當仔細品讀一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編爲大家收集的《爲中華之崛起而讀書》讀後感，希望對大家有所幫助。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 1
誰不想成爲英雄？誰不想知道英雄成長的故事？這是我們每個要求上進的青少年都向往的事情。暑假時，我看了一本書，名叫《英雄少年時》。看完之後，我越想越覺得有滋味，於是又重看了第二遍，第三遍……
這本書，選編了古今中外30名英雄的故事。其中，有發現“萬有引力定律”的牛頓的故事，有發現“鐳”的居里夫人的故事，有唐代大詩人李白的故事，有愛國大詩人屈原的故事……在這些故事中，最吸引我的，還是《爲中華之崛起而讀書》這則故事。
“爲中華之崛起而讀書”這句話，是周總理在少年時代講的。周總理是我們國家卓越的領導人之一，他爲振興中華獻出了畢生精力。記得曾在書上看過一句名言：“偉大毅力產生於偉大目的。”是的，周總理之所以創立了豐功偉績是和他小時候樹立爲振興中華而讀書過個遠大理想分不開的。有一天，校長問同學們：“你們爲什麼而讀書？”有的學生說：“爲明理而讀書。”有的學生說：“爲做官而讀書。”還有的學生說：“爲家父而讀書。”校長聽了都不滿意。這時，周恩來站起來，鏗鏘有力地說：“爲中華之崛起而讀書！”校長聽了，大爲滿意，誇周恩來是個有志者。後來的實踐證明，周恩來這一回答並非靈機一動，也絕不是爲了討得校長的誇獎，而是他長期從來樹立的目標。離開學校的.時，周恩來曾向老同學告別說：“願相會於中華騰飛世界時。”此後，周恩來便投身到轟轟烈烈的革命事業中去，在中華人民革命史上寫下了光輝的一頁。
讀完這則故事後，我不禁對周總理產生了無限敬仰之情，同時也對自己曾經的表現而感到羞愧。我過去只要得到獎狀，便伸手去想媽媽要獎勵。媽媽經常會問我：“你讀書就是爲了向我要獎勵的嗎？”然而我卻不以爲然。現在讀了這則故事，我完全懂了，懂得了媽媽曾說過的話。
如果我們每個青少年都像周恩來總理那樣少年時都有遠大志向，併爲理想理想而努力奮鬥，發奮學習，那麼，中華騰飛於世界之日，便不會遙遠了。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 2
“書是人類進步的階梯”說的真是一點不錯。一本好書就可以讓人明白很多的道理。一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會讓人豁然開朗。是書讓人類走上了進步的階梯，有了今天這欣欣向榮的世界。書這無聲的預言家，預知着未來，預知着中國的夢。看名著看的是種內在的精華，如果你深入了這本書裏面，其實會發覺有很多意想不到的東西在裏面。閱讀是種精神的享受，是靈魂的昇華。對於名著尤其如此，希望大家多學習，多多閱讀名著，對自己提高修養都很有幫助！
周恩來總理是我國的第一任總理，他爲我們新中國的成立做出了巨大的貢獻。解放後，他爲了讓人們過上溫飽的生活，日理萬機，鞠躬盡瘁，因爲他心裏裝着全國人民，所以得到了全國人民的愛戴，他是人民共仰的好總理。但一直以來，我對周總理少年時代的故事瞭解甚少，今天有幸讀了《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，纔對他有了更深的瞭解。
我讀過這麼一個故事，題目是周恩來總理的的一句名言：“爲中華之崛起而讀書”。故事的內容是這樣的：
今天下午，按照學校的'要求，我登錄了吉林通化教育網站，認真閱讀了許多關於偉人的故事，感到很受啓發教育。尤其是其中周恩來爺爺《爲中華之崛起而讀書》的故事，給我留下很深的印象。
幾天前，我們學習了《爲中華之崛起而讀書》這篇課文。書中講述了一個周恩來少年時代的故事。書中以問答形式寫出了周恩來的心跡和志向，令人非常感動。
學了這篇課文我深深感受到中國當時的腐敗、貧窮、落後，正因爲這樣，才被各國列強侵略和欺辱，使中國人在自己的國土上卻有理沒處講，面對外國人的欺辱我們敢怒不敢言。面對這樣的侵略和欺辱，我們不得不爲自己的國家感到悲哀啊！可是，又有什麼辦法呢？這就是落後就要捱打，落後就要受欺辱的現實。
讀了這篇課文後，我深受感動，雖然我們國家現在富強了，但我也要向周恩來學習，學習他那種博大的胸襟和高遠的抱負爲中華之榮譽之富強而奮鬥而讀書。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 3
這個月是我們班開展“營造書香班級”的第一個月，老師讓我們要多看書，看好書，要快樂地讀書，要在讀書中快樂，要做個快樂的讀書人！
爲響應這一活動，我們在老師的帶領下去圖書館借了很多的書。同學們各有所好，而我最喜歡的是〈爲中華之崛起而讀書〉，因爲這是講我們敬愛的周恩來總理的，周總理是我最崇拜的領袖。我敬佩他的爲人，敬佩他的學識，敬佩他的風度
手捧〈爲中華之崛起而讀書〉，我如獲至寶。我全神貫注地讀着，一會兒，我就被書中的故事深深地吸引了。這個故事發生在周恩來的讀書時代：
在一次課堂上，老師問大家：“你們爲什麼要來讀書呢？”學生們衆說紛紜，有的說：“爲了長大後能做大官！”、有的說：“爲了以後賺大錢！”、有的說：“爲光耀門楣！”，聽了學生們的答案，老師很不滿意。
這時，年少的周恩來站了起來，說道：“爲中華之崛起而讀書！”。老師聽後，眼裏閃爍着敬佩的光芒，說道：“對！我要的就是這樣的答案！”，臉上露出了欣慰的笑容.
