細細品味一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編整理的《老人與海》讀後感，歡迎大家分享。
《老人與海》讀後感 篇1
“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”這句話出自於《老人與海》，聖地亞哥一位背運的老人在茫茫大海中以年邁的身軀，以不朽的精神與兇猛的鯊魚進行搏鬥，海上的雲霧慢慢散開，黎明即將到來，老人也戰勝了一切困難，回到了屬於他的小棚屋裏。老人充滿希望，冷靜沉着，堅持不懈的精神，使我得到了三點感悟。
首先，老人在逆境中仍然充滿希望，所向披靡。老人所處於的逆境不僅僅只是在大海中獨自一人與自然戰鬥，還有年邁的身體，旁人的諷刺以及不好的運氣，但老人在面對逆境時依舊從容不迫，從不放棄，他可以拖着年近的身體，帶着人們的諷刺，用着不好的運氣在逆境中前行，在逆境中以希望爲光，穿透海上的迷霧。列別捷夫說過：“平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環境，造不出時代的偉人。”老人在逆境中向陽而生，此時的他是最精悍的水手。他在逆境中充滿希望，扭轉乾坤，以渺小的力量戰勝了大海，成爲了人生的勝利者。
其次，老人冷靜沉着，抓住機遇獲得成功。機遇不喜歡懶漢，也不喜歡投機者。老人抓住了機遇，用強大的毅力捕獲住了大馬林魚，用冷靜沉着的頭腦抓住可以使兇猛的鯊魚一擊斃命的機遇，所以他獲得了成功，以人類渺小的力量戰勝了海洋上的霸主，老人遇到困難沉着冷靜，時刻保持着清醒的頭腦，在接踵而至的困難裏依然可以抓住機遇，成爲勝利者，讓自己在一望無際的大海上也能找到回家的光與方向。
最後，老人堅持不懈，永不言敗，克服一切困難成爲了一位成功的水手。秦戈爾說過：“只有經過地獄般的磨鍊，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世界的絕唱。”老人克服了一切困難，用自己的力量成爲了一名雖然年長但仍然優秀的水手，人的.成見就像一座大山，而他用實際行動越過了這座山，用實際行動證明了自己。儘管老人最後只帶回來了一副骨架，但成功從來不僅僅只是注重結果，更注重成功過程中寶貴的精神，大馬林魚不過是老人成功路上的見證者。老人用他永不言敗，堅持不懈的精神獲得了成功，他克服了年齡的限制，人們的諷刺，鯊魚的兇猛，在茫茫大海上從一位迷茫無助的水手成爲了一位在海洋上精悍的水手，在精神財富上十分富裕的成功者，他衝破了一切困難，撕開了海霧成爲了一位永不言敗的英雄。
在逆境中向陽而生，在機遇中冷靜沉着，在困難中永不言敗，只要精神的明燈還在燃燒，我們就可以撕開雲霧，成爲一束耀眼的光。
《老人與海》讀後感 篇2
一個人並不是生來就要被打敗的，人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。——海明威
他，是一個老人，是一個在大海面前上演了一場悲劇的老漁夫。
他，近3個月沒捕到一隻魚了，卻一直堅持着——終於，在第八十五天，他發現了一隻無比巨大的馬林魚。魚，大力地掙扎着，他知道自己不是大魚的對手，可他就是不放手，兩天兩夜，他總算征服了馬林魚，卻引來了許多搶奪他勝利果實的鯊魚，老人又迎來了一場鬥爭——但最後他還是輸了——大魚被吃光了，只剩下一副魚骨……
這是一個多麼讓人傷心，又多麼真實的故事啊！老人這麼努力，這麼堅強，可還是以悲劇告終。但是細想，這本書似乎並不僅僅給予我們傷心、失望那些消極的東西，更多的`還是一種不服輸，不放棄的頑強精神。
還記得那段時間，我的心情非常低落，似乎一切都在與我作對。我以爲自己已經很努力了，可考試還是連連失利，於是我變得悶悶不樂了，總會搞砸一些事情——不是走路時摔跤，就是不小心打翻水杯。我無數次想過放棄我那不可能的目標，就在這時，我讀了《老人與海》。一時間，我被這書中的老人給深深地感動了，他是多麼的勇敢——在瘋狂的馬林魚面前，他沒認輸；在恐怖的鯊魚面前，他沒認輸；在厄運面前，他也沒認輸。而我只是遇到這麼一點點小挫折，我怎麼能認輸呢？於是我又一次振作起來，朝着我的目標不斷前進着。
雖然，老人沒能取得最後的勝利，但是他沒有低頭認輸，一直堅持到了最後，他已經是一個偉大的勝利者。他已經戰勝了大海，戰勝了馬林魚、鯊魚，更戰勝了他自己。
這讓我不由想到了老舍寫的《駱駝祥子》中的主人公祥子，他與老人是多麼的像啊，同樣有夢想，同樣有堅定的信念，卻都遭遇了種。種不幸，但他們在命運面前都不曾放棄過，不曾認輸過。
