光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，該爲接下來的學習制定一個計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編收集整理的第二年工作計劃10篇，歡迎大家分享。
第二年工作計劃 篇1
一、學生情況分析
本學期帶兩個班數學，一班28人，二班28人。大部分學生基礎較好，學習自覺性高，其中一班在上學期市教育局組織的統一質量監測中成績名列前茅，二班的成績較低一些，但也居全市前列。但仍有個別學生的學習習慣不太好，基礎較差！學習散慢，缺乏學習的自覺性主動性，習慣也不好。像甯浩、王鵬、馬平等。其中張家旺、馬鑫、馬凱玉、羅依傑這些同學學習成績優異，思維靈活，對待問題常常用不同的解決方法。但也有個別同學如：一班的王瀟、王苗、宗文麗等這幾個同學，其理解能力稍差，做題的速度也慢，加之在家裏嬌生慣養，稍對他們嚴厲些，就找藉口不到學校。學習成績只能在及格的邊緣徘徊，學習習慣還未形成。
二、教學內容
本冊教材在“數與代數”這塊內容中安排了兩部分的內容：數的認識和運算、式與方程。其中第一部分包括三位數和兩位數相乘、整數四則混合運算、倍數和因數；第二部分內容安排了一個單元──用字母表示數。
本冊教材在“空間與圖形”中用了四個單元，分三部分進行教學。第一部分：升與毫升；第二部分：三角形、平行四邊形和梯形的認識；第三部分：圖形的對稱、平移與旋轉。
本冊教材在“統計與概率”方面安排了單式和複式統計表的學習，由方塊圖形到條形圖、由一格表示一個單位到一格表示多個單位，逐步安排用單式條形統計圖描述數據，在此基礎上教學單式折線統計圖。
本冊教材還安排了四次實踐活動，分別是“美妙的杯琴”、“我們去春遊”、“圖案的欣賞與設計”、“瞭解我們的生存空間”。
三、教學目標要求
1、使學生聯繫乘數末尾有0的筆算乘法的簡便算法，掌握幾百乘幾十、幾百乘幾十幾（不進位）和幾百幾十乘幾十（不進位）的口算方法，並能正確進行口算。
2、使學生初步瞭解測量容量的方法，能聯繫生活實際選擇合適的容量單位並進行表達和交流；能估計一些常見容器的容量，培養估計意識和初步的估計能力。
3、使學生在觀察、操作、畫圖和實驗等活動中，發現並認識三角形的有關特徵，知道什麼是三角形的底和高，認識直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形以及等腰三角形，知道三角形的內角和是180度。
4、使學生聯繫解決實際問題的過程理解並掌握三步混合運算的順序，認識中括號，能正確進行三步混合運算式題的計算。在認識和理解混合運算的過程中，進一步積累數學學習的經驗，能用三步計算解決相關的實際問題，發展數學思考能力。
5、使學生在聯繫生活和動手操作的過程中認識平行四邊形和梯形，知道它們的基本特徵，能正確判斷一個平面圖形是不是平行四邊形或梯形；認識平行四邊形和梯形的底、高，能正確測量或畫出平行四邊形和梯形的高。
6、使學生經歷對幾種事物進行搭配或排列的過程，初步發現簡單搭配和排列現象中的規律，能運用規律解決一些簡單的實際問題。
7、使學生在解決實際問題的過程中發現並理解乘法分配律，學會應用乘法分配律使一些計算簡便。
8、使學生學會用摺紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，進一步體會軸對稱圖形的特徵；能畫出一些簡單軸對稱圖形的對稱軸。進一步認識圖形的平移和旋轉，能在方格紙上把簡單圖形沿水平和豎直方向連續平移兩次，把簡單圖形旋轉90度。
9、使學生經歷探索數（非0自然數）的有關特徵的活動，認識倍數和因數；能在1~100的自然數中找出10以內某個數的所有倍數，以及100以內某個數的所有因數；知道2、5和3的倍數的特徵，能判斷一個數是不是2、5或3的倍數；知道奇數和偶數、素數和合數。
10、使學生藉助計算器的計算，探索並掌握積的一些變化規律和商不變的規律，能夠將這些規律恰當地運用於實際計算和解決簡單的.實際問題。
11、使學生在解決實際問題的過程中學會用畫直觀示意圖、線段圖等方法整理相關信息，能借助所畫的只管圖或線段圖分析實際問題中的數量關係，確定解決問題的正確思路。
12、使學生在具體的統計活動中認識簡單的折線統計圖，瞭解折線統計圖的結構，體會折線統計圖的特點，能用簡單的折線統計圖表示數據；初步學會根據實際問題，選擇條形統計圖或折線統計圖直觀地表示相應的數據，並能對統計圖進行簡單的分析。
13、使學生初步理解並學會用字母表示數，會用含有字母的式子表示數量、數量關係和計算公式；初步學會根據字母所取的值，求簡單的含有字母的式子的值；會簡化形如“ax±bx”的式子。
四、教學措施
1創設生活情景，提高學生解決問題的能力。
數學教材中的問題多是經過簡單化或數學化了的問題，爲了使學生更好的瞭解數學的思考方法，提高學生分析問題、解決問題的能力，教師必須善於發現和挖掘生活中的一些具有發散性和趣味性的問題。
2結合生活實際，合理組織教材，提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。
數學教育是要學生獲得作爲一個公民所必須的基本數學知識和技能，爲學生終身可持續發展打好基礎，必須開放小教室，把生活中的鮮活題材引入學習數學的大課堂。因此，教師在教學中要聯繫生活實際，吸收並引進與現代生活，科技等密切相關的具有時代性、地方性的數學信息資料來處理教材，整理教材，重組教材內容。
3注重實踐活動，培養學生髮現數學問題的能力。
