日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編爲大家整理的國小美術教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小美術教學計劃1
本班學生本科(冊)學問把握狀況分析本班級得到兩個教學班一班和二班，學生美術學問把握得較堅固，上期美術考覈人人合格。同學們普遍提高了對美的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有着深厚的愛好。這兩個班的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1、學生作品缺乏表現力（特殊工藝），使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業上交或做作業方面比較較慢。
本科(冊)教學的主要任務及要求
1、學習想象畫的作畫方法，進一步培育學生的想象力製造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。
2、學習初步的觀看形象，描繪形象的力量。
3、進一步培育學生的觀看力、製造力和表現力。
4、瞭解拓印畫的製作方法，把握簡處理方法。
5、進行紙工製作，培育動手力量和製造力量。
6、進行泥工製作，培育立體造型力量和想象力、概括力。
7、觀賞兒童熟識的卡通畫，提高鑑賞力量。
8、觀賞優秀學生作品，開闊學生視野，培育美術愛好，提高表現力。
本科(冊)教學內容的重點、難點。
（一）重點：
1、想象畫的訓練，進一步培育學生的製造性思維。
2、在課堂教學中（特殊是繪畫練習中）進一步培育學生的觀看力、製造力和表現力。
3、進行工藝製作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生觀賞水平，培育美術愛好。
（二）難點：
1、想象力量的培育和動手操作力量的提高。
2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀看力、製造力和表現力得到進一步培育，動手力量，立體造型，空間想象力也有所進展。
提高本科教學質量的主要設想和措施
1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德訓練，審美訓練，力量培育和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美力量。
2、鼓舞學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯繫，與學生生活閱歷的聯繫，培育學生的綜合思維和綜合探究的力量。
3、注意學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。
4、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、製作誕生動的美術作品，鼓舞學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展現他們的美術作品，進行溝通。
5、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採納多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術老師不斷提高的評價體系。
6、儘量留意學科間的聯繫。
7、培育學生的形象思維力量，創新精神和實踐力量爲和核心，促進學生素養的.全面進展。
本學期本學科教學改革的設想和措施
1、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培育學生大膽作畫的信念和決心。
2、加強教學中師生的雙邊關係，既重視老師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
3、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、範畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想象力量，激發學生學習美術的愛好。
4、充分利用自然環境資源以及校內和社會生活中的資源進行美術教學。
5、依據學生的心理和生理特點，教學中留意循序漸進和趣味性。
6、利用宣揚窗和美術競賽，調動學生學習的樂觀性。
國小美術教學計劃2
學生知識能力學習習慣分析：
三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
教學目的任務：
1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的'表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學重點難點：
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點：通過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施：
1、認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人爲本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時安排(略)
國小美術教學計劃3
一、 學生知識能力學習習慣分析：
三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
二、 教學目的任務：
1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力，良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
三、 教學重點難點：
1、教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
2、教學難點：通過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力，良好的觀察習慣和觀察能力。
四、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的。
五、完成任務的措施：
1、認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人爲本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
六、教學進度安排：
第一週：我們的社區
第二週：恐龍世界 畫中的線條
第三週：會動的線條 卵石動物造型
第四周：威武的盾牌
第五週：會變的盒子
第六週：彩墨遊戲
第七週：大嘴怪
第八週：中國龍
第九周：吃蟲草
第十週：有趣的造型
第十一週：一張奇特的臉
第十二週：電腦美術——模板幫我作畫
第十三週：變垃圾爲寶
第十四周：川劇變臉
第十五週：我畫漢俑
第十六週：川西農家
第十七週：川西風韻
一．教材分析
