總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的志願者的實踐總結，希望對大家有所幫助。
志願者的實踐總結1
鞍山市紅十字中心血站成立於19xx，承擔着全市（包括檯安、岫巖）醫療單位臨牀供血任務，是集採供血、科研及臨牀輸血指導爲一體的綜合機構。建站十餘年來，在市委、市政府及衛生局的正確領導和關懷支持下，經過全站幹部職工的艱苦創業、辛勤努力，經歷了從無到有、從小到大，從弱到強的發展過程，各項工作得以順利開展並連年取得驕人佳績。
自19xx年開展無償獻血以來，由於各級領導重視，我們不懈努力，公民獻血意識逐漸有所提高，無償獻血工作逐年上臺階，特別是自從19xx年增設“街頭採血車”後，無償獻血形勢出現了更加可喜局面，我們還不斷髮展壯大了部隊、高校和醫務工作者組成的固定自願無償獻血羣體，成爲“流動血庫”，臨牀供血達到了百分之百來自無償獻血，從根本上保證了我市醫療和搶救用血。
無償獻血是世界衛生組織在上百個國家推行了將近80年的成熟的公益活動，其安全性是十分可靠的。爲了保證臨牀用血的安全和充足，保證獻血者和受血者的健康，是公民真正自覺履行對社會的神聖義務，是全社會的一項系統工程，是社會主義精神文明的標誌。
作爲一個社會主義公民，我們有義務和責任爲獻血事業作出自己應有的貢獻，鞍山無常獻血事業在郭明義同志的.帶領號召踐行中得到了昇華。19年獻血6萬毫升，是他身體血液的10倍多，他年年堅持無償獻血，有時一年兩次，20年了，從未間斷。20xx年，鞍山市第一支“無償獻血志願者服務隊”成立，郭明義被推選爲隊長。第一支紅十字志願者急救隊、“郭明義愛心聯隊”。齊大山鐵礦有職工20xx多人，參加郭明義各種愛心組織的超過1000人，幾乎佔到全部職工總量的50%，參加這些組織活動的還有個體戶、與齊礦有業務聯繫的私企老闆？
20xx年３月５日上，郭明義愛心團隊全國學雷鋒大型奉獻活動在雷鋒同志曾經工作過的地方——遼寧省鞍山市舉行。全國十幾個省市的郭明義愛心分隊、上萬名志願者與鞍山同步互動，在工作崗位上，在採血車裏，在捐款箱前，在打掃衛生的大街小巷？？他們用愛心和奉獻踐行着雷鋒精神。
爲了繼承郭明義先進精神，8月17日，鞍山市四隆廣場，義務獻血採血車前，我們工商管理學院志願者隊，幫助準備義務獻血的市民填寫信息表格。分爲留守宣傳組和隨車服務宣傳組進行無償獻血宣傳活動。留守宣傳組的同學們接待前來諮詢的同學和市民，並記錄了他們的建議，也寫下了志願者自己的活動心得；隨車服務宣傳組在公交車上積極地宣傳無償獻血的知識，並維護公共秩序，提醒乘客保持公共衛生。
通過此次志願者活動，一方面向公交乘客宣傳了無償獻血知識；另一方面也展示了我校無償獻血公交宣傳活動志願者的良好精神風貌，深刻體現了“有限獻血，無限獻愛”的含義。
人生的意義在於奉獻，而不是索取。衆所周知，人的生命是靠血液來維持的，人體內如果沒有血液在流動，便意味着生命的結束。血液是取之於民，用之於民。獻血是關係着千萬患者生命安危的大事，也是救死扶傷，實行人道主義的高尚行爲，更是每個健康適齡公民的崇高義務和光榮職責。您作爲一個獻血者，當我們的獻血流入他人的血管和心臟，重新點燃他人生命之火，使其重返工作崗位時，我們會是怎樣的心情？正是由於我們今天無私地奉獻和真摯的情感，使他人重新獲得了生命。這怎能不爲自己崇高的行爲感到驕傲和自豪！
也許一個健康的人很難意識到血液對挽救他人生命所起到的巨大作用，而對於一個生命垂危的患者來說，他會清楚地知道是您地血液在維持着自己的生命。那些成千上萬個患者的生命，正是靠着你們這些成千上萬個獻血者的血液才得以延續。當生命危在旦夕時之際，只要有了血，人生就可以翻開新的一頁，生命就有了希望。
無償獻血是團結友愛、無私奉獻精神的具體表現，也是一種互救互助的方式，你今天獻血救助他人，以後一旦自己或親屬得病之時，又會得到他人的幫助。這也充分體現了社會主義社會人與人之間團結互助和人道友愛的精神。是“人道、博愛、奉獻”精神的具體體現。無償獻血者不僅用自己的熱血拯救同胞的生命，也用自己的博大情懷倡導了助人爲樂的社會新風尚，無限航獻血是面向社會的，面向全民的一項光輝的事業，無償獻血者將受到全社會的尊敬。
志願者的實踐總結2
近幾年來，我校的青年志願者工作以羣衆需求爲導向，以“共建、互助、共享”爲主題，圍繞扶貧幫困、社會服務、文化教育、美化環境等方面，開展了多種形式的青年志願服務活動。
一、建立健全志願服務組織體系，爲青年志願者行動持久健康發展提供組織保障
幾年來，堅持因地制宜、因需制宜、因人制宜的組織設置原則，合理設置青年志願服務組織機構，努力形成青年志願服務組織正規化、多元化的新格局。一方面，依託團支部和團總支層層建立青年志願者服務組，志願者的組織培訓和日常活動的開展由各團支部和我校青年志願者協會統一負責管理，面向校內外廣泛開展各種志願服務活動。另一方面，充分調動和組織各團支部的志願者隊伍立足校內，面向社會開展服務，進一步增強了各團支部青年志願服務組織間的交流和合作，擴大了志願服務的效果和影響，加大了參與社區服務的力度，保證了各項服務活動有的放矢，不走過場。
二、逐步發展壯大志願服務隊伍，爲青年志願者行動的順利開展提供人員保障
我們通過實施“註冊志願者制度”，嚴把“兩關一統一”，進一步壯大了志願者隊伍。“兩關”：
一是，青年志願者關。在青年志願者招募中嚴格執行青年志願者章程，以志願爲前提，確保每一個青年志願者都具有較高的思想覺悟。從事技術服務的青年志願者還必須執技術資格證明和具有相關工作經驗。
二是組織管理者關。在志願服務活動管理人的任用上，重點選用有較強的組織協調能力和精力充沛的團幹部或志願者擔任。在一些專業性較強的服務隊負責人的任用上，還必須是精通相關行業的青年團員。把嚴“兩關”，確保了志願人員具有較高素質，增強了青年志願服務組織的戰鬥力，志願服務的質量得到了較大提高。“一統一”是指隊伍管理的統一。我們嚴格執行“四有”標準，即志願服務隊和學校團委有志願者的檔案，有專門負責人，每次活動有明確的主題，活動有詳細的活動記錄，制訂了活動後給予團支部及志願者個人加分標準。這一標準的執行對於加強隊伍的管理、提高服務質量、以及進行工作考覈和評選表彰提供了保障和依據。目前，我校青年志願者服務小組達xx多個，青年志願者達xx多人。
三、立足校園開展服務。學校是學生學習和生活的場所，從學生的安全着想，青年志願者活動主要立足於校內
1、長期性地開展校園衛生維持和督導工作，我校由團委統一安排，每天由四個班的青年志願者同學佩戴志願者標誌利用下課時間進行校園衛生維持和督導工作，使我校的校園衛生天天、時時保持乾淨和整潔。
2、每週五由團委統一安排對教學樓和宿舍樓的走廊和樓梯進行沖洗。
3、結合節假日安排青年志願者開展服務，如教師節前安排志願者到老教師家進行清潔衛生和扶家人到校園逛逛等活動，感恩節組織xx新大陸同學到新大陸公司清潔衛生等，xx機電1、2班同學到省軍區第九幹休所搞衛生等。
4、建立校內“一助一”送溫暖工程制度，學校把“一助一”的內涵拓展，建立一所學校幫助一個學生：如今年xx月份我校學生xx同學得了重病，我校組織全校師生員工舉行愛心捐助，共捐助xx元幫助度過難關，目前xx已出院在家休息。建立一個支部幫助一個學生、建立老生支部幫助一個新生支部：幫助新生儘快度過“想家關、生活自理關、學習方法關”，各班分別從生活上、學習上、經濟上建立一助一制度，除了從經濟上一助一外，更多從精神上、心理上開展一助一活動。
5、學生自我服務中心長期在校內開展服務，配合總務部門維修學校宿舍和教室的燈、幫助學校師生維修家電等活動深受全校師生歡迎。
四、是緊貼社會，注重實效，努力爲青年的成長成才和居民的基本生活需求服務
在服務內容上，我們以羣衆需要爲原則，紮紮實實地根據羣衆的服務需求確定志願服務的內容和項目。一方面是積極響應上級的要求和佈署，有針對性的開展青年志願者服務，如我校的團員青年xx教師到寧夏回族自治區支教，做爲xx省第八批赴寧夏支教的老師，在寧夏回族自治區吳忠市一個小鎮上的紅寺堡中學支教。這個小鎮主要來自同心、海原、涇源等7縣(區)生活在貧困線下的貧困戶，是全國最大的扶貧移民開發區，也是全國著名的乾旱地區，世界教科文組織在當地考察時曾下這樣的結論：該區域是世界最不適合人類生存的地方之一。
在這種惡劣環境下，xx老師鼓足幹勁，努力工作，爲人師表，深受當地師生的喜愛。看到貧瘠土地上的樸實的家長們的無奈，孩子們對生活與美好未來的憧憬，xx老師把那裏的圖片收集整理後帶回xx，回到學校宣傳西北人民的堅忍不拔，西北孩子的樂觀向上以及他們對知識的渴求，希望我們的.鄉親，同學和各界人士能伸出溫暖的手，幫助這些孩子，讓他們走出困境，完成學業，向着自己的未來邁出人生的關鍵一步，同時也教會他們如何愛自己，如何愛別人!經過不懈的努力，通過各種渠道，我們共募集到社會、學校各種款項共計x萬元，衣物一千餘件，復讀機、圖書資料等摺合人民幣xx萬元，解決了一大部分貧困生上學難的問題。
通過此次活動充分弘揚“團結、友愛、互助、進步”的志願精神，普及“鍛鍊自我、服務他人”的志願服務理念，是我校開展“心懷感恩、學會做人”主題活動的現場體驗。爲社會文明奉獻力量，爲社會和諧添磚加瓦。
回顧過去，成績鼓舞人心，展望明天，我們任重而道遠。新的一年，我們將在深化志願服務內涵、拓展志願服務領域、擴大志願服務隊伍、打造志願服務品牌、健全完善志願服務機制等方面不斷加強。大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神，彰顯人與人、人與社會、人與自然之間相互關愛、和諧共存的理念，秉承自覺自願、力所能及的原則，有效地動員和整合學校各類資源共同推動社會的發展和進步，廣泛動員學生和社會力量參與志願服務，爲學校發展和建設和諧社會作出應有的貢獻。
志願者的實踐總結3
這個寒假中我班開展了社會實踐活動，由志願者分成小組，分別進行服務活動，同學們都盡心盡力的服務，開展了許多豐富多彩的活動。對於在溫室長大的我們來說，第一次幹那麼多家務，但我們的確嚐到了勞動後的甘甜，這個假期的社會實踐活動給我們帶來的更多的是喜悅和充實。