爲了在學生學習數學知識的同時，初步接觸和逐漸掌握數思想，不斷增強數學意識，就必須在數學教學過程中加強實踐活動，使學生有更多的機會接觸生活和生產實踐中的數學問題，認識現實中的問題和數學問題之間的聯繫與區別。
4重視過程，激勵參與
數學教學要反對“重結果，輕過程”的弊病。現代教學要求我們在傳授知識的同時要培養學生的能力，而能力的形成必須依賴於教學過程，特別是看學生有無積極地參與解決問題的全過程。教師不能代替學生去解決問題，也不該經常以優秀學生的理解來代替絕大多數學生的學習過程。
5承認差異，注意教法，面向全體。
教學不能無視差異，搞一刀切。差異是客觀存在的事實，只能逐步縮小。我們要承認學生的不同層次，並針對差異提出不同的要求。在課堂教學中，要面向全體學生，力求調動全體學生的學習積極性。特別要注意照顧中差生，使中差生能參與課堂的學習過程，課堂練習時，要注意對中差生輔導。對優秀生也要注意發揮他們的才能設計一些“聰明題”、“多練題”讓他們更好地發展。教師要認真鑽研教材，在備課時緊密結合學生的實際，恰當地選擇教學的方法，設計好每一個教學環節。
6善用評價語言，激勵學生主動發展
以熱切的激勵，發揮學生的激勵功能，在課堂上一方面要對優秀反饋信息的激勵，另一方面是對回答不夠準確的學生的激勵。以明確的導向，發揮評價的診斷功能。教師在課堂上要樹立正確的評價觀，巧用、善用主人語言，理解尊重學生，才能讓課堂煥發出生命活力。
五、奮鬥目標
力爭讓現有成績穩定下來，爭取在市級和中心國小級質量監測中進入獎勵名次。
第二年工作計劃 篇2
新學期，本着將七年級數學活動再上一個新臺階，成績創全市新高，切實培養一代新人，使學校七年級各班數學成績能整體進步。這一目的，七年級數學備課組擬將在以後的工作中實施以下措施。
1．全學期教學內容至14周結束，可能的情況下，用2周時間教八年級數學部分內容，後組織複習。
2．加大集體備課力度。要求提前一週做好集體備課一週前星期二第二節課由一人主講下週教學內容的`重難點及訓練方法，集體討論，再按這一思路實施集體備課。
3．本學期，七年級數學作業要求：課堂作業以書爲本，課後作業統一佈置，不得超作業量要求。對學優生每天安排2題提高題，難度係數高於課本，低於競賽。每位教師對本班學優生，選適當時間，如某天晚自習後第二節進行輔導解惑。每天2題由備課組提供。
4．爲了使本屆學生在八年級奧數競賽中再創佳績，擬將在本學期利用星期六下午，組織2個班（80人）進行定時定班輔導。
5．加強教研力度，提倡相互聽課，相互學習，對年輕同志的工作，備課組多過問；力求使七年級數學教師的業務能力整體提高。
一年之際在於春，讓我們以年輕的優勢，爆發青
春的活力，以最大的熱情去對待我們的數學，以飽滿的精神迎接新學期的挑戰。
第二年工作計劃 篇3
一、 指導思想：
以《國中數學新課程標準》爲依據，全面推進素質教育。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象;數學爲其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發展的基礎;數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創造力等方面有着獨特的作用;數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的富有挑戰性的，這些內容有利於學生主動地進行觀察 、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。內容的呈現應採用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由於學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
二、教材分析：
1、第十六章：二次根式
本章書是在學生已經學習了平方根、算術平方根的概念及利用平方運算開平方運算的基礎上，將進一步研究二次根式的概念、性質和運算，目的是以二次根式這一類典型的“式”爲載體，進一步學習對數字、符號進行運算的方法，體會通過符號運算所得結果的一般性，進而培養符號意識和運算能力。本章重點是二次根式的運算和運算法則;難點是在理解二次根式的性質和運算法則的基礎上，養成良好的運算習慣。
2、第十七章：勾股定理
直角三角形是一各極常見而特殊的三角形，本章所研究的勾股定理指出了直角三角形三邊之間的數量關係，搭建起了幾何圖形與數量關係之間的一座橋樑，從而發揮了重要的作用。勾股定理的逆定理是判定一個三角形是直角三角形的一種重要依據。兩個定理爲互逆定理 ，教學重點是由特殊到一般探索兩個定理的成立。利於學生認識結論研究的必要性。並注意引入 和勾股 定理有疾的數學歷史文化背景知識，激發學生熱愛祖國的思想感情。
3、第十八章：平行四邊形
本章是我們在平行線、三角形和四邊形的基礎上進一步研究平行四邊形，並通過平行四邊形角、邊的特殊化，研究矩形、菱形和正方形等特殊的平行四邊形，認識這些概念之間的聯繫與區別，明確它們的內涵與外延;探索並 證明平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質定理和判定定理，進一步明確命題及其逆命題的關係，不斷髮展學生的合情推理和演繹推理能力。本章重點是平行四邊形的概念、性質定理和判定定理，矩形、菱形、正方形等特殊的平行四邊形的性質及判定。難點是掌握並能應用平行四邊形的概念、性質和判定解決問題。
4、第十九章：一次函數