雖然，老人和祥子都只是在作家筆下構造出來的人物，可是想想：人類不一直在和自己的命運做着鬥爭，他們不願只聽從上天的安排，於是他們不斷地創新、發展，不斷探索大自然，走出了非洲大陸。
他們也不願輕易向命運妥協，他們可能是家境貧寒，甚至有身體上的缺陷，但他們都用永不言敗的拼搏精神，創造了一個個傳奇故事：瞎子阿炳創作了《二泉映月》，海倫凱勒寫了《假如給我三天光明》，霍金提出了黑洞這一說法……他們不都有像老人和祥子那樣在命運面前永不低頭的精神嗎？
“一個人並不是生來就要被打敗的，人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。”一個人他即使被毀滅，也不能低頭認輸，這是多麼堅強啊！茫茫大海上，他是那麼渺小。悲傷的命運前，他又是多麼的脆弱。可是在他的世界裏沒有妥協，只有奮鬥——他絕對不會向命運認輸！
《老人與海》讀後感 篇3
作者是歐內斯特·米勒爾·海明威，他是美國小說家。海明威出生於美國伊利諾伊州芝加哥市郊區的奧克帕克，晚年在愛達荷州凱徹姆的家中自殺身亡。海明威代表作有《老人與海》、《太陽照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鐘爲誰而鳴》等，憑藉《老人與海》獲得1953年普利策獎及1954年諾貝爾文學獎。海明威被譽爲美利堅民族的精神豐碑，並且是“新聞體”小說的創始人，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”着稱。海明威的寫作風格以簡潔着稱，對美國文學及20世紀文學的發展有極深遠的影響。
《老人與海》的主要內容是：老漁夫聖地亞哥在海上連續84天沒有捕到魚。起初，有一個叫曼諾林的男孩跟他一道出海，可是過了40天還沒有釣到魚，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因爲他們認爲孩子跟着老頭不會交好運。第85天，老頭兒一清早就把船劃出很遠，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚。老頭兒和這條魚周旋了兩天，終於叉中了它。但受傷的魚在海上留下了一道腥蹤，引來無數鯊魚的爭搶，老人奮力與鯊魚搏鬥，但回到海港時，馬林魚只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力盡地一頭栽倒在陸地上。孩子來看老頭兒，他認爲聖地亞哥沒有被打敗。那天下午，聖地亞哥在茅棚中睡着了，夢中他見到了獅子。“一個人並不是生來要被打敗的，你儘可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”
我很佩服老人這種永不言敗，面對困難毫不退縮的精神，而我正缺少這種精神與挑戰困難的勇氣。這本書的思想感情是：“一個人並不是生來要被打敗的，你儘可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”這是聖地亞哥的生活信念，也是《老人與海》中作者要表明的思想。通過聖地亞哥的形象，作者熱情地讚頌了人類面對艱難困苦時所顯示的堅不可摧的精神力量。孩子準備和老人再度出海，他要學會老人的一切“本領”，這象徵着人類這種“打不敗”的精神將代代相傳。
當我們讀到在大海中苦苦鏖戰的老人和拼死也要活口的魚類的時候，我們願意相信這就是活着之所以應該活着的價值，證明自身存在的.價值，對於年輕人以及中年人來說更應該多從這個角度來理會本書的內涵，奮鬥可能沒有結果，可能一切都會是一場空空的“骨架”，但是，有一點我們必須承認，奮鬥的過程是何其令人讚賞？正像某書評作家解讀《西遊記》中的孫悟空一樣，讀者最喜歡的還是西行中的孫行者，而不是已經修成正果的鬥戰勝佛。
在今後的學習中，會有許許多多的困難與挫折等着我們，只有像那位老人那樣儘自己最大的努力克服困難，遇到困難鍥而不捨、永不言敗才能闖過這些暗礁險灘，戰勝困難這隻攔路虎，創造美好的明天。
《老人與海》讀後感 篇4
浩瀚的海洋，暴虐的狂風、暴雨、巨浪，兇猛的馬林魚，兇惡的鯊魚，一隻漁船，一個老人，一場人與自然的較量。