有些同學在家從沒有買過菜，買過糧食。甚至都沒有拎過菜，背過米，經過團支部的號召，號召支部人人找崗位，個個做貢獻，一些同學選擇了幫助孤寡老人秦爺爺。秦爺爺腿腳不便，同學們生平第一次拎着菜籃，拿着米口袋，來到菜場，糧店，仔細詢問、挑選。當他們拎着裝滿疏菜的籃子，扛着滿滿一口袋米，走在大街上。儘管姿勢不好看，但他們感到愉悅和欣慰。他們忘不了秦爺爺感激的笑容。從那以後，他們悟出了一個道理，爲他人服務，要從不爲人注意的點滴小事做起。
在青年志願者活動中，一些同學承包了附近小區的環境衛生。他們分工明確，各負其責。功課之餘，他們常常三三兩兩拿着工具，到小區打掃衛生。同學們在家很少幹活，如今，他們學會了平整土地，清掃花園和簡單的剪枝技術。他們還主動“擴張”，把小區的６個電話亭和兩個候車亭承包下來。廣大團員、青年自發組成學志願者小分隊，深入孤寡老人家中，深入居民小區，走向街道，來到敬老院、光榮院，奉獻愛心，把歡歌笑語送到需要幫助的人中間。他們有的自編自演小節目，爲老人送去歡樂，有的清掃街道，爲居民送去清潔，有的.給老人洗頭、剪指甲。
一個個感人至深的故事，反映了團員、青年的愛心。同學們在活動中找到了兒時的理想得以實現的感覺，一種幫助別人給自己帶來快樂的感覺，一種人與人關懷的純真的感覺，這是金錢所買不來的，是沒有經歷過的人所體會不到的。學習先進典型，是時代的呼喚，是事業的要求，是羣衆的精神追求和需要。我們要從青年思想實際出發，切實解決好團員青年人生觀方面的問題，開展理想和道德教育，紀律和法制教育，“五愛”公德教育，廣泛開展尊師敬老等文明禮貌活動，開展義務幫組，“一助一”服務等助人爲樂的公益勞動，幫助青年學生認清社會發展的客觀規律，樹立爲共產主義奮鬥終身的堅定信念，把個人成才同國家前途、社會需要結合起來，形成熱愛祖國、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結互助、遵紀守法的良好風氣。
通過這次的志願者服務活動，是同學們的思想意識都有所提高，在以後的學習生活中我班的團支部會開展更加豐富多彩的服務活動，爲社會貢獻我們微薄的一份力量。我們會在未來的日子中更加努力工作，在工作中不斷完善自己，提高工作效率，爭取更大的進步。
高二B五班
xx
20xx/2/16
志願者的實踐總結4
武鐵春運已經落幕，這場旅客大遷徙從1月19日起，共計40天。我的服務時間是在年後，雖然只有五天，但有很多事是沒法用時間來衡量的，我覺得短短的幾天比我之前過的幾個月都充實且有意義。以前只是在報紙，電視看到的情況沒想到有一天會去真正去感受，這次活動也讓我對春運模糊的概念漸漸變得清晰，雖然客流量很大，但整個運做顯得井然有序，每個人都有明確的分工，而志願者也根據自己的特點選擇合適的崗位。
年後的人羣主要以打工族爲主，也有學生羣體，與年前相比人們拿的行李要少一些。從我個人角度出發能儘自己所能去幫助別人是一件幸福的事，這也是我成爲一名青年志願者的初衷，在幾天活動中我學會了怎樣主動去向陌生人詢問，學會怎麼去與別人相處等等。總而言之讓我收穫很多。
在上崗的前一天晚上我還在擔心，自己什麼也不會，去了我能順利的幫助別人嗎我要做些什麼如果有人向我問路我不知道怎麼辦這統統都是我在擔心的問題。所以第二天一大早就出發了，以前做什麼事都是和朋友一起，很少一個人，這次我一個人，行動逆心而爲，因爲我想嘗試。其實很多事情也沒自己想的那麼糟糕，也許人就喜歡往不好的方面想，這樣當困難發生時心裏的落差就不會太大。當領完紅綬帶，小黃帽，我們排着整齊的隊伍正式進入武昌火車站的時候，慢慢的沒那麼不安了，而且開始有些興奮，尤其是無意中聽到工作人員的一句話讓我很激動，他說他們（小黃帽）終於來了。
到分配工作的時候大家都很熱情，因爲是第一天所以被分配到了出站口，相對於其他崗位而言難度不大，讓我溫暖的是大家都很好，誰的綬帶沒戴好就幫忙弄弄，一點也不像剛認識的，而且對我這個剛來的很照顧，告訴我應該怎麼做，要注意些什麼，讓我真正的感覺像一個團隊。出站口處於地下區而且很通風，哪個地方人多我們就站在哪，及時的給別人幫助。因爲每次回家都要在武昌火車站轉車，所以對這兒的情況還算熟悉，當然也碰到各種各樣的事，有問武廣高鐵的;也有要趕火車時間不夠想直接從站臺上車的。也面對各種各樣的眼神，有你給他指清方向感激的眼神;有看到小黃帽後欣喜的眼神;也看到趕不上火車焦急的眼神;也有當你遲疑時輕篾眼神，當然那也只是少數的'。上午的工作讓我體會到拼盡全力的感覺，好像怎麼做都不夠，感嘆工作的時間太短。
本着體味春運服務他人的想法，到了下午大家自調崗位，目的是爲了更加全面的瞭解整個服務的流程。下午就轉到了電梯口進行服務，用手忙腳亂形容再適合不過了，有時候直接被擠得團團轉，顧不得其他。因爲需要記很多東西。有時候一大批的人都是同一個車次的時候，我看到有志願者直接喊出來，那樣可以更快的疏散人羣，對於以前的我而言是不可思議的，因爲我不喜歡和不熟悉的人講話，而且還要提高分貝，當我做到的時候我自己也震驚了。反而覺得那種感覺挺好的，就好像自己被需要了。
以前總爲沒能出省讀書而感到遺憾，當我看到像我一樣的學生提着大包小包大汗淋漓趕火車的時候才發覺在離家不遠的地方呆着也是幸福的，在外不容易。
第二天換到傳說任務最重的大廳，那裏很複雜，因爲是新手所以不熟悉，幸虧有工作人員熱心的幫助，而且還把他的表給我說那樣會比較方便，組長要負責好的是電梯口那裏，剛開始還不是很能理解，慢慢的才發現守在電梯口的重要性。很少有讓我感到後悔的事但每次回憶那天發生的事我都很後悔。那天人有點多，有個老婆婆引起了我的注意，因爲她上電梯有些遲疑，我也站着想了一下，但看她東西不多，我想她應該可以自己上去，但結果是上到一半的時候那位婆婆的雞蛋滾出來了，想撿也撿不了，她的表情讓我映像深刻，如果我當時送她上去也就不會發生這樣的事了。這件事讓我明白，有些事有了想法就要去做，不要猶豫，不要自己做的決定到最後又後悔，這也算是經驗教訓吧。
志願者的實踐總結5
青春盛會，活力亞洲！20xx年給了我一個不一樣的八月！在這裏，到處可見一道道的翠綠或橙黃，讓亞洲各國的小夥伴們聞到了青檸香，品到了甜橙味，看到了梧桐綠。而我們就是那些小青檸們！
亞青，是運動員小夥伴的舞臺，也是志願者的舞臺。我們要做的不僅僅是提供服務，更是要向世界傳遞我們的熱情，讓我們的美麗的青春在盛夏綻放！短短9天時間，亞青會像一部部精彩的微電影，播放着青春主體、文化盛會、節儉辦賽的**主題。我們戰高溫、抗酷暑，在一絲不苟的訓練中讓自己的服務更顯專業；我們熱情四射、青春舞動，向全世界拉開了一幕由年輕人做主的青春序曲；我們搭建文化小屋，和亞洲各國的朋友們一起歡唱跑跳，讓亞青會變成年輕人的文化PARTY……
回憶起來，爲期兩個月的時間就像白駒過隙，一眨眼就過去了，讓這與亞青相伴的漫長歲月剪輯成了如此短暫地記憶。
20xx年7月14日早晨，我依然記得自己揹着小包，與夥伴們踏上了曉莊學院培訓之行。整整的一個星期的培訓，我們苦練口語、我們學習時間管理、我們提高領導能力、我們瞭解國家形勢、我們明辨亞洲各國宗教習俗……同時我們也交到了好多好朋友。和南理工的小夥伴們住在一起也特別開心，學姐教我們學單詞，學妹教我們跳舞，每天晚上都伴着歡笑入睡。培訓結束的那天，我們拍了好多留念的照片，還記得嗎？我們用香蕉做月牙的笑臉圖，感謝有他們的陪伴，讓這個星期那麼歡樂，與衆不同！
從曉莊學院回來，我們在學校就開始了爲期一個月左右的培訓。而這次培訓主要針對的是大多數的志願者，我們這些隊長組長就肩負着向大家傳遞志願者精神，推動集體活動開展的重任。
第一次見面會，我抑制着自己激動緊張的心情，向大家做自我介紹。而我帶隊的主要是語言服務志願者，是他們親切的微笑讓我有勇氣帶着他們一起戰鬥！破冰之旅不緊不慢的進行着，大家都很配合，也很風趣，整個過程充滿了歡聲笑語，最讓我難忘的是他們給予我的掌聲，給予我的鼓勵與支持！儘管每天都要反反覆覆的點名，每天都要有麻煩的短信，但是我們還是很開心，在兩場聯調聯試中，我們相伴而行，一起聊天，一起合作，一起解決問題。
8月16日，亞青會開幕式正式拉開了亞青會開始的'序幕！而我有幸分到了壁球競賽團隊，又結識了一羣新的可愛夥伴與主管們！雖有遺憾，沒有和學校的大部隊一起爲亞青會開幕式而戰鬥，但我會珍惜自己的崗位，堅守自己的崗位，爲亞青奉獻自己的力量。每天天不亮，早班的場館志願者就已經踏上了去奧體中心的路；每天暮色已沉，晚班的場館志願者才拖着疲憊的身軀回到學校。陽光照耀過我們燦爛的笑容，大雨沖刷過我們辛勤的汗水，我們站在亞青會賽事服務的第一線，沒有一絲懈怠，更不曾有過一聲抱怨，身在崗位，必定堅守！說到艱苦，我的崗位環境確實不太好，炎炎夏日，我在一個龐大的不透風的悶熱小球館裏，沒有空調，頭頂上就是鋪着柏油的高速公路，而隔壁就是非常涼爽的比賽場地，比賽期間，一般沒有人會到信息臺去，只有我和夥伴守着偌大的熱身場地。有時，主管或者別的志願者會熱情地來給我們送冰水，並打趣我們說：“來你們這感受溫暖啦！”
當然，我最驕傲的也是我們的崗位信息臺。因爲我們直接服務的是亞洲各國教練與運動員，我們及時向他們提供預約訓練信息、交通時間信息、競賽對陣信息、比賽成績等。在服務過程中，也出現了很多問題，有的甚至很棘手敏感，比如說有一次由於信息不對稱，導致同一訓練場地被馬來西亞隊和香港隊同時預約，而這兩個隊伍是勁敵，爲了避免不必要的衝突，我們和主管積極地與兩個隊伍溝通，終於和諧的解決了問題。同時呢，還有很多歡樂的回憶，比如說馬來西亞的教練特別友好風趣，特意送了我們徽章和食物，還有泰國的教練也很友好，教我們講泰語，還主動的學習中文……我想這次服務經歷會此生難忘的！
在結束的這一天，所有志願者都很激動，大家擁抱運動員們，互相合影留念，回憶着每一場比賽，回憶着每一個細節……有歡聲笑語，也有淚水與不捨！我們壁球競賽信息團隊跟隨着主管來到ktv，大家紛紛點了自己拿手的歌並獻唱給大家，一陣陣歡樂，吃着、笑着、唱着，只是眼角也溢出了激動的淚水，就像主管送給我們的一首歌“戀愛ing”的歌詞一樣：未來某年某月某日某時某分某秒，某人某地某種永遠的心情，不會忘記此刻love！最後大家一起舉杯高呼，給這場美麗的邂逅畫上了圓滿的句號！