本章主要內容包括：常量與變量的意義，函數的概念，函數的三種表示法，一次函數的概念圖象、性質和應用舉例，一次函數與二元一次方程等內容的關係，以及以建立一次函數模型來選擇最優方案爲素材的課題學習，本章的重點是函數的基本概念，一次函數的圖象與性質。難點是函數概念涉及運動變化，用運動變化的眼光，以函數爲工具，把抽象的數量關係和直觀的函數圖象結合起來，從“數”與“形”兩方面動態地分析問題。
5、第二十章：數據的分析
本章主要研究平均數、中位數、衆數以及方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散程度，並通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。本章重點是理解平均數、中位數、衆數和方差的統計意義，難點是會用樣本平均數、方差估計總體平均數、方差，體會樣本估計總體的思想，養成數據說話的習慣和實事求是的'科學態度。
6、第二十六章：反比例函數
反比例函數是繼一次函數學習之後又一類新的函數，它位居國中階段三大函數中的第二，區別於一次函數，但又建立在一次函數之上，而又爲以後更高層次函數的學習奠定了基礎。函數本身是數學學習中的重要內容，而反比例函數則是基礎，因此，本節內容有着舉足輕重的地位。通過對反比例函數的探究，培養學生的抽象思維能力，發展推理能力。在教學中滲透類比、轉化，從具體到抽象的思想方法。本章重點是理解並掌握反比例函數的概念。 難點是求反比例函數的解析式。 關鍵是如何由實際問題轉化爲數學模型。
三、教學目標
1、知識與技能目標 學生通過探究實際問題，認識二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數、數據的分析，反例函數，掌握有關規律、概念、性質和定理，並能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用能力，通過一次函數和反比例函數的學習初步建立數形結合的思維模式。
2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數學信息的能力，並用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關係;通過探究勾股定理、平行四邊形的性質與判定進一步培養學生的識圖能力;通過探究一次函數圖象與性質之間的關係，初步建立數形結合的數學模式;通過對二次根式的探究，培養學生髮現規律和總結規律的能力，建立數學類比思想。
3、情感與態度目標 通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯繫，明確學習數學的意義，並用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，瞭解數學對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。瞭解我國數學家的傑出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
四、學生情況分析
八年級是國中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。上學年學生期末考試的成績平均分爲80分，優秀的學生佔18.8%，合格的學生佔43.5%,低分的學生佔32.5%。總體來看，成績不理想。八年級學生開始出現兩極分化現象，優秀較少，低分較多，但中間部分學生佔比相對較大，大多數學生還是在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養成上，學習方法的指導，在學生學習主動性上下大功夫。因此本學期採用走班制，根據學生的情況進行因材施教，分爲A、B班，符合大部分同學的學習需求。
五、教學設想
1、作好課前準備。認真鑽研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例，爲不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。
2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知慾望，爲學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，儘可能採用當面批改的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，並進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。
4、寫好課後小結。課後及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，並作出分析和改進措施，對於嚴重的問題重新進行定位，制定並實施補救方案。
5、加強課後輔導。優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的能力，後進生要激發其學習慾望，針對其基礎和學習能力採取針對性的補救措施。
6、成立學習小組。根據班內實際情況進行優等生、中等生與後進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優輔良，以優促後，實現共同提高的目標。
