光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編爲大家整理的名師工作室年度工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
名師工作室年度工作計劃1
20xx年3月，有幸在xx名師工作室的引領下，得到名師xx的指導幫助併成爲其小組的一名學員，本人在深感自豪的同時卻也壓力倍增。反思自身，難免誠惶誠恐，一是自己資歷尚淺，教育教學時間不長；二是本身業務素質不高，經驗和能力有限，基於此，爲了能使自己儘快成長，不斷豐富提高，特制訂本人年度工作計劃如下：
一、認真貫徹落實“工作室”年度計劃，嚴格遵守“工作室”規章制度，做好本職工作。
1、積極參加“xx市國小語文xx名師工作室”組織的各項學習活動，完成各項工作計劃和安排，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，並把理論與實踐緊密地結合起來。
2、在小組活動中，虛心向名師xx和其他成員學員學習。在平時的教學中，互相合作，聽聽彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。以教學、科研的反思、總結爲主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，交流，爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學經驗，來快速提高自己的教學水平。
二、努力提高個人的專業素質，爲教學服務。
1、積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。
2、勤於聽課學習，領會精神實質。然後根據教學要求，認真備課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同事學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，力求讓我的語文教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
3、利用業餘時間，認真閱讀有關教育教學方面的`著作，如《教育學》、《教育心理學》《兒童心理學》等方面的書籍，及時的做好筆記，寫好讀後感，積極撰寫質量較高的文章，從而提升自己的理論素質，以便更好的應用於教育教學實踐。
4、及時的做好個人研修的總結和反思，隨時記錄自己的點滴收穫。
以上是本人的年度工作計劃，希望在實施過程中，能不斷的完善和充實。
名師工作室年度工作計劃2
一、工作思路
1、加強理論學習，豐厚教師教學底蘊。工作室統一購買教育教學理論書籍，組織工作室老師充分利用教學雜誌、書籍，加強自學，要求每位教師一學期至少精讀一本教育教學專著，以不斷把握並適應教學改革的新動向。要求每位教師一學期必須摘錄10張文摘卡和撰寫1篇不少於800字的讀書筆記，以提高教師新課程教學研究的水平，促進教師的成長。
2、加強課堂實踐研究，探索多樣的教學方式。本學期，工作室將着力推出不同年級同一主題的“同課異構”或“一課多磨”活動，圍繞共同關注的問題，釆取實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐的行動研究。倡導工作室每一位教師提前介入，一起與上課教師經過寫教案、試教、上課的每一個環節，在這樣一起研磨的.過程實現共同成長。
3、加強課題研究，尋求突破，提高教科研水平。爲增強課題研究的實效性，工作室將以網絡平臺爲依託，針對前期對我區國小德育課程實施的現狀的調研中出現問題，開設“課題研究_討論會”。圍繞一定的話題、課題或問題切磋、研究，在研究中工作，在工作中研究，以此提升自身的教育教學理念，提高教學能力。
4、加強包河區國小品德名師工作室博客的建設充分發揮網絡優勢激發工作室教師參與熱情，以網絡教研爲突破點，以案課例研究爲載體，以教學行爲反思爲核心，積極探索網絡環境下實施教研的有效措施與途徑，開展紮實有效的教育教學研討活動，以期更快地促進工作室全體教師成長。
5、名師展示、引領成長。繼續發揮我室成員中特級教師、教壇新星的指導作用，繼續採用跟進式教研模式做好師傅對徒弟的指導、幫扶工作，同時還將走入薄弱學校給更多的一線教師面對面的指導，進而使我區品德老師得到優秀教師的薰陶，品德課堂教學再上新的臺階，實現優質資源效益的最大化。
6、德育工作並不是品德學科一門課的任務，當然學生的成長也不是品德學科一門課的功勞。工作室將通過班主任培訓等活動，促進各校德育工作，加強學科之間的整合，充分發揮各學科的德育功能，讓孩子們在方方面面的影響下健康快樂地成長。
二、具體安排
三月
1、召開工作室全體會議，開展課題研討活動
2、啓動工作室“分享閱讀”沙龍活動
四月
1、開展名師送教下鄉活動(曙宏國小、丁爭妍;鄉鎮中心校、xx)
2、採用跟進式教研模式，開展師徒結對活動(分三組)
五月
1、名師“主題教學”觀摩課系列活動(xxx、xx)
2、開展班主任專業培訓活動
六月
1、開展師徒結對課堂教學展示活動
2、開展“分享閱讀”沙龍活動(座談並上交文摘卡、讀書筆記)
名師工作室年度工作計劃3
生本實驗在我校開展兩年，已經取得了很大進展。從這學期開始，我們將進入生本實驗的深水區——生本化教學設計，即如何提高備課質量的問題，這也是本學期生本實驗的推進重點。語文學科本學期生本實驗推進方式如下：
一、研究重點內容：
語文學科生本化教學設計
二、研究重點課型
單元導讀課、深度解決課
三、重點推進方式：
1、生本研討課：
本學期，教科室將每週二定爲生本研討課日，2——8周的每週二上午二、三節課各教研組出兩節單元導讀課的連續課時，9——17周的每週二上午二、三節課各教研組出兩節深度解決課的連續課時，然後利用下午集體備課時間的'前半小時進行研討交流，教科室要全程參與，組內所有語文老師必須提前調課，認真聽課、思考，研討時積極參與。教科室在本學期的參與（跟蹤）順序是四、五、六、一、二、三年級。生本研討課等同於組內公開課，人人必講。請教研組長在教研活動計劃中提前做好講課安排。（有的教研組人多，組長可安排在教科室不跟蹤的周次）。
2、推門課：
由教科室牽頭，組成4人評委組，不提前通知，隨時推門入班聽課。課後，由評委組與講課教師進行面對面交流，並進行書面反饋。
