總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的高三第二次月考總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三第二次月考總結1
月考成績出來後，總體感覺很不理想，具體原因如下:
1.對教材知識不夠熟悉，對各種公式記得不牢。
2.平時練習太少，做題不多，對各種題型的解題方法沒有掌握。
3.英語詞彙量太少，考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思，所做題目幾乎靠猜。
4.數學運算能力不夠，計算速度太慢。
對於一個體育生而言，離二本線還有很大一段距離，主要是因爲自己信心不夠，加上基礎太差，厭學情緒較濃。自從聽了本年級的三位優秀學生介紹學習方法後，再加上班主任的.及時鼓勵，後一段時間應注意以下幾點:
1.樹立信心，找回失落的理想，重樹個人形象。
2.抓緊時間，認真看書，多背定理、定義和公式。勤學好問，多向班上成績好的同學請教。
3.上課認真聽講，不打瞌睡，不搞小動作，不玩手機，不講小話。
4.多做練習，認真完成作業（獨立）
5.遵守校紀校規，不隨意請假，力爭在下一次月考中自己與自己相比，總分力爭多20分。
高三第二次月考總結2
一、考試概況
本次考試是高三以來第一次和本部的同題考，總體情況依然不容樂觀。沒有一人能達到500分以上， 400分以上也僅有7人，最高分469分，在全級中排18位，不算拔尖。而390分以上僅1人，出現上層和中上層的脫節斷層現象，學生潛力極其有限，情況令人擔憂。
存在問題有如下幾個方面：
1． 學生基礎薄弱的問題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。
某些學生由於在高一高二期間養成了不良的學習習慣，導致成績徘徊不前，甚至不斷下降，於是影響信心，個別同學對此甚至採取了半放棄的態度。這種風氣對班風學風影響極壞。上段時間以搬入新教學樓爲契機，通過主題班會狠抓學習氛圍，情況有所改善，一些中下層學生也開始有所振作，但由於基礎太差，積重難返，成績依然不如人意，有些學生自制能力極差，往往是三分鐘熱度，不能堅持下去。
2． 尖子不尖，人數少的問題依然存在，即使是最高分的同學也與500分有一定的差距。有
些同學雖然有優勢科目，但總不能全面開花，總分總是上不去。加上一些中上層的.同學依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒有做到全力以赴，鬆鬆垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級前列，後面一段時間必須糾正這部分同學的學習態度。
3． 後層面大，因此平均分偏低。通過督促、狠抓後進生的紀律，部分同學有所收斂，但是
他們的影響依然不小，例如趴臺、晚修講話的現象時有出現，這部分同學的成績一直徘徊在年級的底層，對學習感到力不從心。
二、應對策略
1．無論多忙都要抽出足夠的時間狠抓臨界生的學習，瞭解他們的困難並深入分析，找準“病症”，使他們的複習有的放矢，對症下藥，以提高學習效率。
2．進一步抓班風，抓紀律，抓常規。要求班幹部以身作則，營造良好學風。
3．提高課堂效率是重中之重，及時調整教法，把更多的時間還給學生，課堂上要給予學生足夠的信心，這樣他們的學習熱情才能持久。
4．由於對學生管得較多，所以更需要通過談心、面批等方式，加強與學生的交流，增進師生感情。
高三第二次月考總結3
一 試題特點及模式
1. 試題的難易程度：屬於中等題型。多數試題來源於資料的練習題的變形題，30%題型來源於課本作業二題和近幾年的大學聯考題，所以總體題型常規題型多，注重考察學生基礎知識的掌握情況。試題比例分配：6基礎題）:3（綜合題）:1（能力題）
2. 試題考察範圍：單元過關複習內容有：＜＜牛頓運動定律＞＞、＜＜曲線運動 萬有引力定律＞＞ ＜＜機械能＞＞。
3. 試題模式：完全遵循大學聯考試卷模型。分值120分，題型分爲選擇題（56分）、填空題（16分）、計算題（48分）。
4. 試題特點：（1）重視“雙基”，不迴避成題
（2）注重主幹知識的考查，力求聯繫實際和變化
（3）突出了對複雜的物理過程、重要物理知識和方法的考查
（4）注重理解能力 理解物理概念、物理規律的確切含義，理解物理規律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用；能夠清楚地認識概念和規律的表達形式（包括文字表述和數學表達）。
（5）注重推理能力 能夠根據已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或做出正確的判斷，並能把推理過程正確地表達出來。
（6）注重分析綜合能力 ，弄清其中的物理狀態、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關條件；能夠理論聯繫實際，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。
二 成績彙總，比較及分析
1.平行班級比較：
2.成績分析：
一.二班比較，二班高分段人數較多，優秀率高，進步很快。一班本次考試有所退步。普通班比較看，三班合格律較高，成績突出，四班進步很快，六班有所退步，五班成績較差。 三 試卷中暴露出的問題
1 測試暴露出的最大問題是學生課後鞏固率不夠，學習不夠踏實，“眼高手低”，對複習過的知識不能及時整理，缺乏主動鑽研和思考的精神。
