總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編精心整理的指導青年教師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
指導青年教師工作總結1
任職以來，在青年教師的幫帶活動中，我毫無保留，傾心奉獻，給青年教師以熱情的指導和幫助。現將兩年的指導情況小結如下：
一、認真學習，更新觀念
我認爲對於青年教師，首要的任務是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺餘力。我經常鼓勵青年教師要熱愛教育事業，熱愛學生。使他們認識到教師職業在崇高的背後是艱辛，在艱辛的背後也有無窮的樂趣因此我常常利用課餘時間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認識到了：選擇了教師就是選擇了奉獻。
二、交流思想，細緻指導
青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用於實踐。爲提高他們的教學水平，我抓住教學過程的四個環節。
在備課時我給他們以指導，嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當，體現大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點，講課時，要求教學環節緊緊圍繞教學目標進行，師生達標意識強。在教學內容方面，要做到構建知識網絡，創設教學情境、形成學科的知識結構。教學內容完整準確，抓住重點難點，少而精同時，並且我深入課堂認真聽課每週至少聽一節課；課後我耐心評點，從新課導入、課堂結構的設計、板書設計、教學語言到練習設計，我都提出中肯的意見。作業批改、課外輔導我都儘自己所知給予輔導。
三、積極鼓勵，大膽展示
在輔導過程中，我只要發現優點，便及時記錄，每週進行一次總結時，給於積極評價和充分的'肯定，並鼓勵積極參與各項教研活動，參加各類展示課活動，大膽展示自己，鍛鍊自己，不斷提高自身的水平。
四、鼓勵青年教師，要有創新意識
一開始青年教師基本是聽一節課然後講一節，備課離不開教學設計，課堂幾近於是在模仿，而且死板缺乏活力。於是我就鼓勵，形成自己的風格，學會自己處理教材，從網絡自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要創新”。這樣我們的課堂纔有生命力。在我的鼓勵下，青年教師勇敢的打破條條框框，開始學的放開手腳，有了創新的意識。
培育學生，我樂此不倦，培育新人，我樂在其中。看到年輕人的成長，我倍感欣慰，因爲，這裏麪包含我的一點心血，在以後工作中，我將會貢獻自己的力量，幫助他們再上一個臺階。
指導青年教師工作總結2
近年來，我一向傾心關注着青年教師尤其是新教師的成長，理解校園的委任，我負責指導了青年教師閆名霞老師，我明白師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份職責與一份自我體現。我深深感到身上的職責和壓力，在本次活動中，我也是本着“共同學習，一齊進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長，共同收穫了辛苦與快樂。爲了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。我首先要以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓青年教師牢記“德高爲師，身正爲範”的訓言，引導她們發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。本學期，青年教師都做到了依法執教、愛崗敬業。
二、教育教學方面：
1、我對自己工作上嚴要求，處處爲年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在她們遇到困難時必須給予真誠的關心與幫忙，扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和青年老師，在幫帶中共同進步。
2、做到加強教育理論學習和課堂教學研究，構成正確教育理念，樹立“以人爲本，育人爲本”新理念。這要求透過對新《課程標準》的解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每個環節。在工作同時，鼓勵老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》精神，時刻不忘提高自己自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們透過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。
一年來，我聽了閆老師很多的推門課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高青年教師的課堂教學潛力。重點指導了她們在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，透過這個活動來提高老師對教材的理解駕馭潛力。還經常指導她們如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，並經常檢查批改作業狀況，指導她們如何積累教學經驗，從而不斷改善課堂教學，提高教學水平，她們應對我提出的'一些不足之處，能認真反思，虛心理解推薦和指導，經過長期的培養和指導，閆老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期培養、指導目標和任務。
在指導青年教師過程中，我自身也得到了不斷進步。以後，我要一如既往地在做好自身工作同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學實踐等方面微薄的經驗，與我們青年教師共同分享，爲晉普山校園完美明天貢獻出自己的一份力量。
20xx年秋我透過振興計劃考入本校，剛入職校園就安排了兩個班的英語給我。對於一個沒有任何教學經驗的我來說，如何開展教學，如何管理學生，是我面臨的兩個最嚴峻的考驗。這時，校教研室組織全校教師進行培青活動，暨以老帶新，指導新教師成長。根據校園安排，袁媛老師爲我的指導老師，在師傅的鼓勵、指導和幫忙下，我在業務水平、班務管理方面迅速成長起來了。作爲徒弟，我成爲了培青活動的受益者。
袁老師在教學方法、班務管理及教研方面都給了我許多指導和幫忙，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收穫：