我懷着無比崇敬的心情讀完了這本書，讀完後，我的心情久久不能平靜。“偉人不愧是偉人！他們的思想就是與普通、平凡人不一樣，他們的思想遠遠超出個人利益的侷限，而是着眼於人民大衆的利益，體現了先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的大氣慨！”這時，我的臉紅了，想想自己的狹隘和自私，我慚愧極了！
人說“英雄出少年，有志不在年高”，的確如此，年少的周恩來的.思想和言行就證明了這一點。當時的社會狀況，周恩來看在眼裏，也記在了心裏。國家貧窮、落後，人民就要受欺辱；只有國家富強了，人民才能過上幸福的生活。於是，少年周恩來就決心發奮讀書，爲中華的騰飛獻上一份力量！周總理是思想的巨人，也是行動的巨人。他言出必行，躬身實踐，心繫祖國和人民，爲祖國的富強和人民的幸福，鞠躬盡瘁死而後已。
周總理呀周總理，您真是我們的好總理！我知道，千呼萬喚也喚不回您重返人間。但請您放心地在地下安息吧！在您們前輩的示範作用下，“長江前浪推後浪，江山代有人才出”。我們將以您爲旗幟，牢記您的教誨，從小立下：“爲中華之崛起而讀書”的宏志，以知識爲經，用科學做緯，編織對祖國、人民的忠誠，編織新世紀的輝煌！
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 4
1920年，周恩來中學畢業，在同學和老師的幫助下，籌到一筆日本留學的經費。表現了周恩來是一個愛讀書，愛學習的人！因爲周恩來從小就立志讀書，現任第一代總理！
本篇課文講的就是周恩來少年時代在外國租界裏目睹了中國人在租界裏受洋人欺負，圍觀的中國人都敢怒不敢言。頓時，周恩來感悟到中華不振的含義，從而立志要爲振興中華而讀書。
一個十二歲的孩子竟然有如此抱負和胸懷！博得了魏校長的喝彩：“好哇！爲中華之崛起！有志者當效周生啊！”他的愛國心，多麼強烈啊！
“少年強則國強，少年富則國富。”讓我們從小立下遠大的理想，刻苦學習，做一名對祖國有用的棟樑之才！
這個星期我們學習了《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，我被周恩來總理讀書的目的深深地感動着。
在周恩來說“爲中華之崛起而讀書”這句話之前，其他同學說的讀書目的.各不相同，有的說“爲明理而讀書”，有的說“爲做官而讀書”，還有的說“爲掙錢而讀書”、“爲吃飯而讀書”……周恩來卻清晰而堅定地說“爲中華之崛起而讀書”，使他們的魏校長爲之一振，想不到一個國小生竟有如此抱負和胸懷。
少年時侯的周恩來就已經認識到：中國人要想不受帝國主義欺凌，就要發奮讀書，以振興中華爲目標。
《爲中華之崛起而讀書》這句話是新中國第一個總理周恩來說的。讀了這篇課文後，我的心被周恩來總理的讀書目的強烈地刺激着。周恩來總理說“爲中華之崛起而讀書”這句話時，他才12歲。他是靈機一動隨便說出來的嗎？不是。因爲國家貧困不振，強烈地刺激着他的心，在這種情況下，周恩來明白了一個道理：只有國家獨立富強了，個人纔能有前途。
多麼遠大的理想啊！正因爲周恩來心裏裝着整個國家、整個民族，所以成就了偉大的事業。今天，中國人不再受帝國主義列強的欺負，中國正在一步一步的走向富強。我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大理想，努力學習。使自己成爲一名對國家有所作所爲的人！
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 5
周恩來總理是我國的第一任總理，他爲我們新中國的成立做出了巨大的貢獻。解放後，他爲了讓人們過上溫飽的生活，日理萬機，鞠躬盡瘁，因爲他心裏裝着全國人民，所以得到了全國人民的愛戴，他是人民共仰的好總理。但一直以來，我對周總理少年時代的故事瞭解甚少，今天有幸讀了《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，纔對他有了更深的瞭解。
《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，主要講了12歲的周恩來來到了東北瀋陽，有一次，他和同學闖進了租界，看到一箇中國婦女受洋人欺凌，中國巡警欺軟怕硬，圍觀的羣衆敢怒而不敢言，從而立下了爲“中華之崛起而讀書”的遠大抱負。
一個12歲的少年，居然立下了“中華之崛起而讀書”怪不得連魏校長也喝彩“有志者當效周生啊！”。少年時代的.周恩來生活在政府腐敗無能，人民飽受欺凌的清朝末年，但他沒被混濁的社會環境所污染，反而激起了他對舊社會的憎恨，從而立下了要推翻舊社會，建立新中國的崇高理想。他的愛國心，真是強烈啊！
再看看我們青少年一代，他們生活在社會繁華安定的年代，他們不用爲溫飽而發怒，也不用爲國家的安危而擔憂。但他們每天都做了什麼呢？他們把時間都用在打遊戲機上，用泡網吧上，用在吃喝玩樂上，他們每天都嘻嘻哈哈的，遊走在鬧市中。他們沒有明天，只有今天，他們興奮“今朝有酒，今朝醉。”從沒想過長大會幹什麼？更不用說爲國家做奉獻了。
