窗邊的小豆豆讀書心得[推薦]

當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀書心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

窗邊的小豆豆讀書心得1

在五年級上冊的寒假裏，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，書的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書講述的內容是，作者小時因爲淘氣，一年級就被退學，來到新的學校“巴學院”，在校長小林宗作的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個大家能夠接受的孩子，並奠定了她一生的基礎……

這本書是我目前最愛看的書，我重複看了兩遍。這本書非常有趣，寫了在戰爭年代的一個天真無邪的小豆豆，我讀了之後感覺有的事情很滑稽，我有時甚至會想象我真正看見了故事中的情景，惹得我哈哈大笑；有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛的`小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。

書中的小豆豆是個熱情開朗的小女孩，當她看到有趣的事時，總想過去試試，就因爲這個“特點”，讓她到了好幾次黴，比如：當她看見地上有張報紙，她就會興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報紙上，可是不料，這張報紙，竟是爲了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來，但讓小豆豆這麼個一蹦呢？就撲通一聲，掉進了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人噁心。

這本書有兩個人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆、二：小林宗作

讀完這本書，我非常的感動，相信你你讀了，一定會有同樣的感覺。

窗邊的小豆豆讀書心得2

因爲教學課文《試膽量》，我閱讀了日本黑柳徹子的作品——《窗邊的小豆豆》。這部作品講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，並奠定了她一生的基礎，日後她成了著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使。

小豆豆，這個充滿童稚可愛而又不懂規矩的孩子吸引了我。她是個特別的孩子，她會在上課時站在窗邊呼喚化裝廣告宣傳員，會和小草聊天，會對小燕子打招呼；她愛交朋友，無論是美麗的美代，還是患了小兒麻痹症的泰明，或者是永遠也長不高的高橋君，或者是她家裏的那隻叫洛克的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡“小豆豆”，爲了美代她會放棄漂亮的蝴蝶結；爲了泰明，她會讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹，讓他也能看到在樹上可以看到的世界；爲了高橋君，她會停下自己飛跑的腳步，陪着他一起走；洛克每天都送“小豆豆”上學，爲了洛克，她會捂着被洛基咬傷的耳朵對媽媽說：“不關它的事，別罵它。”她還會幫聰明的阿泰削鉛筆，無論他是否喜歡自己。我也經常會爲小豆豆單純可愛又勇敢無比的冒險舉動會心一笑，譬如她飛身跳入只蓋有報紙的糞坑，譬如她與自己的小狗洛克相互扮狼而損傷耳朵，譬如她那想當間諜的理想……，是種久違的感動。童年，就那麼真切地在我的眼前。

我爲這個孩子的天性感動，更被那位陪着“小豆豆”成長的“巴學園”的小林宗作校長的耐心和創意所感動。你見過能聽一個六歲的`孩子嘮叨四個小時的大人嗎？我沒見過，但是小林宗作先生就是；你聽說過學校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學校嗎？而他的目的竟然是爲了讓孩子們沒有顧及的去玩耍，太讓人覺得奇怪了，小林宗作先生卻能想出這樣的建議；你能想象一位校長先生陪着大家在學校的禮堂裏搭帳篷“野營”嗎？很難想象，可小林宗作先生做到了！爲了讓學生提高學習興趣和個性，“巴學園

”選擇了讓學生自己選擇的學，喜歡學什麼就去做哪一科的內容。而這也正是我們的學生所理想中的學習方式。他們的菜譜更是讓我佩服得不得了，太有創意了，能抓住小孩子的心理特點，“海的味道，山的味道”就是校長先生要求學生午飯的菜餚。“海的味道”就是海里的海鮮，“山的味道”就是蔬菜和肉。校長開始檢查同學的菜餚，如果有的同學沒有“山的味道”或“海的味道”的話，校長夫人就會從一個裝着魚丸的鍋裏，另一個裝着煮山芋的鍋裏拿一樣你缺少的給你。

他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意，會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有着博大的人文情懷，當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說"弄完之後要放回去喔！"他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子……在我不由自主地對這個"頭髮稀疏，牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時，我想我已經找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。我們的價值就在能把孩子的這種本真發掘出來並保持下去，讓他成爲他自己。”

小豆豆的媽媽也讓我爲之感動，她能從孩子的角度、孩子的心理去看待孩子的行爲，而以一種寬容的心去解決問題。也是難爲小豆豆的媽媽了，明明孩子把衣服劃破了，找理由騙她，她卻認爲孩子把能這衣服劃破的事放在心上了，就是好孩子了，可見小豆豆淘氣到什麼程度了。正是她的配合與信任，小林先生的教育方式才能得以完整實施。

