在不小心犯錯後，爲了避免再犯，我們要通過寫檢討書來反省，在寫檢討書的時候要注意用語誠懇。快來參考檢討書是怎麼寫的吧，以下是小編爲大家收集的教師萬能檢討書，歡迎大家分享。
教師萬能檢討書1
尊敬的校領導：
您好！
感謝您在百忙之中抽空看我寫的檢討書！
我不想再爲自己的錯誤找任何藉口，那隻能讓我更加慚愧。這份檢討書，向您表示我對這種錯誤行爲的深痛惡絕，我下定決心，不再犯類似錯誤。其時，領導反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深爲震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負領導和同事對我的一片苦心。自己並沒有好好的去考慮我現在的責任，造成了工作的失誤。
通過這件事，我感到雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放鬆了要求，工作做風渙散的必然結果，也是與我們時代要求，樹新風，講文明，背道而行。經過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由於工作逐漸走上了軌道，而自己對學校的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放鬆了對自己的要求，反而認爲自己已經做得很好了。因此，這次發生的'事使我不僅感到是自己的恥辱，更爲重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心。
如今，大錯既成，我深深懊悔不已，深刻檢討。本人的致命錯誤是思想覺悟不高，對重要事項認識嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。思想覺悟不高的根本原因是因爲本人對他人不尊重。對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負責，沒有認識到現在找一份合適的工作是多麼的難得。
我決定對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找，並認清其可能造成的嚴重後果。認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將工作做好，以優秀的表現來彌補我的過錯。經常和同事加強溝通，保證不再出現類似錯誤。
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，那怎麼能及時把工作落實好、做好呢？同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣、不文明表現，我們工作的提高將無從談起，服務也只是紙上談兵。因此，這件事的後果是嚴重的，影響是惡劣的。
短短一千字，不能表述我對自己的譴責；更多的責罵，深藏在我的心裏。盼望領導能給我改過自新的機會。如果學校能給我改過的機會，我會化悔恨爲力量，我絕不在同一地方摔倒，以後我要努力工作，認真負責，爭取爲學校的發展做出更大的貢獻。所以，我要感謝領導讓我寫了這份檢查，是領導讓我認識到自己的錯誤，給了我改過的機會。說真心話，在學校上班認識很多同事，真的很開心很愉悅！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師萬能檢討書2
尊敬的校領導：
您好！
古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開始，我並未能及時地進行自我反剩古人又說，“君子務本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，於事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤。悔悟後，歸結原因如下：
責任心不強，工作作風不深入，不踏實。作爲一名學校教師，不論有多少理由，都應端正教學工作的態度、嚴格教學工作的程序，全面準確地掌握課堂情況，確保事實無誤、程序無誤；對學生提出的疑問，更應認真核實、查對。同時，更是要增強自身的教學意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到“魔鬼出於細節”。
事發後，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開始，就想着把很多問題推給別人，而不能立刻想着先從自己身上找原因。爲什麼不能心平氣和呢，因爲是“齷齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那麼多年書，起碼也是個正宗本科學歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那麼光彩了。因此，一開始，還不能接受領導的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強附會到別人身上，還強裝出一副“此事與己無干”的樣子，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析！每每想起當時的嘴臉，心中甚是羞愧。
通過這件事，我重新反思了自己讀書學習、做人、做事的態度，感悟到一個人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節。學習就在做人、做事的點點滴滴中。經典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。讀了那麼多的書，假如不融會貫通，不與生活結合，就很難有喜悅，就是古人所講的學而時習之，不亦樂乎。
“學習最重要的境界是體悟。如果學習中不能體悟，那只是“記問之學”，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當然就沒有幫助，甚至還有害處。”最近，聽到一個講座，講座裏舉了一個例子，說某人畢業於某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以後，母親檢查後覺得他做得不是很好，就說：“兒子，你怎麼連這點小事也做不好你怎麼這麼笨。”那人聽後，馬上臉孔變得非常兇惡，然後對母親說了一句話：“我都念到研究所了，你還罵我笨！”研究所給了他什麼有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的.智慧只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學習的機會，但他並沒有把握這個機會，反而對母親的指責和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發展，就會自然地向壞處發展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧！