3、展示彙報課：
學期末生本實驗展示彙報課
四、保障措施：
抓實集體備課（教研組長主抓，教科室參與）
時間分配與交流主題安排：
2：35——3：35
1）集體研討上午的生本研討課，摸索並積累單元導讀課和深度解決課的具體操作策略、方法。
2）國小語文本冊教材知識點、能力點的梳理及修正。
3）經典誦讀教學交流
4）寫教後反思
5）個人研讀教材
3：45——5：20
6）在細讀教材的基礎上，做好學習目標細化、前置小研究、學情預設、課內外鏈接的個性化調整。
注意：
A設計小組合作環節時必須思考“是否有小組合作的必要”，儘量避免爲合作而合作的假合作，沒有實際意義的合作。
B學生興趣點、疑難點的選取與解決必須爲實現本課學習目標而服務。
五、特別說明：
1、在上學期基礎上，繼續重視生本課堂常規和學生傾聽能力及表達能力的培養。
2、本學期着力培養學生小組合作能力及展講能力。
3、準備二、三星級生本實驗教師的申報與。
名師工作室年度工作計劃4
根據“**名師工作室”三年發展規劃，結合自己制定的三年研修計劃及現階段的自身教學水平和專業素養，特制定以下年度個人研修計劃。
1.本年度至少讀兩本教育教學著作，並認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，並積極向市級以上刊物投稿。
2.爲了使自己的課堂教學有更專業的'發展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。
3.多觀看數學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養。
4.積極參加主持人申報的研究課題。
5.積極在網上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育博客，積極參加“名師工作室網頁”相關的各種活動。
6.學期末，完成工作室個人年度工作總結。
具體安排：
9月
（1）根據工作室的三年發展規劃和年度工作計劃，制定個人三年發展規劃和年度工作計劃。
（2）閱讀《國小數學課堂教學策略》進行理論學習，並寫讀書筆記。
（3）經常瀏覽工作室新浪博客，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。
10月
（1）繼續閱讀《國小數學課堂教學策略》進行理論學習，並寫讀書筆記。
（2）積極主動承擔公開課教學。
（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
11月
（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
（2）寫一篇教學論文。
（3）徵求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習。
12月
（1）繼續閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
（2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。
（3）關注工作室新浪博客，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
1月
（1）完成本年度工作室個人工作總結。
（2）繼續閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。
名師工作室年度工作計劃5
能夠加入”XX名師工作室”，對我而言不僅是一份榮耀，更是一種責任，在今後的工作中，我會認真學習，完成各項學習任務，不斷提高專業技能，促進專業成長。現制定20xx年研修計劃。
一、 指導思想
依據區教育局“名師工程”實施方案相關精神爲總的指導思想，進一步落實名師工作室的總的發展目標和計劃，認真完成各項工作，積極參與各級各類教學教研活動，努力提升自身教育教學水平，不斷增強自身能力和個人專業素養。
二、 詳細工作計劃及措施
1. 加強業務理論學習，利用課餘時間完成一定的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，並撰寫讀書心得。
2. 積極承擔公開課任務，本年度承擔校級公開課至少1節，並多聽名師課堂及名師工作室
各小組組內成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得。
3. 積極撰寫1篇教學論文，完成教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等至少1篇並爭取參加比賽。
4、積極參加工作室建立的微信羣備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的.重點、難點和疑難問題。利用現代化的網絡技術平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。
名師工作室年度工作計劃6
爲落實xx區教育倍增計劃和xx中學發展規劃，特制定工作室20xx年度工作計劃。
一、常規活動組織形式
1.工作室常規活動時間一般安排在星期二或下午，原則上間一週一次；基本內容：
組織學習思維發展型課堂有關理論，交流學習經驗，開展課堂教學研究。
建立業務學習、工作室成員工作交流例會制度。工作室嚴格活動考勤。
進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注職業教育改革與機械專業發展的動態和趨向，提高團隊成員進行教學改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專題研討等活動。活動由工作室成員輪流主持。
二．工作方式
1.採取集中與分散相結合，以分散爲主。
2.採取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐爲主。
3.採取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩爲主。
