時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現在就讓我們好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃纔是有效的呢?以下是小編爲大家收集的國小教研組教研工作計劃3篇,歡迎大家分享。
國小教研組教研工作計劃 篇1
一、指導思想:
認真學習學校教育工作的精神,貫徹落實《語文課程標準》,緊緊抓住教學主渠道,以學生爲本、以質量爲魂、以課堂教改爲中心,繼續落實教學常規、規範,落實、優化教學過程,紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,爲教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業務能力。
二、具體措施
(一)進一步規範和落實教學常規管理,提高教學效率
1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發言。以“高效課堂”爲指導,正確把握三維目標,紮紮實實的提高課堂的實效性。
2、備課:貫徹落實王校長提出的“備課12點”。同時落實“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
3 、上課:貫徹落實王校長提出的“上課19點”。同時落實“六環節教學法”,努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。
4、作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規範、及時,注重及情況反饋。
5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生,善於捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。
(二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生髮展。每週四上午3、4節爲語文教研活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內容包括:
(1)單元主備人發言及相互交流。
(2)高效課堂的理論與時間的學習交流。
(3)樹立以學生爲本的思想,建立民主平等的師生關係,營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。
(4)堅持工具性與人文性的統一,在培養學生語文運用、實踐能力的'同時,重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
(5)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(6)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養學生良好的學習習慣。
(7)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯繫,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
(8)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業批改的現代理念,包括建立學生的錯題記錄。
國小教研組教研工作計劃 篇2
一、指導思想:
以學生爲本、以質量爲魂、以課堂教改爲中心、以校本研究爲主要方式,繼續落實教學常規、規範,落實、優化教學過程,紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,爲教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業務能力。
二、具體措施
(一)進一步規範和落實教學常規管理,提高教學效率
1、教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發言。每個備課組活動應以課改的精神爲指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據通知準時高質量參與活動。
.2、備課:做到“三備”,即備三維目標、備教材、備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享。
3、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規範字。課後寫好教學反思,每位老師每學期至少寫一篇教學反思、設計或論文.
4、作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規範、及時,注重糾錯及情況反饋.師生點評、家校互動。
5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經常分析學生,善於捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。
6、聽課:組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評註,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。每學期每位教師聽課不得少於不得少於20節。
7、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開2節。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
8、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強國小語文閱讀習慣的培養研究
9、積極開展本組的課題探討、研究,並整理和收集相關材料。
20xx學年第一學期石山國小語文教研組工作計劃
新的學期,爲了貫徹落實新課程標準要求,大力推進素質教育,切實搞好我校語文教育教學工作,特制訂工作計劃如下:
一、指導思想
我們學校將以科學發展觀統領教育教學工作,以“一切爲了孩子的發展”爲所有工作的落腳點,遵循《國小語文新課程標準》,深化課堂教學改革,全面推進素質教育,進一步提升每個語文教師的素養,從而全面提高我校語文教學質量。以優化課堂教學作爲突破口,以調動學生的積極性,培養學生學習語文的興趣爲出發點,加強研究,反覆實踐,不斷提高語文教學質量。
二、工作重點:
1、認真學習“修訂版的新課程標準”,準確把握國小語文課程的性質、地位、基本理念及目標任務。清楚知道各年段目標之間聯繫與區別。
2、優化備課組活動,認真梳理各年級語文知識點以及課堂實施策略。以團隊展示課爲中心,努力探討新課程理念指導下的農村國小課堂教學教研新模式。
3、以網絡爲依託,定期安排一位教師發佈一篇個性教案設計,其他教師積極參與,提出不同觀點,補充合理建議,提高課堂教學實施的操作性。
4、做好本學期的質量檢測和和相關的讀書競賽活動,提高師生的語文綜合能力。
三、工作措施:
我校語文教研組將發揚求真務實的作風,加強課堂教學管理,創新教研活動形式,開展紮實有效的校本教研活動。
(一)加強理論學習,提高課程改革的實效
