光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編爲大家整理的化學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
化學工作計劃1
一、指導思想及總體工作思路指導思想：
堅持以提高教學工作質量爲重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質。
工作思路是：
1．認真學習《化學課程標準》的教學理念和教學策略，積極投身於新課程改革中。積極參與微型課題研究，鼓勵備課組成員撰寫教科研論文，爭取每人都有論文發表或獲獎。
2．做好教學“六認真”，認真完成各項教學任務，以提高課堂效益爲核心，以備課組的建設爲重點，實現學生、教師的共同發展。
3．重視“培優輔差”，充分認識本屆學生的現狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進。
4．積極開展組內備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結協作，集團作戰，不斷提高教研能力，提升教學水平。
二、現狀分析教師情況：
高一年級化學備課組現有5名化學教師，均爲年輕教師，有一定教學經驗。本屆高一備課組有優秀的傳統，五位教師能精誠團結、通力合作，工作認真負責，互幫互助，任勞任怨，相信能形成合力，順利完成各項工作任務。
學生情況：
本年級學生的學習狀況相對較好，部分學生學習主動性不強，學習的態度、學習的習慣和學習成績，都不太理想。部分學生學習化學積極性高，學習主動自覺。
三、工作目標1、思想教育目標
面向全體學生，堅持全面發展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養學生愛國主義精神與創新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知慾望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志爲祖國化學化工事業的發展作出新貢獻。
2、集體備課達標目標
針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節新授課都由一人現行進行充分的準備，全體成員再根據教學大綱對教學內容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，着重加強化學雙基內容。
3、教研目標
認真研究教學大綱的變化和要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成及學業水平測試、大學聯考試題和方向的研究。
4、課堂教學達標目標
根據新課程改革的要求，認真完成教學任務，授課過程中認真踐行樸實教學模式，時刻關注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結，讓學生對所學內容充分理解。並在集體備課時間互相交流學生情況，積極進行教學反思，以準確把握教學效果。
四、具體措施1.認真學習新課標，轉變教師的教學理念
認真學習教務處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創新教學方法，努力提高教育教學質量。加深對新課程理念的理解，加強理論學習，更新教育觀念，把培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神當作我們教學工作的首要任務來抓。積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法。並藉助所訂閱的化學教學刊物，瞭解教改動向，指導教學工作，及時瞭解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。
2.強化集體備課
統一備課、統一進度、統一習題體現集體智慧。每週的'星期一上午的坐班時間爲集體備課時間，討論本週應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。在備課活動中，安排有主講人，把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標，方法，內容的確定，作業的佈置與批改，單元的測試與評估，課內外輔導活動中要從有利於培養學生高尚道德情操，創新精神和實踐能力去思考設計。
3.加強教學科研活動
爲了提高學科教學質量，教研組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內聽課、評課活動，取長補短，發揮集體智慧，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。
4.注重高效課堂和有效作業
在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數，並且在此做到突出重點，突破難點。上好每一節課，注重課堂質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心佈置每日作業，認真批改作業，做到精講精練，認真組織考，認真課後輔導。引導全體同學探究化學學習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點，繼續重視作業的佈置與批改研究，認真做好每節有作業，每週一練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。
5.注重學生能力的培養
在課堂教學中充分體現以學生爲主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學習自主學習的能力、勇於探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。
化學工作計劃2
一、學情分析
四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要爲高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了紮實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級，中年級養成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。四年級學生大體上學習興趣不是很濃，主動性較差，有個別學生的表現非常不理想，反映出孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不夠好。他們學習態度不端正，常常有人不按時完成作業。書面表達能力比較差，一是書寫不是很規範，二是習作水平，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優美詞句運用到習作當中去。
二、指導思想