從這二人的身上，使我想到了作爲一個教育工作者許多值得深思的問題。比如應該怎樣對待孩子的淘氣，是耐心地走近孩子，發現孩子的長處，揚長避短地教育，還是一味地阻止指責批評？再比如對有缺點的孩子、有缺陷的孩子、對某些學科學習有困難的學生，教師應該怎麼去評價他，是關愛他、激勵他、幫助他，還是冷漠他、排斥他？

現在，不要說校長，就是一般的教師、家長，誰能夠如此認真、專注地聽一個小孩子說上十分鐘的話？老師、家長都在說“現在的孩子很難教育

”、“現在的孩子不和家長交流”等，其實，不是孩子不想和長輩交流、溝通，而是因爲沒有人願意去聽他們內心的話，是因爲他們和長輩在一起的時候往往是接受訓導、教育，所以孩子向家長關起了自己的房門，向家長鎖起了自己的日記，向老師和家長關起了自己的心扉。

小林先生常常感慨地說：“現代教育太依靠文字和語言了，這恐怕會使兒童們的官能衰退的吧？這些官能包括用心靈去觀賞自然界，諦聽神的細語和觸發靈感等等。”看到青蛙跳進池塘這種現象的人裏，能夠寫出‘古池塘，青蛙驀跳入，水聲響’這種絕妙佳句的，恐怕只有松尾芭蕉這樣大詩人一個人吧？而看到鐵壺蓋被裏面的蒸汽頂起來的人，看到蘋果從樹上往地下掉的人，古今中外恐怕也不止瓦特或牛頓一個人吧？在小林校長的觀念中：每天的散步是教育，在禮堂裏吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育，露營、走夜路試膽量也是教育；運動會是教育，茶話會是教育，學種莊稼也是教育；野炊是教育，到醫院慰問受傷的軍人是教育，參加同學的葬禮也是教育。總之，要讓孩子到大自然中去，要讓孩子在陽光下、空氣中、社會上成長，這是自然的成長、健康的成長。

當然，不是所有的方法我們都應該去接受或發揚，而我也並無意指責或評判什麼。但事實上，我們每個人都曾有過童年，也都曾從教育的歷程中一路走來。這個歷程對於每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。書只是引子，我們應該承擔思考的責任。如果把《窗邊的小豆豆》作爲一面鏡子，就會發現我們今天家庭和學校教育遇到的所有困惑和痛苦的根源，也會發現我們成人自身的問題。因爲不尊重孩子，我們經常做一些違反孩子自然成長規律的事，或拔苗助長，或對孩子自身生長出來的各種學習願望進行亂砍亂伐；因爲不尊重孩子，我們不會平心靜氣地傾聽孩子的真實想法和意願，總是毫不在意地傷害孩子的自信心和自尊心；因爲不尊重孩子，孩子出一點差錯，我們就懷疑他們的學習能力，然後

，站在孩子的對立面，以完全對立的態度阻擋孩子獨立觀察、思考和用整個生命去觸摸世界。

作爲教師，我們天天在用自己的言語和孩子們進行溝通，但有時我們會因爲一個不經意的動作，一句隨意的話刺傷學生柔嫩的心靈，我也曾因爲不經意的傷害而深深的自責。“人之初，性本善”，不錯的，每一個孩子都是天真的，活潑的，同樣也是叛逆的，易受傷害的，比如小豆豆。如果問是什麼使這樣一個孩子有了輝煌的成就，我說，是源自愛的教育。依我所見，教育本身就是愛的澆灌，這讓我想起了魯迅先生的一句名言：“教育是植根於愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛才會用伯樂的眼光去發現孩子的閃光點，只有全身心地去愛孩子，愛教育，才能讓孩子真正的熱愛學習，熱愛生活。孩子就像是一株幼苗，有愛做養料，用心去澆灌，才能使它健康茁壯的成長。正如書中所說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”

讀《窗邊的小豆豆》讓我深切的明白了：教育者對孩子們的熱愛和對教育事業的熱心，是源源不斷的動力！付出自己最無私的、最寬容的愛給我們的學生們，做一個關注學生心靈的老師，就是要低下身去，和孩子們心連着心，情牽着情。也許這就是師德的最高境界！