就拿我的鄰居小剛哥哥來說吧，他是九年級的學生，很快就面臨升高中的考試，但學習的壓力對他根本不起作用。他每天放學，便跑到網吧去打暴力遊戲，爸爸媽媽好不容易把他找回來讓他複復習，他趁父母不注意，又打開自家的電腦玩起來，爸爸媽媽一怒之下，拔了電源，把電腦鎖了起來，他就跟父母大吵大鬧，搞得四鄰不得安寧，你說像他那樣不學無術，長大後怎樣立足於這個知識爆炸，信息萬變的社會呢？
少年強則國強，少年富則國富。我們青少年的健康成長關係到祖國的前途和命運。讓我們從小立下遠大的理想，刻苦學習，掌握爲人民服務的本領，長大後成爲建設祖國的棟樑之才。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 6
我讀過這麼一個故事，題目是周恩來總理的的一句名言：“爲中華之崛起而讀書”。故事的內容是這樣的：
在周恩來12歲那年，他離開了家鄉，來到了東北。前來接他的伯父指着一片繁華、熱鬧的地方對他說：“沒事可不要到那個地方去玩啊！”“爲什麼？”周恩來不解地問。“那是外國租界地，惹出麻煩可就糟了，沒處說理去！
”“那又是爲什麼呢？”周恩來打破沙鍋問到底。“爲什麼？中華不振啊！”伯父嘆了口氣，沒有在說什麼。
當週恩來闖進租界地，親眼看見了外國人欺辱中國人，不把中國人當人看的情景，這才真正體會到“中華不振”的含義。這讓他立下了一個決心：“爲中華之崛起而讀書。”
讀到這裏，我就特別的佩服周恩來總理的志氣。他小小年紀就富有遠大的革命理想和抱負。勵志爲振興中華而讀書，好好學習。我和周恩來的少年時代不同，我有着很好的生活條件和學習環境，就更應該好好學習，長大以後回報社會，回報祖國！
後來，在一次修身課上，校長問同學們爲什麼而讀書？同學們踊躍回答。有的說：“爲明理而讀書。”有的.說：“爲吃飯而讀書”……校長對這些回答都不滿意，校長見周恩來沒有搶着發言，就讓他來說。周恩來鄭重而堅定的回答道：“爲中華之崛起而讀書！”校長很驚訝，竟有如此出衆的學生。他讓周恩來坐下，然後對大家說：“有志者當效周生啊！”
人們常說：“自古英雄出少年，有志不在年高。”周恩來總理用行動和言行就證明了這一點。一個短短的故事，就告訴了我們一個深刻的道理：沒一個人都要有理想，也要有正確的理想，偉大的理想。再爲那個理想而奮鬥、努力，你才能獲得成功。我是一名非常普通的國小生，我與周恩來的少年時代不同，我是新世紀的新少年。這是一個充滿知識和物質豐富的年代，我一定以周恩來的少年時代爲榜樣，以他的名句爲動力！我下定決心，在以後的學習中，要更加努力，更加刻苦，爲自己的理想的實現而努力。掌握更多的本領和更多的技術，長大以後回報祖國，回報社會，做個對社會有用的人！
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 7
周總理曾在少年時代立下宏志，“爲中華之崛起而讀書”。這看似鼓勵青少年多讀書，讀好書，爲中國的強大而發奮努力成爲國之棟樑的話語，其實更應該成爲許許多多國人努力前行的燈塔。
中國在抗疫當下，衆多國人身體力行，用智慧、勇氣和擔當詮釋了中華民族正在崛起。爲全球樹立了榜樣，衆多國家都已轉變對中國的看法和態度，中華民族的偉大復興勢不可擋。
近日，在讀書過程中又溫習了陽明先生的《傳習錄》，其中引用《禮記·中庸》的.“困知勉行”，意思是克服困難以獲得知識，努力實踐以修養品德，做到知行合一。
當下，經濟下行已成定勢，各種困難接踵而來。但有“本事”的人，不會因大勢的好壞而叫苦怨天。市場好的時候大家都賺錢，那不叫“本事”，市場不好的時候還能賺錢才叫“本事”。
再舉個例子，“葡萄酒”是大自然與人類智慧的結晶。很多人都喜歡喝，衆所周知，好的年份，釀酒的葡萄都飽受陽光的普照，釀出的酒味道香醇，大家都喜歡喝。可是，只有在欠收的年份，依然長得飽滿的葡萄，釀出來的酒，纔會受到大家的追捧。
市場環境還未復甦，但每個人，每個企業，都應努力去成爲一顆年份不好時，卻長得飽滿的“葡萄”，一起努力用心去釀最美的酒，創造幸福，強盛國家，中華崛起之期指日可待。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 8
我們青少年是祖國的未來，民族的希望。梁啓超說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”未來的.國力競爭，不在於疆域的大小，也不在於武力的強弱，而是取決於科技的發展。因此，努力讀書是祖國賦予我們偉大的使命。
以前，我很不喜歡讀書，一看到那些方塊字和數字符號就直呼不懂，讀書是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都爲我不愛讀書而煩惱。有一天，老師對我們說了一段話：“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能聰慧，讀書能報國，總之只有讀好書，人生才能完美無憾。”同時又爲我們講了許多名人故事等人生道理。
“我爲什麼而讀書？”這個社會問題也是值得研究我們需要每個發展學生去思考，我認識到“以服務人民爲榮，以危害祖國爲恥。”“以崇尚自然科學爲榮，以愚昧無知爲恥。”，我再次進行認識瞭解到了“我爲什麼而讀書”的意義。這萬物生長的季節，爲了使我們可以更有經濟實力去參加與未來生活世界的競爭，爲中華傳統民族的振興！讓主動參與學習，自覺讀書伴隨我們國家不斷努力成長，讓讀書成爲一個我們對於校園最美麗的一道風景線！