7、組織單元測試。根據教學進度對每單元教學內容進行測試做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。
六、提高教學質量的措施
1、認真學習鑽研新課標，掌握教材;課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫;落實每一堂課後輔助，查漏補缺。
4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
6.經常聽取學生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。
七、培優輔差計劃
優生輔導計劃：加大難度，提高靈活運用知識的能力，培養合作學習、探究學習的能力。班級取前10人，每週開展活動一次。
差生輔導計劃：狠抓基礎，立足課本，提高信心，激發興趣。班級取最後10名，每週輔導一次(或二次，視章節難度)。
第二年工作計劃 篇4
衆所周知，九年級年級是國中教學的一個最重要的教學階段，更何況這屆九年級是我們國中自創建以來開天闢地的第一屆。耕作三年，現在就是檢驗收成的時候。開學之初的幾次會議，讓每個九年級教師心裏都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們國中部的八字方針，那就是“盡心盡力，無怨無悔”！
我們九年級的全體科任老師將羣策羣力，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，力爭會考取得好的成績。
一、教學工作：
1、加強課堂教學，提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的會考複習模式和方法。
2、發揚團隊協作精神，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。
3、加強會考研究，認真研究會考命題的特點和規律，針對不斷變化的會考，加強考試的動態研究，以此指導複習，抓好專題複習研究
4、加強教學常規管理，常抓不懈。
5、做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因，尋找對策，讓每一位同學都能在原有水平上有更大的提升。
6、重視月考、期中、期末考試製度，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現的問題。
7、認真抓好體育訓練，課間操時段改變鍛鍊策略，男女生分組，力爭讓每個同學都發揮出潛力，力爭體育會考成績達到水平。
8、高度重視培優工作，加大培優力度，對前十名學生要加大力度，爲他們鬆綁減壓，營造寬鬆的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也逐步優秀。科學合理的做好李昊元的思想工作，爭取會考一炮打響，其他前幾名的同學爭取在全市排名靠前。
9、做好會考各項報名工作，嚴格仔細的把好每一道官，確保學生能夠正常發揮。
10、做好學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心情投入學習中去。
二、德育工作：
1、根據學校要求，對九年級學生開展理想、感恩教育和信心教育。激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺。
2、幫助學生分析自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態對待會考前的每一次考試。
3、加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會，及時反饋學校的`信息，限度去的家長的支持。
4、關注後進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心細心加耐心，善於挖掘他們的閃光點。對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高。
三、月工作安排：
二月：
1，督促各學科將剩餘內容教學完畢。
2，“我的新學期打算”（學生研討計劃）
三月：召開班會，並給每一位同學做思想工作，指出個人的優勢與劣勢，提出遠期與近期的目標。
四月：第一輪複習開始，常考常總結。
五月：進入二輪複習教學階段；注意考試的格式，比如塗卡。強調考試時的小節問題。部分薄弱學生個別談話。
六月：九年級第三輪複習情況；優生座談會；會考前的衝刺心理調節，請安主任安排徐老師做心理指導工作。
第二年工作計劃 篇5
一、教學內容
本冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。
二、教材分析
在數與代數方面，教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，瞭解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例、反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特徵和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。
