總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編整理的七年級學期總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級學期總結1
一、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。
本學期七年級語文備課組始終採用整體感知、合作探究、反思質疑、拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。課堂上體現一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成爲學生的親密朋友，教室也轉變成爲學生的學堂，學生再不是僵化呆板、默默無聞的模範聽衆。充分體現師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較爲充分的鍛鍊和表現的機會。學生成爲課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的'整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出應有的活力。
二、加強備課組活動，每週一次研討教學，集體備課、資源共享。
備課組以集體備課、教學展示爲載體，開展課堂教學研究活動，以提高課堂教學質量。通過集體智慧的凝聚，實現優勢互補、資源共享，優化課堂教學。每週星期一的第六、七節課我們七年級語文組七位老師聚在一起，確定單元目標，探討課文主旨，研究課文教法、學法，探究課文疑難盲點。定時間、定地點、定人員、定內容紮實有效開展集體備課，提高了語文課堂效率。
三、用紮實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力。
新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的佔有者轉化爲知識的組織者，由知識的傳遞者轉化爲學習的促進者。用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。本期，我們針對不同的知識版塊，採取不同的訓練方法。如夯實基礎：硬筆書法每日一練，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記天天都寫；訓練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊；作文訓練：循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，大作文緊扣課標一單元一寫，既有章法，又有創新。
四、繼續開展豐富多彩的語文課外活動。
本期七年級語文備課積極組織開展各級各類競賽活動，挖掘學生多方面潛力，通過各類活動與比賽來全面提高學生的語文素養，豐富校園文化生活。本學期我們除了組織學生參加市作文比賽、漢字大賽，我們還舉行了課外閱讀小報比賽、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作爲每個學生學習、鍛鍊、培養興趣的機會，培養學生對語文學科的學習濃厚興趣，提高學生的審美水平及綜合素質。
五、以公開課爲平臺，努力提升教師教學水平。
本學期七年級語文備課組三位語文教師承擔了校級公開課，教師們互相聽課，並及時點評，指出不足，以引起大家的重視，各位老師對教學進行了反思。爲語文教學質量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節公開課，如小陳、小陸兩位老師爲開好公開課，上了多次，每上一次都有很大的提高，最終兩位老師的公開課受到了全組老師的好評。組內的老教師們教學個案詳細，不僅備內容而且備教法；不僅備教材而且備學生，從字、詞到閱讀，從課內到拓展，每一個環節都認真備課。上課充滿激情，下課落實到位，工作顧全大局、雷厲風行、兢兢業業。值得大家學習，值得大家欽佩。
我們是團結一致的備課組。在統一的教學教學進度、方案下，各具特色地開展各班的教學，使得不同程度的學生都在原有基礎上得到了提升。我們的語文老師是不計名利，兢兢業業，認真踏實，任勞任怨的老師，在本學期期中期末考試中名列全市第一，我們將繼續努力，爭取更好的成績。
七年級學期總結2
自己在教育教學上，兢兢業業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生勝利成才。信息技術教學工作，不只僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。能真正做到爲人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一名教師應有的職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、思想方面
自己能認真學習黨的路線，方針和政策，時刻與黨中央堅持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高爲師，身正爲範，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。
二、信息技術教學工作方面
１、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教學設計，平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材教法，認真學習《中學信息技術課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參與集體備課的基礎上認真備課，備課分三個方面：①備教材：鑽研教材、蒐集有關資料和新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。②備學生：經常瞭解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。備課教學設計全部採用電子教學設計，同時爲了上好每一節課，通過上網查資料，集中他人的優點確定自身的教學思路。
２、上課
上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使“知識與技能”、“過程與方法”以和“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充沛調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格依照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課後和時做好教學反思，不時總結經驗，向課堂40分鐘要質量。
三、個人教學業務水平學習方面：
信息技術知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作爲信息技術教師，只有不時地更新自身的知識，不時地提高自身的`素質，不時地自我加壓，才幹將信息知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生，才幹讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不時發展的時代步伐。積極學習各種理論知識，以提高自身的教學業務水平，並獲得相應的證書，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。
四、自己今後的努力方向：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到計算機教學工作精講精練，注重對學生能力的培養。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、利用各種教學方法，提高學生注意力。