所有美麗的花、甘甜的果，都要汗水澆灌，所有的苦累我們一笑置之，風輕雲淡。我們全心全意的努力與付出，我們爲亞青增添風采！在亞青會，我們都有了沉甸甸的收穫。無論場下比賽多麼精彩，我們一直以標準的站姿面向觀衆時，背對着賽場，擁有了責任和擔當；我們因爲外語方面的過硬功底，作爲橋樑和外國友人自由交流時，我們感受了自我的價值；當我們面對突如其來的大雨，將身邊的紙板迅速送給需要避雨的夥伴時，我們懂得了分享；一起上崗、一起吃飯、一起回家，我們收穫了友誼……
不忘初心，方得始終。有一種力量叫執着，有一種幸福叫認可，有一種快樂叫奉獻，有一種精神叫擔當。我們是可愛的亞青志願者！
志願者的實踐總結6
我們此次調研的主要對象是周口農村地區的兒童，主要採取教授、家訪、與學生交流等方式獲得相關的資料，然後進行總結分析。從留守原因、生活現狀、社會關注度和解決措施等方面形成論文的體系，全面的對留守兒童問題進行了認真仔細的研究。
前言：留守兒童日益增多，舉國上下共同關注，但是能夠真正瞭解他們生活狀況的又有多少呢，隨着大部分流動人口涌入城市，留守兒童的數量也在日益增多，由於常年與父母不能相見，留守兒童們日漸悲觀，缺乏與父母心與心的交流，孩子們日漸封閉自己，甚者甚至自殺。生活在現代化的城市裏面來談論如何解決留守兒童問題無異於空談，毫無意義。無疑要想真正的解決留守兒童問題，必須走出城市，走進農村，走到留守兒童身邊，以實踐爲據，提出切實可行的方案，這無疑是一項浩大的工程，需要很多人的努力才能實現，我們願意成爲這項浩大工程的一塊磚，下面以我們的調查方向和調查結果爲依據來對我們的調研活動進行總結論述。
一、問題的引出：xx年7月10日上午7點20分，我們xx的支教隊員在學校南操輪滑場集合，整裝待發。集合完畢後，我們排着整齊的隊伍出發了，先是乘坐乘客爆滿的b12，中途又轉乘了地鐵，到了xx東站後，徒步走了近千米後坐上了開往xx的大巴，坐上大巴後，開始下起雨來，先是暴曬，又是大雨，但是這絲毫沒有影響我們去支教的決心！隊員們沒有焦躁和無奈，只有期待，滿心的期待……
歷盡百般周折，在下午2點15分，我們終於到達了xx鎮，校長熱情的來車站接了我們，用車分三次把我們12個人帶到了xx國小，我們簡單地換下了被雨打溼的衣服，然後馬上和校長共同商量了在接下來的15天裏我們的生活問題，重點強調了課堂的實用性和新穎性、學生的安全問題和多關注孩子們的心理波動和變化，因爲學校的大多數學生都是留守兒童，父親和母親都外出打工了，缺少關愛。所以我們每個人都希望自己能夠讓他們多見識到一些外面的世界，多學習到一些額外的知識，同時希望他們也能感受到我們大學生的風采，對大學有一個美好的憧憬，7月11日早上六點多一點，孩子們就陸續到校了，這羣可愛的孩子一見到我們，就圍在我們身邊，很是新奇的看着我們，看到他們那一雙雙明亮的眼睛，傾我們所有去教授他們的想法更加堅定了起來。
漸漸地我發現，當孩子們一起圍在我們身邊的時候，每個孩子表現的都是那麼的.熱情，可是當單獨問其中某個孩子一些問題的時候，他們卻顯示出了一絲青澀和膽怯，這完全不同於城市的孩子，或許這就是長時間的留守造成了他們對外界不熟悉事物的排斥。熱情接待家長的同時，我們和孩子們說話談心，當孩子們和我們聊熟了之後，他們也會對我們問這問那，似乎對我們的生活充滿了好奇，這時候已經完全感受不到孩子們先前的膽怯和防備了，這也更加印證了我的想法，常年與父母的分別，已經是他們漸漸地封閉了自己，我由衷的發現這些孩子們真的需要得到外界的更多的愛。啓動儀式進行之前，早已經分派好的班主任們就進班瞭解情況了，進班後我們感覺到某些孩子有着不適合他們這個年紀的安靜，是不同於成年人的那種沉穩，瞬間我們感覺到這次支教調研的必要性。
各班主任登記了孩子們的基本情況，姓名，年齡，住址，家長的聯繫方式等，一方面是方便老師們去認識孩子，瞭解孩子，另一方面是爲了做成花名冊，方便點名，孩子沒來時，也好及時和家長進行溝通與瞭解。 簡單的啓動儀式過後，我們對各年級的學生家庭情況進行了一次口頭的調查，結果顯示大約有五分之三的孩子是留守兒童。這次簡單的調查之後其數據全國其他地方的相比，高出了許多，由此可見，xx地區的留守兒童問題是比較嚴重的，急需得到解決，否則可能會嚴重影響該地區的發展。針對這次口頭調查，在7月18號和7月19號我們進行了家訪，並做了調查問卷，作爲此次活動調研的重要依據。
二、解決問題：作爲當代大學生的我們，在這次調查的基礎上，就xx地區的農村留守兒童問題以及留守問題給孩子們帶來的發展問題提出如下建議。
（一）從主要產業的角度看1、一個地區經濟發展最主要的問題就是經濟發展結構不平衡，若其主要產業是第一產業，相比之下，第二、三產業的發展是相當滯後的。
（二）從政府角度看就主要產業的問題來說，地方政府應該不斷地加大對農村的投資，應該着重發展第二、三產業，使經濟發展趨於平衡，創建可以帶動經濟發展的相關產業。
（三）從人才角度看 人才的培養和吸引制度不健全，使人才不能在一定的條件下投身於地區的建設中。針對這一點，地方應該不斷完善相關制度，使人才有更加便利的條件投身到教育事業中去。
（四）從社會角度看
1、留守兒童因父母的遠離，使得他們普遍缺少了和父母的溝通，缺少了父母的賞識，內心變得孤獨；缺少了來自父母的壓力，自律能力差了起來。對於留守兒童和父母之間的這種情感空白，我們應該更多地從情感入手加以彌補。這就需要我們深入到學生當中去，到學生的家庭中去，經常和這些學生進行交流，以填補他們內心的空白。同時，應該經常開展形式多樣的集體活動。在生日的時候可以爲他們過生日，讓每一同學都來關心、關懷他們，以消除他們的孤獨感和自悲感，讓他們感受到集體的溫暖。
2、在教育過程中，除了老師們需要對農村留守兒童格外的關心之外。還需來自社會各界人士的注意，企業工作者、在校大學生、社會愛心組織等。我們應加大宣傳力度，讓更多的人關注農村留守兒童。
（五）從家庭角度看
1、所謂的留守兒童就是父母雙方流動到其他地區，孩子留在戶籍所在地，不能和父母共同生活，只能託付給爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨等親屬的14歲以下兒童。孩子的父母常年不能和孩子們相處，所以在過年過節回家的時候應該好好和孩子們進行溝通交流，從一定程度上彌補不足。
2、孩子的臨時監管人要做好孩子們平時的教育，鼓勵孩子們樹立遠大的目標，激發孩子們的學習興趣和學習動機，從思想和行動上教育孩子們成爲祖國的棟樑。我們通過這次調查，深刻地感覺到留守兒童們真的需要我們的關愛。希望越來越多的大學生可以投身到落後地區的建設中去，爲祖國的發展貢獻出自己的一份力量。
志願者的實踐總結7
我非常喜歡的一個主持人，被美國人稱爲“心靈女王”的奧普拉，奧普拉在美國斯坦福大學畢業典禮上的演講中的一句話，一直感動並激勵着我：當你受傷，就去撫慰受傷的人；當你痛苦，就去幫助痛苦的人；當你陷入一團糟，惟一走出迷霧的辦法，就是帶別人走出迷霧，這個過程，讓你成爲團體的一份子。我也想加上一句：當你渴望得到幸福，就去幫別人尋找幸福。
XX年7月26日，我和其他4個隊友，有幸作爲陝西純山教育基金會的暑期支教志願者，懷着無比激動的心情，來到雷家灣國小，開始了爲期兩週的暑期閱讀輔導活動。所有的隊員一起積極參與，在校長和家長的支持和幫助下，及時發現和解決問題，和孩子們迅速打成一片，營造了濃郁的閱讀氛圍，完成了各項任務，受到師生及家長一致好評。兩週時間飛逝而過，然而那份快樂將成爲我們永遠的溫存！
孩子們是如此的熱愛讀書！那可愛的笑容，求知的眼神令我們深深感動！當我們打開圖書館的門時，他們蜂擁而至，迫不及待地尋找起自己喜愛的圖書來，大家印象最深的是李維龍同學，呵呵，一借到書，他竟蹲在圖書館門前就開始翻閱了，那個認真勁兒，着實令人感嘆。爲了使孩子們愉快地閱讀，隊友們積極想點子，用心做準備。在閱讀課上，老師和孩子們一起，以“擊鼓傳花講故事”，“轉轉腦筋猜字謎”，“朗誦大家來找茬，做小小評委”，“你說我來唱”等有趣的課堂活動，寓教於樂，激發了孩子們閱讀的興趣。在全校，我們還舉辦了“漂流筆記”，“純山書香”朗讀比賽，情景劇“喜洋洋與灰太狼”表演等活動，都取得了圓滿結果。另外，我們爲孩子們帶來了內容豐富的音樂，美術，手工，英語，數學，體育等課，他們都興致特高。看着孩子們每天都有收穫，我們也感受到一種無比的幸福。
調查問卷分析：
本次活動中，爲了更好的瞭解學生的課外閱讀情況以及“鄉村圖書館計劃”的實施情況，我們針對家長和學生，分別設計了一份調查問卷。家長與學生各發放問卷60份，回收52份。以下是對問卷的分析情況：
家長篇
關於家中有無藏書：87%家長答覆家中沒有藏書；
關於孩子是否會讀課外書：87%家長認爲自己的孩子偶爾會讀，8%的家長認爲自己的孩子從來不看課外書；
81%家長認爲課外閱讀是有必要的；
關於是否去過書店：67%的家長曾經帶孩子去過，31%的家長從未帶孩子去過書店；
關於兒童課餘時間的活動項目：62%的家長認爲是看電視。
兒童篇
85%的學生喜歡閱讀課外書，尤其是童話書和漫畫書；
關於課外書的來源：56%的學生是通過純山鄉村圖書館獲得，27%是通過向同學借，17%是自己購買；
62%的學生認爲圖書的情節是最影響其閱讀的；
62%的學生每天都看課外書；
83%的學生認爲自己的父母不讀書。
綜合分析
1. 大部分家長認爲課外閱讀很重要，希望類似的閱讀輔導活動多舉行。然而，由於家庭條件不好，家長經常出門幹活或是自身文化水平低等原因，無法正確有效的督促並培養學生的閱讀習慣。
2. 家長一致認爲鄉村圖書館的計劃很好，十分感謝和支持基金會的圖書館計劃！希望圖書館能經常開放，並根據學生需要多增置些書籍，另外，希望有專人進行管理和維護。
3. 大部分學生都喜歡讀課外書，而原因主要是因爲興趣。但是，他們能夠看到的課外書很少，故主要的課外活動時間都在看電視，幹活，玩兒，進行課外閱讀的時間少之又少。
4. 在進行課外閱讀時，半數以上的學生是走馬觀花型，只注意大致情節和畫面。他們喜歡的書，主要是科幻故事，童話故事和漫畫卡通類的。少部分學生會在文中圈點或做筆記，這類學生主要是五六年級學生，喜歡名著和作文類的書籍。
5. 學生喜歡的書籍集中在童話故事類，例如《喜羊羊與灰太狼》 《一千零一夜》 《格林童話》 《小王子》 《小公主》《安徒生童話》等。另外，高年級同學希望能增加些作文類的書籍。學生們對科普和古詩詞的書籍需求較低，原因是看不懂。
