時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，是時候認真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的國小讀書活動工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國小讀書活動工作計劃1
活動目標：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成爲他們的朋友。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
5、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。
活動主題：
快樂閱讀伴我成長
活動構想：
1、開闢“班級讀書園地”
2、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動
3、開展“我和父母共讀一本書”活動
4、開展“班級故事會”
5、“讀書之星”優秀評比
6、班級“故事大王”，“讀書明星”，“書香之家”評比
活動時間：
20xx年第一學期
活動對象：
一(5)班全體學生，老師及家長
活動方案：
一、開闢“班級讀書園地”
1、在班上環境中佈置以讀書爲主題的“讀書園地”。
2.學生自己從家裏帶書，並對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。
3.在班上“讀書園地”的評比欄中設立“讀書星”
4.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的.讀書氛圍。
二、開展“班級故事會”
1、利用經典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。並且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學爲“故事大王”。
2、結合我們年級的每週積累課外識字和摘抄名人名言的活動，開展“比一比，看誰知道的好詞好句，名言多。
三、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動
1、本學期每名學生完成必讀書一本。
2、根據自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。
四、開展“我和父母共讀一本書”活動
1、每週請父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評比活動。
五、“讀書明星”評比
1、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。
2、凡是堅持讀書並作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。
3、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級“讀書明星”。
國小讀書活動工作計劃2
一、指導思想：
本屆讀書節活動旨在深化國小生思想道德建設，落實紀念新中國成立x週年、紀念南京解放週年活動主題，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的校園氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經典、名著等的對話中，開闊文化視野，鍛鑄少年兒童“以文會友、以文養性、以文怡情”的生活個性，全面提高國小生綜合素質。
二、活動時間：
20xx年4月—10月
三、讀書口號：
“我讀書，我成長，我快樂!”
四、準備階段
1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、學生自己從家裏帶書，並對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
4、班主任負責在學生的調配。
五、活動階段：
(一)宣傳發動，制定計劃。
1、組織學生學習《下壩國小讀書節活動方案》，使學生明確活動的意義和任務。
2、督促學生充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
3、做好家長的.宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。
(二)實施行動。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認爲好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些、讀書筆記貼在班級佈置欄裏，供大家欣賞。
3、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、、摘錄在讀書筆記中，鼓勵學生多寫讀後感。
4、利用、古詩詞週週誦活動等營造良好的讀書環境。通過做書籤、古詩文誦讀等活動，培養學生讀書的興趣。
(三)評比
1、開展講故事、朗誦比賽，課外閱讀知識競賽活動。
2、定期進行班級評比，每月評選出“讀書之星”，每學期評選“讀書小博士”。
國小讀書活動工作計劃3
一、指導思想
以培養學生的語文閱讀能力爲核心，探索以課堂爲主體，課外校外爲兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書爲友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，淨化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養性、以文怡情”的生活個性，塑造厚德的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質，從而提高教育質量，創建書香校園。
二、活動目的.
1.培養學生閱讀優秀課外讀物的良好習慣。 2.通過讀書活動，陶冶學生良好道德情操。
3.指導學生如何正確閱讀書籍，訓練基本鑑賞能力。
三、活動要求
1、熟讀經典詩詞。 一二年級：熟讀背誦《國小生75首古詩詞》中比較簡單、易理解的詩詞20首，校本教材《弟子規》部分內容。
三四年級：熟讀背誦經典詩詞30首，校本教材《弟子規》。
五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞40首，校本教材《弟子規》。 2、組織學生開展“大閱讀”活動。
（1）低年級：每生每學期必讀學校推薦書目6冊；
（2）中年級：每生每學期必讀學校推薦書目至少12冊； 中年級閱讀指導課方案
（3）高年級：每生每學期必讀學校推薦書目至少12冊； 高年級閱讀指導課方案
四、具體措施：
1、各個班級以積累園地爲陣地，課前兩分鐘吟詩，引導學生背誦經典詩詞，學期結束各班組織考評，成績記入期末綜合成績中。
