時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編爲大家整理的青年工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青年工作計劃1
爲了引導和激勵廣大青年職工更好地發揮排頭兵、先鋒隊作用，以實際行動踐行“泰能供熱、溫暖生活”企業理念，泰能熱電團總支20xx年根據生產需要，以一線青年技術骨幹爲班底，以各項生產經營工作爲出發點和落腳點，以“單位迫切需要，青年力所能及，突出團的特色，發揮實際作用”爲宗旨，做到“黨有指揮，團有行動”，真正體現出鐵拳頭的作用，成爲了廣大泰能熱電青年引以爲傲的集體。
一、攻克“急、難、險、重”任務盡顯奮鬥青年本色
幾年來，泰能熱電青年突擊隊員發揚突擊隊精神，圍繞熱電公司“急、難、險、重”任務，勇於吃苦、頑強拼搏，充分發揮了青年突擊隊先鋒帶頭作用。哪裏有困難，哪裏就有青年突擊隊的身影，就有青年突擊隊的旗幟在飄揚。
20xx年1月19日，上午10點，巡線人員在國棉五廠內巡線時發現管線下方地面冒水，青年突擊隊隊員們立即找來圖紙研究，判斷此處補償器泄漏。面對突發事件，青年突擊隊主動承擔起搶修任務。現場組織施工人員開挖搶修，確認漏點。搶修過程中，天空一直下着冬雨，搶修條件較爲惡劣，且正值春節前夕，供熱服務壓力巨大，如果大範圍的停熱勢必對居民、企業都帶來較大的影響。爲此，青年突擊隊骨幹仔細研究管網系統圖，提出將東線並南線的搶修方案，最大限度降低搶修帶來的影響，保證居民正常供熱。經過兩天兩夜的搶修，終於在20xx年2月1日上午11時許，將損壞的 dn700補償器更換完畢，並隨後進行填埋恢復處理。幾名突擊隊成員白天進行搶修、切換管路等操作，晚上在值班車內旁守，一連工作48個小時，可是我們沒有聽到一句怨言，相反，在搶修過後，隊員們臉上盡是成功、滿足的笑顏。
二、創新、創效、節能，展現智慧青年風采
供熱行業是一個政策性虧損的行業，“創新、創效、節能”工作是擺在每一個熱電企業面前艱鉅的工作任務。如何能降耗、節能，爲企業降低成本，提高企業效益呢？泰能熱電青年突擊隊成員們，充分發揮聰明才智，提出一系列技改技措建議、措施，取得了較好的效果。 近幾年，熱電公司部分換熱站電耗始終居高不下，青年突擊隊成員針對此問題認真學習研究並開會討論，發現在原有設計上很多換熱站均存在設計負荷、管網、機組設備壓損餘量均較大現象，在實際運行過程中，根據換熱站運行參數進行計算、分析，決定對14個換熱站29臺循環泵進行更換，將原先高揚程、低流量、高功率的循環泵，更換爲功率較小、揚程較低，而流量相同或較大的循環泵。至20xx年2月底，改造工程全部完成，經過3月份運行實際效果來看，由於循環泵流量基本都有提升，許多供熱效果較差用戶均得到改善，而總體換熱站電耗由原先129kwh/萬平米。天降至115kwh/萬平米。天，當月給公司直接節約供熱成本20.6萬元，當年即可收回改造成本。根據這一改造結果，青年突擊隊成員們進一步提出“把源頭、精設計”的理念，即在換熱機組、庭院管網、戶內安裝設計過程中把關，在設計中正確計算熱負荷及系統阻力，選擇合適的.設備，保證供熱質量的同時，爲企業節省成本。
熱電廠3#汽輪機凝汽器自20xx-20xx供熱季供熱季以來，伴隨外網用戶不斷髮展，一次管網供回水壓力不斷增加，導致進入凝汽器系統的水壓升高，凝汽器內銅管出現滲漏現象，凝結水水質不合格，只能返回化水生水池進行2次處理，造成熱量損失。青年突擊隊成員通過查閱相關資料圖紙，提出在一次管網回水管路、進凝汽器管道前加裝200x-16c型減壓器的改造方案。改造完成後，減壓器將回水壓力從0.5mpa降低到0.25mpa左右，壓力降低後符合凝汽器運行相關參數要求，保證了凝汽器使用壽命及凝結水水質，杜絕了熱量浪費。
20xx年-20xx年，青年突擊隊共計處理換熱設備、鍋爐、汽輪機、庭院管網等設備缺陷380餘項，提出並參與130t/h鍋爐給煤機改造，3#、4#機deh系統升級改造，35kv變電站1#、2#主變減容改造項目，老首站水力控制閥改造項目，6#爐尾部煙氣餘熱利用，凝汽器餘熱利用項目，3#機射水池盤管改造項目，鍋爐上水汽輪給水泵改造，換熱機組循環泵改造項目，換熱機組一次管網平衡閥改造項目等15項技改技措項目，爲企業節能降耗工作貢獻了自己的一份力量。
三、積極參與公益事業，擦亮企業品牌
青年突擊隊在團總支領導下，結合集團公司“用心惠民”活動，多次開展志願者入社區活動，先後開展泰能熱電客戶服務中心服務宣傳活動。
青年工作計劃2
一、指導思想：
爲貫徹《浦東新區20xx年度名師、校長、教師培訓基地、特級教師、學科帶頭人、骨幹教師專業發展與管理辦法（試行）》精神，依據《特級教師、學科帶頭人、骨幹教師帶教工作要求》，根據學員實際情況，有計劃、有組織、有步驟地通過導師帶教方式，培養一批優秀的體育青年教師，使新青年教師快速具有較強的體育教育教學能力，爲加快浦東新區教師專業的發展服務，特制訂本計劃。
二、帶教教師六名：
洋涇南校劉英六團中學徐華雲臺中學王佩紅
王港中學張纓王港中學包秦飛建平實驗歐陽詩文
三、帶教時間：
20xx年1月至2xxx年12月
四、帶教內容：
1、師德講座及自學先進教師的事蹟；
2、教育理論、《新課程標準》解讀、新教材教法及新教材實施建議；
3、中學體育課聽課、上課、評課能力地提高；
4、教科研論文或經驗文章、案例的撰寫；
5、課餘活動及訓練等
五、帶教任務和目標：
1、對新教師與青年教師進行師德修養的培訓，幫助他們具有較強的事業心與責任感，樹立求真務實，努力向上、樂於直根於教育事業的'精神；
2、幫助青年教師確立現代教育意識和素質教育理念，努力使他們養成不斷學習教育理論的好習慣，幫助理解體育與健身《新課程標準》，爲課程改革的全面實施奠定良好的基礎；
3、培養他們成爲人格完善，在學校教育、教學、科研諸方面富有進取精神，能在專業發展中成爲學校或全區的骨幹。
4、通過帶教不僅使他們能在區級或學署級層面上展示課或研究課；而且每人能在區級或學署級層面上發表文章。
青年工作計劃3
一、指導思想：
年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有着年輕的優勢。但在實踐中發現年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以，爲加快幼兒園素質教育進程，儘快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關係到幼兒園發展的首要戰略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，儘快在教育教學方面步入軌道，成長爲我園教育教學骨幹的後備力量。
