時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編爲大家整理的實用的教學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實用的教學工作計劃1
一、基本情況分析：
本班現有學生48人，後進生約佔20%，中等水平學生約佔60%，
學習較好者佔20%。中等生佔大多數，本學期要通過豐富多彩的活動，使學生擴大視野，增長知識，動手動腦，培養他們的綜合能力。
二、本學期要達到的教學目標：
1、使學生掌握圓的特徵;會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式;能夠正確計算圓周長和圓面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。
2、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決一些簡單的有關百分數的實際問題。
3、使學生理解比例的意義和基本性質;會解比例;會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是不是成正比例和反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題。
4、使學生認識圓柱，圓柱的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、初步學會數據的收集和整理方法，會看和製作簡單的統計表。會看和製作含有百分數的複式統計表，瞭解簡單的統計圖繪製方法。
三、教學進度：
第一單元：圓7課時左右
第二單元：百分數15課時左右
第三單元：比例12課時左右
第四單元：圓柱、圓錐10課時左右
第五單元：簡單統計12課時左右
第六單元：總複習23課時左右
四、改進教學措施及教學中應注意的問題：
1、改掉以往教學滿堂灌的方法，通過創設情景環境，讓學生逐步參與教學過程，改變學生被動學習，被動接受知識的習慣。
2、充分利用現代化教學手段，設計合理的CIA課件調動學生的學習積極性，同時注重在教學中利用簡單的`自制教具加深學生的理解。
3、重知識的連慣性和聯繫性，注意培養學生綜合運用知識的能力和獨立解決問題的能力。讓學生注重觀察思考，培養學生的創新精神，培養學生總結、歸納的能力。
五、教學業務學習及有關教學活動的安排：
第一週：學習新教學大綱，領會其精神實質。
第三週：研究教研課題“生活化、情境化課堂教學”有關事宜。
第五週：進一步學習製作簡單的課件。
第八週：研究新授課、練習課、複習課的類型及結構。
第十週：進行階段性教學經驗總結，找出教學中的不足。
第十二週：總結期會考試出現的問題。
第十五週：研究有關期末考試總複習的有關事宜。
實用的教學工作計劃2
在信息技術飛速發展與新課程理念衝擊的今天，我們電教中心的老師們更感責任之重，爲了更好爲充分發揮我校現有電教設備的功效，提高資源的利用率，爲學校教學服好務，提高教育教學質量，特制定電化教學工作計劃：
一、指導思想
以現代教育理論爲指導思想，以課題研究爲發展導向，以青年教師爲操作主體，以服務於教育教學爲主要任務，以提高課堂教學質量爲根本目標，推動學校教師學生全員參與，一起學習，共同實踐，努力提高本校現代教育技術的整體水平，推進學校信息化工程持續、穩步發展。
二、工作思路：
1、增強服務意識，強化電教效益，加強課題實驗研究，樹立創新意識，提高應用水平，鞏固電教成果，深化教學改革，做好本學期電化教學工作。
2、加大教研力度，以“合作式目標教學”爲教學研究課題，認真開展各種教學研討活動。
3、精心準備、認真組織觀摩課，爲每一位老師都能上好一堂高質量的'多媒體教學觀摩課提供方便。
4、認真組織老師進行電教論文評選，將自己的課堂教學經驗上升到理論高度，確保本學期至少有一篇高質量的論文達到市級優秀論文水平。
5、組織老師們參加學校組織的課件製作比賽，展示老師的電化教學的真實水平。
6、努力爭取外出聽課學習的機會，並將外地的先進教學經驗引入我校的電化教學中，進一步提高我校的電化教學質量。
7、平時督促、協調老師們上好每一節課，利用好學校的每一件電教設備。
8、加大對學校所有電教器材和功能室的管理，保證教學正常使用，提高使用效率，提高學校電化教學的質量。
9、鼓勵教師充分利用電教器材，努力提高教師應用計算機的水平。
三、主要工作：
本學期將全面、穩妥地推進教育信息技術，以信息化帶動教育現代化。
1、加強現代教育理論和電教科研相關理論的學習。進行教育科研與實踐，必須有一定的理論作爲指導，特別是有關網絡教育技術和多媒體輔助教學技術，它們作爲先進的電教發展方向，要將其與常規課堂教學和諧地統一於同一個過程中，就必須學習其相關理論，特別是現代教育科學理論。
2、加強培訓。每週一個晚上舉行電腦培訓，培訓主要以課件製作、計算機考覈等內容爲主，電教組制定出培訓方案。
3、建立各組教學資源庫，包括試題庫、論文集、自制課件、網上課件下載、相關網站鏈接、教研教改活動、電腦備課等。
4、加快信息技術與學科教學的整合，鼓勵在教學中廣泛應用信息技術手段，本學期將以編寫電子教案爲突破口，促進教學方式的根本性變革。
5、配合課題組有關教師做好課題研究工作，紮實推進學校各級立項課題的研究。
6、積極協助、配合校行政做好校電教工作會議的有關工作。
7、定期組織電教中心組成員開展教研活動。
四、檢查與考覈
對計劃中所提各項要求，學校將不定期地進行檢查，檢查結果納入期末相關考覈中。
實用的教學工作計劃3
一、學生基本情況分析
本學年三年級兩個教學班，學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。
二、學期教學目標
本冊教材是以豐富多彩的美術活動爲主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容爲副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：水墨遊戲、構圖知識、色彩、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
三、教學重點、難點。
教材重點：
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
教材難點：
強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。
三、提高課堂教學質量的具體措施