本着“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，並長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。
三、輔導工作目標
1、認真落實“學困生”輔導工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作。
2、使學困生能成爲合格生，優等生，增強學困生的紀律觀念，教給他們良好的學習方法。使他們能愉快地學習、生活，消除自卑感。
3、積極組織相關學困生參與輔導活動，本期將輔導重點要放在提高學生的學習習慣和基礎知識上，力爭家長的大力配合。
4、通過“學困生”輔導工作活動，使班級100%的學生能認識到學習語文的重要性，激發學生學習語文的興趣。
四、工作措施
1、要正確看待後進生的形成原因。
2、對待後進生要充滿信心。
3、要以表揚爲主激勵後進生的.轉化。表揚的力量是無窮的，每個學生都有自尊心、榮譽感，都希望得到教師、同學的信賴、讚揚，後進生也不例外。
4、以情感人，以理服人，要經常親近他們，多找他們談心，反覆教育他們，對於學困生不能歧視他們，還要有耐心地反覆教育他們，並且發揮班集體的力量，發揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持、鼓勵。
5、要創造機會，讓後進生獲得成功。每個學生都渴望獲得成功，尤其是後進生，教師應重視學生的這種心理。“熱愛是的老師”，只有讓學生對學習產生濃厚的興趣，有一種強烈的求知慾，纔會收到良好的教育效果。爲了激發學生的自信心，在學習上通過個別輔導、補課等活動，使他們的成績提高。
6、嚴格要求學生遵守紀律，形成良好的課堂紀律和行爲紀律。許多學生成爲“後進生”不是智力不夠而是學習習慣不好。俗話說：沒有規矩不成方圓。學習也是一樣。大多數優等生都有很好的學習習慣。所以平時我非常注重“後進生”學習習慣的養成。比如有的學生上課不認真聽講，總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達成協議好，如果他表現好我就會很開心的笑表示對他的讚賞，如果他表現不好我就會看看他然後很大聲的講課以示提醒。
化學工作計劃3
一、指導思想
在學校和年級的指導下，認真貫徹新課程改革的精神，積極落實學校教學計劃。以學生爲本，培養學生學科素養，使學生在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，爲學生的終身發展奠定良好的基礎。
二、工作目標
1.教學內容：完成化學《必修1》
2.學生情感與態度：對化學學習產生濃厚興趣，掌握學習化學的一般方法
3.學生能力：具備一定自學能力、觀察能力、實驗能力、探究能力、計算能力
4.完成學校規定的學年度教學任務，在大型考試中，獲得理想的優秀率、及格率
三、具體措施
1.深入學習新課改，努力實現“兩個轉變”
繼續學習新課改，研究新課標，深入領會新課改的精神，把握住其精髓，並將理論聯繫實際，在教學實踐中積極貫徹新課改的精神。實現老師的教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，變居高臨下爲平等合作，變填鴨式爲啓發式，變唱獨角戲爲共同參與，變重結果爲重過程，變被動學習爲主動學習，構建鮮活、和諧、高效課堂。
2.認真落實常規，規範教學行爲
嚴格落實“備、教、批、改、輔”等教學各環節。做到備課充分，合理控制教學深廣度，循序漸進;上課富有激情，多采用啓發式、探究式、合作式等教法，培養學生自主學習能力和探究精神;及時佈置適量、有針對性的作業，一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學檢測，落實好作業批改和講解;耐心輔導，注重全體和個體相結合，培優扶困。
3.科學指導學法，培養自學能力
爲了培養學生自學能力，必須使學生掌握科學的學習方法，爲此，我們要做好學法指導。利用年級廣播對學生進行學法講座，同時我們老師也要在平時教學中，向學生傳授學習方法和一些技巧，方法如：比較法、聯想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。
4.加強實驗教學，突出學科特點
化學實驗是化學教學中重要組成部分，它是我們探索化學世界有效途徑，充分利用化學實驗教學，激發學生的興趣，引導學生深入思考、探究，順利掌握相關知識。爲了彌補直接做實驗的一些缺點，有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學，充分發揮多媒體的.優勢，同時組織學生走進實驗室，動手做一些常規的實驗。
5.開展聽課評課，營造研討氛圍
認真落實學校有關教學要求，積極開展聽課、評課活動，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學習、相互探討、相互交流。做到集體備課有中心發言人，有主題，充分發揮個人和集體的力量，做到統一教案、練習、進度。
四、教學進度
時間
內容
課時
第1周(9.1-9.8)
1.1化學實驗基本方法(軍訓)
3課時
第2周(9.9-9.15)
1.1化學實驗基本方法(軍訓)
3課時
第3周(9.16-9.22)
1.2化學計量在實驗中的應用
5課時
第4周(9.23-9.29)
單元複習檢測
4課時
第5周(9.30-10.6)
2.1物質的分類(國慶放假)
3課時
第6周(10.7-10.13)
2.2離子反應
5課時
第7周(10.14-10.20)
2.2氧化還原反應
5課時
第8周(10.21-10.27)
單元複習檢測
4課時
第9周(10.28-11.3)
3.1金屬的化學性質
3課時
第10周(11.4-11.10)
3.2幾種重要的金屬化合物
5課時
第11周(11.11-11.17)
3.2幾種重要的金屬化合物
3課時
第12周(11.18-11.24)
3.3用途廣泛的金屬材料
3課時
第13周(11.25-12.1)
單元複習檢測
4課時
第14周(12.2-12.8)
4.1無機非金屬材料的主角-硅
3課時
第15周(12.9-12.15)
4.2富集在海水的元素-氯
5課時
第16周(12.16-12.22)
4.3硫和氮的氧化物
4課時
第17周(12.23-12.29)
4.4氨、硝酸、硫酸
5課時
第18周(12.30-1.5)
單元複習檢測
4課時
第19周(1.6-1.12)
期末複習
5課時
第20周(1.13-1.19)
期末複習
5課時
第21周(1.20-1.24)
期末考試
化學工作計劃4
一、指導思想：
以新課程標準爲指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂爲中心，狠抓常規教學的落實，不斷優化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經驗，變“教學”爲“導學”，真正以學生爲主體，以培養學生能力爲主，努力提高四十五鍾教學質量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。