全冊共二十個課題。考慮到中段學生的年齡特點以及國小生的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續了整套教材的知識體系，如：國畫系列的《彩墨遊戲》；色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》；泥塑系列的《新穎的電腦》；欣賞系列的《迷人的動畫片》，教師在教學中應注意新舊知識的銜接。
從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和國小生密切相關的生活中選擇人文主題，並注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
二．教學總目標
通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啓發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；瞭解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
一）教材重點：
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
（二）教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工製作中培養其動手製作的能力，動手的協調性，在泥塑中培養空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
三．學生情況分析
三年級授課班級2個，三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，並在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
四．教學措施
1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，瞭解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和製作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的`事物，激發豐富的想象力與創造願望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極爲學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關係，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關係。
5、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、範畫，甚至故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
7、教師儘可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。
五．教學進度安排
第一週魔幻的顏色
第二週萬花筒
第三週大人國與小人國
第四周前前後後
第五週天然的斑紋
第六週校園裏的花
第七週最受尊敬的人
第八週今天我值日
第九周有趣的鞋
第十週團包手工
第十一週巧巧手
第十二週變廢爲寶
第十三週夢幻中的城堡
第十四周我設計的自行車
第十五週星空聯想
第十六週新穎的電腦
第十七週電腦美術
第十八週會響的玩具
第十九周美術小記者
第二十週迷人的動畫片
國小美術教學計劃4
一、指導思想：
美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創造力的學科。
二、教學內容和要求：
七年級級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩基礎知識圖案設計、雕塑製作。陶藝製作。八年級級有中外繪畫作品欣賞。構圖知識、素描風景寫生、談彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現技法、裝飾畫設計、應用設計。
三、情況分析 ：
１、學生情況：七年級現有六個班，八年級有四個班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃。
２、國中繪畫基礎知識佔較重比例，佔５０％，欣賞佔１５％，工藝佔３５％，
四、具體實施與要求：
１、認真備好每一堂課，明確重點、難點。
２ 、大量採取範畫、示範步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示範邊講解。
３ 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。
４、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。
５、在教學方法實施上，根據不同的.內容採取不同的方法，實行多種方法相結合。
６、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啓發學生的積極性，啓發學生創造思維及想象力。
７、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。
國小美術教學計劃5
一、指導思想：
本學期繼續以新課程標準的思想爲指針，依據本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業發展，全面提升教育教學質量。認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的'對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，加強對本學科青年教師的培養，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。組織並開展好學校興趣小組活動並落實到實處。
二、本學期的任務目標：
1、通過常規月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成爲虛設，而使美術教學落到實處。
2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。
3、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。
4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，並使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。
5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。
三、方法和措施：
1、根據教導處的教學要求，並結合本學科特點，安排並組織教研活動。
2、按時進行常規月查，並不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現象，使美術教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流，提高教師的業務水平。
