品味完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的讀老人與海有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀老人與海有感1
人不是爲失敗而生的。人可能被毀滅，卻不能被打敗。——題記
輕輕合上書的封底，心卻依然沉浸在書的故事情節中。彷彿我此刻仍漂浮在蔚藍的大海中，正同一只大馬琳魚展開激烈的搏鬥。讓我心儀的這本書正是諾貝爾大獎獲得者海明威寫下的世界級不朽名著——《老人與海》。
老人與海講述了一個故事：有一位叫聖地亞哥的老漁夫已經84天沒有真正捕到一條魚，被同行看成失敗者。在9月份，終於碰上一隻大馬林魚，大魚與老人激鬥了三天，終死在老人手中。老人在返航的途中碰到了兇猛無比的加拉諾鯊，並與其展開搏鬥。但到最後，魚只剩下了骨頭。在驚濤駭浪中，老人憑藉他頑強的生命意志，最終還是將魚降服了。其實在與海相處的日子裏，每當危險來臨，老漁夫憑藉可貴的勇氣和堅定的信念，一次次化險爲夷，讓我們見證了信念的神奇力量！
老人深入大海，在某種意義上說爲的已經不僅僅是一條魚了。老人沒有失敗，他勝利了。他在與鯊魚的決鬥中不輕言放棄，他勝利了。他雖然年紀大了，卻堅強剛毅，不輕易言敗，即使敗了，也會屢敗屢戰，這樣敗了，也是雖敗猶榮。可是在我的眼裏，老人不僅沒有失敗，相反，他勝利了。在他下定決心要勝利的時候，他就已經勝利了。這種勝利是精神上的的力量。也就是信念的力量。
老漁夫聖地亞哥的不輕易言敗的人物形象有點像中國神話裏的“愚公”。愚公明知移山並非易事，也不是兒戲，更不是一天兩天就能完成的簡單事。可他卻依然“知其不可而爲之”，還帶領子孫後代一起移山。他們的做法終究感動了天帝，於是天帝命山神搬開了這些山。還有“鐵柱成針”、“冰凍三尺”、“水滴石穿”…這些故事主人公擁有共同的精神財富——不言敗的信念。
在日常生活中，我們冬暖夏涼，豐衣足食。這樣“衣來伸手，飯來張口”的日子在我們面前只是日常，而在老人面前卻變成了奢華。有時候我們學習騎車，會因爲摔傷流血而痛哭流涕；有時候我們週末登山，會因爲道路陡峭而輕言放棄。我們遇到的困難在老人面前顯得多麼微不足道。老人身上散發出的信念的光芒將激勵我不會輕言放棄！
但在我們漫長的人生道路上，也將會遇到無計其數的.“鯊魚”“大馬林魚”，只要我們有不言敗的信念，這些“大魚”終將會成爲我們的手下敗將。信念，是蘊藏在心中的一團永不熄滅的火焰。信念的力量，在於即使身處沼澤，也能幫你揚起前進的風帆。
同學們，在我們遇到困難和挫折的時候，一定要懷着堅定的信念，讓我們向老漁夫聖地亞哥學習，永不言敗，成功的果實必定垂青於我們自己！
讀老人與海有感2
《老人與海鷗》就是這樣的一篇課文。講述了昆明一位叫吳慶恆的老人十幾年如一日，如親人般照顧餵養翠湖邊的海鷗。當老人去世後，海鷗自發爲老人守靈，不忍離開自己的親人。 在你不經意中去閱讀這篇文字的時候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的`大塑料袋也用的褪了色。” 顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來歷，也不知道他的生活狀態，但是，卻從他的形態和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡單與樸素，或許還有許多不爲人知的寂寞與清貧。他從二十多裏以外的城郊步行來到這翠湖邊，不是爲垂釣，也不是爲散步，“只爲了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。 