這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也一部英雄主義的交響曲。海明威說：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。”故事描寫的老人聖地亞哥是個倒黴的人，84天沒捕到魚，而別的漁夫都把他看做失敗者。但這似乎預示着一場戰鬥的開始，果然，就在第85天，他真的發現了一條1500磅大馬林魚，明知對方力量比他強，還是決心戰鬥到底。他對大魚說：“我跟你奉陪到底！”，最後終獲勝利。在老人辛辛苦苦抓到了魚之後，考驗卻並沒有結束。魚因爲又大又長，他只好將魚綁在船的一邊。回航時，大魚的血腥味引來了鯊魚一次又一次的襲擊。於是，他用盡一切手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他又用舵把來打。儘管結果魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的意志。上天似乎憐惜過這樣一位偉大的老人，但它也將厄運一次又一次降在老人身上，最終他的頑強意志並沒能得到好的結果，回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
爲什麼海明威不讓老人最後獲得勝利呢？這樣不是更加能體現英雄的偉大嗎？老人的故事不僅象徵着人與自然的關係，而且象徵着整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的`精神，展示了人的尊嚴和勇氣。看遍所有人的人生，誰沒有經歷過失敗呢？哪怕再成功的人，都經歷過失敗。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環境和這種堅韌的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的原因。
人生本來就是一種無止境的追求，故事中老人曾說：“不過人不是爲失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”《老人與海》給予我很多人生啓示。什麼是失敗，失敗就是要跌倒了重新鼓起勇氣爬起來，再一次跌倒再一次爬起，永遠不要失去了對生活的希望，不要失去了自己人生的夢想。什麼是英雄，英雄就是敢於面對挫折，挑戰挫折，戰勝自己，戰勝挫折的人，他們有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢想，這纔算得上是英雄。
其實啊，我們都應該永不言敗，或許可以失敗，但不可以一敗就沒有了再戰的勇氣。成功或許說是無愧於心大概就是你再回想起所有的一切，你不會後悔吧！
《老人與海》讀後感 篇5
他，是一個普通的老漁夫，在別人看來，他是一個失敗者，84天無任何收穫，第85天，他釣到了一條巨魚，老漁夫同魚周旋了幾天後，才發現這是一條超過自己漁船兩英尺的大馬林魚，雖明知很難取勝。但仍不放棄。後來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾羣鯊魚搶食。但老人仍不願意就這樣放棄。最終突出重圍。將大魚的骨架帶回了漁灣。讓其他漁夫佩服不已。
漁夫桑提亞哥，他的確是一個堅持不懈的人，他連續84天捕不到魚，在別人看來他是一個失敗者。一個漁夫連魚都捕不到他還是一個真正的漁夫嗎？但是他並沒有放棄。第85天仍然出海捕魚。他的這種堅持不懈的精神和勇氣難道不值得我們學習嗎？正如歌德所說的：“你若失去了金錢—你只失去了一點兒；你若失去了榮譽—你就失掉了許多；你若失去了勇氣你就把一切都失去了。 ”
古時愚公移山，他明知道開山挖石絕非易事，也不可能是一朝一夕可爲之的事情，這需要自己的子子孫孫一代代地堅持不懈做下去，可他仍然堅持帶着子孫們一天天去移石。愚公不也“知其不可爲”，卻也堅持不懈地做下去了嗎？連古時一位九十多歲的老翁都如此，那我們呢？
“人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》的作者海明威想揭示的哲理。
我們人性是強悍的，但是人生不可能是一帆風順的，正因爲有了老漁夫這樣的人一次又一次地向困難挑戰，超越它們，這個困難才一次次減少，在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。
最後，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描述了這條魚的巨大，申明老漁夫所克服的困難之大。
