是學校的中隊長了，這一切都少不了老師、同學與家長的幫助、鼓勵。在這新春之際，我衷心地祝福他們。
告別了舊年，我們跨入了新的一年。我的眼前彷彿又出現了一條新的跑道，也許我還會在這條跑道上跌倒，但我仍會頑強地站起來，頑強地向重重困難挑戰。我堅信，在暴風驟雨後，總會有一條美麗的彩虹出現。
此刻，窗外又響起了噼裏啪啦的鞭炮聲，這是人們告別舊年的戀戀不捨，也是人們對新年的美好憧憬。
國小二年級日記日記 篇10
清晨，媽媽掀開了我的被子，大聲喊道：“快起牀和我一起去買菜！”我一聽可高興了。一咕嚕爬起來，洗臉刷牙。
媽媽領着我來到了農貿市場，菜市場的菜真多呀，看得我眼花繚亂。我和媽媽先來到了蔬菜區，我看到了綠油油的小青菜，紫瑩瑩的茄子，身穿黃衣裳的玉米姑娘。逛完蔬菜區，我們又來到了水產區。我看到一條鮎魚正想翻過魚缸“越獄”，一隻只大螃蟹和龍蝦穿着堅固的盔甲正準備應戰呢！
我和媽媽買了綠油油的小青菜，紫瑩瑩的茄子和想要“越獄”的鮎魚。今天的收穫可真大呀 ！