老人與海鷗，一個孤獨的老人和一羣海鷗。一個孤獨的步履蹣跚的老人和一羣飛得熱鬧的海鷗。 這是一個孤獨的老人，自有別樣的悲苦人生，從思想激進的大學生到不聞一名的普通工人，右派、冤獄給了他謝絕人情世事的驚懼，而海鷗讓他擁有了最貼心溫暖的衷情，生活的必需，精神的兒女，超世絕俗的愛………… 但老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心裏，老人留在海鷗的生命中，那是一羣潔白的重情重義的精靈……
讀老人與海有感3
《老人與海》是一部寫陸地、海洋與天空的中篇小說，海明威在八週裏完成了這部兩萬六千字的作品。直到後來出版也始終保持了初稿的原貌，幾乎沒有什麼改動，一氣呵成。海明威本人也認爲這是他一輩能寫出的最好作品。《老人與海》以簡單的故事說的不僅僅是要對挑戰更多的是一種生活方式，生活理念。在一個鐘頭裏一口氣讀完這本書，更準確的說只是一個小冊子，你纔會明白爲什麼海明威能因它的主要成就而獲得全世界作家寫了幾千萬字也難望其項輩的諾貝爾文學獎。舍利曾說過《老人與海》是一部字字珠璣的不朽作品。儘管我沒有讀英文版本的'能力，但我已能從它的中文譯本中一窺它的魅力。（我一直認爲看中文譯本無法真正領略到原著的精華，而這次卻很意外）
海明威說：我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其它事物。的確，從書中很多內證來看，海明威把諸多的內涵融入了這個簡單的故事中。
《老人與海》是一曲英雄主義的讚歌，老人在第一條鯊魚咬去了大約四十磅魚肉後想：不過人不是爲失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。這句話道出了此書的主題。從這裏看這本書不是什麼寓言而是一部現實主義加作。海明威忠於他一貫的寫作方法，細緻地描寫人物行動，諸如出海前的準備工作，出海後如何下餌，魚上鉤後如何同他周旋等這些外在的事物表現出內在的涵義，這本書描寫一人人的能耐可以達到什麼程度，描寫人的靈魂的尊嚴，而又沒有把靈魂二字用大寫的字母標出來，至死至終他沒有提醒我們他在表現漁夫的精神，讚美漁夫面對挑戰從不屈服的靈魂，他是讓我們自己去讀懂他，讀懂如何生活和生存，該瑪諾林除了用同情和崇拜來使讀者覺得老人偉大以外，還展示了《老人與海》的另一主題：迴歸。孩子帶回了老人早已失去的青春，使他觀了過去的自我。所以獨自在海一與鯊魚搏鬥的三天裏，老漁夫常唸叨着：但願那孩子在這兒就好了。每說一遍他就又多了一份勇氣面對挑戰。
讀老人與海有感4
老人與鯊魚搏鬥的畫面在我腦海中回放，我又拿起書，細細品味……
——題記
《老人與海》這部書是美國作家海明威的著作，這本書寫的.是老漁夫聖地亞哥一連84天沒有打到一條魚，但他沒有放棄，毅然再次出海捕魚。這次，他拼盡全力捕獲了一條大魚，可卻他接二連三地遭到鯊魚的攻擊，但是他沒有因此放棄那條大魚，而是繼續與鯊魚較量，雖然最後只帶回了一副魚骨架。
毛主席說：“世上無難事，只要肯攀登。”蘇東坡說：“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”朱熹說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他們都有堅強不息、百折不撓的品質，我們在稱讚他們，稱讚老人時是不是還要向他們學習呢？
拿我練毛筆的例子來說吧，剛開始學習的時候，手是懸空拿毛筆的，很難拿穩，而且寫一會兒就又酸又痛，這時我想放棄——不行，練毛筆太難了，可是……一想到老漁夫聖地亞哥沒有因84天打不到魚而放棄，我又振作起來——一位老漁夫都沒有被巨大的困難、挫折打敗，我又怎麼能輕言放棄。我重新握起筆，每天堅持兩小時不放鬆，一個字過關了，二個字過關了，三個字過關了……終於，現在的我寫出了一手好字，那是因爲當初我沒有放棄！