4.採取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討爲主，開展各項工作。
5.採取學校實操教學和企業調研相結合,以學校實操教學爲主,開展專業教學和研討。
三、具體內容安排
20xx年3月
1.制定本年度名師工作室計劃，制定個人年度發展計劃。
2.組織第一次活動，佈置xx市思維訓練基地“20xx年度哲學社會科學專項課題”申報課題立項工作的研究和交流活動。
3.做好與北京師範大學對接工作。
4.做好《思維融入式課堂教學設計》修改與出版工作。
20xx年4月
1.召開工作室成員會議，進一步明確各自的職責、任務及近期、中期和遠期目標。
2.學習全國、省 市 區有關教育工作的文件
3.工作室成員完善業務檔案，全面記錄學習和培養過程情況。
4.工作室成員根據自身承擔的研究工作，開展課例觀摩、交流、研究活動。
20xx年5月
1.主持人開設《思維融入式課堂教學》專題講座。
2.完成作業：從本月起，各成員選擇好一個具有一定技術含量的課題，編寫精品教學設計，組織上好課，錄好教學視頻，爲參加“全國思維聯盟”比賽做好準備。
3.工作室成員按照卻年計劃撰寫思維發展研究論文。
4.完善工作室的軟硬件建設工作。
5.組織工作室成員互相聽課、評課，並寫出反思感想。計劃推出3-5堂觀摩課。
6.開展指導青年教師成長聽課評課活動。
7.製作工作室第一期簡報。
20xx年6月
1．研究工作室退出區市級課題立項的相關問題。
2.邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。
3．主持人專題講座：《思維發展型課堂》。
20xx年7月
1．組織開展課題研究申報工作。
2．組織成員到集團內或外校開展研修活動。
3.召開名師工作室全體成員座談會，結合成員平時教學、學習情況和對工作室的認識，寫出質量分析報告和今後的改進意見、努力方向。
4.製作工作室第二期工作簡報。
5.成員對本學期工作進行總結。
6.檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，並對相關資料進行歸檔。
20xx年8月
1.各成員開展讀書活動，寫讀書學習體會，開展理論研究。
2.舒淇到外地學校交流。
20xx年9月
1召開工作室全體成員會議，明確新學期的`任務。
2.佈置工作室學期工作任務。
3.成員制定個人學期工作計劃。
20xx年10月
1.檢查市社科院專項課題完成情況，開展課題立項工作。
2.繼續開展指導青年教師成長聽課評課活動。
3.主持人講座：如何收集課題和個人過程性資料。
4．學員交流。
20xx年11月
1.繼續開展市社科院專項課題的總結和結題工作；繼續推進課題立項工作。
2.講座：《如何撰寫專項課題結題報告》。
3.成員專題研究發言。
4.組織工作室成員開展觀摩示範活動。
5．製作工作室第三期簡報.
20xx年12月
1.按計劃完成社科規劃課題，並開展課題調查工作。
2.邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況作進一步的指導。
4.工作室成員年會示範課。
5．組織工作室成員積極撰寫論文。
20xx年1月
1.召開研討交流會，展示案例、展出論文，形成階段性研究成果。
2組織成員到集團內交流展示。
3．整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。
4．討論新學年工作室的發展構想。
5．製作工作室第四期簡報。（招翠嬌 黃利華）
6.成員做好年度工作總結，開展工作室述職報告會。（全體成員）
名師工作室年度工作計劃7
一、指導思想
在學校的領導下，在各級業務部門的指導下，以工作室各項活動爲載體，努力打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業務技能精湛的教育教學中堅力量;充分發揮工作室主持人在學校的物理專業輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長平臺、教學研究平臺、教師交流平臺。從而促進我校物理教師隊伍專業迅速成長，大力促進物理學科教學的研究與改革。
二、工作目標
(一)加強理論學習
先進的理論是教學和科研的先導;沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作室主持人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養，始終佔領理論“制高點”。
本工作室將認真組織所有成員，採取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養。
(二)加強教學研究
教學是教師的第一要務，課堂是教師教學的主陣地，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的'效益，努力提升工作室成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。
本工作室將致力於課程改革背景下的學案導學法實驗課堂教學研究，在不斷實踐、不斷髮現問題、不斷改進中前進，在保持成員現有教學特色的同時，逐漸形成各自的教學個性和教學風格。
(三)開展課堂展示
本工作室將推行教學公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，爲工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。工作室將與校教科室協調，採取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。這既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考覈，也是放大工作室品牌效應的內在要求。
(四)落實課題研究
工作室將積極開展以學案導學法課堂教學實驗改革爲主題的課題研究活動，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學能力和教科研水平，以課題研究爲平臺，積極撰寫並在市級以上刊物發表論文，我們將採取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網上互動教研呈現研究結果”的方式，將課堂教學研究真正落到實處。
