總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，爲此我們要做好回顧，寫好總結。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的學校老師工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校老師工作總結1
本學期體育科組工作在區教育局和學校的總體佈署下，在學校行政領導的關心支持下，認真貫徹落實中共中央、國務院《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》(中發〔20xx〕7號)及上級有關學校體育工作文件精神，以 “健康第一”爲指導思想，堅持學科持續性發展原則，結合學科教育發展規劃，不斷改革、創新與完善，切實加強常規教學管理實效性，營造科組團結協作開展教學教研活動，並通過加強內部管理教育、督導與檢查等措施，有效地實現體育與健康教育教學目的和任務的開展，圓滿完成學期各項教學工作計劃任務。
1、學期體育教育教學安全事故率爲零，教師教學事故率爲零
2、體育與健康課程教學工作順利實施開展，實現教學可持續性發展。
3、教學教研工作落實到實處，魏旭惠老師參加區體育教師技能大賽取得三等獎，江婉華老師撰寫的教學教研論文《小議如何上好低年級體育課》獲區教學論文評比三等獎。
4、認真落實貫徹執行廣東省學生體質健康評價(成績在上報中)，力爭合格率超95%。
5、學校乒乓球女子隊和男子隊分別獲得區中國小乒乓球賽的團體第一名和第二名的好成績。
6、創建校園文化建設效果良好，學生廣播操規範化管理成效顯著。
一、主要工作
第一，強化常規管理，促進教師專業化成長。
1、加強教師在常規教學中堅持樹立常規立教意識，強化體育教學運動安全意識，堅持抓教學常規與抓學生身體素質相結合，切實提高每一節課教學質量和強化教學實效性。通過科組針對性學習《廣東省體育與健康課程教學常規要求》，規範教師體育教育教學行爲，樹立運動安全規律意識，強化教師常規教學環節，真正將體育運動安全放在突出重要的位置。教師從教學準備環節到教學過程到教學結束等細節，始終把安全教育、安全措施、保護與自我保護教育列爲課堂教學的重要內容，在加強顯性安全隱患工作防止的同時排查一切教學中隱性安全因素的存在，確保了整個學期體育教學工作未出現一例學生運動傷害事故，課堂教學運動競賽安全事故率爲零的目標。
2、強化科組自身建設，教研意識和氣氛濃厚，教學質量有明顯的提高。本科組定期開展科組教研活動，爲了進一步提高教師工作的效能，激勵教師的工作能力，科組也做了相應工作，首先針對教學中易出現的問題及難題，組織教師集體備課，有針對性地組織大家參與教學設計，掌握教學重點、難點，使他們進一步掌握所教項目的內容和知識技能。另外，還要求每位老師上一堂優秀實踐課，通過此活動發現，教師們經過今年來新課程培訓與實踐，專業知識提高顯著，同時也存在一些問題：
1、教師基礎知識不牢固，有些教師出現專業概念知識錯誤;
2、對階段教學目標的理解不透，設計仍停留在原傳統教學模式上;
3、教師導演課程，學生表演內容的現象仍較爲嚴重;
4、對課的類型把握認識較弱，概念不清，導致教學設計主題不明確。針對以上的不足，科組內老師通過互評，教師清楚地認識自身優勢是什麼，問題是什麼，並認真總結，加強提高，爲後續教學做充分準備。
第二，認真貫徹和落實《廣東省學生體能健康標準》測試，按時上報數據。
落實貫徹《國家學生體質健康標準》工作，本科組開展了針對性分析教研活動，制定了實施工作計劃和要求，使全體教師在思想意識上加強對“標準”工作的重要性和責任心及緊迫感的認識，並對測試項目和要求統籌安排展開工作。根據體質健康測試項目和我校學生實際情況有效結合制定測試項目，對學生在速度素質和跳躍素質方面存在的問題制定相應的措施，改觀學生現狀。具體對策與措施：
1、充分利用有限課堂時間進行鍼對性發展提高;
2、每節教學課上必需針對性安排3-5分鐘實施身體素質訓練，每學期教學至少實施5-8周身體素質練習課。通過本學期教育與教學方面針對性措施的加強，學生身體素質機能的提升得到了落實，在學期末，學校教導處檢查每位體育教師的教學效果，結果有三位老師成績優秀。
第三，常抓不懈地推動“二操一活動”。
有序開展學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。由江婉華老師負責的廣播操做到了出操靜、齊、快，動作規範、美觀。
第四，以體育活動爲載體，爭創體育項目特色。
本學期我校依然以學生每天一小時體育活動作爲學校體育工作的主要內容，開展豐富多彩的體育大課間活動。“以競賽促活動，以活動促素質”，促進學生健康成長。本學期在關若明、魏旭慧老師的認真負責下，開展了豐富的'乒乓球活動，提高我校學生在乒乓球項目上的知名度。在我區的國小中，各校的學生都以我校作爲競爭對手，以此來提高自己的乒乓球水平。而通過競賽，也充分地調動了師生的積極性和責任心，極大地豐富了學生的課餘生活，大大地提高了我校學生的乒乓球競技水平。本科組老師在組織好各年級學生比賽的同時，積極引導學生參加各項的體育鍛煉，確保學生在校有一小時的體育活動時間。
第五，重視場地器材建設體育新課程
根據教育部20xx年印發的《中國小體育器材設施配備目錄》，切實做好學校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度和使用借還制度，並切實落實體育室器材出借登記、管理制度。
二、幾點思考
1、落實《廣東省學生體質健康標準》工作取得了實質性提高，但我們也清楚的看到數據所顯示我校學生存在的一系列現象，下肢力量和柔韌性較弱。
2、毽球成績不夠理想
3、廣播操、乒乓球操動作存在不規範現象。
4、個別老師基礎知識不牢固，出現概念知識錯誤;
三、改進措施
1、加強體育教師教育教學能力、水平的提高，樹立優良的教學風格，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創新，有所突破。
2、認真抓好兩操一活動的管理工作，認真制定相應的措施和管理制度。