2. 基礎知識掌握不夠牢固。表現爲概念理解誒不透徹、不全面，公式記錯、公式混淆，數學運算能力差。
3. 學生做題步驟不規範，書寫混亂 ，不簡潔明瞭。
4.實驗基本技能差。表現數值計算不準確，不會處理實驗數據及簡單的誤差分析。
5. 解能力題欠缺。表現爲不會審題、做題粗心、不注意細節、不會應用所學定律公式解決具體的問題，不會分析物理過程。
6. 解題的切入點找不準，解題思路混亂、甚至思路錯誤，例如計算題第二題，第三題就暴露出這種問題。普通班學生計算題空白卷較多，厭學物理情緒高，兩級分化嚴重。
三、教學中存在的問題（教師方面）
1. 複習中對普通班學生的起點偏高，學情摸的不準，基礎知識的回顧，教材的迴歸，都做的不太到位。
2. 教師對多數學生平時督促、檢查力度不夠。這樣使得一部分學習習慣差、學習主動性不夠的學生，形成懶惰的思想，刻苦鑽研的精神不夠，從而開始出現厭學、棄學的情緒。表現在平時上課睡覺學生比較多。
3.教師對以複習過的.知識引導學士鞏固不及時，由於爲了趕複習進度，沒有給學士多餘的時間進行總結、反饋，使學生沒有形成系統、框架的知識體系，導致學生只會解一步綜合題，很難完整的解出全部的大題。
4. 不明顯，使得弱科生，近線生這部分學生遺留的問題越來越多，影響教學成績，也影響這部分學生學習物理的積極性和情緒。
四 、今後的應對措施
1．切實抓好“雙基”，夯實基礎。要保證所有學生在複習中牢固掌握基礎知識和基本方法，在基礎、常規問題上不丟分。要強化目標意識和反饋意識， 有效的安排每節課的技能訓練，練習不宜過難、過綜合（尤其普通班）。
2．根據學情合理定位教學與複習的起點與高度。制定切合實際的教學目標與學習要求，降低起點，小步走，重點抓好基礎題和中檔題的訓練。對前面複習過的力學部分要在周測中適當再現，以期提高複習效率。
3． 提高課堂教學效率，確定複習重點、大學聯考的熱點。在中學物理中常見的典型模型是近幾年大學聯考物理試題中的老常客，如導體棒在磁場中的勻加速運動；與兩面平行玻璃磚有關的光學問題；正常運行的衛星受擾後軌道遷移問題；帶電粒子在勻強磁場中的運動；動量與能量的綜合；玻爾模型；特別是彈簧問題。
4．注重實驗教學，加強對學生實驗基本技能的培養和訓練。瞭解實驗中基本儀器的使用方法、讀數要求，在此基礎上把實驗題當成理論題進行分析研究。對於基本儀器的使用和讀數方法，要爛熟於心。對於教材中的演示實驗、分組實驗、研究性實驗等要從實驗原理上着手分析。對於新穎的設計性實驗，要多從實驗原理和實驗方法上去分析思考。。
5． 加強學生解題規範性、基本技巧、基本方法的訓練。在考試中發現的簡單問題立刻在接下來的課間練習中專門訓練。
6．再次確定近線生、弱科生的具體名單，給他們下達具體的輔導任務、明確檢查時間等。
高三物理備課組
20xx.12.04
高三第二次月考總結4
第二次月考就我的個人感受來說，總體上是達到了目標，是成功的。如果保持這種態勢，我想，我們的重點本科不會是我設想的15個，可能會超過20個，二本就不是突破四十的問題，就是上45或者50，也不是沒有可能，差距就是潛力啊，在第一輪複習結束前，什麼奇蹟都是可以創造的。
就上學校光榮榜的人數而言，我們班有43人，在11個平行班中是最多的。儘管我們班在11個兄弟班中人數最多，但是我們的平均總分406分，以較大幅度領先，比最後一個班的平均總分高出了近60分，如果上次是微弱優勢領先的，這次可以說是以較大優勢領先兄弟班的。有15個同學進入了年級第一方隊，可以說就是擠進奧賽班的行列也毫無愧色。語文、英語、化學還是位居第一，數學、生物居第二、物理位居第八。
進步的同學有周、歐、謝、陳等等同學。周默默努力，腳踏實地，我說過天道酬勤，在她身上就得到充分體現。歐、謝、陳這幾個同學我多講幾句也沒有關係，像歐同學，高三有了巨大的變化，我們每一個老師都感覺到了，說家庭條件，可以說在零陵、永州也是第一流的，但他們決心通過自己的努力來塑造自己的更好命運，這就是他們了不起的地方。差距就是潛力，只要我們奮發。我們不是在一中800多理科學生中尋找自己的發展空間，也不是在零陵區，也不是在永州市，而是在湖南40多萬考生中尋找自己的進步和發展空間。下一次月考也就是期會考試，成績要向家長會彙報，也是家長理性評估和考量我們同學們未來如何發展的重要依據之一，我們只有在這次月考再接再厲的基礎上繼續前進。
現在，根據我們上一次的安排，進入年級前一百名的譚xx、唐xx同學獎勵20元，這兩位同學在同學們有疑難的時候，不厭其煩地替大家解答，這就是高風格和高境界。進步前十名的十個同學每人獎勵10元。下次我們還是以這樣的方式獎勵下去。這裏我強調幾點：天氣會越來越冷了，晨讀要在6點30前趕到教室，要有精氣神。敢於發問，追着老師問，在課堂上抓住機會敢於出醜，也可以寫紙條子向老師發問。錯題備忘錄特別要精心輯錄好，每次做錯了題目要梳理好。明確自己相對薄弱的`科目以及努力方向，我們班目前的軟肋還是數理化，當然這次長郡出的題目難了些，進度也比我們快一些，我們考試的經驗和技巧也在磨合，但是我要看到，我們班數學及格的才25個，物理及格的才11個，所有的同學據此找到努力的方向自不待言。注意心理調節，千萬不要因爲成績的進退就折磨自己的情緒。風物長宜放眼量。不要以一次幾次考試的進退來左右自己的情緒。就是大學聯考再不濟，也沒有關係，但只要一個人有了自我超越和奮進不息的精神，最終也還是生活的強者。堅強地承受每一次考試的結果，以自己的韌性來挑戰現
狀。請班幹部做好明天月考分析會的準備，重點談努力的方向和奮鬥的目標。