二、現狀分析
1、學情分析：
本學期教的高二（8）班、（14）班，其中14班均爲理科普通班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數學生能認真聽講，基本上能按時完成作業，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班爲理科實驗班，學生基礎較爲紮實，具備了一定的分析能力，培養學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，纔是教學重要任務。
2、教材分析：
本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內容，選修三《物質結構與性質》的所有內容。這兩個選修模塊是大學聯考中的選考模塊。內容較爲多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較爲多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。
三、教學目標
做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的'最優化。根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。實現學生學習成績的提高和學習能力的培養。
四、具體措施
1、認真做好教學常規，確保教學有效開展
精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的蒐集；認真上好每節課；積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性；精心構思每道題。分層、合理佈置學生作業，書面作業要求全批全改，及時反饋；對每一次測試認真分析總結，爲學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗爲基礎的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助於提高學生的學習興趣和直觀理解，有助於培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展學生分組實驗和課後實踐。
3、積極參加教研活動，提高專業業務能力
學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討，相互解決有關問題。積極參加教改工作，充分利用網上資源，充分體現人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
20xx-2-13
化學工作計劃5
新的學期又開始了，爲了使九年級化學教學工作順利有序的進行，提高全組老師的教學水平，對學情、教材內容和教學目標、教學措施、教學進度等進一步做詳細的說明，在實際工作中，要嚴格按九年級化學工作計劃裏的要求和措施去實施。
一、學生情況分析。
經過一個學期的接觸，大家對學生的情況已經比較熟悉，學生們喜歡化學，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鑽研精神，一旦遇到難一點的問題往往是後退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是本學期教學工作的出發點。
二、指導思想。
1、立足教材，迴歸課本，並非簡單地重複和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯繫；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。
2、做到全面複習。複習目的不全是爲升學，更重要是爲今後學習和工作奠基。由於考查面廣，若基礎不紮實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統複習，不能遺漏。
3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的複習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反覆運用，以加深理解。
4、提高做題能力。複習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5、分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鑽研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上覆習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。
三、爲提高每位老師的教學水平和業務能力，計劃安排如下的教研活動：
1、組織化學教師搞好各年級常規教學活動，落實好備課組活動。今年備課地點在辦公樓三樓備課室，由於校級領導負責化學組備課活動，教研組老師全員參與，達到提高教育教學能力，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質量。
2、組織好優質課、公開課的上課、聽課、評課活動，並收集好相關的資料。
3、組織青年教師向老教師學習，結成幫扶對子，打造優秀的教師隊伍。
4、組織好對新教師的`教學活動的指導工作，做好相關的評價。
5、以各級部備課組爲主體，全員參與，開展課題的工作，落實課題研究。
6、教研組每週開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結。
7、積極參加學校組織的生命化課堂教學改革，組織全體教師對改革工作獻計獻策。
8、組織各位老師積極參加各級各類培訓。
9、做好每節課的課堂教學效果。
化學工作計劃6
一、抓好師德建設 加強業務進修
組織科組教師認真學習“中國小教師職業道德規範”，明確師德教育的重要性，在思想政治上、道德品質上、學識學風上以身作則，爲人師表。愛崗敬業，積極奉獻；熱愛學學生，教書育人；嚴謹治學，求實創新。與時俱進，不斷學習，探索現代教育技術的新方向、教改的新理論、新思路、新方法，提高教師個人的業務水平和個人素質。
二、認真落實常規教學工作
1.選好備課組長．高三：劉義；高二：陳杰；高一：譚琳；九年級：張璞
2.抓好集體備課．每週至少有一節集體備課時間，做到“四統一”：統一內容，統一進度，統一作業，統一練習。認真落實單元備課和課時備課。科組長檢查落實。
3.搞好個人備課。按學校要求做到“四備”：備教材，備學生，備教法，備練習。做好課後分析研究。寫好教案。
4.認真上課，提高課堂教學貭量。組織科組教師認真學習“課堂教學的基本原則”和“課堂教學的基本要求”，落實關鍵環節，認真上好每一節課。
5.認真抓好作業佈置、批改、評講。切實控制作業量，嚴把資料關。認真做好作業的批改和評講，做到及時、有效、到位。