再看看美國總統林肯，他一生競選了 3次，但是有 2次是失敗的，可見林肯有多麼堅強的意志，困難像彈簧，看你強不強，你強他就弱，你弱它就強。如果林肯因前幾次失敗而放棄競選，那麼他就不會有當總統的那一天。
一個人並不是生下來就要被打敗的，你可以消滅他，但你打不敗他。我們永不向失敗屈服，失敗並不可怕，我們會迎難而上，永不後退。
讀老人與海有感5
輕輕地翻開這本書，桑提亞哥與鯊魚拼搏的場景彷彿就在眼前……
桑提亞哥是一個孤獨的老人，他每天獨自一個人駕着一條小船到墨西哥灣流捕魚，他連續出海八十四天，卻一條魚也沒捕到。然而，他還未曾放棄求索的希望，和窮兇極惡的海上霸主搏鬥了三天三夜……最後拖回家的只有一副十八英尺長的.魚骨架和傷痕累累的身體。
當我讀到“老漁夫想:這裏離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我敬佩桑提亞哥這位老漁夫，對於連續出海八十四天的他，能捕一些魚，就很幸運了，但他並不滿於現狀，看得出桑提亞哥是一個知進取的人，一步一步走向更大的目標，而不是原地踏步。想想現在的我們，有一點苦就半途而廢，有一點成就就驕傲自滿，不思進取，與桑提亞哥比起來，真是自愧不如。
讀到“大馬林魚開始快速地圍小漁船遊動，將纜繩纏繞到了桅杆上，老漁夫右手高舉着鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟刺去……”這一段時，我又欽佩起桑提亞哥，身爲一位老人，面對比自己大幾倍的敵人，他毫不畏縮，毫不恐懼，勇敢地衝上去與大馬林魚較量，這種迎難而上的精神，更值得我們學習。
在與鯊魚殊死拼搏中，左手抽筋的他，用右手趕走了鯊魚，當發現自己的大馬林魚被吃掉一半時，並不沮喪，還風趣地批評自己。讀到這裏，我被桑提亞哥的樂觀折服了。人的一生，不可能一帆風順，我們只有樂觀地去面對才能越走越遠。
桑提亞哥勇敢、勇於拼搏，樂觀向上的精神，正值得我們這羣祖國未來的接班人學習。在我們的學習生活中，我們往往很容易因爲一點難題就放棄，就望而生怯，不敢再往前進一步，導致自己的學習一落千丈。比起桑提亞哥，我們學習上的那點困難又有什麼好怕的呢？一個人可以被毀滅，但不可以被打敗，不是嗎？
合上書，老漁夫桑提亞哥的形象使我久久不能忘懷。
讀老人與海有感6
我讀了一本獲得諾貝爾文學獎的作品，它的作者不僅是美國著名作家，也被稱爲文壇上的硬漢海明威，這本膾炙人口的著作就是《老人與海》。作品講的是老人出海84天一無所獲，在第85天中午釣到了大馬林魚，他花了兩天兩夜才殺死了大馬林魚。然而，在回家途中，他五次頑強地和鯊魚搏鬥，最後只帶着大馬林魚的殘骸回到了家。
老人說過：“但人不是爲失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”雖然老人最終一無所獲，他的不服輸的高貴品質深深打動了我。
體質差的我體育也差。記得有一次，上羽毛球課，熱身以後，我纔打了二十分鐘，就全身大汗淋漓。我的.頭，我的背上，甚至全身都要快溼透了。可我還是緊握球拍，看準教練發過來的球，揮動痠軟的手臂，用力把球打到教練那一邊。結果更慘的是，由於動作變形，我不小心摔了一跤，我那無力的膝蓋撞擊在球場的地板上，我的膝蓋疼得完全失去知覺，幾乎麻木了。我癱坐在地上，默唸着：手啊，握住球拍吧，腿啊，一定要站起來啊，你從來沒有讓我失望過。果然，它們都像聽懂了我的心思，勉強站了起來。我真擔心我不能堅持到下課。這時，教練稱讚道：“你真勇敢!”。教練的一句鼓勵，更加激起了我的鬥志。我握緊球拍，把拍子舉得儘可能的高，用足力氣接教練打過來的球，發出砰砰金屬的聲響，羽毛球在空中歡快的飛來飛去，好像也在對我的勇敢歡欣鼓舞。