根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的`具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）
四、全冊教學進度
周次內 容
第一週《水墨遊戲》《重重複復》
第二週《曲曲直直》《平平穩穩》
第三週《迷彩服》《彩色玻璃窗》
第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》
第五週《家鄉的橋和塔》
第六週《我設計的一本書》
第七週《絨線繞繞》
第八週《甜蜜的夢》
第九周《金色的浮雕》
第十週《變幻無窮的形象》
第十一週《變廢爲寶》
第十二週《我們的節日》
第十三週《二十二世紀的建築》
第十四周 《電腦美術》
第十五週《會飛的玩具》
第十六週《保護珍稀野生動物》
第十七週《民間玩具》
第十八週期末測評
五、教學中應該主意的問題
轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程，並在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成爲美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。
六、教具準備：
電腦 課件
實用的教學工作計劃4
一、學情分析
1班共有學生75人，2班共有學生72人。2班學習數學的氣氛較濃，但由於高一函數部分基礎特別差，對高二乃至整個高中的數學學習有很大的影響，數學成績尖子生多或少，但若能雜實複習好函數部分，加上學生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導，進一步培養他們的學習興趣。
二、教學目標
(一)情意目標
(1)提供生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養學數學用數學的意識。
(2)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養學生的學習的興趣。
(3)在探究不等式的性質、圓錐曲線的性質，體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識
(4)基於情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。
(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維能力的同時，發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。
(6)讓學生體驗發現挫折矛盾頓悟新的發現這一科學發現歷程的幻妙多姿
(二)能力要求
1、培養學生記憶能力。
(1)在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現得迅速、正確。
(2)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關係，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。
(3)通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關係,培養記憶能力。
2、培養學生的運算能力。
(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。
(3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數形結合，另闢蹊徑，提高學生運算能力。
3、培養學生的思維能力。
(1)通過含參不等式的求解，培養學生思維的周密性及思維的邏輯性。
(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養思維的靈活性和敏捷性，發展發散思維能力。
(3)通過不等式引伸、推廣，培養學生的創造性思維。
(4)加強知識的橫向聯繫，培養學生的數形結合的能力。
(5)通過解析幾何的概念教學，培養學生的正向思維與逆向思維的能力。
(6)通過典型例題不同思路的分析，培養思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。
4、培養學生的觀察能力。
(1)在比較鑑別中，提高觀察的準確性和完整性。
(2)通過對個性特徵的分析研究，提高觀察的深刻性。
(三)知識要求
1、掌握不等式的概念、性質及證明不等式的方法，不等式的解法;
2、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關係，掌握簡單線性規劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。
3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質。
三、教材分析
1、不等式的主要內容是：不等式性質、不等式證明、不等式解法。不等式性質是基礎，不等式證明是在其基礎上進行的;不等式的解法是在這一基礎上、依據不等式的性及同解變形來完成的`。不等式在整個高中數學中是一個重要的工具，是培養運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。
2、直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數和微分等知識的的基礎。，是直線方程的一個直接應用。主要內容有：直線方程的幾種形式，線性規劃的初步知識，兩直線的位置關係，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數形結合解析幾何相互爲用思想的載體。
3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質，以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，並通過分析標準方程研究它們的性質。
四、重點與難點
(一)重點
1、不等式的證明、解法。
2、直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關係，圓的方程。
3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質。
(二)難點