2、建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名學生作爲班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
3、 與少先隊結合，充分發揮紅領巾廣播站的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得徵文活動” “閱讀小明星”等欄目。
4、學校積極開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流(如設計讀書節會徽、設計讀書格言、少先隊隊報競賽、知識競賽，演講比賽，現場作文比賽，出讀書園地、黑板報評比等系列活動)，激發學生的閱讀興趣。
5、 1-2年級利用語文老師的空課時間（每2周1次）；3—6年級學生每週認真做好讀書摘錄（每2周至少安排1節中午語文輔導課組織學生閱讀），每次課前請語文老師到圖書室借書，做好登記工作，每節課結束，做好還書工作。語文老師認真組織學生閱讀，學生要撰寫讀書筆記，摘錄優美詞段，開展書評活動。
6、開設讀書指導課，新書介紹課等，充分發揮語文教師的作用。同時開展關於閱讀指導課的形式、內容和方法的探討和研究。
7、向家長宣傳讀書活動的意義、目的和重要性，並要求家長配合學校督促學生參加讀書活動。
國小讀書活動工作計劃4
一、指導思想：
細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啓一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋裏。通過讀書，提高學生的文化素養，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力。開展讀書活動，目的是爲了培養學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量。
二、活動對象：
全校學生
三、閱讀目標：
1、 通過開展閱讀活動，讓所有的學生都喜歡讀書。
2、通過開展閱讀活動，積累書中的優美詞語、精彩段落，並能將這些好的詞句、段落運用到習作、日記當中來。
3、通過閱讀優秀的書刊，讓學生感受到語言文字的優美，激發學生的學習積極性。
四、 活動主題：
我讀書，我快樂,我成長！
五、 活動內容：
1、熟讀背誦《國小生必背古詩70首》；
2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。
3、三年級以上學生每學期至少共讀3本課外讀物，一二年級可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的兒童讀物。
4.讀中心國小印發的《國小生金典誦讀》
六、閱讀時間：
1、利用早晨的.時間進行經典閱讀、朗誦。
2、充分利用中午午休的時間。
3、利用雙休日的時間閱讀。
七、活動階段：
（一）宣傳發動，制定計劃。
（二）實施行動。
1、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動。例如，學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。
3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，知道讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“採蜜本”中，鼓勵學生多寫讀後感日記。同時，把讀書筆記貼在班級牆報“學習園地”欄裏，供大家欣賞。
4、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。這樣，既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
5、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過做書籤、古詩文誦讀、繪製讀書小報、讀書交流等活動，培養學生讀書的興趣。
八、評價方法：
1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書徵文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
2、每週不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。
國小讀書活動工作計劃5
一、活動宗旨：
書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。爲了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強學校文化建設，紮實推進素質教育，我校開展了讀書活動。我年級積極響應，擬開展 “我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書爲同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的.思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。
二、活動口號：
我讀書，我快樂，我成長。
三、活動目標：
1．通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
2．通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
3．營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
四、活動八字方針：
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
五、活動步驟 ：
第一階段：活動策劃。
1．對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2．調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級評比欄中設立“讀書星”。
4．學生自己從家裏帶書閱讀，並對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
第二階段：組織實施。
1．讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成爲一種習慣，一種樂趣。
2．班級建立“閱讀個人檔案”。每生一張檔案卡，用於記錄學生的閱讀內容和成效。
3．老師做好導讀工作，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。
4．開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認爲好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