3、加強運動隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在各級各類競賽中取得好成績。
學校老師工作總結2
時間過得真快，來到_初級中學已經一年了，我在自己的崗位上也走過了一個春秋。這一年對我而言是非同尋常的一年，在這裏這一年我過得充實、快樂而有意義;這一年在這裏我有一位剛走出校門的大學畢業生轉變爲一位國中的英語老師;在這裏這一年我有一開始的茫然不知所措轉變爲現在的一名合格的教師兼班主任。爲了更好的做好今後的工作，總結經驗教訓，現將20_—20_度的工作、學習情況總結如下：
一、實德方面：
從小的我的理想就是當一名教師，因此我深深地愛着我的工作，熱愛教育事業，熱愛學生。樹立良好形象，形成良好的師德，思想端正，團結同志，關心學生，嚴格遵守學校各項規章制度，嚴格要求自己，不遲到，不早退，勤奮工作，精益求精。
二、教學方面
我深知，責任心對於每一個人的工作尤爲重要，所以我時刻提醒着自己關於這一點。本人自始至終以嚴謹認真的`態度治學，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真備課、上課，及時做好總結、反思，多聽課，多向其他教師請教、學習，同時，在工作中常常得到年級組長、教研組長及其他同事的指導和幫助，是我從毫無經驗轉變爲能基本站穩講臺。
三、德育方面
在本學期的第二學期，我有幸擔任_班的班主任，這對我而言毫無疑問又是一個新的挑戰。接班後，我深入班級，瞭解班級狀況，在此基礎上，我狠抓班級常規工作，對學生嚴中有愛。堅持每天_到班，督促學生晨讀，每天堅持帶學生出操，監督學生打掃衛生，常常教育學生要樹立明確的學習目標，並要向這個目標努力奮鬥。經過一學期的努力工作，我們班的學生在學習、紀律、衛生等各方面去得了一定的進步。
在今後的工作中，我要做的、要去學習的還有很多，我將繼續努力，爭取做一名優秀的、問心無愧的教師，爲學校的發展貢獻自己的力量。
學校老師工作總結3
家訪，對我們教師來說，並不是一個陌生的詞。作爲聯繫家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋樑。經過家訪能及時瞭解學生學習和生活的情景以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和提議，不僅僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
經過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。應對面促膝交談與電話裏的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統不能去。俗話說“情感是教育的橋樑”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面纔會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什麼誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
對於家訪的對象是後進生，我覺得“後進生”因爲一些不突出的優點而受到教師的稱讚時會很高興，教師能夠和家長一齊從點滴的提高談起，一分爲二地分析學生，用優點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節，在簡便融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
教師上門家訪，會讓學生感受到教師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺，和學生家長相互瞭解情景，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我瞭解學生家庭中各方面的情景及學生在家庭中的表現，並且同學生家長共同研究，在教育學生的資料和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作爲教師我們要進取的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那麼我們的教育會獲得更大的成功。總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我瞭解學生家庭中各方面的.情景及學生在家庭中的表現。我們僅有經過家訪才能瞭解一些隱性的問題，找出學生不良行爲構成的根本原因，這樣我們能夠從根源着手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯繫，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
學校老師工作總結4
半學期很快過去了，現將我半學期以來的工作做一個梳理，以更好的改善、促進下半學期的工作。
一、半學期來我在教學中針對班級實際情況採用集體授課與分層教學相結合。
這個班由於數學教師常更換，有的教一年，有的教一學期，到現在已更換5名數學老師了。我五年級接班的時候，數學基礎非常差。大部分同學都處於中下水平，幾乎找不到拔尖生，我努力想盡辦法去改善，但效果不佳。
本學期我針對本班學生的特殊情況，根據學生的知識水平，把全班學生分成不同組別。在實施大班集體教學的同時，努力嘗試開展分層教學。注重個性化學習，分層設問、分層練習。對A1組和A2組的同學適當安排他們做奧數題或其他補充的提高題，加強思維訓練。力爭使A1組的同學能拔尖，A2組的同學能進一步發展思維的靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力。對B組的同學適當安排他們做四年級遺漏的基礎知識。對學習成績較差的D組和C組的學生，着重幫助他們掌握好二、三年級的數學基礎知識和基本技能，提高解題的能力。