4、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，發揮直觀教學的作用。
5、結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。
6、組建美術興趣小組並積極開展好活動，培養和發展學生特長。
四、教研活動安排：
九月份：
1、制訂、收繳美術教學計劃。
2、成立美術興趣小組。
3、輔導學生參加省文化廳組織的繪畫比賽。
十月份：
1、舉辦國慶書畫展。
2、參加市國小美術研討觀摩課及研討活動。
3、興趣小組活動
十一月份：
1、美術組青年教師參加校一人一課活動
2、參加組內聽課評課活動。
3、優秀案例評比。
十二月份：
1、組織美術期末考覈。
2、撰寫美術教學工作總結。
國小美術教學計劃6
一、同學知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入國小，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。假如能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼小朋友將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
二、教學目的任務：
1、 通過美術教學，培養同學對美術的興趣與喜好。
2、 學習美術的基礎知識和基本技能。
3、 培養同學健康的'審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養同學觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點：
1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、 培養同學空間知覺，形象記憶，發明能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中同學學習習慣意識的培養。
五、主要措施：
1、 精心準備，做好課前工作。
2、 運用不同手段，激發同學學習美術的興趣。
六、教學進度佈置：
第1周 看，我們的畫
第2周 走進大自然
第3周 七彩生活
第4周 新花布，新衣服
第5周 圓圓的世界
第6周 方方的物
第7周 找找三角形
第8周 拼拼搭搭
第9周 太陽、月亮你們好！
第10周 水墨遊戲
第11周 玩泥巴
第12周 秋天來了
第13周 手印、指印變變變
第14周 像什麼呢
第15周 站起來 站起來
第16周 畫聲音
第17周 難忘幼兒園
第18周 卡通 卡通
國小美術教學計劃7
一、指導思想
進一步落實和學習新的藝術課程標準，更新教學理念和理念，運用新理論指導日常教學工作，使我校藝術教學工作取得新的突破。
二、學生現狀分析
經過上學年的學習，學生們充分發揮了的活動形式中充分發揮了自己的個性，在積極的情緒中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，使用不同的表達方式，大膽地移動大腦，實踐，體驗形狀和顏色的變化和魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對自然和人類社會的'熱愛和責任感，發揮創造更好生活的能力。
三、本冊教材內容的特點
本書建立了以興趣教育爲核心、繪畫、工藝、欣賞爲重點的新教學體系，重點培養和發展國小生創造美的能力。根據國小生的身心特點，注重生活現實、民族性和時代性，選擇思想性、知識性、實用性和趣味性強的教學內容。分造型。性能，設計。應用，欣賞。評論，綜合。探索四個方面。具體包括繪畫、雕塑、剪紙、手工和欣賞。本課程旨在培養學生的創新和差異，形式多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造和表達美的願望，使他們對藝術感興趣。
四、本學期教學計劃及措施
（1）遵循審美規律，給學生更多機會感受藝術作品，引導學生通過比較和討論，引導學生體驗、思考、識別和判斷，提高學生的審美興趣。
（2）激發學生的創新精神，培養學生的實踐能力，積極爲學生創造有利於創新精神的學習環境。
(三)加強師生雙邊關係，即重視教師教學，重視學生學習，確立學生主體地位。
(四)採用多種教學方法，採用現代教學儀器，大膽改革。
（5）改變評價方法，採用自己的評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，關注學生的自我評價，激發學習興趣。
(六)教學方法靈活，不要過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等。，以免束縛學生的自由想象和個性發展。
綜上所述，在本次藝術教學中，我將以審美教育爲主線，貫穿整個教學過程，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表達。充分探索教材的內在思想，在教學內容和形式上有機融合思想道德教育。充分發揮學生的想象力，激發和鼓勵學生的創造力。根據學生的年齡特點和每個學生的個性差異，對所有學生進行教學，同時考慮個別非凡學生和後進學生，採取集體和個人指導相結合的方法，逐步提高學生的藝術質量。
國小美術教學計劃8
一、教材分析
教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念爲依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷髮展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面，注重學生年齡階段的心理特徵和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習資料的知識綜合，利用不一樣類別、不一樣層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應得到加強，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業要求力求降低，綜合本事則相對具體。
本冊教材的`課目是單元設課，每一課目即爲一個單元。教材分爲11個單元，各單元后設置了“學生作業”“學習屋”等欄目，既保證了課堂教學主體資料的完整性，又供給了學習的完善和遷移途徑，還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好，開發相關的課程，滿足學生深入學習的願望和要求，鼓勵學生在課外經過不一樣的方法、途徑開展相關的美術學習活動。
二、學情分析
六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科瞭解的相對較多，有的學生對美術有着相當的興趣，動手的本事較強。但據瞭解這個班的學生學習態度不夠好，所以在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動必須的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能瞭解更多的美術知識，提高他們的美術素養。
