日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，爲接下來的學習做準備吧！那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的數學教研組工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學教研組工作計劃 篇1
一，基本情況：
數學教研組個年級有15個教學班（其中六年級有8個班，四年級1個班 ，三年級有5個教學班，二年級1個班），由15位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強。
二，指導思想：
學習《數學課程標準》，並與組員一起學習綠色耕耘的一些知識，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力爲重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下國小數學教研工作新體系。推動以培養學生創新精神和實踐能力爲重點的素質教育在課堂教學中的實施，推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發展。
三，目標任務：
1，配合我校數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成爲一支思想素質，業務素質過硬，成爲適應新課標要求的數學教師隊伍。
2，在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，採用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高，增強課堂時效性。
3，狠抓雙基教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4，以數學組爲單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風，互學之風，創新教育之風，共同提高教育教學水平。
四，主要措施：
1，在日常教學中結合所承擔的區級課題《正確處理國小數學課堂教學中預設與生成的.矛盾》
2，以本教研組承擔的區級課題，努力爲教師搭建教研平臺，深入進行課改實踐與研究。有計劃開展課改的各項研討工作。
3，開展數學教師集體備課，互評互學。
4，認真組織本組教師學習教研，教改理論，樹立正確的教師觀，學生觀。
5，各位教師在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視，壓制，挖苦學生。
主要工作安排
時間
主要工作
執行者
九 月
1，教師擬定教學計劃，做好教學各項常規工作。
全組教師
2，擬定數學教研組工作計劃。
教研組長
3，制定本學期計劃。
全組教師共同完成
4，聽劉加霞的講座與華應龍的研究課
全組教師
十月
1，教研組學習教育課改（以綠耕講意爲主）的理論。
全組教師
2，開展一人一課一評議活動。上一節研討課。
曹豔紅
十一月
1，開展一人一課一評議活動。上一節研究示範課。
黃永起
2，開展課題的探索與研究，撰寫研究論文。
數學課題組
十二月
1，數學競賽，百詞賽
全體學生
3，迎接教導處對全組的期末教學檢查。
全體教師
一月
1，組織期末檢測，成績評定。
全體教師
2，教研組工作總結。
教研組長
3，教師進行學科學期研究總結，撰寫學科論文。
數學教研組工作計劃 篇2
一、指導思想和要求：
國家的有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作爲一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，爲學生的終身學習奠定良好的基礎。
二、主要工作
1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。
繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全體數學教師繼續以學習新課標爲主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力爲主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。（特別是高一老師）
2、教學工作繼續以轉變學生的學習方式爲主。
教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
3、加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合爲主，每週確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。
4、教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師自積極申報校級、區級公開課，組織教師外出聽課，博採衆長。
5、爲促使青年教師儘快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，爲青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長爲市、區、學校的骨幹。
6、重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。本學期要更好地發揮教研組、備課小組的功效，確保每一次的教研組和備課組的活動，做到月月有計劃，週週有內容，參照學校的`會課表，上好示範課、教研課和彙報課，加強研課、磨課的力度，學校教導處和教研組長要加大聽隨堂課的力度，爭取學校的好課率有更大面積地提高。
7、做好培優補差的工作，提高教學質量。
在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優補差工作。要抓好後進生的轉化工作。作爲一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。
三、具體的工作：
二、三月份
1、學習新課標，作好實驗教材的實驗研究工作。
2、各年級數學教師制定好本學期的教學計劃。
3、對照學校教導處下達的示範課、教研課和彙報課計劃表，各位教師制定好自己的上課計劃。
4、部分高三老師參加高三數學教學研討會。
5、針對學校提出的備課模式，認真地備好上好每一堂課。
6、高一年級數學新課程教學觀摩研討會。
7、高三教師上好高三調研課。
8、高二教材教法研討會、課題組活動。
四月份：
1、學習新課程，作好實驗教材的實驗工作。
2、組織高三二模的考試、閱卷及分析工作，召開高三複習教學研討會。
3、調整教學進度，作好期中調研工作。
五月份：
1、學習新課標，作好實驗教材的實驗工作。
2、各教師調整教學進度，制定好中期複習計劃。
3、作好期中質量分析。
六月份：
1、學習新課標，作好實驗教材的實驗工作和資料的積累。
2、調整教學進度，制定好複習計劃。
3、高三大學聯考。
4、每位教師寫好學期總結和反思。
5、各教師做好期末考試準備。
數學教研組工作計劃 篇3
一。指導思想：