以上是自己在本學期信息技術教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不時的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作爲教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，和時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”爲目標，踏實工作，服務於教，努力爲學校的發展貢獻自身的一份力量。
七年級學期總結3
這一學期，是七年級學生關鍵的一學期。根據學生的年齡特點和新課程改革的需要，我緊緊圍繞開學時制定的班主任工作計劃展開工作。
一、 加強思想品德教育，開展經常性教育。
在上一學期的工作基礎上，鑑於學生對該校的一些常規制度已熟知，特調整工作主點，加強思想品德教育。
1.以課堂教學爲主渠道，結合課本特點，突出班會課的教育功能。積極把理想教育、行爲習慣教育、待人接物教育、個人儀容儀表教育。另外通過學生禮儀的培訓以及社會實踐活動積極尋找“切入點”
2.以班會課爲主要陣地，結合學校教育系列化方案。在實施班會的過程中，力求班會主題鮮明，內容充實，形式活潑，富有意義，效果顯著。
3.以養成教育爲基礎發動全班同學，讓學生人人動手、積極參與。從一開學，就着重抓基礎文明行爲的養成，使養成教育系列化。班級管理與檢查評比相結合，教師的言傳身教與學生的自我教育相結合，在學生中開展“爭做文明學生”的活動，要求從我做起。從坐、立、行、笑、談、唱等小事做起。倡導 “做有樣、坐有相。行務規，言務範”。大大促進了學生素質的提高。
二、 全面提交學生的學習成績
在上學期新課程實驗的基礎上，更新數學教學觀念，建立開放而有活力的數學教學課堂，給學生充分發表自己見解的機會，儘可能的給學生提供思維和想象的空間。儘可能地採用新的教學理念：讓學生自己預習，教學時，注重學生的朗讀，在讀中感悟，讓學生複述，在複述中頓悟。讓學生表演，在表演中感悟，讓學生辯論，在辯論中深悟。從而大大提高學生的實踐能力和綜合素質。
三、 重視學校“兩操”活動，注意學生的體質
對學生的體育鍛煉高度重視。課間操勤跟班，活動課進行周密組織，保證學生的活動時間，從不拖堂。保證學生的活動質量。讓學生在活動中全身心的投入，從而勞逸結合，提高學習效率。另外，我特別注重學生的疾病預防工作，配合校醫定期的`去教室噴藥水，時刻體醒健康的體魄。
四、不足之處：
由於工作忙，學校資料多，忙於學校的事情多過自己的。和學生交流的時間少。
在班幹部的培養上，一直成效不大。文藝輔導方面有所缺乏。
後進生的轉化效果不太明顯。
五、努力方向
下學期我將投入更多的精力，放在班風建設。充分調動班幹部和積極分子的力量影響帶動其他學生從而使自己的工作更細緻、更有成就感。
七年級學期總結4
上學期期末總結 時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終於都結束了，我們也從無知中掙脫出來，增添了一份成熟與穩重。回憶起上學期的學習生活，真是有點捨不得，因爲到了下學期後，我們的學習生活將會更緊張，而同學們的競爭會更激烈。爲了使自己一點點成長進步，爲了使自己隨着集體的步伐不被落下，我會自己以上學期的.學習紀律等各個方面作一下總結。
總的來說，我對自己的表現還比較滿意。我是一個文靜的女孩。喜歡幫助他人。在紀律方面，我比國小更加收斂自己，時刻注意自己的言行，知道自己是一箇中學生。在學習方面，我的學習已經進入了狀態，學習態度在一點點地被擺正。由於科目增多，老師講課十分快，再加上家長的大量課外作業，使我不能好好的度過過渡期。常常寫着這項作業，想着那項作業。作業完成不好，學習成績自我感覺下滑。經過一段時間的適應和努力，擺正了我的學習目標，制定了合理的學習計劃，學習漸漸進入正軌，成績逐漸平穩。
我小小的腦袋裏充滿了對國中的好奇，自習時，如多周圍有聲音我便會轉過頭查看。就這樣，寶貴的自習時間沒有被充分的利用，白白的浪費了，如泉水般在我眼前流過，既惋惜，又無奈。在學習方面，雖然自己擺正了學習態度，但是對於國中的生活還沒有完全適應，學習方法運用得不到位。雖然，這學期我的作業完成的一般，但是我在下學期一定會嚴格要求自己，把作業完成的最好。
通過自我反省，我找到了改正的方法：
1，要不斷地剋制自己，不湊熱鬧；
2，寒假適當預習下學期的課程鞏固上學期的學習，總結學習方法，制定一個學習計劃；
3，在下學期，做到課前認真預習，課上抓緊時間，課後認真複習。
希望家長、老師和同學們能夠相信我，我也一定努力的！
七年級學期總結5
時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終於都結束了，七年級的“稱號”離我們而去，我們已從一個七年級生變成一個九年級生了。回憶起七年級的學習生活，真是有點捨不得，因爲到了九年級後，我們的學習生活將會變得更緊張，就不會像七年級這麼自在了。
在七年級的學習生活中，我學到了不少的知識，例如：壓力與壓強，浮力的實際運用。。。真是非常豐富。而最令我高興的是我終於學會了學習英語的方法，可是我不會驕傲，因爲我的英語成績還是不理想，但是，我會繼續努力，直到滿意爲止!當然，有得必有失，而令我不高興的事就是我對物理越來越陌生，在第一學期的時候還好，可是一到了第二個學期，我和物理就好像成爲了兩個陌生人一樣，互不相識。不知道爲什麼，凡是一到上物理課的時候，我就會變得無精打采，當我集中精神的聽的時候，就不由自主地發起呆來。等我醒來時，老師要講的內容都已經講完了。就這樣日復一日，我和物理怎麼會不變得陌生呢?但是，我絕不會放棄物理，因爲曾經有人說過：越搞不懂的地方就要越靠近它。所以，我會繼續努力，力求做的更好!我要在九年級的來臨前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態迎接九年級的來臨。
老師們都提過，七年級是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的九年級裏發奮學習!
七年級這一年也發生了大大小小的很多事，剛開學的時候，覺得身邊的一切都邊了，自己也和七年級截然不同了，整整一個七年級的一年似乎是由挫折、改變、無助和迷茫所構成，總之很累。明白了很多，發現很多事情只能自己去努力只能自己去完成，別人誰也不能幫你。那天在計算成績時，頓時感受到了一種危機，一種緊迫的感受，自己的成績和會考的分數線差之千里。回憶整整七年級這一年只能用虛度這二字形容，想象人的一生又怎能像這樣虛度幾次呢?這一切太過可怕。回想起七年級那時的歡笑打鬧與無所事事，可現在呢?我敢說我絕對的善良，也從未傷害別人，也總是爲別人着想，至少在班裏沒幾個人可以和我比這些，可這又怎樣呢?成績不好但擁有這些良好品質你還是無能爲力的.。或許自己是最能幫助自己的，但自己必須要有那個實力幫助自己。不過還好因爲七年級這一年我雖然有些晚的明白了這些，但總算懂得了，努力吧!九年級會更累因爲這一年丟的東西太多，從現在起要補回來這些會很麻煩。一切都是未知的，所以未來也有可能改變，可要是再不努力，後果彷彿已經可想而之。。。
我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我明白離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本爲最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識爲特徵的"知本家"的時代已經到來。而中學時代是學習知識的黃金時代，而我國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更爲重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是他多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它領域的知識，因爲知識總是有用的。在這學期的期末考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
作爲一個學生，學習知識亦是最主要的，各何況是一個即將面臨會考的九年級生!也只有我們努力，奮發，才能獲得成功!我相信我的明天在我的努力下將會變得更美好!