從調查的結果來看，農村學生的課外閱讀情況堪憂。
總的來說，學生的課外閱讀存在無計劃，沒有養成做讀書筆記的習慣，課外閱讀量不夠多，閱讀視野不夠寬，尤其對經典名著閱讀嚴重不足，對科技讀物也非常不重視等問題。另外，家長也因爲要出門幹活或文化程度低等原因，不能很好地督促和輔導孩子讀書。從長遠來說，少量狹隘的閱讀會使學生走入到一個閉塞的“信息區域”中，容易形成一個偏執的閱讀興趣，長此以往，學生會成爲閱讀中的“井底之蛙”，而他們或許沉在井底尚不自知，更不知外面天空的寬廣與美好。不過，令人感到些許欣慰的是：儘管學生目前課外閱讀量還很少，學生的課外知識還很貧乏，但大部分學生明白課外閱讀的重要性，非常喜歡讀課外書。
問題與建議：
1. 圖書管理 學校老師人手有限，可以選一些高年級的'學生，進行簡單的培訓，分組進行管理，或者村上如果有志願者爺爺奶奶管理員也可以。
2. 圖書館位置 如果能調整一下，把圖書館和微機室分開就好了，老師可以帶着學生，讓學生自己挑選圖書，在圖書館上閱讀課。另外，書架也可以重新擺放，放低一點。
3. 管理員培訓 管理員老師要定期對圖書進行清理維護，還有對借書的人不應該有偏見，不能說不是好學生就不讓借書。
4. 借閱制度 只看現用的借書卡，很難判斷誰借了幾本書，學校人不多，建議做一個花名冊，借書還書做好登記，可以判斷是否有人有未還書的情況下還在借書。
5. 書籍維護 膠裝書很容易掉頁，可以買個打孔機，容易脫頁的就用線裝。
6. 創建報刊角 圖書放在教室裏很容易損壞和丟失，管理起來不便，可以創建班級報刊角，並定期更新，使學生閱讀內容更加豐富。
愛，因爲在心中，我們五個人相聚在一起，爲了心中的那句誓言─—成就孩子的幸福，演繹了不同尋常的十二天。
郎費羅說過：人生中有這樣的時刻，心胸充滿了激情，偶爾，這感情激盪着像卵石投入水中；快活的話語如泉水涌出，它的祕密撒在地上像水一樣難以收攏。在孩子們的身上，我感受到了這樣的時刻，看着他們一天天變得自信，臉上越來越多的笑容，心裏感覺無比欣慰。
快樂的時光總是短暫的，支教生活結束了。臨走時大家都很戀戀不捨，孩子們給我們寫紙條，送了很多他們撿的奇形怪狀的石頭和自己精心做的摺紙，希望老師有空再來，他們那清澈的眸子，可愛的臉龐，歡快的笑語，總是那樣輕輕的，暖暖的觸動我的心絃，讓我永遠珍藏。謝謝他們！
真心祝願孩子們快快樂樂，健健康康成長，擁有美好童年！最後，我代表我的隊友們向純山教育基金會說一聲：謝謝你們！你們的愛心一定會開花結果的！願大家一起將這份愛心接力傳下去！
志願者的實踐總結8
大學就如一個小社會，我們不再是像高中那樣，爲了考上理想的大學，只知道讀書。而是立足於長遠的發展，着重鍛鍊自己的溝通能力、交際能力
一年的大學生活，讓我學會了許多以前無法學到的知識。看到的人和物，特別是老師和優秀的學姐、學長，讓我深刻地明白自己的能力是多麼有限，和他們的差距之大。我常常會想：到底怎樣才能提高自身的綜合素質？
我喜愛羽毛球運動，每當和同學打羽毛球時，心裏會不由自主地高興，而且不知疲倦。得知我們學校要招聘第十五屆全國大學生羽毛球錦標賽志願者的消息後，我非常激動，毅然報名參加。經過激烈的初試和複試，我成爲了大羽賽志願者的一員，感到尤爲的光榮。大羽賽定於7月28日到8月2日舉行，來自香港大學，香港中文大學，香港城市大學，香港理工大學，香港教育學院，澳門大學以及包括北京大學在內的60 餘所內地高校的400餘名運動員參加本屆比賽。此外，兩名教育部司局領導和60餘位高校領導參加“校長杯”羽毛球賽的角逐。
比賽之前，我們進入了緊張的培訓之中。我被分到賽會組，主要是看球是否出線，即是司線員。羽毛球老師講解到：“你們總共有三個手勢。出界，要喊出‘界外’，同時雙手張開；界內，只需右手平直伸出；沒看見，雙手擋住眼睛。你們看球時，不是看整個羽毛球，而是看球頭的落點。球落地後迅速反應，這時，注意與主裁的眼神交流。其中，壓線是好球，屬於界內。當你們一不留神，沒看清楚球時，要大膽比出沒看見的手勢”接下來便是看球的落點，逐漸養成球一落地，手勢就出來的習慣。
我們被分成了14個小組，每組7個人。我很榮幸地成爲了第七組的組長。之前，我幻想着比賽，待到那時，可以欣賞運動員們精彩的比賽；待到那時，可以認識更多的朋友；待到那時，可以親身感受羽毛球比賽的氛圍等等。但也擔心自己判錯球，會影響運動員的情緒，導致他們輸掉這場比賽畢竟這是一場全國性的比賽，而且是學校第一次舉辦。
時間一分一秒地流逝，越來越臨近比賽，裁判長和裁判員就位，各項工作準備就緒。 7月27日下午所有裁判員和司線員在體育館會議室參加了第一次會議。首先由本次大羽賽的裁判長向我們講解羽毛球比賽規則和注意事項。並介紹了比賽流程。使我們對比賽過程有了大致瞭解。
7月28日7點半的會議拉開了比賽序幕。每組整理好場地，所有人員到位，伴隨着激昂的旋律，裁判員、運動員、司線員一同入場。每場比賽有一個主裁，一個發球裁判和四個司線員。司線員分別負責兩條端線、記分、遠離主裁的一條邊線。第一場比賽是由我負責一條端線，我懷着激動且緊張的心情入場，走到最遠的位置時，我雙手舉到胸前向下，示意所有司線員坐下。同時運動員進行比賽抽籤。主裁環顧一週，宣佈比賽正式開始。我仔細看着球在這條端線的落點，眼睛絲毫不敢離開球和端線，害怕一眨眼的功夫，就沒有看清楚球的落點。不知不覺中比賽以大比分2：0結束。我還沉浸在緊張的氛圍裏。當主裁走下主裁凳，我卻忘記示意起立，多虧其它組員的提醒，才化解了尷尬。我們按着統一的順序退場。第一天是團體比賽，運動員早已做好準備。緊接着另一組司線員上場，由於每組只有7個人，每場比賽需要4個司線員，所以有一個人需要連續兩場擔當司線員。第一天比賽，雙方的實力相差懸殊，每場比賽都是以2:0結束，減少了司線員注意力集中的時間。但因爲早上舉行了將近一個半小時的開幕式，使得所有比賽往後延遲，就使得吃午飯的時間被比賽佔用了。讓我們感受到志願者的辛苦。上午所安排的比賽結束時，已是下午一點鐘了，離下午比賽開始只有一小時，我們就只有留在那裏休息。下午比賽結束差不多是5點鐘，主裁對我們今天的表現進行了表揚，但還是存在着兩點不足，一是喊出“界外”的聲音不大，二是手勢不夠果斷。吃完晚飯後，大家回宿舍稍微休息了一會兒，又來到體育館會議室，對晚上的比賽進行了詳細地說明。白天十場比賽的工作使得我們已經很辛苦了，晚上都進入了疲倦期，不過，大家還是打起精神，集中精力，全身心投入到其中，順利結束了第一天的所有比賽。最後一場比賽結束已是晚上10點了。之後，我們賽會組的組長就今天的工作中遇到的問題向負責人進行反映，並提出了自己的建議，負責人作出總結。我對自己第一天的表現大致滿意，認認真真完成了每場比賽，不過自己太過緊張，和裁判員的交流很少。
接下來的三天，團體賽分出名次後，單項比賽又緊鑼密鼓展開，進入了預賽階段。每天每個場地幾乎都有二十幾場比賽，意味着每個裁判員和司線員至少都要參與十幾場比賽，而且每場比賽之間只相隔幾分鐘，根本無暇去欣賞比賽。由於我擔任小組長，需要安排每場比賽上場的司線員，不僅如此，最重要的是保證上場的每一位司線員到位。當輪到我上場時，結束後必須馬上按着已經安排好的名單告知下一場司線員，關於他們的'位置，順序，人是否到齊。期間，每個人都非常疲倦，但大家還是頂住壓力，孜孜不倦地對待每場比賽。人無完人，孰能無過。我們也出現了許多問題。有一次，我看端線，遠離我的運動員一個高球過來，靠近我的運動員沒接。球一落地，我先打算比出界內的手勢，不對啊，是界外球，又馬上轉換手勢，雙手平直張開。這違反了一個大忌：手勢要果斷。其中一個組員不熟悉羽毛球輸贏規則，翻分犯錯了，而且還出現了幾次。還有就是我們不夠相信自己，明明自己判斷是正確的，被運動員或觀衆喊說你判錯誤了，然後就換手勢了。千萬要相信自己，因爲他們所看的角度不一樣。對於以上問題，綜合起來就是要集中精力，絕對相信自己，判斷迅速準確，手勢果斷，不懂的問題提前問清楚。
最後兩天比賽進入了高潮，各項單項比賽的前三名逐漸浮出水面。經過前幾天的磨練，我們已熟悉了自己的工作，空閒時，還欣賞激烈的比賽，和運動員合影留戀，享受着比賽帶給我們的青春、激情、活力與快樂。看着比賽，運動員們把平時所學運用到其中，一分一分累積，扣殺、劈吊、高遠球用自己的汗水鑄就成功。縱然大比分落後，他們也毫不放棄，堅持打好每場比賽；縱然輸掉比賽，他們也笑着和對手握手，感恩羽毛球給自己帶來的酸甜苦辣；縱然贏了比賽，他們也謙虛地享受成功。直至比賽的最後一刻——頒獎典禮，恭喜獲獎的運動員，同時也感謝所有運動員，是他們爲我們帶來了一屆精彩絕倫的大羽賽。讓我們得到鍛鍊，得到成長。已經到了分別的時候，所有參與這屆大羽賽的教練員、運動員、裁判員、志願者和工作人員即將各奔東西，離別總是充滿了不捨和祝福。不捨我們爲共同目標而奮鬥的六天，祝福他們以後的生活更美好。
這六天是辛苦的，我盡全力做好每件事情；這六天又是幸福的，運動員們的拼搏精神深深感染了我，帶給我快樂和收穫；這六天是我一輩子也不會忘記的，那人那事，我的青春也融入到了其中。
這裏工作的日子是充實而又富於意義的，雖然工作給我們帶來許多困難。但大量的工作卻不能驅散我們志願者內心的欣喜。在這裏始終洋溢着會心的歡笑，無時無刻不釋放着鮮活的激情。對我而言，在做大羽賽志願者過程中最大的收穫就是明白付出其實也是一種收穫，特別是精神層面上的豐富和提升，施助於人的幸福感常會溢滿全身。我們在幫助別人的同時自己的人格靈魂也在潛移默化的修養完整。與此同時我還感受到團隊寫作的力量，一個合作的團隊才能產生不同凡響的創造力。
通過參與大羽賽志願者的活動，我深切領悟到志願者其實是在向人類傳遞一種呼聲：不計回報的付出，盡己所能的做出一份貢獻，這不僅僅是一份善舉，更是一種對生命、對社會日趨和諧、日益繁榮的推動與貢獻。再小的一份力量，凝聚起來也會造就不凡的成就和輝煌。我作爲大羽賽志願者的服務工作雖然告一段落，但是作爲志願者奉獻友愛的精神卻深深植根於我的內心，它將是屬於我一生的珍貴記憶和精神財富。
志願者的實踐總結9
青春的激情在心底澎湃，召喚着大學生去闖；
青春的熱血在體內沸騰，召喚着大學生去幹；
青春的號角在腦海中久久迴響，激勵着大學生大膽去做大學生應該嘗試的活動！