窗邊的小豆豆讀書心得3

這個寒假裏，我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了一個叫小豆豆的女孩因淘氣被原來的國小退學。後來到了巴學園，在小林校長的愛護和引導下，小豆豆變化很大，從一個讓一般人覺得“怪怪”的小豆豆，變成了一個熱愛書本，關心別人，讓人能夠接受的孩子。

“巴學園”是一個與衆不同的地方。有着與衆不同的校門——小豆豆說就是“從地上長出的校門呀。”有着與衆不同的教室——用廢棄的電車改裝成上課的教室。更有着與衆不同的校長——我最敬佩的就是書中的小林校長了。

小林校長真是一個了不起的校長！他很瞭解孩子。讓我最驚訝的就是小林校長很耐心地聽小豆豆講了四小時的話而不打哈欠；還有就讓各年級的老師在黑板上寫出今天學習的課程，小朋友就從自己喜歡的那門課開始，想先學什麼就先學什麼。這樣不僅大大提高了小朋友們的學習興趣，慢慢地老師也會知道每一個學生的興趣所在。不止這些，“巴學園”有着與衆不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的`味道’和‘山的味道’來了嗎？”校長老師要求學生帶到學校吃的菜裏，要有蔬菜、肉類、魚類等，注重對學生從小進行飲食均衡的教育，真是太有辦法了！

其實我也很敬佩小豆豆的母親。母親爲了不想讓小豆豆知道自己退學的事，儘管心裏不是滋味，卻不說出來，呵護了小豆豆幼小的心靈，富有愛心。並且毫不氣餒，天天幫小豆豆找學校，富有耐心。當小豆dou犯錯誤的時候，會從孩子的角度思考問題，富有智慧。我認爲他是一個偉大的母親。讀了這本書，我也想到了自己的媽媽。是呀，天下的母親，哪一個不總是無微不至的關懷着愛護着自己的孩子？

這本書讓我知道了人與人之間相互理解和尊重的重要性。字裏行間蘊含着的生活道理，使我得到了許多人生啓示，這將會使我一生受用。

窗邊的小豆豆讀書心得4

一天晚上，我做完作業。窗外寂靜無聲，我想起新買的一本書《窗邊的小豆豆》。忍不住翻開了第一頁......

我一口氣把這本書看了一半，原來書中的女主角是個充滿好奇心的小女孩，每次上課小豆豆都把書桌弄出響聲，因爲小豆豆想滿足自己的好奇心，但老師一點兒都不理解，所以很不喜歡她，最後讓她退學了。值得欣慰的是她有一個很好的媽媽，送她去另一個學校讀書，她們來到了巴學園，巴學園的小林校長了解小豆豆的性格，後來用了許多的辦法鼓勵她幫助她，要小豆豆鼓起了信心學習，就這樣一個怪怪淘氣的小女孩變得懂事了。

小豆豆的`校長真是個好校長，但我們學校的校長也不比他差。看了小豆豆的故事，我們班也有一個像她的同學，他是三年級轉到我們學校的，他是原來學校頂級的搗蛋王，但校長還是接納了他的入學，還讓我幫助他，現在他表現非常好，學習越來越努力，在校長的心目中他和我們一樣優秀。

其實我們和小豆豆一樣需要有一個好校長和好老師，還要有一個好的父母，小豆豆非常幸運遇見了一個好的校長和一所好學校，我們跟他一樣在一所好學校裏遇見了一位好校長，我們要學會珍惜！

窗邊的小豆豆讀書心得5

在《窗邊的小豆豆》這本書裏，我最喜歡小豆豆。

這本書，是小豆豆寫的，生動的讓人一下子就喜歡上這個活潑可愛的小姑娘了。小豆豆因爲調皮搗蛋被退學幾次後，來到了巴學園。在小林宗作校長的關懷下，小豆豆一直待在巴學園。巴學園和其他學校很不一樣。教室不僅是電車，教學方法也不一樣。其他學校一般都是按照課程來的，但是在巴學園，想上什麼課就上什麼課，下午可以出去走走。巴書院唯一讓小兜頭後悔的是沒有校歌。以前校歌不好，歌詞難懂，讓只會唱一句話的小兜都樂在其中了。於是，巴學園的學生請校長作曲校歌。雖然是編的，但是沒有得到同學們的認可，校歌也就結束了。