總之，我的行爲給學校帶來了不好的影響，做出這樣的行爲，我的心情非常沉重和羞愧。“人非聖賢，孰能無過”，我也會努力成長爲一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔。“經師易得，人師難求”，我真心感謝領導的教誨，希望在今後的成長過程中，能從你們身上學得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師萬能檢討書3
尊敬的領導：
您好！
我是一名國中的數學老師，教書這麼多年，但每到期會考期末考都是發現自己的教育那麼蒼白無力，學生考不出好成績，很難考到滿分，很多學生連及格都成了心中永遠的痛，這是爲什麼，原因：
1、上課講的太多，自認爲自己講得很到位，很出彩，很清晰，學生卻聽得一頭霧水，學生對數學的興趣感不強，數學的思維未能很好的培養——如何出彩、風趣，化有形的數學爲無形的太極，智慧，發散，讓學生在我的數學課堂既快樂又幸福，並能獲得最高效的成長？我要改變自己的風格，學習的培訓模式，也學習過其他xx合作課堂、xx的當堂練習當堂掌握的模式、xx的小老師模式、xx的分層教學與大量訓練等等模式，創造出我xx教學風格，大面積、高效地實現教學質量的提高，減輕學生的數學學習負擔——我的追求。
2、練習未進行很好的分層和篩選，學生做得的題目我都未預先做過，而且講解又不及時不到位，學生做過的題目沒有足夠的重視，而保證每一題都過關，那麼做再多的題目都不能保證學生學得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三，失敗呀，反思呀如何解決呢？預先做題，大量做題、分層佈置精細布置、訂正後作錯題記錄本後做新的習題。
3、上課對學生批評太多，及時鼓勵不夠，煽動和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學生害怕我，畏懼我，何來好的、活躍的.思維，自己應廣泛涉獵數學雜誌及數學原著，提升自己的數學素養和活躍自身的數學思維，拓展自身的數學視野，每天寫教學反思，寫教學實錄，寫說題解題思路，及自己的教學心得，由小見大，廣拓深挖！絕不只做一個只會上上課的教書匠，而要成爲一名有自己教育思想、教育風格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，繼承傳統，勇於創新，做集大成者，承先啓後的大家。
4、沒有認真的備課，何來精彩的課堂，課堂要麼臨時抱佛腳，要麼不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延伸，教給學生更多的數學素養或數學之外的東西——好好備課，廣泛借鑑名師的經典課堂實錄，每天每天堅持。
5、從來不傾聽學生的心聲，而高高在上，除了自己的一廂情願的灌輸，從來不與學生作認真的面對面的關於數學方面的交流，爲什麼不讓學生就我的數學課堂發表評論並給予建議呢？如何使課堂科學又，且多彩又高效。
常常想，爲了學生的這麼幾分平均分和考試分數，我的教育視野過於侷限，總覺得這樣教一輩子書真沒意思，真沒勁！但連學生這麼幾分分數都搞不上去，我還能做什麼？我要拓展教育視野，打開自己的教育格局，成爲真正的教育家。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
教師萬能檢討書4
尊敬的校領導：
您好！
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視校領導說的話，我不應該違背校領導的話，我們作爲教師就應該完全的聽從校領導的話，而我這次沒有很好的重視到校領導講的話。我感到很抱歉，我希望校領導可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作爲藉口，我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，希望校領導可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行爲不是向校領導的紀律進行挑戰。絕對是失誤，校領導說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎麼可以這麼的......
相信校領導看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望校領導可以原諒我的錯誤，我可以向校領導保證今後一定不會再您的視線範圍內出現我手機的身影，也絕對不會在教學的時間內再玩手機，也不會讓手機在上班的時間內開機。
這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了校領導說的話不能夠裝做沒有聽見，校領導說的話就要聽從，校領導說的話也絕對會實現她的諾言，校領導所要管的一定是爲了我們教師好，所以我們不用挑戰校領導的紀律，我們還是教師，沒有能力對校領導說出來的話產生不聽從的想法，我們教師唯一可以做的事情就是好好的聽從校領導的話，好好的學習好，讓校領導可以放心，讓校領導可以信任。
犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的`，每天爲了生存而忙碌，爲了家庭而承受着巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要儘量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作爲他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因爲我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望校領導可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望校領導再給我知錯就改的機會。也希望同事也要引以爲戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師萬能檢討書5
尊敬的校領導：
您好！
首先我爲今天犯下的錯誤深刻的悔過，今天早上由於自己的懶惰，就缺席了xx教授的公開課，在班裏面造成了嚴重的影響，經過校領導的教導，我知道了自己錯誤之所在，爲自己的行爲感到了深深地愧疚和不安，早在我剛踏進這個學校的時候，學校以及學院就已經三令五申，一再強調，作爲一個大學的教師，上班不應該遲到，不應該曠工。然而現在，我卻曠工了。
校領導反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深爲震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負校領導對我們的一片苦心，但是，在實際的生活中，由於個人的惰性，我還是把校領導的諄諄教誨拋於腦後。今天寫下這份檢討書，不僅是因爲一個學校紀律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記校領導們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘。