七年級學期總結6
作爲一個大學畢業就來到十二中的年輕老師，十分幸運能夠得到諸多鍛鍊，從事級部工作就是其中最艱鉅，也是受鍛鍊最多的崗位。級部工作是十二中管理工作中最基層的工作。千頭萬緒，雜事繁多，如何讓每位教師做好自己的本職工作，完成學校的各種教育教學任務，如何帶領教師在愉悅的心情下，進行愉快的教育教學活動，保質保量地完成教學工作任務，是我們不斷研究探索的問題。
本人閱歷淺，經驗少，因此，只能在教學管理中不斷嘗試着，探索着，實踐着……但我們的級部卻是一個溫暖的大集體，從不缺乏認真敬業，從不缺乏齊心協力，下面就20xx屆級部在工作中的一些心得體會向各位領導和老師們做彙報，敬請指正。
一、立足工作的實踐者角色，使每個人的熱情得以調動——力求工作身先士卒、發揮管理表率作用
要搞好級部管理，必須激發本級部教師工作的熱情。“榜樣的力量是無窮的”。這已經成了約定俗成的道理。我們都不足以成爲教師的榜樣，但我們告訴自己：“我不是最棒的，我可以做最努力的，我可以用腳踏實地，以身作則的行動去感召教師。”
即使孩子面臨會考，分管政教的xx組長依舊每天早早到班，和孩子們一起學習；
即使面臨省市級優質課大賽，分管教學穩重的xx組長還是提前準備好期會考試的各項安排；
即使寶寶剛剛出生，分管後勤年輕的xx組長每天依舊奔忙於各個寢室、辦公室；
即使剛剛接手工作，糾結於班級和級部工作，分管文體的劉xx組長不斷虛心求教，最短時間內適應了級部工作……
正是在各位年級組長的引領下，這個級部的班主任們總是可以圓滿甚至創造性地完成各項工作。
我感動於教師的這種工作熱情，也正是這種熱情保障了各項教育教學工作的有效落實。正是因爲級部管理者都能立足於實踐者的角色，才能使每個班主任、每個老師的熱情得以充分調動。
二、立足真誠的服務者角色，使每個人感受級部的溫暖——圍繞級部紀要簡報、服務教師家長學生
做好服務工作是級部管理者應盡的職責，在整個學校管理中，級部部長和組長應是聯結學校與教師之間的樞紐，並擔任其中的潤滑劑。在制定級部工作計劃的同時，每位組長都認真組織實施，精心安排好級部的每一項活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。
每週四下午我們都準時將詳實的下週工作紀要下發到每個老師手中，粘貼到每個辦公室前的公告欄中。我們分“重要通知、級部溫馨提示、級部工作要點、觀察與思考、教學管理方面、政教德育方面、總務後勤方面、文體團委方面”等八個模塊將工作及時、認真地傳達給級部的每一位教師，纔可能更好地貫徹落實。“一週一紀要”，就年級部管理而言，增強了計劃性，讓大家更加明確了自己要做什麼以及怎樣做，同時，也將年級部的工作晾曬在全體師生面前，增加了透明度和監督的力度。就班級管理而言，由於該紀要的存在，班主任就不會懈怠了，也爲各班主任提供了交流和相互學習的平臺。由於紀要，我們的工作留下了前行的軌跡，給了大家欣賞目光的聚焦點，自然，其也激起了一絲情感波動的漣漪，爲大家的前行增添了一點動力。
每週五下午我們同樣準時將本週工作簡報下發給學生，簡報中我們可以看到“級部工作要點、級部溫馨提示、一週級部新聞、一週班級動態、一週表揚與批評、家長學校、學校宣傳、家長反饋”等八個模塊，創辦年級簡報給年級增加了很大的工作量，辛苦了各位班主任，。但是，這份簡報確實在年級部管理中起到了很大作用。它是一個展示的平臺，展示了年級、各班級和各位同學的風采。它是一座溝通的橋樑，它在家庭、班級、年級之間，在家長、班主任、老師和管理者之間，架起了一座溝通的橋樑。它還是激勵前進的號角，在它吹響的.號角聲中，我們年級近1400師生保持着高昂的鬥志。
我們通過紀要服務於班主任，避免班主任工作中的盲目與無助，是使工作更有條理性和計劃性。我們通過簡報及時與學生家長溝通，使他們理解學校所作的各項努力，並在“家長學校”模塊中共同探討教育話題。
工作中，我們就是一個服務者，服務是我們的一種職責，服務於教職工的幸福工作，服務於學校、級部的快速發展，服務於構建一種積極向上，融洽和諧的人際關係。服務促進了級部工作的落實。
三、立足工作的指導者角色，使每一項工作都有章可循——指導到位統一行動，同心同德目標一致
級部工作紀要和簡報，是服務者角色的體現，更是指導者角色的體現。如何讓二十個班級統一行動，如何工作在具體執行的過程中不變形。我們不僅在級部工作紀要中進行全面的規範和提示，還每週進行觀察和反思，詳實指導班主任和教師們做好一週的具體工作，時常審視已經完成的工作是否達成效果。這裏就不在具體細講了。
除了紀要，組織好每一次會議，是一個領導者必備的能力，也是做好工作指導者必須的。什麼樣的會議需要開，什麼樣的會議不需要開或者少開，也是必須仔細斟酌的事情。我把開會的過程，作爲細化強調和培訓指導的過程。根據學校事務安排，我們認真對待所召開的每一次級部會議。開會前認真備會，召開級部管理例會，明確會議的議題、內容、目的、要求，做到有佈置、有檢查、有落實、有評比、有結果、有記錄。與此同時，開會的過程，也是與老師相互瞭解的過程，在會議中要把握正確的輿論導向，引領教師，團結一心，積極向上，認真完成各項教育教學任務。
除此之外，適時的內網通知和短信提示，就突發問題和臨時通知及時傳達給班主任和老師們起到了重要作用。基於內網辦公平臺的級部管理工作，指導性和時效性更強，更易達成目標。
四、立足工作的協助者角色，使每個人的困難得以解決——適時適當協助管理，時時刻刻感受溫暖
點點滴滴求和諧，細微之處見管理。級部管理的精細化，就是人人會管理，處處有管理，事事有管理。在級部精細化管理中，班主任起到了不可估量的作用，而我們是班主任工作的協助者。
換個角度，其實我就是一名班主任，一個一年級這個大班級的班主任，對於這個班級中的每一個學生我都有一份責任，要求班主任把班級工作做細，我們首先楷注意細節管理，從細微之處入手。再好的制度沒有人執行或執行不到位也是沒有用的。
圍繞紀要和簡報兩項核心，我們在老師們有疑慮困難時商議解決辦法；通過組織安排級部各項活動爲班級建設出謀劃策等等。爲了管理好本級部的教育教學工作，我們經常跟老師們交流、談心、探討，瞭解情況、介紹經驗，提出建議和指導性意見，尤其是當他們遇到困難和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。
除了讓老師體會來自級部的支持，也要讓學生感受來自級部的溫暖。爲此我們重要從以下三個方面做班級工作，協助班主任處理班級事務。