6.加強考試命題的研究。要求切實掌握學生情況，在試題的'難度、信度、區分度等方面多下功夫，提高命題的合格率和優秀率。本學年兩個學期都有命題達到優秀。
7.紮紮實實搞好輔導工作。認真落實第八節、晚自修的下班輔導，不遲到、不早退、不講課，杜絕簽到而人不到場的情況。各年級根據具體情況，抓好尖子生輔導和差生輔導，集體輔導或個人輔導。
8.加強聽課評課。本學年共安排１２次公開課，其中４次對外公開課，主講老師譚琳、劉義、王瑾、饒小梅。三個新老師李健新、吳宗志、肖雄每學期各安排一次彙報課。陳杰、張曉陽也分別上了一次“百千萬工程”對象彙報課。
9.下大力氣抓好高一級的備課和教學。認真組織學習新大綱，研究新教材特點，認真備課上課。本學年中，開展“研究性學習” ，探索培養學生的創新精神、實踐能力的新方法、新路子。
三、加大教研教改力度。
1．充實完善“十五”科研課題《中學化學最優教學研究與實驗》的兩個已經省教育廳立項的子課題，專人專題，定期完成。主要負責人：劉義，朱忠明。
2．進一步充實完善科組資源庫，主要負責李健新。完成高一的電子教案、課件刻成光盤的工作。
3．組織科組教師積極撰寫論文，參加省、市化學教研會年會論文、課件評選。朱忠明參加化學實驗創新比賽，獲全國二等獎、省一等獎。王瑾、饒小梅分獲省二等獎，劉成英獲省三等獎。另有蔡俊寧、王瑾、張璞、吳宗志分獲市論文二等獎，劉成英、譚琳、饒小梅分獲市論文三等獎。
4．提倡、推廣電腦備課，網上資源共享。本學年科組大多數的老師有更多的課在電教室上。
四、認真做好青年教師培養工作
落實“一幫一”制度。高一：林松青帶李健新；九年級：張璞帶吳宗志、肖雄。老教師能關心愛護青年教師，嚴格要求。互相幫助，共同提高。
五、搞好第二課堂活動。
調整高中第二課堂活動輔導組，組長：陳杰，組員：劉義，譚琳，朱忠明，饒小梅，李健新。既有明確分工，又有統一規劃和緊密合作。０３年參加全國高中化學競賽，成績顯著：獲全國二等獎２人，全國三等獎４人。競賽前綜合訓練，由劉義老師負責。
九年級由張璞、吳宗志、肖雄老師共同負責，他（她）們在時間少、任務重的情況下，迎難而上，精心選編資料，合理安排每一次輔導，提高輔導效率。努力拼搏，終於創出歷史紀錄：學生參加全國國中化學競賽，獲全國一等獎８人，全國二等獎１人，全國三等獎２人。
六、高國中畢業班情況
畢業班老師能認真地訂計劃，做到詳細、具體，並經常檢查落實。認真地選編複習資料，精心安排第一、第二輪複習；按會考、大學聯考要求，精心組織一模、二模考試。並注意對尖子生、臨界生、中差生的分層輔導。
大學聯考化學科我校平均分５８５.1分，略低於一中，居市第二名；李穗生、黃進偉化學單科７９６分，居市第二名；７００分以上９人，全市２９人。
化學工作計劃7
我市國中已經全面進入了新一輪課程改革，而且今年已經有四個縣（市、區）國中化學採用化學新課標教材；高中課程改革也已經啓動，培訓工作也已於今年年初開始進行。基於這樣的現狀和我局和我室對教學研究工作的計劃和要求，本着“服務基層、服務教師、服務教學”的精神，在新的一年裏，化學組將圍繞新一輪課程改革的要求，認真學習，加強研究，努力提高自身素質。同時，深入學校調研，積極作好教學服務和教學指導等工作，從而進一步促進和提高我市化學學科教育教學質量、教學科研水平的提高。參照歷年工作要求和新時期教學工作的特點，特制定本工作計劃。
9月份
（1） 制定新學年工作計劃。
（2） 做好課改實驗區20xx-2005學年度課程改革實施經驗總結。
（3） 下校聽課調研，調研重點爲課程改革實驗區國中化學教學工作。
（4） 開展專題研究，做好課改實驗區高國中教學銜接工作。
（5） 對探究性課題研究工作進行規劃，組織開展申報工作。
（6） 籌備市化學會第十七屆學術年會，擬定在上杭召開。
10月份
（1） 下校聽課調研，着重對高中起始年級的化學教師及教學情況做深入的調查。
（2） 學習高中和國中新課標、新教材，推進國中課程改革實驗進展，同時啓動高中新課程教學研究工作。
（3） 組織教師做好新教材教學總結，撰寫教研論文，爲年會作準備。
（4） 下發徵文通知，籌備學科年會工作。
（5） 召開國中新課程教學研討會。
11月份
（1） 着手組織上學期的期末考試命題工作。
（2） 研究20xx年“3+X”大學聯考理科綜合的學科複習工作。
（3） 下校聽課調研，重點了解高三畢業班複習教學工作計劃。
（4） 編《教學通訊》一期。
（5） 召開市化學會第十七屆年會。
12月份
（1） 完成期末試題的.校對工作。
（2） 下校聽課調研，瞭解高三畢業班學科複習工作。
（3） 編髮《教學通訊》一期。
（4） 下發新課程實施教研論文及案例徵集通知。
（5） 完成天星教育網《大學聯考實驗複習專集》編寫工作。
20xx年1-2月份
（1） 下發學科競賽通知，做好報名工作。
（2） 期末工作小結和制定工作計劃。
（3） 學習研究《大學聯考考試大綱》。
（4） 組織高三老師編寫大學聯考複習練習資料，下發學科會議通知，徵集教研論文。
（5） 參加省化學學科會議。
3月份
（1） 下校聽課調研，指導畢業班複習工作。
（2） 召開高三學科會議，研討大學聯考複習工作。
（3） 編髮《教學通訊》一期。
（4） 遍寫九年級《適應性練習》。
（5） 學習研究《會考考試大綱》。
（6） 組織新課程實施教學研究論文及案例的評審。
4月份
（1） 編髮《教學通訊》一期
（2） 組織進行全國國中化學競賽。
（3） 下校聽課調研，檢查和指導課題研究試點校的教學工作。
（4） 編寫九年級《適應性練習》
（5） 下發高中化學競賽通知，做好報名工作。
5月份
（1） 完成高一下期期末考試的命題工作。
（2） 組織進行全國高中化學競賽。
（3） 下校聽課調研（畢業班教學）。
（4） 組織國中競賽的複評工作。
（5） 組織召開國中總複習研究會議。
6月份
（1） 下校聽課調研。
（2） 高中化學競賽評卷。
（3） 組織各縣進行省化學夏令營的報名上送省化學會。
（4） 參加會考學科命題。
7月份—8月份
（1） 會考評卷，完成會考化學科質量分析。
（2） 徵集課題研究論文或階段實驗總結。
（3） 下發《教學通訊》一期。
（4） 高中、國中課程改革和國中課程標準培訓
化學工作計劃8
一、 工作計劃的指導思想
1、在充分理解素質教育的內涵基礎上，切實更新教師的三個觀念，更加積極主動地走向新課程。
2．在充分理解新基礎教育的兩個“生成”的基礎上，積極主動構建動態的開放的教學空間，讓“變事”和“變人”成爲教師自覺行爲實踐的追求目標。
二、工作目標
以教材研究爲中心，以會考及競賽爲工作的突破點，突出學科特點，加強實驗教學的研究，着力培養學生的實驗能力、創新能力。
三、具體工作
1．教師在上課、聽課和評課過程中不斷成長
多年的教學過程中，每位老師都形成了自己特有的教學特點和習慣。但是秉承以往教學中的某些習慣會影響到新課程理念在教學設計中的體現和在課堂中的實施。上課、聽課和評課的'過程就是汲取他人優點、不斷校正和完善自己的教學行爲的互動學習的過程。聚焦課堂，才能走進新課程的第一扇門。本學期化學組每一位老師都將開一節校級公開課，而且在開課後，在在教研組範圍進行羣體互動式的評課，相信在這種良好的教研氛圍下每位老師的反思能力和合作意識都會有所加強。