繼續以全面實施素質教育，推進“二期”課改爲先導，以積極的精神狀態、務實的工作作風推進教學工作，以課堂教學和培養學生良好的學習習慣爲抓手，通過開展數學學科的教學評比活動，進一步提高課堂教學質量。
二。工作重點：
1．認真、深入地學習“二期課改”的理念，學習《國小課程標準》、《改進國小課堂教學的幾點意見》、《國小生學習習慣16條》和《怎樣評課》等資料及輔導報告，並結合課堂教學的實踐開展理論研討，運用反思內化自己的教學理念。
2．在真正做到減負突圍的同時重視對學生科學正確的數學學習習慣的培養，通過家長調查問卷和教師問卷形式不斷鞏固和完善對學生學習習慣的培養。
3．研究新課標，鑽研新教材。通過比較、研究新老教材的變化，正確處理繼承和創新關係，以新的教學理念來指導教學，探索體現新課程理念的教法和學法。1-5年級教師要用好、上好新教材；6年級的教師要在新理念的指導下創造性地使用教材。
三。各年級目標：
1．一、二年級抓萬以內計算正確率及基本應用題的解題能力；
2．三、四年級抓多位數乘除法的計算準確率及複合應用題的解題能力；
3．五年級抓綜合解題能力。
四。主要工作：
（一）作業常規
按照制定的《城關中心國小數學作業常規》中的格式進行統一批改。
（二）培優輔差
1．培優
（1）一至三年級每週有選擇性地上一節思維訓練課。
（2）二至五年級每天佈置一道彈性作業題。
（3）在日常教學的分層練習中有的放矢地注意對資優學生的培養。
2．輔差
（1）切實做好“每日清”工作。（題題清、課課清、人人清）
（2）加強對學習上有困難生的輔導，要特別關愛他們，並制定行之有效的.措施，讓這些學生在一種積極而愉快地情緒狀態下學習。
（三）教科研工作
1．本學期的教科研工作主要以“新課程評價”爲主線，學習有關理論書籍，提高對“新課程評價”的認識與瞭解。
2．各位數學老師繼續抓好學生數學學習的習慣培養，以習慣培養爲突破口提高學生學習數學的質量。
（四）教研組自身建設
1．每週全體數學老師進行教研組活動。
2．各備課組進行備課組活動，針對學生、教學中的問題及時討論解決，把好質量關。各備課組長把好練習的質量關，對以往的練習捲進行整理，對超難的練習題進行刪減，對有問題的練習題進行改編，努力做到練習卷數據正確，題意清晰。
3．青年教師參與課題研究，提高科研能力。
4．每學期同年級組老師互相聽課至少兩次，加強合作，相互交流，提高教學能力。
5．做好新版本“成長手冊”的填寫工作，做到標準統一、填寫規範。
五。教研組活動安排：
二月份（1）擬訂教研組計劃和備課組計劃
（2）檢查備課
（3）進行學生數學習慣問卷（家長篇）調查並作好統計數據工作，並制定整改措施
（4）佈置與宣傳各項學科比賽工作
（5）制定各年級單元目標
三月份（1）交流各年級問卷調查數據統計情況及制定整改措施
（2）進行學生數學習慣問卷（教師篇）調查並作好統計數據工作
四月份（1）教學評比
（2）校級質量監控及質量分析
五月份（1）三年級質量監控
（2）思維能力競賽
（3）交流網站運行情況
六月份（1）期末練習及質量分析
（2）交流個人小結
（3）統一學生成長手冊評價方案
數學教研組工作計劃 篇4
一、指導思想：
本學期我校數學教研組將以課程改革爲核心，以課題研究爲載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升爲目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔爲根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：
二、工作目標：
1、爲老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺，組建好西畈數學教學研討基地。
2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
4、紮實開展課題實驗工作。繼續做好學校數學課題組的課題實驗工作。
5、規範數學教學常規，教學質量再上新臺階。
三、具體措施
（一）紮實有效落實課改精神，以課改爲核心開展教研活動
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，通過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考覈，收集、整理實驗資料，並及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。
(二)加強教學教研量化考覈制度，以制度保證教研活動的有效開展
1、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作爲我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規範和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。
2、加強以“反思爲動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，本學期40歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1篇，40歲及以上教師一學期1篇。
（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長
1、採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時瞭解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的`教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
4、加強對青年教師的培養，爲青年教師的發展創造環境，爲青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師儘快成長我組的學科帶頭人。
四、開展校本培訓。
1、本學期在加強教研組專業化建設的基礎上，數學組繼續以《讓數學與生活牽手》爲大主題，以《課堂教學如何體現生化》爲子課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合，使教研活動經常化、專題化；使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據各自研討的專題上交不少於2篇有質量的論文。
2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少於2節，並有評價，及時與執教教師進行反饋。
3、紮實開展教研月活動，深化課程改革。
（1）以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨幹化爲目標深化課程改革，提升教師業務研究和實踐能力。
（2）三、四月份爲教研月活動,教研月要求全員參與，真實開展活動、有效促進教研教改。40歲以上教師每人講教研課1節，40歲以下教師除自己擔任的主要學科以外，還要講1節綜合學科的教研課。本學期每位教師聽課不少於20節，教研組長、教導主任不少於30節。
4、組織豐富的學生活動，落實素質教育。
五、工作安排：
二月份
1、召開教研組長會議，制定教研組活動計劃和成立教研課題小組。
2、教學常規開學檢查.