一、教學常規方面
袁老師從備課、上課、作業、輔導、考評五個方面入手，手把手教我，指導和幫忙我落實教學常規工作。使我在如何開展常規教學，如何實現教學任務上有個完整的認識。在平時的教學中，師傅耐心指導我備課的各個環節，教我認真鑽研教材；遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教；主動讓師傅檢查教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好的吃透教材。師傅教我要對課堂上的45分鐘高度負責，並在課後及時做好反思；認真的批改好學生的每一次作業，並做好記錄，關注學生的每一次進步和發展，對學困生用心鼓勵，幫忙他們建立起學習信心。透過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平得以進步。
二、互相聽課、評課
互相聽課、評課是培青活動的一種基本活動形式，這也成爲了徒弟們向師傅學習的過程中最爲直接的一種方式。起初，我十分緊張，沒有信心，師傅瞭解狀況後悉心開導我，使我對聽評課有了正確的認識。其實聽課能夠幫忙我們發現一些自己難以注意到的問題並及時地改正。每次在師傅聽課前我都會向師傅說備課思路、教學方法、教學環節，所以備課時會個性認真，使自己的備課水平有了提高。也透過聽取他老師的課，和優秀的老師們的交流，幫忙自己更好更快的成長。
三、班務管理方面
我的師傅在班務管理方面是一把好手，她班級的學生表現各方面都很優秀。在師傅的指導下，我對班務管理有了全面的認識。
首先，組建一個優秀的團隊是關鍵，透過團隊管理大家，瞭解大家，幫忙大家；
其次，作爲班主任要有三心（愛心、耐心、職責心），這樣能夠建立師生深厚的友情；
另外，作爲班主任做事、處理問題要公平、公正，這樣才能在學生中樹立起自己的威信；
最後，作爲班主任要與學生建立平等、和諧、互信的關係，只有俯下身子走到學生中來，才能讓學生了解你，信任你。
在師傅的教導下，使我少走了很多彎路，從她的身上，我不僅僅學到了豐富的教育教學經驗，同時也看到了他求真務實的工作態度，率真的個性，這些都在深深地影響着我。
師傅在教學和班務管理上的幫忙和指導，讓我得以更快的站穩講臺，實現發展。
指導青年教師工作總結3
xx老師是教導處下達的培養和指導指標。培養和指導項目的課堂教學、備課等。時間是20xx——20xx。經過一年來的培養和指導，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師的認可和好評。
我在培養和指導上採取瞭如下的做法：首先，在每學期開學初制定計劃，堅持每兩週聽xx老師一節課，並認真分析，與xx老師討論，共同建設。其次，我利用課餘時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，探討政治課新的教學方法。再次，利用學校政治教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優點，彌補自己教學上的不足。
經過一年的培養和指導，x老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經完成本學年的培養、指導的目標和任務。經過該同志的努力和指導教師的幫助，她課堂教學中啓發學生思維和調動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可，目前，已經勝任政治教學工作。
她指導學生準備參加考試的.過程中盡心盡力，體現了求真務實的工作精神。在指導學生考試的過程中，能結合學生的學識水平和心理特點，組織學生進行有效複習。經過培養和指導，經過自己的努力和同志們的幫助，她的工作取得了顯著的成績，相信x老師在不久之後會成爲我校的一名優秀的政治教師。
指導青年教師工作總結4
青年教師充滿青春活力，知識水平高，接受新信息的能
力強，但教學經驗不足。針對青年教師的這一特點，本人就指導青年教師主要做了以下幾個方面的工作：
一、端正青年教師的職業認識。
剛參加工作的老師，對教師職業的認識往往失之偏頗。
有的好高騖遠，他們幹勁大，熱情高，認爲教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足；一旦碰到困難，有的自暴自棄，認爲教師職業太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。
針對這種情況，我常常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事着實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺餘力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認識到教師職業在崇高的背後是艱辛，在艱辛的背後也有無窮的樂趣。
二、提高青年教師的教學水平。
針對語文學科這一學科的特點，我採取了“師徒結對”
方式對青年教師加強培養，以集體備課的方式幫助青年教師儘快提高，通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學過程，使他們不斷進步和提高。
1、師徒結對：按學科組計劃，我先後負責過對青年教師路秀英、李豔華、李錦秀等的指導。由於我教學經驗較豐富，通過我的指導來提高他們的教學能力和思想素質，讓他們隨時隨地聽課評課。經過不懈的努力，她們的.教學水平有了顯著的提高。
2、集體備課：以本人爲備課組長組織語文組教師每週進行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說差距，發揚優點，克服缺點，虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高、共同進步。同時還隨時隨地進行口頭討論，使青年教師胸有成竹地走入課堂。
3、互相聽課，組織全組人員進行聽課。學期一開始首先聽語文組每位教師的課，做到全組人員心中有數，有的放矢；聽課後，要求他們發表意見，取長補短，共同提高。組織全組教師聽學校安排的其他學科的示範課，以提高整個語文組教師的授課水平。
三、轉變青年教師的學習觀念。
面對日新月異、飛速發展的二十一世紀，無論是新教師，還是老教師都不能墨守陳規，固步自封。面對機遇和挑戰，教師必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業的專業性有新的認識，看到自己作爲教師的優勢和不足，自覺投身於終身學習，不斷提高自己的專業發展水平。因此，我不斷的努力學習，同時也提醒青年教師多讀書，多研究生活，要求他們不斷總結、思考教學，探索出適合自己的教學方法。