三、教學目標：
1、提高學生的美術素養，培養學生的美術興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、經過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想象力、手工製作本事。
3、瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐本事，滲透人文。
四、教學措施
1、認真學習美術新課標、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、本事教育、本事培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養本事過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美本事。
2、改善學習、教學方法，從國小生的年齡心理特徵出發，根據不一樣的教學資料，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美本事和促進學生的智力發展。
3、堅持學習，做到深入鑽研教材，抓基礎，製作好範畫，手工範品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫忙學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關心美術教學的改革和發展，進取進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
國小美術教學計劃9
一、 學情分析
六年級共四個班級，每班約50名學生。
學生的美術技能基礎和理論基礎參差不齊，對美術的興趣也遠不如低年級。創作形式上缺乏想象力，一般是比較實際的去描繪事物。造型和審美能力相對低年級比較強。大多數同學都能夠積極參與到美術課中來，並且主動表現自己;一班的學生經常是帶不齊工具，有些學生連水彩筆都不帶，做手工課也有的學生不帶材料。
二班、三班和四班的學生紀律較好，一班學生的紀律觀念有待提升，整體來看大部分學生學習態度端正，但每班又有個別學生學習態度不夠認真，課前準備不充分，上課不守紀律。
學生總體美術修養一般，兩極分化現象嚴重，大部分學生美術素養居中，部分學生較好，亦有部分學生較差。
學生具備一定的理性分析能力，對繪畫有自己獨特的見解，能夠對美術現象進行較爲理性和深刻的分析，但每個班也存在相當數量的門外漢。
學生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導的審美意象差異太大。
本學期主要對學生加強美術技能、創意思維和審美情趣這三方面的培養。並努力調動學生學習美術的興趣和培養其養成良好的學習習慣。
二、教材分析
本教材由人民美術出版社出版。
(一)教學內容
1、凝固的音樂——建築。
2、有特點的人臉。
3、戲曲人物。
4、圖形的魔術組合。
5、線描畫中的黑白對比。
6、自制小相框。
7、色彩的調和。
8、畫一幅色彩和諧的畫。
9、箱板上的新發現。
10、參觀券的設計。
11、神祕的禮盒。
12、故事裏的人。
13、筆的世界。
14、電腦美術——漫畫肖像。
15、神州風采。
16、家鄉的老房子。
17、家鄉的小吃。
18、家鄉的藝術。
19、家鄉的歷史和發展。
(二)課程目標
1、總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試多種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，提高美術技法技能，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
2、階段目標(第三學段)
造型表現
運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和感情。
設計應用
運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
欣賞評述
欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論方式，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
綜合探索
結合學校和社區的'活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。
三、教學重點難點
重點：
瞭解世界建築、中國文化和家鄉文化，感受鄉土人情，學習用美術的方法表現家鄉的文化風貌。瞭解現代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩調和的方法。學習設計基礎知識，瞭解設計要素，能設計出精美的小相框、參觀券。學習線描畫，能運用黑白對比的方法畫一幅黑白對比和諧的畫。
難點：
掌握色相環的相關知識，並能應用於繪畫中。學習掌握設計基礎知識，瞭解設計要素能設計相框或其它作品。瞭解中國建築歷史成就，瞭解中國歷史文化，家鄉文化特點，提高欣賞能力，激發對美術的興趣，滲透愛國情感。
四、實施措施
這是學生從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時期，欣賞內容和設計教學的內容在教材中的比重增大。這既要尊重學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，注重知識內容的趣味性，鍛鍊學生自主學習，主動思維的良好習慣，培養學生的創造能力，使之更具有理性思維的深刻性。
作業批改與管理：作業採取等級加批語的形式，如時間有限，可直接點評。
以上就是國小6年級美術教學計劃 ，做生活的有心人，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依着自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。
國小美術教學計劃10
1、學生現狀分析：
作爲剛剛步入新學習環境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環境還不是很適應。由於是七年級學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識結構。
2、教學內容分析：
本學期擬定十六課時的課程。立足於面向全體學生，以素質教育爲基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣；在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的.需求。
3、教材中重點、難點：
重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標誌、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。