二、現狀分析：
幼兒園青年教師培訓班已舉辦過兩期。前兩期的成功實施爲本學期第三期年輕教師培訓班的開辦奠定了良好的基礎。第一期培訓的主要目的是以培養初級教師教學基本功，提高教育技能的爲主要目的，對年輕教師在書法和繪畫等兩方面進行培訓。經過培訓使年輕的老師們不僅對繪畫產生了濃厚的興趣，而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓主要是藉助幼兒園教研組的力量，經過參與教研組長組織的各種業務學習和各種形式的研討活動，幫助年輕教師們樹立了新的教育觀念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好自己的本職工作。本學期幼兒園又增4名新教師，其中一名教師曾有過教育經歷，其餘3名均沒有從教經歷。對於這種對象的教師只有依靠集體培訓的機會和他們自身在實踐中不斷地摸索，從而逐漸積累一些經驗。使之儘快與其他同事同步。
三、培養對象：
主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂於爲他們的成長創造良好的條件，促使他們獲得發展。對於新教師的培養要切合實際，不可要求過高或過急，應從熟悉一日活動各個環節做起，逐步掌握本班幼兒的年齡特點，並獨立組織一日活動。熟悉所教學科的教材，儘快適應教育教學工作。通過以下途徑實施：比如開展師徒結對子活動，由經驗豐富的老教師手把手地傳授。她們還可以自定一年奮鬥目標，要求目標具體，方向明確。在思想上樹立科學的教育理念，不斷樹立新觀念，多寫讀書筆記和教養筆記等等有效途徑，促使她們能力的提高。對於已有3至4年教齡的年輕教師，要求她們結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使她們迅速成長起來。
四、培養目標和任務：
結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論、新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一個學期的'培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。尤其是要幫助新教師儘早適應教師角色，邁好教師成長的第一步。幫助她們樹立正確的人生觀、價值觀和職業觀。幫助她們掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能與技巧等。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨幹教師隊伍。
五、具體工作措施：
(一)加強青年教師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織青年教師學習《綱要》、《教師職業道德規範》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養教書育人、爲人師表、敬業愛幼、安心於自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結對子，提高青年教師的業務素質。
教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質。因此，我們把青年教師的業務能力作爲培訓重點。在培訓中，我園將以“以老帶新，以優帶新，以學促新，”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。我們將通過骨幹教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，通過激發她們願意研討——參與研討——積極研討等步驟，推進青年教師的業務水平。
(三)加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力
我園提倡，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面着重指導。
青年工作計劃4
身爲一名省級級骨幹教師，我覺得自己應該時刻想到發揮骨幹教師的示範及帶動作用，爲了更好地發揮自己的骨幹作用，現制定指導青年教師計劃如下：
一、指導思想：
本着“求實、創新、發展”的工作原則，通過師徒結對，切磋教藝，揚長補短，共同提高。
二、幫扶對象：肖雪梅姜洋劉德明欒世賢杜紅梅
三、培養目標；
1、具有紮實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段；
2、具有紮實的基礎理論和專業知識，具備一定的教學科研能力。
3、具備對各種教學信息的捕捉、判斷和重建的能力；
4、力爭兩位老師在課堂教學水平上有大幅度地提高。
四、具體工作及措施：
(一)師徒交流，確定幫帶目標
我將利用業餘時間，瞭解五位老師在教學上有那些困惑，制定符合教師個體特點的切實可行的幫扶目標。
(二)集體備課，提倡一課多摩，共享教育資源。
加強集體備課，師傅指導徒弟確定教學方法，及時幫助徒弟分析教材的重點、難點，制訂教學目標。
(三)切磋技藝，共同提高。
1、指導五位老師備好並上好課，認真學習《數學課程標準》，分析教材內容，力求做到目標明確、重點突出、難點分散、環節緊扣、方法合理、板書設計巧妙等；還要指導五位教師準確掌握課堂時間分配作業佈置、作業批改等教學環節。此外，結合五位老師電腦能力強的`特點，強調多媒體教學的學習和應用。
2、跟蹤聽課，及時瞭解兩位老師課堂教學情況。計劃每期隨堂聽課，聽課後及時進行講評，指出其優缺點並提出改進意見,以幫助她們快速提高教學水平。
3、要求五位老師適當聽我的課，檢查兩位教師的聽課記錄表填寫情況。
4、督促五位老師堅持業務學習，積極參加各種培訓活動，努力提高自身的業務素質。
5、主動開展各類聽課、評課、上課活動。師傅上示範課，每位徒弟彙報課，課後及時評析，共同研究改進教法的措施。通過該活動，進行面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優點，指出存在的不足，最終促進他們更好的發展。
6、每月檢查徒弟的備課，督促他們及時寫出反思，積極指導徒弟撰寫教學心得、教研論文，爭取在各方面有所提高。
青年工作計劃5
本學期起，我將發揮自己的骨幹作用對郭躍華教師進行幫扶。針對郭教師情況，我特意作了以下的幫扶計劃：