(五)追求網站輻射效應
本工作室將努力建設和利用名師工作室網站(個人博客)，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網站的老師均能有所收穫。我們將不斷增大信息量、不斷更新網站內容，努力將網站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺、與外界進行交流的橋樑，最大限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。
三、月度工作安排：
九月份
1.組織學習《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》和考覈細則。
2.制定工作室主持人工作計劃和成員個人學習工作計劃
3.建立成員個人成長檔案。
4.籌建工作室網站(個人博客)。
十月份
1.蒐集資料，豐富工作室網站內容。
2.確定本年度科研課題。(全體成員)
十一月份
1.課堂專題研討活動。(全體成員)
2.每週開展一次組織教學研討活動。(全體成員)
3.工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。(全體成員)
十二月份
1.組織讀書交流活動，各成員彙報階段讀書體會。(全體成員)
2.彙總整理論壇問題，形成問題庫。(全體成員)
3.每週開展一次組織教學研討活動。(全體成員)
元月份
1.教育科研論文寫作講座與研討。(全體成員)
2.每週開展一次組織教學研討活動。(全體成員)
二月份
1.工作室成員教學經驗交流活動。(全體成員)
2.工作室學期成員全面工作總結。(宋建軍負責)
三月份
1.召開工作室成員會議，佈置新學期工作室工作。(全體成員)
2.每週開展一次組織教學研討活動。(全體成員)
四月份
1.工作室成員相互聽課評課。(全體成員)
2.每週開展一次組織教學研討活動。(全體成員)
3.課題研究進展彙報會。(全體成員)
4.工作室的成員積極學校教學活動月的各項教研活動。(全體成員)
五月份
1.開展組織讀書交流活動。(全體成員)
3.每週開展一次組織教學研討活動。(全體成員)
六月份
1.工作室成員成員提交教學論文。
2.每週開展一次組織教學研討活動。(全體成員)
七月份
1.召開工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收穫與感悟。(全體成員)
2.擬寫工作室一年工作總結。(全體成員)
3.對工作室成員進行年度考覈。(全體成員)
4.課題研究結題準備工作。(全體成員)
5.整理工作室工作檔案。(全體成員)
巢湖市二中宋建軍物理名師工作室
名師工作室年度工作計劃8
爲充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想
以人爲本，遵循名師成長規律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成爲人才成長的陣地。
二、發展目標
使工作室全體學員在職業道德、專業知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成爲高素質、高水平、高能力的具有終身學習和創新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務及措施
（一）加強業務學習，提高自身素質
1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習並領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的'業務水平和教育教學能力。
（二）深化教學研究，提高教學效率
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示範、輻射作用，善於發現和掌握教育教學規律，善於反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂爲目標，以“同課異構”爲形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。
（三）拓展發展渠道，提高反思能力
1、加強網絡資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。
2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，並通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，並督促骨幹教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成爲學者型、專家型的優秀教師。
3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，並儘快成長爲學科新秀，教學能手。
（四）建立和完善學員業務檔案與考覈評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時收藏保存。
四、主要工作與行事曆
月份
工作要點
備註
4月
1、
初步制訂工作室工作計劃
2、
各學員制訂本學期成長計劃
3、
各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討
4、
展示課：秦x
5月
5、
工作室學員集中活動（一）：確定研究課題；
6、
展示課:蘇x7、 各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討
8、
各學員完成一篇教學論文並送評或發表
6月
9、
“文明風采競賽”優秀作品舉薦
10、
展示課: 於x
11、
各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討
12、彙總材料，撰寫本學期工作總結
9月
13、
各學員制訂本學期成長計劃
14、
各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討
