時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，立即行動起來寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編整理的國小美術教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國小美術教學計劃1
一、學情分析：
1、學生由幼兒園轉入國小，學習習慣較差，去注意力不集中。
2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。
3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。
4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。
二、教材分析：
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育爲導向，以促進學生的全面發展爲宗旨，打破過去以美術學科知識、技能爲主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成爲核心、探究性美術實踐活動爲主線、人文性單元結構爲基礎特徵的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”爲原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。
三、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
四、教材重點，難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
五、提高教學效率的主要措施；
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較爲活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，並能把自己所想象的表象在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。
六、教學進度安排表：
周次課時教學內容
第一週2第一課認識美術工具
第二週2第二課大家都來做
第三週2第三課綵線連彩點
第四周2第四課下雨啦
第五週2第五課五色的煙花
第六週2第六課美麗的.印紋
第七週2第七課小掛飾
第八週2第八課魚兒遊遊
第九周2第九課我在空中飛
第十週2第十課我的新朋友
第十一週2第十二課我做的文具
第十二週2第十三課會動的小紙人
第十三週2第十四課繁忙的大街
第十四周2第十五課乘上列車去畫畫
第十五週2第十六課童話裏的小屋
第十六週2第十七課會滾的玩具
第十七週2第十八課電腦美術
第十八週2第十九課過年了
第十九周2第二十課美麗的植物和動物
第二十週2期末複習與檢測考試
國小美術教學計劃2
一、學情分析：
本冊教學對象是二年級學生，經過一年的美術學習，大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣和豐富的想象力，並且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力
能進行完整的畫面構思、表現。但是由於學生年齡較小，部分學生自理能力較差，總有一部分學生不記得帶或帶錯美術工具
作品缺乏表現力，還有部分學生完成作業比較較慢，缺乏持之以恆的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材解析
本學期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便於教師進行教學參考和學生自學。
全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀察、想象和表現能力的.發展結合到具體的學習活動中
注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試；注重學科內容和學科間的綜合效應。便於教師對教材的深入挖掘和拓展
利於教學形式及課評方式的探索、改革。利於學生興趣的培養。
三、學習目標：
1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感，進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
2、在美術遊戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材
通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。
5、安全地使用各種材料和工具。
四、重點、難點分析：
（1）、教學重點：
1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
3、發展學生想象力，創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。啓發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
（2）、教學難點：
1、提高學生自主欣賞的意識和能力，引導學生仔細觀察周圍的事物，鼓勵學生大膽想象、創造，表現出自己的真情實感，細緻、充分地在作品中表現出來。
2、培養學生立體造型能力，由簡單的平面摺紙逐步轉爲立體造型，發展空間想象力
五、教學措施：
1、以情導入，以趣啓智，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。
2、創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。
3、營造新型的師生關係，做到教學相長、互相學習，尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。努力成爲學生的老師、學伴和朋友。
4、廣泛利用各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、範畫、參觀、訪問等故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發學生學習美術的興趣。
5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。
國小美術教學計劃3
一、學生現狀分析
本年級有三個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，同學們會欣賞中外美術名作，建築藝術，民間年畫、傳統紋樣、木雕和中外面具藝術；培養了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，並有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗，能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與願望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現人物或物體的大體特徵，用各種易於加工的雕刻、塑造材料，製作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。
存在問題：
1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。