1、適時介入班級工作。在發現班級存在的問題是，行政值班人員更多是採用照片和文字記載的方式，將問題記錄和反饋給班級。而我則更多及時的進入班級提醒學生，關注衛生、紀律，儘可能微笑着提醒學生應當注意的細節，讓學生感受一份來自級部的壓力，也是加強班級管理重要的輔助手段。看到某個問題屢屢出現的在某班級，偶爾也到該班級內下個“最後通牒”或者“限期整改”，輔以輕鬆的語言，讓學生及感受到壓力，也不乏溫暖。
2、協助教育特殊學生。各班級的問題學生往往牽扯到班主任大量精力，很多時候徒勞無益，長此以往使得班級各項工作開展時阻力重重。協助班主任抓好特殊學生的教育，一方面能夠提供多一種解決問題的途徑，給學生以壓力；另一方面也是讓班主任解壓，讓可能焦頭爛額的問題暫時得到緩解。我也相信自己可能對學生產生些許作用，堅持下去，至少可以使得問題有解決的希望。
3、利用課餘時間交流。多一個賞識的眼神，多一次點頭回敬，多一次溫暖問候，多一次細心提示，多一個鼓勵動作，多一次輕輕撫肩……都能夠讓學生感知來自老師，來自代表級部的溫暖。利用課餘時間更多到走廊內與學生交流，可能只是三言兩語，也能讓學生感到親近，讓學生多一個傾訴的渠道。
五、立足工作的評價者角色，使每一點的付出得到認可——架構公正評價體系、認可點滴辛勤付出
“國有國法，家有家規”。這是一句真理，一個國傢俱有健全、完善的法律制度和公正無私的執法人員，才能健康持續的發展。一個學校，一個級部更是如此。
1、星級班級評比評價體系
級部在學校各項規章制度的前提下，以“星級班級評選”爲核心，制定了每週的常規檢查項目。主要分爲“行爲習慣、學習管理、勞動衛生和文體活動”四個方面，每個方面設一個“星級”，每位組長分管一塊。獲得一個方面表彰即爲“一星班級”，獲得兩個方面的表彰即爲“二星班級”，以此類推。我們共有20班級，寄宿班和走讀班分別爲12和8個，我們的評比將寄宿班和走讀班分開，每個單項寄宿班取前6名，走讀班取前4名。我們採取每周公布每個單項的抽查評比結果，每半學期進行一次彙總，利用全校會議頒發星級班級獎狀。
以此爲延伸，我們每週都有儀表檢查、着裝檢查、抄襲檢查、作業檢查、衛生大掃除檢查、眼保健操檢查、廣播操檢查等各項全面覆蓋的檢查。科學合理、公平公正地開展評比活動，是促進班級管理和班主任工作的核心抓手。按時評價，及時公佈，是保證評比在管理中發揮效能的核心要求。我們根據年級部的實際架構，研究制定了“四星班級”的評比活動，四個年級組長，依次負責一個方面的評比活動，一切評比均依據評比的細則進行程序化的操作，力爭評比公開、公正的最大化。爲保證及時迅速，我們採用“一週一抽查、一週一公佈”的方式，並在內網管理論壇“一週簡報”中用“一週一帖”的方式進行公佈，保證了評比過程和結果信息公開的及時性。
2、考試成績分析評價體系
我們通過“學科成績分析表”，瞭解學科教師的教學情況。通過“班級成績分析表”，瞭解班級教師的教學情況。通過“班級綜合成績分析表”，瞭解班級整體實力，從一個面考察班主任工作。通過“班級成績表”讓教師更清楚地瞭解學生的學情。通過“學生成績條”，讓學生真實地瞭解自己，找到自己的座標（同時，又要保護學生的隱私）。
而在每次考試結束後，我們基本能夠在3天內將全部分析下發到教師和學生手中，一週內將表彰考試表現優秀的《優勝者紀念卡》下發到班級。通過以上各項分析及時瞭解學情，掌握教學狀況，發揮考試的效益，在分析、製作的過程中，級部管理人員也逐漸瞭解了教學的實際和教學的酸辛。
3、優秀班主任評比評價體系
班主任是班級的靈魂，是班集體的管理者和組織者。建設一支專業的、優秀的、過硬的班主任隊伍，對於做好學校工作，促進學生健康成長，起着決定性的作用。而班主任隊伍的建設，除了培訓外，建立科學而又可行的“班主任考覈”和“優秀班主任評選”制度，促進班主任在工作中進行“實踐性反思”“行動性研究”和“崗位性學習”將是至關重要的，因爲合理的制度，將會創造學習和研究的氛圍，起到“不用揚鞭自奮蹄”的效果。
我們從《班主任工作手冊》、與學生交流材料、其它輔證材料和特色材料等三大方面考察班主任工作過程。從班委會工作、主題班會、晨會和其它會議記錄、點名冊、班級日誌等四個方面考察班委會工作過程。通過星級班級評比結果、活動獲獎、學生文明行爲習慣養成、德育科研等四方面考察管理成效。我們還關注材料上交與內網發帖、學生評價、考勤工作。除此之外還考慮了加分和減分因素。
根據以上各項評比，我們加強利用，不斷推陳出新，在執行的過程中精益求精。並把考覈的結果用於各項表彰、榮譽和工作中去，不斷激勵班級奮發進取。
以上林林總總，沒有什麼條理。因爲我也是屬於摸着石頭過河，在探索中不斷學習，不斷反思。管理是一門永遠學不完的藝術，級部管理也是與時俱進的。今後，我將努力探索管理規律，提高管理水平，使管理逐步走向科學、和諧。
七年級學期總結7
本學期我們七年級地理備課組在“團結合作、互相幫助，多幹實事、少說空話”十六字精神的倡導下，勤勤懇懇、默默地工作，不計較個人得失，有較強的事業心和責任感；在教學工作上精益求精，好學肯鑽，教學效果好，受到學生的歡迎。達標完成好學校交給的各項任務，主要工作總結如下：
一、備課組集體教研方面
1、學期初制定統一的教學計劃，統一了教學內容和進度。
2、雖然我們地理備課組老師的成員只有兩位，但仍能按學校要求固定每週開展集體備課會議，一起發揮集體智慧。每次活動都設有中心發言人，發言人先陳述本章節的教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，然後共同討論，擬訂出每章節每課時的授課方案。教師再根據自己所教班級的實際情況做適當的調整。教師都能在集體備課時吸收、借鑑一些對方教師的好點子，充實在自己的課堂中，使本年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。而且每次備課組活動內容都做下紀錄，每月一次給科組長審批和提出指導性意見。
3、課餘時間備課組內成員相互幫助，鞏固課件製作技能，實現課課有課件，從而加快了上課進程，提高上課的效率。
4、平時備課組內成員經常互相聽課，並及時進行總結交流，互相借鑑經驗。也能積極地參加本科組青年教師的彙報課及其他教師的示範課聽課活動，交流總結，以求更大的提高。
5、在完成教學任務的同時，我們備課組成員同時加深教學研究，實現課後反思和總結，撰寫教學反思和教學論文。本學期送評論文有：《新課標下國中地理作業探究》。同備課組的老師經常互相推薦自己經過學習後覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習和研究。