一、三年發展目標
在三年的幫扶中，我希望能達到下面的總體目標：讓郭教師在學科專業知識有較大的提升;結合她從教語文的`成功經驗，能把數學課堂“活”起來；數學教研能力得到一定的提升；通過三年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節鎮級以上的優秀示範課；在鎮級以上的刊物發表論文或獲獎。
二、具體目標
爲了完成這三年的總體目標，特制定每一學年的具體目標：
（一）第一學年
與郭教師進行備課，儘快熟悉教材，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。
3、上一節校內的公開課。
（二）第二學年
1、繼續抓好課堂教學技能的培訓，提高教師的課堂水平。
2、組織教師參加學校的各種教研活動，提高教學教研水平。
3、發表自己聽課的心得。取長補短，形成自己的教學風格。
（三）第三學年
1、着重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。
2、學習有關的理論書籍，提高教學理論水平。
3、發表一篇鎮級以上的論文，上一節鎮級的優秀示範課。
三、主要措施
1、積極參加教育部門組織的各種教學教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2、堅持每週與該教師進行交流，瞭解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。
3、團結校內的數學教師，一起幫扶這位教師成長。
4、閱讀教學理論書籍，撰寫教學論文。
四、保障措施
爭取學校領導和各位教師的大力支持，團結學校的教師隊伍，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長起來。
青年工作計劃6
兩年來，上級主管部門相繼爲我校分配進來一批剛踏上教學崗位的青年教師。培養青年教師儘快上軌工作並使他們得到師德、履職、專業成長與發展使我們本期的主要任務之一，也是當前和今後的中長期重點工作。
一、培養目標
（一）總目標
1、造就一支“勇立潮頭、敬業愛生、拼搏奉獻、開拓創新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創一流業績，促進青年教師隊伍的整體優化。
2、創造條件，幫助青年教師儘快成長，通過幾年的培養與鍛鍊，使青年教師能脫穎而出，成爲學校教育、教學的中堅力量。
（二）、遠景目標:
1、積極高尚的思想品質
2、廣博紮實的專業知識
3、較強的教育教學能力
（三）、具體目標：
1、良好的職業道德
熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮鬥精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鑽研教材、課程標準，把握教材的重點難點。瞭解教材內容的前後聯繫，做到融會貫通；針對學生的實際情況，聯繫生活巧妙設置問題，引導學生思維；善於抓住教材的'重點、難點和關鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。
3、較強的組織教學能力
以學生爲本，尊重學生、激勵與鼓勵爲主，能以富於情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育睿智。
4、較強的教學能力
根據學科的特點及學生的實際情況，選擇和優化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知慾。
5、較強的教學基本功
青年教師的基本功概括爲“四個一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強的現代教育技術運用能力。
6、較強的班級管理能力
能按教育規律組織管理學生，篩選、用好班幹部，悉心管理班級日常工作，做好學生的思想教育、心理疏導工作，能和家長交流溝通，做好班級文化建設、精神文明建設、法制建設，開展各項文體、藝術活動，組織配合學區、學校的大型活動。
7、較強的教育科研能力
以校本教研、校本培訓爲依託，參與教學評賽、集體備課、教學反思、小課題研探、教育技術國培、基本功歷練等活動，能夠對學校、班級、學科、學生進行個案分析，提出具有瞻前性的發展意見或論述。
二、培養對象
本校本校20xx年以來參加工作的青年教師。
三、培養措施
1、組織到位。
（1）學校成立青年教師培養領導小組：
組長：王 祥 副組長：張 華
組員：王其海 趙吉祥 褚廷玉 張金偉
（2）領導小組不僅關注青年教師業務素質的提升，更注重職業道德的培養。爲每位青年教師配備一名指導教師全程跟蹤其思想和業務成長曆程，實行談話制
度，定期交流思想，引導青年教師努力提高職業理想。爲部分青年教師搭建平臺，結“同伴互助”對子，相互學習提高，做到教書育人，爲人師表，提升自我。
2、激發內需。盡力挖掘青年教師自我實現的需求，引導他們通過自身努力，實現自己對教育教學工作的期望，真正領悟生活和工作的真諦，體驗到成功的快樂。要求青年教師爲自己量身定製成長藍圖，制定《教師個人成長規劃》，並紮紮實實落實個人成長計劃。這份計劃由青年教師自己制定，由青年教師培養領導小組督促實施，創設發展平臺，每年對實施情況進行考覈，對成長快，進步大的優秀青年教師進行適度激勵。
3、幫扶（互助）得力。
①結對子。學校採用“自我培養、外力援助”的方法，爲部分青年教師配備一名指導教師，指導老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，爲他們排憂解難。
a．師徒結對後，指導教師每學期期初與指導對象共同制訂好學習計劃，落實平時每次的幫扶內容，制度化，規範化，有效化，注重青年教師成長過程的點滴進步，期末寫好學習小結。
b．指導教師耐心指導，盡心盡職。平時多關心青年教師的日常工作，包括備課、批改、業務知識學習、班主任工作等各個方面。對青年教師的備課、上課要把好關。並及時進行評課、指導、反思，在教學相長的過程中實現教育教學工作的最優化，實現雙贏。
c．青年教師要好學多問，勤思多寫。要結合指導老師的評課及自己的思考，及時寫好教學案例或教學隨筆。
②搭臺子。儘可能給青年教師創造條件，提供機會，鼓勵青年教師登臺亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼備，能力較強的青年教師擔當教育教學重任，爲他們的成長鋪平道路。