正處於青春年少的我們，渴望被證明，渴望像雄鷹一樣展翅翱翔於蔚藍的天空；渴望被鍛鍊，渴望像海燕一樣經歷暴風雨的考驗；渴望施展才華，渴望運用自己所學的知識，解人之疑，幫人之難。哪兒需要我們，我們就往哪兒去；誰需要我們。我們就去幫助誰。這就是我們大學生，這就是我們熱血橫灑、激情橫溢的90後的大學生們！
剛得知學校將有一項艱鉅而偉大的任務——一年一度的招生宣傳工作如期而至。我就積極報名，想盡自己的微薄之力還不是那麼容易，由於同學們的熱情過高，報名的人數已經遠遠超出了所需，經歷千挑萬選，最後得到了幸運之神的青睞。我的名字出現在了志願者服務名單之中。當時，在心裏就給自己暗暗加油，一定要好好表現，好好做自己的工作，將自己最好的一面展現給我們親愛的母校！
一、預先培訓
寒假招生宣傳是一件關係到學校的未來的大事，志願者的一言一行都代表着學校，志願者的素質更是學校的形象，對外宣傳的任務歷史性的落在了我們身上。10號，這一天我們被召集到一起開會。招生辦的主任強調這次招生宣傳的重要性，還交代了在招生中招待學生的要求和要達到的標準，嚴肅而認真。在場的每一位志願者仔細聽着，個個挺直了腰桿，像極了待命的戰士。每一位學生手中還帶有一個小本，邊聽邊記，極爲認真。我也不例外，把講的一點一滴仔仔細細的記錄下來，生怕有些內容會不小心遺漏。看着志願者們一個個心領神會的樣子，主任這才放心的說出下一個具體的要求。看着這架勢。看着這形勢，看着這樣嚴肅的對待一件事，還是頭一回，心裏的弦就一下子繃緊了——發揮我們真正實力的時候到了！
二、事前準備
爲了讓工作進一步的展開，讓招生宣傳順利的進行。我們隊伍聯繫東莞市第八高級中學的老師們，通過老師們的一致同意下，我們得到了在教室上開展我們的工作。然後，我們小組的同學開始瞭解宣傳的資料，活動的流程，演講的內容等等。並且還進行了很多次的模擬
訓練。訓練中出現了很多的挫折和困難，但我知道“天將降大任於斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”這一點小小的問題我們是有信心去克服的！通過多次的討論探究後，我們的排練日益完善。同時我們還積極的聯繫老師，徵求他們的意見，以便讓宣傳順利的進行。期間老師問了幾個棘手的問題，我們一愣一愣的，不過，我們全程微笑，畢恭畢敬。用我們所學的、所瞭解的，用通俗的語言表達出來。最後老師肯定了我們熱情的'態度，仍然要加強我們的語言組織能力，給每一位學生一個不平凡的印象！
三、宣傳開始
2月7日下午，我們隊伍來到東莞市第八高級中學，於他們高三的教室中進行巡迴宣傳。雖然我們進行了不少的模擬訓練，但是當我們真正去開始宣傳時有覺得心情很緊張，但是我們身爲他們的學長學姐，不可以那麼失態，最後我們調整好我們的心態後從容的開始了我們的宣傳活動。宣傳中我們積極講解我們母校的情況、報考志願的問題、我們大學聯考的經歷和我們大學的生活。同學們積極響，並不停的詢問我們各方面的問題，而我們也力所能及的解答他們。很遺憾的是這所高中可以考重點的人只有一兩個人，並且對學醫並不感興趣，所以並沒有人向我們報名。但是，宣傳工作還是順利的進行完了，其中我們的心血沒有白費，或許我們做的不是很完美，但活動結束後大家都好開心，可以爲學弟學妹們奉獻自己的微薄之力，可以把自己僅僅知道的知識傳授給別人，可以將自己僅僅熟悉的穩態樓介紹給別人，可以送人之需解人之難，這是我們志願者最大的心願！
四、經驗與體會
經歷了這次志願者活動的洗禮，我受到了很大的啓發，自己似乎一下子就長大了。第一，我們在與人交往的時候，要有禮貌，微笑是最重要的，不管別人怎樣。生活就是一面鏡子，你對他微笑他就對你微笑，這個道理永遠不變！如果不能做到，我們就無法和老師交流，也沒辦法讓他們同意我們去宣傳的。第二，我們在處理一些非常棘手的問題時，要冷靜，三思而後行，沒有十分把握的話不要說，沒有把握的事不做。第三，我們在做事的時候要認真，注意細節，任何很小的事都要認真對待，自己的一言一行都會做爲別人的引導，對他人負責，也是對自己負責。第四，我們要時刻注意自己的儀表問題，這是一個長期堅持的問題，伴隨自己的一生，時刻想到自己是學校的一員，自己的一言一行都不僅僅代表自己，還有學校，也許還有更多。不管是穿着，還是言語，還是行動，都要慎重對待，不管在何種場合，不管有監督還是沒有。不然，不僅是我，同時我們的學校的形象也會受到損害。第五，我們要時
刻準備着爲學校出力，爲社會創造財富，爲別人搭起一座通向成功的橋樑，時刻準備着獻出自己的一份力量，不要求回報，不要求任何的物質獎賞，別人的一個眼神的肯定就夠了，別人的一句誇獎就滿足了。要儘自己最大的努力來完成工作，做到最好！
五、問題和建議
當然，我也發現了一些問題，比如說再分配任務的時候沒有分得特別清楚，有些人就做得比較辛苦，而有些人就相對來說比較輕鬆，顯得有點不合理。我認爲在開始的時候就應該分好任務，分好組，每人做沒人分內的事，認認真真，把自己的事做完了之後就幫助其他人做。再比如說，我們在做志願者服務的時候要很有熱情，看到很着急的的同學，要主動的詢問他們，自己主動，自己充分發揮自己的學長學姐的風範！還有我們開展討論的次數可能不夠多，有很多細節的方面我們並沒有注意到，如果我們能夠多開展討論的話，我們應該可以注意到更多的東西的。同時我們要很好的明白隊伍的重要性，沒有隊伍的合作的話，是完不成活動的，因而在活動的過程中，大家的交流和聯繫是很重要的。沒有交流的團隊是辦不好任何的活動的，而這次我們的宣傳工作就是靠大家的幫助纔可以完成的，沒有大家的一點一滴的話，大家都成不了事的。如果下次我們還能夠去宣傳，我們會更好的做好自己分內的工作，同時給予同伴建議，讓工作做得更好。
大學是一個展示才能的舞臺，而社會是一個更大的舞臺，我們在各個方面都要好表現，藉助每一個可以表現得機會，充分展示自己的才能，鍛鍊自己的才能。正值青春年少的我們，爲社會灑熱血，爲社會做出自己的貢獻！
志願者的實踐總結10
其實我參加此次活動的目的主要不是爲了支教或醫療衛生宣傳，只是想去體驗生活，充實一下自己的暑假。雖然動機和其他人有所不同，但是並不代表我在幹活時會比別人的質量差，相反，我做什麼是都很積極，至少我是這麼認爲的。這一次活動大家都很給力，每個人都應該很累，而且是非常的累。我一回寢室，同學說我蒼老了很多，看來是受苦了。也算是體驗了生活吧。
感覺，XX的朋友們對我們都特別的熱情。當時我們去的時候就成了一道亮麗的風景，引來了不少人的關注。很多當地的羣衆過來詢問我們是過去幹什麼的。後來當我們到達目的地之後，一位奶奶和一些阿姨們就出來接待我們了。聽了他們講他們上一屆的青年志願者服務隊的經歷，我真的感覺我們好幸運。我們在那裏得到了最多人的支持，雖然在活動期間我們遇到了很多問題，但是在他們的幫助下所有的我問題都不是問題了。比如，一位阿姨借給了我們兩間房，把我們的住宿問題解決了。那位奶奶爲我們提供了廚房，解決了我們的吃飯問題。一位叔叔爲我們提供了一棟房子，解決了我們的教室問題。學校爲我們提供了一些桌椅，解決了學生上課桌椅的問題。還有很多很多幫助，要不是他們，我們的活動真的是寸步難行。這裏只是把一些比較大的事情的幫助說出來了，還有很多稍微小一點的是都沒說。深深地體會到了XX市XX村人民的熱情，有機會我可能還要去XX，這個我僅僅只待過半個月卻一生難忘的地方。
在這裏我要特地說一下XX，從一開始我就把她當作一個大姐姐看。雖然說她也和我一樣剛剛讀完了大一，但是她的一種氣質卻一直在我腦海裏浮現出一種大姐姐的形象。有什麼不懂的事情我一直都問她，有什麼事情也是找她，其他隊員也有很多都這樣。可能在這些日子裏XX一直覺得自己實在是太忙了，大傢什麼事都先找她。現在我就在這裏對XX說一聲謝謝吧，不管你的年齡，還是叫你一聲大姐姐，這些日子裏太多事情要對你表示感謝了。
另外，我要感謝住在學校周圍的小孩子們，從我們到XX村的第一天起，他們就和我們打成了一片。在之後的活動中，由於我們人生地不熟的，所有的路線都是他們教我們走出來的。另外他們給我們帶來的快樂也是從來沒有間斷過，都是小孩嘛，總是在不經意間就會使場面一片譁然。
我要爲XX做一下宣傳，我不是XX人，是XX人。XX真的是太適合人類居住了，自然環境是不用說的'了，青山綠水。氣候值得一提，冬暖夏涼，冬季最冷的時候也就零攝氏度左右，而在夏天其他地方開這空調避暑時，這裏卻還要蓋着被子睡覺。而且經過我們的醫療衛生調查，這邊的老人身體都特別的好，基本上都沒什麼病，而且看上去也都很健康很長壽。在XX過了這半個月，我都想以後就在XX定居，只有住在這裏感覺這輩子纔沒白活。
20xx年7月23號，這一天我將永生難忘。要不是我的親身經歷，說什麼我都不敢相信，真的會發生這樣的事情。正當我們宣佈我們的愛心支教活動結束的時候，我們所招來的七十多名學生嘩啦啦全部哭了。忍不住的我也跟着他們一起哭了，雖然沒有哭出聲，但是眼淚也是掉了不少。學生們的哭聲估計一直持續了兩個多小時，我也在他們的影響下哭了這麼長時間，不過是間斷式的，也數不清我到底流了多少次淚了。真的沒想到在我們離別之時我們會收到一份如此特殊又如此珍貴的禮物，這份禮物是用多少錢都買不到的。哭的人當然不只是我和所有的學生，還有和我一起的13名隊員，還有在場的所有村民，都爲我們的這一次離別掉下了眼淚。
他們的眼淚讓我感受到了我們團隊極大的成功感，也感受到了義務支教與國家教師的教育的根本性的差別。我們給他們的十天的補課能夠讓他們哭着挽留，而教師的教育即使十年都很難達到這種效果。其根本應該就是一個是義務的一個是非義務的，所以我們的教育工有一定的必要反思一下自己的工作。是否應該將自己在某些方面的錯誤方法改變一下。
我還感受到了大學生在人們心目中的美好形象，走到那裏大家都是特別的。現在我因是一名大學生而驕傲，因是一名XX民院的大學生而驕傲。
志願者的實踐總結11
一學期的經歷，一學期的成長。從開始當上青志部部長，到初步的去了解它，再到深層次的去認識，最後到一學期使命的暫停爲向高層次的發展做好準備。這其間的每一步都是一次提升，乃至於蛻變。又是一個寒假的來臨，又是一個工作學習接近尾聲進行總結的日子。
回首一學期我們部門走過的路，有得有失，百感交集。從一學期的工作中，我全方位的瞭解了青年志願者部的現狀與不足，在此，對這一學期以來的工作進行總結，從而希望使我們青年志願者實踐部的工作能夠再上一個新的臺階。