針對教材的重點，難點在於培養學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創作。
教學目標：
(1)認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，瞭解人體基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。
(2)智力能力目標：培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養學生的設計思維能力。
(3)思想品德目標：通過學習色彩、構圖、製作等知識，使學生的思維更開闊，並用美學的眼光去觀察生活中的事物，對自然產生熱愛之情。
主要工作及措施：
(1)認真學習課程的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。
(2)我認真地分析國中美術教材的編寫特色及體系，瞭解學生原有的知識技能的質量
(3)認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業。
國小美術教學計劃11
一、學情分析：
1、學生由幼兒園轉入國小，學習習慣較差，去注意力不集中。
2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。
3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。
4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。
二、教材分析：
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育爲導向，以促進學生的全面發展爲宗旨，打破過去以美術學科知識、技能爲主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成爲核心、探究性美術實踐活動爲主線、人文性單元結構爲基礎特徵的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”爲原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。
三、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的`審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
四、教材重點，難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
五、提高教學效率的主要措施；
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較爲活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，並能把自己所想象的表象在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。
六、教學進度安排表：
周次課時教學內容
第一週2第一課認識美術工具
第二週2第二課大家都來做
第三週2第三課綵線連彩點
第四周2第四課下雨啦
第五週2第五課五色的煙花
第六週2第六課美麗的印紋
第七週2第七課小掛飾
第八週2第八課魚兒遊遊
第九周2第九課我在空中飛
第十週2第十課我的新朋友
第十一週2第十二課我做的文具
第十二週2第十三課會動的小紙人
第十三週2第十四課繁忙的大街
第十四周2第十五課乘上列車去畫畫
第十五週2第十六課童話裏的小屋
第十六週2第十七課會滾的玩具
第十七週2第十八課電腦美術
第十八週2第十九課過年了
第十九周2第二十課美麗的植物和動物
第二十週2期末複習與檢測考試
國小美術教學計劃12
新課標對五年級美術要求：
▲運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。
▲運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
▲欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
▲結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關係。
教材分析：
本着以促進美術素養的形成爲核心，探究性美術實踐活動爲主線，人文性單元結構爲基本特徵的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”爲原則，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。本冊教材共安排了16課，分色彩構圖綜合繪畫工藝欣賞5個隱性單元，內容涵蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域，其中造型·表現和設計·應用佔有較大比重，欣賞·評述除了珍愛國寶單元內容外，其餘大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。由於實際情況和授課條件的關係，完成有一定困難，根據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。
教學目標：
1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，並能在寫生或創作中運用這些知識。
2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝製作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。
4、在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。
5、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝製作，培養其空間想象力、創造力，同時培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
教學重點和難點：
重點：增強學生的繪畫能力和創作能力，初步感受美術課獨有的人文內涵。
難點：體會藝術來源與生活，生活離不開藝術的情感。
學生分析：
該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝製作一般，並且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。
存在問題：
1、同學間繪畫、工藝技能差異較大。
2、學生雖然想象豐富，表現慾望較強烈，但缺乏表現力。
3、部分學生繪畫創作內容單一。
措施：
1、多對學生進行優秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。
2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現等）。
3、定期進行作品展評。