6、積極參加科組、學校及校外各項教研活動。如：參加科組課題教研活動、參加學校舉辦的青年教師教學水平測試、到新會區一中和肇慶市第一中學（即肇慶華僑中學）學習交流等等教研活動。
二、教學教育工作方面
1、要求學生要遵守課堂紀律，要按時完成作業，要做好聽課筆記等。嚴格課堂紀律，提高課堂效率。
2、教學過程中要求學生進行預習、聽課、複習三大學習環節。
3、地理教學離不開圖片，教師上課時多運用電腦教學平臺，擴大課堂知識容量，提高地理課堂效率。同時要求學生自己動手製圖和畫圖，加強圖片記憶。
4、教學過程中不斷重複重要的基礎知識，重視中下層學生都基礎知識掌握情況。並對中下層學生進行及時的指導。
5、課堂上教師採取講、練、提問、練習相結合的多種形式教學，儘量避免學生課堂分神。
7、重視兩輪複習階段的教學（兩輪複習階段爲：第一輪：教師按教材系統進行單元複習和指導，第二輪：學生根據自己實際情況查漏補缺，進行綜合訓練。）因此，本學期在期中、期末測試都取得優異的成績：期中測試平均分76.64分，合格率爲85.87%，其中趙瑋豪同學取得100分滿分的.成績；期末測試平均分77.15分，合格率爲87.99%。
三、存在的問題及努力方向
1、由於新課程下地理課本重點知識較分散，有些重點知識在文字上，有些重點知識在圖表上，有些重點知識在活動上。下學期加強重視活動題中的重點知識。
2、從期末的測試題中可以看見，地理測試增加了一定程度開放性的試題，以後的教學需要加強了解會考的考試方向和教改的要求。
3、繼續加強對現代教學手段的學習和掌握，不斷完善備課組的教學資源。
七年級學期總結8
本學期我擔任了七年級兩個班的英語教學工作，並擔任七年級英語備課組長的工作，任務艱鉅，但在同備課組老師的協同合作下，我認真履行職責，始終堅持初標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校安排的各項工作，自身的教學素養、業務水平和綜合能力等都有了很大提初。學期即將結束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不少遺憾和困惑。現將一學期來的工作情況以及今後的努力方向總結如下：
一、認真做好常規的教學工作，努力提初教育教學質量
開學初，根據學校要求，我認真寫好教學計劃，在教學計劃的指導下，備好課，寫好每一節課的教案。備課時認真鑽研教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點來確定自己的教學思路。爲了使學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。
上課時認真講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和自主性。有成效地開展了培優扶差工作，尤其對學困生更注意思想工作的開展及課餘的的輔導。課後及時做好課後反思，注意總結經驗尋求差距，提初了教學質量，圓滿完成了學校交給的教學任務。
二、重視初、國中英語教學銜接工作的開展，幫助學生儘快順利適應國中英語的學習
七年級是國中的起始年段，是中學生英語學習的轉折點，是一個承上啓下關係到學生在國中階段能否學好並取得更大進步的關鍵的一學年。在學生中，對國中英語知識的掌握存在着缺陷與斷層的現象普遍存在，這給我的教學工作增加了不少難度。同時，學生在兩個月的暑假期間，由於沒有繼續學習鞏固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開始的教學步履維艱。
針對這種現象，爲了使七年級的新生在較短的時間內適應國中的英語教學，我認真分析研究初國中的學生、初國中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，積極地尋求良好銜接的途徑和方法。
1、根據學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的銜接
北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環節活動多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動並不適合自己的學生。因而我在瞭解國中英語教材、國中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎上靈活地把教材中的內容作彈性處理，或增刪，或濃縮，突出重點，巧破難點，做到化繁爲簡，化難爲易。
2、搞好初、國中英語語言知識的教學銜接工作
在新課的教學時注重初、國中英語語言知識的相互聯繫和相互滲透，使學生由基礎知識向語言能力遷移的能力得到提初。如結合新詞彙的教學加強對學生的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生，擺脫處處依賴教師的被動局面，爲培養學生自學能力打下基礎，同時也培養了學生學習詞彙和記憶詞彙的能力。
3、注意初、國中學生的心理轉變，做好英語教學形式的.銜接
國中的學生心理髮育已接近成熟，思維具有較初概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我儘可能多地設計一些交際性和創造性都比較強的教學活動，活躍學生的思維，鍛鍊學生的能力。
4、重視學生非智力因素的培養和銜接
上國中後，學生普遍感到課業負擔加重，難度加大，英語往往會成爲一些學生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養成、學習意志力和自信心的培養。同時，重視情感教育，主動與學生建立平等親切的師生關係，用愛心去對待每一位學生，使學生能愉快地融入我的課堂，積極參與學習活動。
三、積極參加教研活動，努力提初自身的教學教研水平
我積極參加教研組、備課組的教研活動，認真學習新課標、把握新教材，使自己的教學更快更好地適應新課改的要求。作爲備課組組長，我及時制定了詳細的備課組活動計劃，在同組老師的傾心配合下，任務得以順利落實。備課組認真研討備課新模式，積累蒐集了大量的可共享交流的課程資源，此外，七年級英語備課組還在材料搜尋、課件製作、練習編寫等方面分工合作，共享資源，發揮了個人的優勢和特色，整體提初了備課效率。通過舉辦組內備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑑的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不僅積累了寶貴的經驗，研究視野也開闊了，把握新課程的能力增強了。
