七年級下學期生物教學工作計劃8篇

時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的七年級下學期生物教學工作計劃8篇，歡迎大家分享。

七年級下學期生物教學工作計劃 篇1

一、學情分析：

通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用，臨時裝片的製作。本期仍要想方設法激發學生學習生物學的興趣，將竭盡所能開設實驗課、開展調查活動，進一步提高學生的觀察能力、發散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階。

二、教育教學目標：

1．知識目標：

讓學生知道人類起源和發展；知道人類個體發生和發育的大致過程；瞭解人體各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎；瞭解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環境密切關聯着，而人類的活動對生物圈又有着十分重要的影響。

2．能力目標：

通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設，制定並實施探究計劃，記錄和分析探究結果。促進學生進一步發展科學探究的能力。培養學生通過測量獲取數據，設計表格記錄和整理分析數據的技能。培養學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。結合科學發現史、科學家的故事和具體探究過程，引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重複實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數學推算法等。

3．情感、態度、價值觀目標：

認同科學實驗的重大意義；認同科學研究是一個不斷髮展的過程，人們在研究的過程中，隨着研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的發展和新的觀點出現；認同科學是實事求是的；使學生進一步養成善於觀察、勤于思考、樂於探索、勇於實踐的優秀品質；形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發展的觀念，並規範自己的行爲，積極參加環境保護活動；理解科學、技術與社會的相互關係，提高生物科學素養，促進學生在情感態度價值觀方面的健康發展。

三、教學內容及教材分析

本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內容作基本分析：

《生物學》下冊僅一個單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分爲三個部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解人類的起源和發展，人的個體發生和發育，青春期的發育特點和衛生習慣的養成以及認同優生和優育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學通過多種探

究活動，引導學生了解人的食物來源於環境，人體生命活動的能量供應，人體內物質的運輸，人體內廢物的排出，以及人體通過神經系統和內分泌系統調節生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動，引導學生進一步認識人類與環境的密切關係。

本單元並不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來、人體結構和生理內容的同時，始終將有關人體的內容放在生物圈或生活環境的背景中，引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環境的相互關係。本單元突出了人與生物圈的關係，是以“生物圈中的人”爲主題展開的人類生物學、人體生理學、環境生物學等科學的綜合。

四、具體措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的`興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化後進生。

五、教學方法

1、認真備課，刻苦鑽研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法。根據生物學科的內容特點以及學生的實際，設計好每一堂課，不上無準備的課。採用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效。對教學過程和課時安排都要備好。認真準備電子教案和平時教學教案。每一節課都要備精，不出現一點遺漏，涉及到的圖例提前準備好。

2、在教學中要調動起學生學習的積極性，培養學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科。注意課堂信息的反饋，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的心裏。進而瞭解學生的情況，做到心中有數。

3、教學中要不定期的進行提問、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況，另一方面培養學生良好的考試心理。

4、適當地佈置一些實踐型的作業。生物是一門自然科學，很多知識都是我們身邊的事物就有的。七年級生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過結合實際的學習，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學生會從中獲得很多知識，學會一些疾病的預防等，對日常的生活和學習都有幫助，從而可以激勵學生學好生物。

5、備課時要不斷的進行設疑，接着給與合理的解答，從學生考慮會有什麼樣的疑問。爲應對好課堂教學中學生的質疑做好準備。

6、根據學生的情況，採用最爲有效的教學方法。對於個別學生則根據其的特點採用個別教學法，因人制宜，挖掘每一個學生的潛能。平時對後進生多加以輔導，不讓任何一個學生落後，輔導的同時更要做好學生的思想工作。

7、在教學過程中不斷積累教學經驗和教學方法，聯繫社會實際，鍛鍊學生的動手動腦能力，提高學生的學習興趣，更提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力。