a．優先考慮青年教師參加外出學習、考察活動。請相關教學經驗豐富的教師進行課堂分析，幫助青年教師儘快掌握課堂教學的各個環節。
b．積極開展各種業務素質練兵活動，爲青年教師提供各種教學信息。 c．通過形式多樣的活動，如青年教師教學素養比賽和青年教師彙報課展示活動等提高教師的師德、業務素養。
d．對有發展潛質的青年教師進行重點培養，通過壓擔子，導師輔導，優先給予外出學習機會等手段促進其儘早成熟成爲骨幹教師。
③壓擔子。以校本教研爲抓手，加大青年教師培訓的力度和密度，對不同層次的青年教師提出不同的教育教學要求，幫助其更快、更好地發展。
被幫扶的教師：每學期上好一節教研組的公開課，教育教學質量能達到年級平均水平。認真閱讀各類教育教學名著和雜誌，及時瞭解教育教學動態，學習有關新課程的理論，大量蒐集多方教育教學信息，認真做好讀書摘記，每兩個月寫好一篇教育隨筆。每學期寫好一篇較有質量的論文。每學期寫好一份個人成長階段性總結。
四、培養途徑和方法：
1、發展規劃：每人寫出自己具體的“發展規劃”。
2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養、提高教育教學質量的策略與方法、班主任工作、現代教育技術等內容。
3、理論學習：培養良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，做好讀書筆記，並寫出心得。
4、教師沙龍：學校或教研組利用教研會組織教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經歷；或就某個專題開展討論，發表自己的見解，學校給他們創造學習和展示自己才華的機會。
5、參觀學習：學校組織青年教師外出參觀學習、聽課評課等活動。
五、獎勵辦法
1、培養指導工作負責的指導教師，學校給予獎勵和表彰，並在職稱評定和評優評先中適當加分。
2、對於“優秀青年教師”，學校給予獎勵和表彰。。
六、結對幫扶名單
青年工作計劃7
根據學校師徒結隊工作安排，經學校認定我擔任徐曉慧老師的指導教師。爲進一步提高青年教師教學水平，使青年教師成長的更快，加大對徐老師的傳幫帶力度，加強對她們的業務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據本學科特點和徐老師的實際情況，我制定如下指導計劃：
一、指導備課方面
每週與徐老師進行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的.教學實際確立切實可行的應用題教學方法，通過這個活動來提高她應用題的教學能力。
二、常規教學方面
每週互聽一節課，課後進行交流，找出不足，總結經驗，提高課堂教學能力。徐老師利用多媒體共同設計一節公開課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學生的主體體驗。
三、教育科研方面
1、每兩週一次進行校本研修學習，在網上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，並能將理論應用到實際工作中。
2、指導青年教師撰寫教育教學論文，爭取在市、省級獲獎。
四、課外輔導方面
學生課外輔導是教師成長的搖籃，爲發展我校的教育特色，讓青年教師充分在活動中得以鍛鍊，我將指導徐老師，根據其自身的優勢，來輔導學生，與徐老師一起完成各項教育輔導工作，參加區、市舉辦的各種活動，在活動過程中共同進步，共同提高。
總之，作爲指導教師我要認真負責，通過相互啓發，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。
青年工作計劃8
一、指導思想
青年教師是學校的未來，是教育的未來。爲促進教師專業成長，加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學能力水平，使青年教師成爲學校發展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進。
二、培養目標
通過培養與鍛鍊，使青年教師能脫穎而出，成爲管理人員、教學骨幹、學科帶頭人，在鎮市級乃至縣級以上講壇上有一定的知名度。
三、具體措施
(一)成立青年教師幫輔小組
語文組：
分管領導：王興宇
組長：張啓道
成員：姜月紅、苗漢娟、劉金霞
數學組：
分管領導：嚴如堯
組長：戚海洪
成員：楊春、王德春、王海麗
(二)活動平臺
1、理論學習
(1)每年訂閱相關的教育類理論刊物
(2)提高學歷層次。
(3)廣泛閱讀各類教育教學理論書籍，勤做筆記，及時寫出學習體會，每月不少於兩千字的.筆記，要有針對性的體會，每月500字以上，定期組織專班進行檢查評價。
(4)開展教學沙龍活動。
(5)多給機會，外出學習培訓觀摩。
2、課堂教學
(1)組織教學技能比武，內容有寫案例、說課、教學設計、教學反思、教學敘事等。
(2)研究新課標與各冊教材內容，準確把握教材。
(3)定期開展研討課活動。
(4)積極參加各類教學競賽活動。
(5)每學期上好一節好課。
3、教育科研
(1)每年至少撰寫一篇高質量的教學論文，兩篇教學設計、教學反思、教學敘事，並能獲鎮級以上獎勵。
(2)每位青年教師必須參與學校課題研究。
(3)參加教育科研指導、培訓和考覈，並獲得合格證。
4、校本課程
能夠很好的開發一門校本課程，力創特色。
四、考覈
每年對青年教師的教育業務能力進行相關考覈，考覈結果與教師評價、晉級職稱直接掛鉤。
青年工作計劃9
按照學校“一切爲了學生的健康成長”的辦學理念，本學年教務處把“繼續提高青年教師的思想業務水平”作爲提高教學質量的重點。作爲趙慧的指導教師，上學期我從思想方面、教學方面等對她們進行了指導和幫助，通過我們的共同努力，趙慧老師在各個方面都取得了很大的進步。在上學期的基礎上，本學期計劃繼續從以下幾個方面對她進行指導。
一、思想方面
經過一學期的工作和學習，她們已初步樹立了專業思想；通過不斷地實踐，也能夠處理在教學和生活中遇到的.一些困難和問題。但作爲青年教師，經驗還需要不斷地積累，所以，本學期還需要繼續幫助她們，經常一起談心，使二位教師樹立更加牢固的專業思想，勤奮工作，愛崗敬業，爲人師表，真正成爲我校數學教學的骨幹力量。
二、教學方面
通過上學期的教學實踐，她們對新課標的內涵有了一定的瞭解。在學期如何探索出最適應本班學生的教學方法，如何彌補上學期教學中出現的不足，仍是值得我們探討的問題。
1、備課
在共同研究教材內容的基礎上，認真備課，精心設計教案。每個教案都要體現教學目的要求、教學重點和難點，並制定突出重點、突破難點所採取的教學方法和手段，課後作好總結。每個星期都要進行備課研究，並指導其寫出教案，力爭每個教案都達到學校規定的優秀要求，切實做到課前心中有數。
