時間就如同白駒過隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該爲接下來的學習制定一個計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編爲大家整理的學期教學計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學期教學計劃 篇1
一、 全冊教學目標：
（一）繪畫
1、學習水彩平塗着色方法。
2、臨摹簡單的硬筆線描作品。
3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的事物表現出來。
（二）工藝
1、繪製簡單的單獨紋樣及二方連續紋樣。
2、製作命題紙版拓印畫。
3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。
4、製作造型生動的泥工模型。
（三）欣賞
1、欣賞優美的自然物。
2、欣賞漫畫、版畫作品。
3、欣賞我國民間優秀美術作品。
二、 全冊重難點：
（一）重點：
1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學，培養造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。
（二）難點：
1、圖案的設計（適度的誇張和概括），圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。
三、 教學情況分析：
該年級學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，對美術課有較濃厚的興趣，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。
存在問題：
1、 上課部分學生紀律不夠嚴謹，上美術課有遲到現象，沒有做到靜、齊、快。
2、 部分學生作業完成較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。
四、 措施：
1、 跟班主任聯繫配合，端正學生對美術課的態度和認識。
2、 多對學生進行表現技法滲透，鼓勵其能善於表現、最大膽表現，將自己的優點運用到自己不擅長的繪畫中。
3、 多進行班級、班際間作品展評，激烈興趣、鼓勵信心。
4、 儘量精縮講授時間，增加作業時間，並輔以必要措施，以杜絕作業拖拉現象。
五、 全冊課時安排：
本學期新授教學36時，其中補充教學內容6-10課時，機動2課時，總結、考覈1時。
六、 全冊教學內容、課時及單元課時計劃
一、春天的花
1、 通過教學使學生掌握用蠟筆水彩畫的形式描繪春天的花 。
2、 從描繪“春天的花”中表現自然美，抒發生活和展現藝術美；陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣和創造美的能力。
重點：掌握蠟筆勾描輔以水彩平塗的技法，描繪春天的花
難點：繪畫的技能和技巧的培養。
師：各種春天的花圖片
生：繪畫工具
二、樹葉圖案
1、 掌握樹葉圖案的簡單設計方法，能對同意樹葉的自然形象創造出幾種不同藝術效果的葉形圖案。
2、 從樹葉寫生、變形、概括、提煉繪成葉形圖案的過程中培養學生髮散性思維和審美情趣。
重點：對樹葉進行誇張、抽象、添加、去繁等手法設計屬於圖案。
難點：掌握圖案設計的三大要素，畫出裝飾、美觀的作品。
師：多種樹葉圖案。
生：繪畫工具與各種樹葉
三、花朵圖案
1、 通過觀察抓住花的特徵、特性，描繪花的結構、姿態，初步學習通過想象、提煉、變化、創造性地將花朵的自然形態變化爲圖案畫的方法。
2、 從花朵圖案的描繪過程中，培養學生髮散性思維和創造美的能力。
重點：對花朵進行適當的省略與誇張、添加與變形，分解與組合的圖案設計
難點：抓住對象的基本面目，概括地表現他的基本特徵，讓學生掌握變形、概括、提煉的能力和本領。
師：花朵的變形的圖案
生：繪畫工具，選擇適當的花。
學期教學計劃 篇2
一、指導思想：
本學年度全面貫徹《體育與健康》的教學大綱，實施《新課程課標》。本班的體育工作，以“健康第一”爲指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長。
二、教學條件分析;
一年級的學生剛入學半年，年齡較小，接觸的東西也少，什麼對他們來說都是新鮮的，什麼對他們來說幾乎也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以遊戲爲主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。
三、任務目標：
1、進一步瞭解體育課和鍛鍊身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。
2、進一步學會一些基本活動、遊戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