同學們，努力吧！數風流人物我們還看今朝我少年！
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 9
前幾天，我們學習了《爲中華之崛起而讀書》這篇文章，令我深有感觸。
文中的中華不振，意思是中華民族還沒有強大起來，還受別人的欺凌。是啊，中華民族否沒有真正強大起來，怎樣能抵抗外界的欺凌呢？
所以，從現在開始，我們一定要努力學習，長大後爲祖國的'發展與建設貢獻一份力量，成爲中國建設的一分子，使中國變得富強！
很多同學會想，我們學習不就是爲了長大後能找到一份好工作，養活父母，報答他們嗎？其實，大家沒有考慮到一點，如果中國人民還處於不和平的狀態中，沒有一個安寧的環境，何嘗能好好工作呢？從中我們可以感悟到：只有創造一個全新的中國，一個發展全面的中國，一個發達的中國，才能使生活變得更加美好，讓全世界的人對中國刮目相看！
現在我們應該樹立一個新的目標：努力學習，發奮圖強，爲中華之崛起而讀書！讓我們一起努力，向着目標前進，加油！
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 10
這幾天，我們讀了《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，周恩來清晰而堅定、鏗鏘有力的話語打動了我的心。
我以前是爲理智而讀書的，認爲讀好了書就能夠變得聰明、清醒、明辨是非、不會輕易上當受騙。我聽了周恩來的一番話這幾天，我們讀了《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，周恩來清晰而堅定、鏗鏘有力的話語打動了我的心。
我以前是爲理智而讀書的，認爲讀好了書就能夠變得聰明、清醒、明辨是非、不會輕易上當受騙。我聽了周恩來的一番話以後，就改變了志向，把爲理智而讀書改成爲祖國而讀書，我還要學他熱愛祖國的抱負和他爲人民着想的胸懷。
我以前成績很差，但我有了很大的進步，今後我要更上一層樓，取得更好的成績。
在課文中，周恩來看到一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，行走的'大多數是黃頭髮、白皮膚、大鼻子的外國人，他們隨便欺負中國人，但現在中國不斷地強大，這種情況已經沒有了，我身爲中國人感到自豪。以後，就改變了志向，把爲理智而讀書改成爲祖國而讀書，我還要學他熱愛祖國的抱負和他爲人民着想的胸懷。
我以前成績很差，但我有了很大的進步，今後我要更上一層樓，取得更好的成績。
在課文中，周恩來看到一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，行走的大多數是黃頭髮、白皮膚、大鼻子的外國人，他們隨便欺負中國人，但現在中國不斷地強大，這種情況已經沒有了，我身爲中國人感到自豪。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 11
我一生中遇到無數的女人，可是從來沒有像你這樣一個教我如此深受震憾的。也許他爲了朋友之間的義氣，不能追你。她認爲，自己的生活太不協調!但是，今生有他，我依然依然依然無悔。什麼纔是愛。即使不會再愛我？廟會，是中國民間的嘉年華（carnival），是現實生活中難覓的一幕科幻電影。
今天我在網站上閱讀了周恩來的爲中華之崛起而讀書，周恩來僅有十二三歲，卻能夠想着爲中華的偉大復興而奮鬥。而我已是一名馬上不如高中的少年，卻從未想過爲國家盡一份力。
如果讓我來回答“爲什麼讀書”這個問題，我一定也會說一些膚淺的話是爲了以後的發展，爲父母而讀等等一切爲自己的利益。而說不出周總理說的那麼深遠的話。現在的中國是一頭騰飛的巨龍，遲早有一天會翱翔而上飛上天空。作爲中華大地的人民，我們應開爲祖國盡一份力量，雖然一個人的力量並不能代表什麼，但中國是一個大國，是一個有千千萬人民組成的國家。中國有一句古話“羣衆的力量是偉大的”只要我們每個人都獻出一份力，中國前進的'腳步能更快，人們的生活水平也會日益增高。
雖然中國還處於社會主義初級階段，但我想只要我們努力，我們很快就會衝破這個階段，走向更好的發展。中國一直在使用人才強國戰略，所謂人才就是從我們這些學生中選拔出來的，挑選出人中之龍爲祖國做貢獻所以我們應該向周總理學習，爭取做國家的棟樑，爲祖國的明天而奮鬥。
爲中華之崛起而讀書，爲祖國的明天而奮鬥。努力吧，和我一樣的孩子們。爭取爲國家做出貢獻，從小事做起，向周總理看齊。希望明天會有更多的孩子會說“爲中華之崛起而讀書”。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 12
今天下午，按照學校的要求，我登錄了吉林通化教育網站，認真閱讀了許多關於偉人的故事，感到很受啓發教育。尤其是其中周恩來爺爺《爲中華之崛起而讀書》的故事，給我留下很深的印象。