小兜兜最讓我佩服的是它驚人的耐心，這一點我在《放回原處》章佩服過。因爲寶寶錢包掉進馬桶裏，小豆豆和叔叔拿了一瓢，開始了她龐大的工程，——舀出錢包。作爲一個一年級的孩子，她舀出來的東西可以堆成一座小山，但是落在後面的校長和老師不但沒有阻止，還教小豆豆把東西放回原處，這讓我很吃驚。

這本書是日本春子寫的。書中的小豆子是她的真實故事。第一章我舉報了小兜頭的各種“惡行”，沒想到是親善大使乾的。人們簡直無法想象安靜的.黑柳徹子小時候是如此“瘋狂”。這本書在1981年出版後，引起了全球轟動。該書已被翻譯成33種語言，成爲日本銷量最大的書。

感謝劉爲我們寫了這麼精彩的一本書，讓我們看到了無憂無慮的小豆豆，感受到了幸福的巨大影響。我會一直喜歡這本書，同時也會喜歡小豆豆。

窗邊的小豆豆讀書心得6

翻開《窗邊的小豆豆》，我常常會被小豆豆非同尋常的舉動逗得哈哈大笑，她那麼可愛，那麼善良，同時又那麼樂觀。

記得有一次，小豆豆的錢包掉到茅坑裏，你一定想不到，她不僅沒有哭，反而將糞坑裏的東西全部撈了出來，雖然最後她還是沒有找到自己的錢包。我爲她掉錢包感到遺憾，但又因她這出人意料的行爲忍俊不禁。還有一次，小豆豆戴了一個十分美麗的蝴蝶結，校長的女兒美代也很喜歡，天天纏着校長去買，小豆豆爲了不讓校長爲難，就大方地把屬於自己的蝴蝶結摘下來送給了美代。我很感動，小豆豆那麼小，就能考慮別人的感受，她其實是一個好孩子，只是有的人看不見罷了。

令我印象深刻的還有一個人——小林校長。他的學校很新穎，教學方式也很特殊，既不用整天抱着書本，也不用總是進行考試測驗，而是一邊玩一邊學。他總是努力地尋找一些小朋友容易接受和願意接受的.方法教育他們，不斷地發現這些孩子身上的閃光點。

除此之外，小豆豆還有一個善解人意的媽媽。她的媽媽沒有因爲女兒的調皮搗蛋責怪她，也沒有因爲女兒被退學斥責她。她愛小豆豆，她害怕小豆豆傷心。所以，小豆豆是幸運的。她在這麼偉大的老師的教育下，在這麼慈祥的媽媽的培育下，最終成爲了一個大人物。

我喜歡書中如此可愛的小豆豆，喜歡那位不一樣的校長，還有她那慈愛善良的媽媽。如果你有時間，不妨放下手機，看一下這本書，相信你會有不一樣的感受。獲。讓我們和小豆豆一起遨遊在知識的海洋裏吧！

窗邊的小豆豆讀書心得7

大家好，今天，我是第二次看《窗邊的小豆豆》這本書。這本書的作者是黑柳徹子，也是主人公小豆豆。書中記錄了小豆豆來到新學校後的一段真實故事。在新學校的這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。

我先講小豆豆吧！小豆豆雖然纔是一年級國小生，但她已經被退了一次學。她來到了一所如天堂般的學校———巴學園。那是用電車當作教室的學校。面試的時候，小林校長讓小豆豆盡情說自己的事。小豆豆開心極了，有以前學校的事，有家裏的事，有幼兒園的.事。。。。。。。校長整整聽了小豆豆講了四小時。於是她成爲巴學園的學生。

我最喜歡的就是小林校長了。他有一次讓孩子穿上最差的衣服，因爲想給孩子們增加許多歡樂，這樣就不怕被媽媽罵，或者會把衣服弄破。小林校長最特別的地方在於他讓孩子們從自己喜歡的那門課開始自習。在這個學校裏沒有好壞之分，也可以自由自在學習，不用擔心考不好，被家長老師責罵。在巴學園的每一天都是快樂開心的。

如果大家有空，就看看這本書，嚐嚐小林校長爲同學們準備“山的味道，海的味道”午餐吧。

窗邊的小豆豆讀書心得8

“書籍是人類進步的階梯”，我們可以從書中學到很多知識。在我讀過的書中，令我受益匪淺的莫過於《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》主要講了小豆豆是國小一年級的學生，卻因爲影響課堂紀律被迫退學。後來他來到小林宗作先生的巴學園上學。由於小林宗作先生的教育方式“不拘一格”，使小豆豆在與衆不同的學習環境中成長，學到了在別的學校中學不到的東西。小林先生的“善解人意”使小豆豆（黑柳徹子）日後成爲了十分了解孩子的作家。