2、學生在實驗教學情境中不斷成長：
回顧幾年新教材的教學，學生做實驗的機會是少之又少，培養學生實驗創新能力、認識實驗研究的過程和方法都停留在口頭上。根本原因就是應試教育讓教師忽略了化學課程的教育內涵，忽略了課程改革的要求，忽略了學生髮展的需求。新學年的教學中，我們要充分利用好實驗這個有利的工具。利用實驗爲學生的主動學習創設問題情景，利用實驗激發學生的學習動機，爲學生提供探究手段，培養學生的探究能力，在最大程度上實現三維一體的教學目標。
3、本學期將進行的一項競賽是白貓杯競賽。
4、加強信息技術與學科課程的整合：
整理歸納知識的能力是學生學力的一種體現，它具有可推廣性和可持續發展性。如果說化學學科的知識相對獨立的特點爲我們培養學生整理歸納知識的能力提供了有力條件的話，那麼INSPITATION就是學生整理歸納知識的最佳工具。所
以這學期化學組的各位老師會合理有效地使用Inspiration7Trial軟件，在幫助學生理解知識構建的程序的同時提高學生歸納知識的能力。讓現代科技手段更好地服務於教學。
三、教學進度（9月1日～1月15日）
第一週（9.1）：物質的運動和變化，化學研究什麼。
第二週（9.4～9.8）：化學使生活更美好，化學促進社會的發展，參觀化學實驗室。
第三週（9.11～9.15）：怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗，元素是構成地球萬物的基石。
第四周（9.18～9.22）：元素符號，化學語言，物質的分類，第一章複習。
第五週（9.25～9.29）：人類賴以生存的空氣，構成物質的微粒及其性質，機動一節。
第六週（10.1～10.8）：國慶節。
第七週（10.9～10.13）：月考，相對原子質量及式量，氧氣的性質。第八週（10.16～10.20）怎樣得到氧氣，化學式，物質的量。
第九周（10.23～10.27）：質量守恆定律，化學方程式化學方程式書寫及配平第十週（10.30～11.3）期中複習
第十一週（11.6～11.10）：期會考試和試卷分析
第十二週（11.13～11.17）：天然水和水資源，水的組成，水的特性，分散系。
第十三週（11.20～11.24）：物質的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質的溶解度。
第十四周（11.27～12.1）：物質從溶液中析出，溶液的組成和溶液質量分數。
第十五週（12.4～12.8）：溶液的酸、鹼性和pH，溶液的酸、鹼性與生活的關係，常見的酸溶液和鹼溶液，複習
第十六週（12.11～12.15）：月考和月考複習
第十七週（12.18～12.22）：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒，碳。
第十八週（12.25～12.29）：碳和氫氣的化學性質，二氧化碳和一氧化碳的性質。第十九周（1。1～1。5）：二氧化碳的實驗室製法，石灰水，鐘乳石，常見的有機物。
第二十週（1.8～1.12）：化學燃料，第四章複習測驗講評。
第二十一週（1.15～1.19）：期終考試複習。
第二十二週（1.22～1.24）：期終考試複習。
第二十三週（1.27～1.30）：期終考試複習和考試。
化學工作計劃9
一、指導思想：
以義務教育化學課程標準（20xx版）爲依據，人教版化學新教材（20xx版）爲載體，以提高學生的科學素養爲主旨，通過教學，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用。
二、學生基本情況分析：
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在月考、期會考、期末考、會考中取得好的成績。我任教的兩個班，1班基礎知識和學習態度要比2班的學生要強。通過十天的觀察，發現學生的知識面太窄，考試如果是從書本的內容出的，都基本能答出來，但是對於變型題，學生多數是一籌莫展，所以在化學教學中要想出成績，需要付出很大的努力，我要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。
三、 具體措施：
1、化學是一門九年級纔開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，我只有正確引導，才能在月考、期會考、期末考、會考中取得好的成績。教學工作中，我要刻苦鑽研業務，認真抓好教學環節。在教學實踐中，堅持以學生爲主體，重視學生主觀能動性的發揮。具體教學中注意以下幾個方面：
(1)重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用採表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的 重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的.學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。爲了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯繫，讓學生理解元素化合物的性質，製法和用途間的聯繫，並注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
(4)加強實驗教學
化學是一門以實驗爲基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。
(5)積極開展化學課外活動。
組織和指導學生開展化學課外活動，對於提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和 發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯繫社會，聯繫生活、結合科技 發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可採取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生製作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。
2、在班導工作中，協助班主任加強班風和學風建設，組建了強有力的班幹部隊伍，制定班規，強調學生自主管理；通過與學生談話和不同形式的家訪，瞭解學生情況，確定不同學生的工作重點，實施差異性教育，使不同層次的學生都得到發展；注重差生的轉化工作，善於發現其閃光點，適時給以鼓勵和引導，促其轉化；通過開展不同形式的文藝體育活動，增強班級體的凝聚力；通過家訪、家長座談會和學科教師會等形式，密切與家長和教師的聯繫，統一思想，形成教育合力。
3會考備考
計劃於3月底完成全部新授課，轉入全面複習，5月進入專題複習，六月進行模擬考試，對於優生做到每天一張試卷，改卷並總結落實修改，提高學生的應試水平，能在會考中打一場勝仗，共同實現學校和各位同仁制定的會考目標。