三月份
1、教研月活動啓動、研討與講教研課
2、送課與校際教研活動。
四月份
1、教研月活動、講教研課
2、教研課題專題研討、個人反思。
3、教研月小結及成果收集。
5、教學常規期中檢查、學生月評。
五月份
1、數學口算比賽。
2、教學常規抽項檢查、學生月評。
六月份
1、組織期末複習及質量測試和分析。
2、各學科資料歸檔、工作總結。
3、教學工作期末檢查、質量評價。
數學教研組工作計劃 篇5
一、指導思想
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革爲契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以“關注課堂”爲工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
二、工作目標
1、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流於形式。所以我們教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。
2、提倡“高效教學”，提高堂課質量，爭取隨堂課好課率達到50%以上。
3、學生的學習方式有所改變。
三、工作重點
1、認真學習《全日制義務教育數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念爲指導，轉變教師的教學觀念。
（1）牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
（2）改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，爲培養未來需要的人才打下基礎。
（3）促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗在書本知識學習的作用，加強書本知識與生活世界的相互聯繫，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。
2、加強基礎教育課程改革的實驗工作。
本學期將繼續有計劃地對教師進行有關基礎教育課程改革和實驗教材的培訓，幫助教師更好的瞭解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點，爲教材實施工作的`順利開展提供保障。鼓勵教師積累經驗，並及時總結教學經驗，積極主動的參與教改。
3、關注課堂教學，提高隨堂課的質量。
教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生爲主體，運用啓發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教後分析和反思。
四、具體措施
1、嚴格執行教學常規
在執行教學常規的前提下，做好以下幾項工作：
（1）改進教師的備課質量
要改進教師的備課方式，實施電子備課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。
（2）改進教師作業的批改方式
教師批改學生的作業提倡面批，若不能及時面批，提倡在學生每次的作業後寫一些簡單的評語。如：有進步，加油啊！你真棒！等等鼓勵性的話，以次來促進學生。
2、抓好教研組的建設，發揮教研活動的實戰作用
教研組的管理要規範化，要紮紮實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。教研組提出一個教研專題，圍繞專題，每次活動、每一月要有計劃，並及時總結反饋。
（1）保證教研活動的時間。根據教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點，上報教委教研室。教研活動的時間每次半天。
（2）繼續開展“學―研―講―評―改”系列活動。“學”即定向學習；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執教教研課，並集體備課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。
3、加強青年數學教師的培養
繼續實施“一幫一”的師徒結對子，認真履行師徒職責。
4、充分發揮集體備課的作用
保證備課的活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合爲主，充分體現教研活動的靈活性。
5、學生方面
（1）要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念爲指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
（2）提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。
（3）要求學生每週或隔週蒐集一個數學故事，（可以是數學家的故事、數學趣味故事等），或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或週記的形式記錄下來。
（4）針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。
數學教研組工作計劃 篇6
新學期開始了，爲了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點爲指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、目標任務
1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、繼續開展以“生爲本，學爲主”爲主題的課堂教學研究活動，着力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。
4、進一步加強教研工作：
（1）認真切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。
（2）全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行爲，每位老師上一節公開課，課後要進行反思，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。
（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的`意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。
5、培養學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風
四、具體安排
三月份
1、 制定教研組工作組計劃。
2、集體備課（一）
3、教學展示（一）
四月份
1、集體備課（一）
2、教學展示（一）
3、學區數學教師“生爲本、學爲主”自主選課培訓活動
五月份
1、期中檢測
2.數學組先進教師經驗交流
六月份
1、六年級期末質量檢測
2、各任課教師做好期末複習工作。
3、教研組期末工作總結。
數學教研組工作計劃 篇7
踏着金秋的步伐，我們迎來了新的一學期，本學期，我們數學教研組將以學校和教導處的工作計劃爲指導，加強學習、更新觀念，確立數學新課程標準的基本理念。圍繞教研組的教研活動和科研課題，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力爲重心的素質教育，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。
一、工作目標：
1、進一步提高教師的業務水平和職業道德。