六、教學進度和重大活動安排

七年級下學期生物教學工作計劃 篇2

在新的一個學期裏，爲了能順利地完成教學任務，圓滿地完成學校交給的任務，結合我校學生實際情況，特制定本教學計劃。

一、指導思想：

以《全日制義務教育生物課程標準》爲依據，在繼承我國現行生物學優勢上，要求更加關注學生已有的生活經驗，強調學生主動學習，增加實踐活動的環節，使每位學生都有更多的思考。

二、教學任務：

本學期是講授義務教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》。

三、具體措施：

1、繼續深入學習有關教育理論和教學觀念。在優勢的教育基礎上要求自己在課堂教學中有所創新的教學觀念和提高的'思想理論。

2、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言導入課堂來加強情感教育，使學生能夠在課堂中學到更多的知識。

3、組織好學生在課前課後都要懂得進行探究學習，引導學生懂得分工合作、樂於交流，這樣纔能有利提高教學質量。

4、組織學生懂得會收集和整理有關生物學的資料和信息，有利於學生對生物學學習的興趣。

5、在課堂教學中強調學生之間要相互討論和分析問題。

四、教學要求：

1、在教學中要注意落實《生物課程標準》提出的理念和問題，要面向全體學生因材施教。促進每個學生充分的發展，努力提高學生學習生物科學的素養。

2、這個學期主要講的是人體各個系統的知識，學生感覺到有點難理解，所以在教學中要對教材內容進行分析表明學生才能夠理解。

3、在教學中要使學生在知識、能力、情感和價值觀方面有所發展。

4、在學習中要求學生多關注周圍環境對人體的一些問題，作爲一個學生應該如何解決這些問題。

教學進度

第一、二週第一章《人的由來》

第三週第二章《人體的營養》

第四周第三章《人體的呼吸》

第五週複習

第六、七週第四章《人體內物質的運輸》

第八週複習

第九週考試

第十週

第十一週第五章《人體內廢物的排出》

第十二、三週第六章《人體生命活動的調節》

第十四周第七章《人類活動對生物圈的影響》

第十五週複習

七年級下學期生物教學工作計劃 篇3

時光如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個計劃。

一、學情分析

本學期的七年級學生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，國小沒基礎，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。

二、教材分析

本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態度和價值觀的培養。包括3個單元共7章的內容，第一單元是“探索生命的奧祕”；第二單元是“生物體的結構層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內容，瞭解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物，關注生物學；明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的.存在和發展起着決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是爲了激發學生的自主學習能力，使學生對生物產生興趣。

三、教學措施

1、開學初的幾節生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。

2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。

3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得。

4、根據教材內容，確定教學計劃和方法，認真備學案，精心講解，滲透課改新理念。

5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果。

7、提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。

七年級下學期生物教學工作計劃 篇4

七年級生物下冊教學工作計劃時間的腳步沒有停歇，我們又迎來了新的學年。總結過去是爲了積累經驗；計劃將來是爲了更好的工作。現做計劃如下：

一，指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》（實驗稿）爲依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感，合作精神和創新意識等方面得到提高。爲學生們參加工作，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二，教學任務

本學期講授人教版教材《生物學》（七年級下冊）。

三，具體措施：

（一），建立新的教學理念

思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀，學生觀，人才觀，課程觀，發展觀，從更深地層次上理解教學。

其次，努力與學生之間建立全新的師生關係。俗話說：教學相長。在教學中把學生當成自己的夥伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內容，求得新的發現，實現教學相長，與學生共同發展。

再次，爲適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業知識，學習生命科學熱點知識，學習電腦等等。現在必須成爲學習型教師，才能適應教學發展的需求。

（二），抓住教學各環節，提高教學質量

1，要提高教學質量，關鍵是上好課。俗話說凡事予則立，不予則廢，爲了上好課，我準備在以下方面作出努力：

⑴課前準備：備好課。

①課前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標，然後認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想，基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