我認爲小豆豆之所以改變自己的人生，長大後之所以能成爲了不起的作家，有三個人在她的成長道路上至關重要，一是自己，二是小豆豆的媽媽，三是小林先生。

小豆豆自己的性格偏向天真爛漫，調皮可愛。因爲“天真爛漫”，她並沒有發現自己退學了。如果她不夠“天真爛漫”，發現自己被退學，自卑的心理避免不了。同時她也十分配合校長先生的要求，因此她從影響課堂紀律變成一位“好學生”。

小豆豆的媽媽也是十分配合校長先生的，她對校長先生十分信任，把孩子完全交給校長先生教育。更重要的是，小豆豆退學時，爲了不讓小豆豆產生自卑的心理，媽媽只是說“去新學校看看”。

對她影響最大的是小林先生。他作爲巴學園的`校長，教育孩子的方式很獨特：他耐心聽小豆豆講了四個小時的話；他讓孩子們帶來營養均衡的“海的味道，山的味道”，同時，“吃”出知識；他也會帶孩子們在當天任務完成的情況下散步，這些都是學習理科，歷史，生物等知識的寶貴時間；他在組織的游泳中不讓孩子穿衣服，爲了讓他們不會因爲身體殘缺而自卑；他在“試膽量”遊戲中讓孩子們勇敢，讓他們明白“妖怪自己害怕呢”……類似這樣寓教於樂的事例數不勝數。

由此，我想到了《流鼻涕的秋天》。書中的秋天是個成績很差卻擁有着極強數學天賦的孩子。後來他遇到了路老師。路老師的教育方式也很特別：“連環炮”般的語速，爲了讓大家聚精會神地聽課；不一樣的家訪，不一樣的獎勵，風趣的講課方式……陸老師和小林先生都是寓教於樂，誨人不倦的好老師，他們分別讓小豆豆與秋天改變了人生，走向成功！

“不同的教育理念培養出不同的人才。”《窗邊的小豆豆》一書的後記中，記錄了巴學園的孩子長大後的成就，他們成爲社會各界不同領域的人才。小豆豆和她的同學們很幸運，因遇到小林老師而改變了人生。我很慶幸，也遇到了善解人意的老師和智慧慈祥的媽媽。

窗邊的小豆豆讀書心得9

在這兩個星期裏我看一本《窗邊的小豆豆》，這本書是黑柳徹子寫的，書中的主人公就是小時候的黑柳徹子和巴學園的小林校長。

讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創辦了全新的學校“巴學園”。學校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這裏，沒有固定的`課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什麼，孩子們可以上午完成作業，下午就可以去散步，遊戲，還可以整天泡在圖書室裏，看自己喜歡的圖書。老師清楚瞭解孩子的個性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光着身子在游泳池裏游泳，可以帶着毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營養劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學不願離開這裏，在家更想早早來到學校。

我們現在課程表的都是固定的，但是我們在學校裏也十分快樂，我希望沒有學習的負擔，可以無憂無慮的學習，我也非常希望天下所有的校長都像小林校長那樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過自己的努力和天賦成功。

讀了這本書我明白了許多的道理。

窗邊的小豆豆讀書心得10

讀了《窗邊的小豆豆》之後，讓我認識了一個淘氣十足的可愛小女孩——小豆豆！其實想想童年時候的美好不正是在於孩子的純真可愛嗎？

在閱讀過程當中，我情不自禁地被小豆豆吸引！被她的純真可愛且勇敢冒險的行爲吸引——小豆豆，她上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼；她在美術課不按老師的要求畫太陽旗，而畫起了各式軍艦旗；她明明被罰站了卻還刨根問底：“老師，我被罰站了，爲什麼呢？我做了什麼壞事嗎？”；她飛身跳入只蓋有報紙的糞坑，與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷耳朵，歷盡困難幫助生理有缺陷的泰明爬樹看風景等等……，這樣的趣事在書中常常出現，於是，一個可愛又淘氣的小姑娘栩栩如生躍然於紙上，使人很又生氣又感動！生氣的是小豆豆的淘氣行爲！感動的是一顆“童心”被喚醒。我想每一個人都可能在這本書裏找到屬於自己童年時候的影子。所以說童年的時光應該是美好而快樂的。但是小豆豆最終還是因她的淘氣，在國小一年級的時候就被校方勒令退學。我現在想想：如果我們班級裏有這麼一個有個性的小朋友的`話，我應該會很頭疼吧？