“但人不是爲失敗而生的”，老人的這句話又飄蕩在我的腦海裏。我要繼續向老人學習，學習他的堅強意志。
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《老人與海》是海明威一九五一年在古巴寫的。這本書獲得了普利策獎、諾貝爾文學獎。它講述了一個古巴老漁夫的故事，故事很簡單，但讀完之後，讓我收穫很多。
故事一開頭就交代了一個蒼老的、貧困的、孤單的老漁夫。他已經84天沒有捕到魚了，但老漁夫依然自信樂觀，每天帶着滿滿的信心和希望出海。在第85天的時候，終於遇到了一條大馬林魚，他獨自一個人，在基本上空手的情況下，奮鬥了三天三夜，終於戰勝了這條馬林魚。讀到這裏，我替老人感到高興，爲他感到自豪。
然而，在返回的路上，一羣鯊魚盯上了船上的魚，但老人並沒有氣餒，並沒有放棄，魚叉被擊中的鯊魚帶走了，刀也折斷了。馬林魚的肉在一塊塊被撕去……最後，老漁夫只帶着一副巨大的骨架回到了港口。
讀完這本書，最讓我震撼的是老漁夫永不屈服的精神。讀懂了老人的精神，我卻非常慚愧，想想自己一背英語課文的.時候就想放棄，一遇到困難就想退縮……我們的生活是幸福的，我們不需要忍受貧窮的痛苦，不需要面對波濤洶涌的大海，不需要面對鯊魚的夾擊，但我們卻缺少了永不放棄的堅持。讀懂了老人的精神，此刻我能做的就是改變，做好當下的事情，堅持自律，成爲那個比昨天更優秀的自己。
當我們不可避免的要獨立面對很多事情的時候，我們要靠自己不斷地奮鬥和抗爭，我們需要一種永不言棄、永不言敗的精神。
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輕輕合上這本《老人與海》，不禁思緒萬千，我的心早已隨着這書飄到那波濤洶涌的大海。這本書，給了我生活的信心和麪對生活的勇氣；這主人公（聖地亞哥），使我明白了“世上無難事，只怕有心人”。
《老人與海》的故事很簡單，寫的是老漁夫聖地亞哥在連續84天沒捕到魚的情況下，終於獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大勇氣和多強的意志啊！但在歸程中一再碰到鯊魚的襲擊，於是老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，但最後回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
但是他這種堅持不懈，自信的`精神難道不值得我們學習嗎？雖然老漁夫沒有把完整的馬林魚拖回海岸，在別人眼裏是失敗的，但是實際上他是成功的。
俗語道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行爲遜色，他將成爲經歷磨難而戰無不勝的巨人，值得每個人倡導。
古時的愚公移山，他明知開山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可爲而爲之”，仍堅持帶領子孫後代來開山。終於感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味着“有志者，事競成”嗎？
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全書看似寫了一位捕魚的故事，老人在捕獲到一條大魚後，歷經三天三夜纔將它拉上船，而後一輪又一輪鯊魚蜂擁而來將這條老人拼死才釣到的大魚蠶食殆盡，留給老人的只有一副碩大的魚骨架。
