光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將學習新的知識，有新的感受，寫好教學計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想必許多人都在爲如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編爲大家收集的美術教學計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
美術教學計劃 篇1
高一：
上學期：
注重繪畫基礎與興趣的培養，課程設置爲：素描基礎知識――單個石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描臨摹
下學期：
靜物素描臨摹（先結構素描後調子素描）——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的組合寫生
高二：
上學期：
石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的'臨摹——色彩基礎知識——靜物色彩臨摹＋整學期的速寫臨摹、寫生（利用晚輔導時間進行）
下學期：
人物頭像臨摹——人物頭像默寫——靜物素描——色彩靜物臨摹——色彩靜物寫生＋整學期的速寫臨摹、寫生（利用晚輔導時間進行）
高三：
上學期：
人物頭像、人物帶手臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手臨摹、寫生——靜物色彩寫生——靜物色彩默寫——風景臨摹＋速寫寫生＋設計基礎＋針對性強化訓練
下學期：
全面進入大學聯考備考階段，針對學生情況及報考院校作針對性強化訓練＋組織安排專業考試。
美術教學計劃 篇2
學生知識能力學習習慣分析：
四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
教學目的任務：
1、 通過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
2、 學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
3、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學重點難點：
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的'美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
完成任務的措施：
1、 認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、 好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人爲本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
課時安排：
第一週：參觀和旅遊
第二週：遊樂場中外民居
第三週：粉印版畫生活用品
第四周：老房子
第五週：點、線、面
第六週：會變的花 會變的樹
第七週：水墨遊戲
第八週：剪紙（一、二）
第九周：十二生肖
第十週：紙卷造型
第十一週：近大遠小
第十二週：退遠的色彩和變化的筆觸
第十三週：新老街道
第十四周：小設施 我設計的小設施
第十五週：我製作的小設施（一、二）
第十六週：摸物背形
第十七週：實物的聯想（一、二、三）
第十八週：染紙
第十九周：書籤 民間年畫
第二十週：複習考試
美術教學計劃 篇3
根據美術學科學習規律以及美術專業大學聯考的要求，同時根據20xx級美術生的實際學習情況及課時安排，制定了高一至高三大致的美術教學計劃與設想：
高一：
上學期：
注重繪畫基礎與興趣的培養，課程設置爲：素描基礎知識――單個石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的寫生——靜物素描臨摹(先結構素描後調子素描)——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的組合寫生
下學期：
石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨摹(真人五官寫生)——色彩基礎知識——靜物色彩臨摹+整學期的速寫臨摹、寫生(採用家庭作業的形式進行)
高二：
上學期：
人物頭像臨摹——人物頭像默寫——靜物素描——色彩靜物臨摹——色彩靜物寫生+整學期的速寫臨摹、寫生(採用家庭作業的形式進行)
下學期：
人物頭像、人物帶手臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手臨摹、寫生——靜物色彩寫生——靜物色彩默寫——風景臨摹+速寫寫生+設計基礎+針對性強化訓練
高三：
全面進入大學聯考備考階段，針對學生情況及報考院校作針對性強化訓練+組織安排專業考試。
高中年級美術特色班應達到目標：
高一年級學會幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描，早期就打好繪畫的基礎，同時培養一定創作能力，提高情操，參加對外美術比賽，優良率達到50%，合格率達到90%(力爭達到95%)
高二年級對於有一定基礎的.學生需要進一步提高繪畫基本能力，提高一些繪畫的熟練程度;開始進入設計部分的瞭解和學習。
高三年級對於有一定基礎的學生要加強模擬考試的練習，能夠在指定的時間內完成相應的作品。
美術教學計劃 篇4
一 、指導思想：
以黨的教育方針爲指針，以實施素質教育爲重點，以“四以教學原則”爲依據，以課程改革爲突破口，以課堂教學爲途徑，以培養學生的創新精神和實踐能力爲目標。全面提高教學質量。
二 、教學目標：
1.、營造積極互動，共同發展的教學情境。
2.、在掌握好基礎知識的同時，更注重能力的培養。
3.、激發學生的`學習積極性，培養學生掌握和運用知識的能力，使每個學生都得到充分發展。
4、 養成質疑、探究、合作、交流的學習習慣。
5、爭取各年級美術合格率達90％。
三﹑工作要點：
（一）認真備課
備課，做到粗備全書，細備每課，精備課時，寫好適用教案。做好“四個一”把備教材與備學生相結合，立足激發學生的學習興趣，培養學生的能力，突出教學重難點，突破教學難點，由淺入深，由易到難，使學生養成自主學習、合作創新的良好學習習慣。
（二）上好每一節課
備好課是爲了上好課，在備好每一節課的基礎上，認真上好每一節課，遵循課堂教學規律，科學選擇教學方法，面向全體，多多關注差生，設計一些科學合理的問題，使優生得到鍛鍊，差生得到提高，在夯實美術基本功的基礎上，注意培養學的各種能力，通過課堂教學，激發學生的學習積極性，使學生產生想學習的慾望，逐漸養成愛學習的習慣，注重課堂教學實效，實行精講多練，有效利用時間，向課堂教學要質量，努力做到堂堂清，爲以後的教學鋪平道路，使學生養成良好的美術素養。
（三）科學佈置作業
實現作業題型多樣，有剃度，深淺適宜，科學合理，知識覆蓋面寬，考察內容全面，力爭使不同學生在作業上得到不同的發展和提高。
美術教學計劃 篇5
一、學情分析：
學生熱愛美術，自信心較強，創造力也較強，愛好生活，好奇心強。 三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
二、 教材分析：
本教材以促進學生人格全面發展爲出發點，以學生必備的美術知識與技能爲基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啓發性。
本冊共有18課，其中繪畫課有：1、我們的社區 2、恐龍世界 3、畫中的線條 4、會動的線條 8、彩墨遊戲 9、大嘴怪 10、中國龍 12、橙色的畫 13、綠色和紫色的畫 14、吃蟲草