①組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

②注重能力培養

在課堂教學中，注重培養學生解決理論和實踐上的各種問題的.能力，培養學生的觀察能力，實驗能力，創新能力，思維能力等等。

③重視德育教育和環保教育

結合相關教學內容，將德育教育和環保教育滲透其中，使學生提高環境保護意識，樹立人與自然和諧統一和可持續發展的觀念。

2，要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

七年級的學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

3，積極參與聽課，評課等教研活動

虛心向其他教師學習教學方法，博採衆長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念，教學原則，教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變爲促進者，由管理者轉變爲引導者，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績

七年級下學期生物教學工作計劃 篇5

新的學期，新的開始，學校會呈現出一派生機勃勃的新面貌。爲了搞好本學期生物教學工作，茲制定教學工作計劃如下：

一、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。

二、教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長都依賴於生物圈的資源和環境；人類的活動更影響和改變着生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關係。

三、具體措施：

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，充分利用北京四中網校的全部教學資源，認真分析每一節課，爭取根據自己的特點進行二次備課，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

6、爲探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的`生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

9、結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

總之，在學校的領導下圓滿完成相應的教學任務。爭取更好的成績。

七年級下學期生物教學工作計劃 篇6

愉快的寒假生活結束了，在新的學期裏本人擔任七年級7。2、7。4、7。8三個班生物教學工作，七年級學生正處於對人體生理產生好奇的青春期階段，對於本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要採用適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期和人體生理的知識。爲了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

更加關注學生已有的生活經驗，加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解。能夠對今後的學習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感，合作精神和創新意識等方面得到提高。爲學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長髮育都依賴於生物圈的資源和環境。人類的活動更影響和改變着生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關係。

三、教學目標

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養，教學目標，內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識，能力，情感，態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，要注意對學生綜合能力的培養，要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇現代教學手段的應用。

四、具體措施：

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在已有的教學經驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、組織好學生進行探究性學習並提高學習效率和質量，引導學生分工合作，樂於交流。

3、積極參加教研教改上好課，設計好學案、導案、寫好教學反思。

4、激發學生學習興趣，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

5、爲探究性學習創設情景例如，提供相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本，模型。

6、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養。

7、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的`學習氣氛。

五、教學進度

本學期總課時爲37課時，每週3課時。教學內容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

人的由來（6課時）

第一節人類的起源和發展（2課時）第二節人的生殖（2課時）

第三節青春期（1課時）第四節計劃生育（1課時）

人體的營養（6課時）

第一節食物中的營養物質（2課時）第二節消化和吸收（2課時）

關注合理營養與食品安全（2課時）

人體的呼吸（5課時）

呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節發生在肺內的氣體交換（2課時）第三節空氣質量與健康（2課時）

人體內的物質的運輸（7課時）

第一節流動的組織——血液（2課時）第二節流動的管道—血管（2課時）第三節輸送血液的泵—心臟（2課時）第四節輸血與血型（1課時）

人體內的廢物的排除（2課時）

第一節尿的形成和排除（1課時）第二節人糞尿的處理（1課時）

人體生命活動的調節（7課時）

人體對外界環境的感知（2課時）第二節神經系統的組成（2課時）

第三節神經調節的基本方式（2課時）第四節激素調節（1課時）

人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節分析人類活動破壞生態環境的實例（1課時）

探究環境污染對生物的影響（2課時）

第三節擬定保護生態環境的計劃（1課時）

總之，在新學期中，我會努力學習新的教學理念，教學原則，教學策略和教學方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變爲促進者，由管理者轉變爲引導者，從而提高教育質量，取得新的成績。

七年級下學期生物教學工作計劃 篇7

一、指導思想：

本着“以人爲本，文化關懷”的理念，以全面提高學生的科學素養爲宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習爲主動探究式學習爲突破口，反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身發展爲追求，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。爲學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和也爲將來的繼續學習打下必要的基礎。