學校的教育，本來就是應該把快樂帶給我們的孩子，讓我們的孩子有一個快樂而難忘的童年！我們都知道:對於比較特殊的孩子,就應該採取比較特殊的教育方法.在書中的寫到的學校——“巴學園”,我覺得就給我們樹立了一個很好的榜樣。他們對於勒令退學的小豆豆敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學園裏，他們沒有固定的課程表;每一節課都是根據孩子的喜好而決定上什麼；孩子們可以隨心所欲的做自己喜歡做的事情…他們可以在大廳的地上隨便的畫畫;可以光着身子在泳池裏游泳;可以帶着毛毯來大廳露營等等...這些快樂的事情是都是孩子喜歡的感興趣的!在這裏小豆豆不僅學到了許多的知識，也學會了怎樣去對待別人?怎樣去做人?而給予小豆豆幫助的除了“巴學園”之外,還有就是一個引導他的人,她的老師——小林先生！黑柳砌子在後記中所說的：小林先生不停地對我說‘你真是一個好孩子’，這句話是怎樣激勵着我，支持着我，一直到現在的啊！它對我的鼓舞無法計量。如果我沒有進入巴學園，沒有見到小林先生，恐怕無論我做什麼，都會被貼上‘壞孩子’的標籤，被自卑的心理所包圍，不知道該怎麼做纔好，就懷着這種無所適從的心理，直到長大吧！她的話句句發自肺腑，卻也句句滲入我的心底。不得不讓我們深思：教師的重要作用！不得不感覺自己身上的責任…教師是人類靈魂的工程師。

在巴學園裏，孩子們聽得最多的話是諸如“你真是一個好孩子”之類的鼓勵的話，他們在老師的真誠的鼓勵下獲得了應該屬於他們自己的一份自信！所以，鼓勵孩子從我們老師做起，鼓勵孩子從孩子日常生活中的點滴進步做起！

作爲一名國小教育者，我們也時常討論如何給孩子營造一個輕鬆活潑的學習環境，如何根據孩子的個性因材施教，如何進行後進生的轉變教育，如何教會他們知識的同時，教會他們學習的方式，教會他們做人處事，但似乎都是站在教育者的立場去思考去行爲的。一個孩子就是一個獨立的世界。放下教育者的姿態，彎下腰傾聽他們的語言，傾聽他們的心靈世界設身處地爲他們着想，讓他們認可你、信任你。“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早的發現這些‘優良的品質’，並讓它們得儀發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”小林校長的教育方針或許值得每個教育者去思索。

窗邊的小豆豆讀書心得11

《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個好孩子”。這句話一直鼓舞着作者，一直支持着作者。如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自己覺得自己是個不好的孩子，不知道怎麼辦才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長十分了解、明白作爲一個孩子的心理、會幫助孩子去掉自卑心。例如：小林校長在開運動會時，特意設計了適合高橋君的項目，讓他可以取得好成績，爲了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子裏游泳。

讀了這本書後我想，要是現在有像巴學園這樣的學校，那該多好啊！此時，我才真正的懂得怎樣纔是真正的愛孩子。常常，工作的忙碌會遮住我們關愛孩子的眼神，生活中的煩惱也會麻痹我們理解孩子的能力。這時，我才發現原來我們的愛心是如此的不堪一擊。“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些“優良的品質”，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”所以，我們要早早地發現這些“優良的品質”，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。

是啊，我們天天在用自己的言語和孩子們進行溝通，但有時我們會因爲一個不經意的動作，一句隨意的話刺傷學生柔嫩的心靈。在我們班中，有的口吃的孩子，他挺喜歡發言，但每次發言，我們全班同學等他講完一句話已經過了好一會了，有時急了我也想告訴他你能不能想好了再說啊，免得浪費大家的`時間，但我告訴自己做老師就是要有很大的耐心的，老師的言行還將影響着學生，於是，我總是輕輕地告訴他，不要急，慢慢講，一定能成功，等他費力的講完，不管效果如何，我來個“狠狠的表揚”。我更不許孩子們因爲他口吃而作爲課餘的談資，誰都沒有因此而歧視他。在平時的教學中，我發現這個孩子對文字感情的領悟力很強，朗讀很有感染力，於是我有意讓他多讀書，他也知道我經常要請他讀書，他回家認真地讀課文，實際上也很好的鍛鍊了自己的口頭表達能力。我甚至還讓校長來聽他背誦詩文，校長的表揚讓他自信滿滿。