四、今後的努力方向
社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。面臨教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的衝突，我將堅持在思想上、工作上、學習上不斷地探索學習，正確引領並促進自己教育教學技能的專業成長，不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思，加強自身基本功的訓練，以便今後更好地進行教育教學實踐。
七年級學期總結9
根據學生的年齡特點及成長特點，應該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行爲習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步。經過半年的學習和鍛鍊，學生們已經對學校的基本情況及規章制度較好的適應性，能夠融入到國中階段的學習當中，在行爲習慣上也有了很大的提高，長大的意識明顯加重。但在心理上需要成人的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，特將本學期工作計劃詳細列出，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。
一、班級工作的指導思想。
認真貫徹學校“以人爲本，德育爲先”的工作方針，篤行以“關愛”爲核心的教育生態管理理念，構建優良的教育環境。全面落實《文昌中學十六不準》等制度，強化、規範班級管理，加強學生日常管理，規範養成教育；創造班級工作的新局面：班級面貌進一步改觀，學生素質進一步提高，學習成績更進一層樓，學生的自我管理一步提升。
二、班級工作的實施方案。
目標：構建優良的班級教育環境。
1、尊重學生，關愛學生，讓每一個學生沐浴關愛的陽光。
尊重學生人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及爲人處世的態度、方式等，幫助學生樹立健全、完善的人格。像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅；像一個盡職盡責的家長一樣，關愛呵護學生，關注他們的成長，發現他們的特點，有針對性進行指導和科學訓練，爭取優異成績。
2、言傳身教，以誠取誠。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。作爲班主任，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力。3、拿起表揚的武器。激勵學生不斷完善自我，不斷進步。
4、繼續家訪，保持與家長的密切聯繫，建立和學生家長的良好關係。
5、進一步加強班級文化建設，營造美好、科學、文明的優良的教育環境。
6、安全教育時刻不鬆懈。
加強對學生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全、體育鍛煉安全、其他活動安全等安全教育，加強突發事故處理方法，盡到班主任責任，不體罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解學生，注意對教學成績的'合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。
三、班級工作的管理。
目標：全面提升班級工作管理水平，實現學生的自我管理。
（一）健全、完善《班級細則》，並帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生守規成爲習慣。（二）鞏固、完善民主管理制度：（三）常規工作長抓不懈。
1、進一步完善衛生值日和衛生包乾制度。
2、表揚優秀，激勵爭優。
3、倡導健康文明的班風。定期檢查個人衛生，杜絕說髒話、亂吐口香糖等不文明行爲。
4、做好兩操。堅持廣播操排隊下樓規定，並不斷提高質量。
5、經常舉行主題班會。
6、深化學校“拒絕網吧”專項活動，挽救個別沉迷網吧的同學
7、積極參與“陽光體育”鍛鍊。三、班級工作的激勵措施。
目標：全面提升班級學生的綜合素質。
1、加強學生學習習慣的養成教育，杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象
2、開展目標性學習活動。讓每位同學爲自己合理定位，爲自己樹立一個榜樣，確立一個趕超對象，充分調動學生的學習積極性。
3、發現和培養各科的尖子生，帶動全班的學習，形成良好的學風。
又是一個新的開始，我相信憑藉自己的工作熱情和對學生髮自內心的愛，自己在新學期的工作中一定能夠順利完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收穫和更大的進步。
七年級學期總結10
一期來，本備課組在教科室、教務處及教研組的正確領導下，圓滿完成了各項任務。現總結如下：
一、主要工作
1.堅持集體備課，不斷鑽研教學。
本備課組的成員都認真鑽研教材，認真學習新課改的教學理念，努力做到精心備好每堂課，既備教法又備學法，既備教師又備學生，特別注重當前生本課堂要求下的學生的主體作用的發揮。本學期的教學重在培養學生學習政治的興趣，引領七年級學生適應國中的政治課堂學習，養成良好的學習習慣，爲九年級的學習打下基礎。
2.發揚團隊精神，注重相互學習。
在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無論誰在網上或其他渠道得到有用的教學資料，都能做到資源共享，這就大大提高了本組備課效率，從而爲課堂教學奠定了一個好的基礎。
其次，我們還堅持組內相互聽課、評課，爲同組成員提出中肯的建議。我們還利用課餘時間討論問題，及時解決教學中出現的問題，排除教學中的困惑，共同進步。
本學期，我組黃美虹老師成功開設公開課《珍視集體團結》，並赴陸渡中學參加“聚焦課堂,學會學習”教學展示活動，獲與會老師一致好評。
3.精心選擇作業，做好輔導工作。