由於學生知識水平參差不齊，我雖然把學生分成幾個組別進行“分層教學法”。但由於跨度太大，處於各個年級知識水平的學生全都有，在實施分層輔導的過程中時間總安排不過來。每個組別每週只能安排一個下午放學的時間進行輔導。然而我又身爲學校統計員，期初的各種統計報表及文化普及程度報表從調查整理到填表，花費太多時間和精力，對學生輔導經常無法按原定計劃進行。由於輔導時間在限，雖然我開展了分層教學，部分學生計算水平有所提高，但要解決六年級的.知識（如期中試卷基礎題少，大多數題目較靈活）還是有相當大的難度。下半學期我將加強對學生良好學習習慣的培養，下大力度開展扶差培優，努力提高班級學生的學習質量。
二、在輔導員工作上，我積極配合班主任對全體隊員進行思想品德教育。
做爲中隊輔導員，我深深地懂得國小階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的中隊隊風隊貌是各種習慣養成的基礎，是良好習慣養成的關鍵。半學期來，我和施老師密切配合，結合學校養成教育及文明儲蓄銀行，積極開展思想品德教育。
1、注重從隊員的紀律、衛生、文明禮儀、儀容儀表、學習習慣等方面加強培養。
2、良好的氛圍和環境可以造就人。中隊課我結合學校安排，開展“孝親敬老”、“綠色環保”、“預防甲流”等主題中隊會對少先隊員進行思想品德教育。
3、做好少先隊員的安全教育工作。每天我都會抽出幾分鐘的時間進行安全教育，教育隊員遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，課間玩耍時不要在樓道，教室裏追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態。
4、加強與家長之間的聯繫，共同教育好隊員。要教好隊員，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把隊員教好。半學期來我和施老師注意做好這個工作，經常和家長通電話、發短信，特別是那些頑皮的隊員更要家長共同管教。
通過我和施老師的不懈努力，隊員們都能把中隊集體的榮譽與自己的行爲緊密結合，主動爲集體爭光。
學校老師工作總結5
當我從學校步入社會的這半年，是真正成長的半年，它讓我深切感受到了什麼是生活——酸甜苦辣，都是那麼的刻骨銘心。我感謝新教育實驗學校所給予的一切，我多麼希望自己能夠快速的成長起來，以便更好的駕馭課堂。
我教的是電腦，和我專業不相符，剛開始自己心裏還在發毛，是否能上任這份工作，可是接了就不要害怕，沒有戰勝不了的困難，每次給學生講課之前，自己先在電腦前操作幾遍，有什麼不會的自己先摸索，如果實在不會就向李向陽老師和張麗娟老師請教，他們都給了我很大的幫助，在此我真誠的對他們說一聲：“謝謝”。
我代的是一、三年級的電腦課，讓我自己感到欣慰的是一年級的學生，他們真的很優秀，不能說每一個學生都掌握了所學的知識，但我敢保證95﹪的同學都掌握的很好，在課上我從不約束他們的想象力，他們是善於創造，善於挑戰，善於發現的一族，在他們的身上你能感到未來的力量！讓他們從小就不甘平庸，相信自己，每個人都是最棒的！是我的追求。我崇尚的教育是讓學生“在學中玩，玩中學”，把學習當做一件很快樂的事，在我的.課上我努力做到這一點。所以說無論對於學生、我自己我都感到很滿意。當然其中也有很多問題：這其中包括我駕馭課堂的能力還不強，課堂組織不是很好，課堂機智還不夠。在下學期我會主要抓這幾點，讓自己趕快成長起來。
對與三年級的電腦課，今年測的是打字速度，學生的成績是最差的，我分析主要原因有二：一是學生自己底子差，好多拼音都不會輸，還有一個原因是我，我沒有狠抓學生的打字速度，總以爲讓他們自己練就可以了，卻不知道那樣出不來效果，太相信學生了。對於他們心裏真的很慚愧。我決定下學期狠抓打字速度，讓學生出作品，如電子報刊、幻燈片等。首先要讓他們有興趣，這樣才能行。
在這半年裏，我看了米契爾的《愛的教育》、李鎮西的《心靈寫詩》陳凱元的《你在爲誰工作》以及《哈佛家訓》、《這小子真帥》等，真是收益非淺啊，給我極大的震撼，原來愛就是如此簡單，原來教育是如此的神聖、美好。原來工作是要如此精心的去做，原來你的一言一行都是孩子的鏡子，原來這樣調皮的學生也是你的最愛……書可以讓人有思想、有氣質、有內涵，所以下學期我要讀更多的書，不斷充實自己，提高自己！
下學期我要多聽別的老師的課，多學習經驗，要保證每天聽一節數學課，專業不能放棄，我要把主要精力放在多學習電腦知識，教好自己的學生。然後就是低段數學教學，我想有自己的教學方式。還要多上教育在線，多向名師學習，把自己的困惑或發現有和別人多交流，這樣才能讓自己更快的進步、成長。
學校老師工作總結6
本學年我擔任了高三（13）班（14）班的數學教學工作，爲了提高自我的教學水平，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自我，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級學生的實際情景，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。回顧一年的教學工作，我們有成功的經驗，也發現了不足之處。以下是我高三一年來一點看法。
一、學生在學習過程中存在着幾點問題
1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學生做得少，同學們不善於擠時間，獨立動手本事比較差，稍微變個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時做題少，很多題型沒有見過，以致於思維水平還沒有到達必須高度，做起題來有困難。
2、基礎知識掌握的不紮實，有些該記憶的公式沒有記住、該理解的概念沒有理解，尤其是立體幾何基本問題的求法，複合函數的求導法則等，導致做題時不知該用哪個公式，還得去翻書。
3、上課聽課的效果不好。大部分同學都說，課堂上我講的東西極大部分能聽懂，但一到自已做題就不會。其實這部分同學聽懂的只是對某一道題表面上的東西，其實質的東西，它所蘊含的思想方法，沒有融入到其大腦中，不會舉一反三，沒有從問題的表面看到本質，思維沒有得到昇華，課下又不鞏固複習，導致講過的題型仍然不會做。