窗邊的小豆豆讀書心得12

說到孩子的教育，我們總是以家長高高在上，缺乏耐心的態度來訓斥他們。其實我們都忽略了一個事實，孩子希望我們“蹲下”，耐心的鼓勵他們！

《窗邊的小豆豆》是一個女同事借給我的。作爲一個母親，她向我推薦“你看了以後會有一些教育孩子的想法”！

正如她所說，我確實“有了一些想法”，而這些關於教育孩子的“想法”都來自於這本書，給我留下了深刻的印象，而這些“想法”恰恰是我父母在教育我的時候所缺乏的。我覺得這是大多數中國父母所缺乏的！

“不管哪個孩子，出生的時候，都有優秀的品質。在他的成長過程中，會受到很多影響，包括周圍環境的影響，成年人的影響，這些優秀的品質都有可能被破壞。因此，我們必須及早發現這些“優秀品質”，讓它們發揚光大，把孩子培養成富有個性的人。”這是書中主角小兜頭校長的教學理念，也是校長和他的教學理念在小兜頭成長的關鍵過程中起到的積極作用，影響了她的一生。是的，小豆豆的故事是作者黑柳徹子的真實故事，他是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使。

書裏的小豆豆是普通老師同學眼中的“怪孩子”，特立獨行，不循規蹈矩。輟學後進入國小，在小林校長的愛和指導下，他和50多個“不能接受”的孩子一起學習成長。

在讀這本書的過程中，我感觸良多，深深地感受到，我們中國的'孩子，只是缺少了“巴學園”和“小林校長”！我自己就生活在中國改革開放的起點上。經濟發展需要像機器一樣的流水線生產工人，我們成長在符合社會經濟發展的教育體系中。我們大多數人都遵循着同樣的成長道路，嚮往着同樣的生活模式。我們遵守規則，遵守自己的規則。我們“從不期待任何東西”！

我們的老師和家長也在工業化的重負下“高效”教育我們，樹立高權威，自上而下“灌輸”，用“別人家孩子”的模子打磨我們的棱角。最後，我們都一樣！

隨着工業化的發展，工業化帶來的弊端越來越多地被提及。工業化這個詞似乎變得貶義了，我們越來越多地提到現代化。而現代中國父母（也就是我們現在）應該如何教育孩子更好的適應現代化？事實上，只要我們環顧四周，社會就會發生一些微妙的變化。看了之後覺得市場經濟影響了我們每個人的思想。我們不僅珍惜集體主義，也增強了自我意識。我們越來越追求個性！所以，“現代”教育不再追求“共性”，而要注重培養“個性”！但是，我們缺少的，很難給下一代。我覺得要建立一個尊重“人格”的社會，需要幾代中國父母的努力。

窗邊的小豆豆讀書心得13

書是階梯，幫助人們登上理想的高峯.書是翅膀，幫助人們橫渡理想的海洋.書是知識的海洋，書是力量的源泉;書智慧的翅膀;書是打開智慧之門的鑰匙；書是生活的方向盤。書是火花，能點燃心中之火書是雨滴，能滋潤荒涼之漠書是信仰，能領導教徒之心書是相機，能記錄萬年至史書是陽光，能照亮人生之路。

既然，書對我們如此重要，那就讓我們今天一起來談一談大家最喜歡的《窗邊的小豆豆》吧！

這本書是日本著名的作家黑柳徹子在1981年出版的作品。書裏的主角小豆豆因爲小孩子的天性——淘氣，一年級就被退了學。後來在媽媽的努力下，小豆豆來到了一所與衆不同的學校裏，因此，她看見許多新奇的東西：有改裝的電車教室，奇特的矮樹門和那慈祥得從不發脾氣的校長。就在這一切都與衆不同的`學校裏，一般人眼裏那“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，併爲她定下了一生的基礎。