但是從註解中可以瞭解到，這部被奉爲經典的作品蘊含着給常大的信息量，地區、洋流、魚種，以及最早期對人類與自然界生物生態平衡的倡導，但是這種種信息作者厄厄斯特·海明威並沒有具體把它們講解的非常清楚，這正是他的寫作本意（風格），作者用了最簡潔的語句去表達他想表達的意思，這樣去理解、能理解到什麼程度就交給讀者自己吧。
看完全書對我最爲震撼的就是老人就像一位久經沙場的戰士一樣，因爲經歷了多次戰鬥，所以他對戰爭都自己獨特的理解方式，如他對大海，對魚一樣。
戰鬥前他會按自己的方式做好準備，自從那隻他有生以來見過也是釣到過最大的魚上鉤後，他的戰鬥就正式打響了，自始至終老人對自己的對手都充滿了敬畏，同時堅定自己的立場，老人帶着一種永不放棄、永不言敗的'樂觀主義戰鬥精神同這條大魚展開了一場殊死搏鬥，最終老人贏得了勝利，儘管他沒有得到他應得的勝利果實，但是隻要老人的這種精神在，他隨時都可以開始下一場戰鬥。
讀這本書之前先讀了導讀，從導讀中可以瞭解到作者呃呃斯特·海明威以往的作品《永別了·武器》和《喪鐘爲誰而鳴》本質上對暴力、殘暴的揭露，他憤世、冷庫，傳達給讀者的思想有違與諾貝爾文學獎對作品的要求，但是《老人與海》卻有着明顯的衰年變法的痕跡，海明威這次要探討的是人與自然的關係，並傳達一種永不言敗的樂觀主義精神，而這樣的精神纔是他留給後人最寶貴的一筆財富。
讀老人與海有感10
一個平凡的大海，一個平凡的老人，一個簡單的故事，卻給我們一個深刻印象，告訴我們一個深刻的道理。
老漁夫桑地亞年輕時是一位出色的漁夫，到了老年他的精力和反應都遠不如以前。妻子死後，他一個人孤單的生活在海邊，只有一個小孩親近他，崇拜他。他已經一連八十四天沒有打到魚了，對於一個漁夫來說這是一個恥辱。但在第八十五天他依然頑強的出海打魚。這一次，他碰上了一條足有十八英尺長的大魚，這條魚激起了老漁夫挑戰它的決心。老人與大魚奮戰了兩個晝夜，在這個過程中他不斷和魚，和鳥，和大海對話。憑藉自己頑強的毅力和堅定的信念，他終於挺了過去，征服了龐大的魚，但在回來的路上，一大批鯊魚被吸引過來，老漁夫吃力的與鯊魚搏鬥，但乾枯的精力無法阻擋鯊魚猛烈的進攻。鯊魚把大魚吃了，那條大魚變成了一副空空的骨架，最後，老漁夫把巨大的骨架拖回了岸上。
在老人無力的時候，小孩是老人唯一的亮點，因爲這一亮點，老人找回了自我。老人失敗了，但，也成功了。他戰勝了自身、大魚，但也輸給了鯊魚。晚上，老人睡着了，小孩在他身邊守護着他。那一晚，老人夢見了雄獅，那是力量的象徵。
看完這本書，我的心久久不能平靜，這位平凡而又可敬的老人，使我深深懂得了：做人不應該被任何困難所嚇倒，我們應該盡我們最大的`努力與生活中的磨難，做不屈不撓的鬥爭。
以前的我一遇到困難，往往先畏縮，沒有人鼓勵，引導，就會失去自我。讀完《老人與海》以後，他頑強的毅力，堅定的信念影響了我。今後的我不管遇到什麼困難，總會迎難而上，堅持到底。
自信，頑強，堅定，永不言敗，這就是老人教給我的，人可以被打倒，但不能被打敗。
讀老人與海有感11
今天，我們講了一節課，名字叫《老人與海鷗》，是第七國小的領導來到我們學校，參加“手拉手”活動。所以，我們班就將了這篇課文，我很喜歡。
這篇課文主要寫了老人生前喂海鷗、呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地說話等事例，以及老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，表現了老人對海鷗那份無私的愛，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的感情。