在我們的相互學習和共同努力下，青年教師在各方面都取得了長足的進步，也很快成長爲合格的人民教師。
指導青年教師工作總結5
“新老結對,以老帶新”是我校固有的校本培訓模式。
20xx年9月開始，我有幸與董兆娜、周啓燕兩位年輕老師同年級共事，並被學校安排與她們結對。我們本着“共同學習，互幫互助”的原則進行交流。現將一路走來的交流工作做一個總結。
一、繪事後素
孔子曾經對他的學生子夏說過一句話：“繪事後素”。句子的本意大概是，先有白色底子，然後繪畫。比喻有良好的質地，才能進行錦上添花的加工。這裏講的是繪畫的問題，子夏以此頓悟，得出了“禮”於“仁”後的結論。而我從“繪事後素”中領悟到的是爲人的道理。
作爲教師，“學高”是我們不止步的追求，而“身正”是我們爲人爲師的基礎。只有保持潔淨的底色，我們纔有可能真正引領學生構畫最絢爛的生命彩圖。
感謝兩位年輕老師，她們愛崗敬業，謙虛好學，純樸善良。這些可貴的'品質也在深深激勵着我“永不卑賤，永不虛僞，永不殘忍”。
二、做好自己
要做好“傳幫帶”工作，首先要做好自己。我自認工作踏實認真：1.對待專業知識深思慎取；2.對待學生耐心細緻；3.課堂氛圍平等和諧；
4.積極轉變教育教學觀念，努力貫徹“以學定教”以學生爲主體的教育教學理念。
三、備課交流
1.集體備課
作爲年級學科組長，我和兩位年輕老師的備課交流首先集中在學科教研會的集體備課上。
在學期之初，我們會對整個學期的集體備課有一個總體的規劃。每次集體備課，主備人認真準備，鑽研教材，蒐集資料；其他老師集思廣益，關注課程定位，關注重難點，關注考綱。兩位年輕老師在教研活動中積極主動，既能貢獻自己的好想法好做法，又善於質疑提出困惑。
2.平時
教研會交流之外，我們隨時隨地交流教學進度，分享教學心得，討論平常教學的疑難。交流方式多樣，我們建立了年級學科微信羣和qq羣，隨時共享各類有益信息和資源。我們也會偶爾嘗試在微信平臺上開教研會。
四、聽評課交流
課堂是最能反應教師能力的舞臺。爲了更直觀切實地交流，除了教研會的聽課計劃外，我和兩位老師經常不定期地相互推門聽課。
評課時，我們能做到不說假話，不說套話。課堂亮點充分認可；課堂缺憾絕不諱避。以此，相互學習，互助互進。
五、常規督促
1.教案常規
要求兩位新老師的教案備詳案，詳案必須包括教學目標、教學重難點、課時安排、課堂設計、板書設計、教學反思等必要環節。
對兩位老師的教案會進行定期檢查，檢查結果表明董老師和周老師的備課認真細緻，有思想的閃光。
2.作業批改
教研組討論制定了常規作業類型和作業批改標準。兩位老師都能按要求甚至超要求批閱作業。
六、問題反思
客觀地說，這項“青藍工程指導教師獎”我受之有愧，感覺自己只是盡了一些本分，做了一些本職工作，存在的問題其實還很多：
1.關於聽課
因爲各種原因，我們最近一學期的聽課沒有前三學期落實。就我自己而言，學校要求的每週至少分別聽一節新老師的課，學期合計40節對兩位老師的聽課，我是遠遠沒達到的。
2.關於交流態度
捫心自問，對於老帶新工作，只要兩位老師有需要，我絕對傾己所能絕不保留。但有時困於自己工作生活上的各種問題，面對這項工作，自己不夠積極主動。
3.關於自身能力
汗顏自身能力有限，對於兩位老師的需求，也許我並不能給出真正切實有效的迴應。
總之，感謝學校的提名。我想，這個獎項對自己而言，既是認可和鼓勵，更是鞭策和警示。希望在接下來的工作中，自己更能盡好人事，不負期待，問心無愧。
指導青年教師工作總結6
20xx年9月，我擔任指導青年教師黃丹的指導工作，我主要從以下幾個方面對她進行了指導。
一、不慕名利、養成甘於奉獻的品格
我認爲對於青年教師，首要的任務是使黃丹老師認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺餘力。我經常鼓勵青年教師要熱愛教育事業，熱愛學生。使黃丹老師認識到教師職業在崇高的背後是艱辛，在艱辛的背後也有無窮的樂趣因此我常常利用課餘時間和黃丹老師談心。以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助黃丹老師正確認識教師職業。我還用自己的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，黃丹老師逐步認識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻。
二、精心輔導提高教育教學水平
青年教師接受新的事物、吸收新的教學理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用於實踐。爲提高黃丹的教學水平，我抓住教學過程的四個環節。
在備課時我給黃丹老師以指導，嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當，體現大綱和教材的要求，有層次性讓黃丹老師明白教學目的和教學重難點，講課時，要求教學環節緊緊圍繞教學目標進行，師生達標意識強。在教學內容方面，要做到構建知識網絡，創設教學情境、形成學科的知識結構。教學內容完整準確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，着力于思維訓練跟能力培養。並且我深入課堂認真聽課每週至少聽一節課；課後我耐心評點，從新課導入、課堂結構的設計、板書設計、教學語言到練習設計，我都提出中肯的意見。作業批改、課外輔導我都儘自己所知給予輔導。黃丹老師也非常的勤學，加上我的耐心，她的業務水平都有了突飛猛進的'發展。
三、用行動影響他們，不斷學習。
新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認識，看到自己不足。於是我鼓勵黃丹老師在加強學習的同時，還要積極聽課，要求每個青年教師每週聽課不能少於兩節，向老教師學習，學習他們的合理的師生活動安排、合理的教學環節安排、留給學生參與課堂教學的時間和空間安排，通過聽課比較，認識到自己的可取與不足之處，還要自覺投身於教學理論的學習，不斷提高自己的專業水平，彌補自己知識能力的不足。爲此，我同黃丹老師一起苦練教學基本功：每週抽出一定的時間去閱覽室，學習教育名家的教學經驗。在我的引導下，黃丹老師也常常閱覽一些教育理論方面的書，吸納新的教育理念並用在了具體的實踐中。黃丹老師在較短的時間內得到較大的提高。
四、鼓勵青年教師，要有創新意識
一開始黃丹老師基本是聽一節課然後講一節，備課離不開教學設計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節，學生興趣不濃。她的課堂幾近於是在模仿，而且死板缺乏活力。於是我就鼓勵黃丹老師，形成自己的風格，學會自己處理教材，從網絡自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要創新”。這樣我們的課堂纔有生命力。在我的鼓勵下，黃丹老師勇敢的打破條條框框，開始學的放開手腳，有了創新的意識。