本着培養學生興趣，提高學生能力的宗旨，在作業佈置方面，我們精選作業，以達到進一步對知識的鞏固和運用，同時練習儘量控制當堂完成，不增加學生課外負擔。課外適當佈置些學生感興趣的探究活動，讓學生在生活中學習政治。課後，我們認真做好學困生的輔導工作，注重從思想上解決學生學習態度的問題，教給學生合適的學習方法，提高學生的`整體水平。
二、存在問題
1、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象有機結合的能力仍有待提高。開放性題目學生的解答能力欠缺, 學生的自覺性有待提高。
2、新課改理念運用於實踐較少。雖然新課改使大家思想上、觀念上發生了較大變化，但是對於新課改理念落實的還不算多，課堂上還是較多地採用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。
三、努力的方向
1、更嚴格地抓好備課組建設，不滿足於小小進步，做到“沒有最好，只有更好”， 繼續保持較高的教學效率。
2、繼續深化生本理念，充分利用各種資源爲教學服務。進一步改進教學方法，最大的發揮學生主體性，切實培養學生的能力。
七年級學期總結11
本學期已經結束了，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了七年級歷史上冊的教學任務，下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下：
一、本學期主要工作：
1、根據新的課程標準，促進學生的全面發展，個性發展和終身發展。除了學到知識，還要進行能力培養及情感的昇華。
2、認真備課，針對各種可能出現的問題予以突破。主動聽課，學習新的教學方法和手段以求成長。
3、認真批改作業，及時瞭解學生課堂學習情況，對課堂效率不高的學生進行個別指導和溝通。
4、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。
二、取得的主要工作成績：
1、積累了一定的教學理論和方法，爲今後的教育教學奠定了更好的`基礎。
2、實現了一定程度的德育目標，使學生在歷史學習中情感得到昇華，掌握了一些做人的道理。
三、存在的不足：
1、課堂的趣味性不足，授課過程過多地注重知識教學而學習方法的指導不足。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。
四、今後努力的方向：
1、加強備課的針對性，認真備學生，挖掘教材。
2、有意識地強化落實新課程理念，既教知識又注重能力培養，突出學生的主體意識。
3、認真聽課，認真學習新的方法和理念。
七年級學期總結12
日月如梭，時光飛逝，七年級的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。當我還徜徉在聖誕節浪漫的氛圍中，當我的耳邊還留有美妙旋律的餘音時，20xx年已乘着極地特快列車呼嘯而去，20xx年也伴隨着新年鐘聲飄然而至。細細回想20xx年，對我來說真是飛躍的一年。轉眼成爲一年三班的一員已半年多了。
回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在爲了不被它丟下死命的追趕着。在這半個學期，我完成了從一名國小生到國中生的轉變，適應了中學——這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在七年級上半學期的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如代數與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。
（一）學習在這個學期裏，老師爲我們的學習付出了許多心血，我們也爲自己的`學習灑下了辛勤的汗水。總結這個學期的學習，主要有以下幾個方面第一，學習態度比較國小更加端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的作業，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師虛心請教。
（二）紀律在紀律方面，基本可以做到尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。老師說過，紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習？在下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
著名作家張潔在散文《我的四季》中說道找到了水源，才發現沒有帶盛水的容器。
在生活中，我們也常常沒有充分的準備便急急上路。經歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經驗讓我們痛心，並要付出加倍的代價來記取。
讓我們以今天的榮譽爲起點，以今天的不足爲，揚起理想的風帆，在20xx年這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠航！
七年級學期總結13
日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終於都結束了。在這個學期，我完成了從一名國小生到國中生的轉變，適應了中學—————這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在七年級的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。
而最令我高興的是我終於學會了學習英語的方法，課堂上要做筆記。可是我並不會泄氣，雖然我的英語成績已經很差了，但是，我會繼續努力，直到最滿意爲止！當然，對於中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變爲循序漸進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過程，因爲我已經是一名中學生了。
有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。因爲曾經有人說過：
越搞不懂的地方就要越靠近它。
所以，我會繼續努力，爲求做的更好！我要在八年級來臨前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態迎接八年級的來臨。