這篇課文學完以後，我知道了老人與海鷗相伴，老人餵食給海鷗，呼喚海鷗的.名字，跟海鷗親切地說話，體現出老人對海鷗無私的愛。老人死後，海鷗爲老人弔唁，在空中翻飛、盤旋，站在地上，肅立鳴叫，和那海鷗造成的白色漩渦，體現了海鷗對老人的震撼感情。正所謂老人對海鷗的情深深，海鷗對老人的意濃濃。充分表現了人與動物之間的美好親情、和諧共處的感情。
學會了這篇課文以後，我知道了人與動物之間要和諧共處，要有美好親情。我以後，也要愛護小動物，和它們和諧共處。
讀老人與海有感12
人不是爲失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。這就是《老人與海》開頭的話，《老人與海》是美國作家海明威寫的書，海明威一生寫過很多書，但我最喜歡的就是這本了。
《老人與海》儘管構思簡單，但是卻簡單中蘊豐富，平淡裏顯深邃，寓意極其深廣。本書主要講了老人聖地亞哥在出海75天后捕到了一條大魚，在做夢中夢到了獅子。這本書在人物塑造上，也避繁就簡，塑造了聖地亞哥不屈不撓，頑強拼搏的硬漢形象。這本書看似什麼也沒有，其實告訴我們很多道理，從老人獨自出海中，我可以明白只要堅持自己的感覺往下走，就是對的，從老人拿金槍魚做幼耳時，我可以知道只要有了努力，就一定有收穫，當老人和大馬林魚進行了一反駁鬥，最後捕捉了它時，我知道了千萬不要小瞧自己的對手，當鯊魚來臨時，我又明白了不要爲了一點小事而驕傲，因爲你的對手隨時可能出來破壞這場局面。總之，本書讓我明白了只要堅持不懈，勇往直前，就能完成自己的目標，達到自己的理想。《老人與海》是海明威一生思想和藝術探索的'大成之作，其巨大的國際聲譽和影響，也是實至名歸。
聖地亞哥，這個頑強的硬漢，勇敢地去挑戰如同大海般的命運，頑強不屈，最終成爲勝利者，我們在生活中也要學習聖地亞哥的精神，頑強不屈，最後勝利。
讀老人與海有感13
寒假裏我讀了《老人與海》這本書，對這本書，我有很深的感觸。
《老人與海》這本書主要講的是，有一個老人已經有很多天沒釣到一條魚，好不容易釣了一條大馬林魚，可回家時，大馬林魚的魚腥味卻引來了一羣大鯊魚。老人與鯊魚鬥志鬥勇，每天都受傷，但每天都有鯊魚被殺死。最後老人回到家時，只有一副魚骨了。
在我眼中，老人是個機智、勇敢、樂觀、有自信，不向失敗低頭的人。老人說的有一句話讓我印象深刻。老人說：“人不是爲失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗”。老人覺得鯊魚是殘酷、能幹、強壯又聰明的，但他比它更聰明。老人在危險面前的'鎮定和自信讓我十分佩服。
孫中山小時家裏很窮，自幼就參加了農村勞動。孫中山因繳不起學費到十歲的時候才進入私塾讀書，孫中山敢於向這種傳統的教育提出質問。在這種暗無天日的環境下，他和封建勢力，鬥智鬥勇，世界上就多了一個革命家。孫中山與老人有類似的閃光點。
有一次圍棋比賽，我和對手下着下着，對手把一個子下在了一個焦點上，只有我把這個子給提了我才能贏，形勢很嚴峻，但我不能放棄，也不想放棄。我很着急，絞盡腦汁的想，我突然 記起老人的鎮定與自信，發現了對手的弱點，我對着對手的弱點下子，對手就傻了眼，下這不行，下那也不行，下哪都不行，他只好乖乖認輸了。
老人教會了我再失敗面前的鎮定與自信，這將對我終身難忘，正如老人所說的：人不是爲失敗而生的。
讀老人與海有感14
讀完《老人與海》，我被桑提亞哥這個老漁夫所震撼。閉上眼，回顧書中情節，彷彿眼前出現了老漁夫望着大海，眼睛裏透出了堅毅和不懈。他看了看手中的魚脊骨，向大海嘆了口氣……