2、部分學生想象狹窄，缺乏表現力。
3、部分學生上美術課沒有激情。
二、教學目標
總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和製作過程，學習美術欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，瞭解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶審美情操，完善人格。
1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和感情。
2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
4、結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其它課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。
三、教材分析和教學重點、教學難點
教材分析：我校採用的湘教版的美術教材，該教材緊跟義務教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特徵，每課都充滿了童趣。這冊教材共19課，每課都側重於造型、表現、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的.可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣並掌握基本的美術知識。
重點：主要放在對學生普及美的教育，培養學生的審美能力。瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：主要放在讓學生自己創造美，學會運用美。發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。
四、教學措施
1、注重對學生審美能力的培養，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導學生體驗，思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，教師積極的爲學生創設有利於激發學生創新精神的環境，通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑑別等活動音高學生在美術創造中，創造性的運用美術語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發表自己的見解。
3、創設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。
4、加強師生的交流，確立學生的主題地位，師生間建立情感交流。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬於其他學科的聯繫與學生生活經驗的聯繫，培養學生綜合思維和綜合探究能力。
6、重視對學生方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、教師以各種教學手段，如：電視、錄像、範畫、參觀、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。
國小美術教學計劃4
一、教學目標：
（一）繪畫
1、觀察、認識立方體和圓柱體的透視現象。
2、學習人物面部表情畫法，進行寫生練習。
3、把生活或想象中某個有意思的情節表現出來。
4、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫的練習。
（二）工藝
1、學習單線體、黑體、變體美術字的寫法。
2、學習簡單的構成知識，進行構成練習。
3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。
4、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設計
（三）欣賞
1、觀賞家鄉自然風光。
2、欣賞中國畫。
3、欣賞中外優秀美術作品。
二、重難點：
（一）重點：
1、用繪畫和製作表現看到和想象的事物。
2、通過寫生，認識一些透視現象。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。
4、學習淺顯常見美術字的寫法。
5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學習簡單的手工的基本方法。
（二）難點：
1、培養學生提高觀察力、形象記憶力、想象力和創造力。
2、培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。
3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統繪畫有一定的瞭解，及一些正確執筆、運筆與運墨的方法。
4、培養學生民族自豪感。
三、教學情況分析：
該年級段學生有一定的美術基礎，有一定的想象力及表現力，並有較強的欣賞能力。存在問題：1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。2、部分學生想象狹窄，缺乏表現力。3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。
四、措施：
1、進行班內作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。
2、充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。。
3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發興趣，並輔以技法訓練及增強其表現力。
五、教學進度安排（根據教學需要可以做一定的.調整、整合）
第一週：印象深刻的事
第二週：水墨遊戲――山水
第三週：紙花
第四周：插花
第五週：壁飾
第六週：英俊的腳
第七週：漂亮的鞋
第八週：鞋的聯想
第九周：我設計的鞋
第十週：黑、白、灰
第十一週：字的聯想
第十二週：版面設計
第十三週：報頭題飾和尾花設計
第十四周：秋風瑟瑟
第十五週：雕蘿蔔（一）（二）
第十六週：非洲雕刻（一）（二）
第十七週：卡通畫（一）（二）
第十八週：可愛的家鄉
第十九周：我崇拜的人
第二十週：複習考試
國小美術教學計劃5
一、基本情狀分析：
六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術瞭解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手製作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點，瞭解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。
二、教材分析 ：
1、內容：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行製作。運用美術欣賞和評述的方法，瞭解書作品的特徵，瞭解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的'審美情操，完善人格。
2、編排特點：