1、利用業餘學習時間,組織組內教師認真學習《新課程標準》明確各年段教學目標,理清各年段每個知識點的聯繫與區別,並就本冊教材梳理每課的知識點,定期開展研討活動,逐步領會教材、教參的作用,把握教材的.編寫意圖,探索課堂教學實施的策略。另外語文教師每月必讀一本語文教學雜誌,本學期精讀王崧舟的《詩意語文》並寫讀書筆記。
2、加強網絡教研,積極撰寫讀書筆記和教育教學隨筆,並就日常教學中出現的問題,以跟帖的形式在網上交流討論。
(二)完善常規工作,構建和諧課堂。
1、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容,突出重點,解決難點,着力提高集體備課質量。全體語文老師以集體備課爲突破口,堅持以新課程理念爲指導思想,重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、紮實的教學風格。本學期,在各個年段教師間都將開展團隊展示課,通過說課、聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學習,共同成長,從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
2、教研組圍繞教育部一般規劃課題《兒童文學促進國小語文有效教學的研究與實驗-—班級讀書會基本模式研究》,引導課題組成員積極開展課題的研究,收集、記錄實踐收穫,並和組裏成員交流,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,提高自己的研究水平。
(三)規範教研組活動,提高課堂教學水平。
1、以課堂教學研究爲陣地,不斷提高課堂教學水平。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來。加強年段組成員之間的緊密協作,一團隊展示課形式通過研討,分別說課、上課、評課、答疑。針對團隊說課、上課、評課情況,聽課教師議課、點評、質疑。團隊通過整理,把說課稿、上課教案、評課稿和問題的答案發布到“石小風采”,然後聽課教師把評課意見形成文字,跟在此帖的後面。真正做到“人人蔘與,人人思考,人人發言,人人受益”。
2、要夯實一年級新生的拼音教學,做到每個學生都要進行過關測試。加強低年級學生課堂常規的訓練,從而使每位學生都養成良好的學習習慣,提高語文教學質量;
3、培養學生的閱讀、積累興趣,發揮班級的圖書角作用,以“攀登書塔”活動爲載體,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,爲打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀、積累活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收穫知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成爲每一位學生終身學習的自覺行爲,從而全面提高每一個學生的語文素養。
4、加強教學質量監控,進行試卷命題研究與實踐,提高教師的命題能力。特別重視提優補差工作。同時加強語文素養培養,如古詩詞誦演、拼因過關、聽寫比賽等活動,以促進學生素質全面發展。堅持不定期的作業、備課檢查,及時掌握信息,調控教學。
5、期末做好教研組工作總結,做好組內檔案資料積累工作,教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統計等都要認真做好記載,健全檔案。
二教研組具體活動安排
第一週
1討論制定教研組工作計劃
2、學習貫徹教研組工作計劃
3、各年級制定教學計劃
第二週
分組學習修訂後的語文新課標
第三週
1教師個性教案設計
2、語文中段團隊展示課
第四周
高段班級讀書會活動
第五週
教師個性教案設計
第六週
低段班級讀書會活動
第七週
1、語文高段組團隊展示課
2教師個性教案設計
第八週
1中段班級讀書會活動
2、教師個性教案設計
第九周
一年級拼音過關檢測
第十週
1常規檢查:備課本、作業、聽課筆記;
2、教師個性教案設計
第十一週
教師個性教案設計
第十二週
1、語文現場教案設計比賽
2、教師個性教案設計
第十三週
語文低段組團隊展示課
教師個性教案設計
第十四周
教師個性教案設計
各年級組討論教材知識點的梳理,達成共識
第十六週
元旦詩詞誦演排練、二年級識字過關
第十七週
各年級聽寫比賽
第十八週
元旦詩詞誦演活動
第十九周
1、制定期末複習計劃
2、“攀登書塔”成果驗收
第二十週
期末備課、作業、聽課筆記檢查
第二十一週
期末質量分析
教研組經驗交流、總結
第一學期國小語文教研組工作計劃
爲了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,並在新的學期取得更大成績,爲給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,根據學校教導處對語文教學有關指示,再結合我語文組工作實際,特制定本計劃:
一、指導思想
本學期我校語文教研組本着以教師爲主體,以問題爲動力,以課題爲載體,以新的課改理念爲導向,繼續以深化課堂和教學改革爲主題,以全面提高教學質量爲目標,以各年級備課組爲依託,充分發揮教研組,研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,紮實有效開展語文學科教學研究,重點探討作文教學模式與方法,培養學生寫作的能力。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、全體老師爭優秀示範教師,打造延職附小語文品牌。
3、創低年級特色課堂教學,1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續抓好新課堂,搞高閱讀量,一學期閱讀達20000字,每日一記,每週累計寫作1000字。
4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
5、創建“優秀教研組”,切實加強學科組教學研究,提高學科組教學研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結合學校實行課改方案,繼續深化我校國小語文課堂改革
我校的國小語文課程改革已經進入第二年。一年來,我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入,我們善於總結經驗,研究解決課程改革中出現的新問題,具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律,在新學期裏,我們要做到備課要精心,上課要認真。
(1)1-3年級創特色教學,繼續進行趣味教學,強化直映識字教學。4-6年級以新課堂爲主線,探討作文教學,強化學生表達能力。
(2)舉辦每週一次的“課改”研討,對教學中涌現出的好教師,好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動後有分析。
(3)開展十月份“作文教學和口語交際教學”、十一月份“研討課或開放課”的研究,打造一批“精品課”,把自主教學新課堂推向一個新的高點,讓語文教學走過浮躁,走出困惑,跳出誤區,走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,迴歸語文本色,理出清新樸實的面貌。
2、加強教研組常規管理,構建“學習型教研組”。