2、進一步加強教學常規的檢查和教學進度
3、大力推進數學學科中的研究性學習，積極開展同課異構，上好課，聽好課，評好課。
4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養力度，積極開展好教學的相關評比活動。
二、工作措施：
1積極參加政治業務學習，加強《教師職業道德》的學習，提高教師的思想和業務素質。
2、加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助於提高業務水平的專著。
3、抓好備課，寫好每一節課的反思，提高教育教學能力。
4、認真組織教師間相互聽課，評課，相互促進，共同進步。
5、開展豐富多彩的教學活動，活躍校園氣氛。
老師要積極參加各級組織的教研活動，爲了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。發揮學科的帶頭的引領的作用，本期教研組將有計劃地按排公開課。開展青年教師優質課評比。開展高年級的數學競賽，進行優秀作業展評。
6、加強對學習上有困難的學生的輔導。
要特別關愛他們，並制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務後產生的'自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。
7、全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行爲。
對一些典型課例進行&“案例分析&”，每位教師都要養成&“課後反思&”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，爲後繼實驗積累有價值的素材。
8、立足課堂教學實踐，把課改的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。
課堂教學思想上要趨於以學生爲本，能力爲中心、活動爲重點；過程上趨於開放和靈活；組織形式上要趨於寬鬆民主；評價上要趨於多元。課堂教學目標要重新定位，要着眼於學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。
9、教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬鬆一些。要上好課改實踐課，分析研究，提高課改實施水平。
10、配合教導處作好教案、作業的檢查、反饋工作。
總之，數學教研組的工作要靠全體數學教師的共同努力，只有這樣我們的工作纔會整體推進，本期本人希望數教組全體成員精誠團結，求真務實，加強探討和交流，嚴格要求自己，精心準備，認真上好每一堂課。只有這樣，數學教學質量纔會有大幅度的提高。工作安排
數學教研組工作計劃 篇8
一、指導思想：
根據學校整體工作安排，以課程改革爲重點，以課堂教學爲抓手，立足課堂教學這一主陣地，把課堂的主動權交給學生，改變傳統“先教後學”的模式爲“先學後教”的模式。堅持全體學生的全面發展，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。積極組織開展校本教研，深入開展教研活動，實現研訓一體，創導多元發展，追求特色，努力形成合作共進的教研氛圍。
二、目標任務：
（一）以終身學習爲目標，提高教師專業素養。
1、認真組織本組教師學習中國小數學課程標準、端正教學思想，明確培養目標，按照教育教學的規律進行教育教學，結合課改的要求，根據本校的實際情況，制定好切實可行的教學計劃，提高課堂教學效益，全面推進素質教育。
2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識統一和觀念的轉變，形成先進的'教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平、教師素養。嚴格履行教育教學安全責任制的要求，確保教學安全。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育，嚴禁體罰學生，嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現象發生。
3、以“教師自我提高”活動爲載體，及時“充電”，讀讀專著，翻翻教學雜誌，做做讀書筆記，瀏覽教學資源庫等，全面提升自身的文化品位和專業素養。
（二）以教研組建設爲重點，提升教師整體素質。
1、加強每兩週一次的教研活動，結合要研究的課題和資源庫的建設，每位青年老師開一節公開課進行教學的研討，要求每位教師在開設教研課時，首先在備課組中進行說課，由備課組長做好記錄，教研組、備課組研討時要指出缺點，真誠幫助指正，並對課堂教學中出現閃光點、不足之處，在備課組中進行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學質量，儘量在展現給學生前多準備、多思考。在點評研討完後及時對課堂教學進行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進一步的提高。
2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鑽研教材，衆心齊力，發動集體的力量，定時間、定地點、有計劃、有內容地開展備課組、教研組活動，資源共享，特別是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人設想再進行組內交流，經常分析三個年級的教學情況及學生的學習質量，以便及時調整教法、學法，並在課堂教學中注意培養學生良好的學習心理素質及學習方法、數學思想、數學精神，做好教學體會的記錄。
3、開展以校爲本的教研活動，鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式；倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善於總結和推廣優秀教師的教學經驗。要增強教研的工作活力，增強學科教研主動適應課程實施的能力，要以“專業引領”、“同伴互助”、“自我反思”爲抓手，從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性，引導本組教師紮實有效地走在教學改革的前沿，促進教研組自培功能的發揮。
（三）以教學常規爲抓手，切實提高教學質量。
1、加強集體共同探討，各學科嚴格執行適時調整的開學初制定的教學計劃，“統一進度、統一作業、統一測驗”，及時做好質量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內統一規範，將優秀的備課進行展現、瀏覽，將自身的不足之處指出。
2、努力開發建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享
3、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。
（四）本期教研組月工作安排
二月份至三月初:
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。
2、教材研討與分析。
3、新課標的學習。
三月份：
1、集體備課研討。
2、聽、評課活動。
3、課題研討會。
4、教師備課交流、檢查學生作業。
四月份：
1、集體備課研討。
2、期中測試。
3、期會考試質量分析。
4、教師備課、學生作業檢查。
五月份：
1、集體備課研討。
2、指導學生寫數學日記、論文。
3、數學活動示範課。
4、教師相互聽課活動。
5、檢查教師備課、學生作業。
六月份：
1、各教師擬寫教學總結、論文、案例。
2、期末考試。
3、教研組工作總結。