該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分爲19課。每一課都側重於表現設計、評述綜合四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前後聯繫比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。並且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。
3、教學條件及學生情況分析：
我校教學條件優越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，爲教學提供了有力的保障。
4、教學目的和教學重點、教學難點：
重點：在學習逐步體會美術的學習特徵，激發和保持。學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。並且繼續加強對學生創新能力和合作能力的培養。
三、教學目標
表現設計：運用對比和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
評述綜合：結合學校和社區活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。
四、教學措施：
1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鑽研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。
2、在教學中，多遵循審美的規律, 多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣。。
3、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極爲學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
4、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、範畫、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。儘可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。
五、教學進度安排：
每週兩課時
教學計劃對於整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的國小美術六年級上冊教學計劃，可以使教學有序的進行!
國小美術教學計劃6
一、全冊教學目標：
（一）繪畫
1、正確的作畫姿勢，逐步培養學生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。
2、在平塗過程中，要求色彩塗得均勻，線條流暢，鮮豔豐富，造型大膽誇張並富於童趣。
（二）工藝
1、學習紙工製作的簡單方法；
2、學習正確的摺紙方法；
3、學習撕紙的表現方法及拼貼的方法；
4、學習簡單的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒製作。
（三）欣賞
1、欣賞美麗的大自然中動植物；
2、欣賞中外兒童優秀美術作品。
二、全冊重難點：
（一）重點：
1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平塗作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、誇張、生動活潑，富有一種童趣。
2、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工製作練習；
3、傳授摺紙的方法和步驟，並進行一系列練習；
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面製作，並能進行簡單的拓印；
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮豔豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。
2、在工藝製作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生髮散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑑賞美的能力。
三、教學情況分析：
新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有着學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
四、措施：
1、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。
五、全冊課時安排：
本冊課時共三十二課時新課，機動三至四課時，考覈二課時。
六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
一、
中外兒童美術作品欣賞（始業教育）
1
1、初步瞭解《歡樂園》的表現手法及其內涵的教育意義。
2、初步學習欣賞美術作品的方法，培養初步的審美能力。
3、培養對兒童畫的興趣及始業教育
重點：通過欣賞，使學 生了解各種繪畫形式和工藝表現技巧、材料，激發興趣和創作慾望。
難點：初步學會去欣賞一幅畫，初步培養學生的審美能力。
收集優秀兒童作品
二、
畫彩虹
1
1、學習正確的作畫姿勢，養成良好的作畫習慣。
2、辨認六種顏色。
3、學習“擺塗”的畫法。
4、在輕鬆愉快的情緒中學習繪畫。
重點：指導學生畫彩虹的先後順利排列，完成後指導學生如何修正自己的畫面效果。
難點：如何教學生畫好彩虹中的弧形曲線。
1、“彩虹”範畫一張。
2教生工具：紙、蠟筆或油畫棒、塑料墊板
三、
大家都是好朋友
1
1、通過畫自己的同學，加強同學之間瞭解，增進友誼。
2、引導學生觀察和畫出小朋友頭像的特徵。
3、繼續指導學生用正確姿勢作畫。
重點：有目的地引導學生介紹同學的畫貌特徵，注意觀察力的培養，讓學生大膽的用線條把自己的好朋友畫出來。
難點：如何培養學生的觀察力。
常規用品
（紙、蠟筆、塑料墊板|
四、
玩粘土
1
1、通過玩粘土，滿足兒童愛玩的天性，培養學生對泥塑活動的興趣。
2、瞭解粘土潮溼時柔軟、可塑的特徵。
3、培養學生保持衣服、桌面、地面的整潔以及與同伴友好合作的良好習慣。
重點：本課學生第一次學習粘土造型，必須加強思想教育工作，加強操作技法訓練。
難點：如何指導學生在任意玩粘土中塑造形休。
泥塑示範作品，粘土、橡皮泥或彩泥
五、
做水果蔬菜
1
1、學習運用搓、團、捏、拉、壓、接等泥工的基本方法，通過認真觀察實物，塑出幾種水果、蔬菜。
2、培養學習熱愛自然物的感情。
3、培養學生在泥工板上作業的習慣。
重點：引導學生從任意粘土過渡到能利用粘土進行有意識的簡單創造。
難點：培養學生的興趣及塑造能力。
粘土、橡皮泥或彩泥
各種實物水果、蔬菜若干
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
六、
各種各樣的樹
1
1、認識各種樹的基本特徵和一般畫法。
2、用記憶畫的方法，畫出各種各樣的樹。
3、瞭解樹與人類關係，進行愛護樹木的教育。
重點：畫樹如人，畫出樹木的特徵、個性，並且要培養學生的觀察力，進行思想教育“綠化祖國，愛護樹木”。
難點：培養、開發學生的形體塑造力、觀察力。
要求學生有意識去觀察各種樹的形態和色彩特點。
收集一些有關樹的畫片。
七、
有趣的鳥
1
1、用記憶畫的形式，畫有趣的鳥，表達對鳥類的喜愛。
2、畫出鳥的基本特徵。
3、鼓勵學生大膽地想象，誇張地去表現。
重點：啓發學生各自發揮形象思維，繪出自己熟悉或想象中的鳥，表達對鳥類的喜愛。