我想，也許聖地亞哥就是海明威自己吧！因爲他始終擺脫不了孤獨，這個世界本身就是許多事情都由不得自己。面對世界、面對自己，深深的明白着對老人身處孤島的`孤獨與無奈，可我們能做的也只能無可奈何的感嘆。
《老人與海》教會了我很多。什麼是失敗，失敗的真正意義是在遭遇了挫折之後是否有勇氣爬起，失去了再來一次的勇氣，失去了對生活的希望，失去了自己人生的夢想後又是否可以在哪裏跌倒就在那裏爬起。
失敗可以毀滅一個人，也可以造就一個人，有人因爲害怕失敗不敢追求成功，這就是軟弱的表現。我相信每個嚮往成功的人都不希望自己是弱者。那麼作爲一位強者，就不應該面對失敗而消沉意志，就不應該因爲沮喪因而停止追求成功！
《老人與海》讀後感 篇6
一場春雨的午後，陽光吝嗇的透過樹葉的縫隙灑落在房間裏，房間裏還是透着陣陣的涼意。輕輕放下手中的《老人與海》，內心被海明威的作品深深地感動着。彷彿追隨着老人在狂風巨浪的大海中感受着捕獲到大馬林魚的喜悅，又經歷着大馬林魚被鯊魚一點點啃噬，生命備受威脅，最終卻只託着一副魚骨歸來的懊惱。
選擇這樣一本小說，可能是源自於對剛剛去世爺爺的思念，一位老人的力量足以改變孩子的一生，爺爺便是如聖地亞哥老人這樣堅強、樂觀、憨厚而又勇敢。而我就像故事中的馬諾林一樣，願意聽爺爺講的故事，願意在爺爺勾勒的畫面中陪着爺爺一起暢想，願意安安靜靜的看爺爺微笑的樣子。故事中的聖地亞哥爺爺用他的親生經歷告訴我們：“人不是爲失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”聖地亞哥老人在八十四天出海打漁一無所獲之時，沒有抱怨也沒有失望，依然能夠樂觀的.認爲自己走得不夠遠，再遠一點一定會有一條大魚在等着他。在命運的大海面前，我們每個人都是一個毫不起眼的漁夫，試問我們自己，再一次次努力失敗後，我們都做了什麼呢？我們也許會抱怨，也許會失落，絕望，甚至懷疑自己。這讓我想起最近有一句歌詞很火“人這一生就是一堆堆坎坷”，一位垂暮的老人尚能跟大海奮力拼搏，而我們是不是更應該保持樂觀的心態去盡力追逐我們的夢想。
聖地亞哥是一位溫柔的老人，在他的眼裏捕魚是爲了生存，但是對魚帶來的傷害，他依然感到愧疚。當大馬林魚被鯊魚啃食的時候，他會爲了大馬林魚不再受傷害，哪怕自己已經傷痕累累，依然用棍子去打鯊魚。他將魚當成朋友，對自然的索取是老人反感的，就像老人說的“幸好我們不用去殺死星星……”多希望我們永遠都能對自然保持一份敬重。
海明威經歷了兩次世界大戰和西班牙內戰，在人生低谷的時候，寫下了《老人與海》這部小說，他希望自己就像老人在大海中與大魚激戰，雖然勝利果實被鯊魚啃食一空，但依然能夠帶回一副令世人驚訝的魚骨架。從結果來說他是失敗的，但是這種不服輸的精神卻贏得了人們的尊重。
收音機傳來一首歌“還有多少個十年，能堅持當初的信念……”我想我會慢慢讀懂爺爺的一生，會讀懂那份樂觀與堅持與歲月無關，會更加明白每一天都是新的一天，走運當然是好的，但是我情願做到分毫不差，這樣運氣來的時候，我也就有所準備了。
《老人與海》讀後感 篇7
今天，我讀了一篇文章，文章的名字叫《老人與海鷗》，故事的主要內容是：在一個普通的冬日，我和朋友來到翠湖，看海鷗，海鷗飛的很熱鬧。忽然，看到一個老人，他很樸實，衣服、藍布包都用的褪了色，連喂鳥的塑料袋用的也褪了色，朋友告訴我，這位老人很愛海鷗，每天步行二十餘里送餐，他在人少的地方喂海鷗，他把食物放在欄杆上，海鷗都依着他的節奏起起落落來吃它的食物，他給每隻海鷗都起了名，他說：“老沙，獨腳起來一下。”只見水上就躍起兩隻海鷗。不就，有人告訴我老人去世了，我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大，放到了海鷗面前，海鷗就低聲鳴叫、低飛，圍着這個照片飛來飛去，過了很長時間我們該收起照片了，海鷗像炸了營似的，都朝這邊飛來，我們好不容易纔從這片白色旋渦中走出來。
老人把海鷗當成了自己的兒女來看待，久而久之，海鷗對老人產生了感情。老人每月工資並不多，還得買四、五元每斤的餅乾來喂海鷗，剩餘下來的錢纔是自己一月的生活費，這些充分表達了老人對海鷗的濃濃情意。老人的這些奉獻都是無私的，不求回報的，他還給每一隻海鷗起了一個親切又樸實，能表達深情厚誼的名字。他根據海鷗外貌的不同特徵，起了不同的名字。這說明了老人喂海鷗的時間多名長久，每隻海鷗的外貌特徵都記得清清楚楚，比如，獨腳，就是隻有一隻腳，停下了只能靠扇着翅膀保持平穩的那隻。海鷗和老人在一起時間長久了，海鷗就通人性了，老人叫獨腳、老沙起來一下，只見水面上就有兩隻海鷗飛起來，海鷗能聽懂老人對它的呼喚。爲報答老人對海鷗的養育恩情，老人去世時，海鷗排成兩排站在老人面前進行悼念、“翻飛盤旋、低聲鳴叫”，海鷗對老人的去世很悲痛，因爲老人的.去世，它們就失去了唯一的親人。海鷗對老人戀戀不捨，具有深深的濃情厚誼。