4、此刻有少數學生比較懶，沒有養成良好的學習習慣，有些問題他明白思路後，就只明白說不動手，數學課桌子上不準備草稿紙，以致於每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。
二、對於以上學生存在的問題，用了以下的一些基本辦法
1、關愛學生，激起學習。我明白熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數學的.興趣，進而激活學習數學的思維。
2、強化基礎知識的記憶，對一些重點知識、一些性質進行不定時的測驗，及時檢查他們對基礎知識的掌握程度，以便因材施教。
3、提高課堂45分鐘效率。課前認真備課，把可能遇見的情景逐一解決，並時常練一些題同時歸納近幾年大學聯考的主要題型和所有的知識點。在課堂上我儘量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數形結合思想、函數方程的思想、化歸與轉化思想，選擇題中的直接法，排除法，特殊植法，極值法等教給他們，即使他們不能立刻學會，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中了。
4、高三複習注意到低起點、重探究、求本事的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養良好的審題、解題習慣，養成規範作答、不容失分的習慣。課下個別輔導，經過輔導能明白哪些知識存在問題，或者是我上課遺漏的問題，都能及時得到解決。
5、認真分析數學臨界內的臨界生和臨界外的臨界生的學習數學的狀態。比如說每次測試都能在90分以上的同學，應提議他們課後可做一些適合自我的題目。對一些數學“學困生”，鼓勵他們多問問題，多思考。採用低起點，先享受一下成功，然後不斷深入提高，以致到達適合自我學習情景的提高和提高。
三、以後工作不可忽視問題
大家都明白，以上的都是每位高中教師的常用的方法。可是說與做完全是兩回事。我覺得這重要的是需要我們的堅持不懈。我們常說學生需要住承受失敗之痛，實際上，往往我們年輕教師更需要不怕失敗，勇於向前的精神。在今後的教學之中，我覺得我應當還注意很多。
1、一開始我們就不能鬆懈，紮紮實實的把學生的基礎知識打牢。重視知識的“過程”教學，即基本概念、原理、定理、公式的構成、推導過程、相互聯繫和應用範圍。不然在高三一輪複習中由於時間安排偏緊，急於趕進度，試圖擠出更多時間進行解題訓練的情景下將會造成基礎不實，知識點覆蓋面小，不能構成完整的知識網絡的大問題。
2、課堂教學目標的制定，應當儘可能的清楚。對於每個目標，應當分解在每一節課的資料之中，便本事目標成爲看得見、摸得着、抓得住、可操作的“實體”。
3、注意將解題方法和數學思想和方法的訓練分開，不要認爲只要多做題目，數學思想方法就自然而然地掌握了，我們應當在講解基礎知識的同時滲透數學思想方法。如講解等差數列的通項公式是自然數的一次函數時，就講清楚其幾何意義是點（n，an）在一條直線上，公差d爲此直線的斜率，隱含在等差數列中的函數方程思想、數形結合思想就體現了出來。同樣，在解題訓練中，隱含在解題方法中的數學思想方法應當有效地加以揭示，注意例題教學作用的發揮。講題目不要貪多求難，多歸納題型（如閱讀理解題，信息遷移題、探索題、應用題等），揭示規律（如尋求解法、對問題進行引伸、轉換、概括、抽象、發現新結論），解後反思，舉一反三。以練代講，以講代練都是不可取的。
4、努力研究大學聯考的基本規律，大學聯考試題的特點、歷屆大學聯考試題及考試說明對高三複習的導向作用。努力研究學生參加大學聯考的心理、生理變化規律。防止到臨考前和考試時學生找不到解題感覺，進入不了狀態，直接影響了考試水平的發揮。高三數學複習強調若干次循環尤爲重要，在第一輪複習中往往想把知識一步講到位，把複習難度一向提高到大學聯考試題難度是不可取的，結果往往出現大學聯考題型教師講過，但多數學生仍做不出的現象。我覺得我研究大學聯考數學課堂複習模式不夠，缺少創新。以後還應當多向其他教師學習。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作幹得更好。
學校老師工作總結7
望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的團體生活，使孩子們學會了許多，各方面提高也不錯，那裏，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質
僅有經過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於x的教育事業的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做爲班主任，我深知自我在班中的位置。
二、勇於改革，開拓活動領域
在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利於本班幼兒發展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，爲幼兒創設了很多的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情景及時教育，使每個幼兒都能有提高。
三、堅定信心，規範良好常規
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活本事，爲今後生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成：一是製作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情景、午休情景、活動情景。對提高的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;二是創設良好的`區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員爲軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有必須的效果;四是抓好班級的隊伍工作，爲安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入團體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，經過一年的培養，班級常規初見成效，在升中班後，將進一步加大培養力度，爭取更大提高。