4、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。
5、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
6、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，爲終身體育打下堅實的基礎。
7、通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，發展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長髮育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨着豐富的心理活動和各體育羣體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展。
四、方法措施：
1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。
2.遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。
3.參加期中和期終檢測，督促學習。
4.採用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創新”研究。
5.教師處處以身作則，爲人師表。
6、認真備課，做到深入瞭解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示範和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。
7、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習爲主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤爲主，真正以學生爲中心。
8、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。
9、開展興趣小組。
五、教學進度安排：
二月份糾正眼保健操、學習新廣播體操
三—四月份30米快速跑、前滾翻的學習
身高、體重的考覈
五月份坐位體前屈的複習、考覈
立定跳遠的複習和考覈
六月份30秒跳短繩、立定跳遠 文 章
學期教學計劃 篇3
一.指導思想
高二文科第一學期包括了必修三和選修1-1兩本教材，通過這一學期的教學，重點要培養學生利用數學各部分內容間的聯繫，特別是蘊含在數學知識中的數學思想方法，啓發和引導學生學習類比、推廣、特殊化、化歸等數學思考的常用邏輯方法，使學生學會數學思考與推理，不斷提高數學思維能力。
二.學情分析
本學期我擔任高二(1、3)班的數學教學工作，在經歷了文理科分科之後，我對兩個班上所有學生的數學學習情況有了更進一步的瞭解。兩個班中，女生佔了將近70%，兩個班的數學成績可以說都很不理想，大部分的學生基礎都很薄弱。一班的學生數學基礎相對三班而言較好一點，但仍然缺乏自主學習的能力;三班中有很多的學生甚至有厭學、甚至棄學的現象。爲了改變這種不良局面，使兩班的學生成績趕上來，針對學生的特點及班級的實際情況，特制訂如下教學計劃。
三.教學內容分析
本學期共有六章內容
必修三
1.算法初步
2.統計
3.概率
選修1-1
1.常用邏輯用語
2.圓錐曲線方程
3.導數及其應用
本學期的重點章節爲必修三中的概率和選修1-1中的圓錐曲線方程和導數及其應用，其它章節相對來說大學聯考的要求較低一些。
四.具體的教學措施
1.深入鑽研教材，以教材爲核心，以綱爲綱，以本爲本深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網絡結構，細緻領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。做到對知識全面掌握，從而在教學中能有的'放矢。
2.堅持向課堂45分鐘要效益，立足課堂，加強課堂中的教學引導，激發和培養學生的學習興趣和學習能力。
3.堅持每章一測的原則，讓學生通過不斷地考試練習，從而能夠熟練地掌握和應用所學的知識，並且爲後續的學習做好鋪墊。
4.對學習能力較強、成績較好的學生要加強其能力培養，爲兩年後的大學聯考夯實基礎。
5.對學習成績處在中等水平的學生要狠抓基礎落實，使他們將知識掌握並且能夠進行基本初等應用。
6.對學習已經出現困難的學生則首先要求其掌握基礎，能夠對基礎知識進行熟練掌握，並在此基礎上進行提高。
7.對於厭學、甚至棄學的學生則要從培養他們的興趣入手，興趣是最好的老師，讓這些學生首先對數學產生興趣才能夠進行更進一步的學習。
五.上學期工作中的優點和不足
高一整個學年中每學期都有兩本必修教材，時間緊，能夠做到的就是保質保量地上好每一節課，課後的作業進行認真佈置和批改，並且能夠及時的對固學案上的較難題目進行詳細的講解。
不足之處在於時間上的不足，導致不能夠及時的對章節內容進行檢測導致月考和期末成績的不盡人意，部分學生也會產生懈怠的情緒。
學期教學計劃 篇4