指導青年教師工作總結7
近年來，我一直傾心關注着青年教師尤其是新教師的成長，接受學校的委任，我負責指導了青年教師潘瑞麗、劉丹兩位老師，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本着“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長，共同收穫了辛苦與快樂。爲了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。我首先要以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓兩位青年教師老師牢記“德高爲師，身正爲範”的訓言，引導她們發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。在本學期，兩位老師都做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。
二、教育教學方面：
1、我對自己工作上嚴要求，處處爲年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在她們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和潘老師、劉老師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人爲本，育人爲本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的'同時，鼓勵兩位老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。
兩年來，我聽了潘老師和劉老師30多節餘節的推門課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高青年教師的課堂教學能力。重點指導了她們在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高潘、劉老師對教材的理解駕御能力。還經常指導她們如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，並經常檢查批改作業情況，指導她們如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，她們面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導，潘老師、劉老師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，爲四中學美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導青年教師工作總結8
學校領導讓我帶郭老師。我知道這份工作意義。有一句老話說得好什麼樣的老師帶什麼樣的學生。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本着共同學習，互幫互助的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響着她。轉眼一學期結束了，我們共同收穫了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好傳、幫、帶工作，首先要做到：言傳身教，率先垂範。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記德高爲師，身正爲範的訓言，引導她們發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和義務。
二、讓我們一起成長。
我對自己工作上嚴要求，處處爲年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。我認真鑽研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節課，真正做到了學而不厭。
在老師們遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。一個學期裏，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，我們一起研讀教學刊物，並努力做到理論聯繫到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質。
在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發現郭老師在課堂中調控課堂的能力有待於提高，說話語速較快。針對這些現象，我及時糾正，並把自己的做法和想法和她一起分享。
她腳踏實地的學習精神，一絲不苟的'工作態度也感染了我。我多次提醒郭老師要學會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累，爲今後的工作少走彎路打好基礎，郭老師也耐心的記錄了自己的得失，我相信她一定會成爲學校教育教學上的主力軍。
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起爲學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導青年教師工作總結9
一、領導的關心和支持是做好青年教師培訓工作的關鍵
學校李彥虎校長，對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的賽定，還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考覈驗收都親自過目，給予具體地指導，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；李彥虎校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。
二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎
全體青年教師思想上對培訓工作極爲重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優秀教師以自己的學術造詣和優秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。