難點：如何讓學生畫出自己的情感，畫出有趣的童心。
學生觀察各種鳥的特徵、姿態與美麗的羽毛。
八、
樹和鳥
1
1、增進學生愛樹愛鳥的情感。
2、學習想象畫的畫法。
3、培養學生的想象力。
重點：啓迪學生的想象力，掌握組合的方法，畫出樹和鳥的依存關係，培養學生髮散性思維。
難點：如何運用前兩課所學知識、技能，來表現樹和鳥，教育學生愛護樹木，保護鳥類。
收集有關樹和鳥的圖片
九、
紙盒沙發
1
1、學習紙工製作的簡單方法。
2、用牙膏盒製作紙盒沙法。
3、初步體會“變廢爲寶”的樂趣，培養學生對紙工製作的興趣。
重點：逐步讓學生掌握工藝製作的方法、步驟、技巧等動手做的本領。
難點：如何將學生的積極性調動起來，培養學生的動手能力。
紙盒沙發作品一對，紙盒滑梯作品（師）
師生：牙膏盒、剪刀、鉛筆
十、
做筆筒
1
1、學習利用廢紙盒稍加裝飾，製作一隻筆筒的方法。
2、培養利用廢舊物製作用品，美化生活的情趣和認真細緻製作的習慣。
重點：進一步對學生進行紙工製作技能，技巧訓練，動手操作能力鍛鍊。
難點：培養學生的創作性思維，使學生懂得“變廢爲寶，物盡其用”的道理。
紙盒、剪刀、漿糊或膠水、鉛筆、彩紙等，範例作品。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
十一、
美麗的魚
1
1、培養對自然生物的興趣。
2、培養觀察力。
3、學習魚的畫法。
重點：掌握“魚”的形象特徵，在色彩、動態等方面進行大膽的想象、誇張，緊緊抓住魚的美和整個畫面的美。
難點：培養學生的觀察能力與表現能力。
範畫一張；
師生：紙、油畫棒一盒。
十二、
大魚和小魚
1
1、培養愛集體的思想感情。2、學習想象畫的畫法。
3、學習魚的畫法。
重點：深化和延伸上一節課內容，讓學生有發揮、有創造，進行“大魚和小魚”創造，培養集體榮譽感。
難點：提高畫魚的能力，培養學生的發散性思維能力。
事先讓學生跟着父母一起到菜場觀察魚，一條魚的圖片準備。
十三、
紙折鳥
1
1、學習正確的摺紙方法
2、培養認真製作的學習態度。
重點：傳授摺紙的方法和步驟。
難點：掌握正確的摺紙方法，培養按步驟操作的良好習慣，從動手操作中開發學生的智力。
放大的紙折鳥範作，方紙、膠水、蠟筆。
十四、
紙折松樹
1
1、學習拼擺、插合的摺紙方法。
2、通過折松樹的製作，培養對摺紙的舉。
重點：要求學生學會樹冠的折法和樹幹、樹冠的插合方法。
難點：提高學生組合造型能力。
紙折松樹範作一幅，四張方形紙，膠水。
十五、
撕紙花樣
1
1、用撕紙花樣裝飾門、窗、牆報，並感受撕紙花樣的美。
2、學習撕紙的表現方法。
重點：教授學生掌握撕紙的表現方法。
難點：做好學生注意文明用紙、文明撕紙，不浪費紙張，亂丟紙的思想轉化工作，使自己的作品更加漂亮，同時培養學生創造能力。
不同花的撕紙若干作品，幾張彩色手工方紙，膠水。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
十六、
車輛
1
1、認識汽車的基本特徵。
2、學習撕紙添畫的方法。
3、鼓勵學生大膽地想象和表現。
重點：要求學生抓住車輛特徵，撕出外形，對內部複雜的結構用添畫的辦法去彌補，增強畫面的情趣和豐富色彩效果。
難點：發揮學生想象力，促進創造思維的發展，並進行交通安全的思想教育。
讓學生觀察街上各種車輛，記住特徵，範畫或掛圖。
紙、油畫棒或彩色水筆。
十七、
樹葉拼貼
1
1、學習樹葉拼貼的方法。
2、用大膽想象的形式，表達自己對美的感受。
重點：樹葉花邊的拼貼方法介紹，初步瞭解圖案一些有關知識。
難點：如何做好課前準備，讓學生注意安全，並保護好樹木花草，如何讓樹葉拼貼變成平面又富立體感的花紋，注意韻律與和諧。
各種形狀和顏色的樹葉若干，膠水，剪刀，樹葉拼圖作品數幅。
十八、
奔跑的動物
1
1、瞭解動物奔跑的特徵。
2、練習繪畫奔跑的動物。
3、培養愛護動物的情感。
重點：啓發他們的想象，鼓勵大膽作畫，使畫的動物都像是在奔跑。
難點：培養學生的想象能力。
有關圖片，錄音機及《咕咚來了》童話故事的錄音帶
畫紙，油畫棒或蠟筆
十九、
撕紙滑稽人
1
1、學習撕紙拼貼的方法。
2、進一步感受撕紙作品的實用性和美感。
重點：指導學生將撕成的五官進行適當巧妙的組合拼貼，貼切成既醜又美的滑稽人。
難點：啓迪學生，將平常人的臉，大膽地變形誇張，出現滑稽可笑的喜劇效果。
不同臉譜滑稽人範作若干，示範用的彩色紙數張，
學生：膠水、舊報紙或舊掛曆紙。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十、
小孩子頭像
1
1、用撕紙拼貼的方法，製作小孩子頭像。
2、學習用油畫棒拓印的製作方法。
3、感受拓印畫的美。
重點：通過知識講述與操作訓練相結合，讓學生掌握拓印的方法。
難點：激發學生造型能力，撕出小孩臉部的特有造型。
拓印作品若干件，油畫棒，撕紙拼貼小男孩頭像範畫一幅，
白紙、膠水、油畫棒。
二十一
雞媽媽和雞娃娃
1
1、瞭解母雞和小雞的基本形態。
2、學習撕紙技巧。
3、懂得尊敬長輩。
重點：學習母雞、小雞的基本形狀撕法，讓學生用藝術形式來表達母子情深的關係。
難點：撕出母雞和小雞各種形象。
範作
學生用彩色紙，漿糊。
二十二
小鴨游水
1
1、瞭解小鴨的基本特徵和生活習慣。
2、學習撕紙拼貼添畫的方法。
3、用想象畫的形式，表達喜愛小動物的感情。
重點：動手前先要有總體構思，將水、貼鴨子、水草安排好國面的佈局。
難點：如何將小鴨撕得像，並使作品添畫背景。以景烘托出情。
撕紙示範用的較大的方形紙，放大手小鴨範作，有色紙數張。
二十三
乘火車
1
1、用想象畫的形式表達乘火車的愉快心情。
2、畫出火車的基本特徵。
3、鼓勵學生大膽、誇張地表現。
重點：畫出火車的基本特徵。
難點：是用想象畫的形式，畫出乘火車時的愉快心情。
紙板製作火型，常規用品，紙，水彩筆。
二十四
我的'家
1
1、用記憶畫或想象畫的形式畫自己的家。
2、通過畫“愛”的過程，培養學生熱愛自己的家，熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
重點：描繪自己的家，可用記憶或想象的方法，把“我的家”畫得更美，更舒適，更理想。
難點：培養學生熱愛自己的家，熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
高年級學生所畫的家的作業，或教師必要的範畫。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十五
紙蝴蝶
1
1、學習紙蝴蝶的製作方法。
2、通過做做、玩玩，提高學生對手工製作的興趣。
3、培養按程序學習、製作的良好習慣。
重點：讓學生掌握製作“紙蝴蝶”的三項操作技能，認真做好演示，訓練和提高學生造型，創造美，動手做的能力。
難點：讓學生掌握製作“紙蝴蝶”的三項操作技能，認真做好演示，訓練和提高學生造型，創造美，動手做的能力。
各種樣子的紙蝴蝶若干只
32開白卡紙，彩色水筆，廢紙盒，剪刀。
二十六
手指玩具
1
1、瞭解造型藝術的多樣性。
2、通過剪、挖、玩，培養兒童的製作技能。
3、讓學生在做做玩玩的過程中，促進想象力的發展。
重點：使學生掌握造型藝術的表現技巧，培養學生的興趣、好奇心與表現欲，並幫助其作品成功。
難點：在玩的過程中，瞭解對造型的不同藝術處理方法，加深對藝術美的理解，激發對造型藝術的興趣，促進想象力的發展。
範作，剪刀，畫紙，油畫棒。
二十七
捲紙小老鼠
1
1、初步學會圓錐體的紙工製作方法。
2、通過製作，激發兒童對造型藝術的興趣。
重點：啓迪學生豐富的想象，發散學生的思維，積極引導他們去創造新的形象，培養他們獨特的創新精神，但要注意紙卷要粘得牢固些。
難點：激發學生對造型藝術的興趣及想象能力。
範作
剪刀，厚圖畫紙，漿糊，蠟筆。
二十八
能站立的紙折動物
1
1、學習製作能站立的紙折動物的方法。