一、 指導思想
以教育信息化建設爲主線，加強學習，積極探索在新課程吧理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，着力培養學生的信息素養，培養學生的創新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成爲信息時代的合格公民。
在教學中，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養，用全新的教育理念指導自己的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
二、 主要工作
1、 加強自身建設，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強合作意識、創新意識，積極聽課，學他人之長，補自己之短，並做好聽課記錄。
2、 積極參與學習。爲了使自己的教學技能再上一個新臺階，在本學期我要積極的參與學校組織的教學技能大賽活動，爭取讓自己的授課技能有所提高。爲了更好的完成教學，平時注意認真地聽、評課，積極地參與本組的教研活動，尤其在評課方面要加強學習。
3、 保質保量完成教學任務。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養學生的信息素養，提高學生獲取信息的能力。另外，培養學生的學習興趣，精心安排學習內容，導入方式要新穎，選取題例應典型。
4、 對於學校的大型活動積極參與，尤其是本學期的慶六一活動，積極完成學校分配的任務，對多媒體的操作積極參與。
三、 工作中應注意的問題
1、 學生自身素質的提高。通過網絡，倡導學生做信息時代的合格公民，文明上網，團結合作，創新求異，使學生加強自身道德修養。
2、 加強機房管理，保證設備不被損壞，培養學生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反覆強調，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。
3、 儘可能幫助其他老師掌握操作多媒體的能力，在完成日常教學任務的同時，幫助年齡大的教師完成課件製作。
《信息技術》這門課是新興的課程，在探索與學習中慢慢尋求進步，一名合格的信息技術教師更應該不斷地去學習，適應信息的更新，讓學生能接觸到最新的知識。信息技術教師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學工作，還有平時學校安排的工作，更有協助其他老師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認真”永遠是前提，本着對學生高度負責，對自我負責的態度，認真履行本學期工作計劃，爭取邁上一個新臺階。
學期教學計劃 篇5
一.指導思想和教學目
1、指導思想
按照新課標新大學聯考的要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的情況，本學期將加強物理基礎知識的教學，啓發學生積極主動地學習，培養學生的思維能力和自學能力，爲大學聯考物理的勝利打下堅實的基礎。
2、教學目標
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對於物理概念，使學生理解它的含義，瞭解概念之間的區別和聯繫，對於物理規律，在講解時注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，使學生掌握物理定律的表達形式和適用範圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力。
二.課程分析和教學內容
新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學發展過程中對物理現象的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析;另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨着時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯繫的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。
本學期教學中我將理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生;注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受薰陶的過程;注意講清思路，滲透方法，培養學生的思維的邏輯性;注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解;注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段。
三.主要措施及要求