4、多實施啓發式教學，讓學生動手眼口與動腦心相融合。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯繫與學生生活經驗的聯繫；調查瞭解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄規劃與製作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、教師以各種生動有趣的`教學手段，如電視、錄像、範畫，甚至故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
8、教師儘可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。
教學方法：
1、加強教師與學生，學生與學生之間的交流和溝通。
（1）教師方面：讓學生多參與課堂活動，教師起到啓發、誘導作用。
（2）學生方面：讓學生之間建立起互幫互助小組，進行一幫一的學習，共同完成教學任務。
2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。
3、合理運用多媒體教學，爲學生創造良好的學習環境，接受美的薰陶。
4、重視學生美術學習能力、學習態度、情感與價值等方面的評價。
5、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，採取好學生帶動差學生的方法。
6、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
7、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝製作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現增強競爭意識。
8、關心學生個體發展，多與其交流溝通，手把手的讓其感受美術學習的快樂。
國小美術教學計劃13
：作畫認真的你，如果速度再加快一些，及時將畫面完成，就會呈現給大家一幅完美的畫面。
：你畫畫時很認真，畫面也很充實，如果能將人物形象刻畫得再細緻、生動些，你的畫會更出色。
：你的性子好象很急，生怕時間來不及，其實你可以試着慢慢畫，那你筆下的形象將更生動。
：你的動作很快，要是能在快的基礎上把你所畫的事物刻畫得再細緻些就更好了。
：不聲不響的你畫畫時非常專心，如果在表現人物動態時再多些變化，相信你的畫會更美。
：你很想把畫畫好，只是用筆用色還不夠放得開，試着大膽一些，你一定行。
：你畫畫的速度真快，如果能將所表現的事物刻畫得再細緻、再深入些，你的畫會更精彩。
：美術課堂上，你用積極的態度感染了周圍的同學，讓我們在愉快的情境中描畫出一幅幅精美的畫作。
：不聲不響的你總是以最快的速度、最高的質量完成你的繪畫作業，顯得你做事很有條理，繼續保持。
：你有與衆不同的想法。要是將畫中的人物與物體畫得再大些，用筆再大膽些，你的畫會更美。
：思維敏捷的你，總是積極舉手發言，繪畫時能大膽落筆，如果能在形象的刻畫上再加把勁，你的畫面會更美。
：試着將自己的所思所想慢慢地畫出來，你筆下的形象一定很生動。
：你畫畫時膽子還是很大的，這很好，如果能在膽大的基礎上把人物形象刻畫地再細緻些，相信你的畫會更美。
：畫畫時，你那麼專心。你的點滴進步都是你自己努力的結果，繼續保持，把你對美的感受大膽地表達出來。
：美術課上你總是不聲不響，老師希望看到你大膽表達自己的思想，與同學共同交流，這樣，你的進步會更大。
：你好象性子很急，畫畫時三、二下就完成了，如果你試着慢慢畫、細細畫，那你筆下的形象將更生動。
：老師喜歡你作畫時的那份投入，如能把物體畫得再大些、粗獷些，那你的畫會更美。
：你是個很有上進心的孩子，美術課上總是爭取發言的機會，且畫畫又快又好，繼續保持，好嗎？
：你以獨特的繪畫語言表達自己的思想，表現自己的風格，博採衆長將使你的畫變的更美。
：你畫中的物體表現得很細緻，如果能將主體物刻畫得再大些，增加畫面的主次感，你的畫面會更美。
：你是個聰明機靈的孩子，畫面內容很豐富，如果人物畫大點，表現出他們之間的遮擋關係，你的畫會更有層次。
：你畫畫時成竹在胸，意在筆先，願你不斷描繪，將美好的世界盡收眼底、盡展筆端。
：你是個聰慧的好孩子，繪畫時想好了就能大膽地表達出來，如果內容再充實些，筆道再細緻些就會更棒。
：你上課時發言很積極，畫畫也很認真，如果畫面色彩再鮮豔一些，你的畫會更美。
：美術課上的你，聽課創作好認真，人物刻畫好細緻，要是畫得再大些就更好了。
：你的畫面構圖飽滿，色彩鮮豔，如果能把物體形象畫得再精緻些，你的畫會更美。
：你畫畫時非常細緻，色彩鮮豔，如能將畫面上的每個細節都刻畫完整，那就好上加好了。
：你的畫用筆輕盈，用色柔和，我們都很喜歡。希望常常見到這份美麗。
：不聲不響的你總是以高標準來嚴格要求自己，美術課上，你總想把畫畫得最美，老師相信你。
：你的畫淘氣又可愛，讓人愛不釋手。我想，握在你手中的一定是馬良的神筆。
：你畫畫時很認真，想法也挺多，不過就是速度慢了點，抓緊時間多畫點、塗完色，你的畫會更完美。
：畫畫時的你多認真、多投入。如果能在聽課時也象畫畫時一樣管住自己，你的進步會更大。
：美術課上你認真做好每一件事，任何意外的騷動下你都能保持自己不受干擾，相信這種自律定能使你成爲一個出類拔萃的人。
：活潑開朗的你畫畫時非常有主見，繽紛的色彩充分地表達了你的所思所想，繼續保持，把世界盡收眼底，把美好盡展筆端。
：你是個有上進心的好孩子，文靜中不失活潑，且畫畫時又快又好，望繼續保持。
：你熱愛繪畫，樂意用彩筆表達自己的感受和對事物的看法，老師還想看到你放開手腳大膽地畫。
：無論是聽課還是畫畫，你總是那麼專注，你的這份認真勁一定會對你一生的學習、工作帶來益處。
：畫畫時你很認真，想法也挺多，不過就是速度慢了點，抓緊時間塗色，你的畫會更美。
：你畫畫時認真的模樣留在老師的腦海中，老師更期待着在課堂上見到你高高舉起的小手。
：沉穩的女孩，美術課上總是那麼認真的，你用行動告訴我們，你熱愛繪畫，我們相信，將來你一定大有作爲。
：你總是想將心中許許多多的想法表現在紙上，因此你畫的東西又多又小，不僅塗色困難，而且時間上也來不及，試着畫大些，好嗎？
：文靜的你始終洋溢着笑容，無論從你的臉上還是從你的字畫中，都能讓人感受到快樂，原你永遠保持這份心情，一生書寫快樂。
：不管是繪畫還是手工都力求完美、精益求精，這種嚴謹的態度將來定能有助於你的生活與工作。
：秀氣、文靜的你畫畫時是那麼地認真、細緻，繼續努力吧，把你對美的感受大膽地表達出來。
：不管是聽課還是畫畫，你始終保持那份安靜，如果哪天你能在課堂上把心裏的想法告訴大家，我們會更瞭解你。
：你是個聰明機靈的孩子，畫畫也不錯，希望今後更加熱愛藝術課學習。每次看你的畫是一種享受，真的，那些畫作越來越感人，象你的舞姿一樣美。
文靜的你美術課上總是不聲不響的，不過老師相信你下學期一定會積極舉手發言的。
積極進取的你不放棄每次繪畫比賽的機會，樂於用線條、色彩表達你的所思所想，要是在人物動態上再加把勁，相信你的進步會更快。
你的畫面豐富而有內涵，秀氣而精緻，看後使人愛不釋手。
美術學習是很艱苦的，不過只要下定決心學好它，我想是可以的。相信你一定行。憨厚的你，美術課上總是認認真真的，偶爾犯一點小小的錯誤，老師一個眼神，你馬上就能改正，這種自覺會對你的進步有益。