本學期自己最大的感受就是作爲一名團學幹部真的是不容易的。現在也算是體會到了前輩們的付出與努力。總想着到自己能大展拳腳的時候一定要怎麼怎麼的。其實沒有我們想的那麼簡單，當一個部長不容易，當好一個部長更難。用自己的一句話來說吧，看似尋常最奇曲，成如容易卻艱辛。
接手青志部部長工作以來，我就覺得自己幹一年必須要留下自己的足跡，俗話說“雁過留聲，人過留名”。“在其位，謀其政”。這樣幹一年纔能有所收穫，有所快樂。記得上學期競選的時候前輩們對我的莫大支持與信任，所以爲了這個我也必須好好幹下去。
在一學期的工作中，各種各樣的困難都遇見過了。雖然好多事可以交給手下做，但那只是想對他們好好的鍛鍊一下。大部分他們做好的事情我還要在繼續做一次。他們第一學期的任務就是模仿，學習，執行，提高。所以有時候幹事說我沒必要事無鉅細，必自躬親。其實我認爲不然，這樣的好處有很多，一是可以把工作做細，二是可以讓自己更加熟悉這個事情明白這個事情中可能遇到的困難，然後及時與幹事溝通，也是對幹事辦事認真度的檢測。還有就是當自己什麼事情都可以讓別人做的時候也就是自己失去價值的時候，不僅如此還會變的懶惰，變得眼高手低。
所以，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這樣纔回發現問題，理解問題，解決問題。有助於下一次的改進與提高。
另外，在開展團學活動這一年，我覺得好多事執行起來比較困難，有時候與計劃的相差甚遠，這也使我明白了我當初想的太過於簡單了，不能準確理解高層的意思。這是不利於部門工作的開展的。曾經，我的積極性也爲之而消減了許多，有時候想要逃避了。特別是自己要策劃負責一個活動的時候，真的是很擔心這擔心那的，因爲我也不知道到了那個時候會出現啥樣的意外情況，我也怕出錯，一旦出了一個小錯，感覺就像是一個犯了錯誤的小孩子，心裏忐忑。總之吧，腦力勞動比體力勞動要累人的多。操心真的是一件折磨人的事情。
還有就是自己帶領的一幫幹事們。對他們的考覈也是一件讓人費心的事。他們好多隨着時間的增加自己也變的膽大了起來，也有個別的幹事喜歡貧嘴，有的則轉向學習去了，對於我們的部門組織就不在那麼關心了，也就是沒有了當初的熱情了。這一點我可以理解，所以私下了有些幹事有與我交談過，有的抱怨過，有的奉承過，有的還耍小脾氣。所以我方方面面都的仔細照顧到，比如每一次的嘉獎該給誰，誰參加的活動比較少，誰有啥意見沒解決等等。作爲一個團學幹部，我在工作之餘要懂得體恤幹事們，他們也和我們一樣，來學校是學習個種知識的，只有體恤了他們，他們纔會感覺到部長的親切，纔會服從今後的領導，纔會認真對待以後的工作。所以，我一向對幹事比較懷柔，但是該嚴格的也沒手軟。
當自己真正融入青志部時，我便不知不覺產生了許多新的想法，這對我們來說是必不可少的經歷。從每一位團學幹部身上也學到了如何從容的展現自己最好的一面。每個人都是一本書，一本永遠都在更新中的書，一本值得用更多的時間來讀的書，有時候工作不到位，捱罵是正常的。但是我們要善於總結自己的工作經驗，不少說多做，少抱怨。不斷在工作中尋找並改正自己的錯誤，“金無足赤，人無完人”，我們不能避免犯錯誤，關鍵在於犯了錯誤應有擔當的魄力。做任何事，必須要有責任感。
下面也簡單說說我的收穫與心得吧，多多少少都是有的。一、自己感覺有時候，不能僅限於“做好份內的事”。在開始時，想着把自己的事情做好就可以了，對其他人的事情少有關注。哲學上有一句“事物是普遍聯繫的`”，自己做的事可能會對其他人造成影響，其他人做的事情也會影響到自己。這就需要大局觀，洞悉全局，考慮事情要儘可能的全面。
二、還有，作爲大學生，學習很重要。作爲學生會的一員，可以利用的時間就非常有限，同時要協調好相互之間的關係。這需要我們必須要高效，以最快的方式有效保質的完成每一件事，無論是學習，還是工作或生活。
三、既然是學生會的一員，就必須有形象，凡事都應該以身作則，起到模範作用。與此同時，交流溝通也是相當的重要，有時候正確的與他人溝通可以使處理事情達到事半功倍的效果。
四、有效持續的內部考覈是一個組織良好發展的重要保證。建立內部考覈制度，加強內部管理，獎懲分明。從而可以有效的使學生會的各成員能夠更自覺的維護自身形象，以身作則。
五、重複的去做任何一件事，久而久之就會心存厭倦。在過去的一年，可以看到，很多的同學在開始進入學生會時充滿激情，一旦時間久了就存在消極牴觸情緒了。這也是學生會一直以來遺留的問題了。解決這點，不僅需要從開始就要使各成員深入的瞭解學生會，認清它的本質，還需要幫助他們認識到從其中能真正的得到鍛鍊。
下一學期，我部門工作在趨於常態化，固定化的基礎上在求創新。立足本部門本職工作，配合好其他部門繼續開展精品活動，全力推動我係團學工作的進一步發展。
20xx即將過去，回首過去，繼往開來，志願者也通過開展多種活動在宣傳了志願者的同時歷練了自己。總之，一學期過去了商學系青志部又在漫長的前進道路上又添輝煌。
歷練的路途不會是一帆風順的，無論將來遇到什麼樣的困難，我部成員都將永不言棄。用行動向社會昭示一種青年大學生的志願者精神。
以上是我這一學期來在學生會中得到的認識，通過在學生會中工作所提出的看法，建議和展望。有我的志願者團隊的全力支持，我相信我們會做的更好。
元旦將至，最後祝願各位老師們，各位同仁們新的一年工作順利，學業有成。也祝願我們商學系團總支學生會更加多彩，更加卓越！
志願者的實踐總結12
來得轟轟烈烈的XX年湘西支教在八月平平靜靜的結束了，它畢竟是暑假的一件大事，回頭仔細想想，無論是前期準備，中期運行，結束反思還是教學、走訪、生活……各方面或者對湘西支教循序漸進由淺入深的認識過程，都有必要和價值總結和反思。
一、支教認識
渴望知識的雙眼，破舊不堪的教室，偏僻落後的大山……這就是我或者不少人視野裏的湘西支教。神聖的志願者隊伍，他們的行動時多麼的偉大啊多麼令人充滿期待啊，我要去湘西支教，去盡我所能，傳授給孩子們儘可能多的知識……
進入培訓階段，教師技能、志願者認知、野外生存急救技能，四大主題的培訓，着實讓我充實不少。
會長中肯的介紹：那裏的孩子並不如我們想象中的那麼渴望知識，甚至很調皮上課很容易鬧哄哄的，教學是很難的。支教是危機四伏的偉大，一羣大學生志願者跑到人家大山裏去支教，並不是想象中的受到很多人熱情的追捧和渴望，反而是很多時候工作沒做好，倒像是去遊玩的，打擾了當地人寧靜的生活，打亂了正常的教學秩序，影響很是消極。
去過支教的學長學姐的經驗介紹：二十天你以爲你能做什麼？改變一個人，不可能！甚至改變一個人一個小小的習慣都不大可能，你能做的只是微妙的影響。二十天也教不了什麼知識，我們要做的更重要的是拓寬他們的視野，啓發他們的思維，傳授學習的經驗方法。
團隊成員就不懂的問題一一儘可能的討論詢問……
就是這樣一個循序漸進的過程潛移默化的影響着我對湘西支教這個概念的認識，漸漸的明白，真的不是自己想像中的.那個樣子，它的影子越來越近，越來越清晰。
二、教學
前期準備
總以爲自己可以專攻寫作，利用自己看過的書還不算太少，再搜一點專業技巧，或多或少可以啓發孩子們一點，寫作如此重要的一塊，對他們會很有幫助的，像寫作文體分類，表達方式，修辭手法等等工具，日記、書信、通知、啓事……等應用文體，都是很有用的。
另外，學長學姐介紹開拓視野很重要，我也打算把自己看過的比較有震撼力的作品介紹給他們，像美國籍阿富汗作家胡塞尼以阿富汗戰亂現狀爲背景，以兩個十二時小男孩或者說兩兄弟一段錯綜曲折震撼人心的友情爲主題的小說《追風箏的人》；情節簡單意蘊深沉的抒寫“人生來不是要給打敗的，你儘可以消滅他，可就是打不敗他”的鋼鐵意志的中篇小說《老人與海》，當然也藉此機會用海明威的人生傳奇刺激一下他們平靜的神經。還有身世淒涼，經歷坎坷但最終在社會善良人士的幫助下過上幸福美好生活的《霧都孤兒》的故事。其他的如《鋼鐵是怎樣煉成的》，馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》……由於時間有限，不可能一一介紹。真的很想講一堂精彩的中國小生名著導讀課，激發他們的閱讀興趣，讓他們在文學這個美妙的天地裏盡情品味。
爲了給孩子們一個展示自己的平臺，還特意設計了課堂的五環節：今日名言、個性展示、學習內容、每日寓言、回顧總結。咋看挺完美的吧。
中期運行
實際去支教了，要做真正意義上的老師了，講臺就是我的舞臺，整個教室由我掌控了，還真的有點忐忑不安。
一二年級因爲有機會提前瞭解一下他們的接受水平，選好內容後教起來也胸有成竹一些，第一堂課上得還挺順利的。接下來要上五六年級課了，不知道他們興趣、接受能力如何，我準備的東西會不會太難了？要是他們沒興趣，冷場，那多尷尬啊。自然備起課來也相當謹慎，幾乎每個細節包括時間的把握都在腦子裏過了一遍。走進教室還是有點忐忑，不過還好，一節課上下來，還不錯，很是順利，有點如魚得水，感覺太棒了！最後是要給三四年級上第一節課了，也許上高年級的課有點得意忘形了，我自在而自然複製了上一節課的內容，呵呵，結果很意外：上課很安靜，因爲幾乎沒人理我！整場上下來太冷了，出問題了，我得重新琢磨……
年級不一樣，自然接受能力、興趣方向都是不一樣的，得嚴格的區別對待，那上課的感覺自然也不一樣了。一二年級能教的很少，但要經常性的換上課的方式，而且要時刻注意滿足他們的小小成就感和集中他們的注意力；五六年級教起來比較容易，但要保證每節課都內容新鮮而充實流程順暢；而三四年級則是被模糊而精準的夾在中間的那個羣體，我一直沒有摸透要怎麼教他們才最合適，也是我覺得有愧的一個羣體。
後期總結反思：
支教結束到到鳳凰玩時，有人問陳然爲什麼會選擇教心理這一科時，他曝內幕道：我覺得教他們知識沒什麼多大的意義，過了那個時間就忘了，還不如教點心理方面的，自信，遇到挫折應該怎麼辦啊……可是發現要做到太難了。
回來後，真的覺得確實如此，他們接觸到的知識太多了，大千世界，他們接觸到東西也豐富多彩，單單記住你教的，可能性不大吧？
也許你才走，他們就忘了，《三字經》兩三天不背忘了，奧運他們接觸的很少，那些陌生的名字，聽你講過一遍也沒什麼印象，馬上就會塵封。
整個支教，能做的實在是太少了，只是任課老師那麼的幾節課，能改變什麼，恐怕自己都想打零分！