我與老人相比相差甚遠，我沒有做到愛護動物。記得我在寫數學題時，有一隻小蟲爬了過來，我就把那隻小蟲用鋼筆尖摁死了。我想，小蟲子還想來到我的書中來。一想到這件事，我就想起了剛剛學過的第一課《老人與海鷗》，老人是那麼無私的愛海鷗，每天堅持喂海鷗。可我呢，我不但沒有給小蟲子貢獻點什麼，我還結束了它的生命，殘害了一條小生命。老人善待海鷗，海鷗對老人如同親人，動物和人類是平等的，應該是友善相處，和諧生活。讓我們都來愛護動物，保護動物吧。動物和人類會成爲好朋友。
《老人與海》讀後感 篇8
今年暑假，我和我爸爸一起閱讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。小說描寫的是一位年近六旬的老漁夫——桑提亞哥，在一次單身出海捕魚時，釣到一條碩大無比的魚，卻拉不上來。老漁夫與魚周旋了幾天後，才發現這是一條比自己漁船還長兩英尺的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。後來又因爲大魚傷口上的血腥味引來了鯊魚搶食，但老人仍然不放棄，最終突出重圍，將大魚骨架帶回了漁灣。
讓我印象最深的是小說中的老漁夫說的一句話：“一個人並不是生來就要給打敗的，你儘可以消滅他，可就是打不垮他。”我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人遇到困難，一定要有毫不畏懼和堅持不懈的精神，才能獲得成功。
再看看我們自己，平時遇到一點點小困難，我們都叫苦連天，不敢去嘗試，缺少解決困難的方法，其實我們每個人在困難面前都應該保持樂觀的心態，有克服困難的勇氣，堅持不懈的精神，我相信一定會把一件事情做好。
在今年的巴西里約奧運會中有兩項比賽讓我記憶猶新。一件是參加女子100米仰泳比賽的“洪荒少女”傅園慧，面對比賽，她樂觀積極、通過自己不懈努力，取得了該項目決賽的銅牌，雖然沒有拿到金牌，但是她樂觀和自信的笑容，時刻鼓舞着我，面對再大的困難，都要微笑着迎接挑戰。另一件是中國女子排球隊，面對強大對手，始終咬牙堅持，不放棄每一分，最終在多次關鍵比賽中，創造了不可能，獲得了奧運金牌。這兩項比賽，使我受益匪淺。
記得我三年級的時候，我看到高年級的哥哥姐姐們在學校風光無限的騎着一種一個輪子的車子，讓我很是好奇。後來，我才知道這種車叫獨輪車，我被它的魅力深深的'吸引了，於是我想挑戰自我，學習獨輪車。可是，我第一次接觸的時候，發現獨輪車並不好學，上車都困難，就別提能自如的騎了。可是我沒有放棄，每週堅持在院子裏自學，一次、兩次……在無數次摔倒後我繼續堅持，終於3個月後，我掌握到了騎獨輪車的技巧，能夠進行初步的騎行了，這讓我深深的體會到堅持的力量是有多麼強大，如果我中途放棄了，那現在我也不會入選學校的獨輪車社團了。
巴爾扎克說過：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。”通過參加“書香校園·閱讀圓夢”活動，讓我接觸到了更多優秀的文學作品，從中我學到許多做人和做事的道理。我相信只要我們認準一個目標，樂觀自信，並堅持不懈的努力下去，就一定能成功！
《老人與海》讀後感 篇9
這個暑假，我讀了一本書《老人與海》。它讓我懂得了怎樣做人做事。
在美麗的墨西哥灣裏，有一個以捕魚爲生叫桑提亞哥的老頭。可不知道什麼原因，他連續84天都沒有打到魚。大家都笑話他。在第85天，他下決心一定要捕到大魚，就再次啓航了。幾個小時後，他如意地找到了一條比船還大的馬林魚。可魚的力氣太大了。經過兩天一夜的搏鬥，老人用自己頑強的意志力戰勝了大魚，捕到了它。可故事還沒完，在他回家時，大魚又被鯊魚襲擊了，只剩下魚刺了。但村裏所有人都十分敬佩桑提亞哥，因爲從表面看，他的魚沒有了，他是敗了; 可實際上，他捕到過大魚，證明了自己的.能力，證明自己不倒黴，所以他贏了。