手工課有：5、卵石動物造型 6、威武的盾牌 7、會變的盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾爲寶
電腦課 ：17、電腦美術——模板幫我們作畫
欣賞課：清明上河圖
三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：
1、 運用立體圖形組合表現景和物。
2、 用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物，認識間色 。
3、 用生活中的廢料製作立體圖形。
4、 用彩墨材料製作畫面，繼續學習彩墨畫。
5、 選用簡便的材料，採用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。
6、 學習電腦繪畫 。
7、 學習剪紙。
四、教學目的、任務：
1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啓發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
五、教學目標
1、 學生能運用立體圖形的組合表現景和物；用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫 ；用立體材料粘畫，學習彩墨畫；選用簡單的`材料，採用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。
2、 學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養創新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。
六、教學重點、難點
培養學生動手操作的能力，鍛鍊學生的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發展，自覺的培養創新精神和美術實踐能力。
七、教學進度表
欣賞：清明上河圖 感受張擇端的繪畫技巧。
1.我們的社區： 細緻的觀察、記錄人物活動和景色。
2.恐龍世界： 創作一幅表現恐龍生活的作品。
3.畫中的線條： 欣賞並學習用線條畫畫。
4.會動的線條： 用線條畫會動的事物。
5.卵石動物造型： 根據卵石不同的形狀，創作可愛的動物造型。
6.威武的盾牌： 尋找有關盾牌的資料，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰心驚的盾牌。
7.會變的盒子： 利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。
8.彩墨遊戲（二）： 有水彩和墨畫一幅畫。
9.大嘴怪： 發揮想象力，創造一個最大的出奇的大嘴怪。
10.中國龍：畫龍、做龍，表演。
11.吉祥圖案： 設計一個吉祥圖案並剪下來。
12.橙色的畫 ：認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。
13.綠色和紫色的畫：調配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。
14.吃蟲草： 發揮想象力，用學過的方法表現吃蟲草的情景。
15.有趣的造型： 用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，並配上底座。
16.一張奇特的臉： 用泥做一張奇特的臉。
17.電腦美術——模板幫我們作畫 學習電腦畫畫。
18.變垃圾爲寶： 培養學生動手能力。
美術教學計劃 篇6
一、教材內容特點
該教材改變過去以技法訓練爲中心的教學體系，確立以審美教育爲核心，繪畫、工藝、欣賞並重的教學新體系。着力培養國小生的審美情趣。根據國小生的身心特點，注意聯繫生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。
二、在教學中應遵循的教學原則
1 、審美性原則 美術教學應把審美教育作爲主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。
2 、思想性原則 教師要善於發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3 、量力性原則 教學內容和方法應適合國小生的生理、心理髮展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。
4 、創造性原則 教學要充分發揮學生的想象力，啓發、鼓勵學生的創造性。
5 、實踐性原則 教學應聯繫學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調並用。
6 、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
7 、因材施教原則 根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與後進學生的情況，採取面向集體與個別指導相結合的方法。
三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題
1 、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。
2 、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。
3 、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發展。
4 、各地應努力創造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。
5 、通過教學評價，瞭解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學，·應有利於調動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作爲評價的'唯一標準的傾向，應以國小美術教學指導綱要規定的教學目標爲依據，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時爲主，期末進行綜合評定。xx年國小美術教學計劃
四、每堂課的結構分析
1 、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。 瞭解 指對美術常識的初步認識，能再現和再認 ; 理解 指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明 ; 初步掌握 指能應用所學知識於簡單的審美和創作活動。 技能目標分練習和初步學會兩級。 練習 指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練 ; “初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。 思想情感目標分接受、初步具有兩級。 接受 指對教學中所涉及的興趣、態度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，並初步影響自己的行爲實踐 ; 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩定的興趣、態度、思想品德及觀念等，並以此指導自己的行爲實踐。
2 、課時安排是以必學內容爲依據的，教師在教學中可根據實際情況作適當調整。
3 、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般爲本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規用品，雖未提及，亦需準備