三、開展主要工作
1.進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養 本學期繼續認真組織了全體青年教師學習每週一期的教育理論週刊，並提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，並結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下，於期中和期末對大家的筆記進行了檢查。本學期圍繞教育理論的學習，還進行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、陳福青教導主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學藝術淺談”、“教學模式的.探索與創新”、“關於教師職業道德和敬
業奉獻精神”，雖然次數不多也談不上多麼高深，但通過這種形式，大家共同學習，共同探討，確實達到了共同提高的目的。
2． 繼續加強計算機培訓，提高了青年教師就用現代教學技術的能力
本學期共進行計算機培訓5次，培訓內容仍以計算機教學課件的製作爲主要內容。爲了面向全體，本學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據教師們的實際情況，分A，B兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的陳福青、劉會花兩位教師他們在做好日常教學工作的同時，認真備課，講解，解答，全心全意的爲提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國培”等級考試之前，陳福青教師主動承擔了輔導工作，他克服了工作繁雜，天氣炎熱等困難，爲教師們考試順利過關立下汗馬功勞。電教組的教師們爲我們的培訓工作提供了及時、優質的服務工作，在此表示感謝。
四、取得的成績與效果
全體青年教師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身於教育教學工作的責任感和事業心。全體青年教師努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業績
五、存在的問題與建議
本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓計劃還有課件製作的評比和教育理論考覈沒有進行。總結過去是爲了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年教師培訓工作中，主要存在的問題
1.培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距。
2.培訓對象的針對性不強。
3.加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考覈在落實上有一定差距。
4.個別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。 建議在今後的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風和敬業精神的培養，增強對青年教師創新精神和實踐能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考覈
指導青年教師工作總結10
作爲丹陽市學科帶頭人，在學校的組織、協調下，我積極承擔了一些培養、指導青年教師成長的工作。由於工作單位上的變動，這幾年中，我指導青年教師的工作也有一些變動：20xx年9月至20xx年8月，我的結對對象是丹陽市蔣墅中心國小的戴俊紅、葛金花兩位老師;20xx年9月以來，我的結對對象是丹陽經濟開發區中心國小的朱雅琴老師。指導青年教師是一項長期的，連續性、可持續發展工作，期間體現着一定的工作特點和規律，以及個人工作個性，現就我做的工作作一點簡單反思與小結：
我以爲，作爲校本培訓中的一環，指導青年教師，除了在職業道德上給以積極影響,教育教學主要可以從兩個方面着手：
一是課堂教學。我認爲，青年教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對他們綜合教學素養的提高，工作自信、個性的培植都是至關重要的。上好一堂課，是對一名合格教師起碼的要求。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用於實踐。爲提高他們的教學水平，我抓住“備課、教學反思”兩方面對他們進行指導。備課時，要求讓他們到四個“精心”。即精心鑽研課程標準和、教材，明確教學目標和教學重難點;精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固;精心設計練習，做到梯度、密度合理;精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。反思時，讓他們着重思考爲什麼課的'進行不能象自己想象的那樣、爲什麼學生的反應自己不能應付自如、怎樣改進可以使課堂更精彩些。實踐中，我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現共同研究、共同進步。
二是教育科研。只會上課的教書匠，現代社會要求老師是學者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領域貫通遨遊，展示風采。指導和培養青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學習、不斷充電;加強反思，不斷提高;加強研究，不斷推陳出新!時下，各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多，這些爲促進教師理論素養的提升，教育科研能力的提高提供了很好的平臺。但是，由於畏難情緒，廣大青年教師對此認識不到位，參與積極性不是很高，這就需要我們這樣的“指導教師”加以推動、促進了。其實，與青年教師一起侃侃教育現象、問題，一起改改教育心得、隨筆、論文、案例，真的是樂在其中的美事，彼此進步的好事!
在她們自身的努力下，她們都取得了可喜的成績。朱雅琴是丹陽市教學骨幹，丹陽經濟開發區中心國小數學教研組總組長;戴俊紅是丹陽市蔣墅中心國小教導處副主任、鎮校級學科帶頭人;葛金花是丹陽市蔣墅中心國小數學教研組組長、鎮校級學科帶頭人。她們都多次在丹陽市級上公開課，深獲好評;她們撰寫的論文、案例多次在省、市級獲獎……
做青年教師的指導工作，也是我自身發展的一個重要平臺，在以後的日子裏，我將更加用心地對待這項有意義的工作!
