時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？以下是小編整理的學期工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。
學期工作計劃 篇1
在這個學期，我將繼續擔任生活委員的職位，並且同時擔任學習委員的職位。通過第一個學年的工作經驗，我將這學期的工作計劃總結如下：
首先我負責的是生活方面，由於班費開支的問題，第一，我們得在全班範圍內收取班費，具體數額由班長協調決定（至少爲50元）。收費、開銷以及記錄工作由我負責，也可以轉移至心理委負責。在上一次班費使用中，班費完全由我個人負責，進行季度總結並由班長審閱簽字，一學期打印一份班費收支情況表，各寢室一份用來檢查。換屆後，可以繼續由我個人負責，也可以由班長進行實時監督，以發票爲據。但我個人意見爲以發票爲據較爲繁瑣，不利於班級小部分複印開銷的順利進行。第二，在上學期中，我班的掛科數目較多，大部分原因是生活無規律，班級就寢情況上報不及時所致，在這個學期，我們得加強與輔導員之間的溝通，防止悲劇的再次重演，關注到每一個同學，提高班級的整體水平。第三，得加強男生與女生生活委之間的聯繫，做到信息全面及時的傳遞，保證工作的順利進行。第四，繼續發揚寢室良好環境營造的作風，並有計劃的進行部分寢室環境的整改活動，在這裏我希望班長能協助我們生活委，重點批評特殊寢室，並針對實際情況提出寶貴意見。
其次，在學習方面，由於大二開始進入專業課的學習，學習委得花更大的功夫在班級學習上。第一，實行幫扶制度，更加註重那些學習主動性較差同學的學習，實行生活中的鼓勵和學習上的適當監督，將心理股拉入學習股的行列，對部分叛逆學生進行一對一的心理疏導與心理教育工作，減輕學習委的壓力。第二，更加註意選修課的選課時間，電子電工實習，大學物理實驗的選修上網預約時間。在這裏，我將特別強調這學期寢室長的作用，由於選課通知緊急突然，不可能一對一聯繫到每一個同學，我希望寢室長可以擔負起責任，做好電話的聯繫，將通知及時準確的告訴寢室的每一個同學。第三，加強與女生學習委之間的聯繫，明確分工合作。第四，在課餘時間，可以給同學們一些複習意見和考試意見，並廣泛收集同學的意見。第五，希望專業課有關課程同學們不要逃課，特別是物理方面，上學期有的同學逃的課太多，我們開始學的是基礎，希望同學們好好審度。 最後，希望我們的大二可以過得更加美好，在學習與生活方面更上一層樓。支持新一屆班委的工作哈。
學期工作計劃 篇2
一、指導思想：
無規矩不成方圓，紀檢部作爲學術中心的一個重要部門，主要負責每次活動的考勤，請假制度、學術中心幹部的考覈、執行相關的獎罰制度、制定相關的考覈規則、監督各部門紀律情況。
二、工作目標：
通過一系列的整改，聯合學術中心的其他部門規範紀律，嚴抓作風，切實維護學術中心工作正常進行，使中心的成員養成守紀律並延續這種習慣給新生，爲中心建設和發展貢獻制度支持。
三、工作內容：
紀檢部是一個日常部門，其日常工作主要有如下幾點：早讀的考勤、例會的考勤和開會紀律、讀書筆記上交的考覈、對其他部門部長的考覈。
一）早讀的檢查情況，有事不能到達的要履行請假手續，嚴格依照請假條的規範認真填寫，並在早讀的時候，移交至紀檢部，無故不到者對其扣除五分，連續五次無故不到者，取消社團評優資格。
二）例會的監督情況，有事不能到達的，應事先履行請假手續，嚴格依照請假條的書寫規範填好理由，並在例會的時候移交至紀檢部，無故不到者，扣除五分，連續五次不到的，取消評優，先進分子稱號的資格。
三）對於每月的讀書筆記或論文，不按時交的，依情況分別提出警告，嚴重警告，情節嚴重的扣除五分，直至最後取消評優的資格。
四）通過平時觀察和記錄來考覈各部門負責人。
四、部門內部建設：
一）制定部門規範
（1）本部門成員必須嚴格遵守學生會的各項規章制度，以身作則。
（2）各項工作要本着公平，公正，公開的態度。
（3）各類數據的統計結果儘量避免錯誤情況的發生，體現數據的說服力。如有偏差，應及時改正，降低數據失真帶來的影響。
（4）處理好部門內部成員關係。
二）部門交流
（1）定期與本部門幹事進行交流，及時瞭解他們的想法。
（2）相互交流感想，反思自己的表現；
（3）總結上時段的工作，計劃分配下階段工作任務。
三）輪流負責簽到：本部門部長和幹事輪流負責學術中心的早讀例會簽到及交表。
五、部門展望：
希望紀檢部的人能齊心協力，秉着公正公平的思想爲社團的健康發展做出應有的'貢獻，努力完成工作任務，在工作中鍛鍊自己，提升自己。
學期工作計劃 篇3
一、指導思想
全面推進新課程改革，將手工勞動列入課程計劃是我國基礎教育改革中具有重要意義的舉措，它是以學生自主學習和直接體驗爲基本方式，它同其它學科是相輔相成的，對提高學生的素質具有不可替代的作用。
二、教學目標
爲了培養國小生綜合實踐活動的能力，提高國小生勞動與手工技能。本學期開設一年級手工勞動興趣班。
1、通過本課程的學習，希望能夠調動學生的學習積極性。
該課程趣味性較強，並且國小生動手的機會也很多，這正符合低年級學生好動的個性特徵，這與國小生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，這樣就能在玩中學到知識與製作技能，使國小生的心情變得輕鬆而又愉快，在寬鬆而又愉悅的氣氛中，極大地調動了國小生的學習積極性。
2、通過本課程的學習，使國小生的雙手與大腦的思考變得協調起來。
手工勞動需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工製作的剪紙藝術，國小生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何摺疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。
3、通過本課程的學習，培養了國小生的毅力和耐力 。
現在國小生都是獨生子女，並且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在手工勞動課上，他們過的是羣體生活，同齡人在一塊，常常使國小生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠着爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使國小生的毅力和耐力加強了。
三、教學內容
讓國小生養成“自己的事情自己做，不會的事情學着做”的習慣。從日常生活的小事學起，如：系紅領巾，刨鉛筆，繫鞋帶，整理文具盒，收拾書包，洗飯勺，穿衣服等等。