在統計方面，教材安排了有關數據可能產生誤導的內容，通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便於作出判斷或預測，但如不認真分析也可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習。教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的進行內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動，培養學生的數學應用意識和實踐能力。
整理和複習單元是在完成國小數學的全部教學內容之後，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，。通過整理和複習，使原來分散學習的知識得以梳理，從爾幫助學生完善頭腦中的數學認知結構。
三、教學目標
1.瞭解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的正比例關係的數據在有座標系的方格紙上畫圖，並根據其中一個量的值估計另一個量的指。
3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，並能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。
6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7.經歷對“抽屜原理”的`探究過程，初步瞭解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。
8.通過系統的整理和複習，加深對國小階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。
9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣。建立學好數學的信心。
10養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重點、難點
重點：圓柱與圓錐、比例和整理和複習。
難點：圓柱和圓錐的有關知識。
五、學情分析
學生對數學產生了濃厚的興趣，也具有了紮實的數學基本功，書寫大有進步，課堂氣氛活躍，師生關係融洽，但班裏學生之間的差距很大。後進生較多。大部分學生整體數學基礎知識掌握牢固，這學期，在抓後進生的同時，更注重轉尖子生。
六、教學措施
1.及時與家長聯繫，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋信息。
2.尊重學生，愛護學生。教學做到因材施教。
3.採用‘一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。
4. 重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5.重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6.重視培養學生的應用意識和實踐能力。
7.把握教學要求，促進學生髮展。
8.全面、公正、科學的評價學生。
9.認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。
七、課時安排
60課時
八、教學進度
第1—4周 第一單元 負數、第二單元 圓柱與圓錐
第5—7周 第三單元 比例
第8周 第四單元 統計 第五單元 數學廣角
第9周 期中複習、質量檢測
第10—12周 第六單元 1.數與代數
第13—14周 第六單元 2.空間與圖形
第15周 第六單元 3.統計與概率
第16周 第六單元 4.綜合應用
第17周—20周 總複習
第二年工作計劃 篇6
這學期我繼續擔任九年四班的英語教學工作。鑑於本班學生的學習與教學情況，本學期英語教學總的可分爲教學階段和複習階段。
一、在教學階段，我將做好以下幾個方面
(一)、認真搞好課文教學，讓學生多讀、多記、多背。
除要求學生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外，還要努力開發新課程資源爲學生提供更加廣闊的學習空間和豐富資料，引導學生重視教材外的語言輸入。按課標要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料，增大對學生的語言輸入量，注重語篇整體理解能力培養，讓學生學會運用獲取的信息分析問題和解決問題。
(二)突破單詞識記的難關。
引導學生運用讀音規則有效記憶單詞。通過按讀音規則歸類的詞彙表，減少過度的死記硬背，同時做好詞彙的分類和辯析，注重課標詞彙的詞義掌握和拼寫，要在九年級教學的同時，以新帶舊、溫故知新，解決“四會”詞彙的記憶和使用，努力打好詞彙基礎。在能力允許範圍內適當擴展外研版教材的詞彙，以適應我縣所學仁愛版教材與通遼市地區學習外研版教材的差異。
(三)梳理知識體系，牢固掌握基礎知識。
會考加大能力考查力度並不意味着削弱對基礎知識的要求，相反，紮實的基礎知識是發展語言技能和語言運用的重要基礎。我們在日常教學中要細化《語法項目表》的各項具體要求，進一步優化詞法、句法等語法知識的教學與複習，不但要讓學生在具體語境中進行鍼對性練習，還要引導學生自我歸納和梳理相關知識，幫助他們形成知識網絡，打好語言知識能力的基礎。
(四)加強聽說訓練，提高交際能力。