2、上課
精心指導她們上好每一節課，力爭每一節課都達到優質課。在教法上要注意傳授教學過程的條理性、層次性；知識傳授應由淺入深、由少至多；能力培養上應循序漸進。在教學語言上力爭做到準確精煉、幽默生動、語調抑揚頓挫。板書上要努力做到規範、工整，每節課主題要在板書中一目瞭然，突出課堂重點。課堂上要尊重學生，想方設法調動學生的學生積極性，將教師的主導作用和學生的主體作用融爲一體，同時還要注意培養她們駕馭課堂教學的能力。
3、聽課
爲了共同進步，要和她們相互聽課。
具體方式：
（1）共同備課—指導教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結。
（2）共同備課—青年教師先在一個班講—共同討論研究—青年教師在另一個班再講—小結。
（3）共同備課—指導教師和青年同時講同一內容—對比小結。
（4）相互隨意聽課，聽後共同討論得與失，共同進步，共同成長。
三、教研方面
繼續一起認真學習新課程標準的相關理論，積極探索新的教學方法，抓住機遇，做到與新課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，促使其從開始就由教學型教師轉向學者型教師，逐步適應新時代的需要。
青年工作計劃10
伴隨着新生入校，青協的又一輪工作開始了，剛剛接手青協的我還對很多工作的安排有些疑惑，但是我會不斷地查看過去青協的檔案，不斷地請教學生會中有資歷的學長學姐，儘快的將所有事物瞭解清楚。對於這個學期的工作，我有下列計劃：
一、納新工作
一個好的部門最重要的是要有新的血液、新的'思想、新的力量，由此，本學期的納新工作尤爲重要。我部所遵循的納新原則如下：
(1) 態度誠懇，有責任心，有樂於助人的心;
(2) 有一定的組織能力的人，可以幫忙指揮活動進行;
(3)工作認真、任勞任怨，富有激情的進步青年;
(4) 無原則服從上級的人。
二、幹事培訓工作、例會制度
納新工作結束以後，對新加入本部門的幹事進行一系列的工作安排，關於部門各項管理條例的要求，以及對個幹事一些能力上的要求，爲以後進行各項工作的做好鋪墊。
實行每個星期一次例會制度，要求每位幹事必須參加(有特殊情況必須遞交請假條)，增加各幹事之間以及幹事與部長之間的瞭解，更好的通過個人特點安排各項工作。
三、愛心家教活動
愛心家教活動是我們學院青年志願者協會的特色活動，我旨在盡力辦好這個傳統活動，從上個學期在青協愛心家教活動中，我發現其中有幾點不足：
1、宣傳力度不夠，許多09級學生根本不知道青協的愛心家教活動，學校裏也沒有什麼影響;
2、跟進力度不夠，對於家長、校方、以及老師、學生學習情況的反饋不是很詳細，致使我們很難從中找出不足並加以改進。
愛心家教活動畢竟是我們學院開展多年的活動，過去的成功之處我們要借鑑，同時我覺得更應該突破過去，有所改變，宣傳方面顯得尤爲重要。
四、喜迎校慶
爲籌備我校七十週年校慶，我院需選拔一批優秀志願者，並進行校慶知識以及志願者素質儀態培訓。校慶期間妥善安排校慶服務工作，指定嚴格可行的計劃，調動志願者們的積極性，是志願服務到位。
另外，關於校慶，我部與黨員服務站構思了一個方案：組織志願者到校外徵集對我校校慶七十週年的祝福。此方案待參考
五、志願者註冊
新生註冊中國志願者是我部門每年度的一項基本工作，本學期我們將於十月下旬開展新生志願者註冊工作。我部門主要是讓大一新成員做好宣傳工作，同時粘貼相關的宣傳海報，並且給大一各班班長髮放相應文件，讓更多的大一新生了解中國志願者。
六、其他
1、11月第四個星期四，感恩節，“感恩父母，愛在信中”、感恩宿管
2、11月26日，國際大學生節。
3、12月1日，世界艾滋病日。關愛艾滋嬰兒，通過徵集簽名、與艾滋病相關圖片展覽、何建章在東珍作爲志願者的經歷報告會、與艾滋病主題相關的電影《費城故事》放映等活動讓同學瞭解艾滋病的危害以及在中國的現狀，關注艾滋孤兒，達到此次活動的目的;橫幅簽名活動
4、元旦，協助文藝部做好元旦晚會後勤。
七、部門文化建設
八、期末工作總結
青年工作計劃11
一、指導思想
以素質教育爲指導，以數學課程標準中“數學教育要面向全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展”爲目標，以“不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生”爲已任，樹立“沒有教不好的學生，只是沒找到能教好學生的方法”的信念。語文新課程標準也指出“語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。”因此，關注每一個學生的發展，尤其對班級內的學困生要特別重視，使他們得到逐步提高。
二、工作任務
1、確定學困生名單，並分析學困生形成的原因。
2、針對各類學困生，採取相應的辦法、措施使其提高。
3、認真做好學困生提高工作的記錄，以便日後總結經驗、教訓。
三、具體工作和措施
1、根據學生開學初的學習情況，各班確定學困生名單，要求每位教師幫扶一名學困生，及時瞭解學困生形成的原因。學困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：
（1）受家庭環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習態度。
（2）心理原因，缺乏自信心。
（3）學生基礎差。
（4）組織紀律性差。
2、不恰當的家庭教育會產生不理想的教育後果，家庭環境對學生的成長有直接而重大的影響，針對這類學困生，要培養他們養成良好的學習習慣，樹立正確的學習態度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學生的成績。
3、自信是一個人賴以學習和生活的基本心理素質，有些學生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴重影響他們生活學習的主動性和創新性，針對這類學生，教學當中要採取積極措施增強他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明；其次，多表揚和鼓勵學生，鼓勵孩子喊出“我能行”；最後要欣賞他們，幫助他們逐步恢復自己的自信，從而促進其他方面的提高。
4、對於一些由於各方面原因造成的基礎較差的學生，應該循序善誘，進行個別輔導，並在學生中間成立互助小組，有學習成績好、學習能力強的學生帶動學困生一同學習，實行一幫一，共同進步。