四、突出特色，打造雙語教學
作爲“雙語班”的教師，首先我對自我嚴格要求，在“一日生活”環節中努力做到能用英語說的決不用漢語，爲了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語教師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。
除了創設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本着小班幼兒的年齡特點，我同其他教師採取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因爲這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒經過觸摸、品嚐來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒經過身體的各個部位來玩球，然後大膽地表述。在趣味的ABC學習中讓幼兒經過各個領域的整合，調動一切感觀來發現學英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖教師開設“趣味的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，並參加課改彙報課。
五、德育工作，以環保爲載體
從身邊的事情做起，以愛護自我、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養成良好的環境保護意識，養成良好的行爲習慣。
學校老師工作總結8
本學期我擔任高三76和80班及高一106和107班地理課的教學工作任務。
首先，在高一，在本學期初，我主要抓的基礎知識部分，規範學生上課紀律及完成作業，糾正學生學習地理沿用國中的方法。高二由於有全市統考，所以，在趕教學進度的同時，滲透高一兩冊必修的內容，進而做到溫故而知新。
由於學生在本學期只有一次期末考試成績，沒有平時成績，我馬上做了補救措施：要求學生用3周時間完成練習冊，改好、講評月考試卷。在接手高一地理教學任務以後，我發現學生普遍有上課紀律散漫、作業完成質量不高、應付測驗、月考不認真等情況，導致了這次期末考試成績不理想。因此，針對這些普遍現象，我制定了下學期的工作方向爲糾正地理學習方法，提高學生學習地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個人及時表揚和鼓勵;每次測驗、月考之後進行全級，務求提高學生的競爭意識，提高學習成績。
其次，地理學科與其他學科相比，最突出的特徵是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結構聯繫及其發展變化過程。總複習過程中特別強調熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，並能在圖上填繪重要地理事物的位置或分佈區;熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經濟的統計資料及圖表等，並能根據要求繪製簡單的地理圖表。運用圖導法建立各章節之間的知識結構，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進行換向突破，化難爲易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換思考問題的角度，推導地理規律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合。
最後，在高三的'教學工作中，本學校是一所新興的學校，學生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。針對這個特點，在大學聯考複習期間，應注意對學生已學的基礎知識加以鞏固和落實。以避免出現教師講過多次，但學生仍然無法理解;或者是部分同學理解，而其他同學仍然不能理解的現象。而且對於本學校的學生應該實事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌握能夠掌握的內容;對於難於掌握或者是理解的，有時可以放棄。只有做到真正的落實，才能使學生打好紮實的基礎，從而謀求更進一步的發展。
學校老師工作總結9
配合學校主題工作， 結合教導處月工作安排， 本月主要做了以下工作
1、教師常規檢查反饋
（1） 3月份教師常規檢查反饋總結併發到學校網站。
（2）週五集體教研時間和全體數學老師們面對面交流關於常規方面的改進工作， 尤其進一步規範了基礎訓練和課堂作業的使用。
（3）優秀教師的常規作業展評， 教師們互相取長補短， 補缺查漏。
2、教師理論學習
（1）4月9日第一次教師理論考試的反饋：一起學習課改使用手冊的第二部分， 並把08年國小數學教師理論競賽數學試題一起學習討論答案， 並佈置了每人6頁的理論知識練習題。
（2）4月28日全體數學教師集體教研時間一起學習了上次練習題的答案統一， 把課改手冊中07年國小數學教師理論考試試題一起學習了一遍。並把課改實用手冊數學部分全部內容做了具體分工出題。
3、 優生優培
（1）本學期第一次優生優培考試的試卷分析。
（2）優生優培工作的進一步督促， 具體措施是：和3—6年級數學教師一起共同磋商關於優生優培工作的有效開展的方法。
4、學情調研反饋分析
（1）4月份學情調研的試卷編寫和組織。
（1）編制單元作業分析表並印刷發放給各年級， 每位教師對月常規考試進行試卷分析， 統計計算專項錯題率， 寫出詳細的分析總結。年級組共同比較分析改進的措施。