15、 展示課: 於x
10月
16、
教學研究課與教改項目中期總結
17、
蘇xx參加市德育學科說課評比，全體成員磨課
18、“職業與法”手抄報大賽
19．
各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討
11月
20、
文明風采大賽成績彙總
21、
各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討
12月
22、
名師講座:於x
23．各學員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討
24、
工作室年度工作總結
名師工作室年度工作計劃9
在未來的工作中，我以不斷提高自己教育理論和學術水平，增強知識和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質爲目標，依據國小數學名師工作室的工作計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。
一、指導思想：
課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在於課堂教學。學習有關教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使自己更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。
二、個人發展目標
1、虛心向名師學習，在工作室與其他學員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結。
2、在名師的.引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經驗，提高本學科教學質量，實現自我成長，成爲學科教學的示範者。每學年在校內進行2次以上的教學展示，提交優秀教學設計或優質課實錄；
3、不斷鑽研教育教學理論。每年徵訂2本教育教學理論書籍，經常做讀書筆記。
4、積極參與工作室課題，積極參加縣級以上各類教學競賽，努力取得好成績。
5、積極參加工作室活動，及時向首席名師彙報工作，積極開展在線互動式研討。
6、指導和幫扶青年教師。指導學校2名青年教師，經常聽課，評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。
三、年度主要研究內容
1、深入研究自己所教的新課標國小數學教材，研究其編排體系特點、內容、方法等，能博才衆長，正確把握教材的意圖，提高自己的課改水平。
2、瞭解國小數學教學的新成果與新視點，明確數學改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關係，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。
3、積極主動與課標對話、與教材對話、與同伴對話、與學生對話、與專家網友對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養。同時做到根據工作室的研究項目積極收集並上傳與研究內容相關的教學資源。
四、本學年工作安排
九月份
依據《名師工作室促農村數學教師成長》確定自己的研究方向。
十月份
1、制定學員三年工作規劃及個人年度計劃。
2、深入學習20xx版數學課程標準。
3、開展讀教育專著、名著活動，並做好讀書筆記。
4、聽縣級觀摩課，做好聽課筆記。
5、徵訂兩份教育教學雜誌：《中國小數學-國小版》、《國小數學教育》。
十一月份
1、參加片區課題研究方面的活動。
2、深入學習課題多元評價。
十二月份
1、做好個人學期總結。
2、做好同課異構課例展示。
一月份
1、利用假期深入學習教育專著。
2、參與工作室個人研修活動。
名師工作室年度工作計劃10
一、指導思想
根據《關於開展市名師工作室學員跟崗學習活動的通知》的相關要求，本着“探索教育規律、促進教師成長、加強學科引領、共享職業幸福”的宗旨，培養和造就更多的優秀教師，充分發揮名師的示範、引領和輻射的作用，加快名師專業成長，特制定本計劃。
二、工作目標
以基礎教育改革和骨幹教師專業化發展爲目標任務，通過“行動研究”和“培訓、跟崗、實踐、研究、反思”等方式，努力使本工作室學員在師德修養、教學科研、示範指導等方面得到進一步的提升，爲使他們成爲研究、專家型教師奠定基礎。
三、工作要求
（一）常規要求
1.積極參與研討。工作室成員及學員積極參與科組、級組活動及課堂教學研討，工作室成員每學期上1節以上的示範課，學員跟崗期間上3節以上的研討課。各成員在公開課前後要精心設計教案，積極參與集體備課及聽課、評課，在備課、觀課、評課中不斷提高自己的教學能力。
2.積極參與教育科研。工作室成員及學員要根據工作室計劃課題《導學型閱讀教學模式的研究》《粵西鄉鎮創建墨香校園實驗研究》《閱讀教學凸顯主題、兼顧知識的研究》，採用行動研究的方法，在教學實踐中不斷研究、總結、反思、改進，提升自己的教育教學研究能力。
3.積極參與交流共享。本年度要求工作室成員、學員在工作室博客發文章不少於4篇，成員、學員之間要多交流，共享研究成果和教育智慧。
4.勤讀書，勤寫作。工作室訂閱教育教學類報刊雜誌，購買語文教學專著，每位成員學員要擠時間多閱讀，關注教學動態，提高教學素養。勤積累，勤做讀書筆記，撰寫教學論文，並爭取在專業刊物上發表。
5.積極參與“一手好書寫、一副好口才、一個好案例、一篇好文章”的教師基本功訓練並且要日漸長進。
（二）課題研究具體要求
1.每個工作室成員必須按照工作室擬定的課題研究實施方案，按質按量帶領學員開展研究工作。必要時，根據本校情況和教師任教年級制定相應的課題實施具體辦法。
2.在研究中要實事求是，切忌脫離教學實際空談教學理論，要在實踐中驗證、檢驗、改進教學，進而得出具有理論價值和實踐意義的教育教學方法。
3.提倡寫教研日記、教學敘事或教學隨筆，要把在理論指導下的教學研究和教學觀察、反思寫下來，作爲教學研究的成果之一。
四、活動內容
（一）讀書