小豆豆的校長使我非常敬佩，他對每個孩子都用愛來呵護，十分慈祥，常會誇獎小豆豆：“你真是一個好孩子。”這句話受益一生。在校長心愛的巴學園燒燬時，校長卻鎮定的對兒子巴說：“噢，下一次，我們辦一個什麼樣的學校呢？”這短短的一句話使我看到了校長鎮定的心情和對教育的熱愛，讓我不得不對校長佩服的五體投地。我覺得“小豆豆”寫這本書不光是回憶童年趣事，更多的表達了對於當年的那位校長的感激之情，也是倡導大人們教育孩子時，不要扼殺了孩子們的童真；不要剝奪了孩子們“頑皮”的天性；多一些包容、多一份慈愛，少一些限制、少一點專制。所幸，我的爸爸媽媽、老師們和書中那位慈祥的校長一樣，對我的教育是“曉之以理，動之以情。"

我從小豆豆身上學到了每天都要快樂的道理，所以讓我們不要爲小事而爭吵，更不要時不時的哭鼻子，讓我們把昨日的不愉快忘記吧，來“經營”嶄新的今天吧！

窗邊的小豆豆讀書心得14

老師在放暑假之前，給同學們推薦了一本書，名字叫做《窗邊的小豆豆》。一聽名字就很好聽，我迫不及待地讓爸爸給我買了一本。

《窗邊的小豆豆》講述的是一個因淘氣而被退學的一年級小朋友小豆豆的故事。她在以前的學校裏，總是把書桌的蓋子開了關，關了開，還經常站在窗邊，跟過路的宣傳藝人們打招呼。有一次，她向天花板上喊：“喂，你在幹什麼？”原來是她看到一隻燕子正在築巢，在和燕子說話。因爲“淘氣”，她被迫退學了。讀到這裏，我爲小豆豆鳴不平。其實，小豆豆並不是“壞學生”。她之所以和學校、老師、同學格格不入，是因爲別人不理解她。

後來，小豆豆轉到一個新的學校，這所學校就是巴學園。巴學園和舊學校不一樣，這裏的教學方法先進，沒有嚴格的規章制度，學生沒有沉重的學習壓力。在這裏，一切都是自由的，每個學生都是平等的。每個學生都可以按照自己的興趣愛好去學習，可以做自己喜歡做的事情。這裏的一切，對小豆豆來說都是幸福的。比如：可以自由調換座位啦，好玩的電車教室啦，有趣的野餐啦……小豆豆來到這所學校後，發生了很大的變化，學習成績有了很大進步，同時勞動能力得到了很大提高。她有了自己的好朋友，有經常在運動會上拿第一的高橋、校長先生的三女兒美代、喜歡物理的阿泰、調皮搗蛋的大榮君和喜愛動物的天寺君，還有得過小兒麻痹症的泰明。小豆豆雖然淘氣，但十分善良，她的`耳朵被小狗咬傷了不但沒生氣，還不讓爸爸教訓小狗，她還主動幫助患過小兒麻痹症的泰明爬樹。我十分佩服小豆豆，好想和她交朋友啊！

巴學園的校長是小林宗作先生。在小林校長的教導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。小林校長很特別。他尊重孩子，很有耐心，能連續聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠。他很有創意，會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室。小豆豆多麼幸福啊，能遇到這麼棒的校長。

看完了這本書，我好羨慕巴學園裏的生活，好希望現實中有巴學園那樣的學校，有小林宗作那樣的校長、那樣的老師啊！

窗邊的小豆豆讀書心得15

今天我讀了窗邊的小豆豆這本書，是我感受頗深。這本書講述的是一個女孩在學校裏不聽從老師的管教，整天惹是生非，因淘氣而被退學，他的母親隱瞞了實情，將他送到了巴學園，在那裏他得到了很多人的認可。在小林校長的指導下，他變成了一個好孩子。

這本書告訴我們不要只看一個人的缺點，也要看一個人的優點，當一個人犯錯時，我們不能一味的批評他，要用心跟他交流去勸告他，語氣平緩。小林校長懂得尊重他人，同樣這樣也是尊重自己。

每一個孩子都不是無能的，他們都有自己的優點。我們要看清楚他們的優點，細心告訴他缺點，讓他改正，是人都有缺點。但我們要接受他人的.意見。世界上根本沒有壞學生，不要憑一面去批評他人。只是有些人生來就好動好玩，所以這些人我們更應該去關照他，教育他。不然你一味的批評只會始他更加有一種逆反心理。通過這本書讓我懂得了，看清別人的優點，幫助別人改正缺點，這是每個人都要做的。不能因爲別人的缺點，而卻鄙視那個人，這樣做是不行的。我們要互相學習。世界上沒有完美的人。人人都有自己的不足之處。我們要從別人的好方面入手去讓他改正壞的方面。