我不想找任何的理由來爲自己開脫，因爲錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養成了就難以去改變了。曠工，不是一件小事。校領導找我談話的時候，我感到很愧對校領導，更愧對我的家人。進大學的以後，什麼都覺得很新鮮，覺得自己有股衝勁，這個世界上就沒有自己幹不成的事情，於是在教學生活中，對自己要求不嚴格，隨意放縱自己。像牆頭的野草，風往哪面就想哪邊倒，一段時間對什麼有興趣覺得有意思就去忙乎什麼，幹事情總是三分鐘的熱度，連最重要的教學都落下了，紀律也散漫了。這種狀態一直持續着，直到現在我才感覺自己清醒了些。現在，本在申請xx特級教師的我本應該對自己更加嚴格的時候，我卻墮落起來，爲此我感到十分的羞愧，因爲這樣的錯誤是愚蠢的。畢竟，想得到這些幫助是需要自己努力的，需要的是一個品學兼優的教師，所以我爲此深刻檢討自己。
由於以前也發生過此類狀況，受到了校領導的.批評，所以這些心裏十分的難受，覺得辜負了校領導對自己的諄諄教導，浪費了校領導的精力和時間，我實在是不該，但是這次校領導卻沒有對我發火，並且耐心的勸說我，使我深刻地反省自己的錯誤，我覺得非常愧疚，此次的反省尤爲深刻，使我覺得改正錯誤是件刻不容緩的事情，經過幾個小時的深思，我決定以以下的行爲向校領導表達自己認錯的決心：
向校領導認錯，寫檢查書。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以後犯同樣的錯誤。提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，並且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠工。有事應該先向校領導請假。提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，並且要養成良好的生活作風。學會正確處理問題。以後遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而後行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣衝動行事，這一點對於自己無論是做人，還是做事都是很重要的。
對於自己以前所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓校領導提出批評，並希望得到校領導的原諒。並且向校領導保證我以後將不會再犯以上的錯誤，特別是不會再無故曠工了。希望校領導能夠給我一次改正的機會，並且真心的接受校領導的批評和教誨。同時希望校領導在往後的時光裏能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓校領導失望了。制定教學計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯。
我不想像許多人那樣寫虛僞的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！同時真心希望校領導給我機會，能夠理解我。不要因爲這次我的錯誤再給我一次處分，因爲我一定用自己的行動來證明自己的覺醒，絕對不辜負你們的一片苦心。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
教師萬能檢討書6
尊敬的校領導：
您好！
今天，我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我遲到這種行爲的深刻認識以及不再遲到的決心。
這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該遲到，我不應該違背學校的規定。我感到很抱歉，我希望校領導可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作爲藉口，我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，希望校領導可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行爲不是向學校的紀律進行挑戰。絕對是失誤，校領導說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧。
相信校領導看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望校領導可以原諒我的錯誤，我可以向校領導保證今後一定不會遲到
今天我真的是很深刻的`認識到了我的錯誤，知道校領導說的話就要聽從，校領導說的話也絕對會實現她的諾言，校領導所要管的一定是爲了我們教師好，所以我們不用挑戰校領導的紀律，我們還是教師，沒有能力對校領導說出來的話產生不聽從的想法，我們教師唯一可以做的事情就是好好的聽從校領導的話，讓校領導可以放心，讓校領導可以信任。
這次的事件我真的感到抱歉，希望校領導可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望校領導再給我知錯就改的機會。也希望同事也要引以爲戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
錯誤的性質是嚴重的。我遲到，在班級造成極壞的影響。這種行爲，即使是並沒有影響學校名譽，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做教師的原則。我只是顧着自己的一時懶，和一時的想法，完全不理會校領導的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想着自己，如果我遲到別的同事也跟着做我就成了帶頭作用。影響了好多人所以，校領導把讓我寫檢討，也是爲了讓我深刻的認識到這點。
我辜負了您的一番心血，事無鉅細。見微知著，由小及大，我作爲一名初2教師還像小孩子一樣沒有把學習當一回事，給全班作了壞榜樣造，成了極惡劣的影響，對於這件事情，所造成的嚴重後果我做了深刻的反思：
既然別人做的到的，那我也可以做的到。上班是教師都要做到的，而準時上課也是教師要遵守的。即使是私人原因而遲到，也是不對的。每個同事都能按時到校，而唯獨我特殊，說明我還是不夠認真，把上班當一回事。我感到十分的內疚。我應該努力克服懶惰，而不是把家遠，鬧鐘壞了當藉口。
這件事也影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下爲能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。作爲遲到的一份子，我覺得有必要對我們的行爲作出檢討，所以按照校領導的要求激納保質保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清可能造成的嚴重後果。
望校領導能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上，從輕處理，請關心愛護我的校領導同事繼續監督，幫助我改正缺點，取得更大的進步。
今後我一定會好好教學，不在遲到，並且積極爲學校做貢獻，爲學校添光彩！請校領導相信我！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日