本學年的讀書主推“主題教學”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養成閱讀經典和翻閱教育教學雜誌的良好習慣，掌握最新的教育教學動向。工作室定期或不定期組織讀書交流。
（二）實踐
1．積極參與各級各類教育部門組織的研訓活動，並逐漸成爲各級各類活動中的主力。
2．根據本工作室實際，將“切實減輕學生負擔，打造優質高效的常態化課堂教學”作爲本學年的教研主題。
3．成員及學員積極參與工作室組織的主題研討課教學大賽。
（三）反思
多反思課堂教學的成敗得失，鼓勵個人把思考凝結成文字，積累教育教學成果。
五、活動計劃
（一）活動方式
採用集中研討活動、小組活動、個人自主活動相結合的活動方式。原則上每學期組織兩次集中研討活動，在教導處的主導下開展，成員和全體學員及語文科教師參加；三次小組活動，由成員、學員結合本校的'教研活動自己進行，確保完成縣教研室安排的工作任務，並上交相關的材料。
（二）活動議程（主要針對研討課）
1．授課教師、成員和學員精研教材，收集備課資料。在教導處的協助下，成員和學員一同進行集體備課，並保留原始資料。
２．授課教師圍繞教導處安排的級段的研討主題，參考集體備課的意見，深入備課，研磨教案。
３．聽課，並注意關注主題的落實與達成情況。
４．上課教師教學反思。
５．授課教師及聽課教師就本節課中主題落實與達成情況做評課辯課，重點提出意見與建議，加深對主題的理解。
（三）研討課主題
根據級段特點，通過“讀、思、說、寫”等語文活動落實語言文字的學習。（具體安排見科組計劃）
五、繳交材料
（一）工作室繳交材料
工作室計劃、主持人聽課簿、工作室總結、課堂教學反思（或評價）、示範課教學設計、示範課錄像。
（二）工作室成員和跟崗學員繳交材料
學員跟崗學習計劃、聽課簿、跟崗簡報（每位學員最少一篇）、讀書筆記（不少於2篇）、教學反思（2篇）、錄像課一節（含光盤、教學設計）。
六、具體活動安排
略
名師工作室年度工作計劃11
一、指導思想
以教育局《xx市名師工作室考覈實施辦法》和學校教研室xxxx年工作計劃的指導思想爲依據，堅持“以生爲本、以學定教、關注課堂、重視實效”的方針，以“提高課堂教學效率和促進教師專業成長”爲重點，積極探索“原味語文”的理論構建和教學實踐。以人爲本，遵循名師成長規律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的.教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成爲人才成長的陣地。
二、工作要點
1．結合教育局教研室的工作部署，組織與開展“原味語文”的系列讀書和理論研修活動，提升工作室成員教育教學理論修養。根據學科特點與教師需求，研修內容將關注於原味語文課堂教學實踐“目標的設定與達成””“教材的利用與開發”“活動的關聯與遞進”。研究方向爲“基於審美與創意的古典詩歌教學模式的研究與突破”與“文學類文本教學內容的有機整合與正確把握”。
2．積極開展以“課堂教學”展示爲主要形式的教學研討活動。力爭擴大工作室教學輻射範圍，開設市級、大市級公開課。將公開課教學和研討內容範圍從古典詩歌和散文拓展到教材其他內容，進一步提升名師工作室的影響力。
3．指導學生參加各類作文大賽，幫助學生習作投稿發表。從學生中遴選“寫作苗子”，組織開展“詩意作文”寫作專題輔導活動，提高學生寫作能力。不斷積累“詩意作文”寫作和教學經驗，並提煉形成爲理論架構，進而廣泛推廣。
4．要求成員堅持撰寫讀書筆記，收集整理課堂教學案例，不斷積累。確定理論研究主攻方向，引導成員撰寫主題論文，參加各級各類論文大賽以及在省級以上教育雜誌發表。
5．積極組織課題研究。20xx年已經結題的課題要繼續推廣應用。同時，有序展開新課題的研究工作。對已經開題的xxxx省教改課題和南通市“十三五”規劃課題，認真研討，穩步開展各子課題的研究。
三、工作安排
月份
工作要點
備註
4月
1.初步制訂工作室工作計劃
2.各成員制訂本學期成長計劃
3.各學員共讀一篇教育教學專著，進行舉行研討活動
4．四月份xx市公開課
5月
5.工作室成員集中活動：研究教改課題申報
6.五月份xx市級公開課
7．共讀一篇教育教學專著，上交讀書筆記
8.各學員完成一篇教學論文並送評或發表
6月
9.作文大賽優秀作品舉薦
10.六月份xx市公開課
11.拓展閱讀交流研討活動
12、彙總材料，撰寫本學期工作總結
9月
13.各成員制訂本學期成長計劃
14.各成員共讀一篇教育教學專著，進行網絡研討
15.九月份xx市公開課
10月
xx.教學研究課與教改項目中期總結
17.積極參加“同課異構”教學比賽，全體成員磨課
18.高中生作文大賽輔導
19．十月份公開課研討活動
11月
20.文明風采大賽成績彙總，總結經驗
21.共讀一篇教育教學專著，進行研討
12月
22.吳開宇老師——名師講座
23．參加教育局年度工作室考覈表彰
24.工作室年度工作總結
xx市“原味語文”名師工作室
xxxx年2月
名師工作室年度工作計劃12
一年之計在於春。xxxx年的春天正向你我走來，小語工作室又將開啓新的征程。新的一年，我們將在過去的基礎上紮實推進，探索更好的工作機制，創生更有效的工作方法。
根據去年的工作室活動取得的成績和不足，現擬就xxxx年的工作計劃如下：
一、完善管理機制
科學規劃是確保名師工作室良性發展的先決條件。本年度的.工作室在總結去年的經驗和不足的基礎上，主要從兩個維度進行管理規劃：
一是在崗管理，激發自主、自覺參加工作室活動的熱情和幹勁。制定工作室活動章程，提出在崗研修學習要求，要求每位工作室成員都必須按時參加活動，因故不能按時參加的，應提出書面請假。連續三次以上未能參加本室活動的，視爲自動退出本工作室。本工作室將根據需要補充新的成員。
二是組織管理，強化督促和檢查。按照市縣人事科的考覈要求，本工作室出臺相應的對成員的考覈制度。年終，每一個工作室成員要接受考覈。考覈形式分書面與當面兩種。書面是填寫考覈表，寫好總結。當面考覈結合具體教研活動進行。
二、豐富活動形式
1、讀書學習依據市人事科考覈細則，每位工作室成員每學年至少閱讀兩本以上的教育專著，並且撰寫不少於1萬字的學習心得。經常撰寫教學隨筆、教學反思、教學論文，每位成員每學期不少於三篇。
2、主題研修每學期都集中一段時間，開展主題研修活動。活動要求主題要鮮明，可以就名師閱讀、課堂風格、教學改革、課題研究、教學主張提煉、學生核心素養培養等專題開展研修。要求人人蔘與，認真學習。