化學工作計劃10
玉兔奔去一路輝煌，祥龍降臨萬象更新，在新的一年裏，爲了在工作上獲得新突破，教學上取得新成績，在教導處“工作計劃具有：超前性、科學性、可操作性、實效性”的指導下，我們高二化學組在20xx-2012上學期末，就積極籌劃下學期的教學工作，經過組內廣泛討論，理順了工作思路，確定了工作的重點，明確了工作方法，現整理如下：
一、思想與認識
1.繼續深入領會新課改的精神、做好選修課的選擇，上學期我們已選定《有機化學基礎》，並且上了前兩章內容，後三章計劃在下學期的兩個多月內完成，上完後我們將繼續上化學選修3--《物質結構與性質》的內容，選上兩門選修課的依據基於以下幾點考慮：①“新課改”強調教學爲了學生的終身發展奠基，爲學生的可持續發展服務，教材面向所有的學生，又注重個性差異，選修教材編寫本意是便於學生選擇適合自己的學習內容，只有選修內容上完了，學生才知道哪些是難的，哪些是自己感興趣的適合自己學習的內容，選修課上少了，不利於學生自主選擇，也不符合新課改的精神;②借鑑現在高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課，這也是市教科院的要求;③有利於化學競賽，競賽並沒有因爲新課改而降低難度，雖然化學奧林匹克競賽考察的知識和能力超過中學教學的要求，但是上全選修課，利於參加競賽學生的自主深入鑽研。
2.認真學習“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學，既然確定了選修課，就不能有思想上的輕視，而要認真鑽研教材大綱，積極關注考綱，把握教學的深廣度，全面落實教學任務。
3.積極發揚：“團結、務實、創新、求真”的高二化學組精神、力爭完成教學計劃，我們工作的重點和難點是：落實教學計劃，有效的`途徑就是全面提升教學效率。同時關注學生的個性差異與成長需要，使每個學生的學習不同程度地進步，素質不同程度地提高。
二、方法與措施
1.抓好“兩個落實”，一是落實作息制度，嚴格落實學校有關作息制度，包括晚自習輔導到班的落實;二是落實教學常規，配合學校督促落實常規教學。
2.以考促學、以考促教，利用月考的機會，認真分析總結，找出學生存在的問題，教學中的不足，以便及時對教學進行調整。
3.繼續開展“課內比較學”活動，通過該活動，開展組內相互學習，共同探索新課程改革背景下的教學規律和教學方法，達到共同提高教學質量和教學效率的目的。
4.積極開展集體備課、提高備課效果，教學中會遇到這樣或那樣的問題，攻克難關需要聚我們大家的力量和智慧，這也是校本研究的最基本形式，應當引起我們重視。平時注意收集備課的素材或問題，儘量做到備課時有主題，有中心發言人，注重實效，做到備課後，人人有收穫。
三、進度與安排
第一週 醇 酚(選修5)
第二週 醛 羧酸 酯
第三週 有機合成
第四周 第三章歸納、整理、測試
化學工作計劃11
新的一學年又開始了，全區的九年級化學教師又投入到了xxxx年的會考備考工作中，作爲國中的化學教師，每年的軌跡都是一樣的，緊張而忙碌，通過大家的辛勤努力，我們圓滿完成了20xx年的備考複習工作。爲搞好xxxx年的複習備考工作，特制定工作計劃並進行簡單的概述：
1、制定複習計劃：根據教學進度及學生實際情況，在開展總複習之初，對整個複習工作制定出詳盡的複習計劃。主要是安排章節複習、模塊複習及專題複習。
2、開展多種形式的複習輔導工作：
（1）知識點的輔導：如模塊複習和重、難點知識的專題複習，主要由我區學科帶頭人和骨幹教師對各知識塊的知識進行系統講解，同時結合近幾年的會考命題趨勢對有關題型進行分類解析。
（2）組織經驗交流會。
（3）組織學區片教研活動。
（3）組織複習研究課活動：主要是研究如何通過課堂來提高複習效率。
（4）面向學生的輔導講座：區教研員到部分學校對學生進行輔導講座。
3、編寫適合我區學生的複習用書：我區使用的是新教材，市面上適合的用書極少，我們組織有經驗的教師參與編寫了適合我區學生使用的複習用書。
4、深入學校，瞭解情況：爲了解學校情況，中教研組織了集體視導，我也利用各種機會深入到學校聽課並聽取複習情況介紹，瞭解複習中的問題，並在教研活動中和老師們進行交流，相互借鑑、改進，共同提高複習質量。
5、命制模擬試題及組織模擬考試後的試卷分析活動：根據《會考說明》命制了兩套模擬試題，並在模擬考試後進行了試卷分析活動。找出了複習中的'不足之處。
6、充分發揮會考指導小組成員的作用：在複習備考工作中，指導小組成員爲會考化學複習工作提出了很多寶貴的意見，爲全區的化學教師做了多次的輔導講座，爲全區化學複習質量的提高發揮了一定的作用。
化學工作計劃12
第一輪的複習按計劃我們將在二月底完成，從二月底（2、27）開始第二輪複習（2、27—4、25左右）、（4、25——5、6左右）進行三輪複習、這兩輪複習是大學聯考複習備考非常重要的時期，也是讓學生熟悉大學聯考的重要階段，複習效果將直接影響大學聯考成績的好壞、爲了使這兩輪複習能紮實有效地順利進行，確保今年大學聯考取得優異成績，我們化學組經過認真討論學習制定如下的複習計劃：
指導思想：鞏固基礎建構網絡總結規律優化思想提高能力
認真鑽研《考試大綱》和《考試說明》，《考試大綱》和《考試說明》拿到手後，我們先與07年的考綱做一下對比，對比刪增的內容和能力要求的變動、然後綜合石家莊和保定的兩次研討會把考綱再次研讀，明確複習思路把握複習的要求、把握領會大學聯考試題的特點及變化規律，再吃透《考試大綱》的基礎上，還要研究命題趨勢，增強備考的目地性、
一、學案的使用
在第一論複習中學案以落實基礎知識爲主，第二輪複習我們認爲學案的重點應放在對知識的歸納、總結及應用（即學生能力的培養）上，把化學三冊書分爲幾個專題——化學實驗、基本概念理論、元素化合物、有機化學、每個專題再按知識的內在聯繫分爲若干個小模塊、在學案中給學生總結每一模塊的知識網絡、知識結構、知識規律、化學用語、化學方程式等，以填空的形式進行考查和概括總結、然後針對大學聯考的重點、熱點選題，要注意各模塊之間的綜合、儘可能選用各省市近三年的大學聯考題或模擬題，根據每個模塊知識點的多少和學生的學情確定習題的量，利用課上或學科自習讓學生限時完成，及時反饋，以備講解、
二、確立好專題
高三第一輪複習對所有知識已進行了充分的回憶和加工，建立了高中化學知識體系，因此再第二論複習中要注意主幹知識的重新梳理，將對基礎知識的單純記憶轉化爲理解和應用，要做到概念清、規律清，準確理解化學概念和原理的意義及適用條件，以教材爲立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本、