5、把學困生根據學困學科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。
6、學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，並由老師監督實施，及時調整前進步伐。
7、根據學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的'輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優缺，儘量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。
8、加強與各科任教師的交流，不斷調整幫扶計劃。使幫扶學困生工作收到實效。
9、對於各類學困生的提高工作要認真作好記錄，把工作當中的寶貴經驗以及不可取、不適當之處都認真、細緻的記錄，以便在以後的工作當中及時總結、改進。
10、學困生幫扶記錄要按照學月認真進行。
沒有教不好的學生，只是沒找到教好學生的方法，學困生的形成都是有其原因的，對於他們，教師要用一句話、一個暗示，給他們關愛和信任，啓發他們智慧的潛能，激發他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學習，滿懷信心地面對生活，面對未來。
青年工作計劃12
我隊本着“奉獻、友愛、互助、進步”的宗旨，以建立優秀志願者團隊爲目標，結合以往經驗和現實情況的，對本學期工作做出如下規劃。
內容主要分三部分：
一、活動資源，改進完善工作，增強團隊凝聚力；
二、圍繞新生開展招新、培訓等一系列工作和活動；
三、繼承和利用上屆積累資源，重點對品牌活動進行前期準備和初步開展，打好活動基礎，逐步進行完善。
我們本學期將圍繞三條既相對獨立、又相互交叉的主線開展工作和其他一系列活動，一方面搞好團隊建設，使青志隊能規範而紮實地發展；另一方面搞好活動，展示青志隊的活力和志願者的優秀品質。
第一部分
青志隊歷來沒有把。。資源作爲一項基礎性工作來做，有關經驗、資源、工作方法等沒有文字載體，因此保存和交流不便；另外團隊凝聚力還較少地體現在隊伍戰鬥力上，略有不足。鑑於此，我們將在下面三部分下力氣：
一、我們在暑假期間建立了公共網盤（方便隊內共享資源），並將在假期和以後活動中。。有關需要的資料，包括世博會志願者有關知識，策劃、新聞稿等的寫作，有關活動想法和已有活動介紹等。
二、以文字的形式介紹一些好的工作方法和活動理念，從例會、品牌建設、素質拓展等方面着手改進工作，從活動流程（如策劃和宣傳）方面着手完善工作。同時，我們將在提高工作效率和執行力方面下功夫。
三、對比其他部門，團隊凝聚力對青志隊有着更深的要求。我們將關注隊伍內部成員間的關係，如隊長平時多給予幹事指導，藉助公共記錄本大家多交流等。
這部分工作貫穿我們。個學期，也將貫穿以後青志隊的建設。我們將在虛心和紮實中前行，緊緊把握“青志隊是我們的，我們要一屆一屆地繼承地發展”的信念，建成一支優秀的`隊伍，做成幾個有品牌的活動。
第二部分
本學期首先迎來的是新生。針對新生，我們的工作和活動分爲四部分：
一、新生志願者註冊和針對新生的宣傳。註冊表見“附錄1”，各個班的志願者註冊將通過臨時召。人進行。宣傳方面以小貼士的形式，介紹世博志願者和我們的活動。
二、書本傳遞活動。我們將在軍訓期間對大二同學的舊書進行回收和。。，將其傳遞給大一新生，藉此也可爲兩個年級的學生提供一個交流的機會。
三、幫助新生熟悉環境，引導他們關注校園。開學初，我們將帶領新生走進圖書館做志願者工作，方便他們熟悉圖書館，早日浸染圖書館的良好氛圍；此外我們將聯繫學校後勤部，合作搞新生幫助老工作人員的活動，引導他們去關注和了解校園裏的其他羣體。
四、招新後，面對新鮮血液的流入，一方面，我們要鼓勵新干事積極融入團隊中，增進團結，用志願者的優秀精神品質去感染他們，讓新干事熱愛志願者活動和有關工作；另一方面，考慮到新生特點，我們將對幹事進行包括策劃、新聞稿、資料。。等方面的培訓，促使其更好地適應工作。爲此，我們將舉行靈活的聚會、請老隊長介紹經歷體會以拉近隊長幹事的距離，開輕鬆的討論例會幫助他們瞭解這個團隊，。。有關資料並指導他們自學。
新生是我隊未來的活動主體，搞好有關針對新生的活動，意義重大，對於新生和青志隊而言是一種共贏。正副隊長將做充分準備，藉助團委的力量，着手打造有特色的新生志願者活動。
第三部分
老一屆班子帶領所打下的基礎和積累的寶貴資源，這一屆班子的有力繼承、創新和完善，都爲特色、品牌活動的出現創造了有利的條件。本學期我們將組織不少活動，一邊鍛鍊幹事，一邊打下長期活動的基礎。
“世博文明站崗”地鐵站活動
上學期我隊曾舉行過此項活動，這學期繼續搞此活動有幾點考慮：
1、此活動受到地鐵站方面的歡迎，可以將有關活動固定下來，是可行的；
2、此活動對志願者有幫助；
3、提供城市文明志願者崗位滿足大家參與世博志願者的願望。
地點：劍川路/東川路地鐵站
時間：中段前開始
注：活動。合志願者舉行簡單的宣講會（或更簡單的模式），活動規模不需要大，關鍵讓每一個志願者獲得鍛鍊。
“閔行二中”系列
上學期我隊曾帶領志願者走進閔行二中，和即將升入高三的同學進行學習、生活的交流，獲得中學方面的歡迎。經和中學有關老師詳細交談後，我隊覺得此活動很有繼續開展的必要，可以利用我們學習和生活的上的經驗優勢和校方方便的資源，進行密切的合作。
活動：學習交流座談會，黨員黨校面對面交流活動，英語角
在逐步熟悉信任的基礎上將相繼開展其他類型的活動
時間：軍訓期間聯繫準備，中段前開始
“走進社區”系列
活動理念：引導志願者走出校園，關注社區，服務社區，同時爲志願者提供實踐機會，助其成長。
主要包括兩項活動：一、高年級同學街道掛職鍛鍊；二、低年級同學“溫暖社區”系列活動。
掛職鍛鍊上一屆已經搞得比較成功，我們可以適當完善活動、擴大活動的影響力，爲更多的人提供更好的實踐機會。
“溫暖社區”這一社區慰問活動曾有策劃，曾搞過一次學生和老幹部交流活動。我隊準備在本學期中，聯繫三兩戶空巢老人家庭，定期拜訪，以小的切入口進行此活動。初期活動我們不求大，而要注重細節，關注活動效果，等初期搞成功了我們再準備後期的宣傳，以及做些調。，形成一個班級與一戶老人結對活動的模式。
“掛職”時間：節假日
“溫暖社區”：初期活動主要爲隊內人員參加（也可從團委中招人），時間爲中段前；活動進一步發展爲中段後（暫定設想）。
“迎世博”志願者活動
此活動分兩方面，一方面來自校總隊的安排，配合其進行有關宣傳、志願者選拔培訓等活動，此活動可在校總隊和團委的指導下進行，我們將做思想上和行動上的準備；
