日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,爲了在工作中有更好的成長,來爲今後的學習制定一份計劃。計劃到底怎麼擬定才合適呢?下面是小編整理的三年級下學期教學計劃6篇,希望能夠幫助到大家。
三年級下學期教學計劃 篇1
一、學情分析:
三年級學生活潑好動,上進心和求知慾很強,學生上課興趣較濃,發言較積極,但上課聽得不夠專心和認真,喜歡做自己的事。
二、教材分析:
本冊教材分四個單元:第一單元:(第1—3課)社區是我們的大家庭
第二單元:(第4—6課)愛心溫暖你我他
第三單元:(第7—19課)感謝爲大家服務的人
第四單元:(第10—12課)我是聰明的消費者
三、教學目標:
情感與態度:
1、培養學生關愛他人,尊重他人和從內心對客人有好的情感與態度。
2、通過創設情景、表演活動,誘發兒童參與活動的熱情,激發他們了與交往,尊重他人的情感態度。
3、通過活動,培養學生熱愛生活,舉止文明,關愛他人的情感和負責任、有愛心的生活態度。
1、能看到自己和別人的成長、變化,併爲之感到高興。對學習、生活充滿自信,願意向身邊的榜樣學習。體驗到誠實帶給別人和自己的快樂。
2、養成親近自然、熱愛夏天的情感,能充分體驗夏天的樂趣,樂於對大自然中的現象進行探究,體驗成長的快樂。
行爲與習慣:
1、培養與人合作的習慣,學會與同學和睦相處及分工合作。
2、逐步形成在日常生活中珍惜、節約自然資源的好習慣。
3、用於給自己提出新目標,並能天天堅持,有始有終的完成自己的計劃,虛心好學。逐步養成城市、不說謊的好習慣。
4、養成良好的假期生活習慣,合理安排假期生活,注意游泳安全。
知識與技能:
1、能夠運用一定的方法調查,瞭解自己生活地方的名勝古蹟、豐富物產的相關資料,學會用自己喜歡的形式做記錄,形成一定的技能。嘗試製作簡單的家鄉小吃,形成初步的勞動技能。
2、初步瞭解地球上的資源與人類生存的關係,初步感知周圍的環境問題對人類生活的影響,理解環境的重要性。
3、能出不分辨是非,知道怎樣才能是一個誠實的孩子。體會到進步從點點滴滴開始,學習自我認識,自我總結的技能。
4、瞭解下一按季節變化的特點及其與動植物、人的活動的關係,具有觀察、記錄動植物變化的能力。瞭解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識,增強自我保護意思。
過程與方法;
1、通過參與調查、家鄉物產的再創造等活動,培養參與意思與參與能力,鍛鍊與人交往、交流及合作的能力。逐步掌握蒐集材料、整理材料與表達的方法。
2、通過親身感受、調查、觀察等活動,瞭解身邊的環境狀況,提高收集資料的能力,並學會初步的統計方法。
3、在玩遊戲情境表演、行爲訓練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發現,初步掌握取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。
4、通過觀察、探討、交流等探究活動,瞭解常見的`自然現象和相關的科學知識,了與實踐,多渠道地獲取知識,積累經驗。
四、重點難點:
1、通過活動培養學生體驗學習的快樂和別人愉快相處的習慣。
2、言行一致,落實到位。
五、教學措施:
1、通過表演,指導學生提出問題、探索問題,獲得生活體驗和智慧。
2、通過談論交流,讓兒童獲得體驗,分享交流,鍛鍊觀察能力和表達能力。
3、通過各種形式讓學生知道遵守秩序的好處,能在老師的幫助下,總結、提升獲得的經驗和信息。
4、在談論中讓學生學會表情達意,學會解決問題。
5、通討論使學生了解做事拖拉的危害,抓緊時間的快樂,學會珍惜時間。
6、通過展示自己的成長過程,看到自己的成長比賽,認識周圍的人事,學會感激,學會取長補短,學會和同學共同進步。
7、引導學生在成長中善於學習,樂於思索,嘗試不同的方法實現探究活動,努力走好成長中的每一步。
六、進度表:(36課時)
2、25—3、18第一單元社區是我們的大家庭
1、我生活的社區……………………3課時
2、身邊的“朋友”……………………3課時
3、不一樣的社區………………………3課時
3、19—4、15第二單元愛心溫暖你我他
4、遠親不如近鄰………………………3課時
5、心裏想着他們………………………3課時
6、都有一份愛…………………………2課時
4、16—4、22複習期會考試………2課時
4、23—5、20第三單元感謝爲大家服務的人
7、生活中不能沒有他們………………4課時
8、行行出狀元…………………………2課時
9、讓我說聲謝謝你……………………2課時
5、21—6、17第四單元我是聰明的消費者
10、到哪兒去買…………………………3課時
11、購物小竅門…………………………2課時
12、不當家不知柴米貴…………………3課時