1.加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。
2.加強集體備課，團結一致，羣策羣力，資源共享，智力共享。每週一大備，每天一小備，做到統一。
3.全面落實各項教學常規。做到不備課不上課，上課態度認真，教學方法靈活，認真瞭解學情，認真輔導和批改作業。
4.認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。
5.在教學中配合班主任做好培優輔差工作的落實。
學期教學計劃 篇6
一、學情分析：
我很榮幸繼續擔任二年級三、四班和五年級的美術課。經過上半個學期與這些班級相處，對這些班級也有一定的瞭解。本學期學生的繪畫興趣依然濃厚，目前二年級的學生已經掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，繪畫作業水平普遍得到提高。並且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。但在繪畫、動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。二（3）班班上課比較活躍，想象力比較豐富，但個別學生接受能力有點慢，需要耐心指導。二（4）上課紀律比較好，繪畫認真專心，但是缺乏想象力，多采用引導學生大膽想象的教學方法，鼓勵學生大膽表現自己的想法。本學期二年級三班和四班都有插班生，他們大部分來自農村，沒有受過多少美術方面的訓練，拿到作業本以後不知道怎麼做作業，不知道從哪裏起筆，不知道畫多大。甚至有的學生把作業本當練習本。針對這樣的情況，還需適當的採取一些措施和方法。
五年級階段的學生表達能力強，有自己獨到的想法，學習能動性強，上課紀律比較活躍。五年級一班到六班雖然是老生班，但是每個班也有一部分的插班生。五年級七班是個新生班，他們大部分也來自農村，有的沒有上過美術課，有的上過美術課，卻沒有做過作業。經過上半個學期的努力學習，他們的學習興趣很高，作業做的很認真。大部分學生塗色很均勻，能夠達到老師的要求，但是他們的基礎知識還不夠好，在這方面，我需要採取一些措施和辦法來提高他們的繪畫水平。根據情況的不同，在教學方法上應該有針對性的進行教學，因材施教。目前各班的繪畫水平參差不齊。但學生對美術學習的興趣還是非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以應繼續保持學生對美術的學習興趣，並在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
二、教材分析：
二年級教材分析
本教材採用人教版義務教育課程標準實驗教材二年級下冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數爲20課，由易到難、由淺入深，便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式的探索、改革，利於學生學習興趣的培養。五年級教材分析
本冊美術教材共16課，約24——26課時。從課程領域來看，包括欣賞。評述、造型。表現、設計。應用和綜合。探索四大類，涉及欣賞、色彩知識、工藝裝飾、泥塑、中國畫、兒童畫、電腦繪畫、綜合應用等美術知識。每課都側重於造型、表現、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣並掌握基本的美術知識。
三、學期教學目標：
二（3）、（4）班教學目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（一）繪畫
1、學習憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪製簡單動植物。
3、繼續學習以平塗爲主的硬筆着色方法。
（二）手工
1、學習簡單的紙工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，製作以紙工爲主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，製作簡單的手工模型。
（三）欣賞
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術作品。五年級教學目標
1、走進孩子的內心世界，瞭解他們的思想、鼓勵他們大膽想像。
2、引導學生用多種形式去表現美，並能設計、繪製有趣的畫面。
3、學生通過學習、發展美術的構思與創作的能力，懂得並欣賞美、體驗美與生活的關係。
4、學生學習簡單的中國傳統繪畫方法，掌握形、色、肌理及空間等美術語言的應用，能夠選擇合適自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞。
5、學生通過看看、想想、做做，掌握一些設計及製作方法，能夠應用多種繪畫工具進行繪畫創作。
四、措施與辦法：