這本書很與衆不同，因爲這本來是一個人能用一兩句話就概括下來的簡單故事，可作者海明威卻把它寫成了幾百頁的書。我認爲書中最吸引我的是描寫老人桑提亞哥的堅強。老人本來在和大魚鬥智鬥勇時，明明可以放棄大魚，釣來幾條小魚。可他沒有，“仍用流着血的右手和抽筋發麻的左手”捕大魚，最後終於成功了。這本書，寫得老人很真實。因爲文中7次說“老人想如果他的朋友——那個孩子來就好了。”說明他在困難面前，也無助過，也需要幫助和支持，也有軟弱的一面。但是他靠自己堅強的意志力和必勝的心態戰勝了軟弱，捕到了沒有人見過的巨大號馬林魚。
老人“永不放棄”的硬漢子形象，深深地刻在我的心裏。今年暑假裏，有了他的影響，我也靠毅力堅持下了鋼琴考級：因爲平時練琴的懈怠，離鋼琴考級只有兩個星期的時間了，我還有一首曲子沒有背呢。我心急如焚，可越着急越背不下來，我想到了放棄。媽媽勸我說：“因爲一首曲子氣餒，值嗎？前三首好不容易背下來，難道你想前功盡棄嗎？”她把《老人與海》這本書，放在了我的琴凳上。我凝視着封面上那位飽經滄桑的老人，頭腦中浮現出他奮力捕魚的情形，耳畔還不時響起書中的那句話：堅持下去，永不放棄。有一天你會明白，你曾戰勝過多少磨難，生活就會回饋你多少幸福。與這位老人相比，我又有什麼理由放棄考級呢？從那天，我加倍練琴，一天彈四個小時，終於順利地度過了考級。
這本書使我懂得：做人做事都要堅強，永不放棄，要做個勇敢者，因爲勇敢者是不會被打敗的，你可以消滅它，但永遠打不挎他。
《老人與海》讀後感 篇10
對於《老人與海》這本書，作者海明威是這樣評價的：一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛着一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊豔麗無比的旗幟，旗幟上，舞動着雲龍一般的四個字閃閃發光——超越極限! ”
海明威筆下的老漁夫，在一無所獲的84天后釣到了一條奇大無比的馬林魚，爲了將馬林魚刺死，老漁夫整整奮鬥了兩天。在老漁夫成功後，馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾羣鯊魚搶食，老人與鯊魚搏鬥的結果是馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人拖着馬林魚的魚骨回海岸。
海明威呈現給我們看的故事雖然簡單，但卻很成功的塑造了老漁夫的形象，讓讀者感受到老漁夫那毫不畏懼、堅持不懈的精神。在茫茫黑夜的巨浪中，人類顯得多麼的弱小，而自
然的力量又如此的.強大，在這種情況下，老人奮勇抗爭，雖然最終只得到魚骨，看似一無所獲，但老人戰勝了自然，是他不可以征服的意志和精神的象徵。
小說中，老人曾說過：“一個人並不是生來就要被打敗的”，“人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。”。儘管，老人最終只捕到一條完整馬林魚的骨架；儘管，大馬林魚最終還是讓鯊魚吃了，但是，在面對大馬林魚的時候，面對鯊魚的時候，老人並沒有畏懼，沒有退卻。即使在面對鯊魚時老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛，但老人仍不放棄，最終，老人成功趕走鯊魚。老人的勇氣和毅力，很明顯的呈現在讀者的眼前，有多少人面對鯊魚時能有如此的勇氣？又有多少人能堅持到底？
文中老人還風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”，這又是一種如此樂觀的心態。沒有消極，沒有退縮，老人樂觀的精神讓人爲之折服。有些損失是不可避免的，因此更應以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。
看完《老人與海》，我們也應該像他那樣，積極向上，堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。這樣，才能獲得更大的成功。人生就如一片汪洋，很寬，也很危險。在大海中沉沉浮浮，想要證明自身存在的價值，我們不停的奮鬥，然而奮鬥可能沒有結果，但奮鬥的過程仍讓我們收穫的某些東西。人生即是海洋，時而波濤洶涌，時而風平浪靜。在人生的旅途裏，每個奮鬥的過程都值得讚賞，都會有所收穫。這樣的人生才能更精彩！
《老人與海》讀後感 篇11
我第一次知道老人與海這個故事是我在國中時，歷史老師課上給我們看的，但是那次是通過電腦下載電影來看的。電影中我看到了一位不服輸不放棄不相信命運的老漁夫。