2、提高兒童的造型能力及摺紙技能。
3、激發兒童的學習興趣和審美情趣。
重點：使摺疊動物“站立”起來，在設計製作中都爲“站立”服務，怎樣去站。
難點：如何鼓勵學生積極開動腦筋，動手製作，讓更多的東西“站起來”。
範作，
剪刀，紙，筆
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十九
漂亮的小手套
1
1、瞭解手套的用途和特徵。
2、學習紙工手套的製作方法。
3、培養動手能力和美化生活的意識。
重點：培養學生對圖案的造型與色彩設計表現能力，使手套漂亮起來。
難點：注意使紋樣和手套的外表相結合。
手套實物大的紙製作手套範作一件，
蠟筆，膠水，剪刀。
[1]三十、
會變的畫
1
1學習設計會隨着紙開閉而變化的有趣圖畫。
2培養想象力。
3培養對繪畫和紙工的興趣。
重點：教會學生掌握隨着摺紙開閉而畫面出現有趣變化的紙工製作方法，豐富學生的創造想象。
難點：如何去突破會變的“限制”，處理畫與畫之間連接的地方，如圖形，線條，顏色。
範畫一幅，畫面會變化的賀卡若干張
幾種規格的紙、彩色水筆。
三十一
考覈
2
國小美術教學計劃7
一、讓大家認識我
1、顯性內容與目標：
1、通過遊戲活動引導學生初步體驗媒材，並用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、培養初步的對藝術作品的感知能力、造型能力及口頭髮表的能力。
隱性內容與目標：在遊戲中體驗造型表現活動及與認交往的樂趣，初步建立集體觀念大膽表現自我的自信心。
二、看誰塗得更好看
顯性內容與目標：
1、熟悉創作工具，認識常用顏色以及不同風格線條的表現。
2、引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。
隱性內容與目標：培養創新精神和探究學習的意識。
三、滾動樂園
顯性內容與目標：
1、通過師生共同創設的有趣味的感知活動，觸發學生去發現和思考物體特徵、形狀。
2、隨意大膽的使用繪畫工具表現出感受到的滾動現象。
隱性內容與目標：培養學生有序友好的合作遊戲，學會觀察和提出問題。
四、泥巴真聽話
顯性內容與目標：
1、通過玩泥巴的遊戲活動體驗感受泥性，嘗試並掌握幾種玩泥的基本方法。
2、通過對玩泥過程知識與技巧的探索，培養初步的感知能力。
隱性內容與目標：通過遊戲活動共享玩泥巴的快樂，初步培養熱愛大自然的情感、與人合作的能力及發現問題的能力。
五、剪剪撕撕畫畫貼貼
顯性內容與目標：
1、通過體驗以紙材爲主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞改革、創作製作方法。
2、欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想象力進行作品創作，並能大膽發表看法。
3、培養觀察感知、審美能力，提高創作能力。
隱性內容與目標：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣，形成初步的環保意識及與人合作的意識。
六、花點心
顯性內容與目標：
1、通過教學活動讓學生體會和發現生活中的美，並以自己的創作性製作活動加深體驗。
2、初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。
隱性內容與目標：鍛鍊學生細心觀察和大膽創造的`精神。
七、五彩路
顯性內容與目標：
1、讓學生體會和發現生活中的美，並以自己的創作性製作活動加以提煉。
2、初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作。
隱性內容與目標：培養學生細心觀察和大膽創造的精神。
八、美麗的天空
顯性內容與目標：
1、學習剪貼畫和繪畫的基本技法。
2、體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。
隱性內容與目標：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現出來，提高學生的合作精神和創新精神。
九、誰畫的魚最大
顯性內容與目標：
1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象之間的關係，知道大小是在對比中產生的。
2、能大膽作畫，充滿畫面畫一條大魚。
隱性內容與目標：通過本課的學習，運用所學的知識畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。
十、讓我的飛機上藍天
顯性內容與目標：
1、用探究合作的學習方法研究摺疊飛機的方法，鼓勵學生在自己的摺紙飛機上創新。
隱性內容與目標：提高學生塗色及色彩搭配的技巧。在畫畫、折折、剪剪中瞭解彩筆、剪子和紙張的性能。
十一、畫汽車
顯性內容與目標：
1、通過對汽車的觀察分析，學習概括表現不同種類的汽車。
2、培養學生的感知和形象思維能力以及造型的能力，發展綜合學習能力。
隱性內容與目標：在學習過程中培養學生的學習興趣和主體意識，創新精神，發展個性。
十二、卡通明星總動員
顯性內容與目標：
1、通過欣賞中外卡通形象，使學生對卡通進行理性的瞭解。
2、通過學生之間的交流，使小朋友瞭解更多的卡通形象並能夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象。
3、初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通形象，或以拼貼、重組等簡單方式設計自己的卡通明星。
隱性內容與目標：培養學生熱愛集體、善於合作的品質。
十三、大家一起畫
顯性內容與目標：
1、瞭解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。
2、培養學生造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。
隱性內容與目標：培養學生對美術活動的樂趣，通過集體做畫感受個人在集體中的作用。
十四、巧用紙餐具
顯性內容與目標：
1、嘗試使用各種廢舊材質進行造型。
隱性內容與目標：創新精神、合作精神的培養。
十五、多彩的拉花
顯性內容與目標：
1、學習、欣賞及製作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花並能設計出多種用途。
隱性內容與目標：通過活動增進相互合作意識及師生、生生間的情感。培養環境保護和美化環境意識。在學習活動中能舉一反三的進行探究。
十六、神氣的小廚師
顯性內容與目標：
1、啓發欣賞探索瞭解相關美食的知識，探索製作食品的方法。
2、瞭解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華民族傳統文化的思想感情。
3、感受各種材料特性，進入小廚師的角色，探討巧妙運用材料把自己喜愛的食物表現出來。
隱性內容與目標：感受食品的藝術之美，學習欣賞食品的方法，培養欣賞熱愛勞動。
十七、漂亮的建築
顯性內容與目標：
1、在美術遊戲中嘗試以不同紙材組織畫面，體驗造型快樂。
隱性內容與目標：創新精神、集體合作精神以及對生活的熱愛。
十八、媽媽和孩子
顯性內容與目標：
1、接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。