1、根據各年級的繪畫程度，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。如五年級一班、三班、五班、七班基礎知識相對較弱，因此在教學中降低他們的作業要求，增強學生的學習信心。五年級二班、四班、六班基礎知識比較好，課堂紀律也不錯，在教學中適當的增強作業難度。
2、不斷創設新的教學情境，充分調動學生的學習興趣，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成爲學生自由成長的天地。
學期教學計劃 篇7
【指導思想】
本學期繼續貫徹落實溫州市教育工作會議精神和學校工作要點，以立德樹人爲根本任務，以“提高教學質量”爲中心，圍繞“課程建設”和“課堂變革”兩大重點，做好“教學常規”、“質量評價”和“校本教研”三項工作，推進我校教學品質優質發展。
【工作目標】
1.深化課程改革，積極探索拓展性課程和綜合實踐課程的開發、實施、評價機制，進一步完善學校六藝課程體系，提高“六藝”課程教學質量。
2．落實教學常規，規範備課、上課、作業批改等行爲，細化過程監督。
3.嚴把教學質量關，做好培優補差工作，組織好期末項目評估，穩步提高教學質量。
4.推進主題教研，加強課題和項目研究，立足自主研訓，做好省平臺選課管理工作及參訓管理工作，逐步提升教師專業水平；
5.建設“學爲中心”的課堂，逐步改變教師的教學方式和學生的學習方式；
6.開展豐富多彩的學科序列活動，促進學生全面成長。
【具體措施】
一、深化課程改革，提高課程質量
貫徹落實《浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見》精神，強化選擇性教育思想，立足學校實際，在落實基礎性課程的同時，積極探索拓展性課程和綜合實踐課程的開發、實施、評價機制，進一步完善“六藝”課程體系，提高教學質量。開發“做中學”系列課程，以“學的課程”爲中心，設計以“主題探求表現”爲單位的“登山型”課程。樹立課程意識與整合意識，深化學科整合實施，構建、培育拓展精品課程。重要的是明確，在學習過程中能進行以“主題”爲中心的探究性學習就可以了，“課程”不是事先做好“計劃”的，而是作爲學習經驗的積累事後確定的。
（一）拓展普及類課程
1.閱讀課程。繼續將課外閱讀與各年級的語文課堂相整合，每週開設一節課外閱讀課，作爲學科知識拓展類課程，加強課外閱讀的指導，發展學生的閱讀素養，深化書香校園建設。
2.經典誦讀課程。倡導國學經典誦讀，我們根據學生年齡特點，利用晨讀和午讀時間。除了國小生必背古詩詞外，一年級學生讀《三字經》、二年級讀《千字文》和《弟子規》、三年級讀《聲律啓蒙》、四年級讀《小古文100篇》、五年級讀《論語》、六年級讀《孟子》。
3.寫字、七巧板課程。我們繼續把“書法”作爲校本課程，（1－4）年級開設硬筆書法課；二年級開設七巧板課程，發展學生的動手能力和空間想象能力。
4.綜合實踐活動課程。本學期，我們將以“魅力家鄉”爲主題，開展校本化的綜合實踐活動。主要有以下方面工作。（1）學校工作：提升研究團隊能力；訂購有關書籍；邀請專家來校講學或講座；組織教師外出參觀學習；（2）教研組工作：制訂教研組學期綜合實踐活動課程實施計劃；開展主題實踐研究；總結成果並交流。（3）教師工作：閱讀有關書籍，把握相關教育理論；交一篇實施建議；上交一個主題實施計劃、相關實施指導材料、學生實踐活動材料。
（二）拓展個性類課程
拓展性個性類課程主要指社團選修課程。每週二學生開展課程活動。每位學生根據自己的興趣愛好或特長自主選擇適合自己的課程，走班教學。分別開設了合唱、形體舞蹈、DIY手工、篆刻、詩文誦讀班、走近名作家、英語口語、玩轉足球、玩轉籃球、剪紙、觀察與實驗、漫畫、情商課程、硬筆書法、七巧板、十字繡等十九門課程。開設拓展課程的教師要撰寫課程綱要，認真備課上課，提高教學質量，努力開發校本教材。
（三）拓展性課程評價
學校成立課程管理領導小組，根據課程的完善程度、教師參與課程的實施狀況、學生的興趣和教學成效等進行綜合評價。評價形式主要有：
1.星級式評價。根據所開發的校本課程的完善程度和教師參與社團課程的實施狀況、學生的興趣、課程成效等進行綜合評價。對負責優秀課程開發與實施的老師給予獎勵。
2.發表式評價,通過校刊、網絡、展覽等媒介展示學生的課程作品。
3.分享式評價，每學期設立一個社團節，用表演、對抗賽、作品展示等豐富多樣的形式展示學生的才藝，還邀請家長到校，分享課程學習的過程與成果；在展示的同時，其餘學生也可以以評價者的身份共同參與。
二、細化過程管理，落實教學常規。
1．嚴格執行課程安排。按照省、市有關課程設置要求，開足、開齊、開好基礎性課程和拓展性課程。堅持專課專用，教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得隨意調課。教導處按照每日課堂巡查制度進行檢查，尤其是對音、體、美、勞、綜合實踐、拓展課程等課的巡查，保證教學計劃的嚴肅執行。
2．細化教學過程管理。認真落實《溫州市國小各學科教學新常規》，強化教學過程管理，促進教學規範化建設。重視對學生學情的分析，特別關注學生的作業質量，每學期到各年級辦公室開展兩次教學常規檢查。