故事中主要是在圍繞着老人，大馬哈魚以及大海中潛在的一系列危險。我看的這部電影是由《老人與海》這本書中的故事情節拍攝的，而這本書的作者，海鳴威，他以其獨特的寫作手法和寫作思維，給讀者展現的並不是傳統結局（老人勝利而歸），而是老人空手而歸，這種結局給讀者更加大的思考，這樣，讀者就會更加會注意到主人公的過程而不是結果。我想海鳴威他這樣寫的目的也就在於此。
老人與海的真正協作目的不是爲了告訴我們讀者這樣一個故事，而是告訴我們有這樣一種精神是值得我們每一人去學習的：鍥而不捨，努力拼搏，不畏風險，改變命運。
我是在保送（2）班班主任的提示下，纔到網上尋找這本書來讀的，這幾天讀了之後，在文字和人物精神上有了更多的認識，我不說是重新的認識，因爲電影已經通過強悍的視覺，聽覺兩大方面爲我們生動形象地展現了故事的大概面貌，這很大程度上滿足了讀者時間上的允許範圍，但是由於電影並不是原汁原味的，而是被導演先咀嚼過，再送到我們嘴邊的精神食糧，不是嗎？讀書比看電影更能真實地完整地接近作者的內心世界。作者的內心世界即使細微，哪怕藏匿得很好，也會在其筆尖在不經意間流露在文字深處，也許這就是文學創作的真正魅力。
我從《老人與海》這本書中看到的是作者更多的對老人的心理活動和語言表情的細微描寫。這是我從看點驗的過程中難以捕捉到的.，因爲電影放映的時間短暫，而對於書，如果你擁有它並渴望擁有它，那麼它就會成爲你忠誠的奴僕，他會等待這你去讀它，它可以等你一天，一月，一年，知道你死或直到你不需要它，書它會等待你任何時候讀它的任何部分，不是嗎？
我再聯繫起了我不久前在勝利劇院觀看的北京大學曹文軒教授的講座，我想起了他所說到的文章的魂，想到了他所說到的文學的未來發展趨勢，我突然想到了一本書的存在意義，書的存在實不過爲了表達作者的某些觀點，想法，心情，或記錄某些相對重要的內容，或其他。但是書終將成爲人們要看的載體，如果書對人是無用的不如不要書。
再回眸《老人與海》，我有了一種鶴立雞羣之感，遍覽羣書，又有多少書能想這樣，有多少書又這樣強的震撼力去感化讀者學習有種或多種人們應該具有，但缺少或是根本沒有的精神呢？
世間圖書千千萬，欲睹精良萬萬難。
迷惘徘徊難難尋，可憐依然尋尋寒。
法道無法道，書道無書道。
欲知法之妙，唯練才悟到。欲知書之好，惟讀才知道。
《老人與海》讀後感 篇12
一位孑然一身的老人，一片翻涌不盡的大海，一個人與一片大海的故事在這本書中被深繹的淋漓盡致，而它更像是人與社會的關係，在人性和自然的羈絆中展現出海明威眼中60年代的美國社會。
老人沒有親人，只有相伴的男孩，可男孩在跟着老人數十天打不到魚時，男孩父母以宗教的思想令男孩離開以免染上厄運，此處表明了人們對宗教思想一味盲從的時代現象，也反映了社會教育的畦形。
男孩離開後老人獨自出海，開始與魚說話，與鳥說話，儘管得不到答覆。他處境早已破敗不堪，但仍是憐憫着其它動物，爲他們而考慮。可命運總是與他相背而馳，連續85天一無所獲。正如社會底層的人民，在可悲的.命運裏原地打轉，靠着運氣生存。書中還寫道有其他人在捕了大魚後開上快艇，疏遠往日一同出海的好友，這也就是運氣好些的那羣人，在社會的底層混箇中遊，便以爲是飛黃騰達，有強烈的階級主義思想。
隨後的情節應是全小說的中心了，即老人隻身釣回了大馬林魚。他爲完成年輕時的夢想，在捕捉的過程中被大馬林魚拖行了三天三夜，身負重傷，但還是在自己的毅力支撐下殺死了這條碩大無比的馬林魚。他在最艱難的時候對自己說：“一個人可以被毀滅，但絕不會被打敗，”書中無數次對他抽筋雙手的描寫和他對自己與魚的對話體現出美利堅民族所崇尚的勝者生，敗者死的無畏氣慨及個人英雄主義。
最終老人以疲憊的身軀拉着大魚朝海岸駛去時，命運又恰恰在他以爲勝利時向他開了一個玩笑，鯊魚的不斷來訪讓馬林魚身體從完整逐漸殘缺，也使老人的希望逐漸渺茫，最終老人的魚叉丟了，刀斷了，船槳也折了，無力而絕望地看着自己付出的全部努力化成一具龐大的骨架。對，鯊魚就是社會的一隻只黑手，在一個苦命人終於用自己的半條命換來了應得的果實時，一隻只黑手毫不留情地伸向了它，被壓迫的人們做出的一切努力和反抗都是徒勞，親眼看着自己拼盡身家性命得來的一切被一點一點地掠奪，最終化成一場空虛的夢境。
黑暗的社會容不下一個善心人的付出能應得回報，容不下一個好人找到出路，所奮鬥獲得的一切最終都燃成灰燼，只能在掌心以記憶的形式作個紀念。通常是這樣軀體與精神的同時摧殘，才能讓人在無法被打敗的境遇裏自殘毀滅，漸漸的，時代不再相信什麼不滅的意志，也不再相信夢戀與命運。
《老人與海》讀後感 篇13