另一方面我隊將幫助社區舉辦有關活動，承擔一部分工作。
青年工作計劃13
近幾年來，隨着辦學規模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關係着我校的前途，學校也十分重視青年教師的成長，作爲信息技術教研組組長和指導老師，深感肩負責任重大。
一、青年教師現狀分析
本組的王老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由於教學經驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的`重點、難點把握不準；課堂調控上，不敢放開，放開後又收不回來；在課後反思環節上還沒有引起足夠重視。李老師的業務水平高，在軟件應用方面有獨到之處，但在教學中缺乏教學熱情，學生學習積極性不高。針對以上現象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。
二、青年教師培訓措施
1、在每學期開學初制定計劃，堅持每週聽王老師和李教師一節課，並認真分析，與他們討論，共同提高。
2、對他們的`備課情況進行檢查和指導。
3、組織青年教師進行業務學習。利用課餘時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料，探討信息技術課的教改方案。
4、每兩週寫一篇教學反思或體會。通過教學反思，思考在教學中的不足，並在以後的教學中多注意。
5、開展研討課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。
三、青年教師培養目標
1、使劉老師迅速成長爲信息技術教學骨幹教師，能在信息技術優質課評選中獲獎。
2、使趙老師利用自己的優點，在指導學生作品及課件製作方面有較大的提高。
四、青年教師培養效果
經過一年的培養和指導，劉老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優質課評選中獲二等獎。所寫的論文發表在中國小電腦報上。
趙老師在中央廣播電視大學音像出版社出版的《中國小優秀多媒體網絡課件集錦》光盤中，承擔了其中的課件製作任務，撰寫的論文《談FLASH在物理課件製作中的應用》在山東省現代教育技術應用與教育教學研究優秀論文評選中獲二等獎，撰寫的論文《用Flash MX製作激光和電演示光的折射》在山東省中學教學論文評選活動中獲二等獎。作爲指導教師我要認真負責，通過教研組老師們相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。
青年工作計劃14
一、指導思想
高素質的教有以高素質的教師隊伍爲基本條件，加強教師隊伍建議，是深入進行教育改學，全面貫徹教育方計，深化素質教育的關鍵，重視對青年教滸的培養，可加快教師隊伍的建設步伐。
根據學校對近年來進入的青年教師實行導師制的.安排，我將指導兩名年經教師的教學工作，目的是使他們在較短的時間內，牢固樹立專業思想，養成良好的職業道德，具有較高的教育，教學水平。
二、青年教師的優勢與不足分析：
優勢方面：青年教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情商，幹勁足，上進心和創新意識強。
不足方面：由於剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛鍊，經驗少
業務不成熟，教育教學能力有待於提高，缺乏對社會變革的適應能爲力和探索能力。
三、確定培養目標
（一）教學能力日標
1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研教科書書，教學大綱參考資料等資料。
2、實施教學能力：神態自然，情緒跑滿，舉止人方，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學生興趣，激發求知慾。
（一）教學基本功目標
1、能恰當地運用現代教育技術輔助教學
2、具有專業特長基本功，尤其是板書、教態。
（三）理論基礎目標：
掌握教育理論，懂得教育規律，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的教學實踐。
（四）教育研究能力目標：
選擇恰當具體的教育研究課題
（五）遠景目標確定爲四個方面：
1、積極的教學思想和紮實的專業知識。
2、富有創選性的思維能力和較強的教學能力。
3、成熟穩定的教師人格。
4、較爲規範的教師教學要求。
四、確立培養原則
在制定青年教師教養規劃的同時，結合實際情況，選擇恰當的基準點，在定基本原則。
1、方向性原則
即貼近社會和時代發展的需要，以素質教育爲核心。
2、發展性原則
即新教師通過培養獲得大幅度的提高，發揮其長處，形成自己的教學風格。
3、針對性原則
針對個體診斷開方，因材施教。
4、持續性原則
即按規則腳踏實地，循序漸進地開展工作。堅持持久，強調自修，逐步提高教師素質，逐步提高教學質量。
五、培養實施措施
1、每學期聽指導老師的課不少於10節。
2、教學教案由指導老師審間。
3、對上課、備課等的檢查和指導。
4、組織青年教師業務學習。
5、每學年寫好一篇拜師心得或體會。
6、每學期寫好教育隨筆、家訪記錄等。
7、開展觀摩課、研討課、彙報課、競賽課活動，相互學習，在競爭中提高。
8、建立青年教師業務考覈檔案，每學期對青年教師進行教育教學綜合評價。
青年工作計劃15
青年教師是一個學校的基石，是學校的未來。青年教師的培養關乎學校發展大計，關係學校的可持續發展。爲了貫徹落實學校工作計劃，爲了使青年教師儘快熟悉教學規律、掌握教學技能、提高教學技巧、站穩講臺、做好教書育人工作，根據本學科特點，以及兩位老師的實際情況，特制定本計劃及實施方案。
一、培養目標
對青年教師的教學水平、政治素質、業務能力進行幫助指導，努力使青年教師成爲綜合素質高、教學業務精、實踐技能強的有生力量，爲教育教學質量的穩步提高做出貢獻，並最終使其成爲學校的中堅力量和學校骨幹教師。
二、培養對象
1、陳豔梅老師，衡陽師專畢業。專科學歷，素質較高,能力較強。
2、李正雄老師，從部隊轉業，後從教。肯學肯鑽，刻苦敬業。
三、培養要求
1、青年教師要做到思想上進，作風過硬，工作紮實，成果豐碩。
2、職業道德素質。熱愛教育事業，有強烈的責任心和事業心； 熱愛學生，全面關心學生的成長； 嚴謹治學，精益求精，勇於開拓； 以身作則，爲人師表； 團結協作，有集體主義精神。