（1）規範備課。同年段教師分工合作備課，共享各單元的電子教案與課件（教案與課件配套），備課要熟悉教材編排目的，根據學情制定教學目標，確定教學重難點，創新設計有針對性的教學環節。在此基礎上，語數學科試行備書角案，教師在書角上要書寫本課的教學重難點，以及對應重難點的教學環節、板書設計、作業設計，務求“規範+實效”，讓備課真正爲課堂教學服務。教學反思要求電子教案總課時的20%，寫在學科設計的統一格式上。
（2）規範上課。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。強化課堂關鍵學習活動的設計、展開與落實，在保證知識技能目標（注重一課一得）順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。
（3）規範作業佈置與批改。
①嚴格執行上級關於學生作業的相關規定，課堂作業課內完成，一二年級不留書面家庭作業，中高年級書面家庭作業總量不超過一小時。教師課堂作業設計求精：課堂作業設計要圍繞文本目標，走向生本。各學科在課堂上要爲學生的課堂作業練習留足實踐的時間。尤其是語文、數學、英語、科學等學科的課堂作業練習時間必須不少於10分鐘。家庭作業設計重“趣”：趣在多元性、趣在實踐性、趣在創造性。作業設計是備課的一部分，要在教案中體現清楚。語文、數學、英語、科學等學生課堂作業本，學科教師要提前做，是教學常規必查內容。
②作業批改必須堅持“五必”，即有發必收，有收必批，有批必反饋，有錯必糾，有練必評。對特殊學生作業堅持面批，適時應用短語加等第的激勵性評價手段批改作業，將《作業批改情況記錄本》做到位。在批改“細心、細緻”的前提下，注重研究作業批改的形式和實效性。
③學科作業檢查要求：
A、語文學科：
一年級：課堂作業本
二年級：課堂作業本
三-六年級：課堂作業本、小作文（或週記本）
B、數學學科：課堂作業本、口算練習本
C、英語學科：課堂作業本
D、科學學科：課堂作業本
（4）規範學生輔導。教師在教學中要面向全體學生、因材施教、注重實效。持續關注後20%學生學業質量變化情況，加強後20%學生的學業和學習研究，促進班內教學質量均衡發展；主抓畢業班四門功課的學習質量檢測，重視質量評估和教學過程質量跟蹤，進行有針對性的改進，以點帶面提升教學質量。
3.深化期末教學評價改革。貫徹省廳《關於“調整規範國小低年級教學”的通知》精神，落實《瑞安市國小各學科學業質量項目評價方案》，加強過程性評價、項目式評價。本學期繼續試行1-2年級學生期末評價實施分項目考覈，把語文、數學、音樂、體育等學科面試部分的項目採用遊考的形式進行評價；中高年級學生實施學科期末免考制度，切實減輕過重課業負擔。
4．充實學校資源庫。根據師生對遠程資源的需求情況，整合有關教學資源和大社會資源，充分利用學校豐厚的教師資源，通過收集、整理和再次開發，分門別類建立學校資源庫（試題資源庫、課件資源庫、教學設計庫、論文案例庫、課題研究庫等），達到資源共享和應用，從而優化課堂教學。
加強教學常規管理，繼續認真落實教學新常規，充分利用縣學區教研活動和學校校本研修時間，組織有關學科全體教師進行學習，讓其成爲教師常規教學工作中的標杆，時刻對照，經常反思。五月下旬配合市教育教學研究院開展“新常規新設計”徵集評比活動，落實並細化教學常規。三月份，積極做好“一師一優課、一課一名師”推薦工作。重視培養學生上課專心聽講、認真完成作業和正確坐姿與書寫習慣，五月底繼續組織進行二、四年級學生的規範漢字書寫比賽。六月份，繼續推進科學記錄活動，讓每一位學生科學課堂的“動手做”和“動筆記”成爲習慣，讓邊實驗、邊思考、邊記錄成爲我校國小科學課堂的常態，促進科學課堂有效探究。三月底，學校要交“有效落實”備課常規的實踐與反思給縣發展中心。三月份，備課組組織填表《教師備課形式調查表》給發展中心。期末學校要整理出教學常規管理實施細則實施方案給發展中心。
三、完善主題教研，追求高效課堂
本學期各學科繼續實施主題式校本教研製度，以課題研究爲載體，以“課堂教學方式變革”爲抓手，推進“有效學習”課堂研究，深化課堂變革，促進教師專業水平的提升。
1.制訂教研規劃。各學科教研課組制定詳盡的教研規劃，由組長執筆，組成員共同探討、形成，發揮學校骨幹教師小團體的指導作用。
2.開展主題研究。圍繞研究主題，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，教學反思交流活動，注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。同時，主題教研活動採取一人觀點報告、一人文本解讀、一人上課、一人評課，不分年齡，人人蔘與，分工合作，並在此基礎上推薦作專家引領公開課。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行爲。
四、規範科研管理，凸顯科研實效
（一）規範研究，注重實效
規範的管理是提高可以實效的保證，是實現工作健康有序、高效運行的關鍵。繼續做好課題常規過程管理，爲課題科學有序開展提供保障。
1．繼續紮實開展學校課堂變革核心項目（市級變革項目）。聽取多方建議，認真實施，隨時保持與專家的對話，定期邀請專家對課題進行、指導，總結新做法、新經驗，保障項目實施的有效與高質。