故事發生在周恩來爺爺小時候。一天，周恩來爺爺被學校召集到一起開會，校長突然給大家提出一個問題---讀書爲了什麼？有的同學說：“爲了將來能找個好工作”，有的同學說；“爲了發財”，輪到周恩來爺爺的時候，他鏗鏘有力地回答說：“爲中華之崛起而讀書。”這個回答很讓大家敬佩，因爲當時周恩來爺爺只有十一二歲，一個這麼小的孩子就有這麼大的志願，這是非常了不起的.。而後來的事實也證明，周恩來爺爺沒有辜負他的諾言。
一個短短的故事，卻告訴了我們一個深刻的道理：樹立一個正確的理想併爲之努力奮鬥，這纔是一個人成功的關鍵。作爲一名新世紀的國小生，我們肩負着民族昌盛的使命，如何更好地完成這個使命，這是我們每一名同學都必須認真回答的一個問題。周恩來爺爺已經爲我們準備好了答案，那就是---“爲中華之崛起而讀書”。
我是一名普通的國小生，但作爲一名21世紀的接班人，普通的我也同樣重任在肩。周恩來爺爺的故事激勵着我，我決心在以後地學習中，要更加刻苦，更加努力，爭取掌握更多的本領，使自己早日成爲一名合格的祖國建設者，爲實現中華之真正崛起貢獻自己的全部力量。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 13
“爲中華之崛起而讀書”這句話是新中國第一個總理周恩來說的。讀了這篇課文後，我的心被周恩來總理的讀書目的強烈地刺激着。周恩來總理說：“爲中華之崛起而讀書”這句話的時候，他只是一個國小生。他是靈機一動隨便說出來的嗎？不是。因爲周恩來生於1898年，那時正是清朝末年，中國已經在帝國主義列強侵略下淪爲半殖民地。國家的'貧弱不振，強烈地刺激着他的心。在這種情景下，周恩來明白了這樣的一個道理：僅有國家獨立富強了，個人纔能有前途。
多麼遠大的夢想啊！正因爲周恩來心裏裝着整個國家、整個民族，所以成就了偉大的事業。今日，中國人不再受到帝國主義列強的欺負，中國正在一步步走向富強，就是周恩來等老一輩革命家和無數革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮鬥的結果，也是全中國人民共同努力的結果。
在還沒有讀這篇文章前，我的讀書目的是很渺小的。自從讀了這篇課文後，我才認識到讀書不僅僅爲了自己掌握知識，還要爲了國家的強大。我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大的夢想，努力學習，掌握好知識和爲國家建設的本領，將來使自己成爲一名對國家有所作爲的人。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 14
周恩來是新中國第一位總理，他十三歲時就知道自己爲什麼而讀書。
文中是這樣寫的：新學年，在奉天東關模範學校，周恩來說出了“爲中華之崛起而讀書”的志向，立志要振興中華。那是因爲，他十二歲那年隨回家探親的伯父去了奉天，先是聽到了“中華不振”這個詞，後來在一個被外國人佔據的地方，他看到了一個女人在哭訴自己的親人被外國人的.汽車軋死了，中國巡警不僅不給她撐腰，還訓斥她。這件事讓他真正體會到了“中華不振”的真正含義：當時的祖國和人民正生活在困難和屈辱之中。
我讀完這篇課文，明白了“爲中華之崛起而讀書”的真正意義。這句話不光是嘴上說，更是要做到。媽媽常說：“雖然現在中國已經很強大，但是我們也要努力奮鬥，少年強，則國強”。是啊，我們是祖國的花朵和未來，應該珍惜現在的美好生活，像周恩來一樣有自己的理想。媽媽問我爲什麼而讀書，我想了下一下給媽媽說：“爲夢想而讀書”。我的夢想是當一名科學家，掌握最先進的科學技術，讓祖國變得更加強大和美好！我們都是追夢人。
周總理的愛國精神值得我們學習，我要好好學習、天天向上，去追逐屬於我的夢想！
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 15
我們學習了一篇爲《爲中華之崛起而讀書》的文章，文章講述了我們敬愛的周總理少年時代的故事。
文章主要講了周總理12歲時給隨伯父到奉天讀書的時候，在“外國人租借地”看到了中國政府對外國人和中國人的不平等待遇，十分氣憤。所以當校長問同學們爲什麼讀書時，他堅定有力地說：“爲中華之崛起而讀書！”在場的人都激動不已。
“聰明而不顯露，大方而不驕傲，沉靜而不滯板。”這是周總理的老師對他的評價。周總理言談答問經常流露出對國家的大事的關心。周總理的愛國精神令我感到。他爲了中華之崛起，爲了讓中華這條巨龍騰飛，不再受欺壓，如飢似渴地吸吮着知識的甘露。革命書刊成了他最親密的朋友，學習造就了爲中華崛起而奮鬥的棟樑之材。而現在的孩子，有着豐富的書籍和優越的環境，反而捨棄了對知識的追求，沉溺在漫畫和遊戲之中，俗話說：“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸予人。”我們中國人多物博，外國人憑什麼敢在中國胡作非爲？原因就是當時的中國政府太腐敗，社會落後，如果人們都像周恩來一樣胸懷大志，熱愛祖國，祖國就不會受外國欺負。