1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。
2、到角公式，點到直線距離公式的推導，簡單線性規劃的問題的解法。
3、用座標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。
五、教學措施
1、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數學基本方法、基本技能。
2、堅持與高三聯繫，切實面向大學聯考，以五大數學思想爲主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。
3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啓發性原則。研究並採用以發現式教學模式爲主的教學方法，全面提高教學質量。
4、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優生)，提高全體學生的整體數學水平，培育尖
子學生。5、加強數學研究課的教學研究指導，培養學識的動手能力。
6、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質量
7、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。
六、課時安排
本學期共81課時
1、不等式18課時
2、直線與圓的方程25課時
3、圓錐曲線20課時
實用的教學工作計劃5
一、本學期教學思路
針對學生情況分析，我認爲本學期要重點抓以下幾個方面工作：
（一）教師方面
本學期所教學的教材是新課程教材，對於我來說還是還是一個新領域，所以：1、認真備課、研究教材是備課的一個重要工作；2、多學習先進的教學理念，用理念指導行動。如，多閱讀有關書籍，網上查閱資料，借鑑專家優秀教師的教法；3、與有經驗的本校或其他學校教師交流，爭取多方面的幫助；4、多進行教學反思，反思自己的教學行爲，教育理念，教學業務能力，用先進的教學經驗爲參照，不斷審視，不斷調整，不斷提高自己的教學能力和業務水平。5、由於本學年接的是一個新的班級，學生情況還很陌生，所以熟悉學生還是我的一個工作重點。新學期伊始，經過接觸，已經多學生有大致的瞭解，但還不是那麼全面。今後一段時期的工作還是對全班學生進行了解和熟悉。瞭解學生的知識掌握水平、行爲習慣以及家庭環境等諸方面的情況。
（二）學生方面
通過對上學年的學生成績分析，也通過我開學以來教學感覺，本班學生不乏有頭腦靈活，基礎紮實，勤奮好學的，他們對課堂上的學習，接受能力較強，一般的知識稍點即通。另外學習習慣養成較好，如作業整潔、課前預習、自主學習、不懂就問等。這是一些好的行爲習慣，是全班學生學習的榜樣。可以讓他們去帶動全班。
但也凸顯讓我頭痛的幾個方面。差生佔的比例過大，幾乎佔全班的三分之一。他們中主要問題是數學基礎差，接受能力弱。而且行爲習慣也不行。如，楊正芬、楊正仙、李奇鴻、王瓊、張萬星和王有瓊幾個學生連乘法口訣都不能熟練背下來，更不要說應用。所以就連整數乘法都沒掌握，在沒基礎或基礎弱的情況下學習新的知識，無疑難上加難。擺在我面前的一個重要任務是：後進生的輔導工作。那麼多後進生，靠我一個人的力量很難應付過來，所以還要調動本班可以調動的力量，讓好的指導幫助差的。除爲後進生進行知識補課以外，還要對其進行思想補課，多查找差的'原因，從思想上給與鼓勵，行爲上給與指導，知識上給與輔導，用一切可以提高數學基礎的方法促其進步。
由於學生層次分明，本學期教學進度難免造成一定的影響，既不能推優生，又要拉差生，所以教學進度也要分層次進行，讓優生多一些自主學習，可以按正常教學進度或稍爲加快學習進度，教師給與鼓勵，還要適當進行大綱要求以外的能力訓練，教師連扶帶放，讓其充分發展。而後進生，我們要放慢教學進度，放低要求，讓其力所能及，教師不急於求成。課堂與課後，多關注，多輔導，多鼓勵。
二、本學期目標
對於本學期我只要求我的教學會有些許收穫，在我和我的學生的努力下，使我班的數學成績邁進一小步。看能不能實現，實現不了以後繼續努力。我們的目標爲：到本學期末數學甲等生達9人，丙等及以上學生達22人，消除20分記錄。
給自己的話：不管遇到什麼，不管在什麼情況下，請你燃起你的熱情，用積極的心態面對。
三、五年級數學上冊教學計劃
教材包括的內容：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。
教學重點：小數乘除法、簡易方程、多邊形的面積、統計與可能性等。
教學任務及教學目標：
1、比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。
2、在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關係並解決問題。
3、探索並掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。
6、體驗事件發生的等可能性以及遊戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。
7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
8、初步瞭解數字編碼的思想方法，培養髮現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
教學進度表：
周次日期教學內容備註
第一週9月1日-9月5日小數乘法
第二週9月6日-12日小數乘法
第三週9月13日-19日小數除法
第四周9月20日-26日小數除法
第五週9月27日-10月7日放假
第六週10月8日-10日小數除法
第七週10月11日-17日觀察物體簡易方程
第八週10月18-24日解簡易方程
第九周10月25日-10月31日解簡易方程
第十週11月1日-7日期中複習期中測試
第十一週11月8日-14日多邊形的面積
第十二週11月15日-21日多邊形的面積
第十三週11月22日-28日統計與可能性
第十四周12月29日-5日數學廣角
第十五週12月6日-12日單元複習
第十六週12月13日-19日
第十七週12月20日-26日總複習
第十八週12月27日-1月2日
第十九周1月2日-8日
第二十週1月9日-15日期末測試
實用的教學工作計劃6
一、班級基本情況和目的