你的畫融思想與形式與一體，讓人愛不釋手。我想，握在你手中的一定是馬良的神筆。你的性子好象很急，生怕時間來不及，其實你可以試着慢慢畫，那你筆下的形象將更生動。
身爲中隊長的你，事事以身作則，美術課也不例外，積極的發言、美麗的畫面，處處體現對自身的高標準、嚴要求，這些優點我也要向你學習。
你的笑容展現你心中的快樂，希望你永遠保持這份心情，用彩筆盡展世界的美好，一生書寫快樂。
你畫畫時很認真，畫面中總能畫上好幾個不同動態的人物，如果把這些人物畫得再細緻些，你的畫會更美。
大方和開朗的性格讓大家喜歡和你做朋友，我們願在瞭解你的同時瞭解你的畫作。你畫畫時能抓緊時間，如果能看到你積極地舉手表達自己的觀點，我們會很高興的。你畫畫時很認真，畫面中總能畫上好幾個不同動態的人物，如果把這些人物畫得再細緻些，特別是添上耳朵，你的畫會更美。
你是個思維敏捷、個性開朗的孩子，美術課上常能見到你舉手發言的身影，如果能使用粗一點的勾線筆，相信你的畫會更大。
你的畫整個畫面很完整，要是在人物形象上再加把勁，相信你的畫會更美。
你的畫中，用彩筆畫的大部分線條都很流暢，鉛筆畫時也應該這樣，試試看，相信你能行。
你的畫面內容很豐富，如果主體物再大些，表現出他們之間的遮擋關係，你的畫會更有層次。你的畫面色彩很鮮豔、很美，如果把人物形象畫得再生動一些就更好了。
你塗色非常仔細，畫中物體也畫得很大，保持這些優點，不斷進步。
你畫的人物形象非常細緻，也很美，但要使整個畫面和諧美麗，還需要添上相應的背景。你筆下的人物變化很豐富，要是塗色再精緻些、變化豐富些，你的畫將會更美。
變換不同動態的人物形象使你的畫富有動感，如果在人物再注意一些細節刻畫，你的畫會更美。
你畫畫時很認真，要是畫人時添上耳朵，會看得更舒服。
你畫畫時很會抓髻時間，使你的繪畫作業完整而美麗，願你時常將這美好的世界盡展你的筆端。
你畫的形象很生動，爭取優對你來手輕而易舉，不過要先塗完色。
你的人物形象畫得很美、很生動，畫面構圖飽滿，色彩鮮豔，願你盡心描繪心中的希望。你畫畫時很認真，不過老師想給你提個更高的要求：把人物形象刻畫得儘量生動，注意細節刻畫。
看你的繪畫作業是一種享受，繼續努力，把世界盡收你的眼裏，把美好盡展你的筆端。你畫畫時很認真，如果能將人物動態表現得更富有變化，你的畫面會更美。
你畫畫時的樣子最專注、最可愛，如果能將畫中的主體物刻畫得儘量大些、細緻些，你的畫會更讓人愛不釋手。
你能將主體物刻畫得較爲仔細、富有變化，如果在背景物體上也多下點功夫，那你的`畫就會更加完美。
你的人物形象畫得很生動，如果能在細節刻畫上再多下點功夫，你的畫會更漂亮。
側面比較難畫，不過你能迎刃而上，說明你很有上進心，有空多練，相信你能越畫越好。你畫的畫很細緻，如果將主要對象描繪得大些、突出些，你的畫會更美。
能將心中的美好想法表現在紙上的人是聰明能幹的，這一點你已經做到了，下一步給自己定一個更高的目標，使自己成爲一個了不起的人。
你很想把畫畫得更美些，所以你總是一小筆、一小筆的描，結果出現很多的叉枝，老師想告訴你，不要怕、大膽畫，流暢的線條才能給人以美感。你畫的人物形象變化豐富，構圖飽滿，如能在塗色上再細緻些、多一些變化就更好了。你的造型能力很強，思維敏捷，完全有能力之間用勾線筆表現，相信自己的能力，做個有信心的人。
你的繪畫能力很強，畫面非常美，有空多畫，將心中的美好盡展筆端，讓周圍的老師與同學共享你的快樂。
你畫畫時很認真，畫面內容很豐富，只是有些畫沒有勾線，使你的畫還不夠出色。
你畫畫時的樣子最可愛，只要你願意，你的畫都會很不錯的，特別是人物動態畫得很活，我們希望能常常見到。
你的畫很大氣、很美，如果在此基礎上，塗色時再多一些變化，你的畫將更加出類拔萃。你畫畫時非常認真，畫面整潔美觀，能較好地表達主題，構圖完整，繼續保持，再接再厲。
你能大膽地表現不同姿態的人物形象，這很不容易，如果再致意人物細節的刻畫就更好了。
你的色彩變化很豐富，看你的畫，能給人一種享受，如果背景內容再豐富些就更好了。看你的畫是一種享受。能將心中的美好與追求表露筆端的人是幸福的、充實的，老師祝你一生書寫快樂。
看你的畫是一種享受，畫面構圖飽滿、形象生動，如果線條再流暢些就更加完美了。你的能幹讓我吃驚，你的好學讓我感動，看你的畫是一種很好的享受，我們願常常看到你用繪畫語言表達你的所思所想，有空多畫——畫出你的心聲。
你的畫面構圖完整、內容豐富，看得出，你的繪畫基本功很好，如果能把人物形象刻畫得再出色席位，你的畫會更美。
看你的畫是一種享受。能將心中的美好與追求表露筆端的人是幸福的、充實的，願你時時用彩筆表露自己的心聲。
你的想象力很豐富，畫面構圖完整、色彩鮮豔，我們願常常看到你用繪畫語言表達你的所思所想，並從中得到美的享受。
你的造型表達能力很強，如能更好地表達你對事物的感受與看法，你的畫將融思想與形式與一體，更讓人愛不釋手。
你很聰明，老師教的方法一學就會，有時也能表達與衆不同的想法，要是將畫中的人物與物體畫得再大些，你的畫會更美。
你的笑容展現你心中的快樂，願你永遠保持這份心情，用彩筆盡展世界的美好，一生書寫快樂。坐在最後一排的你，美術課上總是“默默無聞”，老師真希望哪天能看到你勇敢地舉起手，大膽地表露你的心聲。
你是個憨厚誠穩的好孩子，美術課上總是認認真真的，你的行動告訴我們，你熱愛繪畫，我們相信，將來你一定大有作爲。
國小美術教學計劃14
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析：
本年級學生對美術課興趣濃厚，並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、 對教材內容的分析
（一）教學重點
1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。
2．能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。 （二）教學難點
1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。
2． 欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3． 用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。
4． 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學任務、目標
（一）總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標
1．造型表現學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造願望。
2．設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。
3．欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4．綜合探索學習領域
造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。
四、教學資源的開發
1．充分利用教材資源。教材中設計了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內容，能很好地幫助學生理解課文內容，在教學中應當充分利用好。