第二輪複習我們把化學分爲四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學、化學實驗、由於考試的形式和複習的時間緊，我們把化學計算融合在四大模塊裏面進行復習、他們之間不是完全獨立的而是有着緊密聯繫、例如：對無機化學來說，我們學習元素幾化合物這部分內容時，可以一元素、單質、氧化物（氫化物）、存在爲線索；學習具體的單質、化合物時即可以結構、性質、用途、製法爲思路，又可以從該單質到各類化合物之間的橫向聯繫進行復習，同時結合元素週期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡；有機化學的規律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物之間的衍變關係和相互轉化、專題確立後，組織本專題知識內容時，不能簡單重複第一輪內容，而是要突出主幹知識的整合把握主幹知識點，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結合的.知識點，這樣學生在複習本專題內容時，會很自然的用其掌握的基本原理去聯繫現實進行分析，爲後面熱點專題複習打下基礎、
三、明確教師在第二輪複習中的角色
第二輪複習不同於第一輪複習，因此教師在第二輪複習中要適當地轉換角色、教師在第二輪複習中要當好一名指揮者和策劃者、所謂指揮者，即要指導學生幹什麼，怎麼幹，知識要精講，課堂上要少講、多引導、多讓學生自己動手動腦、所謂策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上、內容上作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓練達到最好效果，使學生有效的從題海中解脫出來，提高複習效率、
四、本學期複習以提升能力爲目標，以加強綜合、突出應用爲特徵、
爲實現這一目標，抓好訓練這一環節顯得十分重要
1、抓好自主性學習，精講精練，提高能力
縱觀近幾年大學聯考命題降低知識難度，一個明顯的特徵就是考題不偏、不怪、不超綱，依託基礎考察能力、理解學習在有堅實的知識積累以後，非得抽出大量的時間來練習不行，只有通過做題才能在量變基礎上達到質變、在選題上，我們依據容易題——中等題——難題的梯度設計練習題，針對大學聯考中的知識點選擇題目，在課上把學生在習題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹，然後給學生留出足夠的時間歸納、總結、思考、昇華、
2、組織理綜訓練，增強大學聯考適應能力
化學單課測試命題採用“8道選擇題加4道大題的形式、通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應能力，例如：在做題時，如何進行思維切換、答題規範化、審題準確化，並且要求我們老師認真配合做好學生思想工作，指導學生的答題技巧，鍛鍊學生心理承受能力，培養出好的心理素質、
五、第三輪複習
目的是查漏補缺，以綜合訓練方法，進行熱點練習、
四月25日左右我們就進入了第三輪複習，時間爲兩個星期，做5至6套理綜題，對學生進行強化訓練、根據對大綱和近幾年的大學聯考題的分析，考試熱點集中在以下幾點：離子反應（離子方程式）、氧化還原反應、晶體類型、元素週期律（表）、物質的量的計算、電解原理、化學平衡、有機物結構及性質、電離、離子濃度比較、無機物性質關係、實驗及方程式的計算、每次組題一定兼顧這些必考的知識點，和學生做過的錯題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級推進、規定時間，要求學生答題像對待考試一樣（仔細審題—規範答題—認真檢查），並且提倡做題時，要想這道題要考什麼，哪個知識點、什麼原理、什麼方法、教師及時批閱，發現學生的知識漏洞後要針對性解決、給學生時間及時整理錯題，然後組織再次練習，直至突破難點、練習次數爲5—6次、
六、具體安排
周次日期複習內容負責人
一2、18———2、24糖類蛋白質楊子興
二2、25———3、2化學實驗基礎李瑞聰
三3、3———3、9準備第六次考試
四3、10———3、16物質的檢驗、分離和提純楊子興
五3、17———3、23化學實驗方案的設計和評價郎春歸
六3、24———3、30基本概念和理論路佔平
七3、31———4、6基本理論和非金屬高志華、趙金芝
八4、7———4、13第七次考試
九4、14———4、20金屬和有機化學崔岳雲、李桂英
十4、21———4、27有機化學、綜合練習李桂英
十一4、28———5、4綜合練習
十二5、5———5、11第八次考試
十三5、12———5、18自由複習、保溫練習
十四5、19———5、25自由複習、保溫練習
十五5、26———6、1考前實戰熱身
十六6、2———6、8大學聯考指導
化學工作計劃13
20xx年，我院將根據學院工作要點，以發展爲目標，以育人爲中心，積極推進我院各項工作的全面發展。
一、管理工作
20xx年，我院將實行工作目標考覈制度，根據我院教職工的工作質，將所有工作分塊進行管理，即管理工作、教學工作和科研工作，並於20xx年3月下發了化工院辦發【20xx】05號《化學工程學院關於做好20xx年工作績效考覈工作的通知》，並將陸續出臺一系列的考覈辦法和指標，要求各位教職工結合工作實際，做好個人計劃，以利於個人乃至學院各項工作的開展。
二、碩士學位授權點建設
結合學校20xx年工作要點，我院今年將整合全校有力資源，着力打造一級學科“化學工程與工藝”碩士學位授予點的申報，計劃於20xx年3月至4月期間，準備申報材料並邀請專家論證。
三、隊伍建設
1．教學科研隊伍建設
堅持“引進來送出去”相結合的培養思路，鼓勵教師職稱晉升和外出進修、學習，特別是緊密結合學校“雙師”人才培養思路，繼續鼓勵教師深入工廠、企業學習，促進我院教職工有效瞭解行業動態，不斷提升服務人才培養的能力；另一方面，不斷整合凝練學科方向，加快科研人才團隊建設。
2. 教學管理隊伍建設
加強教學管理人員外出交流和學習，增長見識，促進我院教學管理規範化、科學化運作。
3. 進一步促進產學研合作
鼓勵教師不斷從科研項目、人才培養等方面加強與地方院所、企事業單位的聯繫與合作，提升服務地方經濟的能力和效率。
二、實驗室建設工作
1. 加快實驗室整改步伐
爭取於20xx上半年完成煤化工中心、分析檢測中心、天然產物提取中心和大學化學實驗中心四大板塊整合和主體搬遷工作。
2. 加大實驗室建設投入，創造良好的實驗環境和條件。
根據碩士學位授權點需要，結合專業發展規模及科學研究方向，加強對新建各單元實驗室建設，補充急需實驗儀器設備，完善實驗室基礎設施，不斷改善實驗室硬件條件。
3. 加強制度建設，促使實驗室管理進一步規範化。
完善實驗室各項規章制度；逐步理順大型貴重儀器的管理和使用，提高大型儀器的使用率；加快圖書資料、網絡教學平臺的建設速度，啓動資料室的建設；完善實驗課程設置體系和實驗內容的改革；確定好各個新的實驗教學大綱，爭取對相應的實驗課程編寫實驗教學講義；加強實驗室管理隊伍的建設。
3. 進一步加強實習實訓基地的建設。
在原有化工實習基地的基礎上，拓寬實習渠道，與上海藥明康德等知名企業建立穩定合作關係，確保應用化學專業和化工專業學生有穩定的實習去向。
4. 完善和改革本科畢業論文（設計）。
進一步加強對論文選題的審覈以及過程管理，嚴把審題關，提高研究性、應用性選題的比例，強化創新性和論文寫作的規範性；同時開展形式多樣的與專業相匹配的畢業設計等內容，不斷豐富畢業論文（設計）的內容，提升學生的`專業能力。
三、學生管理工作