三年級下學期教學計劃 篇2
一、教材分析
新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。國小三年級上冊是科學教材的起始冊,選擇的教學內容是以學生“有系統的觀察活動”爲主線展開的。例如,在教學內容中設計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作爲這一線索的延續,三年級下冊的主題確定爲對“物質特徵和變化的觀察”,在這一冊中共安排了“遊戲的科學”、“太陽與實踐”、“點的本領”、“我們的身體”、“動物王國”、等五個單元。
第一單元主要引導學生從生活中有關裏的現象進行探究,體驗科學探究,體驗成功的樂趣。第二單元主要讓學生通過閱讀大量的資料對太陽的概況有初步瞭解。第三單元單元主要引導學生從身邊熟悉的用電器入手,結合自己已有的生活經驗,通過觀察,設計實驗等手段揭開雨點有關的相關探究。第四主要從自己的身體入手,引導學生涉獵神祕和新奇的生命領域人體。第五單元以學生對常見的幾種動物的人是爲基礎,層層展開,使學生親歷科學探究的過程。體驗探究夠成功的樂趣。
二、學生分析
1、三年級兒童想象豐富、思維活躍,天生的好奇心是科學學習的起點,他們對花鳥魚蟲、日月星空奇心,只要善加引導就能轉化爲強烈的求知慾望和學習行爲。
2、通過一個學期的《科學》學習,學生們對《科學》這門課已經有所瞭解,知道科學課是由一個一個的活動組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。
3、雖然經過一個學期的科學學習,學生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,學生往往只看事物表面,而不知事物的內在,難以把握事物之間的相互聯繫。
4、對實驗感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內在。
5、受傳統觀念的影響,學生缺乏對科學學科重要性的認識。
三、教學要求與評價
1、教師能夠和學生一起準備用於探究活動的足夠的.材料,如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。教師的引導應能夠使學生產生強烈的好奇心和積極的探究慾望。教師應能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證,使學生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。學生在經歷探究活動的基礎上,知道空氣是一種透明的物質,沒有一定的開關和體積,但具有質量;知道固體、氣體、液體的主要區別;知道空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈力等;同時,潛移默化地意識到,藉助於可見的物質媒介可以發現並研究不可見的物質;意識到通過蒐集、整理和分析資料,也可以獲得對一些問題的認識。
2、通過親歷種植、培養辣椒的活動,認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子,瞭解植物的生長過程;知道一粒種子能夠發育成一株植物,並再次結出多粒種子,從中理解植物生命週期的涵義。在活動過程中,使學生領悟珍愛生命的意義,知道愛護花草樹木,學會持續地、多方面地對一事物進行觀察,提高科學探究的能力,學會與人合作;讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法;學會用數據、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結果;運用整理信息的方法發現事物變化的簡單規律。
三年級下學期教學計劃 篇3
一、情況分析
《科學》三年級下冊教材由七個單元組成。重點培養同學“猜測與假設”的能力,把這一能力作爲本冊教材要培養的一級目標,同時兼顧對同學進行其他探究能力、科學知識和情感、態度和價值觀的培養,力求使同學的科學素養得到全面、綜合的提升。
二、教學指導思想
以培養小同學科學素養爲宗旨,積極倡議讓同學親身經歷以探究爲主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學實質的理解,使他們學會探究解決問題的戰略,爲他們終身的學習和生活打好基礎。
三、教學目標
1、從兒童的視野選擇教學內容,發生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現象作爲學習內容,以激發同學學習科學的興趣,發揮他們的主動性,便於他們從原有意識和經驗動身,仔細觀察,發現問題,展開研究。