本學期我班35人，其中男生21人、女生14人。男生偏多，這給班級的管理帶來了很多的困難，特別是進入九年級畢業班階段，引導和激發學生的學習積極性就顯得十分重要。因此，本學期班級工作的重點就是調動學生的學習積極性，形成積極向上的良好班風，努力幫助每位同學都能考上自己理想的學校。
二、具體措施
1、選出五位工作責任強的同學轉流擔任值日班幹，做好“班級日記”的記錄，負責處理班級日常工作：
①出勤；
②衛生；
③紀律；
④完成作業情況；
⑤好人好事；
⑥受表彰情況。班主任每天過問一次，及時發現問題，及時解決。把工作做細，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、充分利用每週一次的班會課，有計劃地開好主題班會，多角度、全方位地對學生進行教育，促進學生的良好的思想品德的形成。
3、做好家訪工作，經常性與學生談心交流，瞭解學生的生活和思想狀況，幫助學生解決生活的難題，促進他們健康成長。
4、不定期地開展文娛活動和遠足的社會實踐活動，擴大學生的視野，促進學生的身心健康發展。
5、安全教育：
①交通安全；
②食品安全；
③體育課安全等。
三、主要活動安排
九月：
1、常規工作：
①安排座位；
②選舉班幹；
③制訂班級公約和班級管理的實施計劃。
④成立班級互幫性
2、籌備新一屆九年級畢業班第一次家長會。
3、主題班會：《九年級畢業班，我要以怎樣的精神面貌迎接你》、《話感恩——兒子，你擁有什麼？》、《我爲班級獻計策》。
十月：
1、針對月考的情況進行分析，鼓勵學生要珍惜時間，迎難而上。
2、開好新一屆九年級畢業班第一次家長會。
2、主題班會：《學習上的困惑與出路》、《話勤儉節約》、《挽救缺失的書寫習慣，做文明人、寫規範字》。
十一月：
1、加強紀律教育，克服散漫現象，樹立信心迎接期會考試。
2、主題班會：《第一的名字叫勤奮》、《知榮明恥，明禮守法》
十二月：
1、加強安全教育與生活指導，對勤工儉學活動進行小結。
2、落實“家、校溝通——理解是雙向的'”老師、家長、學生書信交流活動。
3、做好開發區聯考的組織與表彰活動。
3、主題班會：《我要飛得更高》、《怎樣複習效果好》
一月：
1、對本學期生活和學習等方面進行全面的總結，引導學生進行自我反思，爭取全面進步。
2、完成期末綜合評價工作，填寫學生檔案與成績通知單。
3、期末考試：誠實認真，力爭給自己、家長和老師一份滿意的答卷。
以上只是計劃，具體執行過程中可根據班級的具體情況和學校的新精神，及時的調整和改進。
實用的教學工作計劃7
一、學生情況分析：
七年級上學期學習後，學生學會了在用字母代替數的數學計算、理解和綜合應用等，這些方面都得到了一定的發展和提高，對圖形有初步的感知，對數據統計和統計圖形的認識有進一步的提高，通過數與代數，空間與圖形和統計與概率的學習，學生正處於形象思維向邏輯抽象思維的轉變。
2、本學期教學的主要任務和要求：
本學期以新課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題。深入而全面展開教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，與教師共同探討，共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力。
本期教材任務爲完成滬教版七年級下數學教科書教材的數學五章節內容的教學。並進行一次三校聯考和一次期末統考。
二、教材的重點和難點（章節）：
實數，一元一次不等式，整式乘除與因式分解，分式教學是本學期重點，其中平方根算術平方根的表達、無理數概念，不等式符號改變和應用以及分式的應用爲難點，另一個難點爲平行線的有關推理初步。
三、本學期提高教學質量的主要措施：
教師要認真學習新的《數學課程標準》，把新課程的基本理念滲透到教與學的全過程。要重視學生知識的建構和能力的培養；要重視學生的學習過程的展示和學習方法的.提煉；要重視學生的學習情感的陶冶、學習態度和價值觀的導向。教師要與新課程一同成長。
教學中要樹立全新的學習觀。學習要轉向受教育者，突出學生學習的主體地位。即把活躍在教學舞臺上的主動權交給學生，讓學生真正成爲學習的主角。教育的方式要由接受轉向“學教”，即提倡學生的探索、求知在先，教師的指導、幫助在後，要給學生“悟”的時間與空間。教師的“教”應由學生的“學”來確定。要倡導自主學習、探究學習、合作學習和研究性學習。六十鋪中，上萬資源免費下載，無須註冊！
教學中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是教師灌輸給學生的知識，它們是淺層次的知識，是比較易於遺忘的東西。隱性知識是學生髮現學習得到的知識，如通過體驗、頓悟、自省、直覺而得到的，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”爲主的知識觀，樹立以知識的“質”和“結構”爲主的觀念，關注學生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識並努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現給學生。
教師要樹立全新的教學觀。由教“學答”轉變爲教“思維”，注重學生的思維訓練，注重創造性思維品質的培養。
具體應該做到：
1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業，同時讓學生認真學習。
2、通過介紹數學家、數學史和數學趣題，激發學生學習興趣。
3、引導學生積極參與知識建構，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發現快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。
4、通過實踐探索，培養學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
5、培育學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素。
6、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動。
7、進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發展。
實用的教學工作計劃8
一、指導思想：