（2） 3—6年級每位優生進行了詳細的卷面分析， 找出這些學生失分的原因。
5、 速算比賽
（1）編寫制定速算比賽的規則， 組織教師學習速算練習的方法， 指導學生進行速算練習， 並選出不同層次的'代表班級學生參加速算比賽
6、興趣班上課督察和特長比賽的學生訓練
（1）不定時的對各個興趣班的上課情況進行督查。
（2）督促各位輔導特長生比賽的老師採取有效的訓練方法訓練學生
迎接5月份的特長生比賽。
（3）督察各位特長學生的訓練成果：包括學生作品的展示， 選拔學生等。
7、教師優質課
4月22起對全體教師優質課聽課活動， 因特殊原因聽課活動沒有進行完， 推遲到5月份繼續進行。
8、教師論文和隨筆的撰寫
督促教師們寫出自己的教學故事和教學隨筆等文章及時上傳到博客， 並上交。
學校老師工作總結10
我將從以下幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作心得。
一、充分認識教材的特點，瞭解學生的特性。
這屆學生用的是人教版的goforit。這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環境。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內容對於大多數學生理解起來是有難度的。而我們作爲農村地區的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我儘量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力採取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準確把握難易度。
我們都知道，瞭解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不着頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據學生的實際情況把教材內容進行適當的改編、整理，每節課確定一個重點內容，對於那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。
同時根據不同的班級學生的整體素質，性格特點等，我也採取了不同的策略。
三、認真完成各項常規教學環節，力求落到實處。
教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現在落實好常規教學環節上。這一年來，我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容採取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現通俗易懂又趣味易記的教學內容。並能耐心細緻地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業。堅持單元檢測，及時發現並提醒學習出現問題的學生，幫助他們把成績趕上來。
四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生。
我們知道英語作爲一種語言的特殊性，需要所學者反覆記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，並當天批改後發給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文裏精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對於一些聽寫背書不理想的`學生，我會在課後讓他們重新聽寫和背誦。
而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現象的出現，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是隻用一個統一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產生牴觸情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對於一些基礎較差的學生適當地降低一定的標準，使他們感到通過自己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至於過早地產生厭學情緒。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，並虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了xx、製作課件並利用課件來輔助教學的教學手段。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。在今後的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步。
學校老師工作總結11
本學期，我的體育工作始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作爲工作的出發點。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，並取得優異的成績。現就本學期學校體育工作做如下總結：
一、思想方面
能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，爲人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
1、備課。積極參加組體育組組織的教研活動，領會精神實質。然後根據要求，提前一週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。學生編創活動時，注意對學困生進行面對面的輔導，給予他們更多的鼓勵和幫助。
三、德育工作