2、注重對能力和方法的指導,強調掌握科學探究能力的重要性,使同學在科學探究的過程中,學會並提高科學地分析問題,解決問題的能力。
四、教學內容
本冊教材共七個單元。其中:第一單元《猜猜猜》共三課含1、猜猜看2猜對了嗎3、猜猜猜;第二單元《風啊,你吹吧》共3課含1、起風了2、風的丈量3、可愛又可恨的風;第三單元《神奇的指南針》共3課含1、神奇的小針2、有趣的磁鐵遊戲3、磁鐵的妙用;第四單元《水和鹽的故事》共3課含1、把鹽藏起來2.水落“鹽”出3.沉與浮;第五單元《電與我們的生活》共3課含1、生活離不開電2.電燈亮了3、小心!有電;第六單元《地球真的不動嗎》共2課含1.白晝與黑夜2.地球自轉與晝夜變化;第七單元《漂移的大陸》共2課含1.漂移的大陸2、我也能當科學家。
五、教材的重點、難點
在觀察和實驗中除了讓同學經歷一系列有序的步驟和科學方法,還需要讓同學對收集到的事實和數據進行加工、整理和分析,並進行充沛的討論,再得出結論。
六、具體措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節課;
2、掌握小同學科學學習特點,因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動空虛教學過程;
4、讓探究成爲科學學習的主要方式;
5、樹立開放的'教學觀念;
6、悉心地引導同學的科學學習活動;
7、各班建立科學學習合作小組,讓同學在相互交流、合作、協助、研討中學習;
8、給同學提問和假設機會,並指導同學自身動手尋找證據進行驗證,經過思維加工,自身得出結論,並把自身的認識用於解決問題的實踐;
9、充沛運用各類課程資源和現代教育技術。
七、教學進度表(每週2課時)
周次
教學內容
1
第一單元《猜猜猜》1、猜猜看2猜對了嗎
2
3、猜猜猜
3
第二單元《風啊,你吹吧》1、起風了
4
2、風的丈量3、可愛又可恨的風
5
第三單元《神奇的指南針》1、神奇的小針2、有趣的磁鐵遊戲
6
3、磁鐵的妙用
7
第四單元《水和鹽的故事》含1、把鹽藏起來2.水落“鹽”出
8
3.沉與浮
9
第五單元《電與我們的生活》1、生活離不開電
10
2.電燈亮了
11
3、小心!有電
12
第六單元《地球真的不動嗎》1.白晝與黑夜
13
2.地球自轉與晝夜變化
14
第七單元《漂移的大陸》1.漂移的大陸
15
2、我也能當科學家。
16
複習
17
複習
18
考試
三年級下學期教學計劃 篇4
一、基本情況分析
通過半年來的科學課的自主學習和科學探究,學生已掌握許多的科學知識和科學的方法,本學期在學生在以有知識和經驗的基礎上,並通過主動探索知識發生和發展的過程,發展他們對科學的理解,思維能力,創造能力以及多方面的科學素養。
二、教材分析
蘇教版《科學》三年級下冊教材,主要突出兩個方面的教學,一個是通過《植物的一生》,《關心天氣》單元教學,培養學生對一個有周期性變化的事物進行長朗的連續的觀察,記錄,研究,從而發展學生認真,細緻,堅持性等科學態度,並初步認識到事物的週期性變化規律。另一個是通過《土壤與生命》,《固體和液體》單元教學,培養學生對一個事物進行多種感官,多種方法,多角度的認識和描述,從而發展學生更全面的認識事物的能力。
第一單元《土壤與生命》是根據《課程標準》中"地球與宇宙"的具體內容標準——地球的物質之一:岩石,沙,土壤來組織的,是以土壤爲話題,把土壤當成一個認識的材料,目的是運用多種方法和多種感官去認識一個物體,並且通過探求土壤奧祕的活動,使學生獲得一種真切的體驗,對土壤產生親近感並心存感激,意識到土壤和人類存在相互依存的關係。
本單元由4課組成。1。我們周圍的土壤2。瞭解土壤3。肥沃的土地4。土壤的保護
第二單元《植物的一生》第1課中"我們已經知道哪些植物的知識"這個問題,將他們已經掌握的科學知識充分調動出來,並與他們在本單元中即將獲得的知識聯繫起來,對植物完成一個階段性的認識。
本單元的重點是進行一次"種油菜"活動,這是對一個生命週期作連續觀察,記錄,描述的活動;是孩子們真正去"種"的一個活動;是一次親身經歷植物生長每一個階段的活動。通過這一活動,學生們要了解種子,花的結構和作用;學會使用鑷子進行解剖和製作標本的簡單方法:完成種子和花生長過程中的一些探究實驗;連續記錄下油菜生長各階段變化的並進行資料彙總,總結規律,使學生對繼續探究植物世界的奧祕充滿濃厚的興趣。種植活動是本單元最重要的一條主線,伴隨着這個活動,學生們將會遇到許多有趣的問題,井從中感受到生命的美好。
本單元共分爲4課。1。植物和我們2。果實和種子3。根和莖4。葉和花