2．合理利用網絡資源。在教學中圍繞教學內容，合理地設計安排，指導學生在網絡上查找資料，幫助學生理解課文，豐富知識，拓展視野。
3．積極調動社會資源。提示指導學生進行社會調查，有助於對知識的理解。加強與家長的聯繫，在家長的指導和幫助下，提高預習能力，鞏固知識。
五、提高教學質量的具體措施
1．應將學習內容與生活經驗緊密聯繫起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2．多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3．採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化爲具體成果的`能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4．教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
六、教學總結及反思的要求：
1、加強自身學習，努力提升自己的專業文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉變教育觀念，樹立爲學生的發展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。深入鑽研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
2、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。抓好班級美術興趣小組的輔導，讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。
3、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。
國小美術教學計劃15
一、教材分析
全冊共二十個課題。考慮到中段學生的年齡特點以及國小生的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續了整套教材的知識體系——教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。如：手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》；泥塑系列的《新穎的電腦》；欣賞系列的《迷人的動畫片》,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。
從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和國小生密切相關的生活中選擇人文主題，並注意延伸與拓展。教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
二、教學總目標
通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啓發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；瞭解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。在美術活動的.過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、單元目標新課標
造型.表現：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現肌理，表現植物枝葉生長的結構，表現最受人尊敬人物的特點，表現值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。
設計.應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案，設計製作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪製簡潔四方連續紋樣，製作建議的會響的玩具。
綜合.探究：學習簡單的攝影知識，瞭解美術記者的工作內容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示採訪結果和感受。
欣賞.評述：瞭解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學生了解誇張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特徵。簡單說出動畫片的製作過程。
(一)教材重點：
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3、進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。
(二)教材難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工製作中培養其動手製作的能力，動手的協調性，在泥塑中培養空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
四、學生情況分析
三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，並在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
五、教學措施
1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，瞭解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和製作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。
2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極爲學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關係，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關係。
5、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、範畫，甚至故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
7、教師儘可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。
六、教學進度安排
周次內容
1、魔幻的顏色
2、萬花筒
3、前前後後
4、天然的斑紋
6、校園裏的花
5、最受尊敬的人
6、今天我值日
9、有趣的鞋
7、團包手工
8、巧巧手
9、變廢爲寶
10、夢幻中的城堡
11、我設計的自行車
12、星空的聯想
13、新穎的電腦
14、電腦美術
15、會響的玩具
16、美術小記者
17、迷人的動畫城
18 期末評測