現在，我們在黨的領導下趕走侵略者，建立新中國，過上了好日子，可血的記憶是抹不掉的，爲了戰爭勝利，我們失去了千千萬萬的.同胞。我們年輕的一代，應向周總理那樣，立志爲中華之崛起而讀書，將血和淚的教訓化作我們成才的動力。所以，周總理是我們永遠學習的榜樣。
這篇文章帶給我的觸動很大，它讓我懂得周總理可貴的品質，熱愛祖國、富有正義感、刻苦學習、胸懷大志。如果能做到這些，不管你是不是偉人，首先你一定是個受人尊敬的人。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 16
《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，講的人物是周恩來年少時候的故事。
文章主要講的是周恩來立志振興中華，我覺得他憂國憂民，志存高遠。他小時候看到外國人在中國土地上欺負中國人，但沒有得到懲罰，明白了伯父所說的“中華不振”的含義，因此他從小就立下“爲中華之崛起而讀書”的志向。他後來成爲了新中國第一任總理，把自己的一生奉獻給了中國。
我要向周恩來總理學習，從小樹立遠大理想，把國家的前途和命運當成自己的`責任，發奮學習，長大爲中國的發展，爲中華民族的復興，貢獻自己的力量。我要爲祖國而讀書，將來讓祖國更加富強！
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 17
讀了《爲中華之崛起而讀書》我感到周恩來的博大胸懷和遠大志向。
周恩來是我國重要的領導人之一。有一天，校長問大家爲何讀書，同學們積極發言，說什麼的都有。只有周恩來平靜地坐在那，當校長問到周恩來爲何讀書時，周恩來站起來堅定地說：“爲中華之崛起而讀書！”（能流傳千古的`一句話！）
是啊，少年時代的周恩來就已經認識到，需要努力學習科學知識使祖國富強，在這種信念的鼓勵下，周恩來最終成了偉大的總理。所以同學們，讓我們向周總理學習，努力讀書，爲祖國添加輝煌吧！
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 18
《爲中華之崛起而讀書》這篇文章寫的是一個真實的、感人的故事。我一口氣讀完它，並從中受到許多教育。
這篇文章寫的是少年周恩來十二歲那年發生的事情。那時周恩來離開家鄉，來到了東北，但他不大理解伯父口中的“中華不振”的含義，於是他和幾個同學在一個星期天偷偷闖進了外國租借地看個究竟。然而，他們卻在繁華熱鬧的租借地看到這麼一個令人髮指的事情：一位貧困的中年婦女的親人被一個得意洋洋的外國人軋死了，她本來以爲中國的巡警局能爲他排憂解難，懲處那個外國人。可是，巡警局沒去懲處那位外國人，反而把那位中年婦女訓斥了一通。從那以後，周恩來明白了伯父口中的“中華不振”的含義，並在一次修身課上說出“爲中華之崛起而讀書”這一驚人的話語。
一個十二三歲的孩子竟能說出如此話語，是何等的'令人驚訝啊！如果周恩來和許許多多人屈服於帝國主義的制裁，那我們中國人民就會成爲一些任人擺佈的可憐蟲，但是周恩來沒有！他用自己強烈的愛國心爲中華架起一座通往成功、強盛與繁榮的橋樑，成爲了中國新一代總理！
周恩來的一生，是不平凡的。他以勤奮好學的精神和一顆美好的愛國心默默爲祖國奉獻，使那些牆頭草萬分悔恨！我讀了這篇文章後常常問自己：那時不是戰爭時代嗎？又與我們現在和平的時代有何相干呢？不是的，雖然那時是隨時都會與死神擦肩而過的戰爭時代，但周恩來那顆強烈的愛國心和遠大的理想卻仍深深地感動着我們，讓我們把握生活的小船，使生活的小船不迷路、不搖晃。
前段日子我常常爲幾個問題而深思：一位學生學習的目標應該是什麼呢？一個人一個擁有什麼樣的夢想呢？我覺得周恩來那可貴的精神早已爲我做出了一個圓滿的解答，他走的道路就是我們應該走的道路。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 19
一個年近六旬的老漁夫的永不言棄的精神在吸引着我，讓我第一體會到了讀書時如飢似渴的感覺，一頁一頁地讀了起來，竟然有些愛不釋卷呢。48天出海打魚的一無所獲後，他能一如既往的繼續勞作。能經受住時間考驗的人，纔是真正的英雄。再一次出海打魚中，釣到了一條老人沒見過甚至沒聽說過的大魚，大馬林魚足足比老人的船還長兩英尺，明知很難取勝，但仍不放棄。魚大勁也大，拖着小船整整漂流了兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，最終最終把大魚刺死，拴在船頭。然而因爲大馬林魚傷口上的魚腥味引來了鯊魚，然而老人的左手此時正好在抽筋，只能用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切能夠用來攻擊的武器自衛，與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光，老人最終拖回家的是一副光禿禿的魚骨架。但老人還是得到了衆多漁夫的稱讚，老人的價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。以往爲自己的.夢想努力追求過、奮鬥過，他就無愧做一個勝利者。