深入推進和貫徹《國中數學新課程標準》的精神，以學生髮展爲本,以改變學習方式爲目的，以培養高素質的人才爲目標,，培養學生創新精神和實踐能力爲重點的素質教育，探索有效教學的新模式。以課堂教學爲中心，緊緊圍繞國中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來會考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握會考方向，積極探索高效的複習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求會考取得好成績。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
二、學情分析：
1476人，其中男生17，女生15上期本班成績一般，兩極分化嚴重。經過一期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所提高。也有少數學生自制能力較差，特別是到了最後一期，對自己要求不嚴，甚至。這些都需要針對不同情況採取相應措施，耐心教育。
三、教材分析：
本學期的新內容只剩兩章：圓和統計估計。
圓這章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關係，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的'判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是本章的教學難點。
統計估計這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節。統計估計是統計理論和應用的一項重要內容，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念後，先後以百分比、平均數和方差爲例，介紹了用樣本估計總體的統計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統計思想方法。
除了這兩章，還要複習國中數學教材其它的內容。
四、教學目標：
1、情感態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀，使學生的情感得到發展。
2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關係，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。掌握國中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐又反過來作用於實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞國中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞國中數學“四大塊”主要內容進行專題複習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。
4、預期目標：合格率100％優秀率30％平均分70分。
五、教學措施：
1、認真學習鑽研新課標，通盤熟悉國中數學教材及教學目標，認真備好每一堂課，精心製作總複習計劃；
2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養能力上下功夫；
3、注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗；
4、加強學校教師與家長、社會的聯繫，共同努力提高學生的學習成績；
5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；
6、經常聽取學生良好的合理化建議；
7、以“兩頭”帶“中間”的戰略不變；
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；
9、認真開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。
六、教學課時安排：
1、第1周至第4周：完成圓的教學任務，並完成測驗、分析、講評。
2、第5周：完成統計估計的教學任務，並完成測驗、分析、講評。
3、第6周至第10周：圍繞國中數學學科“基本要求”進行第一輪總複習，使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。
3、第11周至第13周：第二輪總複習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發展。
4、第14周至第16周：第三輪總複習，國中數學“四大塊”主要內容進行專題複習和訓練，促師生潛能開發，使學生的數學知識與結構得以縱深發展。
6、第17周，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態參加“升學考試”力爭使每一個學生髮揮出最佳水平，取得最好成績。
實用的教學工作計劃9
爲了擴展學生的知識面,提高學社綜合素質,滿足部分音樂愛好者的興趣。我校開展了豐富多彩的第二課堂,先將本學期音樂興趣小組的活動計劃簡介如下：
一、音樂知識方面
本學期將具體教給小組學生的`有：音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱以及簡單的舞蹈。
二、音樂是憑藉聲波震動而存在的
在時間中展現，並通過人的聽覺器官二引起各種情緒反應，和情感體驗的藝術。音樂語言的基本要素有節奏、旋律、節拍、音色、力度、速度、和聲、曲式。其中最重要的是節奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數字表示每小結幾拍。下方的數字表示已幾分音符爲一拍。
三、基本要求
1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，並有一定的興趣型。
2、學生不得曠課遲到，教師認真的做好每一次活動紀錄。學生認真完成輔導老師佈置的作業。
四、活動時間：
利用每週二、四下午第四節進行訓練
五、活動內容：
1、在各年段中選拔歌唱條件好的學生參加。
2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。
3、訓練學生正確的歌唱方法。
4、訓練學生節奏感，使學生體態、動作協調優美。
5、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現力，促進創造性的發揮。