2、學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法及主題思想，並結合作品展開聯想，發表對作品的看法。隱性內容與目標：感受母愛的偉大，並用愛心去對待家人、朋友與師長同學。提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式：分小組（或者自由結合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學生自由結合或按照已經分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據自己小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協作，才能共同完成。學科實踐活動（每學期2次）：
1、第14課《巧用紙餐具》在學習了本課之後，讓學生們在家裏注意蒐集一次性紙餐具並進行加工利用，期末進行“便廢爲寶”的展覽。
2、第15課《多彩的拉花》學習之後，啓發學生思考出更多的做拉花的方法，之後將自己的作品裝飾在元旦聯歡會上。創造性的培養：在每個單元的學習之後，激勵學生創造性的進行研究和探索。瞭解本單元的學習情況，同時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法。
電教輔助教學：
1、錄音機、錄音帶、VCD（機、光盤）。
2、電子課件。
3、上網（適合學生學習、教學使用得當的網站）。評價的改革：由過去強調優劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉向着眼於提高每個學生藝術能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。
五、全冊教學進度
周次
內容
第一週、讓大家認識我
第二週、看誰塗得更好看
第三週、滾動樂園
第四周、泥巴真聽話
第五週、剪剪撕撕畫畫貼貼
第六週、花點心
第七週、五彩路
第八週、美麗的天空
第九周、誰畫的魚大
第十週、讓我的飛機上藍天
第十一週、畫汽車
第十二週、卡通明星總動員
第十三週、大家一起畫
第十四周、巧用紙餐具
第十五週、多彩的拉花
第十六週、神奇的小廚師
第十七週、漂亮的建築
第十八週、媽媽和孩子
第十九周、期末評價
國小美術教學計劃8
一、學生情況分析
本班學生思維活躍，熱愛美術，自信心較強，創造力也較強，愛好生活，好奇心強。從上學期學習美術的基本情況來看，學生對繪畫方面產生着濃厚的興趣，能大膽描繪，線條肯定，流暢，能很好的發揮想像力和創造力。通過形象、色彩表達自己的思想感情。養成用水彩筆或蠟筆直接繪畫的習慣。各班都存在着優等生和後進生的差距，對美術方面的重點、難點的突破和提高有所困難，所以要進行各別和集體的指導，從而提高全班的美術水平。
二、教材分析
本教材以促進人格全面發展爲出發點，以公民必備的美術知識與技能爲基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啓發性。
本冊共有18課，其中繪畫課有：
1、我們的社區
2、恐龍世界
3、畫中的線條
4、會動的線條
5、彩墨遊戲
6、大嘴怪
7、中國龍
8、橙色的畫
9、綠色和紫色的畫
10、吃蟲草
手工課有：
11、卵石動物造型
12、威武的盾牌
13、會變的盒子
14、吉祥圖案
15、有趣的造型
16、一張奇特的臉
17、變垃圾爲寶
電腦課：
18、電腦美術模板幫我們作畫
欣賞課：清明上河圖
三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：
1、運用立體圖形組合表現景和物。
2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物，認識間色。
3、用生活中的廢料製作立體圖形。
4、用彩墨材料製作畫面，繼續學習彩墨畫。
5、選用簡便的材料，採用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。
6、學習電腦繪畫。
7、學習剪紙。
四、本冊教材的教學目標
1、學生能運用立體圖形的組合表現景和物；用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學習彩墨畫；選用簡單的材料，採用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。
2、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養創新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。
五、本冊教材的教學重點、難點
這冊教材多部分是學生動手操作的內容，鍛鍊學生的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發展，自覺的培養創新精神和美術實踐能力。
六、教學進度表
周次教學內容重點、難點
1、欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。
1、我們的社區細緻的觀察、記錄人物活動和景色。
2、恐龍世界創作一幅表現恐龍生活的作品。
3、畫中的線條欣賞並學習用線條畫畫。
4、會動的線條用線條畫會動的'事物。
5、卵石動物造型根據卵石不同的形狀，創作可愛的動物造型。
6、威武的盾牌尋找有關盾牌的資料，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰心驚的盾牌。
7、會變的盒子利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。
8、彩墨遊戲（二）有水彩和墨畫一幅畫。
9、大嘴怪發揮想象力，創造一個最大的出奇的大嘴怪。
10、中國龍畫龍、做龍，表演。
11、吉祥圖案設計一個吉祥圖案並剪下來。
12、橙色的畫認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。
13、綠色和紫色的畫調配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成一幅畫。
14、吃蟲草發揮想象力，用學過的方法表現吃蟲草的情景。
15、有趣的造型用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，並配上底座。
16、一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉。
17、電腦美術模板幫我們作畫學習電腦畫畫。
18、變垃圾爲寶培養學生的動手製作能力
國小美術教學計劃9
一、全冊教學理念目標：
（一）造型表示
初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表示所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與發明願望。
（二）設計應用
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。
（三）欣賞評述
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自身的感受。
（四）綜合探索
採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、扮演和展示，並發表自身的創作意圖。
二、全冊重難點：
（一）重點：
1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表示手段，表示形式來表示自然景象，生活情境和自身的情感體驗。
3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學，培養造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。
（二）難點：
1、圖案的設計（適度的誇張和概括），圖案具有美感。
2、繪畫和工藝作品具有較強的可看約耙帳醺腥玖Α?