5．老師和學生一起共讀一本書，讀後談談讀書心得。
6．運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。
7．利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。
8．開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀範圍。（每週至少一次“親子閱讀”）再由家長做好“親子閱讀記錄”。
9．開展“班級故事會”。 利用經典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。並且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學爲“故事大王”。
第三階段：總結表彰。
1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。
2．對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級 “讀書明星”，予以獎勵。
3．定期進行評比，凡是堅持讀書並作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。
4．年級評選讀書優秀班級，授予“書香班級”榮譽稱號。
國小讀書活動工作計劃6
“爲了孩子的一切，爲了一切的孩子，一切爲了孩子”是我的教育宗旨。從長遠的角度考慮。我們教師有必要爲孩子培養一個良好的學習習慣，一個生活中必不可少的閱讀習慣。國小是一個孩子學習的起始階段，我們國小教師更應該把握時機，培養學生的閱讀習慣，從而使孩子受到情感薰陶，開拓學生的視野，使學生受到德育、美育教育，形成正確的人生觀、價值觀。
第一學段：扣響圖書王國的大門
對於剛剛入學的孩子我們首先應該從培養學生閱讀興趣入手。利用午休時間給孩子講一些童話故事。等學生學完拼音之後可以讓學生買或借一些拼音讀物來讀。這一階段以培養學生學習興趣爲主，教師要給孩子創設讀書的時間和空間。建議家長給孩子買一些童話、寓言、短小的故事，爭取讓家長每天陪孩子讀一個好故事。
第二學段：走進圖書的天堂
中年段的孩子有了一定的識字基礎、閱讀基礎。可以放手讓孩子自己讀書，推薦學生買一些隨筆、散文。指導學生在看完一部書後寫寫日記，或作讀書筆記，教給學生寫筆記的方法。最初可以與孩子一起讀一片故事，帶領孩子一起分析故事中的人物，故事情節，讓學生說一說自己的'感受。開展一系列的讀書交流活動，讓學生介紹自己喜愛的圖書，交流讀書心得。
第三學段：感受書中自有黃金屋
隨着孩子們的書越讀越多，高年級的孩子可以讀一讀小說、小品文、小語，還可以讀一讀《論語》、《宋詞》、《名人名言》等比較深奧的詩詞歌賦，古今中外的文學名著。讓學生感受書的美麗，感受書那博大精深的內涵。這時，孩子們的可以和老師一起探討學習的收穫和心得。
保證措施
第一學段：
1、建議學生買《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等。
2、確保每天中午十分鐘讀書時間。
3、成立圖書角，學生可以自由看書，開展和書交朋友活動。
4、每天五分鐘講故事比賽，每週五隊會時間選舉一名“故事大王”。
第二學段：
1、推薦學生買一些隨筆、散文、詩歌等。
2、每週五的閱讀課，介紹自己發現的好書，交流感受。
3、每週寫一篇讀書感言，選出最棒的。
4、選出讀書最多的小組，加以褒獎。
第三學段：
1、幫助學生選擇適合自己的課外書。
2、閱讀課上一人一句名人名言。
3、選出“金鑰匙”看誰的見解最深刻、最獨到。
4、每週選一名學生向大家推薦一本好書，介紹書的內容梗概。
國小讀書活動工作計劃7
課外閱讀是我校的一項特色教育活動。我校通過近幾年的探索實踐，已逐漸形成自己的特色。爲使這項工作開展更規範，更有實效，根據學校要求，結合現實需要和實際情況，特制定了此計劃。
一、理念與目標
總目標：認真貫徹課改精神，以新《課標》爲引領，構建大語文的戰略思想，培養“我想、我要”的讀書意識，形成良好的課外讀場。同時，在總結上學期課外閱讀經驗和成果的基礎上，本着學校的實際情況補充新的理念，並根據學生的身心發展特點和兩年來在課外閱讀活動中積累的成果，豐富課外閱讀活動課的'內容，營造出“腹有詩書語自華”的讀書氛圍。
分目標：
1、閱讀量：一、二年級，課外閱讀總量不少於一萬字，背誦優秀詩文12篇;三、四年級，課外閱讀總量不少於4萬字，背誦優秀詩文15篇;五、六年級背誦優秀詩文20篇，閱讀總量不少於6萬字。
2、指導學生做好《好書伴我成長》的記錄，教師進行及時批閱。
3、各級競賽：參加上一級課外閱讀的有關競賽，成績上要力爭更大突破。各班級參加學部組織的有關課外閱讀的競賽，獲獎人次或獲獎等級要高於往年。
4、做好課外閱讀的培優工作，培養一批在閱讀、朗誦、寫作方面有突出成績的拔尖學生。
二、措施方法
(一)充實閱讀資源：
閱讀資源是開展課外閱讀的'一個前提和保證。經過兩年的建設，現在已經初步建立了閱讀資源體系，現從以下方面再做補充要求。
(1)完善班級圖書角。每個班級要繼續完善班級圖書角建設，班級人均擁有書籍不少於2冊。
圖書配置主要有以下渠道。一是師生捐贈。號召班級師生爲班級捐獻書籍，但要採用自願性質，不強行分配;三是借閱學校圖書。學校的現有的圖書館，是課外閱讀的又一個重要資源，要充分利用起來。班主任和學生代表在開學後可以到到學校圖書室借閱一定量圖書，具體數量和借閱手續按學校圖書室有關規定執行。
(2)在內容上，教師要根據本班學生年齡特點以及《語文課程標準》的附錄中列舉的書目作爲圖書配置的基準，內容要涵蓋知識、科技、文學等各個門類，突出文學性強的特點，文學類書籍所佔比例不少於百分之五十(其中名篇名著有佔相當比例)。
(二)時間安排
每天中午的11：30—12：00。
(三)考覈制度
爲保障課外閱讀活動能夠規範有序地開展，特制定以下考覈制度：
1、閱讀指導課，儘量要有教案或學案，做到有計劃地指導。
2、本小組舉行的“課外閱讀競賽”結果，納入“教學質量管理”考覈中。
3、每天的固定閱讀時間列爲責任老師的到崗時間。
4、學生的讀書筆記列爲常規作業檢查之中。(由指導小組的成員不定時進行抽查)
5、在本學期我校的課外大閱讀的一系列活動中，各班所取得的成績將做爲本學期評比先進班級的重要指標之一。
(四)課外指導小組成員安排
組長：
組員：各班班主任及語文老師
三、工作安排：
九月份：
1、學習本學期的《課外閱讀計劃》，明確分工及職責。
2、繼續建立或完完善班級的圖書角。(班主任和語文老師)
3、第一階段的詩詞抽檢。(指導小組的成員)
十月份：
1、彙報活動：慶“國慶”徵文比賽。(第六週)
2、第二階段的詩詞抽檢。
3、讀書筆記的大抽查。(指導小組負責人)
十一月份：
1、一至六年級的講故事比賽。(第九周)
2、第三階段的詩詞抽檢。
十二月份：
1、彙報活動：中高年級的作文比賽。(第十五週)
2、彙報活動：迎“元旦”手抄報比賽。(第十三週)
元月份：
1、第四階段的詩詞抽檢。
2、本學期課外大閱讀活動總結會。
3、課外大閱讀的考覈會。
備註：未盡事宜，再作補充。
此外也將根據上級工作安排做適當調整。