3、課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學模式實踐研究”已處於結題階段，各工作室成員要繼續將課題研究推向深入，上好公開課，撰寫有一定理論深度的課題研究論文。
4、會課活動作爲教師，根基應該始終在課堂，名師培養最重要的活動是會課活動。爲此，每學期都要組織一至兩次集體會課活動。每次會課都要有研究的中心，要有明確的主題，還要組織相關的說課和評課活動，如有條件，將特聘一些外地的學科專家。
5、話題研討本年度將定期組織沙龍活動，選擇諸如“教育細節”“解讀名師”“感悟成功”“國小教師的自我超越”“我心目中的課堂教學”“我的職業幸福觀”等話題進行相關研討。話題研討的意義在傾聽，在吸納，在思辨，可以幫助培養對象走向開闊，走向深刻，走向科學，走向建樹。
6、個別訪談定期訪談是名師培養最有效的方法之一，對培養對象具有特別重要的意義。本年度將針對工作室成員個體，進行一對一的評價和會診。結合市縣等各級教育主管部門組織的學科教研活動，針對成員個體的需求，進行即時性點評和指點，也可以集全體智慧，解決培養對象個性問題，力求每一位成員都有長足的發展進步。
名師工作室年度工作計劃13
今年是參加xx名師工作室的第三個年頭，通過前兩年參與工作室的各項活動，學習到許多，個人也有所成長。今年，我將繼續充分利用這一平臺，抓住機會虛心學習，努力進取，全面促進自身專業化發展。本年度的個人規劃如下：
一、自我剖析
我從事國小數學教學工作近20年，工作認真踏實，有較強的責任心、事業心，積累了一定的教育教學經驗，但與專家型的教師尚有一段距離，自己在教育教學能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教學中還存在諸多疑惑，教育理論與教學實踐的結合，還存在着脫節現象，不能夠活學活用。我平時注重各方面的學習，不斷提升自身素質，能積極主動完成學校分配的任務，並努力做到最好每項工作，但教學研究缺乏明確的目標，缺乏一定的體系，也不夠創新。
二、個人發展目標
注重自身的學習，加強創新意識，培養創新精神，以課堂教學爲主渠道，積極探索教學規律，把創新教育的實施貫徹於課堂教學的始終，把名師作爲自己思想和行爲的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成爲一個有較高道德修養的人民教師，並形成具有個性化的數學課堂教學模式。結合學校情況、學生特點，在名師工作室的引領下，形成明確的研究方向。
三、具體措施
1．讀書：參與工作室“悅讀悅享”讀書活動；讀有關教育教學方面的書刊，讀兩至三本教育教學方面的專著，及時更新教育觀念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆，勤寫讀書心得，及時更新博客。
2．教學：努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學中力爭突出學生主體地位，讓學生積極參與知識的形成過程，充分地尊重學生；注重培養學生探究學習、自主學習，合作學習的能力，培養學生的獨立解決問題的能力和實踐能力，培養學生的創新精神。與此同時，作一些嘗試性的變革，上出趣味十足，生機盎然的精品課。本年度積極承擔校級研修課，並參與工作室送課到校活動，藉助上公開課的機會，多與工作室的成員交流、討論，打磨課堂教學水平，解決課堂教學中的一些疑惑，提高自己的教學水平。
3．教研：積極參加工作室和學校組織的每一次教研活動，認真思考並虛心學習。聽課時認真做好記錄並及時進行點評，力爭每次聽課都有自己的一點收穫。在上好課的同時，認真撰寫教學反思，總結平時教學中的.得失，力求教學穩紮穩打。
4．課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫有創新和實踐價值的教育或教學論文，並積極投稿。用課題研究指導平時的教學，在教學中研究課題的實際意義，讓課題研究與教學相得益彰。
5．輻射：利用名師工作室的平臺學習最先進的教學理念，藉助學校的教研活動，向全校的數學教師傳播先進的教學理念和方法。
希望自己在這個良好的平臺上學習工作中得到成長，在計劃實施中不斷完善自我，汲取多方面的營養，期待着讓自己的教育園地開出豔麗的花朵。
名師工作室年度工作計劃14
一、指導思想
以江蘇省黃埭中學爲工作室活動的主要基地，以“名師工作室”活動爲載體，以研究數學課堂教學，提高課堂教學能力以及提高成員教科研能力爲工作室主要工作方向，以教學設計、聽評課、專項比賽等爲重要的研討手段，展開對高中數學課堂教學的深入研究。充分發揮工作室骨幹成員在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養等方面的示範、指導、引領和輻射作用，努力把“名師工作室”建設成名師成長的園地、資源輻射的中心、經驗對話的平臺、教育科研的基地。
二、工作目標
1、以開課、研課爲形式，塑造工作室成員鮮明的教學風格和特點；
2、以課題研究爲載體，培育工作室成員獨立開展教學研究，熟練撰寫教學反思的能力；
3、以指導青年教師爲抓手，發揮工作室成員在教學及研究上的示範、引領和輻射作用；
4、以激發工作室成員自身潛力爲目的，參加市、區及以上示範展示或教學評獎活動；
5．以集聚和傳遞工作室成員羣體智慧（成果）爲宗旨，建設好工作室網頁。
三、主要工作及措施
1、聚焦課堂教學，塑造個性特質
課堂是教師的職業場所，教學是教師的第一要務。名師之“名”，首先在於課堂教學，本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。爲此，本學年將開展各種專項研討和比賽活動，切實提高學員授課水平。要求工作室成員至少在外校借班上課一次，寫出本節課教學反思和案例分析。同時，工作室將結對其他名師工作室或兄弟學校，採取相互開課、聽課、研課等形式，全方位展示工作室成員課堂教學能力，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在大市、區內開始產生形成有一定的影響。
2、開展教學研究，提升科研水平