3、備課要認真規範，教案要反覆修改和錘鍊。在每次課前所備教案必須經過指導教師審閱同意。爭取每月上一堂提高課給指導教師聽，課後說備課思想，爭取更大的提高。課後要及時做好教學總結，及時寫好課後反思做好教學後記。
4、要從思想意識上高度重視課堂教學工作。課前認真做好上課的準備，反覆熟悉教案養成良好的教學習慣，掌握教學基本功。
5、要認真向有教學經驗的老師學習，要主動聽他們的課，請教和交流教學經驗。吸取和感悟不同的教學風格和教學特色，每月聽課不得少於8節；
6、每學期認真寫好教學心得、工作總結、工作經驗論文，並向有關教育雜誌投稿。使自己有創造成功和發展的機會等。
通過培養，使青年教師努力鑽研業務，提高課堂教學質量，有紮實的基本功；不斷學習語言和教學法的理論；瞭解本學科的發展趨勢和前沿信息；有嚴謹治學態度和縝密科研方法；注重團結協作，教學科研相結合，從根本上提高學術水平；掌握現代媒體技術，勇挑重擔，在課程建設與教學改革中成長。青年教師必須有一名經驗豐富、教齡8年以上的老師(骨幹教師或學科帶頭人)結對指導，並簽定指導協議。
四、培養內容：
1、政治思想理論：認真學習並落實黨的有關教育路線、方針、政策；
2、教學基本技能：書寫能力；語言表達能力；備課與說課能力；課堂教學能力；現代教育技術能力；教學反思能力；其他能力等。
3、教育科研能力：課題研究能力，如含題、立項、開題、過程研究、總結等；論文撰寫的能力。
五、培養方法及措施
1、提高青年教師思想政治素質。
提高青年教師思想政治素質，是培養青年教師成長成才的首要環節。除進行必要的集中理論學習外，更重要的是要把思想政治素質的教育貫穿於日常各項工作過程中，及時給予正確的引導，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求，正確理解教師的本質內涵，發揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責任感，爲人師表，以身立教。培養他們熱愛教育事業，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業精神，鞏固專業思想，遵守職業道德，爲人師表，率先垂範。
2、實行青年教師培養導師制。
青年教師向骨幹教師學師德、學技能，要先聽課後上課。每位青年教師每週至少聽兩節課，仔細研究骨幹教師的講課技巧，不斷提高授課水平。青年教師要詳寫教案，分課時備課，教案必須經指導教師審閱簽字後方可使用。指導老師應本着熱情關心、細心指點、嚴格要求的原則，公開教案，公開課堂，以便於青年教師學習。
指導教師要提前批閱青年教師的教案，幫助青年教師準確把握課堂教學目標，掌握課堂教學的各個環節，幫助分析課堂教學可能出現的情況，指導使用有效的教學方法。要堅持聽青年教師講課每週至少一節課，及時進行課後點評。
3、實行青年教師跟學生一起學習制度。
爲使青年教師儘快熟悉本學科教材，把握課本知識和技能結構，能夠指導學生運用所學知識解決本學科本專業的基本題目，要求青年教師通讀國中教學大綱和教材，做好教材上全部練習，形成自己對國中教育的初步認識，儘快成長。
4、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環節。
要求青年教師積極參加集體備課，隨時交流見解和經驗，積極開動腦筋，大膽提出自己的見解和問題，促進老教師更深入地思考問題，把備課提高到一個新水平。在授課後，寫好教後記。
指導教師要經常聽青年教師的課，聽課後及時評議，肯定成績，找出不足，及時糾正，幫助青年教師不斷進步。
5、建立考覈檔案，鼓勵公平競爭。
對青年教師的教學常規、教學基本功、學科基本功等量化計分，記入青年教師的業務檔案。每學期都要開展優秀課件、優秀教案、優秀論文、優質課、教學技能展示評比等活動，使青年教師在實踐中得到鍛鍊和提高。
6、搭建活動舞臺，促進青年教師整體素質的提高。
進行科研能力訓練，使青年教師能儘快涉足科研領域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學習文獻檢索；圖書館利用和網上資料檢索；撰寫文獻綜述與讀書報告；撰寫項目申請書，獨立申報課題或參與導師申報課題；參與導師實驗研究；論文撰寫等。要勇挑重擔，在課程建設和教學改革以及科學研究的各個環節中磨練成長。通過參加編寫教材或導師的課題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內外相關教材及教學參考資料，有效提高對教學內容的理解與把握科研課題能力。要敢於創新，勇於開發，把握各種鍛鍊自我的機會。在多媒體CAI教學課件製作、先進教學軟件的開發應用、校園網輔助教學系統的設計和維護等方面發揮自己的'優勢，促進教學發展。
學校要及時搭建教研活動舞臺，讓青年教師有一個充分展示自己的機會，讓
青年教師在活動中成長。同時，要多組織青年教師到兄弟學校及外地學校聽課、學習、交流。還可不定期地聘請有關教育教學專家來校與青年教師進行座談交流。
7、指導和培養青年教師掌握現代教育技術
青年教師應積極利用所學的專業知識，掌握現代教育技術；積極進行技術創新，積極承擔導師及教研室、學院的安排各種網絡、電子教案的製作，並在自己的課程教學教案製作上很下工夫。
六、培養形式
1、教學彙報課。每學期青年教師都要上彙報課。彙報課在每學期開學的第一個月份進行，學校將組織評委打分，所得分數將記入青年教師培養檔案。
2、舉辦各類知識講座。利用校內外優秀教師資源開展各類講座。
3、座談交流。各年級要經常組織青年教師開展座談會，年級主任要認真傾聽他們的要求，交流思想，指導青年教師成長。青年教師之間相互交流心得、交流課堂教學的方法，做到互幫互助共同提高。
4、加強對試題的研究。在指導教師的帶領下，讓青年教師參與過關題和月考試題的命題工作，提高青年教師對教材、試題、會考考點與熱點的把握能力。
5、學習新課程標準。青年教師在新學年開學初要認真學習本學科本學年度的課程標準，由教務處組織達標考試。
6、確定個案研究。青年教師要認真學習校本研究的理論書籍，選取個案研究的對象，蒐集和整理研究對象的資料，確立研究方案，並努力加以實施。每學年撰寫一篇個案分析論文。
七、考覈評價
成立考覈評價小組，對青年教師的政治思想；教學能力；科研能力培養負責進行定期和隨機的跟蹤檢查，每學年對青年教師的培養情況給出優秀、良好、合格的評價。檢查項目包括：聽課；檢查指導教案；檢查每週指導的原始記錄；指導教師評語；教育教學與科研論文；電子課件等。
根據以上項目作出綜合評價，評價等級分爲優秀、良好、合格。