文中有這麼一段“老漁夫想：那裏離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”，他的不安於現狀、向着更大的目標前進的精神渲染了我。此刻的我們就要像這位老人一樣胸懷大志，去追求更大的目標。
讀到“大馬林魚開始快速地圍着小漁船遊動，將纜繩纏繞到了桅杆上，老人右手高舉着鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，懸着的一顆心也最終落了地。老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神值得欽佩，明知對手很強，卻能迎難而上。正是有了這種精神，老漁夫才獲得最終勝利。
正如作者所說的“一個人並不是生來要被打敗的，你盡能夠把他消滅掉，但永遠不會打敗他”，人如此，其他的生命呢
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 20
前幾天，我們學習了《爲中華之崛起而讀書》這篇文章，令我深有感觸。
文中的中華不振，意思是中華民族還沒有強大起來，還受別人的欺凌。是啊，中華民族否沒有真正強大起來，怎樣能抵抗外界的欺凌呢？
所以，從此刻開始，我們必須要努力學習，長大後爲祖國的發展與建設貢獻一份力量，成爲中國建設的一分子，使中國變得富強！
很多同學會想，我們學習不就是爲了長大後能找到一份好工作，養活父母，報答他們嗎？其實，大家沒有研究到一點，如果中國人民還處於不和平的狀態中，沒有一個安寧的'環境，何嘗能好好工作呢？從中我們能夠感悟到：僅有創造一個全新的中國，一個發展全面的中國，一個發達的中國，才能使生活變得更加完美，讓全世界的人對中國刮目相看！
此刻我們應當樹立一個新的目標：努力學習，發奮圖強，爲中華之崛起而讀書！讓我們一起努力，向着目標前進，加油！
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 21
“爲中華之崛起而讀書！”這是大家耳熟能詳的一個句子。可有誰能想到，這句話居然出自一位學生之口。大家都應該知道了吧？這就是我們大家都崇敬的周恩來總理說出來的。
在一次開學典禮中，校長在發言的中途停了下來，他出其不意地提了一個問題：“同學們，請問你們都是爲了什麼而來讀書？”這突如其來的一句問話讓同學們呆若木雞地站在那，場上一片寂靜，“爲了填飽肚子！”“爲了結婚生子！”“爲了成事立業”有些同學反應過來了，馬上回答。
“爲中華之崛起而讀書！”一句鏗鏘有力的話語迴盪在校園的上空，聽到這句話，全校師生都驚訝了：一位國小生竟然能說出這麼剛勁有力的'話！校長用讚揚的眼光看着他，眼神裏充滿着喜悅。一些老師投去了鼓勵的目光，而另一些老師眼中則是充滿着不屑，認爲這也沒什麼了不起的。全校同學呢，眼裏塞滿了驚奇！是呀！一位國小生竟能有着這樣偉大的志向！我讀到這裏，也被深深地震憾了，周總理在那麼小的時候便能有這麼遠大的志向，爲了中華之崛起，周總理奉獻了他的一生，而我呢，小時候喜歡跳舞，就去學舞蹈，可後來發覺自己是個繪畫天才，便報了美術輔導班，去學畫畫，這畫還沒畫好，又把二胡握在手中了，這二胡才學了一年，我又轉學了，琴絃也斷了，二胡在牆角也就安了家。現在呢，我喜歡看伍美珍姐姐的書，就想學好作文，以後也當個作家。我是什麼事都想去做，可什麼事卻又不能持之以恆，我的這些學習態度和周總理比起來，唉，這根本是不能比的嘛。
現在我知道自己的心中要有一個目標，而且爲了這個目標的實現，首先都得認真讀書，我想當作家，就得多多練習寫作文，多看書，多收集好的語句，什麼事只要努力了，就一定能成功。周總理是我的榜樣，中國現在是富強了，但“爲中華之崛起而讀書！”將永遠激勵着我不斷學習，不斷進步！
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 22
《爲中華之崛起而讀書》這篇課文，主要講的是十二歲的周恩來到東北瀋陽的故事。有一次，他和同學們闖進了外國租界地，看到一位中國婦女飽受洋人的欺負。中國巡警欺軟怕硬，把婦女訓斥了一通，圍觀的羣衆敢怒不敢言，而且對此無能爲力。從此周恩來立下了“爲中華之崛起而讀書”的遠大抱負。
一個十二歲的少年竟立下了那麼大的理想！當之不愧是我們國家的總理呀！他的少年時代人們都吃不飽、穿不暖的`，清朝政府還非常腐敗無能。他想要推翻舊社會，建立新中國的愛國心態，真是強烈啊！
再看看我們的生活，整天不好好吃飯，光吃零食，要是那個時候，早就把飯搶光了，而現在每天不用爲國家的安危擔憂。可是我們現在都把時間用在什麼地方了呢?有時打遊戲，有時泡在網吧裏，有時戴着耳機上網。還有人說過：“過一天是一天，反正有很多天等着我們過”。他們根本沒想過將來幹什麼職業，更別說爲國家做貢獻了。
我知道，“少年強則中國強，少年富則中國富，少年進步則中國進步”的名言。必須從小立下遠大理想，刻苦學習，爲將來能成爲祖國的棟樑之才而努力。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 23
老師經常教導我:"多讀書，讀好書。"最近一段時間我看了《熱愛祖國，立志成材》這本書。它介紹了古今中外一些名人從小立志，勤學苦練，長大報效祖國的事蹟。我先粗略地看了一遍，就深深地被它吸引住了。