加強學校教學質量監控,通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、複習考試,質量分析等各個環節全程關注。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優補差的工作。。
(2)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業佈置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;
(3)、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。
本學期,我校語文教研組利用本校每週的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,爲教學提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進行修改補充,不斷完善教案。
(4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
(5)每人每週聽課不少於2節,同時做好聽課記錄及聽後反思
(6)養成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動
(7)、抓好學生的書寫工整,提出練字要求:
A、1~2年級鉛筆字,3~6年級白板字鋼筆字
B、具體練字時間:每週二最後一節寫字課。
C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。
3、掀起我校“樂於讀課外書,樂於寫作,樂於寫規範字”新的高潮。
4、強化青年教師專業水平,使教師教學素養的全面提升。
近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學期的青年教師優質課大獎賽,我校選拔出一批教學能力強,教學經驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發揮這些教師的引領與輻射作用。
(1)把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。
(2)及時把優秀教學設計,典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
四、作業檢查要求。
1、四五六年級檢查:
1)、語文練習冊(全批全改)
2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)
3)、語文大作業或寫字書
2、二、三年級檢查:
1)、語文練習冊(全批全改)
2)、課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)
3)、生字抄寫。(全批全改)
3、一年級檢查:
1)、語文練習冊(全批全改)
2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)
五、各月活動安排:
九月
1、集體備課。
2、優秀教師示範引領課
3、青年教師推門課
4、教學常規檢查
十月
1、參加市教研市舉辦的教學培訓。
2、語文活動。
(1)、一、二年級寫字比賽。
(2)、三、四年級鋼筆字比賽。
(3)、五、六年級作文競賽。
3、教學常規檢查
4、總結通報上月業務檢查情況
十一月
1、新進教師赴西安學習。
2、檢查學生作業。
3、進行期會考試。
4、各年級小結期中測試情況,明確後半學期的目標
5、語文活動
(1)、一、二年級朗誦比賽。
(2)、三、四年級漢字聽寫大賽。
(3)、五、六年級手抄報比賽。
6、教學常規檢查與上報。
十二月
1、檢查學生作業本和教師教案。
2、各年級制訂期末複習計劃。
3、組織1--5年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、教師收集有關資料及教學心得,並上交論文或案例。
6、複習課展示。進行全面複習。
7、期末複習考試。
國小教研組教研工作計劃 篇3
一、指導思想
我們二年級教研組遵循學校的教育教學規律,按照教導處提出的教研要求,根據數學課的教學任務,制定本學期教研計劃,加強集體備課的實用性,及時進行經驗交流,讓集體備課落到實處。
二、工作目標
課堂上我們每位教師力求做到沉下心來,走進學生,結合學生實際,關注學生,發現學生能力形成的過程和方法。強調教師對自己教學行爲的反思,主要反思教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結,通過反思加以調整,通過反思實現發展。
三、具體措施
1、牢固樹立學生是學習的主人,教師學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關係。
2 、“教改的.關鍵是教師,教改的核心是課堂”教師既是教育研究者,又是教學實踐者,我們牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,把教改的重點放在提高課堂教學效率上,在研究實踐中充分關注學生的行爲表現,不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式,提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,從而促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,爲培養未來需要的人才打下基礎。
3 、 備課是教師實施教學的具體方案,是教師課前的必要準備
和重要依據。本學期我們在集體備課的基礎上,每個人都要有一套完整的教案,教案重點放在學案上。 既要關注教師的指導,又要關注學生的學習活動。 重點思考學生學習當中到底需要什麼,怎麼去引導,並 認真寫好每一節課的反思。
4 、認真進行“同研一節課”的活動。第一階段先集體備課,確立中心發言人,由第一位教師先授課,其他教師要從細節入手,認真研究講課教師的教學語言、教學形式、教學方法,在聽課、評課、共同研究的基礎上,對照自己進行反思,同上一節課,邊實踐邊研究,互相學習,共同提高,從而進一步深化教師對於課堂教學行爲更深入的學習研討。
除此之外,教師之間還要互相聽課,努力提高堂課質量,每堂課要以新理念爲指導,根據學生的實際情況設計教學方案,力求把數學課上得生動、有趣,使學生樂學、愛學。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上,提高課堂教學的質量,學習他人特色。
5 、繼續進行“培養學生學會數學地思維的實驗研究”,紮紮實實地開展好教研活動,營造濃濃的教研氣氛。每週有一個教研專題,圍繞專題學習、討論,並做好記錄。
四、活動安排
1、 集體學習教學 。
2、 第一單元集體備課
3、 第二單元集體備課
4 、第三單元集體備課
5 、第四單元集體備課
6 、調整教學進度,抓好數學教學質量,搞好期中質量檢測與分析。
7 、第五單元集體備課
8 、級部口算題和計算題比賽。
9 、第六單元和第七單元集體備課
10 、第八單元集體備課。
11 、組織好期末複習,迎接期終考試。寫出課題實驗總結。
總之,在教研活動中,我們二年級數學組將大膽實踐,開拓創新,在課堂教學上注重過程教學,關注學生,提高教學質量,使我們本學期的教學教研工作開展得有聲有色。