聽說能力的訓練要分階段有計劃地貫穿在國中三年教學的全過程，重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話，要求學生背誦上口，同時在背誦的基礎上積極引導學生開展倆倆對話競賽活動。儘量聯繫生活實際，積極創設情景，設計各種交際對活，促進學生參與語言交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中注意引導學生對多種功能項目的交融運用。
(五)重視話題項目，培養表達能力。
將課標中的話題功能項目進行科學系統分類、整理，明確課標對各種話題項目的具體要求，同時結合教材各單元的話題內容，引導學生聯繫自已生活經歷進行相關話題的表達訓練，不但要掌握各種話題的基本表達句型，還要注意同種意思的不同表達方式，提高用英語進行連貫表達的能力，做到言之有物、表達正確得體
(六)加強閱讀訓練，提高駕馭語篇的能力。
有計劃地擴大學生的閱讀量，要注意選擇體裁多樣、內容新穎的閱讀材料，既要有敘事文、議論文也要有說明文，要增加諸如新聞報導、科普文章、圖表說明、服務指南、海報廣告等篇幅，把訓練的着力點放在從文章中獲取有用信息和對信息進行加工處理，用於解決實際問題的能力上，提高學生駕馭語篇的'能力。
(七)落實寫作訓練，突破書面表達的瓶頸。
要培養學生正確書面表達的能力，就要落實每週至少一篇的寫作訓練，注意循序漸進和方法指導。通過各種寫作訓練幫助學生熟悉各種文體的寫作方法，掌握謀篇佈局的要領，注意表述詳略得當、條理清晰。平時教學中注意利用教材中有關日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式，引導學生模仿範例進行敘事、描述和說明等寫作能力的訓練
同時在不同教學階段，結合教材內容，設制符合國中生年齡和生活特點的命題作文，並逐步減少提示說明，給學生留有獨立思考和自由表達的空間。從根本上改革評閱作文的方法，採取增量評價方式，讓學生每次寫有所得，增強寫作自信心和成就感，這樣纔能有效提高學生寫作能力。
總之，我將在領導的大力支持下盡我所能提高九年四班同學的英語成績，使他們在會考中取得可喜的成績。
第二年工作計劃 篇7
新的學期又開始了，本學期我繼續擔任八年（1）班的班主任。班主任的工作神聖而又光榮，身爲班主任，首先是要對得起學生，要時時處處爲學生着想。八年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任班主任的八（1）班共有32名學生，其中男生17人，女生15人，經過一學年的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在着很多的不足，爲了做好班級這學期的班主任工作，繼續建設好這個班級，結合學校所做的工作計劃的各項要求，本着“爲了學生的一切，一切爲了學生”的指導思想特制定如下的工作計劃：
一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平
這學期，學校給每位班主任發了兩本班主任工作方面的書籍，我計劃每天學習一定的時間，認真領會先進的管理理念，注重學生的.全面發展，注重培養學生的自主性、主動性、創造性，是他們學會關心他人、學會合作，在生動活潑的發展中感受到作爲學生的快樂。
二、以人爲本，讓學生學會自主管理
工作目標：
1、繼續發揮班幹部的作用，實現學生的自主管理；
2、結合“細節決定成敗，習慣決定人生”的研究課題，落實對學生的習慣養成教育，從而轉化學生的學習、生活態度，營造積極向上、和諧發展的班級氛圍。
過程與方法：
（一）、學會放手，相信學生，相信班幹部
1、結合班級所存在問題，讓學生討論班級管理辦法，並形成書面文字；
2、結合學校的班級量化管理，制定本班的量化方法，認真總結記錄，認真對待班級同學所提出的任何意見，不時通過書信的形式，表揚班級個別學生或者讚許班級整體的進步，也可以藉機談談自己的一些感受；
4、逐漸放手讓班長主持班會。以鼓勵爲主，逐漸建立班長的信心，並不斷地樹立班長的威信；
5、採用值日班長負責制，由值日班長總結班級當日表現，並寫出至少一個同學的一至兩個優點。
（二）、以激勵爲主，通過賞識從而增強學生的責任感，進而促進學習的積極性和主動性。
1、根據所有學生的特點，設計激勵性評價制度；
2、及時發現學生在日常行爲規範中的進步並加以鼓勵，通過不斷的肯定促進學生形成良好的行爲規範；
3、從學習生活的各個細節入手，肯定學生的每一個點滴進步，從而提高學生學習的主動性
（1）從作業方面發現學生的進步；
（2）從課堂的表現發現學生的進步；
（3）從背誦默寫方面發現學生的進步；
（4）通過家校聯繫發現學生的進步；
（5）通過其他科任老師的評價發現學生的進步；
（6）通過年段的評價發現學生的進步。
（三）、引導學生樹立班級共同目標，激發學生潛力，營造良好的班級氛圍
1、結合八年級下學期面臨的生物、地理的結業考試，引導學生樹立班級的中期目標；
2、結合“細節決定成敗，習慣決定人生”的研究課題，從習慣、細節方面，引導學生養成良好習慣，並樹立遠期目標；
3、結合學生個體的實際情況，引導學生在班級共同目標的基礎上，樹立自己的短期目標、中期目標和遠期目標。
三、多溝通、多交流，瞭解學生的想法，真正地爲學生解決面臨的問題。
1、儘可能地利用課餘時間，多接觸學生，主動了解學生的生活；
2、認真總結分析每一次考試成績，發現每一個學生的進步和不足，更有針對性地爲學生提供力所能及的幫助；
3、多主動與學生家長聯繫，以求更好地瞭解學生的思想動態；
4、學會傾聽，平等地對待學生，既以長者的身份，也以朋友的身份與學生交流。
四、多點耐心、多點愛心、多點恆心。