2.對研究進度作出量化的要求：①各課題組要明確本學期的研究方向，將任務細分到課題研究成員手中，切實制定出學期研究工作計劃；②分階段開展活動，突破研究瓶頸，做好活動的記錄與第一手資料（包括學習材料與發言稿等）的積累工作。③要求課題組成員學期課題研究論文不少於一篇，教案、課堂教學實錄、教學反思等不少於一份；④期末要做好研究資料的整理歸檔，每個成員寫好一份研究小結，每個課題組寫好一份課題研究總結。⑤整理我校現有的各級各類課題，對每個課題的研究人員、研究進度、研究成果進行梳理，同時對我校教育科學研究小組成員進行詳細的分工，每個小組成員負責相應課題的研究進度，研究成果物化及開題、中期評估、結題相關事宜。
（二）推廣成果，資源共享
1．做好各類優秀論文推薦
倡導教師注重理論學習，積極閱讀教育教學專著，撰寫教育教學論文、案例及隨筆，做好xxxx年各類優秀教育教學論文的推薦工作，構建優秀教科研成果資源學習推廣與共享機制。積極組織教師的優秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類徵文評比。
2．做好優秀成果網絡推廣
隨着信息技術日益普及，校園網平臺在教科研工作可以發揮日益重要的作用。原則上能在校園網上發表的教科研論文、案例、課題研究階段性成果報告等，以實名制都發表在校園網上，便於老師們互相學習，共同成長。
以《課堂改變，學校就會改變》理念爲指導，從大一統的傳授型方式中蛻變出來，以學生的個性化學習爲軸心，向着活動的、合作的、反思的學習方式轉變，追求“用心地相互傾聽的教室”。改革第一年的教學研究目標，就是建立所有的教師一年上一次觀摩課並接受同事們評議的制度，以及讓教師各自確立自己要挑戰的教學研究課題。
五、強化校本培訓提升教師素養
本着年輕教師進步大，骨幹教師出特色的思想，堅持重點培養，普遍提高的原則，對教師進行分層培養。建立“以校爲本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。着力構建校本交流平臺，積極推進校本研究，打造教師專業成長之路。
（一）教師校本培訓路徑
1.積極倡導教師閱讀。營造學習化環境，建設一支結構合理的科研型教師隊伍。繼續實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個爲主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論爲主，與博覽羣書相結合；學習形式以個人自學爲主，與集體學習結合；學習時間以業餘爲主，與課餘學習相結合；考覈結果以理論指導實踐爲主，與檢查交流讀書筆記和讀後感相結合，鼓勵教師廣聞博覽。學校將把讀書活動列入教師專業發展考覈及常規檢查中，學習內容以學校研究主題爲導向，自主安排。與此同時，全體教師共讀一本書，本學期推薦閱讀的是《美國中國小課堂觀察——一位教育學教授的筆記》。本書是李海林教授是他在美國觀摩了100多節課堂教學之後的思考結晶，這是美式教育一個鮮明的截圖，書中給我們提供了非常鮮活的美國教師的課堂教學案例，使讀者對美國教師的教學狀況有了更多的瞭解和認識，更能引發我們對現實教育教學的思考，予以啓迪。各教研組組織開展閱讀，期末每位教師上交一篇讀書心得積累成冊，並推薦5名教師作全校交流。
2.教師自主參與研訓。新一輪五年培訓，本學期啓動，學校組織教師積極參加自主選課，按時參加短期培訓或遠程方式培訓。另外，一個學期，我們要求教師上一節公開課（講座或評課）、看一部經典教育電影、建一個網上智客（博客）、主持一項課題研究、拜一名師傅（或帶一名徒弟）。我們繼續提倡備課組內的集體備課（每學期3次），教案課件個人原創（籌建教學資源庫，要求與上學期同）等，並規定與落實各個層面老師的聽課要求。
3.做好“一師一優課、一課一名師”曬課工作。建設一支善於利用信息技術和優質教育資源開展教學活動的教師隊伍，推動信息技術和數字資源在教學中的有效運用。
4．強化模塊培訓。
引導教師積極參加校級師德培訓、現代教育技術培訓及心理健康培訓。聘請專家和本校優秀教師進行專題講座，鼓勵教師積極參加心理健康教育教師上崗（A、B、C）級資格培訓，並以校本模塊培訓爲平臺，拓展心育教師隊伍，提高教師心育工作水平，以評比爲平臺，促進教師專業發展。
5.完善校本研訓項目管理
全面推廣校本研訓項目，基於互聯網開展有效監管，採取一人分管一項事務的方式。
六、豐富學業活動，促進全面成長
1．繼續深入開展書香校園活動。本學期要通過開展課外閱讀課、年級書目推薦、作家來校講座、傳統文化經典誦讀晨讀、評選校園閱讀小博士等活動，培養學生廣泛的閱讀興趣，增加學生的閱讀量，引領全校學生、教師及家長，一起品讀好書，一起分享讀書的收穫。
2．開展學科序列活動，爲學生髮展搭建平臺。積極組織學生參與各級各類競賽展示活動，力爭取得優異成績。本學期，開展數學、英語、科學等學科序列周活動，確定各學科學生序列活動周次，提前開會確定並撰寫學科序列活動方案，明確各年級學科序列的層次性、提升性。活動前，公開方案，製作方案版塊，使全校師生、家長都能明確活動目標；活動中，分年級開展；活動後，成果有評比，有展出，有頒獎，有總結，有報道。