指導青年教師工作總結11
受學校的指派由我負責指導青年教師——xxx老師。20xx年8月份分入我校工作的xxx老師。時間過得真快，轉眼我便與吳老師友好相處了兩年，在這兩年裏，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛鍊,得到了提高。現對今年來的指導工作進行如下的總結;
一、工作方法指導：
吳老師求上進，幹勁足。通過今年的工作方法的指導，我總結出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重爲基礎，以愛心爲出發點；
2、抓住對學生教育的最好時機；
3、激發學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變爲“我要學”。
二、聽課、備課指導
指導吳老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。每學期定時聽十節被指導教師的課，並進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導教師上好示範課，讓其每吳聽一節課，並給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備課後上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關係，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，吳老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的`教育作用爲教育教學工作服務。藉助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習，出題及作業講評指導：
上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷；測試後如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，吳老師基本能把握好分層教學和分層佈置作業的技巧，能使得教學和課後作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。
五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：
作爲培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機爲主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對吳老師的指導，吳老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel製作表格，能運用powerpoint製作PPT課件。有效的爲課堂教學服務。
以上是我在指導青年教師上所做的一點工作。我想作爲帶年青教師應該嚴謹篤學、與時俱進，應該勇於創新、求真務實，要用自己良好的師德，精湛的業務帶教自己的徒弟，使他們成爲新時代的優秀教師，也使自己取得長足的進步。
指導青年教師工作總結12
本學期在做好本職工作的同時，爲了組內年輕教師的成長，使他們能夠儘快提升教學水平和專業素質，利用一部分時間指導和培養年輕老師，主要從以下幾個面開展工作：
一、體育思想與理念：在個人工作和交往中，始終踐行“健康第一”和“快樂體育”的理念，從而潛移默化的影響年輕教師，很多剛走上工作崗位的老師，在思想上還沒有完全弄明白體育教師的職業魅力和從事體育教學應該具備哪些先進理念。這是一個具有較長週期性的工作，試想一下，在短時間內迅速提高青年教師的職業涵養與理念也是不切合實際的，因此必須要從幾個方面影響他們，第一在教學工作中，年輕教師都比較喜歡觀摩其他老師上課，這樣可以很快借鑑別人的優點，從而爲自己的教學服務，我個人在上示範課的時候，爲了讓年輕人有所收穫和借鑑，一般都會用一定的時間準備課時教案，上課的重難點，動作要領的敘述、動作示範的演練、學生組織形式的調動、學生練習方法的講解與組織、學生積極性的`調動等等一系列課堂要素，這樣做的目的就是爲了培養他們的體育教師專業化理念。第二，與他們的交談中，都要將體育教學這個話題放在首位，叫做三句話不離老本行，經常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人，這樣既可以激發他們的工作熱情，又可以讓他們從內心認同我們的工作，因爲一個人只有在內心深處喜歡上這個職業，纔會將這個職業當做一份事業去做。我主要就是在這幾個方面來指導青年教師樹立事業心的，從目前情況來看，藝體組內的年輕教師的職業情節較以前都有所提升。
二、體育課堂教學經驗與創新：體育教師與其他學科老師一樣，都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動，促使他們儘快勝任體育教學工作崗位，在和他們交流的同時，我會將他們近期的課時教案仔細查看，查看他們的撰寫教案的精細程度、過程設計技巧、教學方法與組織調動，看看這些安排和設想是否符合學生的實際情況、是否適合教材的教授、是否符合現實教學環境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課，這樣就能最爲貼切的看到他們的實際教學能力，可以看到他們的優點，也可以發現他們的缺點，指導的意義就更大了，因此這學期我聽的青年教師課比較多。任何學科的進步都離不開創新，但是不能一味要求年輕教師創新，我們同樣要指導他們怎樣進行創新，也還需要在自身工作中加以創新，20xx年安慶市中國小體育教師基本功比賽，我校就有兩位青年教師參賽，從報名之初開始，我們組內就開始進行準備，督促和指導他們深入研究課程標準20xx年版，從理論上徹底武裝自己，在撰寫教學設計上，共同對方案進行研究和討論，商討各種教材的創新教法，從準備活動開始到徒手操到基本部分的隊伍組織再到遊戲及結束部分的設計，由於我們的精心準備，兩位年輕教師的課都收到非常好的效果，能有這麼快的提高，我深感高興。
三、綜合能力素養：體育教師的個人專業素養非常重要，精通一項運動技術，就是體育老師的個人名片，因此，爲了儘快使他們有一張亮麗的名片，就必須在體能、技術、戰術等各個方面強化訓練，利用閒暇時間帶他們打球、看球、研究球，雖然有時會很乏味，但是看到他們爲了自己的點滴進步而激情滿懷時，作爲他們的領路人和指導者，內心還是非常高興的。一個優秀的老師還可以有更多的愛好和特長，因此，我積極鼓勵他們多做一些自己喜歡並且對自己的課堂教學有利的事，譬如：寫作、攝影、計算機等等，我覺得這些素養對他們以後的發展都非常有好處。
總之，本學期的工作雖然忙碌，但是收穫還是很多的，這大概就是一分耕耘，一分收穫吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進步!