剛進入七年級，增加了許多新的學科，像數學、語文、英語這樣的基礎課也大幅的提高了難度。
我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因爲沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的`基礎沒有打好，就會導致在八年級、九年級的學習中出現大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在七年級的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。
七年級是整個國中學習打基礎的學年。有句話說得好：好的開始是成功的一半！有了七年級打下的良好基礎做鋪墊，才能在八年級的提高和九年級的衝刺中得到飛躍性的進步！我相信我會做得更好，我將繼續努力！！！
七年級學期總結14
時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終於都結束了，我們也從幼稚無知中掙脫出來，增添了一份成熟與穩重。回憶起上學期的學習生活，真是有點捨不得，因爲到了下學期後，我們的學習生活將會更緊張，而同學們的競爭會更激烈。
爲了使自己一點點成長進步，爲了使自己隨着集體的步伐不被落下，我會自己吃以上學期的學習紀律等各個方面作一下總結。
總的來說，我對自己的表現還比較滿意，我是一個活潑、開朗、大方、熱情的女孩。喜歡幫助他人，十分熱心助人。在紀律方面，我比國小更加收斂自己，時刻注意自己的言行，知道自己是一個學生。雖然有時還是管不住自己，但是我覺得自己在進步。在學習方面，我的學習已經進入了狀態，學習態度在一點點地被擺正。開學時，我很努力地想從國小的輕鬆中掙脫出來，一頭扎進國中緊張的學習氛圍中。可總是不得其法，很難達到自己的理想軌跡。科目增多，老師講課十分快，再加上家長有些知識點不能有效的輔導我。常常寫着這項作業，想着那項作業。作業完成不好，學習成績自我感覺下滑較大。經過一段時間的適應和努力，擺正了我的學習目標，制定了合理的學習計劃，學習漸漸進入正軌，成績逐漸上升。
雖然我時常剋制自己，但是金無足赤，人無完人，我仍有很多地方不足，我活潑、好動、好玩，自然有時管不住自己。在紀律方面雖然自己不斷地收斂自己，但是，每當周圍出現聲音時，好奇心又讓我不經意間回頭一望，就這樣，寶貴的'自習時間沒有被充分的利用，白白的浪費了，如泉水般在我眼前流過，既惋惜，又無奈。在學習方面，雖然自己擺正了學習態度，但是對於國中的生活還沒有完全適應，學習方法運用得不到位。並且，雖然我寫作業時時效較強，質量不錯，也會很快地進入狀態，但是前奏曲太長，浪費了很多時間。
通過我與他人的交流及對自我的反省，我找到了改正的方法：1，要不斷地剋制自己，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂秩序；2，寒假儘管放鬆，但也得適當的學習，預習下一學期的任務，總結學習方法，制定一個學習計劃；3，做到課前認真預習，課間抓緊時間，課後三次複習。
希望大家能夠支持我，我也一定會登上一層樓！
七年級學期總結15
本學期，我擔任七年級年級六個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做以總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、本學期實施的措施及成效
1.認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
2.細緻批改學生的學案，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生學案不僅僅鞏固所學知識，更成爲了和學生溝通的橋樑。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成爲學生的良師好友。
3.積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，聽課達20節。
4.優化課堂教學，採用多種多樣的教法。如小組合作交流法、討論法，閱讀等方式，使學生有自己動腦、小組合作、交流展示的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。
5. 嚴抓課堂紀律，採用“小組積分制”，大大提高了學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，並且養成了主動學習的良好學習習慣。在小組積分制實行過程中，注意分層，對成績較差的'學生減低問題難度，增強其自信心。通過本學期的實踐證明該制度實行後課堂紀律明顯好轉：一部分處於中游的同學積極性提高了，而且逐漸養成了合作探究學習的好習慣；一部分成績不大好甚至平常很調皮的學生，回答出問題加了分或因表現有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好，慢慢的就有了很大轉變。當然在小組積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學生爲了給小組多加分在舉手答題時就會過於積極從而影響課堂紀律，我就趁此機會對他們進行了思想教育，不斷改進、完善小組積分制，增進他們的小組合作精神。
6.按質按量完成了本學期22課基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從原始社會到三國兩晉南北朝時期重要經濟、文化和政治各方面的內容。
7.通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟和成就講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統一、民族團結的教育；進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。
二、不足之處及存在問題
學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細。今後要從提高學生學習興趣方面着手，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。