1. 全面加強思想建設，提高黨團員理論知識水平。充分利用宣傳陣地，宣傳黨團知識，形勢政策，使廣大團員瞭解更多黨團知識和國內形勢； 積極開展思想性知識性趣味性於一體的主體鮮明的主題團隊活動；按學校計劃，積極組織開展形式多樣，喜聞樂見的活動，豐富校園文化生活，培養人才，發展能力，對學生進行全面的培養、教育； 開展豐富多彩的校園文化活動，促進學風建設； 不定期對黨總支、團總支內黨團員進行思想調查，掌握其思想情況，使其更加進步。
2. 狠抓學風建設，建立良好的管理工作規範。進一步加強我院學風建設，在院團委的領導下加強對我院學生工作的指導，加強大學生行爲規範教育和日常管理，努力使管理工作規範有序；開展學生行爲規範教育，組織學生重溫學校有關規章制度，增強學生遵守校紀校規的自覺性，使我校學風建設再上新臺階，加強學生日常管理工作。
3. 用平常心、正常態深入紮實地做好日常工作，並着重開展青年志願者活動和社會實踐活動，並注重學生幹部隊伍的培養和建設，提高青年黨團員的工作經驗。積極組建活動小組，專人負責； 經常開展青年志願者活動，關愛弱勢羣體，爲構建社會主義和諧社會獻出一份微薄之力；不斷開展針對學生幹部的培訓課程和實戰訓練，有效提高學生幹部各方面的綜合能力。
4. 緊緊圍繞學生成長成才這一中心任務，切實做好新生入學、畢業生就業指導、學生資助及學生心理諮詢等服務工作。
5. 切實加強和改進學生黨建工作，注重發揮黨組織服務學生成長成才的政治優勢。
化學工程學院
二OXX年三月十九日
化學工作計劃14
根據我校九（4）班學情，結合會考目標，現將本學期對於化學課程培優計劃總結如下：
一、指導思想
做好優生思想工作，爲提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高優等生的學習成績，首先應多與其談心，多關愛他們，從多瞭解其學習態度、學習習慣、學習方法等方面來鼓勵、激發其學習的積極性。培優計劃的落實，重在從培養其能力入手，訓練其良好的學習習慣開始，從而使其形成較爲紮實的基礎和較強的學習能力。
二、制定目標
1.全面提高優等生學習的`主動性和積極性；
2.讓優等生從心底樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑心理，多鍛鍊其“處事不驚”的心理素質，以免其在會考中因緊張而出現“大考失常”現象的發生。
3.讓優等生在“互幫、互追、互超”的學習氛圍中，不斷提升自己，不斷進步。
三、培優對象
九（4）班：xxx,xxx,xxx,xxx,xxx,
四、培優內容
目前階段，對於化學學科來說，培優主要是繼續提高學生的答題技巧以及深化探究能力的應用。就答題技巧來說，重點還應放在基礎知識點的鞏固記憶上，強調學生答題的規範用語，嚴格要求使用化學術語來答題，以免因言語不嚴謹而失分，因此，對於基礎知識的反覆記憶、提問不容忽視；而對於探究能力的培養，重在鎖定會考出現的探究性考題來說，首先多培養學生認真審題的習慣，指導學生從給出材料中思考、假設、驗證得出最佳答案，會考中探究性問題並不難，主要在於認真審題過程中找到與所學相關聯的指示點，再加以整合、反覆練習應用。究其根本，我認爲，無論是優生還是潛力生，對於化學學習，基礎知識點必須反覆鞏固記憶並會舉一反三才能提高化學總體成績。
五、主要措施
除課上多加關注外，利用課餘時間和晚自習時間，對優等生“因材施教，對症下藥”，根據學生的素質採取相應的方法進行輔導。
具體方法如下：
1.課堂上多創造機會引導其用自己思維大膽展示，這一點毋庸置疑，在此不再贅述；
2.爲強化基礎知識，嚴格要求“三本”必須到位，即：練習本、筆記本和糾錯本，必須嚴格要求其跟上進度，每天督查；
3.每天至少抽出5-10分鐘時間聽寫提問當天知識點，避免優生眼高手低，一味追求高難度題而忽略基礎知識點。（以上都重在鞏固基礎知識的記憶，也是學好化學的前提。）
4.針對制定的輔導內容，結合基本學情，拓展探究性題型的分析講解，利用晚自習時間就此類知識可對優生另開小竈；
5.利用晚餐後，18:15-18:30進行“每日一練”，根據時間和題型佈置題數，一般1-2道題；
6.挑選以往會考題型進行組卷，每週進行測試（也可分模塊練習），建立學生學習檔案；
7.通過對所學知識不定期小檢測，對知識掌握情況及時反饋並及時對培優方法進行調整。
六、遇到的問題
1.建議：晚餐後，18:15-18:30作爲化學“每日一練”時間;
2.建議：早讀安排給語文、英語和文綜教師值班；晚自習可安排給數學、物理、化學教師值班（考慮到走讀教師，可安排一師兩班）。
以上是我對化學學科制定的培優計劃，如有不完善或不合理之處還望各位領導、同事幫忙指正。
化學工作計劃15
本學期以學校教學工作計劃和教務處工作計劃爲依據，在充分總結上一學期教學工作的基礎上，以全面實施新課程改革，提高化學教學質量爲工作中心，結合本學科特點制定本學期工作計劃：
一、工作目標
1.合作中提高每位教師的教學能力；提高學生化學科學素養。
2.教學質量進一步提高。在中大學聯考中爭取讓學生取得滿意的化學成績；期末統考、聯考成績穩步提高。
二、工作重點
1.做好九年級、高三月考及模擬考試工作，特別做好每次考試的總結講評工作，培養學生的`綜合分析能力。
2.配合學校繼續開展以學生髮展爲本，打造高效課堂、創建特色課堂的校本教研活動。
3.充分發揮化學組骨幹教師作用，促進教師整體素質的提高。
4.做好實驗教學工作，演示實驗和分組實驗切實落到實處。
5.開展好教研組活動，互相合作，互相學習，互相勉勵，共同提高教學水平
6.做好本學期高一、高二聯校化學競賽。
三、具體措施
（一）嚴格執行教學計劃和實驗計劃，讓教學有計劃、有步驟的進行。
（二）做好教育教學的常規工作。
1.備課：教師認真學習新課程標準、考試大綱，深入研究教材、教法、研究學生，做到教學有的放矢。教案書寫要規範（包括應用規範字、標點），設計要合理、實用，突出
重點和突破難點。教研組長每兩週檢查一次教案，進行詳細評價。
2.上課：說普通話，充分發揮課堂德育主渠道作用，嚴格要求學生，跟蹤檢查，及時糾正。關注每一名學生、關注學生的每一個方面，講究教學衛生。做到面向全體，異步教學，提高課堂40分鐘的利用率。
3.課後：加強輔導和批改，每週至少兩次作業。作業和試卷要求學生書寫規範字，養成好習慣。
4.聽課：隨時聽課，並做好評課工作。每學期教師聽課總數不少於15節，教研組長聽課30節。
5.學法指導：化學教師結合學科知識特點、所教學生身心特徵，進行有效的學習方法指導，培養學生獨立思考，自主學習的能力。根據學生特點和實際情況提倡採取“異步備課、異步授課、異步作業、異步考覈”的方式分類指導學習，在教學中注意滲透德育教育。
6.教研組活動：間週週一進行教研活動。活動內容：
①骨幹教師的業務講座，
②教研講課活動後的教學反思，
③外出學習教師的返校彙報。
④化學教學交流，分疑解惑，互勉互勵。
（三）做好實驗教學工作。
1.保證實驗開出率。涉及有困難的實驗及時與學校聯繫予以解決。
2.無論演示還是分組實驗教師都要提前準備，提前實驗，保證實驗效果。
3.實驗中組織好學生，提好要求，保證實驗安全。
化學教研組將以飽滿的工作熱情投入到新學期的工作中，互相取長補短，協作發展，爲我校教育教學工作的發展共同努力。