作爲一個體育專職教師，我有責任引領他們走進快樂的殿堂，提高自身的身體素質；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在教學中我採用了孩子們易於接受的方法進行教學，想了很多有趣的遊戲。特別是邊師生互動類遊戲、邊唱歌邊表演等的`練習，不僅使學生愛動的天性被髮揮的淋漓盡致，也吸引了學生的注意力，而且還有意想不到的收穫。教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行爲準則。
四、個人學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學；努力學習專業知識，不斷給自己充電。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵
學校老師工作總結12
大家上午好！
一、堅持最初的工作定位不改變
必須要有規範的形式，覺得要想將一項工作做的出色。然後將形式行之有效的開展下去，使其能夠爲工作的效率服務，只有這樣纔會取得應有的成績。因此安排每項工作之前，爲了實現最好的活動效果，首先會全盤考慮各個級部之間的差異及能力範圍，協調好各個級部的力量，然後再在開展的形式和要求上作反覆細緻地考慮，最後纔將要求下發給各個級部和各位老師。目的就是想讓每個級部能夠充分發揮出自己的優勢，儘量做到讓老師們能夠非常清楚地瞭解活動開展地流程和要求。爲了使每項工作與活動做到有始有終，具體地實施過程中，會努力做好老師們後方服務工作，並按照此項工作一開始時制定的要求，完成督導檢查的工作。服務的另一層含義是爲領導服好務，不管是自己份內的工作還是臨時安排的緊急性任務，都要求自己認認真真地完成。
就把德育處的工作定位爲“服務、督導、協調”經過第一年的探索與實踐，初接此項工作時。感覺這個定位還是比較恰當和準確的因此在這一年中，仍然以這個定位來嚴格要求和約束自己。
總結自己一年的工作，我可以堅定的問心無愧地說：自己真地是全身心的投入了工作。俗話說：“人無完人”，我也不是一個完人，而是一個存在很多缺點和不足的俗人，或者更準確的說是一個感性多於理性的女人。因此，有時面對比較複雜、緊急性的工作時，面對老師們對某個問題的爭執時，大腦便時常會發生短路現象，發點牢騷，說點怨言，甚至面部表情出現了非常明顯的變化便會時有發生。但這真得是我無法控制的最真實的內心變化的表現，過了這一會兒也就又都忘了。在這裏還是真誠地希望各位領導能夠體諒我的心情，同甘共苦的姐妹兄弟們原諒我的不成熟。
二、繁忙工作中體驗成長的快樂
在這個崗位上的第一年是我探索、學習、打基礎的階段，而今年就步入了成長階段。其實很多老師也都感受到了我的變化，一是似乎比以前健談了；二是安排佈置工作時的態度更堅定了。是的，確實是這樣的。
人們常說“環境造就人”，現在我覺得“對待工作的態度更容易造就一個人，改變一個人”。要想幹好自己所負責的工作，必須要站得高一點，看得遠一點，自信多一點，學習刻苦一點，付出多一點。正是這種想法促使我逐步克服了自己的畏難心理和懶惰情緒，把每一項工作都當成是一個展示自我，促進自我成長的機會，多一份體驗就多一份收穫，正是一次次專注而認真地工作，促使我實現了這個轉變。
這一學年，我們學校的工作是一項接一項，每一天都是忙地團團轉。老師們更是這樣，因爲很多地工作最終還是要老師們來具體操作和實行的，其實每一項成績的取得那都是老師們的努力付出，全力配合而取得的。在下達每一項任務時，像前面所說的'，我雖然是經過了反覆地研究和思考，但要讓每位老師都覺得100%的滿意和合理，那也是不現實的。因此，我很希望老師們能夠及時地提出意見和不足，使我們的工作能夠順利地有效地開展下去。但有時一些問題從學校全局出發，一旦制定也是不能隨便改動的，還希望老師們能夠體諒。
三、共同攜手迎接新的工作
風風雨雨中我們又共同走過了一年，閉上眼睛細細地品味一番，腦海中留下的更多的還是幸福與快樂。能夠在一起工作幾年，十幾年甚至幾十年，這真的是我們前世修來的緣份。雖然接下來的日子，還會繁忙，還會壓力重重，還會爭爭吵吵，但只要我們攜起手來，彼此之間多一些幫助，多一些體諒，相信再苦再累的日子我們也會過得快樂而充實。
最後我在這裏向各位領導及老師們保證，我會一如既往地努力幹好屬於自己的工作，也真誠地肯請老師們能夠及時給我指出不足，讓我們的每項工作少走彎路，做出實效。
學校老師工作總結13
20xx年是我校建校25週年紀念之年，更是我校取得豐碩成果的一年。本年度我校在迎澤區教育局和社會各界的支持、幫助和關愛下，認真執行《民辦教育促進法》和主管部門的各項規定，規範辦學，認真教學，無論社會效益還是經濟效益均取得了巨大的成就，學校面貌發生了質的變化。
而白松鶴先生儘管已經是88高齡的老人了，仍然堅持在五一廣場的銀杏樹下進行義務教學，與學校的教學相互呼應、相互配合，相得益彰，爲學校的發展起到關鍵的作用。概括地講，主要表現在以下幾個方面：
其一、今年共舉辦56個班，爲社會培訓了日語人才400多人/次（不含大專院校日韓語協會的學員）。月均開班4.6班/次；月均培訓33.5人/次；每班平均8人/次。創造了歷史最高水平。
其二、本年度我校服務收入首次突破40萬大關，這是社會對我校優質教學和優質服務的肯定。是激勵我校百尺竿頭更進一步的巨大動力。
其三、本年度我校最輝煌、最亮的閃光點就是成功舉辦了建校二十五週年慶典活動。
此次慶典活動盛況空前，諾大師院多功能廳座無虛席，參會人員達到六七百人次。日本鶴岡市副市長佐藤正明先生親自率團（10人）參加，同時參加活動的.日本朋友還有日本鶴岡市中國語講座代表土田實先生、日中友好協會京都府聯合會理事、京都小慄棲日本語教室負責人宮內英價先生以及山西大學日本留學生十多人（包括在太原的日籍教師熊林關子）等多名日本朋友。
尤其感人的是晨會創始人之一、已有92歲高齡的張治中先生，堅持到會參加，而同樣年齡已愈80歲的晨會創始人員張懋中先生以及趙怡、王代會等人也堅持到會。已故的晨會創始人之一的李澤民先生創辦的日語沙龍（晨會的外圍組織）的現負責人李宗元也率沙龍成員參加慶典。
我省參加此次活動的有山西省政協委員、山西省科學技術協會王德貴主席，太原師範學院黨委書記田潤華同志，民盟山西省委祕書長徐佩雄先生，太原市教委高成處王峯處長、太原市民辦教育協會楊存喜祕書長以及我校的直接主管領導迎澤區教育局成教科的馮雲妹科長等多名省市領導同志。