3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。
三、教學情況分析：
1、從同學學習習慣分析：
在這幾年的教學中，發現該年段同學的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自身，動不動就要請同學、老師、家長幫助，自身就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。
2、從同學學科成果分析：
班：班與班的美術成果相差很大，在班與班同等的優秀中，有可能這個班的優秀在那個班裏是良好，班級的集體素質相差很大，很難拉的'平均。
生：同一個班中，同學在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也發生不同素質的同學。普遍有這三中同學有的同學想象力豐富、大膽，敢表示自身想法，繪畫技能嫺熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養，也已經脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的同學敢表示自身想表示的內容，但苦於繪畫技能落後，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的同學學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。
3、從同學掌握知識情況分析：
由於有了大局部的以上三種同學學習情況，同學在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。
四、措施：
１、多給同學欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的同學進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高同學作品的表示力，對自身美術能力充溢信心。
２、學習時，要求同學在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養同學大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
３、結合不同班級情況與同學各自不同表示，多讓同學採取自身喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表示所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與發明願望。
五、全冊課時佈置：
本學期新授教學36時，其中補充教學內容6-10課時，機動2課時，總結、考覈1時。
國小美術教學計劃10
一、學生知識能力學習習慣分析：
五年級學生對美術基礎知識和基本技能掌握不是很好，學習習慣比較差，對美術的學習興趣也一般。
二、教學目標：
1、培養學生對美術學習的興起和良好的學習習慣的養成。
2、提高學生的基礎知識和基本技能掌握。
3、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。
4、通過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力。
5、在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。
三、學習內容：
以傳授美術基本知識和技法爲主，提高學生美育方面的.理論素質和技能素質，擴大學生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現力，在此基礎上充分發揮學生的內在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進行新的學習和創造。
1、造型與表現：
（一）運用形、色、肌理和空間等美術語言。
（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合於自己的工具材料。
（三）記錄與表現所見所聞、所感所想的事物。
（四）發展美術構思與創作的能力。
（五）傳遞自己的思想和情感。
2、設計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
3、欣賞與評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
4、綜合與探索：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。
四、教學要求：
以學習新的知識，進行實際操作爲主，正確地引導學生學習各方面知識，瞭解並掌握各項技能，從而提高學生的觀察力、動手操作能力和創造能力。
五、教學措施：
1、認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動。貫徹啓發原則，採用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現的創造。
3、加強示範，並且充分利用圖片、範畫、及投影儀、錄音機等現代化教學手段進行直觀教學。
4、積極進行教改實驗，培養學生的藝術素質。
5、拓展教學思路，做到以人爲本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
國小美術教學計劃11
一、指導思想
以《義務教育美術課程標準》的課程理念爲依據，樹立的思想，倡導的方式方法，進取營造的教學氛圍，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。
二、班級學情
六年級三個班的學生由於以前各學校的藝術教育水平的不一樣，有些學生對美術這門學科慢慢地失去了學習興趣，所以在課堂上應着力於採用新穎的手法來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動再次產生必須的興趣，從而感受美術所帶來的`樂趣。這樣才能瞭解更多的美術知識，提高他們的美術素養。
三、教學目標：
注重學生的體驗過程，培養學生的藝術情懷，提高學生的觀察、想象和表現本事，促進學生的創新精神和實踐本事的增強。
四、主要措施
1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美本事。
2、注重創新精神和實踐本事的培養，努力激發學生喜愛藝術，樂於探索、努力求知的慾望
3、改善學習、教學方法，從國小生的年齡心理特徵出發，根據不一樣的教學資料，研究和的方法，充分運用現代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美本事和促進學生的智力發展。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫忙學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發展，進取進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
6、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習，
7、注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關心學生，實施開放性教學，讓人文精神和創作藝術得到充分地體現。
國小美術教學計劃12
課外美術興趣小組，在於培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，爲今後培養美術人才起着積極推動的作用。爲了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
二、活動要求：
1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。
2、每週四下午課外活動時間進行活動，小組成員必須準時到達美術室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧譁，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內的設施和用品。
三、活動內容：
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
2、以兒童畫爲主，以手工製作爲輔，以創作畫爲主進行教學。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進行手工製作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
四、採取的措施：
（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作
在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的'指導下充分發揮學生的骨幹力量。
（3）安排好活動時間和活動地點
根據學校的統一安排，一般情況下每週組織一次，要堅持課餘活動的原則。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。
五、課時安排：
第1周植物寫生
（一）第2周植物寫生
（二）第3周
巧用對稱形第4周
設計生活標誌第5周
用彩墨畫鳥第6周
用彩墨畫魚第7周
用彩墨畫樹第8周
捏泥巴
（一）第9周
捏泥巴
（二）第10周