1、引導學生制定班級公約，以身作則，始終堅持班級公約的規定；
2、要始終滿懷熱情地對待每個學生，不鄙視，不歧視，不放棄，不拋棄；
3、從細節入手，關心呵護每個學生，發現每個學生身上的閃光點，積極鼓勵學生，引導學生朝更好的方向發展。
五、成立學習輔導小組，積極轉化後進生。
1、成立10人學習輔導小組，進行配對輔導；
2、宣傳10人輔導小組的成績及個人優秀的品格；
3、制定評價表格，採用互評的方式，既讓被輔導者評價輔導的過程與輔導的態度，也讓輔導者評價被輔導者的態度與掌握情況，鼓勵學生學會捕捉對方的優點，從而促進雙方的相互提高。
八（1）班雖然教學秩序穩定，但由於學生過於活躍，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理的過程中難免回出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在管理過程中不斷學習，樹立信心，鼓足勇氣，更好地開展班級工作。
第二年工作計劃 篇8
（一）年級組概況：
四年級組共有14人，其中語文教師7人，數學教師4人，英語教師3人。其中最大年齡46歲，最小年齡 25 歲，本科學歷13 人，國小高級教師 8 人，中學高級2人，市區級五級梯隊 3人，是一個充滿活力與智慧的年輕團隊。
姓名性別年齡學歷職稱所獲榮譽
劉紅蓮女38本科小高區骨幹教師
薛彩玉女40本科中高
冷亞軍女39本科小高區優秀班主任
蔣建琴女46大專
馬 羣男45本科小高
楊小芬女40本科小高
束建國男45本科小高區優秀輔導員
湯葉丹女25本科
趙雅萍女33本科中一區嘉獎
許 榮男34本科中一鎮優秀教師
姚靈娣女41本科中高市優秀教育工作者
朱慧娟女37本科小高區優秀班主任
儲麗娟女25本科
鄭葉豔女31本科小一
（二）年級組目標：
1、打造“團結進取、求實創新”的教師團隊；
2、塑造“敢於擔當，樂於服務——做一名有志氣的荷娃”的學生羣體；
3、營造“溫馨和諧、清新活潑”的辦公文化。
（三）年級舉措：
1、以“月考覈方案”和新的“績效考覈方案”作爲依據，加強年級組的'管理，凝聚級組團隊力量，高效完成學校各項工作；
2、堅守以人爲本理念，傾力打造師生精神家園，利用合適時機開展一些活動。
3、關注學生成長需求，有效促進學生自主發展，根據學生年段發展特點，抓好班隊崗位建設和主題中隊活動的開展。
4、推行小組合作學習，紮實提高課堂教學效率。
（四）年級組活動策劃：
二月份
1、參加期初校本培訓
2、參加區期初教材培訓
3、佈置開學工作，參加開學典禮，
4、根據班級實際調整崗位，調整選修名單；
5、黑板報評比，主題：好習慣益終身
6、評選文明班級、特色荷娃。
7、冷亞軍、湯葉丹老師上研討課。（第二週）
三月份
1、3.24年級組例會 （第6周）
2、相約星期四。（三、四年級班主任）
3、“超級吉尼斯”展示活動暨第二屆he韻藝術節開幕式。
4、評選特色荷娃。
5、黑板報評比。主題：生命真美麗
6、劉紅蓮、朱慧娟老師上展示課。（第4周）、許榮、儲麗娟老師上研討課。（第6周）
四月份
1、第五屆區“駿馬杯”國小數學教師基本功比賽
2、家長開放日活動。
3、束建國、馬羣老師上研討課。（第10周）
4、期會考試（初定第9周）
5、4.21年級組例會 （第10周）
6、組織擬晉升職稱教師參加職評多元化考覈
7、開展特色班級展評活動。
8、評選特色荷娃。
10、黑板報評比。
11、迎接區綜合督導評估。
五月份
1、四年級月常規考覈。
2、三、四年級英語手抄報比賽。
3、5.19年級組例會 （第14周）
4、四年級計算比賽；（第15周）
5、四年級語文備課組集體備課展示。（束建國負責）（第13周）
6、四年級數學備課組集體備課展示。（趙雅萍負責）（第13周）
7、班隊專題培訓活動，聽專家講座。
8、特色班主任展評活動。
9、迎接新基礎中期評估。
10、評選每月特色荷娃。
11、黑板報評比，紅領巾電視播出，主題是：勞動最光榮（四年級）
六月份
1、經典誦讀比賽。（第16周）
2、四年級班隊主題觀摩研討活動。（第16周薛彩玉《傳統節日文化-端午情》學區級）
3、慶六一表彰大會、社團成果展示暨第二屆he韻藝術節閉幕式。
4、組織成長團盤點與研討、評選優秀師徒。
5、評選每月特色荷娃。
6、黑板報評比，主題是：快樂的節日
7、期末考試（第19周）
第二年工作計劃 篇9
轉眼新學期開始了，爲了提高一年級學生的數學水平，我在本學期特制定如下工作計劃：
一、本班學生數學
(一)學習情況分析
班級學生69名，在經過了一個學期的數學學習後，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有着一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。
在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、後進生轉化50%。但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的的是使已經基本形成的興趣持久的保持，並逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。
(二)教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的數，兩位數加、減整十數，兩位數加、減一位數，乘法的初步認識，1~6的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統計，數學實踐活動。