第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體爲切入點,進一步研究物質世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處,都是用多種感官和多種方法認識和描述一個具體事物,並且,不是單純地認識固體或液體的性質,而是在此基礎上再通過大量,反覆的實驗,認識固體與液體固體與固體,液體與液體之間的關係,以此培養學生比較全面,客觀的認知能力。本單元分爲6課。1。認識固體2。把固體放到水裏3。認識液體4。把液體倒進水裏去5。使沉在水裏的物體浮起來6。認識船
第四單元《關心天氣》,屬於《標準》的"地球與宇宙"中"天空中的星體"部分,從關心天氣的角度談天氣預報,即"今天天氣怎麼樣"。討論天氣與人的關係,介紹氣象預報的過程,方法,手段和表現形式。指引觀測天氣,包括"氣溫是多少",雨下得有多大","今天刮什麼風"指出天氣現象存在規律性,季節的氣候特徵影響動植物的生存方式。本單元分爲6課。1。今天天氣怎麼樣2。氣溫是多少3雨下得有多大4。今天刮什麼風5。氣候與季節
三、教學目標
1.觀察能力:培養學生把整體分爲部分有順序的進行觀察的方法,觀察物體的'形態構造和變化,以培養學生的觀察方法。採用的方法:運用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。
2.實驗能力:繼續學習實驗操作的方法,培養學生自己設計實驗,並學會一些簡單的實驗操作技能。
3.通過養蠶的體驗活動的經歷和體驗,進行珍惜生命,保護生態環境教育。使學生了解我國科學技術的成就,向學生進行愛國主義教育。
4.通過觀察,實驗,製作等活動,培養學生認真細緻,實事求是,與人合作,不怕困難等方面的科學態度,並進行學科學,用科學教育。
四、教學措施:
1.現場考察:科學課就是使學生親近大自然,讓學生在大自然中的探索科學祕密。
2.實驗:科學課就是通過各種實驗,使學生親身體驗和感知各種科學祕密,培養學生的科學素養。
3.養殖種植:通過種植花,培養學生的動手能力,觀察能力和思維能力。
4.科學遊戲:遊戲是活動方式而不是目的,讓學生在玩的過程中,悟出其中的科學祕密。
五、教學進度
周次教學內容
1我們周圍的土壤
2瞭解土壤
3肥沃的土壤
3土壤的保護
4植物和我們
4果實和種子
5根和莖
5葉和花
6認識固體
6把固體放到水裏
7認識液體
8把液體倒進水裏去
9使沉入水裏的物體浮起來
10今天天氣怎麼樣
12氣溫是多少
13雨下得有多大
14今天刮什麼風
15氣候與季節
16自由研究、觀察
17測量
18複習
三年級下學期教學計劃 篇5
一、指導思想
激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化,培養學生愛國主義精神,增強世界意識,爲學生的進一步學習奠定良好的基礎。
二、教材分析
本教材教 學內容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作,掌握音標及部分音標組合,學會拼讀單詞,目的是使學生達到教學大綱規定的國小英語初級水平。訓練按音標規則拼讀和拼寫單詞,重點採用語音拼讀法,少用或不用字母拼讀法。朗讀課文是教學中的必要的環節,語音、語調及句子重音應予以重視,訓練根據圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、遊戲活動,開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語,來逐步培養學生讀寫英語的能力。
會寫簡單的句子,根據圖畫或漢語提示填寫單詞,完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高,從說對話提高到既要會說又要會寫,並且句型長度加大。這對於學困生來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關鍵的關鍵。
本冊教學重點:認識更多的動物,運動項目,時間,季節
本冊教學難點:幾種固定句型的運用。
三、學生分析
三年級學生經過半年的.學習英語興趣更爲濃厚,掌握了基本的句子及單詞的讀音規律。但是後進生的落後面比較大。應加強後進生的轉化工作。
四、教學措施:
1、融會話教學與情景表演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導
4、注重學生英語思維能力的培養,儘可能讓學生形 象的感知語言,形成一定的英語思維。
5、調動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課餘生活,讓英語貫穿學生的生活中。
五、課時安排:
unit 1 6課時
unit 2 6課時
unit 3 6課時
recycle 1 3課時
unit 4 6課時
unit 5 6課時
unit 6 6課時
recycle 2 3課時
總複習 10課時