市教委高成處王峯處長在講話中對白松鶴先生的義務奉獻精神給予了高度的評價、對我校的教學和服務表示讚賞和肯定。多家日本學校和多名日本朋友發來賀電。
此次活動社會影響較大，國內外十多家媒體予以報道，社會各界好評如潮。
其四、許多日本友人紛紛慕名前來參觀訪問我校。日本著名學者、教育家稻木豐實先生有感於白老師的義務奉獻精神，專程來到我校主動要求義務擔當客座教授之職，爲我校增光添彩。
其五、太原理工大學輕紡美院和山西醫科大學以及中北大學和華商學院的日語協會在本校幫助下，仍然健康有序地發展。
其六、本年度全國先進教育工作者評選會議結束後，我校老校長白松鶴先生榜上有名。獲得“全國先進教育工作者”的榮譽稱號。
其七、老校長白松鶴先生本年度榮獲國家教育部關心下一代工作委員會頒發的“全國教育系統關心下一代工作先進個人”榮譽證書及金色獎章，這是繼前四枚金獎後的第五次獲此殊榮了。這是教育管理部門和社會對白老師義務奉獻精神的認可、也是對我校莫大的鼓勵和鞭策。
其八、《山西青年報》今年先後以兩個整版的版面報道了白松鶴先生義務教學的感人事蹟以及白老師在祖國傳統文化方面的深刻造詣、和對《弟子規》的獨特見解。
其九、往年五一廣場日語晨會在嚴寒的冬天要休學一段時間，一般是11月到次年的3月份。今年應專門來並求學的日本朋友的要求順延了兩個月的教學活動，直到1月17日送走日本客人才放假。
學校老師工作總結14
本期辦公室在段校長的直接領導下，在各處室的大力支持和幫助下，緊緊圍繞學校的工作主題,與全校師生一起團結拼搏、積極進取，完成了學校的各項工作，現將本學期工作總結如下：
一、及時簽收文件，做好上傳下達的`工作，按照中心校要求上報各種報表，做好數據統計和年報工作。
二、做好教師考勤和會議佈置。
堅持教師請假當天公示，每週彙總教師考勤，半期結算一次，保證教育教學正常開展。一學期來，教師養成了良好的請假習慣，會議也能夠準時參加，自覺遵守會議紀律，保持會議室乾淨整潔，會後將凳子歸位。
三、營造氛圍，加大宣傳力度。
辦公室牽頭，成立了以段校長爲組長的宣傳報道小組，由黃老師執筆撰寫稿件，宣傳學校的特色工作、感人的人和事。宣傳報道組成員勤勤懇懇、任勞任怨，及時將學校的發展變化和教育教學亮點向社會各大媒體宣傳，高質量地完成各位領導佈置的任務。本期學校辦公室與時俱進，除了繼續加大網絡媒體的宣傳外還充分利用微信製作美篇和拼圖，使學校宣傳更及時更貼近生活，也受到
了上級領導的表揚和肯定。
四、加強組織協調能力，保障學校重要工作和重大活動的順利開展。
從辦公室職能分析認爲，重大會議、活動是學校辦公室各項工作的重中之重。對於會議、活動組織和協調，明確提出了重大會議活動必須做到“組織超前、信息準確、綜合運作、服務周全、勤儉高效”的工作原則，尤其注意活動的細緻性、周到性和實效性，從而保障了各項重大活動的順利進行。
五、制定程村中學集體辦公室整理要求，辦公環境面貌大改善。
1.整理時間
每週日下午4:00——4:30全員進行大掃除，每天早上7:30——8:00個人小清掃。值班領導巡查反饋情況。
2、整理要求
大掃除要求：a掃地，拖地，清理垃圾。b整理桌面，使物品擺放整齊。c擦桌子、門、窗、窗臺、飲水機,達到窗明几淨，一塵不染。d擦黑板書寫本週工作要點(可在會後寫)
小清掃要求:每天早上飯後至課前抽空進行，主要是掃地，清理垃圾，整理桌面。
桌面整理要求：桌面上只能放課本、教參、教案、作業、筆(不超過三隻紅藍黑)，水杯、花盆和部分教具。試卷和作業只放本週使用的，但要放整齊。其餘物品全部放抽屜和櫃子裏。
3、檢查評分標準。
對照以上要求實行扣分制，滿分十分，每一處不到位扣1分。
在今後的工作中，要在學校領導的正確領導下，堅持以人爲本的原則，圍繞學校中心工作和重點工作，建立健全公文處理、督辦等規章制度，進一步規範工作程序;繼續加強宣傳工作，強化諮詢和參謀職能;保障工作的正常開展;加強政治理論與業務理論學習和研究，加強和改進工作作風，進一步提高爲校領導、爲教師服務的能力，爲學校跨越式發展做出更大的貢獻。
學校老師工作總結15
本學期我擔任五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班裏的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啓發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生爲主體、教師爲導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。爲提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、在輔導學生方面
首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。因而對佔相對多數的中差生，我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛僞與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
20xx學年是我第一次擔任五年級的英語教學。由於經驗頗淺。因此，我對教工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結：
教學就是教與學，兩都是相互聯繫，不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的.重要性，只是專心研究書本，教材想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始就碰了釘子，在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認爲明白易懂而又不死板的課，認爲教學效果如期理想，怎知小測出來知道不如人意。後來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。