二、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗爲基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。
2、增加聯繫實際的.內容，爲學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
三、本學期教學的主要目的要求
(一)知識和技能方面
1、經歷從實際情境中抽象出數的過程，義識100以內的數;初步認識計數單位一、十和百，初步認識數位和數位順序，初步理解100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。
2、經歷探索兩位數加減整十數以及兩位數加減一位口算方法的過程，並能比較熟練地進行口算。
3、在現實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
5、初步感受形與體的聯繫，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。
6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
7、經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，能對日常生活中的事物、現象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數據，並把統計結果填入簡單的統計表。
8、能看懂簡單的統計表，並初步能對錶中的數據進行簡單的分析、判斷和推理。
(二)數學思考方面
1、在認數過程中初步發展思維能力。如認識計數單位和數位順序時，學習從具體現象中概括出數學規律;在學習數的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數的順序時發現百數表的一些規律等。
2、在探索並掌握100以內加、減口算方法時，培養思維的準確性;在口算練習中初步培養思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養思維靈活性。
3、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關係;在學習乘法口訣的過程中初步培養學習策略，發展推理能力。
4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養空間觀念。
5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，並對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。如利用估計監控計算得數、檢查解決問題的答案，運用統計數據進行合情推理等。
(三)解決問題方面
1、在教師組織下，能運用認識的數描述、交流現實生活中的事件。
2、在教師的指導下，能從實際生活和現實情境中發現數學問題、提出問題，並應用已經掌握的數學知識和方法解決問題。
3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
四、主要教學措施
1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
第二年工作計劃 篇10
使學生養成終生受益的良好心態和行爲習慣，“弘揚和培育民族精神”堅持“以人爲本,育人爲先”，努力把學生培養成爲有德有才，有責任感，有愛心的，行爲文明的小主人。現做如下德育計劃：
一、教育重點：
（一）抓養成訓練，營造良好班風
1、學生的養成訓練用制度強化進行。從晨讀到課上紀律、作業習慣，以及桌椅擺放，排隊集合，做操活動等，都用制度約束，落實檢查。促使學生儘快養成良好的行爲習慣，懂得制度和規章是不能碰的紅線，培養孩子們從小遵章守紀、長大遵紀守法的公民意識和自覺行爲。
2、小幹部責任落實。對每個小幹部進行具體的管理工作分配，每月一次小幹部工作例會，研究班風建設，教給工作方法，落實班隊活動準備。抓好班級核心力量的培養。
3、衛生關係健康，關係班級風貌的展示，也關係文明的程度，是民族素質體現的一個標誌。抓好衛生習慣的養成，從抓好抽屜無垃圾抓起。要求學生不在抽屜裏放廢紙屑、包裝袋、食品袋等，每天不定時抽查，放學後普查。
（二）重視安全，落實措施
1、繼續利用好班隊會，有針對性地進行安全教育。
2、要求學生課間不到臺階上玩耍，不往地上扔東西。
3、引導學生課間文明的、有意義地玩耍。減少無所事事時的瘋打追逐現象。
4、本學期安排一次以安全爲教育主題的班隊活動，提高學生的安全意識。
（三）思想教育
1、通過校園文明禮儀教育活動，提高學生對文明禮貌重要性的`認識，從而自覺地規範自己平時的言行，並逐漸養成良好的文明習慣，教育和培養學生繼承和弘揚我國優秀的傳統文化和道德。
2、做好以“愛國愛校愛班級”爲主題的愛國教育主題月活動，進一步深化學生對偉大祖國的認識和熱愛。
3.深入開展“感恩之心，關愛之心”爲主題的教育活動,大力開展以孝敬長輩，尊師重教，友愛同學，關心幼小爲基本內容的親情教育。
二、具體工作及措施
三月份：1、日常行爲規範教育
2、“學雷鋒”主題班會
四月份：1、加強環保教育
2、“文明之花處處開”主題班會
五月份：1、安全教育
2、“安全在我心中”主題班會
六月份：開展“感恩”教育