指導青年教師工作總結13
百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。應該怎樣培養青年教師呢？
1、要把培養青年教師愛崗敬業、重教樂教、教書育人的思想素質放在工作的首位。
“親其師、信其道。”只有教師熱愛學生，學生纔會產生積極的情感反應，並把對教師的愛遷移到對他所教的課程上。教師肩負教書育人的重任。教師不僅具有再高的業務能力，還必須具備愛崗敬業、關心學生等良好的思想道德素質，否則不能教育好學生。我在指導青年教師時，不僅幫助他們提高業務素質，更要關注他們的思想狀況。一方面，要培養教師熱愛教育這一職業，利用政治和業務學習讓他們感受到從教的樂趣，體會教師的光榮使命，另一方面要培養青年教師熱愛學生的優良品質。只有教師在工作中用真摯的愛去對待學生，才能提高學生對教師的信任感。我始終注重青年教師的德育教育，並把德育教育放在首位，盡力促進青年的思想素質和業務素質同步提高，使他們逐步成長爲德才兼備的優秀教師。
2、要培養青年教師過硬的教學基本功。
我經常對年輕教師講：“人要憑本領吃飯。要做一名合格的教師，必須有過硬的教學基本功。”教學基本功是培養青年教師的奠基工程。教學基本功包括如何備課、如何上課、如何聽課、如何評課、如何進行科學合理地教學設計、作業批改、試卷的批改與講評等。當然，對青年教師的培養過程中，在業務能力上應高標準嚴要求的同時，不能操之過急，不能求全責備，要注重培養的實效性和過程性。
我在20xx年下半年即高一上學期在對青年教師的輔導培育方面的具體做法：
（1）對青年教師進行高一思想政治教材的講解輔導。
包括分析教材、重難點分析、考情分析、三維教學目標的達成以及教學環節的設計等。
（2）通過三級備課的模式，幫助青年老師搞好備課環節。
通過高一年級兩級部在一起的集體備課、政治學科分級部備課和個人自己備課的三級備課方式，對青年教師進行備課指導，進行教材知識的梳理、教案的設計、教學過程的設計等。
（3）堅持青年老師“先聽課後上課”的師徒教學模式。
年輕教師要先聽老教師的課，然後再去上課。在聽講過程中，年經教師可以充分地借鑑學習老教師的教學經驗，包括新課的導入、提問、重難點的處理以及對教學環節突發事件的恰當科學的處理。
（4）堅持聽青年教師的課，聽課每週不少2次，並及時認真評課。
我堅持聽青年教師的課每週不少於兩次，並進行及時評課。評課時注意從教學設計、教學流程、教態、板書、師生互動、教學效果、應急處理課堂意外事情等方面，肯定其優點，委婉指出其不足，並給予更好的教學建議，幫助青年教師快速成長。
（5）上好新學期第一堂課。
課堂是鍛鍊教師的熔爐，是教師教學的主戰場。高一新學期第一堂課，是學生第一次聽老師上課，學生與老師都很興奮。教師要充分準備第一堂課，高度重視第一堂課。要給學生講清楚本學期政治學科知識的重要性、介紹本學期學科內容、學習方法以及第一節課內容，要聲情並茂地激情講解，力爭第一堂課就能夠充分吸引學生，培養學生的學科興趣，讓學生喜歡高中思想政治課。
3、帶領青年教師積極參加校內外各級教學教研活動。
高一上學期，我積極帶領年輕教師參加臨沂市、蘭山區和臨ｗｗｗ.ｂａｉｈｕａｗｅｎ．ｃｎ沂一中的教學教研活動。
（1）充分發揮老教師的示範模範作用，通過學科組內、校內的老教師的示範課來引領年輕教師。在高一上學期，學校組織老師上示範課，徐雲鳳老師執教了政治公開課，讓年輕老師全程積極參與聽課和評課，促進青年教師的成長。
（2）積極帶領年輕教師去校外聽課，積極參加臨沂市、蘭山區的教育教學活動。
它山之石可以攻玉，儘量爲青年教師提供外出學習觀摩的.機會。20xx年10月，在臨沂三中舉行臨沂市的高中思想政治課講課比賽。我積極向學校領導請示，在領導同意後，我親自帶領年輕老師去聽課。青年老師在觀摩學習這些優質課後，都感到收穫很大，並寫了20xx字的聽課感受。
（3）盡心盡力積極指導青年教師進行校級彙報課。
在20xx年12月組織青年教師彙報課。作爲指導老師，我精心指導王俊靜、馬曉蘇、楊娜等青年教師的教學設計。從導入新課到課堂總結，如何處理每個教學知識點，如何調動學生積極性，如何合作探究，如何使用多媒體課件等各個具體環節，我都進行仔細全面的指導，試聽後再修改，再試聽再修改，直至幫助青年教師最終打造出精品課件精品課堂，幫助青年教師取得了優異的彙報課成績。我的辛勤付出得到了學校領導的肯定和表揚，得到了同事的讚許以及青年教師發自內心的感激。
5、指導年輕教師幫助學生做好本學期的考試備考和考卷講評
幫助青年教師做好月考、期會考試、期末考試的應考輔導和試卷講評，做好迎考的知識準備和限時訓練，讓學生學會科學規範的解答政治試題
6、在和青年教師交流上，我始終堅持民主平等的原則。在指導青年教師時，不能居高臨下，求全責備，“教學有法，但無定法”，不能搞“一言堂”，和青年誠懇、平等地探討教學問題，對他們的成績要充分肯定，對存在的不足要有理有據地指出，並提出修改意見，真正成爲青年教師的良師益友。
總之，培養青年教師是一項複雜而艱鉅的工作，既離不開學校領導的高度重視，也離不開要發揮老教師“傳、幫、帶”的幫教作用，更離不開青年教師自身的努力和配合。臨沂一中在教育教學中實施老教師幫助青年教師的“青藍工程”的師徒制，可以更好地發揮老教師的“傳幫帶”作用，必將會更好更快地促進青年教師的成長。作爲老教師，我願意把我的近二十年積累的教學經驗，無私的傳授給青年教師，爲促進青年教師的快速成長貢獻自己的力量。
指導青年教師工作總結14