當我重新細讀的時候，《爲中華之崛起而讀書》這篇文章給我留下了難以磨滅的印象。這篇文章告訴我，周恩來從小就有遠大的志向。有一天他的老師問同學們：《你們爲什麼而讀書？》有些同學回答：爲做官而讀書，有些同學回答：爲父母而讀書。還有些同學回答：爲掙錢而讀書。而周恩來卻從容不迫地站起來回答：我爲中華之崛起而讀書。""這一句簡短的話使我聯想到許多同學對我手的話：只要考的好，父母就給買遊戲機，電動坦克，小電視機，幾乎要什麼就買什麼，我自己呢，不也是一旦得了好成績，就向父母要獎金，買吃的.玩的嗎？想到這裏我臉上火辣辣的。難道這就是我們讀書的目的嗎？看完了這篇文章，我想了很多很多我記事開始我從電視上、從課外書上，從老師的介紹中知道了舉國上下都在關注着"希望工程"。
在我國一些邊遠的山區，在一些貧困的地方，還有許許多多跟我們差不多的兒童，因爲家中的時候困難，難上學而無錢上學。這也說明我們國家目前經濟還有不夠多發達，還有困難，要想祖國繁榮富強，就需要有更多的掌握各種科學知識的人才。當年，周恩來爺爺爲了中國人不在受壓迫，受剝削，爲中華之崛起而讀書。那麼生活在新社會的我，生活學習條件都比較好，更應該立志成材，爲祖國的繁榮昌盛，爲中華之振興而讀書。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 24
讀了《爲中華之崛起而讀書》這篇文章後，我感觸很深。
在這篇文章中，令我印象最深刻的是，周恩來和一個同學來到了被外國人佔據的地方，在那裏他們親眼目睹了一個女人的親人被外國人的汽車壓死了，本來想請警察幫她撐腰，但是警察不但沒有懲處這個外國人，反而訓斥他。這時周恩來才真正體會到了伯父口中“中華不振”這4個字的'沉重分量。
在那個特殊的年代，我們的祖國飽經磨難，正是有了像周恩來這樣的先輩，才改變了國家的命運。我們，也應當立下報效國家遠大的志向！
現在，我們的國家越來越富強了，要是能夠時空穿越，我想對周總理說：“現在的國家您滿意嗎？”忽然有一個聲音從耳邊飛過：“滿意”！我彷彿聽到了周總理的聲音。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 25
今天，我們學習了《讀中華之崛起而讀書》這篇課文。
本文講述了少年時代的周恩來，到奉天讀書，聽到了伯父說中華不振，後來，到被洋人佔領的地方玩看到了一個婦女的親人被外國人軋死了。中國巡警不但不替婦女做主去懲辦兇手，反而訓斥她，這時他才體會到了中華不振的含義，於是就有爲中中華之崛起而讀書的響高回答。
一個十二、三歲的孩子竟有如比的的抱負，博得了魏校長的`稱讚：“好哇，有志者當效此生！”由此看出他熱愛祖國的赤誠之心多麼的強烈呀！
正是周恩來總理的抱負讓我們中華人民共和國變得更加的繁榮，我們正在一步步的邁向富強，使中國在國際的地位上不段提高，中國也不再受帝國主義的欺負，這些不正是周總理和老一輩革命家拋頭顱，酒熱血換來的嗎？沒有他們的不怕犧牲，也就沒有我們今天的美好生活。
我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大的理想，努力學習，掌握好知識，將使自成爲一名對國家有用，對人民有幫助的人。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 26
我學了一篇《爲中華之崛起而讀書》的課文，裏面講的是周恩來小時候的'事情，有一次他在上修身課時，校長向同學們提出一個問題：“請問你們是爲什麼而讀書？”
同學們踊躍回答，有的說：“爲明理而讀書。”有的說：“爲做官而讀書。”也有的說：“爲掙錢而讀書。”“爲吃飯而讀書。”但周恩來站起來，清晰而堅定地回答道：“爲中華之崛起而讀書！”我被這句話深深地震憾了。
在學這篇課文之前，我對於爲什麼讀書還不是很明確，只是聽媽媽經常會在耳邊嘮叨說：“現在好好讀書是爲了將來能夠找到一份好的工作，多掙錢，這樣才能夠過上好日子。”
讀了這篇課文之後我才明白，其實讀書不僅僅爲了掙錢，也能爲社會做很多有用的事情。如果每個人都能夠發出自己的光和熱，相信我們的祖國就會變得更加的強大。
《爲中華之崛起而讀書》讀後感 27
讀了課文《爲中華之崛起而讀書》後，我不禁對周恩來總理深感佩服，因爲年僅十二三歲的周恩來已經意識到了“中華不振”，所以，周恩來就以“興振中華”爲讀書的目標。
大家可能都想：反正打仗的年代已經過去了，中國獨立了，不必像周恩來總理那樣了，讀書反正也是學知識，到時候隨便混混，吃口飯得了!可是，我們並不能因爲不打仗了，中國人不受外國欺凌了就鬆懈學習，反而要更加努力、更加認真的學習。其實，我們中國正在發展中，外國還經常向我們中國索要一些材料，找藉口說什麼要幫我們中國，其實是在自己賺錢，有時候，他們還不講信用，他們發明的東西想給多少就給多少，用的.還是我們的材料!
因此，我們就要努力學習，豐富自己的知識，讓自己成爲有智慧的人，做出對祖國有用的事。同學們，請記住一句周恩來總理所說的話：“爲中華之崛起而讀書”讓我們成爲新世紀的小主人，做出對祖國有用的事，讀書就要以此爲目標。