這本書從去年十月開始讀，直到昨天才讀完，我實在不是一個自律的人，總是靜不下心來，缺乏耐心與堅持。最開始翻開，是因爲它久負盛名，早就慕名想一睹爲快，又趕上假期，抱着讀小說的心態打發休閒時光。老人捕魚的故事，離我的生活太過遙遠，情節也沒有跌宕起伏引人入勝，所以讀着讀着，竟斷斷續續把它淡忘在了一邊，再有閒時又尋了新的興致，不再理會。這次的宅家，經歷一番選擇迷茫後，才又重新拾起，再續前章。
當真正讀完小說，又着實被老人的故事震撼。老人捕魚的畫面在腦海裏不斷放大：已經八十四天沒有捕到魚了，徒弟也離他而去，作爲一個老漁民，孤獨又失意。老人駕着一葉扁舟，在茫茫大海里顛簸。捕魚的硬件設施簡陋，想捕到魚，得駛向遠海，而遠海的未知風險，更加重了老人的無助。好在，大海給了老人希望，釣到的大魚陪伴了老人的悽苦。在與獵物的.鬥爭中，在與鯊魚的鬥爭中，老人憑藉豐富的經驗，求生的本能，頑強的意志在海上歷經生死考驗，最後平安歸來。
面對強大的對手，老人處理冷靜、智慧；面對險要的生存條件，老人樂觀積極。在身體極度疲憊，身心多次受到傷害的情況下，始終堅持不放棄，儘管有時力不從心，但老人總是能想各種辦法，克服身體上的羸弱，用海水拍後頸使自己頭腦清醒，把手放在海水裏泡以緩解手因受傷而疼痛……自釣上大魚，就開始了險象環生的捕魚過程，老人時時處在危險之中，對未知的恐懼，對自身處境的擔憂，讓老人無法安寧。於是老人一人分身兩角，開始自言自語，與自己對話，與心靈對話，在險境中積極鼓勵自己，靠着精神上賦予的力量支撐，最終捕獲大魚。
對大魚的征服，也是對惡劣條件的征服，大魚是你死我活的對手，是相生相殺的朋友、兄弟。所以當鯊魚來襲時，老人心疼不已，與鯊魚的鬥爭，是在保護獵物，也是在保護自己。當老人終於化險爲夷平安歸來，大魚只剩下骨架。這一趟出海表面上看，老人飽含辛酸卻一無所獲，而實際上，老人贏得漂亮，戰勝了大魚，也戰勝了自己，爲生命贏得平安。大魚成就了老人，老人與大魚搏鬥的過程，抗擊鯊魚的過程，其實也是人類求生的過程，爲求得生存，人類必須與對手作鬥爭，也與自己作鬥爭，不屈不撓，永不放棄希望，全力以赴，做生活的強者，纔有生存下去的可能。
“這個故事是一曲頌歌，它提倡哪怕結果一無所得也永不屈服的奮鬥精神，讚揚失敗之中的道德凱旋。”——安德斯·奧斯特靈
《老人與海》讀後感 篇14
《老人與海》是美國作家海明威的著作，憑藉此書他獲得了諾貝爾文學獎。書中描寫了一位勇敢、執着的老人，面對着各種艱險和強大的對手，最終用自己的行動獲得了人們的尊敬。
故事中講述的老人桑提亞哥是一個消瘦憔悴，頸脖皺紋很深，臉腮上長滿褐斑的的孤獨老人，他的朋友除了一個小男孩幾乎沒有。但是他的眼睛卻像海水一樣藍，彷彿充滿着快樂。
老人有一次84天沒有捕到一條魚，在別人的嘲笑下，他依然堅信他會捕到大魚。老人與孩子相互依存，相互照顧。在老人的心中，大海就是老人的家，在那裏老人可以找到友誼和他深愛的東西。老人愛大海，他把大海比
作是一位仁慈、美麗的女性。他把鳥、魚和海風看作是他的朋友。有時候他和他的朋友聊天，他也會喃喃自語。從他的語言中可以看出老人內心的複雜。就算是對於大馬林魚，老人的情感也在不停的變化。剛開始，老人是興
奮的，因爲他終於可以結束他的.噩運了，而且這樣一條大魚可以給他帶來很大的財富；但漸漸老人開始欣賞馬林魚的智慧和和毅力，甚至把馬林魚當成一個偉大的敵人；最後老人被馬林魚感動了，他爲馬林魚的死感到難過。
海明威說：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。文中有一段經典的句子”一個人並不是天
生就要被打敗的，你儘可以消滅他，卻打不敗他“。這句話說明失敗並不可怕，可怕的是自己對失敗屈服，一旦屈服，那麼所有夢想都不會實現，這在現實生活中有着很重要的意義，我覺得人生就像老人出海捕魚一樣，會出
現那樣勇敢地去面對，即使沒有成功，也不會因爲沒有努力而給人生留下遺憾，我們也會是生活的強者，我們的生命也會因爲我們付出了努力而精彩。
讀《老人與海》這本書，我感到我渾身增添了戰勝困難的勇氣和力量。無論今後的教育道路有多少荊棘，多少挫折，我相信只有有老人那般不服輸的品質，我一定會是生活的強者。《老人與海》是一本值得去仔細品味的
一本書，就象高爾基的《海燕》，能讓我們在暴風雨來臨前獲得勇氣，獲取力量。能讓我們不管遇到什麼困難都信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮，向全世界大喊“我就是英雄！”