教科研是軟實力，是教育教學的第一生產力。本年度按計劃深入展開市級教研員課題《創建名師工作室，促進數學教師專業發展的實踐研究》的研究，，並同時進行課題研究過程性資料的整理，產生相應的成果。工作室成員中有不少教師主持或參與了市、區級及以上立項課題的研究，有些也有了自己的學術專題思考。本學年要求各成員在原有研究的基礎上，對問題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平。工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人蔘與其中，以科研促教學，提升專業能力。每位成員至少有一篇教學論文在省級以上數學專業雜誌上發表。
3、做好幫扶引領，追求輻射效應
工作室成員一方面在導師的引領下，實現各方面的自我成長，另一方面，工作室成員還要成爲學科教學的示範者和青年教師成長的幫扶者。本學年，要求各工作室成員結對1名青年教師，經常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，可帶領結對的青年教師參加工作室的例行活動。同時，要求工作室成員，積極主動創造條件參加市、區級及以上示範展示或教學評比活動。在工作室開展的`學術討論或專題討論活動中、在參加的大市或區級教科研活動中、在與專家組或是兄弟工作室、兄弟學校聯合開展的學術活動中開設專題彙報、開展專題知識研討、開展專題講座，展示工作室實踐成果，追求輻射效應。
4、搭建交流平臺，共享教育智慧
工作室將組織開展專題研討活動，爲成員進行專題思考和研究創設環境和條件，提供展示平臺。建設和利用好“名師工作室網頁”，積極開展網絡在線互動式研討，爲工作室網頁提供動態的教育教學信息、教育教學資源。要求工作室成員時常提供教學心得體會文章（教學隨筆）、優秀教學設計、案例等，落實專人定期更新網頁內容，使網頁成爲導師和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界同行進行交流的窗口，實現教育智慧共享。
5、考察學習觀摩借勢借力成長
工作室將適時組織成員外出學習考察，參加高層次學術交流，提供與省內外名優教師相互切磋教學技藝和研討的機會，以開闊視野，提升自己的專業素養和專業能力，借勢借力促進自身成長。
6、集體研修《數學課堂教學研究》，並組織專題學習彙報會。促進工作室成員掌握數學教育教學方法，提高數學課堂教學能力，提升成員的內涵發展和理論水平，不斷增強數學教育教學能力。
7、成員在三年主動發展規劃的基礎上，制定xxxx—xxxx學年度的個人學習工作計劃、讀書計劃。每位工作室成員每月一篇隨筆或反思，每學期至少寫一篇讀書心得。年度內每位成員開課至少一次，聽課平均不少於10節。
8、建設與維護工作室網站，及時上傳活動信息和研究資料。
名師工作室年度工作計劃15
一、工作思路
依據市教育局、市教育學院關於名師工作室建設、管理與實施的相關文件精神，堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則。依託工作室平臺、利用工作室資源，聚焦國小數學教學中的重點、熱點、難點問題開展研究，努力發揮工作室先行實踐、交流研討、示範引領的作用，不斷促進工作室成員教師的專業發展，切實履行名師工作室在學科教學上的“研究、輻射、引領”作用，積極落實立德樹人根本任務，爲全市國小數學教學的發展貢獻一份力量。
二、發展目標
1.結合5本以上書目的學習要求，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，持續更新與提高工作室成員的教育教學理念。
2.以問題爲導向，積極開展課堂教學網絡研修、實踐研討，使工作室成員在生本、學本課堂建設、課堂學習方式改變的實踐中得到鍛鍊、獲得提升。成爲課堂教學模式革新的促進派、生力軍。
3.在工作室原有核心問題能力訓練題編寫和基於核心問題解決的學導課堂研究與實踐的'基礎上，通過參與各級專題教研活動、下鄉送教活動進一步梳理總結、實踐推廣。
4.結合新一輪的課堂改革和作業改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。
三、主要活動設想及措施
1．加強學習，提高理論業務素養。
思想是行動的指南，先進的教育理論是教學和科研的先導，而閱讀、學習是提高修養有效的、必然的途徑。20xx年在各成員個人徵訂教學刊物雜誌的基礎上，工作室推薦至少5本書目，採取集中學習和分散自學相結合的形式，開展閱讀、反思、交流活動，掌握教育教學規律、更新教育教學理念、把握最新的教育教學動態，在互相的分享、交流中共同學習、提高。工作室還計劃尋求合適時機，積極“走出去”，聆聽專家學者的講座，突破自身學習瓶頸。
2．立足教學實踐，開展教研科研、課堂教學研究活動，提高教學實踐能力。
課堂永遠是教學實踐的主陣地。立足課堂教學第一線，聚焦課堂改革熱點難點問題、研究課堂，提高教育教學質量是名師工作室的重要任務之一。20xx年工作室各位成員要積極參與學爲中心的課堂教學模式探索與實踐，以工作室的省級課題基於核心問題解決的學導課堂建設爲依託，遵照教育規律、學習規律、學科規律、兒童發展規律積極嘗試改進自己的課堂教學，逐步形成高效、靈動、紮實的課堂教學風格。
3.積極開展以問題爲導向的小而精的教科研活動，提高教學研究水平。
教而不研則淺，20xx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，促進自身專業成長。結合新一輪的課堂改革和作業改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學論文，獲市級以上獎勵或在正式教學刊物發表。
4.積極參加各級各類專題教研活動、送教活動，提高學術影響力。
20xx年，每個成員每個學期至少有一次公開課或專題講座的研究任務，工作室計劃組織參加各級各類教研活動、學術研討交流活動。組織漁農村國小的送課下鄉、專題講座等形式的活動，推廣工作室研究經驗、在交流中相互學習，共同提高。努力做好資源共享建設工作，利用工作室QQ羣、微信、雲存儲等多種方式爲成員交流提供方便。不斷完善、豐富、充實工作室網頁內容，及時把工作室活動、階段性成果上傳到頁面，爲成員教師和其他教師提供教學交流、研討的平臺和瀏覽學習的資源。讓工作室努力起到輻射、示範、引領作用，爲全市國小數學教學添磚加瓦。