《老人與海》這本書中沒有華麗的詩詞，只有樸素的文筆。撰寫了老漁夫桑提亞哥對大海的那份真摯的愛。他永遠都相信大海，在這片大海，他連續十幾天都沒捕到魚了，但是他在書中的“今天”又下了海。他真出地了海。他就是那麼倔，那種不同的“倔”。他的`確
遇見了一條大馬林魚，他想征服它，就算拼了命也要征服它，他和那條大馬林魚是如此地拼命，他倆鬥了三天三夜，誰也不讓誰。老漁夫終於戰勝了它，它可真大呀！可惜被貪婪的鯊魚聞到了血腥味，他們迅速趕來，爲的只是幾口魚肉！老漁夫爲了這條大馬林魚，拿起短刀和棍棒把鯊魚一條條揍下去，可這並不能阻止這些血腥的狂魔，把屬於他的榮耀吞進肚子裏去，只給他剩下一條雪白的脊骨。魚完了！但是這位老漁夫並沒有被打
敗……
老漁夫桑提亞哥的精神值得我們學習：“一個人不是生來就要被打敗的，你儘可以消滅他，可就是打不敗他。”這要要有一種力量，一個人如果死了，但他的精神永存，這證明你並沒有打敗他。比如說一些名人：冰心，魯迅……他們並沒有死，因爲他們活在我們的心中，沒有人會將他們忘記！所以說，老漁夫沒有被打敗。雖然他一事無成，但是他沒有悲傷，沒有哭立！這就是他偉大的精神。他的心不爲失敗所動！這纔是我們所需學習的老漁夫桑提亞哥。希望我們也能像老漁夫一樣，擁有一顆堅強的心。才能健康成長。
失敗算什麼。它只是我們通向成功的大門的臺階，難道成功的人沒失敗過嗎？就說馬雲吧！中國電子商務網站的開拓者，阿里巴巴網站創始人兼總裁。但是他背後也有苦楚：他小時候想考重點國小，但卻失敗了;考重點中學也失敗了;考大學更是考了三年才考上，想念哈
佛大學也設成功……但他擁有一顆堅強的心，使他有了今天如此輝煌的成就！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！磨刀不誤砍柴工。想要有作爲就必須早下功夫，早定目標！認準目標努力，相信我們都能成功！
讀老人與海有感15
最近，我讀了美國作家海明威寫的《老人與海》。這本書的主人公是一個叫聖地亞哥的老人，他已經八十四天沒有捕到一條魚了，所以跟隨他的孩子只能聽從父母的命令離開了他。第八十五天，老人終於釣到了一條大馬林魚，他與這條大魚周旋了兩天，終於叉中了它。可是，受傷的魚在海上留下的腥蹤，引來無數鯊魚的爭搶，老人奮力拼搏，但回到海港時，馬林魚只剩下一副巨大的骨架。老人精疲力盡地一頭栽倒在陸地上，孩子來看老頭兒，他認爲聖地亞哥沒有被打敗。而聖地亞哥也認爲：“一個人並不是生來要被打敗的，你儘可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”聖地亞哥是一個典型的硬漢，面對各種各樣的困難，他毫不退縮，勇敢地與其抗爭，表現出非常頑強的毅力。
記得有一次，我們一家去恐龍園玩。我們排隊等候玩“翻轉飛椅”，看着龐大的飛椅在空中上下翻飛，坐在上面的人們一會兒頭朝上，一會兒腳朝天，發出陣陣恐怖的尖叫聲。媽媽膽小地說：“你們玩吧，我先走了。”我看見媽媽溜了，也膽怯地對爸爸說：“我不敢玩了， 我們走吧！”爸爸拍了拍我的.肩膀，說：“孩子，別怕，這是對你的一個考驗，你要勇敢地面對。”我深吸一口氣，點了點頭，決定鼓起勇氣試一試。我坐上椅子，扣好安全帶。開始了，我感覺椅子越動越快，很快就開始翻轉，我閉上眼睛，死死地抓住爸爸的手臂，努力克服心中的恐懼，想像自己是一隻在氣流中靈活飛翔的老鷹……過了一會兒，機器慢了下來，我睜開眼睛，發覺自己已經完成了這個考驗，一股自豪感頓時在我心中瀰漫開來。
所以，困難並不是那麼可怕，只要我們像聖地亞哥一樣勇敢地面對，一定可以克服它。我們也要勇敢地挑戰自己，無論成功還是失敗，嘗試過了，心中就不會留下遺憾。