近年來，校領導一直傾心關注着青年教師尤其是新教師的成長，爲了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，教導處組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。轉眼一學年度工作結束了，和青年老師一起，共同收穫了辛苦與快樂。爲了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：
一、師德方面：
要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。師傅首先要以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高爲師，身正爲範”的訓言，引導他們發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓他們明白自己的權力和義務。在本學期，青年老師們做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。
二、教育教學方面：
1、師傅們對自己工作上嚴要求,處處爲年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給他們，學會分享。在青年教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境。從高從嚴地要求師傅和結對教師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人爲本，育人爲本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵青年教師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。
本學期，師傅們聽了各聽取青年教師十餘節的推門課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高他們的`課堂教學能力。重點指導了他們在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高青年老師對教材的理解駕御能力。還經常指導青年教師如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，並經常檢查批改作業情況，指導他們如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，他們面對我們提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學年的培養和指導,青年教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。
4、要求青年老師學習師傅的經驗，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性，5、要求青年老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博採衆長，才能在自己的教學中得心應手，
在指導青年教師的過程中，師傅自身也得到了不斷地進步。以後，我們要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，爲天小美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導青年教師工作總結15
要我說培養指導青年教師談不上，只好憑着本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現自己的做法。廉彥英老師是剛參加工作不久的青年教師。我和他一起進行課堂教學、備課、參與課題研究等。時間是20xx年9月至20xx年7月。經過半年來的培養和指導，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師們的認可和好評。
我在培養和指導上採取瞭如下的做法：
1、在每學期開學初制定計劃，堅持每週聽廉老師一節課，並認真分析，與黃老師討論，共同建設。我利用課餘時間與他共同學習教學工作理論和經驗材料，探討課程新的教學方法。
2、引導廉教師找準自己的特色、特長，並結合到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。
教學有法，無定法，“有法”與“無定法”之間，有着很大的探索空間，每一位青年教師從學校中走出，有思想，有創新，有個性與特長。這是年輕所賦予他們的特點。而作爲我，引導了廉老師利用好自己的特長，鼓勵他“出風頭”。併爲廉老師提供展示個性展示特色的舞臺，爲其搭建“出風頭”的.平臺。因此，我利用學校數學教研活動，聽他的公開課，及時評課指出優點，找出不足，並要求他寫出教學反思，來彌補在教學中的不足。
3、引導青年教師用眼用心進行教育教學實踐；引導青年教師向理論尋求答案，終身學習，爲己所用。
我的指導對於廉老師的成長是外因，成長的內因我都沒有忽視。因此，我引導他用心靈去感悟教育，用熱忱去打動童心。作爲剛從教的教師，我應引導他要學會做工作中的有心人，發現教育細節，拿捏教育分寸與火候。不能因一時的陽剛之氣，一時的心頭之火，造成不必要的傷害——對孩子，對自己。
4、引導青年教師，通過筆，記錄自己的實踐與思考，並持之以恆，養成習慣。
在教育教學工作中，指導廉老師，用心觀察之餘，還應學會用自己的筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。態度決定行動，行動決定習慣，習慣決定成功，當他持之以恆地思，日積月累地著，廉老師的教育教學感悟越來越深刻，越來越理性。教學上也取得了優異的成績。