二、教學任務

1．本學期講授義務教育課程標準實驗教科書教材（人教版）——《生物學》（七年級上冊）。

2.首先分析學生，由於是新組建的班級，有很多的外學校學生，開學之初進行必要的學習方法說明和相關的要求，以及一些相應的制度的學習。

3.在基礎年級加大實驗力度，注重技能和能力的培養，以學定教，以學促教，在教學中逐漸的運用洋思的經驗，結合研究體驗式教學法進行教學，注重學生的自主學習，探究學習，研究學習，爲學生的終身發展服務。

4.以活動隊和教學想配合，相互促進，相互影響，用活動激勵學生學習生物的興趣。在教學中融入科普知識。

5．在教學中要考慮八年的結業，以及的調整進度。

三、教學進度

七年級教學進度大體是：

第一單元生物和生物圈

第一章認識生物

第一節生物的特徵

第二節調查我們身邊的生物1

第二章生物圈是所有生物的家

第一節生物圈1

第二節環境對生物的影響2

第三節生物對環境的適應和影響2

第四節生態系統1

第五節生物圈是最大的生態系統

第二單元生物和細胞

第一章觀察細胞的結構

第一節練習使用顯微鏡1

第二節觀察植物細胞1

第三節觀察動物細胞1

第二章細胞的生活

第一節細胞的生活需要物質和能量1

第二節細胞核是遺傳信息庫1

第三節細胞通過分裂產生新細胞1

第三章細胞怎樣構成生物體

第一節動物體的結構層次1

第二節植物體的'結構層次1

第三節只有一個細胞的生物體1

第四章沒有細胞結構的微生物----病毒1

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節藻類，苔蘚和蕨類植物1

第二節種子植物1

第二章被子植物的一生

第一節種子的萌發2

第二節植株的生長1

第三節開花和結果1

第三章綠色植物與生物圈的水循環

第一節綠色植物的生活需要水1

第二節水分進入植物體內的途徑1

第三節綠色植物參與生物圈的水循環1

第四章綠色植物是生物圈中有機物的製造者

第一節綠色植物通過光合作用製造有機物1

第二節綠色植物對有機物的利用1

第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡

第六章愛護植被，綠化祖國1

本學期總課時爲32課時，其中授課30課時，機動2課時，每週2課時

本學期共有三個單元，十二章內容，探究實驗6個，實驗8個，演示實驗4個，調查3個，設計1個。模擬製作1個課外實踐5個。

學生要求：三個一：在桌面上只有一支筆，一個本，一本書。

在書上繼續施行課任簽字方式。把平時的課堂表現以加減分數的形式加入到月考成績之中。

課堂筆記改革：

要求學生寫生物作文。題目自擬，運用比喻，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節課之後把知識點穿插其中寫生物作文。

活動計劃：

1在生物學科上，繼續組建七年級生物活動隊每班級4人

2組織參加9月22日的黑龍江省小實驗家生物學科複賽

3組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識競賽文章

七年級下學期生物教學工作計劃 篇8

本期教材內容（學科知識體系、重點難點）分析：

根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：

主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學內容是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發展。

本期教學目的、要求（學生應掌握的知識內容和發展能力方面的.要求）及其採取的措施：

1、認真鑽研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考（單元測試），每週一套練習並及時抽查登記反饋調整。

2、堅持啓發式教學，正確處理好“雙主”關係，課堂教學注重師生互動，追求和諧，促進學生全面發展。充分利用現代教學手段，培養學生的學習技能和習慣，掌握學習方法。

3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啓發式、探究式教學，並應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發揮學生潛能，全面發展學生素質。按大綱要求全面系統地學習學科知識，培養能力，促進學生科學素質的形成和發展。

4、通過生物的學習掌握其本質和規律及其在生產生活中的運用，打好基礎、培養能力。通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態觀，促進學生能力發展和素質的養成。注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創造好條件和學習氛圍。

5、通過抓好教學落實，課前預習、課後複習和歸納小結，培養和提高學生的自學能力。

教學進度和課時安排：（略）