現在回想，既然他們獲取外界信息的主要途徑是看電視，而且上課也有提到cctv—5，體育頻道，應該順勢把cctv1綜合頻道，cctv2經濟頻道，cctv3音樂頻道，cctv4國際頻道，cctv5體育頻道，cctv6電影頻道，cctv7少兒·軍事·農業頻道，cctv8電視劇頻道，cctv9英語頻道，cctv10科教頻道，cctv11戲曲頻道，cctv12"社會與法"頻道，以及特別的少兒和新聞頻道也傳達給他們，這個跟他們的生活聯繫挺緊的，讓他們看的時候可以根據自己的興趣愛好和需要有方向有目的的選擇，一定是個不錯的想法！
三、走訪
前期準備：
聽說湘西支教也有社會調查這塊，憑藉“雛鷹亮劍”的全程把關的經驗，這個負責人，非我莫屬了！這個可是比“雛鷹亮劍”更大更全面的計劃耶。後來瞭解到，隊裏有這方面意向的人可不少，糟了！人外有人，咱隊裏臥虎藏龍，而且還有個研究生！唉，我太狹隘了，我的調研負責人的寶座不保啊！還是內心謙虛些，辦事認真些，心態放寬，順其自然別太強求啊。
之前是茫然和擔心有沒有時間去走訪，怎麼安排，自己是不是拿得下來……
六個調研負責人組確定下來後，我們就開始熱火朝天緊張忙碌的準備了：定主題，請顧問，寫方案，請導師，設計問卷，那真是一個忙啊！會長說他自己管的事情已經太多了，這個分工下去他就不管了，調研這塊可是很費心的。我們自己也大約知道，這種事主要還是得靠自己，導師顧問的幫助不大，那就得我跟隊友好好做好前期的準備工作了。不然，到那邊可就是呼天不應叫地不靈的。跟他們合作很是輕鬆，我喜歡那種氛圍，大家一起討論，各抒己見，很積極，很主動，很民主……
中期運行：
14號的招生動員走訪是日常負責人陽靜幫我安排的，我正迷茫呢！現在他指路，原來三人一組，跟班主任協商讓學生放學後留下來帶路，地點就由近及遠，視學生的住址分佈而定，人員安排嘛，注意讓大家都適當休息，別某個人（自己可以除外）天天都得走訪，也別跟其他的如做飯啊衝突就行，男女搭配，增進隊員之間的感情交流，就ok了，挺容易的！
照片拍攝內容及跟學生名字對號入座，信息要全，雖然這些問題都有意識的都有提出來，但沒注意太多。
到後期資料整理時問題就出來了，照片是有，而且是一大堆，但都沒整理，尤其是貧困生的：他家房子，本人的，全家福，走訪照片，都找不到。檔案整理，整合照片……總之工作量很大，很麻煩。
唉，是當初策劃不到位啊，自己沒有身體力行，沒有以身作則啊。
後期反思總結：
回來了主要是蒐集整合貧困生檔案照片，確定資助負責人，然後寫報告了。終於某個時候覺得要及時寫報告了，又發現疏忽了一個問題：問卷，統計資料都在賈那裏！難道又讓他整理一遍給我，那又是一個周折，那工作量……唉，策劃失誤啊：數據還有不少殘缺的，有主觀題三道和排序題，還有問卷上沒能反映出的，因爲問卷設計的問題，幾道對象不同沒有用的題的信息。這些，得整理到什麼時候？
一篇優質的報告的出土談何容易啊，引起什麼關注和社會反響我已不抱什麼期望，只是會全力以赴的將調查發現全面如實生動的反映出來，這個過程也一直會牢記學長陳家星的忠告：我希望最後我們的報告不是寫出來的，而是調查出來的。
四、生活：
可以用一句話來概括：大家都比想象中的能幹和懂事，做飯，洗衣，衛生打掃比想象中的進展的要順利。
不過有個小小的想法：如果我是財主，一定會正經的打個預算，出發前買的車票、保險、日常用品、藥品、隊服，大概得花多少錢，花了多少錢都會列出來。然後到那邊，根據趕集花費，把咱們隊十四個人的平均日花費都算出來，加上匯演開支，咱最後會剩下多少錢，留一部分做規定的後期宣傳，還有多少可以自由支配，都會明算公示出來，讓大家心裏都有個底，也明確一點嘛，總覺得王管的我心裏沒什麼譜。
呵呵，只是想想而已，最後管下來我們財務也還算順利嘛……
大家一起生活很是像一家人，晚飯到齊了才能動筷的習慣回家了後遺症可不輕啊。
哎呀，回來以後好想念他們啊，我可愛的隊友們…
志願者的實踐總結13
炎炎夏日，歷時10天的內蒙之行終於在昨天圓滿結束了。從最開始36個小時的火車硬臥，到後來的參觀工廠，再到最後實踐結束後，四個人的呼倫貝爾旅行，這一路走來，大家真的經歷很多，看到很多，感悟很多。
26號早上4點15分，10個隊員在貿----集合，準備前往火車站。因爲火車是6點多的，所以隊員們都很早起來準備出發了，有一些隊員甚至因爲太激動而根本沒有睡着。剛開始，大家都很睏倦，再加上彼此都還不是很熟悉，所以都沒怎麼說話。想到即將要坐對於我們來說都是第一次的30多個小時的火車，大家心裏都是有點害怕的，再加上因爲當時互聯網搶票原因，有一些同學沒有和大部隊坐一起，所以上火車前大家都很忐忑。本以爲是一段枯燥乏味痛苦的火車之旅，但是沒想到真的上車後，大家真的是一路上歡歌笑語，一起分享零食，一起玩桌遊，一起看電影，很快就混熟了。坐完30多個小時火車，大家依舊精神抖擻，活蹦亂跳。
28號上午，實踐正式開始了。早上7點半，大家集合，上車前往----工廠，第一天上午大家只是聽了一些----的一些介紹，還沒有真正進入工作間參觀。中午在----的食堂吃完飯後，我們正式進入了生產線進行參觀。一路上我們先後參觀了----對於原乳的質量檢測、生產加工和包裝，還看到了----對於污水的'處理，感受到了----對於環境保護的重視和對於奶粉質量的高度追求，以及企業責任感。一路上，同學們都提出各種問題，----的主管們都進行了耐心的解答。
下午5點工廠參觀結束之後，老師們想到我們是第一次來到內蒙，就帶我們去了溼地參觀，看到了亞洲最大的溼地公園，大家都被眼前的美景震撼了。晚上我們還去品嚐了當地特色的晚餐，吃到了好吃的牛羊肉，第一天就這樣很充實的結束了。
第二天，我們來到了底下的牧場，奶站，進行參觀。見到了奶牛、牛棚，以及各種現代化的擠奶養殖設備，也瞭解到了現在奶戶的經濟狀況和牧場的投資情況，深入瞭解了整個牛奶的生產線。從養牛、擠奶到收奶、驗奶，最後運到----工廠。下午，我們返回到了----工廠，更加深入地瞭解到了整個流程，爲期兩天的實踐到此結束。接下來進行後期的總結、分析。
這次實踐，我們每個人真的都收穫了很多。我們很多人從來沒有參觀過工廠，只是從書本上看到過，卻從來沒有親自感受過。經過這次實踐後，我們更加了解了基層，瞭解社會，增長了見識，擴寬了視野。內蒙之行，也讓我們領略到了草原的魅力，風土人情。雖然時間很短暫，但是真的過得很充實，結下了深厚的情誼。實踐雖止，情誼永在！
志願者的實踐總結14
一晃，一個月的大學生志願者實踐活動即將要畫上完美的句號，面對這即將離開竹源社區的時刻，更多的是不捨，心中有點傷感。雖然只是短短的一個月的實踐時間，但我過得相當的充實;雖然我們做的都是比較基層的事情，但我還是學到了很多東西;雖然有時候有很多很繁瑣的工作任務要完成，但我還是覺得相當的快樂!作爲即將步入社會走上工作崗位的我，這一個月無疑是一次十分寶貴的時間與鍛鍊。我真的十分感謝小欖鎮政府和竹源社區給我們提供這次寶貴的實踐機會。
每年暑假、寒假我都會參加一些社會實踐活動，但都是到一些私企做做銷售員，打打包裝等，到社區實踐、做一名志願者，其實這已經是第二年了。說真的，我十分喜歡這個活動。因爲我不僅從中得到了快樂和友誼，而且學到了很多東西。 記得第一天到竹源社區報到，心中有一種很熟悉的感覺，很興奮。面對大多數都不認識的同事，大家輪流着自我介紹。雖然是有一年的'經驗了，但我還是有點緊張的。其實，說到底還是自信的問題。無論是大學社團工作，還是社會實踐活動，還是將來的工作，自信都是十分的重要。自信是成功的必要條件，是成功的源泉。自信無論在人際交往上、事業上還是在工作上都非常重要。成就事業就要有自信，有了自信才能產生勇氣、力量和毅力。具備了這些，困難纔有可能被戰勝，目標纔可能達到。但是自信決非自負，更非癡妄，自信建築在崇實和自強不息的基礎之上纔有意義。到現在，我對每個人都熟悉了，而且都蠻好感情的。面對他們我不再緊張了，我們大家一起工作，有說有笑的，能認識他們真的很開心!
記得那天，上司跟我說：“你什麼都好，就是有時候亂說話。”其實，的確是的。我整天都開玩笑，玩笑開大了，就亂說話了。在工作上，無論什麼時候都要尊重上級領導，即使是說笑這樣小的事情。如果說，被人尊重是做人的一種權利和需要，那麼尊重別人，則是一種美德，一種文明。在工作中與別人相處，要學會尊重別人。不尊重別人，就沒有和諧融洽的人際環境，幹事情就會因爲缺乏他人的真誠幫襯而感到舉步維艱。
記得近一段時間大家都在忙着弄社區籃球比賽、人口普查、身體健康調查的事情，我們都忙得不可開交。大家工作都是分成幾個小組，分工合作。有時候事情太多太繁雜，我的心情都變得十分煩躁，甚至有時候跟我的同伴會產生點小摩擦。但很快我們又冷靜下來繼續合作，只有合作才能更快更好的完成工作，畢竟大家都是一起工作的，大家都是爲了工作。通過這幾次的活動，我懂得了合作精神在工作中的重要性。一項事業的成功往往是衆人合作的結果，一個單位，不但
同級之間需要合作，就是上下級之間也需要合作。不同的人處於不同的位置上，目的是讓他們發揮自己的特長。在一個組織或部門之中，團隊合作精神顯得尤爲重要。學會與他人合作，發揮團隊精神在具體生活中的運用，可以使我們收到事半功倍的效果，可以使我們的事業更加良好地向前發展。
第二年了，還是淑文當我們的“上司”。其實我已經很熟悉她的脾氣了。當第一天她給我們介紹情況、分配任務時，她的架勢、態度、語氣很讓我難受，我討厭她了。我想以後一個月的日子難熬了。然而，跟她相處了近一個月的時間，我重新認識她了，我漸漸習慣她了，我開始瞭解她了。其實她並沒有我一開始對她想象中的那樣，她工作時很認真，外表好像有點冷酷，但其實她也挺隨和的，我們也經常拿她做笑柄，跟她開玩笑，有時看到她也笑得合不上嘴。她的工作很多很繁雜，但她工作很努力很認真，經常工作到很晚才離開辦公室，經常都是最後一個走的，這我很欽佩她。而且，很多時候她都積極努力爲我們爭取更多的“福利”，我知道她也蠻喜歡我們的。雖然有時候對我們比較嚴格，好像也有點冷酷，但我知道她也蠻疼我們的。每次活動，她都會十分關切我們的安全，確保我們都是否安全到家。快要離開了，真有點捨不得她這個朋友。
在竹源社區工作了這麼久，我真的感覺領導對我們十分關懷。在這裏，我衷心感謝領導!感謝領導對我們的支持與關懷，感謝領導對我們的教導和培養!是你們，讓我們學到了更多，不僅是工作上的知識，而且是處事爲人的道理。感謝你們!