學畫農民畫
（一）第11周
學畫農民畫
（二）第12周
製作賀卡
（一）第13周
製作賀卡
（二）第14周
手抄報設計
（一）第15周
手抄報設計
六、成果驗收：
舉行全校美術作品展覽。
國小美術教學計劃13
一、同學現狀分析：
該年級段同學有一定的美術基礎，尤其是工藝製作較突出，有一定的想象力和表示力，並有較強的欣賞能力。
存在問題：
1、班級之間，同學之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差異較大。
2、局部同學想象狹窄，缺乏表示力。
3、課前教學中雙邊教學開展一般，局部同學上美術課沒有激情。
二、教學目標：
（一）繪畫
1、觀察、認識立方體和圓柱體的.透視現象。
2、學習人物面部表情畫法，進行寫生練習。
3、把生活或想象中某個有意思的情節表示出來。
4、學習淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫的練習。
（二）工藝
1、學習單線體、黑體、變體美術字的寫法。
2、學習簡單的構成知識，進行構成練習。
3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。
4、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設計
（三）欣賞
1、觀賞家鄉自然風光。
2、欣賞中國畫。
3、欣賞中外優秀美術作品。
三、全冊重難點：
（一）重點：
1、用繪畫和製作表示看到和想象的事物。
2、通過寫生，認識一些透視現象。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。
4、學習淺顯常見美術字的寫法。
5、學習淺顯的彩墨畫知識和技法。
6、學習簡單的手工的基本方法。
（二）難點：
1、培養同學細緻耐心的操作態度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和發明力。
2、培養同學對自然美、生活美、藝術美的感受力。
3、讓同學瞭解中國古來的文化，對中國的保守繪畫有一定的瞭解，和一些正確執筆、運筆與運墨的方法。
4、培養同學民族自豪感。
四、本學期提高教學質量的措施與方法：
1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識和榮譽感，互相學習，提高美術興趣。
2、充沛和利用各種教學手段，調動同學學習興趣和激情。。
3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加同學欣賞的興趣，開拓視野，激發興趣，並輔以技法訓練和增強其表示力。
國小美術教學計劃14
指導思想
以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》爲指針，以教育部制定並頒發的《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》爲主要依據，打破過去以美術學科知識、技能爲主要目標的教育體系結構，構建以促成美術素養的形成爲核心、探究性美術實踐活動爲主線、人文性單元結構爲基本特徵的美術教材新體系。
學生基本情況
分析
1、六年級是學生邁入國中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與國中知識進一步接軌，將平時教給學生的國中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創造能力上的培養，其實就是對兒童想象力的深化，轉變爲更理論性含量的創造能力。
2、六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，但畫風呆板，表現欲下降，必須採取必要措施。
教材分析
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”爲原則，選擇符合六年級國小生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有14課時，內容涵蓋造型、設計、應用、欣賞、綜合、探索6個學習領域。
全冊教學目標
1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的`效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。
3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。
全冊教學重難點
重點：
1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，並能在寫生或創作中運用這些知識。
2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝製作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。
難點：
1、在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。
2、學習剪紙技巧，培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
3、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝製作，培養其空間想象力、創造力。
提高學科教學質量措施
1、在教學中，處理好“教”與“學”和“講”與“練”的關係，精講多練，堅持興趣引導、自主探究、教師釋疑、練習提高的教學主線。
2、關注“兩極”、注意對學生進行自學能力的培養。
3、充分利用多媒體網絡優勢，注重課堂的延伸，提高教學效果。
4、嚴格要求，耐心幫助，養成良好的學習習慣。
5、拓展教學思路，做到以人爲本，因材施教，因地制宜，積極做好課前的各項準備活動，以求達到最佳教學效果。
國小美術教學計劃15
一、指導思想
國小美術教學是兒童學習生活時期的一門重要學科，也是學校全面貫徹國家“素質教育”總體教育方針的一項重要內容。國小美術教育是一種文化藝術教育，具有很強的人文性。同時，國小美術教育又是對兒童進行美術基本知識和技能的傳授，對兒童進行美術基本素養的培育和審美教育、藝術創造性思維、能力培養的一門極其重要的學科。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學習行爲習慣的要求和培養，注意關注兒童學習生活中的已知和未知領域，堅持美術教學的科學發展觀。在反思、研究上學期的美術教學特點和問題的基礎上，針對我所教年級學生的身心特點，確定美術學科教學的下期工作計劃：
二、基本情況分析
通過上學期的美術教學，一年級的學生在繪畫、工藝製作上很有進步，但學習習慣仍較差，注意力易分散等，教師在教學中要多關注學生的學習狀況，教師的教學態度和教學理念起決定作用。同時還要引導學生摒棄對美術課的畏懼感，激發對美術學習的興趣
三、教材簡析：
本冊美術教材共22課，教材內容豐富多彩，關注了一年級國小生的年齡特徵和成長需要；形式多樣有趣，爲學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啓迪思維，使他們在輕鬆愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。爲使教學更方便有效，教師還可以在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。
四、教學教研目標：
1、通過美術教學，繼續培養學生對美術的興趣與愛好。
2、繼續瞭解學習美術基礎知識和基本技能，認識美術工具，並能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。
3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維
五、教學重點：
1、認識常用的色彩及形狀，並能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭髮表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的.方法。
4、探索用線描的形式表現各種物體。
5、引導學生感知並發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。
六、教學難點：
1、學生對感受物體的發表，並用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。
3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。
七、方法措施：
1、認真鑽研教材，制定切實可行的的教學計劃。精心準備，做好課前工作。
2、運用不同手段，選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透美術術語，在學生不知不覺遊戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。
3、聯繫其他學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習要求，逐步培養學生良好的學習習慣。
4、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
5、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。