社會是一個大舞臺，而這次大學生志願者社會實踐活動正是爲我提供了這樣一個廣闊美麗的舞臺，而我在這舞臺上演了一出絢爛多姿的短劇。
雖然只是短短的一個月，而它給我的，將是寶貴的工作經驗、雋永的人生哲理、開闊的社會見識，這是一筆寶貴的財富，這將會影響我的一生，爲我的未來指引前進的道路。
志願者的實踐總結15
1、教學工作方面
在教學方面，經過長時間的研究和討論，根據湘西地區不同於東部地區的特殊教育環境以及當地對德智體美等教育方面的欠缺，我們主要開設了苗族文化課（教授苗族歷史、名人、刺繡等）以增加苗鄉兒童對本民族文化的認知，增強他們的民族自豪感；綜藝課（包括遊戲、故事、體育、音樂、美術等）以培養學生的參與能力；文化課（包括語文、數學、英語、歷史、地理、寫字等課）以補充學生的基礎文化知識。教學活動的主要目的是增進隊員與學生間的交流來拓寬苗鄉學子的視野，豐富他們的暑假生活。
在教學內容的安排上，隊員們在去湘西之前很長一段時間就開始通過各種途徑收集資料，準備教案以來準備解決到當地後在教學工作。隊員們收集的材料大部分都是一些趣味性的知識，是一些書本中沒有涉及的內容，團隊希望通過這次支教可以給湘西的小孩子帶去些新鮮的東西，給他們帶去一些好的學習方法，更希望讓他們明白到讀書的重要性。
在教學過程中，各個支隊也都根據各駐地的實際情況對原定課程進行了相應的調整，並採用了多式的教學方法和教學手段使得教學工作有聲有色地開展。有的隊利用瘋狂教學法，有的隊設置正副班主任，有的隊將課堂幫到野外……爲了挖掘學生們的潛力，歌唱比賽、朗誦比賽、運動會、篝火晚會、圖畫展、遊園會等一系列活動應用而生。20天的支教生活我們也積累了很多支教經驗：
1、隊員一定要挑選自己有所擅長有所感悟的科目，在進入教室前，要爲一些突發狀況想好解決辦法。
2. 處理好課堂和課下與學生的關係，在課下可以是朋友，可以是哥哥大姐姐，但是在課堂上只能是老師和學生。
3. 在課堂上的教學方法和手段要豐富，要了解孩子喜歡怎麼來接受知識。適當給予一定的獎勵會在一定程度上調動孩子的積極性。
4. 要多準備一些趣味性，課本中比較缺乏的知識。
5. 注意自己的言辭和行爲，時刻記得自己是一名教師，說話做事前要考慮到是不是符合自己現在的身份，也要考慮到自己的話語對學生會造成多大的影響。
6. 要學會在最短的時間內適應當地的教學環境，準備合適的知識給孩子，自己需要作出改變的時候，不能猶豫不決。
7. 平時多深入到學生當中去了解他們，會拉近彼此的距離，會使課堂變的輕鬆而有秩。
8. 在課堂上適當的多給學生鼓勵的話，會讓他們感覺到成就感，從而對學習產生信心。
9. 要因材施教，對於不同學生要用不同的方法，例如，對一些上課調皮的學生，可以在課後與之談話，曉之以理。
10. 要把當天的'上課的情況及時和隊友們交流，好的方面可以讓其他人借鑑，不足的地方也可以讓其他人注意。
隊員們每天都在摸索中前進，用心去與學生交流。但畢竟時間精力有限。我們的支教工作也存在很多的不足之處。每一天教學上的經驗與不足都讓隊員們在不同程度上得到提高，特別是在瞭解到不足後，能夠有最短的時間作出調整，在隊員不懈的努力下，支教活動還是取得了圓滿的成功。
2家訪工作方面
家訪主要包括調研和家計劃兩個方面。調研的主要工作是走訪貧困生家庭，登記貧困生資料，以便日後愛心人士開展一對一資助。“家計劃”的主要工作是調查收集留守兒童的資料，獲取兒童家長聯繫方式，爲留守兒童與監護人拍一張合照，回到嘉興後沖印出來連同學生寫給家長的信一起寄給家長，爲留守兒童與家長搭建起一座交流的橋樑，促進雙方感情。在20天的支教日子中，各支教隊的隊員利用每天放學後以及晚飯後的時間進行家訪，據統計我們一共走訪了100多戶人家，200名學生。
家訪並不是一件容易的事，除非外出打工的，不然當地人民微薄的收入全靠在家務農，主要是種植當地盛產的菸葉。所以我們家訪時總會碰到大人不在家，在地裏幹活的情況，並且很晚都沒有回來，也或者是家人沒有到齊，無法拍合照。這就需要我們進行第二次的家訪，實際上很多家庭我們都跑了兩三次，有些還跑了四五次。當地人民世世代代生活在這片貧瘠的土地上，很少出現外來人口，他們的語言都是苗語，外出打工回來的人還是會講普通話的，但年紀大一些的根本不會，所以每次家訪我們都會帶上一名高年級的學生，即爲我們帶路，也可以幫我們做翻譯。雖然比較辛苦，但是這並不重要，重要的是我們爲每一個家庭都拍到了合照，這是我們訪的宗旨。我們還拓展了工作範圍，不但爲留守兒童與監護人拍合照，也爲非留守兒童家庭拍全家福，並決定回嘉興後沖印出來寄回當地，因爲對很多當地的老人來說，這恐怕是他們這輩子第一次拍照，他們每當明白我們要照相時就會去櫃子裏找出壓箱底的那件漂亮的苗衣換上，整理好裝妝容，然後端坐着；而留守兒童的合照沖印兩份，一份寄回當地一份寄給兒童父母。而對於那些貧困學生，我們的到訪給他們帶去了鼓舞和希望。
家訪爲我們提供了一個更好接觸學生的平臺，因爲訪我們走進了當地學生家中，走近了當地學生的生活，融入了當地學生的內心世界，感受到了當地窘迫的生活現狀和落後的教育體制。也許家訪在常人看來對他們的幫助是微不足道的，但是我們相信，這一張張小小的照片承載着一家人的濃濃情誼，承載着孩子對父母滿滿的愛，也承載着我們對苗鄉人民深深的祝福。
3、日常生活方面
在20天的支教生活中我們編織了一段平凡樸素而不失瑰麗色彩的生活。雖然支教的日子已經落下了帷幕，但是生活中的一幕幕畫面卻時時刻刻浮現在我們的眼前……
在湘西支教的日子中我們基本上穿的都是印有“嘉興學院”字樣的隊服。一方面，它隨時提醒着我們自己是一名大學生，代表了嘉興學院的形象，要嚴於律己，給學生做出表率；另一方面，簡單樸實，整齊統一的隊服也給當地村民留下了良好而深刻的印象。最令隊員們難忘的莫過於我們在學生家中第一次穿上了苗衣，做工精細、色彩絢麗的花案，巧奪天工的裁剪，讓我們近距離的接觸了湘西苗族人民深厚的文化底蘊，感受到了獨特的文化傳承。按耐不住驚喜激動的心情，我們拍了不少的照片，不管是和別的隊員還是回來後和家人朋友，這都是我們津津樂道的話題。
俗話說“民以食爲天”，足見飲食在人們日常生活中的重要性。在出發前我們也擔心過湘西的飲食習慣對於我們這些從小生活在浙江，吃慣了清淡口味的江南人來說不適應，所以我們購買了不少榨菜、蘿蔔、雪菜等，還準備了泡麪。到了湘西后，古塘和好友支隊寄宿在當地老師家，吃飯問題由老師安排，但隊員們總是把家務的活都“承包”了下來，做飯、挑水乾的不亦樂乎。而木裏和都良田支隊是寄宿在學校的，飲食問題一切自理，由於條件有限，隊員們要求不高，只求吃飽飯有足夠的體力能維持工作。
毋庸置疑，湘西地帶，地勢不平，山路較多，我們所有的出行基本上全靠一雙腿。各隊的隊員們每天除了完成正常的教學外都會去家訪，每次去家訪，我們都會叫一位高年級的學生給我們帶路，在爲期20天的日子裏，我們的足跡遍佈了駐地村子的每一條小路，有時一次家訪就要花幾個小時，走好幾里路。村裏物資匱乏，採集需要的物品只能通過這個途徑去鎮山購買，而小隊與小隊的交流走訪，也只能靠步行。特別是好友和古塘的隊員他們趕集需要翻越1個多小時的山路。但再難走的路也阻擋我們做好這次支教工作的決心。
回頭看看我們走過的這20天，大家每天的生活都是在忙碌而充實中度過了，而每個隊都有很多值得驕傲的事：木裏的隊員們用１０幾天的時間整理了１０００多冊圖書建成了木裏鄉第一個圖書館，都良田隊爲學校豎起了校牌和旗杆，好友隊組織修繕了破舊的校舍，古塘隊爲孩子們澆製了乒乓球桌……雖然很苦很累，但看到孩子們的笑臉，看到我們留下的印記，我們無怨無悔了。
4.團隊建設方面
團隊27名成員在活動過程中不斷地磨合，團隊建設也不斷完善。團隊設立1個大隊長，4個支隊隊長。支隊長要安排落實各支隊的具體工作，並向大隊長彙報工作。我們團隊有隊旗、隊徽、隊歌、口號、宗旨、團隊博客、每日討論會，這些都使隊員們更有歸屬感和自豪感。我們時不時地高歌“愛因爲在心中”，我們也時不時地用照相機記錄我們的美麗瞬間。各支隊也都在後期確定了支隊隊歌，建立了支隊博客。當往事成爲回憶，我們深厚的隊友情卻不會褪色。
5.結束語
這是一個非常有意義的活動，對於處在大學的我們，是一次難得的社會鍛鍊，其可以讓我們接觸社會，關注到社會上一些問題，也在一定程度上彰顯了當代大學生風采。而對於湘西的孩子們來說，其也可以學到一些知識，可以認識到一羣大哥哥大姐姐，還可以和一大羣夥伴一起玩耍，這也是一件讓他們開心的事。
20天的時間很短暫，我們能做的也很少。我們能教會孩子們的很少，能改變的也很少，但我們都盡力去做了，我們會真心去關注他們、關心他們、愛他們，20天的時間雖然很短，但卻讓我們彼此之間建立了信任，也給我們留下了最美好的回憶。
第一次走進陌生的湘西，面對陌生的生活規律，面對孩子們的野性，我們從緊張小心地應對到自然友好的相處。在這20天裏，我們也學會了很多。儘管我們有很多做得不好的，但我們盡力了。存在不足我們改正，嚴格提出批評；存在優點我們發揚，面對問題我們不退縮，面對矛盾我們心平氣和地從對方角度去分析，忙碌之中求發展。
這20天的經歷讓我們成長了很多。隊員們都很慶幸能參加這個活動，能夠去都湘西，能夠去接觸這些孩子，不管怎麼樣，我們有一個統一而肯定的結論：湘西的孩子需要我們，湘西的百姓很歡迎我們！
“愛心接力，永不落幕“，我們希望我們的活動能在嘉興學院一直延續下去，以嘉院學子爲橋樑，架起鳳凰嘉興兩地間友誼的橋樑，同時讓社會各界一起來關注湘西！
我們也衷心地希望團隊能越走越遠,越走越順!